期末复习提高卷五（试卷）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

2025-2026学年统编版语文三年级上册期末复习提高卷 ( 姓名： 　　　　　　 学校： 　　　　　　 班别： 　　　　　　 考生号： 　　　　　　 试室： 　　　　　　 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 )五 语文 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分：“童心探趣阁”——积累与运用（50分） 【情境导语】亲爱的同学，欢迎来到“童心探趣阁”！这里藏着字词的奥秘、句子的魔法和诗词的芬芳，让我们带着好奇心，解锁语文知识的宝藏，开启这场趣味满满的闯关之旅吧！ 一、语境识字·看拼音写词语（8分，每词1分，错别字不得分） 2025年城市绿色街区建设如火如荼，漫步整洁的（jiē dào）_________，清爽的风带来（liáng shuǎng）_________，路边的桂花散发着（xiāng tián）_________的香气。孩子们的笑声吸引了我的（shì xiàn）_________，不远处的文化角里，有人在（tán qín）_________，有人在（yǎn zòu）_________乐曲，居民们（lù xù）_________赶来，（xùn sù）_________融入这欢乐的氛围。 二、字音辨析·选择正确的读音（4分，每小题1分） 1. 爸爸挑着担（dān dàn）子去赶集，还担（dān dàn）心路上会下雨。 2. 看到公园里热闹的场景，我兴（xīng xìng）奋极了，妈妈也笑得兴（xīng xìng）高采烈。 3. 他舍不得（shě shè）离开住了多年的宿舍（shě shè）。 4. 站在山处（chǔ chù）眺望，能看到村民们处（chǔ chù）理庄稼的忙碌身影。 三、查字典闯关·音序与部首（7分） “爽”是绿色街区活动里的“高频字”（清爽、爽快），请完成以下任务： 1. 用音序查字法查“爽”，应先查音序______（1分，大写），再查音节______（1分，带声调）。 2. 用部首查字法查“爽”，应先查部首______（1分），再查______画（1分）。 3. 结合语境选择“爽”的正确字义（填序号，每空1分）： ①明朗，清亮 ②率直，痛快 ③舒服，畅快 ④违背 （1）秋风一吹，人感到特别凉爽（ ）。 （2）他性格豪爽，说话直爽（ ）。 （3）雨后的天空格外爽朗（ ）。 四、拟声词乐园·补充与运用（6分） 1. 补充拟声词（每空1分，共3分，错别字不得分）： ①______啦啦（雨声/水声） ②______咚咚（敲门声/鼓声） ③叽叽______（鸟叫声） 2. 结合语境选拟声词（填序号，每空1分，共3分）： （1）窗外下起了小雨，_________的声音像一首轻柔的小曲。 （2）清晨，树林里的小鸟_________地唱着歌，充满生机。 （3）邻居家的大鼓敲起来，_________的声响传遍了整条街区。 五、字词辨析·字音字形选择题（1分） 下列选项中，字音和字形全部正确的一项是（ ） A. 鹦（yīng）鹉 鱼钓 玩耍 B. 捕（pǔ）捉 演奏 偶尔 C. 凌（líng）乱 诚实 钓鱼 D. 悄（qiāo）然 摇蓝 勇敢 六、成语闯关·补充与运用（8分） 1. 补充成语（每空0.5分，共4分，错别字不得分）： ①流连忘______ ②琳琅______目 ③百______百胜 ④七______八脚 ⑤面红______赤 ⑥璀______夺目 ⑦成群______队 ⑧银光______闪 2. 结合语境选成语（填序号，每空1分，共4分）： （1）珠宝店里的钻石（ ），让人移不开眼。 （2）海边的沙滩上，海鸥（ ）地飞过，场面十分壮观。 （3）集市上的商品摆满了货架，（ ），挑选起来都犯了难。 （4）同学们为了一道数学题争论得（ ），谁也不肯让步。 七、成语运用·选择题（2分） 下列句子中，成语使用正确的一项是（ ） A. 超市里的商品琳琅满目，让人眼花缭乱，不知道选什么好。 B. 小明第一次学打球就赢了，真是百战百胜的小能手。 C. 大家七手八脚地坐在椅子上，安静地听老师讲课。 D. 夜晚的星空银光闪闪，面红耳赤，美得让人陶醉。 八、病句分析·选择题（2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过参加绿色街区活动，使我学会了如何与邻居友好相处。 B. 我们要认真改正并找出作业中出现的错误。 C. 秋天的公园色彩斑斓，桂花的香气飘满了整个园区。 D. 小刚和小亮一起回家，他在路上捡到了一只受伤的小鸟。 九、课文回顾·选择题（2分） 下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ） ( 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 ) A. 《金色的草地》中，蒲公英的花瓣张开时草地是金色的，合拢时草地是绿色的。 B. 《富饶的西沙群岛》描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。 C. 《司马光》中，司马光用砸缸的办法救出了落水的小伙伴，体现了他的机智。 D. 《宝葫芦的秘密》里，王葆认为有了宝葫芦就能不劳而获，这个想法是正确的。 十、交流平台·选择题（2分） 关于“留心观察的好处”，下列说法不合理的一项是（ ） A. 留心观察能发现大自然里的很多奥秘，比如草地颜色的变化。 B. 留心观察可以帮助我们积累写作素材，让作文更生动。 C. 留心观察只能发现有趣的现象，对学习知识没有帮助。 D. 留心观察能让我们更好地感受生活中的美好，比如街区里的欢乐瞬间。 十一、句子专项大挑战（7分） 1. 陈述句改反问句（2分）： 金色的草地是我们童年时快乐的天地。 改写：________________________________________________________ 2.例：小家伙摔得还挺重。（用“得”写句子，2分） ________________________得___________________________ 3. 用修改符号修改病句（1分）： 我们要养成留心观察周围事物的好习气。 ( 姓名： 　　　　　　 学校： 　　　　　　 班别： 　　　　　　 考生号： 　　　　　　 试室： 　　　　　　 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 )4.用几个连续的动词写句子（2分） ________________________________________________________________ 十二、诗词日积月累·情境填空（3分，每空0.5分，错别字不得分） 绿色街区的秋日活动里，藏着不少诗词与名言的影子： 1. 秋风拂过梧桐叶，沙沙作响，让人想起《夜书所见》：“萧萧梧叶送寒声，____________________。” 2. 研学坐船游江时，船速飞快，两岸景色一闪而过，恰似《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，____________________。” 3. 站在江边看天门山的雄奇景色，忍不住吟诵《望天门山》：“天门中断楚江开，____________________。” 4. 街区里邻里互相尊重、和睦相处，正如名言所说：“仁者爱人，____________________。” 5. 大家一起布置文化角，效率特别高，真是：“人心齐，____________________。” 6. 遇到难题时，大家一起讨论总能想出好办法，正所谓：“三个臭皮匠，____________________。” 第二部分：“文海拾贝湾”——阅读与鉴赏（25分） 【情境导语】告别“童心探趣阁”，我们来到“文海拾贝湾”！这里有熟悉的课文片段，还有新奇的课外美文，让我们一起沉浸在文字里，捡拾阅读的乐趣吧！ 一、课内阅读·《金色的草地》选段（15分） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1. 下列对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”这句话的赏析，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 把蒲公英的花比作手掌，形象地写出了花瓣能张开、合拢的特点。 B. 把手掌比作蒲公英的花，突出了手掌的灵活。 C. 这句话说明蒲公英的花和手掌长得一模一样。 D. 这句话是说蒲公英的花可以像手掌一样抓东西。 2. 选段中划线句“我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的”里的“仔细观察”一词用得好，请说说你的理解。（4分） ____________________________________________________________________ 3.请根据选段内容，梳理草地颜色与蒲公英花瓣的关系。（3分，每空0.5分） 时间 蒲公英花瓣状态 草地颜色 早晨 中午 傍晚 4. 读了选段，你从作者身上学到了什么？联系生活说说你的体会。（6分） ________________________________________________________________ 二、课外阅读·《落叶的旅行》（10分） 秋风一吹，树上的叶子们就商量着去旅行。 枫叶红着脸说：“我要去小溪边，跟着溪水去看大海！”它轻轻一跳，落在小溪里，溪水哗啦啦地唱着歌，带着它向前跑。 银杏叶扇着黄黄的小扇子说：“我要去田野里，看看庄稼丰收的样子！”它飘呀飘，落在稻田边，金黄的稻穗向它点头问好。 梧桐叶晃着大大的手掌说：“我要去院子里，给小蚂蚁当小船！”它慢悠悠地落下来，刚好落在蚂蚁洞口，几只小蚂蚁爬上来，划着“小船”去搬运食物。 还有的松针叶、槐树叶，有的去了花园给蝴蝶当落脚台，有的去了路边给蜗牛当被子…… 落叶们的旅行真有趣，它们离开大树，却用另一种方式装点着秋天，让世界变得更美好。 1.下列对短文内容的理解，错误的一项是（ ）（2分） A. 枫叶跟着溪水去看大海，银杏叶去田野看庄稼丰收。 B. 梧桐叶给小蚂蚁当小船，帮助它们搬运食物。 C. 松针叶去了路边给蜗牛当被子，槐树叶给蝴蝶当落脚台。 D. 落叶们离开大树后，用不同的方式让秋天更美好。 2. 文中划线句“枫叶红着脸说：‘我要去小溪边，跟着溪水去看大海！’”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________________________ 3.请根据短文内容，梳理不同落叶的旅行目的地和作用。（3分，每空1分） 落叶种类 旅行目的地 作用 银杏叶 田野里 梧桐叶 院子里 松针叶/槐树叶 花园/路边 4. 你觉得落叶的旅行有趣吗？如果你来当一片落叶，你想去哪里旅行？做什 ( 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 )么？（2分） ________________________________________________________________ 第三部分：“妙笔生花苑”——表达与交流（25分） 【情境导语】欢迎来到“妙笔生花苑”！绿色家园需要我们共同守护，环保行动藏着成长的力量。让我们分享环保妙招，记录行动瞬间，用文字传递对家园的热爱吧！ 一、口语交际·“环保小妙招”分享会（5分） 班级要举办“环保小卫士”主题班会，请你作为分享者，用几句话介绍一个自己的环保小妙招（比如节约用电、垃圾分类、变废为宝等），说说你是怎么做的，以及这么做的好处。 ________________________________________________________________ 二、习作·我的环保小行动（20分） 在绿色街区建设中，我们可以用小手做大事：捡起路边的垃圾让街道更整洁，做好垃圾分类让资源再利用，用废旧物品制作小物件实现“变废为宝”……请你以“我的环保小行动”为题，写一篇习作。 要求： 1. 选择一次自己参与的环保行动来写； 2. 写清楚行动的过程（比如准备、实施中的细节）和你的感受； 3. 语句通顺，不少于300字。 2025-2026学年统编版语文三年级上册期末复习提高卷五 参考答案及评分细则 第一部分：“童心探趣阁”——积累与运用（50分） 一、语境识字·看拼音写词语（8分，每词1分，错别字不得分） 街道、凉爽、香甜、视线、弹琴、演奏、陆续、迅速 二、字音辨析·选择正确的读音（4分，每小题1分，全对得分，错一处该小题不得分） 1. dàn、dān 2. xīng、xìng 3. shě、shè 4. chù、chǔ 三、查字典闯关·音序与部首（7分） 1. S（1分，音序大写，小写不得分）；shuǎng（1分，音节带声调，无声调扣0.5分） 2. 大（1分）；8（1分，数错不得分） 3. （1）③（1分）；（2）②（1分）；（3）①（1分） 四、拟声词乐园·补充与运用（6分） 1. 补充拟声词（每空1分，共3分，错别字不得分）： ①淅（或：哗） ②咚 ③喳喳 2. 结合语境选拟声词（每空1分，共3分，选对即得分）： （1）① （2）③ （3）② 五、字词辨析·字音字形选择题（1分） C（选对即得分） 六、成语闯关·补充与运用（8分） 1. 补充成语（每空0.5分，共4分，错别字不得分）： ①返 ②满 ③战 ④手 ⑤耳 ⑥璨 ⑦结 ⑧闪 2. 结合语境选成语（每空1分，共4分，选对即得分）： （1）⑥ （2）⑦ （3）② （4）⑤ 七、成语运用·选择题（2分） A（选对即得分） 八、病句分析·选择题（2分） C（选对即得分） 九、课文回顾·选择题（2分） D（选对即得分） 十、交流平台·选择题（2分） C（选对即得分） 十一、句子专项大挑战（7分） 1. 陈述句改反问句（2分）： 示例：金色的草地难道不是我们童年时快乐的天地吗？ 评分细则：正确使用反问词（“难道”等）1分，句末用问号且句意不变1分；缺少反问词或标点错误扣1分，句意改变不得分。 2. 用“得”写句子（2分）： 示例：妹妹笑得眼睛都眯成了一条缝。/ 他跑得像小兔子一样快。 评分细则：正确使用“得”补充说明动作/状态的程度1分，句子通顺完整1分；“得”使用错误或句子不通顺酌情扣分。 3. 用修改符号修改病句（1分）： 用替换符号将“习气”改为“习惯”。 评分细则：修改符号正确且修改无误得1分；符号错误或修改不当不得分。 4. 用几个动词写句子（2分）： 示例：我推开家门，放下书包，拿起水杯喝了一口水。/ 小鸟飞进树林，落在枝头，唱起了歌。 评分细则：用上至少两个动词1分，句子通顺连贯1分；动词使用不当或句子不通顺酌情扣分。 十二、诗词日积月累·情境填空（3分，每空0.5分，错别字不得分） 1. 江上秋风动客情 2. 千里江陵一日还 3. 碧水东流至此回 4. 有礼者敬人 5. 泰山移 6. 顶个诸葛亮 第二部分：“文海拾贝湾”——阅读与鉴赏（25分） 一、课内阅读·《金色的草地》选段（15分） 1. 赏析性选择题（2分）：A（选对即得分） 2. 划线句子分析题（4分）： 示例：“仔细观察”写出了作者为了弄清楚草地颜色变化的原因，认真、细致地看蒲公英的样子（2分），体现了作者善于观察、勤于探究的特点，也正是这份仔细观察，让他发现了蒲公英花瓣开合的秘密（2分）。 评分细则：答出“仔细观察”的含义（认真细致探究）得2分，答出表达效果（体现作者品质、揭示秘密的原因）得2分；表述不完整酌情扣分。 3. 表格分析题（3分，每空0.5分，概括准确即可）： 时间 蒲公英花瓣状态 草地颜色 早晨 合拢 绿色 中午 张开 金色 傍晚 合拢 绿色 4. 主观题（6分）： 评分细则： • 5-6分：能答出学到“留心观察、勤于探究”的品质，结合生活举例（如观察蚂蚁搬家、植物生长等）具体，体会深刻，语言流畅； • 3-4分：能答出观察的重要性，结合生活有简单举例，体会较清晰，语言通顺； • 1-2分：仅提及“要观察”，无生活举例或举例模糊，语言较生硬； • 0分：未作答或内容与题目无关。 二、课外阅读·《落叶的旅行》（10分） 1. 选择题（2分）：C（选对即得分） 2. 划线句子赏析（3分）： 示例：运用了拟人的修辞手法（1分），把枫叶当作人来写，赋予它“红着脸”“说话”的人的神态和动作（1分），生动形象地写出了枫叶的颜色和可爱的样子，表达了作者对枫叶的喜爱之情（1分）。 评分细则：答出修辞手法得1分，结合句子分析拟人效果得1分，答出情感/表达作用得1分；表述不完整酌情扣分。 3. 表格分析题（3分，每空1分，概括准确即可）： 落叶种类 旅行目的地 作用 银杏叶 田野里 看庄稼丰收的样子 梧桐叶 院子里 给小蚂蚁当小船搬运食物 松针叶/槐树叶 花园/路边 给蝴蝶当落脚台、给蜗牛当被子 4. 主观题（2分）： 示例：我觉得落叶的旅行很有趣。如果我是一片落叶，我想去小朋友的窗前，给他们当书签，陪伴他们读书。 评分细则：答出“有趣”并说出想去的地方及做的事1分，语句通顺1分；内容空洞或语句不通顺酌情扣分。 第三部分：“妙笔生花苑”——表达与交流（25分） 一、口语交际·“环保小妙招”分享会（5分） 评分细则： • 4-5分：清晰说出具体的环保小妙招（如“随手关灯节约用电”“用废旧纸箱做收纳盒”等），详细说明自己的做法（如“离开房间时马上关灯，提醒家人一起做”），准确讲出妙招的好处（如“节约电能，保护资源”），语言流畅自然，表达有条理； • 2-3分：能说出环保小妙招及简单做法，大致说明好处，语言较通顺，表达基本清晰； • 0-1分：未说清具体妙招，或仅简单提及“要环保”，无具体做法和好处，语言不通顺。 二、习作·我的环保小行动（20分） 评分细则： 等级 分数区间 评分要求 一类 18-20分 紧扣主题，选择具体的环保行动（如捡垃圾、做环保手工、垃圾分类等），详细写清行动过程（含准备、实施的细节，如“戴上手套，沿着路边捡塑料瓶，分类装进不同袋子”），真实表达自己的感受（如“看到街道变干净，心里特别自豪”），结构完整，语句生动流畅，错别字少，不少于300字； 二类 15-17分 符合主题，选择具体的环保行动，能写出行动的主要过程，表达出自己的感受，结构较完整，语句通顺，少量错别字，达到字数要求； 三类 12-14分 基本扣题，环保行动描述较模糊（如只说“我去捡垃圾了”，无细节），感受简单，语句基本通顺，有少量语病，字数接近300字； 四类 12分以下 偏离主题（如写与环保无关的事），内容空洞，无具体行动过程，语句不通顺，语病较多，字数不足； ( 第 - 1 - 页共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $