精品解析：吉林省松原市前郭县新庙镇中学2025-2026学年九年级上学期月考化学试卷

初三化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本大题包括10小题，每小题1分，共10分) 1. 《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是 A. 择地取土 B. 入模定型 C. 烧坯成砖 D. 修整轮廓 【答案】C 【解析】 【详解】A、择地取土，只是泥土被移动位置或分离，没有新物质生成，属于物理变化； B、入模定型，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、烧坯成砖，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； D、修整轮廓，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 人类的生活离不开空气。空气中可供给呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】空气是混合物，主要成分包括氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（约0.94%）、二氧化碳（约0.03%）等，氧气是空气中可供给呼吸的气体；在呼吸作用中，人体吸入氧气，用于氧化分解有机物（如葡萄糖），释放能量供生命活动使用，同时产生二氧化碳。氧气是维持生命必需的气体。 故选B。 3. 取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。下列读数的方法正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选C。 4. 2025年中国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 积极植树造林 B. 践行节约用水 C. 坚持绿色出行 D. 随意丢弃垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A、积极植树造林，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意； B、践行节约用水，可以保护水资源，不符合题意； C、坚持绿色出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； D、随意丢弃垃圾，会污染环境，应分类回收处理，符合题意。 故选D。 5. 化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C. 活性炭可吸附水样中的异味 D. 经图中装置净化处理后的水样是纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A 、明矾在水中会水解生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体具有吸附性，能吸附水中悬浮的杂质，使杂质较快沉降，选项说法正确，不符合题意； B、小卵石和石英砂能阻挡较大颗粒和较小颗粒的不溶性杂质通过，起到过滤水样中不溶性杂质的作用，选项说法正确，不符合题意； C、活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能够吸附水样中的色素和异味，选项说法正确，不符合题意； D、经过图中装置净化处理后，虽然除去了水中的不溶性杂质、部分色素和异味等，但水中还含有一些可溶性的杂质，得到的水样仍然是混合物，而不是纯净物，选项说法错误，符合题意。 故选D。 6. 元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图是硫元素“价类二维图”。下列说法错误的是 A. x为+3 B. 对应的点是b点 C. a点对应的物质在氧气中燃烧生成 D. 锌与c点对应物质的稀溶液反应能生成氢气 【答案】A 【解析】 【详解】A、通常在化合物中氧元素显−2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零。对于SO2，设S的化合价为x，则x+(−2)×2=0，解得x=+4，x为+4，而不是+3，选项说法错误，符合题意； B、SO3中硫元素的化合价为+6价，且SO3属于氧化物；在该 “价类二维图” 中，b点表示+6价的硫的氧化物，所以SO3对应的点是b点，选项说法正确，不符合题意； C、a点对应的物质是硫单质S，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学式为SO2，选项说法正确，不符合题意； D、c点对应的物质是含有+6价硫元素的酸，对应的物质是硫酸H2SO4，锌是活泼金属，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，锌与c点对应物质的稀溶液反应能生成氢气，选项说法正确，不符合题意。 故选A。 7. 铕元素（Eu）在元素周期表中信息如图所示。下列有关铕的说法不正确的是 A. 属于金属元素 B. 原子核内质子数为63 C. 原子的核外电子数为89 D. 相对原子质量为152.0 【答案】C 【解析】 【详解】A.根据元素名称带有“钅”字旁，铕属于金属元素，故A正确； B.根据元素周期表单元格内左上角数字表示原子序数，原子序数=核内质子数，所以铕原子核内质子数为63，故B正确； C.根据原子中，原子序数=核内质子数=核外电子数，铕原子的核外电子数为63，故C错误； D.根据元素周期表单元格内汉字下面数值表示相对原子质量，铕原子相对原子质量为152.0，故D正确。 故选：C。 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法错误，不符合题意； B、点燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，说法错误，不符合题意； C、乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，而不是实验现象，说法错误，不符合题意； D、在空气中加热铜粉，铜和氧气加热生成黑色的氧化铜，故红色粉末逐渐变为黑色，说法正确，符合题意。 故选：D。 9. 归纳总结是化学学习的重要方法。下列说法正确的是 A. 见微知著：相同质量的水，由气态转化成液态，是因为分子体积减小 B. 推理分析：氯化氢是由氯化氢分子构成的，所以氯化钠是由氯化钠分子构成的 C. 化学史实：由我国近代化学启蒙者徐寿翻译的元素中文名称可清晰知道元素的类别 D. 化学排序：地壳中元素含量：硅＞氧＞铁＞铝＞钙 【答案】C 【解析】 【详解】A、相同质量的水，由气态转化成液态，是因为分子间间隔变小，分子体积不变，说法错误，不符合题意； B、氯化氢是由氯化氢分子构成的，氯化钠是由氯离子和钠离子构成的，说法错误，不符合题意； C、由我国近代化学启蒙者徐寿翻译的元素中文名称可清晰知道元素的类别，说法正确，符合题意； D、地壳中元素含量：氧＞硅＞铝＞铁＞钙，说法错误，不符合题意。 故选：C。 10. 将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法中不正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量 20 5 15 20 反应后的质量 30 X 10 15 A. 甲一定属于化合物 B. 乙可能是该反应的催化剂 C. 丙和丁在该反应中的质量比为 D. X的值为0 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，则，即X=5。反应后，甲的质量增大，则甲是生成物；乙的质量不变，则乙可能是催化剂也可能不参与反应；丙的质量减小，则丙是反应物；丁的质量减小，则丁是反应物，则该反应为。 【详解】A、由分析可知，该反应为，属于化合反应，则甲一定属于化合物，故A不符合题意； B、反应前后，乙的质量不变，则乙可能是该反应的催化剂，故B不符合题意； C、丙和丁在该反应中的质量比为，故C不符合题意； D、由分析可知，X为5，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题(每空1分，17题5分，共35分) 11. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表（部分）回答下列问题。 （1）用化学用语填空： ①磷元素的符号______； ②2个氧原子______。 （2）13号元素的相对原子质量是______。 （3）在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，如钠元素属于______元素。 （4）含碳的化合物种类繁多，其中二氧化碳的化学式为。请你根据以上内容，结合二氧化碳的化学式，写出获取的三条信息：______。 【答案】（1） ①. P ②. 2O （2）26.98 （3）金属 （4）二氧化碳由碳元素和氧元素组成##1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成##二氧化碳属于氧化物（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①磷元素的符号为P； ②原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以 2 个氧原子表示为2O。 【小问2详解】 13 号元素是铝元素，由元素周期表可知，其相对原子质量是26.98。 【小问3详解】 钠元素的名称带有 “钅” 字旁，属于金属元素。 【小问4详解】 根据二氧化碳的化学式CO2​，可以获取的信息有：二氧化碳由碳元素和氧元素组成；1 个二氧化碳分子由 1 个碳原子和 2 个氧原子构成；二氧化碳属于氧化物；二氧化碳的相对分子质量为等。 12. 中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇（化学式为，甲醇是内燃机的理想燃料之一）的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如下。 （1）图中表示的是______（填序号）。 （2）该反应的化学方程式为______。 （3）若该反应生成的两种物质中氧元素的总质量为16g，则参加反应的氢气的质量为______g（可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16）。 （4）该反应的应用价值是______（答一条）。 【答案】（1）丁 （2） （3）3 （4）减少二氧化碳的排放（或缓解温室效应或转化二氧化碳为有用的物质等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由分子结构模型可知，每个丁分子是由 1 个碳原子、4 个氢原子和 1 个氧原子构成的，其化学式为CH3​OH。 【小问2详解】 由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成水和甲醇，化学方程式为。 【小问3详解】 根据，生成的水和甲醇的化学计量数之比为1∶1，二者氧元素的总质量为 16g，则水（H2O）中氧元素的质量为8g​，水的质量为，设参加反应的氢气的质量为x x=3g 【小问4详解】 该反应将二氧化碳转化为甲醇，减少了二氧化碳的排放，可缓解温室效应，同时将二氧化碳转化为有用的物质，具有重要的应用价值。 13. 实验是科学探究的重要环节，根据下图回答相关问题。 （1）如图1是电解水的实验，B处产生的气体具有的性质是___________(填一种)；实验过程中，B处产生的气体体积与A处产生的气体体积比是___________。 （2）如图2是探究质量守恒定律实验，该实验现象为___________，其中小气球的作用是___________。 该反应的化学方程式：___________。 【答案】（1） ①. 可燃性 ②. 2：1 （2） ①. 红色的铜粉逐渐变黑 ②. 平衡气压，防止瓶塞飞出 ③. 【解析】 【小问1详解】 电解水时“正氧负氢、氢二氧一”，B处产生的气体较多是氢气，氢气具有可燃性；电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1。 【小问2详解】 铜和氧气加热生成氧化铜，氧化铜是黑色固体，实验现象为红色的铜粉逐渐变黑；加热铜粉时，装置中的温度升高，压强增大，气球膨胀，其作用为平衡气压，防止瓶塞飞出；铜与氧气加热时生成氧化铜，反应的化学方程式为：。 14. 回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。 （1）仪器a的名称是______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取。 ①该反应的化学方程式为______； ②用该方法制取的发生装置应选择图1中的装置______（填序号）。 （3）将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的错误操作：______。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. A （3）导管未伸到集气瓶底部或者收集时没有盖上玻璃片（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 仪器 a 的名称是酒精灯。 【小问2详解】 ①高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； ②用加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型，发生装置应选择图 1 中的装置 A。 【小问3详解】 根据题意，收集是采用排空气法，则导管若未伸到集气瓶底部导致空气不能完全排出，造成氧气浓度偏低，或者未盖住玻璃片，则导致空气排出不畅，最终导致氧气纯度偏低（合理即可）。 15. 填空 （1）的制取及性质 i．制取 组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有_____(填字母)，反应的化学方程式为_____。 ii．性质实验 操作 现象 性质 蜡烛_____依次熄灭 密度比空气_____；不燃烧，也不支持燃烧 X为_____时，现象为_____ 能与水反应生成酸性物质 X为澄清石灰水时，现象为_____ 能与石灰水反应 （2）可控补给装置 i．兴趣小组设计了水草缸的可控补给装置如图2，如果关闭气量调节阀，可以观察到A瓶内的液面下降，最后石灰石与稀盐酸分离，反应停止。推测出可控补给装置是否产生，主要与A瓶内的_____(填“压强”或“温度”)有关。 ii．能促进光合作用。为了水草更好的生长，确保能够充分溶入水中，最好将导管口放置于水草缸内的位置_____(填“1”或“2”或“3”)。 【答案】（1） ①. ade ②. ③. 自下而上 ④. 大 ⑤. 紫色石蕊溶液 ⑥. 溶液由紫色变为红色 ⑦. 澄清石灰水变浑浊 （2） ①. 压强 ②. 3 【解析】 【小问1详解】 ⅰ、组装便于添加稀盐酸的发生装置，可用长颈漏斗添加液体，锥形瓶作反应容器，带双孔橡皮塞，所以需用到的仪器是ade； 实验室制取二氧化碳常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应，大理石（或石灰石）主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。 ⅱ、因为二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，所以将二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛会自下而上依次熄灭； 由蜡烛自下而上熄灭的现象可知，二氧化碳先在烧杯底部聚集，说明其密度比空气大。 要证明二氧化碳能与水反应生成酸性物质，可将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，酸性物质能使紫色石蕊溶液变红； 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红； 二氧化碳与氢氧化钙（澄清石灰水的溶质）反应生成碳酸钙沉淀和水，所以会观察到澄清石灰水变浑浊。 【小问2详解】 ⅰ、关闭气量调节阀，A 瓶内继续产生二氧化碳，气体增多，压强增大，将液体压入长颈漏斗，使石灰石与稀盐酸分离，反应停止；打开气量调节阀，气体排出，压强减小，液体流下，石灰石与稀盐酸接触，反应发生，所以该装置是否产生二氧化碳主要与 A 瓶内的压强有关。 ⅱ、为确保二氧化碳能够充分溶入水中，应将二氧化碳导管口放置在水草缸底部，即位置 3，这样二氧化碳从底部向上扩散，能有更多时间溶解在水中。 16. 计算题： 实验室用68 g过氧化氢溶液和2 g二氧化锰制取氧气，完全反应后称量剩余混合物的总质量为66.8 g，计算过氧化氢溶液中过氧化氢的质量？ 【答案】根据质量守恒定律，生成氧气的质量 = 反应前物质总质量 - 反应后剩余物质总质量，即68g+2g−66.8g=3.2g。 设过氧化氢的质量为x。 解得x=6.8g。 答：过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为6.8g。 【解析】 【详解】反应前物质的总质量为过氧化氢溶液质量与二氧化锰质量之和，即68g+2g=70g。反应后剩余混合物总质量为66.8g。见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本大题包括10小题，每小题1分，共10分) 1. 《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是 A. 择地取土 B. 入模定型 C. 烧坯成砖 D. 修整轮廓 2. 人类的生活离不开空气。空气中可供给呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3. 取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。下列读数的方法正确的是 A. B. C. D. 4. 2025年中国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 积极植树造林 B. 践行节约用水 C. 坚持绿色出行 D. 随意丢弃垃圾 5. 化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用右图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C. 活性炭可吸附水样中的异味 D. 经图中装置净化处理后的水样是纯净物 6. 元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图是硫元素“价类二维图”。下列说法错误的是 A. x为+3 B. 对应的点是b点 C. a点对应的物质在氧气中燃烧生成 D. 锌与c点对应物质的稀溶液反应能生成氢气 7. 铕元素（Eu）在元素周期表中信息如图所示。下列有关铕的说法不正确的是 A. 属于金属元素 B. 原子核内质子数为63 C. 原子的核外电子数为89 D. 相对原子质量为152.0 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 9. 归纳总结是化学学习的重要方法。下列说法正确的是 A. 见微知著：相同质量的水，由气态转化成液态，是因为分子体积减小 B. 推理分析：氯化氢是由氯化氢分子构成的，所以氯化钠是由氯化钠分子构成的 C. 化学史实：由我国近代化学启蒙者徐寿翻译的元素中文名称可清晰知道元素的类别 D. 化学排序：地壳中元素含量：硅＞氧＞铁＞铝＞钙 10. 将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法中不正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量 20 5 15 20 反应后的质量 30 X 10 15 A. 甲一定属于化合物 B. 乙可能是该反应的催化剂 C. 丙和丁在该反应中的质量比为 D. X的值为0 二、非选择题(每空1分，17题5分，共35分) 11. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表（部分）回答下列问题。 （1）用化学用语填空： ①磷元素的符号______； ②2个氧原子______。 （2）13号元素的相对原子质量是______。 （3）在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，如钠元素属于______元素。 （4）含碳的化合物种类繁多，其中二氧化碳的化学式为。请你根据以上内容，结合二氧化碳的化学式，写出获取的三条信息：______。 12. 中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇（化学式为，甲醇是内燃机的理想燃料之一）的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如下。 （1）图中表示的是______（填序号）。 （2）该反应的化学方程式为______。 （3）若该反应生成的两种物质中氧元素的总质量为16g，则参加反应的氢气的质量为______g（可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16）。 （4）该反应的应用价值是______（答一条）。 13. 实验是科学探究的重要环节，根据下图回答相关问题。 （1）如图1是电解水的实验，B处产生的气体具有的性质是___________(填一种)；实验过程中，B处产生的气体体积与A处产生的气体体积比是___________。 （2）如图2是探究质量守恒定律实验，该实验现象为___________，其中小气球的作用是___________。 该反应的化学方程式：___________。 14. 回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。 （1）仪器a的名称是______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取。 ①该反应的化学方程式为______； ②用该方法制取的发生装置应选择图1中的装置______（填序号）。 （3）将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的错误操作：______。 15. 填空 （1）的制取及性质 i．制取 组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有_____(填字母)，反应的化学方程式为_____。 ii．性质实验 操作 现象 性质 蜡烛_____依次熄灭 密度比空气_____；不燃烧，也不支持燃烧 X为_____时，现象为_____ 能与水反应生成酸性物质 X为澄清石灰水时，现象为_____ 能与石灰水反应 （2）可控补给装置 i．兴趣小组设计了水草缸的可控补给装置如图2，如果关闭气量调节阀，可以观察到A瓶内的液面下降，最后石灰石与稀盐酸分离，反应停止。推测出可控补给装置是否产生，主要与A瓶内的_____(填“压强”或“温度”)有关。 ii．能促进光合作用。为了水草更好的生长，确保能够充分溶入水中，最好将导管口放置于水草缸内的位置_____(填“1”或“2”或“3”)。 16. 计算题： 实验室用68 g过氧化氢溶液和2 g二氧化锰制取氧气，完全反应后称量剩余混合物的总质量为66.8 g，计算过氧化氢溶液中过氧化氢的质量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $