5.1.1 种子的结构课件-2025--2026学年鲁科版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦种子的结构及功能，通过观察、解剖不同种子，区分单子叶与双子叶植物，结合实验探究种子各结构功能及植物进化适应性，以任务清单、实验步骤、比较表格等搭建学习支架，帮助学生逐步构建知识体系。 其特色在于以科学探究为主线，如子叶功能实验通过切除不同比例子叶观察幼苗生长，培养科学思维；渗透结构与功能观、进化与适应观，借助植物进化特征表分析种子植物优势；校园观察作业结合AI工具，提升探究实践能力。学生通过动手实验与小组合作深化理解，教师可利用评价表与任务设计高效教学。

植物 松子 花生 观察与思考 探究流程:解剖观察——结构标注——绘图记录 种子的外形多样,其内部结构是一样的吗? 由外及内 【实验】观察种子的结构 1.认识种子的结构 由整体到局部 2.学习观察种子结构的方法 ——白芸豆种子 任务二 解剖并观察双子叶植物代表 任务清单: 白芸豆 ①取一粒浸软的白芸豆,并用放大镜观察其外形 ②剥去最外层的薄皮,分开、辨认内部结构 ③用镊子指出胚的组成部分 ④用水彩笔给种子不同结构上色,辨认并标注种子的不同结构 推测种子各结构功能——子叶 探究问题1:子叶的功能是什么? 为种子萌发提供营养 作出假设:子叶的功能是 。 设计实验: 随机平均 ①选取完整健康、大小一致的绿豆种子40粒, 分成4组, ②将绿豆种子浸泡10 h左右后,用刀片切除部分子叶,分别使每组子叶保留 1/4、1/2、3/4和完整子叶。 ③培养10 d后,用游标卡尺测量植株茎的直径,用直尺测量植株的高度,每组 平均值 取 ,用Excel绘制成曲线图。 推测种子各结构功能——子叶 图1 部分切除子叶实验图 A.完整子叶;B.3/4子叶;C.1/2子叶;D.1/4子叶 图2 不同子叶切除下绿豆幼苗的株高和茎直径 子叶留存越少,幼苗越矮,茎也越细 实验结果: 实验结论: 。 。 种子的萌发依赖于子叶提供营养 推测种子各结构功能——胚芽、胚轴和胚根 探究问题2:胚芽、胚轴和胚根的作用是什么? 胚轴 设计实验: ①取10粒绿豆种子,浸泡10 h左右,待胚根顶 端至胚芽之间长度约为4~5 mm时,即胚根刚 突破种皮时,取出种子; 胚根 胚芽 ②采用紫色丙烯原料从胚根顶端量取1 mm左 右的长度,进行标记,同时用蓝色标记上胚芽; ③进行培养,定期观察并记录各部分的发育情 图3 胚芽、胚轴、胚根的具体位置 况。 推测种子各结构功能——胚芽、胚轴和胚根 探究问题2:胚芽、胚轴和胚根的作用是什么? 实验结果: 胚轴发育成 连接根和茎的部分 图4 绿豆种子各部分的发育情况 ——白芸豆种子 任务二 解剖并观察双子叶植物代表 胚芽 胚轴 3 4 1种皮 保护种子 幼小的生命体,发 育成完整的植株 内部结构, 减少水分 散失 胚 胚根 5 2 子叶 (2片) 提供种子萌发时 所需营养物质 任务三 解剖并观察单子叶植物代表——玉米种子 任务清单: 玉米 ①取一粒浸润的玉米种子,并用放大镜观察其外形 ②纵切玉米种子,在剖面滴加碘液并观察 ③绘制玉米种子结构示意图,辨认并标注种子的不同结构 任务三 解剖并观察单子叶植物代表——玉米种子 果皮和种皮 保护种子内部结构, 1 减少水分散失 胚芽 3 提供种子萌发时所需 的营养物质 胚乳 2 胚 轴 4 幼小的生命体,发育成 完整的植株 胚 胚根 5 6 子叶 (1片) 任务四 运用比较归纳法总结单/双子叶植物的分类依据 要求:请根据刚才所学的解剖方法和知识,对小麦、水稻、花生的种子进行解剖和观 察,并进行分类,说明分类依据。 双子叶植物 单子叶植物 胚芽 胚轴 种皮 小麦 水稻 胚 胚根 子叶 (2片) 任务四 运用比较归纳法总结单/双子叶植物的分类依据 常见单双子叶 植物种子分类: 杏仁 栗子 椰子 莲子 椰汁-液态胚乳 双子叶植物种子 单子叶植物种子 任务四 运用比较归纳法总结单/双子叶植物的分类依据 相同点 不同点 2 子叶 片,营养物质贮存 双子叶 植物 白芸豆种子 胚 子叶 胚乳 在 ,无 ; 都有 和 种皮 1 子叶 片,营养物质贮存 胚乳 胚乳 , 单子叶 玉米种子 植物 在 ,有 ; 任务四 运用比较归纳法总结单/双子叶植物的分类依据 网状脉 平行脉 比较 片上粗细不等的脉络叫做 脉。请仔细观察左右两图 的植物,比较它们的叶脉 说这两者之间有什么区别 白芸豆 玉米 (双子叶植物) (单子叶植物) 任务五 分析植物的进化与适应性 根据本节课学习的内容,思考:为什么种子植物种类多,分布广? 任务五 分析植物的进化与适应性 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 有 有 无 无 无 有 有 有 无 无 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 杂 生 物的 由 。 水绵 葫芦藓 肾蕨 油松 玉米 向日葵 任务五 分析植物的进化与适应性 要求:阅读图片,分析种子植物与人类的关系。 食用 观赏 药用 价值 关系 生态 功能 生活 用品 作业布置 小组任务: 根据本节课所学,在初中部校园中选择2种 被子植物,观察每种植物的茎、叶、花、种 子等(可借助形色、AI、百度等软件): ①判断其属于单子叶还是双子叶植物, ②着重关注植物的用途(药用、实用、装饰 等), ③分析 蕨类植物虽然完成了真正的登陆，而与更高等的种子植物相比，缺少了种子。种子的产生才使植物的繁衍彻底摆脱了水环境的限制，并且种子可以根据环境自行选择成熟的时机萌发，这就大大增强了植物保存和繁殖的能力。因此，种子植物又比蕨类植物更高级，能够更好地适应陆地生活。裸子植物就是一种种子植物。正是因为有了种子，裸子植物在中生代达到全盛时期，故中生代又被称为裸子植物时代。中生代也是爬行动物的时代，裸子植物就成为恐龙的美食，特别是苏铁类植物。裸子植物比蕨类植物维管组织的进化，蕨类植物从叶到根、从根到叶运输营养用的是同一条维管束通道，所以运输效率较低。而裸子植物进化出了负责向上运输无机物的木质部与负责向下运输有机物的韧皮部，大大提高了运输效率。这两套导管系统具有很高的硬度与韧性，既可以防御动物啃食，也可以承受自然灾害。一言以蔽之，裸子植物比蕨类植物多了种子，并且维管组织进一步进化，使其成为了中生代的植物霸主。裸子植物虽然有种子，但种子是裸露的，而被子植物的种子有果皮包被，这是裸子植物与被子植物最重要的差别。这也体现了被子植物的进步特征，具有保护的种子更有利于传播和发育成新一代的植物体，大大提高了被子植物的繁殖能力。被子植物是最后出现的植物类群，发展到被子植物，花、种子、果实一应俱全。花是被子植物区别于其他植物的最重要的器官。被子植物艳丽的花朵和芳香的气息能够招蜂引蝶，各种昆虫穿梭在花朵的同时，为植物进行了传粉传播，并且不同的植物发出不同的信号，吸引特定的昆虫，这样就保证了传粉的精确性。而裸子植物靠风传粉，则会耗费大量花粉，被子植物显然提高了传粉效率。总而言之，被子植物是发展最完备的植物，它比裸子植物多了花、果实等种子被包裹着，得到了很好的保护。这些优势使其成为地球上种类最多、分布最广泛、适应性最强的优势类群。现今，被子植物早已是植物界的霸主，他们几乎占据着每一块大陆，为生物界提供了美好的栖息之所，把世界装点的丰富多彩，生机勃勃。