2025-2026学年人教版七年级上学期生物期末复习练习（二）

“叶羊”。它出生的时候是透明的,吞食了藻类后,会“夺取”藻类中的某种结构变成绿色,变绿后的叶羊,可以短时间不进食,晒晒太阳就能存活。下列有关说法中,不正确的是( ) A.海蛞蝓“夺取”的藻类中的某种结构是叶绿体 B.海蛞蝓变绿前,不能将无机物制造为有机物,只能以其他生物为食 C.身体变绿后,海蛞蝓细胞中的能量转化方式没有发生变化 D.海蛞蝓体细胞通过分裂产生的新细胞并不是绿色的 7.下列动物的呼吸器官,对应正确的是( ) A.蜥蜴——肺和皮肤 B.蚯蚓——湿润的体壁 C.蝗虫——肺 D.青蛙——鳃和皮肤 8.如图为年画《年年有余》。下列关于鱼与人类生活关系的说法,错误的是( ) A.国家对渔业生产实行以捕捞为主 B.禁止在禁渔区,禁渔期进行捕捞 C.禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞 D.鱼不仅能为人类提供富含蛋白质的食物,还深深的融入人类文化中 9.某生物兴趣小组将调查到的生物进行分类,他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物归为一类,而将松树、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为另一类。他们的分类依据是( ) A.生物的生活环境 B.生物的形态结构特点 C.生物的数量 D.生物的用途 10.实验课上,同学们正在学习使用显微镜,下列操作正确的是( ) A.小丽觉得光线有点暗,选择平面镜增大视野亮度 B.小詹想换用高倍物镜观察,于是转动②换物镜镜头 C.小婷转动③发现视野中污物移动,由此判断污物在③上 D.小蔡观察的物像较模糊,于是调节④使物像更加清晰 11.下列关于微生物的叙述,正确的是( ) A.大肠杆菌是单细胞生物,有成形的细胞核 B.酵母菌属于真菌,有真正的细胞核 C.感冒病毒没有细胞结构,也可独立生活 D.醋酸菌可用于制酸奶 12.有一名同学在草丛中发现了下面四种小动物,其中属于脊椎动物的是( ) A. B. C. D. 13.海星、海胆、海参是海洋生物中的重要组成部分,它们的体表都有棘,属于( ) A.扁形动物 B.刺胞动物 C.软体动物 D.棘皮动物 14.显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野中,用显微镜观察字母dp,看到的物像是( ) A.dp B.pd C.qb D.bp 15.藻类海蛞蝓又被称为“叶羊”(如图),是一种靠吃藻类且长相酷似披着树叶的小羊的软体动物,下列关于其类群特征的说法错误的是( ) A.运动器官是足 B.有水生的,也有陆生的 C.身体比较柔软,都有外套膜和贝壳 D.在动物界中,种类和数量处于第二大类群 16.水稻品种“多乱杂”使得农民选种困难,单一品种种植不成规模,导致湘米难以涌现大品牌。近年来,湖南省粮食行业协会广泛调研了解企业收购需求,并综合考虑省内近年来水稻品质、产量、收购量等多方面因素,经各代表综合评选,最终选出10个水稻主推品种。下列关于水稻的叙述,正确的是( ) A.自然界中所有的生物都和水稻一样是由细胞构成的 B.从生物体的结构层次来看,一粒水稻种子属于营养器官 C.水稻叶的表皮和人体皮肤都是由上皮组织构成的 D.水稻细胞在分裂的过程中,细胞核内的染色体先进行复制,然后平均分配 17.下面关于生物分类知识的叙述,正确的是( ) A.门是最大的分类单位 B.分类单位越大,包含的生物种类越少 C.分类单位越小,生物之间的共同特征越少 D.借助检索表,可以判断不同种生物之间亲缘关系的远近 18.“甜醅甜,老人娃娃口水咽,一碗两碗能开胃,三碗四碗顶顿饭。”甜醅子是利用酵母菌发酵的产物,下列说法错误的是( ) A.甜醅子发酵过程需保持一定的温度 B.酵母菌属于细菌 C.利用酵母菌还可制作馒头 D.酵母菌能通过出芽生殖产生后代 19.比较不同种类生物之间的相同点与不同点,能帮助我们更好地认识它们。如图是某些生物的结构或部分结构示意图,下列有关说法正确的是( ) A.①具有杆状、球状、螺旋状等形态 B.②是酵母菌、发酵过程中会通过分裂大量增殖 C.③与①②最显著的区别是无成形的细胞核,是原核生物 D.③寄生在①体内,离开活细胞后会变成芽孢 20.有关下列几种动物的叙述错误的是( ) A.甲类动物主要特征是身体外面有外套膜,大多数具有贝壳 B.丁的一生均用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸 C.乙体表有坚韧的外骨骼,外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用 D.丙在水中生活,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,属于脊椎动物 二、填空题 21.植物细胞的细胞壁起 和 细胞的作用. 22.下图表示了三种不同的病毒,据图回答: (1)图中A.B.C各代表哪一种病毒? A B C 。 (2)从结构上看,它们都有非常相似的地方,那就是都由 和 构成,没有 。 (3)A寄生在 细胞内,又叫 病毒。 (4)病毒不能独立生活,只能寄生在 内,靠自己的 ,利用 ,制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活细胞。 三、实验探究题 23.小明想了解番茄,用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程,图乙是显微镜结构图。请回答:(示例:[ ① ]) (1)图甲中小明制作临时装片的正确步骤是 (填字母)。为了看到更大的物像,小明应转动图乙[ ],选择放大倍数更大的物镜。 (2)小明在显微镜视野中,看到字母“d”位于视野的左上方,要将其移至视野正中央,则应将透明纸片向 移动。 (3)番茄果肉属于 组织,富含维生素 ,有助于预防坏血病。 (4)果肉细胞中控制物质进出的结构是 。与口腔上皮细胞相比,该细胞特有的结构是 和液泡。 四、综合题 24.如图是常见的微生物的形态示意图,请据图回答问题。 (1)甲是 菌,与构成乙、丙的细胞相比,其显著的结构特征是没有 ,这样的生物称为 (填“真核”或“原核”)生物。 (2)乙是霉菌中的 霉,它的菌丝有两种:在营养物质表面向上生长的,叫 菌丝;深入到营养物质内部的,叫 菌丝。与甲一样,乙和丙的细胞内没有 ,只能利用现成的有机物生活。 (3)甲是靠 进行生殖的,乙和丙可以通过产生大量的 繁殖后代。 (4)在观察酵母菌和霉菌的实验中,在显微镜下看到有的酵母菌上长出了大小不一的突起(如丁),这是酵母菌在进行 生殖。 25.如图为某些真菌、细菌的结构模式图,请仔细观察,回答下列问题: (1)图A中能从营养物质中吸收有机物的是 (选填“①”或“③”)。图B中①的名称是 ,它是用于在液体环境中运动的。 (2)图B与图C细胞相比,B中有DNA集中区,C中相对应的结构是[ ] 。 (3)上述能进行分裂生殖的是图 (填字母)。与植物细胞相比,图A、B、C三类生物细胞中都没有 ,不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活。 26.亲爱的同学,番茄被称为“蔬菜中的水果”,成熟的番茄颜色鲜艳,富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质,有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等,有“红宝石”的美称。本期,同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动,在领略劳动的价值与快乐中,进一步探秘植物生命活动的发生与发展。 大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的,番茄也不例外。番茄受精卵细胞经过一系列重要的生命活动,最终形成具有一定结构层次的完整番茄植株,完成各项生命活动。如图是番茄的结构层次示意图,回答下列问题: (1)据图,一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中,细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是 过程,通过这一过程,番茄的细胞数目能不断增加;b是 过程,通过这一过程,相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞;形态相似,结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群,这个细胞群就是 。 (2)取一个番茄果实,用开水烫过后,能撕下一层薄薄的表皮,这层表皮与图中番号 所示结构一致,属于 组织;表皮以内的果肉部分能贮存营养,属于 组织;番茄果实在结构层次上属于 。 (3)请结合图,用文字和箭头对番茄的结构层次从微观到宏观进行准确的描述: 。 (4)一株完整的番茄植株,具有六种器官。请从结构和功能的角度,尝试说明番茄植株的六大器官是一个统一的有机整体: 。 五、资料分析题 27.在《观察校园内的植物和动物》实践活动中,某小组同学做了如下记录。 观察记录单 观察日期:2025.9.4 天气:晴 观察地点:教学楼前草坪 观察人:第一组全体成员 观察到的生物种类及分布: 观察到的生物数量及特点: 1.马尼拉草,数量多,植株矮小,遍布草坪。 2.蒲公英36株,在草坪内分散生长。 3.紫薇树3株,花紫色,有淡淡的香味。 4.蚜虫大量,个体微小,集中分布在一株紫薇树的叶片下面。 5.蚂蚁70~80只,主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上,有些成行在树上爬行,有些在取食蚜虫分泌物。 6.蜜蜂1只,间歇停落在紫薇树的花上。 (1)在实践活动中,同学们主要用到的记录方法有_(填字母)。 A.用手触摸 B.用耳朵听 C.文字描述 D.绘制草图 (2)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是 ,通过 的方式感知到紫薇树的花香。 (3)在观察结束时,蜜蜂飞走了,记录单中的蜜蜂 (填“应该”或“不应该”)删除。 (4)在观察蚜虫时,可以借助 (放大镜、显微镜、望远镜)观察。 (5)草坪中的所有生物和其生存环境相互作用共同组成一个 ,其中,影响蚂蚁分布的生物主要是 (紫薇树/蚜虫)。 (6)蜜蜂间歇停落在紫薇树的花上,采集花蜜,这种现象说明生物的生活需要 的特征。小军发现蚜虫有的有翅膀,有的没有翅膀,说明生物具有 的特征。 (7)科学研究发现,昆虫一般具有三对足,两对翅。如图是小明外出旅游时通过拍照记录到的四种动物,据图判断:可能是昆虫的是_(填字母)。 A. B. C. D. 答案解析部分 1.【答案】B 【解析】【解答】A.藻类植物藻类植物没有根、茎、叶的分化,也不会开花结果,与金鱼藻 “具有根茎叶、能开花结果” 的特征不符,A不符合题意。 B.金鱼藻具有根、茎、叶和输导组织,并且能够开花结果,这些特征符合被子植物的特征,B符合题意。 C.裸子植物裸子植物的种子是裸露的,没有果皮包被,且不会开花结果(无真正的花和果实),与金鱼藻的特征不符,C不符合题意。 D.苔藓植物没有真正的输导组织,只有茎、叶的分化,D不符合题意。 故选B。 【分析】各类植物的比较: 类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例 孢 子 植 物 藻 类 植 物 (低等类群) 单细胞或多细胞, 无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。 苔 藓 植 物 (原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根,靠叶片吸收水分和无机盐。(植株矮小) 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等 蕨 类 植 物 (高等类群) 有根、茎、叶的分化,体内有输导组织和机械组织。(这是蕨类植物植株较高大的原因) 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。 种 子 植 物 种 子 植 物(最高等类群) 具有两个基本特征: 1、体内有维管组织 2、能产生种子 裸子植物 种子裸露,外面没有果皮包被着;有发达的根、茎、叶和种子;没有真正的花和果实。(植株高大) 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。 被子植物 种子不裸露,有果皮包被着;有根、茎、叶、花、果实和种子。 (植株高大) 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。 2.【答案】B 【解析】【解答】A.小麦是一种植物,其结构和功能的基本单位是细胞。植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构,能够进行光合作用、呼吸作用等生命活动,故A不符合题意。 B.噬菌体是一种病毒,它没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质(DNA或RNA)组成。噬菌体不能独立进行生命活动,必须寄生在活细胞内才能繁殖,故B符合题意。 C.枯叶蝶是一种动物,其结构和功能的基本单位也是细胞。动物细胞没有细胞壁,但有细胞膜、细胞质、细胞核等结构,能够进行呼吸作用、运动、繁殖等生命活,故C不符合题意。 D.生石花属于植物,其结构和功能的基本单位同样是细胞,与小麦类似,生石花的细胞构成组织、器官等,共同完成生长、繁殖等功能,故D不符合题意。 故选B。 【分析】在生物学中,细胞是构成生物体的基本单位,除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位,它能够独立进行生命活动,如新陈代谢、生长、繁殖等。 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】B 【解析】【解答】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。玉米和向日葵同门,大豆和向日葵同纲,水绵、葫芦藓和向日葵同界,由此可见大豆和向日葵生物分类上共同特征最多。故选B。 【分析】本题考查分类的单位,学生熟记一些常见生物的分类,才能准确解题。 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】A 【解析】【解答】A:为了保护渔业资源,实现可持续发展,国家对渔业生产实行以养殖为主的政策,而非以捕捞为主,A 错误。 B:禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞,这是合理开发和保护鱼类资源的重要措施,B 正确。 C:禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞,能避免捕捞幼鱼,有利于鱼类种群的繁衍,C 正确。 D:鱼富含蛋白质,是人类优质的蛋白质来源;同时,鱼也融入人类文化,像年画里的鱼有 “年年有余” 的美好寓意,D 正确。 故选A。 【分析】保护海洋鱼类资源是可再生资源,如果我们人类不加以保护就会消失的,要合理开发利用。国家采取渔业政策保护,教导民众执行;国家制定法律规则,实行定期捕鱼,还要实行定期限令禁止出海捕鱼;在鱼类繁殖期间停止捕鱼同时加大鱼类繁殖力;国家也可以对饲养鱼类有成效的人实施奖励,鼓励其投资鱼类繁殖产业如规定。 9.【答案】A 10.【答案】C 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】D 【解析】【解答】海星、海胆和海参是典型的棘皮动物,这类动物的特征包括辐射对称的身体结构,拥有一套独特的水管系统,以及一个与消化道分离的真体腔。它们的体壁内含有来源于中胚层的内骨骼。棘皮动物的幼体呈现两侧对称,随着成长,它们会经历一系列复杂的变态过程。在无脊椎动物的进化树上,棘皮动物占据着相当高的地位。它们的名称来源于体表覆盖的棘。可见D符合题意,ABC不符合题意。 故答案为:D。 【分析】根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱,可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物,体内有脊椎骨组成的脊柱;腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物都属于无脊椎动物,体内没有脊椎骨组成的脊柱。 14.【答案】A 15.【答案】C 16.【答案】D 【解析】【解答】A. 自然界中并非所有生物都由细胞构成,像病毒就没有细胞结构, A不符合题意。 B. 植物的六大器官中,根、茎、叶属于营养器官,花、果实、种子属于生殖器官,一粒水稻种子属于生殖器官,并非营养器官, B不符合题意。 C.水稻叶的表皮属于保护组织,它具有保护内部柔嫩部分的功能;而人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织等构成,其中上皮组织具有保护和分泌等功能。所以水稻叶的表皮和人体皮肤的组织构成不同,C不符合题意。 D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。在细胞分裂过程中,细胞核先由一个分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁。在这个过程中,细胞核内的染色体先进行复制加倍,然后平均分配到两个新细胞中,这样新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的,D符合题意。 故答案为:D。 【分析】(1)绿色开花植物的结构层次: 17.【答案】D 18.【答案】B 19.【答案】A 20.【答案】B 21.【答案】保护;支持 【解析】【解答】细胞壁位于细胞的最外面,其主要成分是纤维素和果胶,对细胞起支持和保护作用.细胞膜紧贴在细胞壁的内面,对细胞有保护作用但没有支持作用,其主 要功能是控制物质进出,让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来,有害的物质也不能进入细胞,细胞质,具有流动性,加速了细胞内外物质的交换.细胞核内有遗 传物质,对于生物的遗传起着重要的作用.液泡储存糖分,色素等物质,叶绿体进行光合作用,合成有机物. 故答案为:保护;支持 【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体.不同的结构具有不同的功能,分析解答. 22.【答案】杆状病毒;球状病毒;蝌蚪状病毒;蛋白质外壳;遗传物质;细胞结构;植物;植物;活细胞;遗传信息;细胞里的物质 【解析】【解答】(1)病毒有杆状病毒、球状病毒和蝌蚪状病毒三种。病毒没有细胞结构,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。A是一种杆状病毒,主要寄生在植物细胞内,称为植物病毒。病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞里,靠自己的遗传信息利用细胞里的物质制造出新病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活细胞。 【分析】本题考查病毒的形态、结构和生理知识,解答此题需要学生全面掌握病毒的基础知识,从形态结构到生理活动,能通过图示判断出病毒的种类,知道病毒的生活特点和繁殖方式,具备直观感受能力和抽象思维能力。 23.【答案】(1)bdca;③ (2)左上方 (3)营养;C (4)细胞膜;细胞壁 【解析】【解答】(1)具体到制作番茄果肉细胞临时装片的步骤概括为擦、滴、挑、涂、盖。番茄果肉细胞具有颜色,不需要染色。甲图中a是盖、b是滴、c是涂、d是挑,所以正确的顺序是:bdca。 ③转换器上安放着不同放大倍数的物镜,为了看到更大的物像,小明应转动图乙③转换器,选择放大倍数更大的物镜。(2)显微镜下物体和像的移动方向相反。物像“d”位于视野中央偏左上方,要想把它移到视野中央,应该向左上方移动玻片标本(透明纸片),物像才向右下方移动移到视野中央。(3)番茄的果肉属于营养组织。维生素C能维持人体正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增强人体的抵抗力,当体内缺乏维生素C时,人体会患坏血病、抵抗力低下,因此经常食用富含维生素C的番茄会预防坏血病。(4)细胞膜能控制物质的进出,口腔上皮细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核。番茄果肉的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。可见与口腔上皮细胞相比,番茄果肉细胞具有细胞壁和液泡。 【分析】制作临时装片的实验步骤简单的总结为:擦、滴、撕、展、盖、染、吸。观图可知:乙图中①是粗准焦螺旋、②是细准焦螺旋、③是转换器、④是遮光器,解答即可。 24.【答案】(1)细;成形的细胞核;原核 (2)青;直立;营养;叶绿体 (3)分裂;孢子 (4)出芽 25.【答案】(1)③;鞭毛 (2)4细胞核 (3)B;叶绿体 26.【答案】(1)细胞分裂;细胞分化;组织 (2)②;保护;薄壁;器官 (3)细胞 组织 器官 植物体 (4)根负责吸收水分和无机盐,茎负责运输水分、无机盐和有机物,叶负责进行光合作用制造有机物,花负责繁殖产生后代,果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调,共同维持番茄植株的生命活动 【解析】【解答】(1)细胞分裂和细胞分化是植物体的重要过程。据图可知,一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中,细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a表示的是一个细胞分成两个细胞的过程,也就是细胞分裂,通过这一过程,番茄的细胞数目能不断增加。b是细胞分化过程,细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异,通过这一过程,相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞群,这个细胞群就是组织。 (2)植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。番茄果实的表皮因为有大量保护组织,所以具有保护作用,与图中番号②所示的是保护组织结构一致。表皮以内的果肉部分能贮存营养,富含丰富的营养物质,属于营养组织,即薄壁组织。番茄果实在结构层次上属于器官,由多种组织构成,是能行使一定功能的结构。 (3)番茄的结构层次从微观到宏观可以描述为:细胞 组织 器官 植物体。细胞是生物体的基本结构和功能单位,通过细胞分裂和细胞分化形成组织,不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构,叫做器官,番茄果实就是一个器官。再由器官构成植物体。 (4)一株完整的番茄植株,具有六种器官,包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官在结构和功能上相互关联,共同构成一个统一的有机整体。例如,根负责吸收水分和无机盐,茎负责运输水分、无机盐和有机物,叶负责进行光合作用制造有机物,花负责繁殖产生后代,果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调,共同维持番茄植株的生命活动。 【分析】图中:①分生组织,②保护组织,③输导组织,④营养组织,a细胞分裂,b细胞分化。 植物的结构层次从微观到宏观依次为:细胞 组织 器官 植物体。细胞分裂使细胞数量增加,细胞分化形成不同的组织。植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子,它们在结构和功能上相互协调,共同维持植物体的生命活动。 (1)据图可知,一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中,细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是细胞分裂过程,细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,通过这一过程,番茄的细胞数目能不断增加。 b是细胞分化过程,细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异,通过这一过程,相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞。形态相似,结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群,这个细胞群就是组织。 (2)取一个番茄果实,用开水烫过后,能撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于保护组织,具有保护作用,与图中番号②所示结构一致,即保护组织。 表皮以内的果