精品解析：辽宁省鞍山市海城市第六中学2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试卷

七年历史月考试卷 一、选择题（共20小题20×2=40分） 1. 小唐同学想了解旧石器时代中国古人类制作石器的技术情况，他可以去（ ） A. 周口店遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 良渚遗址 2. 某同学利用DeepSeek（AI人工智能）搜索早期人类史料时，输入了“距今约70万-20万年、周口店、打制粗糙石器”三个关键词。DeepSeek会显示出的古人类名称是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 3. 下图Ⅰ是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图Ⅱ是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯，这一现象说明了（ ） A. 早期中华文明的多源多元 B. 中华文明起源多元一体特点 C. 南北文化格局的逐渐融合 D. 不同文明有共同的价值取向 4. 《礼记》中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期？ A. 尧舜禹时期 B. 黄帝、炎帝时期 C. 山顶洞人时期 D. 半坡氏族时期 5. 春秋战国上下五百余载，是中国历史上大动荡、大变革、大发展的转型时代。促使出现这一大转型的根本原因是（ ） A. 王室衰微诸侯争霸 B. 铁制农具和牛耕的出现和推广 C. 百家争鸣局面形成 D. 各国纷纷开始变法改革 6. 三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国李冰曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（ ） A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 7. 了解历史时序和学握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是（ ） A. 西周 B. 夏朝 C. 商朝 D. 东周 8. 绘制历史知识示意图是学习历史的一种有效方法。下图反映的史实所产生的主要作用是（ ） A. 加强了中央集权 B. 弱化了等级制度 C. 扩大了地方权力 D. 稳定了周王朝的统治 9. 迄今为止出土的最重的青铜器是 A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 利簋 D. 青铜爵 10. 文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到(　　) A. 夏朝的历史 B. 商朝的历史 C. 秦朝的历史 D. 汉朝的历史 11. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下七个了，这反映的历史发展趋势是（ ） A. 历史走向统一的趋势 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 诸侯割据混战扩大 12. 国家主席习近平在印度世界事务委员会发表题为《携手追寻民族复兴之梦》的重要演讲时强调：“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人。”据此推断（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 13. 中国古代的中央集权制度，成熟于秦朝……在秦朝以后两千多年的历史中，各个朝代，无一例外地都实行这样地中央集权制度。材料论述了秦朝制度的（ ） A. 诞生背景 B. 具体内容 C. 发展变化 D. 深远影响 14. 成语“斩木为兵”“揭竿为旗”比喻武装起义。秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是（ ） A. 项羽和刘邦 B. 韩信和张良 C. 陈胜和吴广 D. 刘秀和朱元璋 15. 最后推翻秦朝是（ ） A. 项羽领导的农民军 B. 陈胜、吴广领导的农民军 C. 刘邦、项羽领导的农民军 D. 刘邦领导的农民军 16. 归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。秦汉时期的阶段特征是（ ） A. 战乱不断，社会转型 B. 开疆拓土，国家统一 C. 革新开放，社会繁荣 D. 政权分立，民族交融 17. 毛泽东《沁园春・雪》：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……”。秦始皇、汉武帝的相同点是（ ） A. 都是开国皇帝 B. 都大力加强中央集权 C. 都把儒家学说作为正统思想 D. 都实行修养生息的政策 18. 下图漫画反映西汉时期加强中央集权的措施是（ ） A. “罢黜百家” B. “推恩令” C. “休养生息” D. “统一货币” 19. 毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”下列与“汉武”有关的历史事件有（ ） ①派蒙恬出使西域 ②采纳“罢黜百家独尊儒术”的建议 ③大规模反击匈奴 ④实行“推恩令”，加强了中央集权 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 20. 西汉王朝开始进入鼎盛时期的皇帝是（ ） A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 二、材料题（共3小题21题12分22题8分23题10分） 21. 统一是一个国家发展的前提和基石，维护国家统一始终是历史发展的主题。在复习该主题时，某历史兴趣小组的同学设计了以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题的导学案；并提出了如下问题，请你和他们一起完成。 材料一 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——毛泽东《沁园春雪》 （1）根据所学知识写出材料一中秦皇、汉武分别指的是哪位历史人物？ 材料二 如表 人物 秦皇 汉武 政治上 确立A 实行推恩令和刺史制度 经济上 统一度量衡和货币B 统一铸造C、盐铁专卖、平抑物价 文化上 统一文字D 罢黜百家、尊崇儒术 （2）依据材料二，结合表格里的内容，完成表格中ABCD的内容。 材料三 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。 ——人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料四 汉武帝接受E的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 ——人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）依据材料三和材料四回答秦皇和汉武加强思想统治的措施分别是什么？ （4）材料四中的汉武帝把儒家学说定为其精神支柱是接受一人的建议，请完善字母E代表的人名字是谁？ （5）汉武帝实行推恩令是接受谁的建议？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？ 材料五 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族，大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 （6）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展积极作用。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 战国时期随着生产力水平的不断提高，各国为了……，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，推动了社会转型。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料二 “及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏。” ——《汉书·食货志》 材料三 据《史记·商君列传》记载：“商鞅把小的乡邑合并成县，全国共31县，由国君直接委派官吏治理。变法五年后，秦国富强起来。” ——摘译自司马迁《史记》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出战国时期各国变法目的是什么？ （2）材料二记述的是哪一历史事件？“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”体现了商君的什么措施并分析该措施的作用。（答出一个措施及其作用即可） （3）材料三体现了商君在政治上实施的哪一措施？根据以上三则材料并结合所学，分析“商君”的变法为秦国带来了什么影响？ 23. 论从史出阅读材料回答问题： 材料一 汉兴，接秦之敞，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半，……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（四匹马毛色一样），而将相或乘牛车。 ——【东汉】班固《汉书·食货志》 （1）根据材料一，指出西汉初期的社会状况。请结合材料说明导致这一状况的原因。（两点即可）历史上把汉初统治者为恢复经济的政策称为什么？ 材料二 他（汉高祖）下令“兵罢皆归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自部编《中国历史》七年级上册 材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自部编《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二和材料三，指出汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。（两点即可） 材料四 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强…… ——摘编自部编《中国历史》七年级上册 （3）材料二、材料三的内容与材料四反映的现象之间是什么关系？历史上把文景时期的统治局面称为什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年历史月考试卷 一、选择题（共20小题20×2=40分） 1. 小唐同学想了解旧石器时代中国古人类制作石器的技术情况，他可以去（ ） A. 周口店遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 良渚遗址 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“小唐同学想了解旧石器时代中国古人类制作石器的技术情况，他可以去”并结合所学可知，周口店遗址是中国旧石器时代的重要遗址之一，发现了北京猿人等古人类的遗迹和大量石器，展示了旧石器时代中国古人类的生活和制作石器的技术情况，A项正确；半坡遗址、河姆渡遗址和良渚遗址则属于新石器时代遗址，不适合了解旧石器时代的石器制作技术，排除BCD项。故选A项。 2. 某同学利用DeepSeek（AI人工智能）搜索早期人类史料时，输入了“距今约70万-20万年、周口店、打制粗糙石器”三个关键词。DeepSeek会显示出的古人类名称是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“距今约70万-20万年、周口店、打制粗糙石器”三个关键词并结合所学可知，北京人生活在距今约70万-20万年，生活在北京西南周口店龙骨山上，使用打制石器，B项正确；元谋人距今约170万年，是我国目前已确认的最早的古人类，排除A项；山顶洞人距今约3万年，排除C项；半坡人生活在新石器时代，排除D项。故选B项。 3. 下图Ⅰ是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图Ⅱ是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯，这一现象说明了（ ） A. 早期中华文明的多源多元 B. 中华文明起源多元一体特点 C. 南北文化格局的逐渐融合 D. 不同文明有共同的价值取向 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“图Ⅰ是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图Ⅱ是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯”，结合所学可知，长江流域、辽河流域的部分文化遗址各具特色又相互借鉴交流，都出土了精美的玉器，这反映了中华文明的起源既有多元性，又有共通性，即中华文明起源多元一体特点。B项正确；“早期中华文明的多源多元”概括不全，排除A项；材料没有说明南北文化格局发生融合，排除C项；“不同文明有共同的价值取向”与题干信息不符，排除D项。故选B项。 4. 《礼记》中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期？ A. 尧舜禹时期 B. 黄帝、炎帝时期 C. 山顶洞人时期 D. 半坡氏族时期 【答案】A 【解析】 【详解】原始社后期，尧舜禹时期，将部落首领位子传给贤德之人，实行民主推选的方式称为禅让制，A项正确；黄帝、炎帝时期属于远古传说时期，排除B项；山顶洞人时期属于原始人群时期，排除C项；半坡氏族时期还没有实现民主推举方式，排除D项，故选A项。 5. 春秋战国上下五百余载，是中国历史上大动荡、大变革、大发展的转型时代。促使出现这一大转型的根本原因是（ ） A. 王室衰微诸侯争霸 B. 铁制农具和牛耕的出现和推广 C. 百家争鸣局面形成 D. 各国纷纷开始变法改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，因此铁制农具、牛耕的出现和推广是推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因，B项正确；铁器牛耕的广泛使用使得大量私田出现，冲击了分封制的经济基础井田制，从而导致政治上王室衰微、诸侯争霸。诸侯为了扩大自己的势力，因此争相改革，为思想争鸣提供了历史舞台，从而在思想上推动百家争鸣局面的出现，因此王室衰微诸侯争霸、百家争鸣局面形成、各国纷纷开始变法改革是铁制农具和农耕的出现和推广产生的结果，排除ACD项。故选B项。 6. 三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国李冰曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（ ） A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，B正确；郑国渠关中地区大型水利工程，排除A；灵渠是秦朝开凿的，灵渠的凿通，沟通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，排除C；大运河是隋炀帝时修建的，排除D；故选B。 7. 了解历史时序和学握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是（ ） A. 西周 B. 夏朝 C. 商朝 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，公元前1046年，周武王建立西周，公元前771年西周灭亡，A符合题意 ；夏朝是在公元前2070年建立，B排除；商朝是在公元前1600年建立，C排除；东周建立的时间是公元前770年，D排除。故选择A。 8. 绘制历史知识示意图是学习历史的一种有效方法。下图反映的史实所产生的主要作用是（ ） A. 加强了中央集权 B. 弱化了等级制度 C. 扩大了地方权力 D. 稳定了周王朝的统治 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知周王将土地和人民分封给宗亲、功臣、商朝旧贵族，受封者要进献贡物，服从周王调兵，从而稳定了周王朝的统治，D项正确；秦朝建立了中央集权制度，排除A项；西周通过分封制建立起了森严的等级制度，排除B项；题干反映的是周王和受封者的权利和义务，没有提到地方权力，排除C项。故选D项。 9. 迄今为止出土的最重的青铜器是 A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 利簋 D. 青铜爵 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉，A项正确；四羊方尊是中国仍存商代青铜方尊中最大的一件，被史学界称为"臻于极致的青铜典范"，排除B项；利簋是迄今能确知的最早的西周青铜器，排除C项；青铜爵流行于夏商周时期，作用相当于酒杯，排除D项。故选A项。 【点睛】 10. 文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到(　　) A. 夏朝的历史 B. 商朝的历史 C. 秦朝的历史 D. 汉朝的历史 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，因为甲骨文出现于商朝，因此，通过“甲骨卜辞”只能了解到商朝的历史，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故答案选B。 11. 据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下七个了，这反映历史发展趋势是（ ） A. 历史走向统一的趋势 B. 人民遭受的灾难更重 C. 封建制度逐步瓦解 D. 诸侯割据混战扩大 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下七个了”可知，这一变化的核心是诸侯国数量减少、实力集中——大国通过战争兼并小国，逐步形成局部统一的格局，最终推动历史向全国统一的趋势发展，A项正确；“人民遭受的灾难更重”是诸侯兼并战争带来的消极影响，但材料反映的是“诸侯国数量减少”这一客观进程，并非强调灾难本身，排除B项；春秋战国时期是封建制度逐步确立的阶段，如井田制瓦解、地主阶级崛起，排除C项；“诸侯割据混战扩大”是这一时期的表面现象，但材料中“诸侯国数量减少”恰恰说明割据局面在收缩、统一趋势在增强，并非混战“扩大”，排除D项。故选A项。 12. 国家主席习近平在印度世界事务委员会发表题为《携手追寻民族复兴之梦》的重要演讲时强调：“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人。”据此推断（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子是我国历史上著名的思想家，是儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，A项正确；老子是道家学派的创始人，思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。他还善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化，排除B项；墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，排除C项；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选A项。 13. 中国古代的中央集权制度，成熟于秦朝……在秦朝以后两千多年的历史中，各个朝代，无一例外地都实行这样地中央集权制度。材料论述了秦朝制度的（ ） A. 诞生背景 B. 具体内容 C. 发展变化 D. 深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“无一例外地都实行这样地中央集权制度”和所学知识可知，秦朝首创了中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有深远的影响，材料论述的是秦朝制度的深远影响，D项正确；题干提到“各个朝代都实行这样的中央集权制度”，体现的是影响，没有提到诞生的背景，排除A项；题干提到“以后各个朝代都实行这样的中央集权制度”，没有提到中央集权制度的内容，排除B项；题干反映的是秦朝中央集权制度的影响，没有提到中央集权制度的发展变化，排除C项。故选D项。 14. 成语“斩木为兵”“揭竿为旗”比喻武装起义。秦末为反抗秦暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是（ ） A. 项羽和刘邦 B. 韩信和张良 C. 陈胜和吴广 D. 刘秀和朱元璋 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖”并结合所学知识可知，公元前209年，有900多个农民被征发去戍守渔阳，他们走到大泽乡时，遇上大雨不能按期到达，在当时，戍守误期要被处死，领队陈胜和吴广决定领导他们反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民大起义爆发，C项正确；轰轰烈烈的陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息，其中，由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大，成为反秦的强大武装，虽为“反抗秦的暴政”，但不符合“首创农民起义之风”，排除A项；“韩信和张良”是西汉的开国功臣，“汉初三杰”的代表，与材料内容不符，排除B项；25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉；1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 15. 最后推翻秦朝的是（ ） A. 项羽领导的农民军 B. 陈胜、吴广领导的农民军 C. 刘邦、项羽领导的农民军 D. 刘邦领导的农民军 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，陈胜、吴广起义最后被镇压下去，两人相继被部下杀害。项羽领导的起义军在巨鹿之战大败秦军主力，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。所以最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军，D项正确；虽然项羽领导的起义军在巨鹿之战中将秦军主力歼灭，但最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军，排除A项；在秦军的强大攻势下，陈胜、吴广领导的农民军失败，没有推翻秦朝的统治，排除B项；最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军，而不是刘邦、项羽领导的农民军，排除C项。故选D项。 16. 归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。秦汉时期的阶段特征是（ ） A. 战乱不断，社会转型 B. 开疆拓土，国家统一 C. 革新开放，社会繁荣 D. 政权分立，民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦汉时期是中国历史上第一个大一统的中央集权时期，其核心阶段特征围绕“国家统一”与“疆域开拓”展开。国家统一：秦朝灭六国，建立中国历史上第一个统一的中央集权国家；汉朝（西汉、东汉）巩固了大一统格局，维持了全国范围内的政治统一。开疆拓土：秦朝北击匈奴、南征百越，扩大了疆域；汉朝通过张骞通西域、卫青霍去病北击匈奴、设置西域都护等举措，进一步开拓并巩固了边疆领土，B项正确；“战乱不断”不符合秦汉（秦汉是大一统稳定时期）；“社会转型”是春秋战国时期的特征（从奴隶社会向封建社会过渡），与秦汉无关，排除A项；“革新”（如秦朝制度创新）、“社会繁荣”（如文景之治、汉武盛世）是秦汉的特点，但“开放”并非秦汉最核心的阶段特征（“开放”更契合唐朝），且这一表述未体现“统一、拓土”的核心属性，排除C项；“政权分立”是三国两晋南北朝时期的特征（多国并立），与秦汉的“大一统”完全矛盾，排除D项。故选B项。 17. 毛泽东《沁园春・雪》：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……”。秦始皇、汉武帝的相同点是（ ） A. 都是开国皇帝 B. 都大力加强中央集权 C. 都把儒家学说作为正统思想 D. 都实行修养生息的政策 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，为了适应新的统一形式，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，采取了一系列加强中央集权的措施；汉武帝在位时，在经济上、军事上，采取了一系列加强中央的措施。西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，所以秦始皇、汉武帝的相同点是都大力加强中央集权，B项正确；秦王嬴政公元前221年灭掉六国，完成统一大业，建立秦朝，是开国皇帝；公元前202年刘邦建立汉朝，史称西汉，刘邦就是汉高祖，汉武帝不是开国皇帝，排除A项；秦始皇为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”，没有将儒家思想作为正统思想；汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，排除C项；秦始皇并没有推行休养生息政策，汉朝建立后，汉高祖、汉文帝、汉景帝实行休养生息政策，排除D项。故选B项。 18. 下图漫画反映的西汉时期加强中央集权的措施是（ ） A. “罢黜百家” B. “推恩令” C. “休养生息” D. “统一货币” 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】观察漫画可知，漫画反映的是封地再分封。结合所学知识可知，为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，汉武帝接受了主父偃的建议，实行“推恩令”。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。B项正确；ACD项与图片信息不符，排除ACD项。故选B项。 【点睛】 19. 毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”下列与“汉武”有关的历史事件有（ ） ①派蒙恬出使西域 ②采纳“罢黜百家独尊儒术”的建议 ③大规模反击匈奴 ④实行“推恩令”，加强了中央集权 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：题干中提到的“汉武”指的是汉武帝和秦始皇。秦始皇在中央创建皇帝制度，实行三公九卿，管理国家大事；地方上废除分封制，代以郡县制；同时又书同文，车同轨，统一度量衡；对外北击匈奴，南征百越，修筑万里长城，修筑灵渠，沟通水系。汉武帝为巩固皇权，采纳主父偃的建议，颁行“推恩令”，解决王国势力；文化上采用了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，结束先秦以来“师异道，人异论，百家殊方”的局面；汉武帝不断开疆拓土，派大将出击并大败匈奴奠定了中华疆域版图等。 考点：人教新课标版七年级上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”；人教新课标版七年级上册•统一国家的建立•大一统的汉朝。 20. 西汉王朝开始进入鼎盛时期的皇帝是（ ） A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“西汉王朝开始进入鼎盛时期的皇帝是”和所学知识可知，西汉王朝在汉武帝时期进入鼎盛时期。他采取“推恩令”等政策加强中央集权，实行“罢黜百家、独尊儒术”增强思想文化整合力，并通过对外开辟丝绸之路和对匈奴的军事打击巩固疆域，加强国家综合实力，标志着西汉繁盛时期的到来，D项正确；汉高祖刘邦是汉朝开国皇帝，他以布衣之身开创汉朝基业，在用人和从善如流上得到后人赞誉，但当时汉朝还处于初建和发展阶段，尚未达到鼎盛时期，排除A项；汉文帝刘恒在位期间，励精图治，汉朝日渐强盛安定，其子汉景帝刘启继续奉行“与民休息”政策，发展生产、减轻赋税，父子两代开创了“文景之治”，这为汉武帝时期的鼎盛奠定了基础，但“文景之治”时期并非鼎盛时期，排除B项；汉景帝刘启在位期间，削诸侯封地，平定七国之乱，巩固中央集权，勤俭治国，发展生产，他统治时期与其父汉文帝统治时期合称为“文景之治”，这是为汉武帝的“汉武盛世”奠定基础的过渡时期，本身不是西汉王朝开始进入鼎盛的时期，排除C项。故选D项。 二、材料题（共3小题21题12分22题8分23题10分） 21. 统一是一个国家发展的前提和基石，维护国家统一始终是历史发展的主题。在复习该主题时，某历史兴趣小组的同学设计了以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题的导学案；并提出了如下问题，请你和他们一起完成。 材料一 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——毛泽东《沁园春雪》 （1）根据所学知识写出材料一中秦皇、汉武分别指的是哪位历史人物？ 材料二 如表 人物 秦皇 汉武 政治上 确立A 实行推恩令和刺史制度 经济上 统一度量衡和货币B 统一铸造C、盐铁专卖、平抑物价 文化上 统一文字D 罢黜百家、尊崇儒术 （2）依据材料二，结合表格里的内容，完成表格中ABCD的内容。 材料三 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。 ——人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料四 汉武帝接受E的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 ——人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）依据材料三和材料四回答秦皇和汉武加强思想统治的措施分别是什么？ （4）材料四中的汉武帝把儒家学说定为其精神支柱是接受一人的建议，请完善字母E代表的人名字是谁？ （5）汉武帝实行推恩令是接受谁的建议？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？ 材料五 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族，大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 （6）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。 【答案】（1）秦始皇；汉武帝 （2）君主专制中央集权制度；圆形方孔半两钱；五铢钱；小篆。 （3）焚书坑儒；尊崇儒术。 （4）董仲舒。 （5）主父偃；郡县制。 （6）具备多民族、大一统的性质；承担着维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 【解析】 【小问1详解】 秦皇：结合所学知识可知，秦皇指的是秦始皇嬴政，他是中国历史上第一个完成大一统的皇帝，建立了秦朝，确立了君主专制中央集权制度。 汉武：结合所学知识可知，汉武指的是汉武帝刘彻，他在位期间加强中央集权，拓展疆域，推动汉朝国力达到鼎盛。 【小问2详解】 A：结合所学知识可知，秦朝确立的君主专制中央集权制度，以皇帝为核心、郡县制为地方行政体系，是我国古代政治制度的核心框架，奠定了后世封建国家治理的基础。 B：结合所学知识可知，秦始皇统一全国后，将货币统一为圆形方孔半两钱，结束了战国时期货币混乱的局面，促进了经济交流与发展。 C：结合所学知识可知，汉武帝时期统一铸造的五铢钱，形制规整、重量稳定，成为西汉至隋代长期流通的法定货币，推动了汉代经济的稳定运行。 D：结合所学知识可知，秦始皇统一文字时确定的官方字体小篆，字形规整、笔画统一，消除了各地文字差异，促进了文化交流与国家统一。 小问3详解】 秦皇：结合所学知识可知，秦始皇实行“焚书坑儒”，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅保留秦国史书及医药、种植、占卜类书籍，并活埋非议朝政的儒生和方士。 汉武：结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，实行尊崇儒术的政策，把儒家学说立为正统思想，以此维护大一统政权。 【小问4详解】 E：结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，实行尊崇儒术的政策，把儒家学说立为正统思想，以此维护大一统政权。 【小问5详解】 谁：结合所学知识可知，汉武帝为解决诸侯王势力过大、威胁中央集权的问题，接受主父偃的建议，颁布推恩令，规定诸侯王可将封地再次分封给子弟，使诸侯国越分越小，无力对抗中央，从而加强了中央对地方的控制。 制度：结合所学知识可知，秦朝为加强对地方的统治，废除了分封制，全面推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，实现了中央对地方的垂直管理。 【小问6详解】 积极作用：根据材料五“其组织机构就具有多民族，大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”可知具备多民族、大一统的性质；承担着维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 战国时期随着生产力水平的不断提高，各国为了……，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，推动了社会转型。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料二 “及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏。” ——《汉书·食货志》 材料三 据《史记·商君列传》记载：“商鞅把小的乡邑合并成县，全国共31县，由国君直接委派官吏治理。变法五年后，秦国富强起来。” ——摘译自司马迁《史记》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出战国时期各国变法的目的是什么？ （2）材料二记述的是哪一历史事件？“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”体现了商君的什么措施并分析该措施的作用。（答出一个措施及其作用即可） （3）材料三体现了商君在政治上实施的哪一措施？根据以上三则材料并结合所学，分析“商君”的变法为秦国带来了什么影响？ 【答案】（1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）事件：商鞅变法。 措施：废除井田制，允许土地自由买卖。 作用：确立了封建土地私有制，促进了农业生产发展。 （3）措施：确立县制。 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“战国时期随着生产力水平的不断提高，各国为了纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革”可知，战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 【小问2详解】 事件：根据材料二“及秦孝公用商君”可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 措施：根据材料二“坏井田，开阡陌”并结合所学可知，坏井田，开阡陌对应商鞅变法中废除井田制，允许土地自由买卖的措施。 作用：根据所学知识可知，废除井田制，允许土地自由买卖打破了西周以来的土地国有制，确立了封建土地私有制，调动了农民的生产积极性，促进了农业生产发展。 【小问3详解】 措施：根据材料三“商鞅把小的乡邑合并成县”可知，商鞅变法在政治上确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权。 影响：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 23. 论从史出阅读材料回答问题： 材料一 汉兴，接秦之敞，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半，……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（四匹马毛色一样），而将相或乘牛车。 ——【东汉】班固《汉书·食货志》 （1）根据材料一，指出西汉初期的社会状况。请结合材料说明导致这一状况的原因。（两点即可）历史上把汉初统治者为恢复经济的政策称为什么？ 材料二 他（汉高祖）下令“兵罢皆归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自部编《中国历史》七年级上册 材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自部编《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二和材料三，指出汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。（两点即可） 材料四 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强…… ——摘编自部编《中国历史》七年级上册 （3）材料二、材料三的内容与材料四反映的现象之间是什么关系？历史上把文景时期的统治局面称为什么？ 【答案】（1）状况：土地荒芜、人口减少、经济残破。（表述意思相近即可。） 原因：秦朝暴政；多年战乱（战争）。 政策：休养生息 （2）措施相同之处：都重视发展农业（或以农为本）；都减轻赋税和徭役；（相同之处，表述符合材料和题意、意思相近即可） （3）因果关系（或材料二、三的措施是原因，材料四是结果）。文景之治 【解析】 【详解】（1）根据材料一的“汉兴，接秦之敞，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知西汉初期的社会状况是：土地荒芜、人口减少、经济残破。根据材料一的“接秦之敞，诸侯并起”可知西汉初期的社会状况出现的原因是：秦朝暴政；多年战乱。结合所学知识可知，为了恢复和发展经济，汉初实行休养生息政策。 （2）根据材料二的“鼓励人民致力农业生产”和材料三的“汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本”可知汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处是：都重视发展农业；根据材料二的“采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。”和材料三的“进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。”可知汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处是：都减轻赋税和徭役。 （3）材料二是汉高祖的措施，材料三是汉文帝和汉景帝的措施。材料四是“文景之治”繁荣局面的出现。因为汉初统治者汉高祖、汉文帝、汉景帝实行休养生息政策，才有材料四繁荣局面的出现。因此，材料二、材料三的内容与材料四反映的现象之间是因果关系。历史上把文景时期的统治局面称为文景之治。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $