精品解析：河南省信阳市息县 2025-2026学年八年级上学期期中学业质量监测道德与法治试卷

河南省信阳市息县2025-2026学年八年级上学期期中学业质量监测 道德与法治试卷 注意事项： １．本试卷闭卷，共4页，二个大题，21个小题，满分70分，考试时间60分钟。 ２．闭卷考试，不可查阅参考资料，独立答题。 ３．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主,也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者……这说明（ ） ①我们的社会生活是绚丽多彩的 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会关系完全由地理位置确定 ④社会关系不同,我们的身份不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 下图是某班“行走的思政课”活动路线。据此推测，该活动主题可以概括为（ ） ◇路线一:感受科技发展魅力--信阳市科技馆 ◇路线三:领略绿色发展之美--南湾湖 ◇路线二:探寻革命文化--鄂豫皖革命纪念馆 A. 走进社会生活,促进全面发展 B. 感悟文化魅力,传承中华文化 C. 关注社会发展,感受世界巨变 D. 宣传环保理念,增强环保意识 3. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A. “儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。”——血缘关系 B. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 C. “两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系 D. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系 4. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 从2024年12月20日起至2025年全国两会,中国政府网联合21家网络平台以及地方部门政府网站,开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。起草组从204万条网民建言中精选出2000多条有代表性的建言,整理吸纳进《政府工作报告》。这体现出（ ） A. 网络扩大了公民的知情权、表达权 B. 网络畅通了人们参与社会治理的渠道 C. 网络衍生了一系列社会问题 D. 网络提高了人民群众的执政水平 6. “一键换装”“AI换脸”……数字时代奔涌向前。不断更新迭代的网络技术,在给未成年人带来更新奇的网络体验和更丰富的娱乐活动的同时,也极大地降低了窃取、滥用未成年人个人信息的违法成本,增强了违法行为的隐蔽性。这警示未成年人要（ ） ①不断提高自身媒介素养 ②筑牢自我保护的防火墙 ③提高安全意识远离网络 ④加大打击违法犯罪力度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。这一事件告诉我们（ ） ①要践行社会主义核心价值观，培育向上向善网络文化 ②网络无所不能，要在网络空间展露个人才能 ③要坚持正确价值导向，高扬主旋律，传播网络正能量 ④只要看到需要救助的信息就在社交账号转发 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 以下图示准确展示了概念之间的关系的是（ ） A. B. C. D. 9. 文明有礼是一个人立身处世的前提。社会生活中,礼主要表现在言谈文明、举止端庄等方面。以下同学的做法于礼不合的是（ ） A. 红红见到老师毫不羞怯,总是主动上前问好 B. 娟娟与同学交流时,从不随意打断对方讲话 C. 小李代表班级参加演讲比赛，衣着整洁得体 D. 小张训练结束,拍着球路过正上自习的班级 10. 小方和小红是好朋友。体育课上,小红为了不参加800米测试,便请求小方帮她谎称“脚扭伤”。小方应该（ ） A. 立即答应,必须无条件支持朋友 B. 表面答应,暗地里告诉老师小红说谎话 C. 让小红找别人帮忙,避免卷入其私事 D. 委婉拒绝,善意规劝小红积极参加锻炼 11. 阅读下图，下列解读正确的是（ ） ①公民要恪守诚信要求，尊重他人隐私 ②社会生活是复杂的，要善于运用诚信智慧 ③公民珍惜个人诚信记录，诚信意识不断增强 ④社会信用体系受到重视，全社会信用水平不断提高 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 某校学生研究性学习小组收集资料如下: 山东青岛的一位老人乘公交时因腿脚不便，鞋带松开后多次尝试系鞋带未果。一位女乘客见状，主动蹲下为老人系好鞋带,确认两只脚的鞋带都系牢后,才拿起自己的物品离开。 “我的订单不急,超时也不要紧,但是请你注意安全。”杭州姑娘小胡给骑手留了个言。没想到雨还没停，外卖就送到了她家门口，比平台预计时间快了40分钟。 “顺其自然”是宁波市一位匿名捐款者自1999年始每年向慈善总会捐赠的署名,他的捐款数额从几万元到上百万元不等。二十多年来,该捐款者累计捐款超1000万元,全部用于助学济困。 该小组准备写一份学习报告,报告主题可以归纳为（ ） A. 孝老爱亲 B. 友善待人 C. 诚实守信 D. 明礼遵规 13. 某校八年级开展系列主题教育活动,设计开展“法律红线不能碰,法律底线不可逾越”分享会,进行“模拟法庭:走进司法程序”实践活动,组织“无毒青春:禁毒法治与生命安全”主题黑板报评比。开展这些活动主要是为了引导学生（ ） A. 提升道德素养 B. 制定社会规则 C. 增强法治观念 D. 捍卫国家尊严 14. 由某区检察院、教委和共青团共同举办的中学生法律知识竞赛决赛圆满结束。该活动旨在向中学生传播法律知识,让其树立法治观念。对于中学生来说,参加法律知识竞赛有利于（ ） ①维护社会秩序,捍卫国家尊严 ②提高自我保护能力,杜绝不良行为 ③树立守法光荣、违法可耻的观念,形成尚德守法的价值观 ④学习基本的法律常识,敬畏和信仰法律 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》中明确规定：“严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为。”如果遭遇校园欺凌行为，青少年应该（ ） ①自觉遵守法律，加强思想道德建设 ②增强维权意识，主动寻求老师帮助 ③坚持严格执法，严惩校园欺凌行为 ④学会依法维权，积极寻求法律救济 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 16. 对图中人物的言行，认识正确的是（ ） A. 小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队 B. 小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为 C. 小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学 D. 小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面 17. 某班开展“观生活微点评”活动,下列对事件的点评及可以采取的措施路径推导正确的是（ ） A. 网购的衣服存在质量问题——卖家触犯刑法——与卖家进行协商 B. 饭店老板孙某克扣员工工资——侵犯员工知识产权——申请法律救济 C. 推销人员欲强行进屋进行推销——法律保护隐私权——立即拨打110报警 D. “黑粉”长期在直播间辱骂博主——侵犯了博主的人格尊严——向人民法院提起诉讼 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 中学生小豫到超市购物，从超市出来时报警器突然鸣叫起来，几名超市保安要求对他进行搜查。见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受了强制搜查，结果证实他没有夹带未购买的超市物品。回到家后，小豫立刻向爸爸讲述了这件事，让他联系超市进行协商，要求对方道歉。由于对方拒不沟通，小豫一纸诉状将超市及保安告到人民法院。同学小丁得知此事，劝解小豫：“你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小丁的观点进行辨别与分析。 19. 阅读材料,完成任务。下面是小政同学暑假期间某一天的生活经历: ◇9:00,小政如约到同学小洋家做暑假作业。 ◇13:00,和小洋一起参加社区组织的清理街头小广告志愿服务活动。 ◇15:30,在回家路上,遇到了语文老师,小政主动向她问好。 ◇16:00,到家后,小政开始看书。不一会儿,邻居家“轰趴噪声”响起，严重影响小政学习。小政与邻居沟通无果,于是选择报警。最终，在警察的调解下,邻居保证降低音量,不再扰民。 ◇19:00,小政与下班后回家的爸爸妈妈分享了自己一天的经历,得到了他们的赞许。 结合材料,运用所学知识对小政同学一天的行为进行评析。 20. 新学期伊始,班主任作出了一项“重大决定”按照如下程序制定本班班规。 起草班规 （由学生代表组成起草小组，拟班规草案） → 审议班规草案（召开班委会，对班规草案逐一审议） → 征求意见（将审议后的草案印发给学生，广泛征求意见） → 审议表决 （召开班会对完善的草案进行表决，由全班同学4/5以上通过方可生效） （1）按照程序参与班规制定,同学们可以提升哪些素养?班规制定后，还可以再修改吗？为什么？ （2）假如你是班规起草组成员,请你就“文明礼仪”“诚实守信”方面各拟写一条班规。 21. 相约哈尔滨亚冬会点赞高光时刻 2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨国际会展体育中心盛大举行。来自亚洲各地的体育健儿相聚哈尔滨。你所在的校思政社团以“汇聚中国合力，共享精彩亚冬”为主题开展了项目式学习。 【相约哈尔滨】 时隔29年，哈尔滨再次与亚冬会相遇。冰雪同梦，亚洲同心。 （1）学习小组可以通过哪些方式搜集哈尔滨亚冬会的资料?（请列举两种） 【最暖是“冰晶蓝”】 亚冬会志愿者们的服装以“冰晶蓝”为主色。学习小组搜集到了以下资料： 冰雪运动速度与激情背后，一群青春洋溢的志愿者成为这场盛会中温暖而明亮的风景线。他们穿梭在不同场馆，协助赛事组织、提供语言服务、引导各类人群，用热情和专业的服务为亚冬会增光添彩。 （2）参加哈尔滨亚冬会志愿者活动，对志愿者们而言有何意义? （3）为向志愿者学习，你所在的中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议要点。 【最靓是智能】 作为本届亚冬会的鲜明底色，“智能亚冬”闪耀亚冬会全过程、各方面，也吸引了学习小组的兴趣。他们搜集到了以下资料： 哈尔滨2025年第九届亚冬会的火炬传递设置了线上部分，让更多的人可以突破时间、空间界限，参与到亚冬盛会当中来。截至2025年2月1日17时，整个线上活动的累计访问量已经超过了4000万，累计生成的证书超过了2290万。 利用5G-A无源物联网技术为亚冬会打造了5G通信保障物资仓储管理平台，助力赛事通信保障物资的智能化管理和实时追踪。该平台具有智能识别和精准定位功能，可实现物品快速识别、物品数量计算和失物查找。 （4）请结合学习小组搜集的资料，分析网络是如何改变世界的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市息县2025-2026学年八年级上学期期中学业质量监测 道德与法治试卷 注意事项： １．本试卷闭卷，共4页，二个大题，21个小题，满分70分，考试时间60分钟。 ２．闭卷考试，不可查阅参考资料，独立答题。 ３．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主,也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者……这说明（ ） ①我们的社会生活是绚丽多彩的 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会关系完全由地理位置确定 ④社会关系不同,我们的身份不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的相关知识。 ①：题干未直接描述社会生活丰富性，故①不符合题意； ②：题干中不同场合的身份变化表明，人的身份由所处社会关系决定，故②符合题意； ③：社会关系包含血缘、地缘、业缘关系，地理位置（地缘）只是其一，故③说法错误； ④：家庭、学校等不同社会关系对应不同身份，说明社会关系不同则身份不同，故④符合题意； 故本题选D。 2. 下图是某班“行走的思政课”活动路线。据此推测，该活动主题可以概括为（ ） ◇路线一:感受科技发展魅力--信阳市科技馆 ◇路线三:领略绿色发展之美--南湾湖 ◇路线二:探寻革命文化--鄂豫皖革命纪念馆 A. 走进社会生活,促进全面发展 B. 感悟文化魅力,传承中华文化 C. 关注社会发展,感受世界巨变 D. 宣传环保理念,增强环保意识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查活动主题的概括能力。 A：路线涉及科技、环保、革命文化，但“促进全面发展”更侧重个人成长，未能全面概括三个社会领域的发展，故A不符合题意； B：路线二涉及革命文化，但路线一（科技）和路线三（环保）不属于传统文化传承，故B不全面； C：三条路线分别对应科技发展、绿色生态、革命文化，均体现社会不同领域的发展与变化，“关注社会发展，感受世界巨变”能全面涵盖这些内容，故C符合题意； D：仅对应路线三的绿色发展，未体现科技和革命文化，故D片面。 故本题选C。 3. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A. “儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。”——血缘关系 B. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 C. “两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系 D. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 A：血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。因此，母子关系属于血缘关系，故A说法正确； B：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。因此，同乡之间属于地缘关系，故B说法正确； C：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。该句的意思是两个人心意合一，朝夕相伴，如同同住一处的邻居，相守相伴，伴侣不属于业缘关系，故C说法错误； D：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。师生关系属于业缘关系，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 4. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①③：分析题文，暑假期间这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生通过用身边材料做实验、行走大好河山等活动，培养科学探究的精神，了解国情民情，感受时代脉搏；参与各种丰富多样的活动，有助于中学生拓展视野、锻炼能力、丰富情感体验，从而塑造健全的人格，不断完善自我；故①③符合题意； ②：承担家务劳动的目的不是为了赚取劳动报酬，故②错误； ④：中学生体验不同职业，主要是为了增加对职业的了解和自身的成长，而不是引领社会风尚；故④错误； 故本题选A。 5. 从2024年12月20日起至2025年全国两会,中国政府网联合21家网络平台以及地方部门政府网站,开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。起草组从204万条网民建言中精选出2000多条有代表性的建言,整理吸纳进《政府工作报告》。这体现出（ ） A. 网络扩大了公民的知情权、表达权 B. 网络畅通了人们参与社会治理的渠道 C. 网络衍生了一系列社会问题 D. 网络提高了人民群众的执政水平 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的作用。 A：知情权和表达权是法律赋予公民的权利，网络提供的是行使权利的渠道，而非扩大权利本身，故A说法错误； B：题干中政府通过多个网络平台征集网民建言，体现了网络为公民参与社会治理提供了便利渠道，故B符合题意； C：题干未涉及网络带来的社会问题，而是强调网络对民主建设的积极作用，故C不符合题意； D：人民群众并非执政主体，执政水平提升的主体应为政府或政党，故D说法错误； 故本题选B 6. “一键换装”“AI换脸”……数字时代奔涌向前。不断更新迭代的网络技术,在给未成年人带来更新奇的网络体验和更丰富的娱乐活动的同时,也极大地降低了窃取、滥用未成年人个人信息的违法成本,增强了违法行为的隐蔽性。这警示未成年人要（ ） ①不断提高自身媒介素养 ②筑牢自我保护的防火墙 ③提高安全意识远离网络 ④加大打击违法犯罪力度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人应对网络风险的正确做法。 ①：提高媒介素养有助于未成年人正确应对网络信息，增强辨别和防范能力，故①符合题意； ②：筑牢自我保护防火墙是未成年人应对个人信息泄露等风险的必要措施，故②符合题意； ③：“远离网络”的表述过于绝对，网络本身具有积极作用，未成年人应合理使用而非完全远离，故③说法错误； ④：打击违法犯罪是执法机关的责任，未成年人无法直接“加大打击力度”，故④说法错误。 故本题选A。 7. 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。这一事件告诉我们（ ） ①要践行社会主义核心价值观，培育向上向善网络文化 ②网络无所不能，要在网络空间展露个人才能 ③要坚持正确价值导向，高扬主旋律，传播网络正能量 ④只要看到需要救助的信息就在社交账号转发 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：材料中网友积极参与寻人活动，体现了友善、互助的价值观，符合培育向上向善网络文化的要求，故①符合题意； ②：“网络无所不能”夸大了网络的作用，且“展露个人才能”与材料中爱心接力的主旨无关，故②说法错误； ③：事件中网络正能量的传播体现了坚持正确价值导向和高扬主旋律的要求，故③符合题意； ④：“只要看到需要救助的信息就转发”忽视了信息真实性的核实，可能传播虚假信息，故④说法错误； 故本题选A。 8. 以下图示准确展示了概念之间的关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的种类及关系。 A：规则包括道德，但是文明有礼是道德的要求，道德包括文明有礼，两者不是并列关系，故A说法错误； B：规则包括道德，故B说法错误； C：规则包括法律和道德，法律与道德是并列关系，故C说法错误； D：规则包括道德，诚实守信是道德的要求，道德包括诚实守信，故D说法正确； 故本题选D。 9. 文明有礼是一个人立身处世的前提。社会生活中,礼主要表现在言谈文明、举止端庄等方面。以下同学的做法于礼不合的是（ ） A. 红红见到老师毫不羞怯,总是主动上前问好 B. 娟娟与同学交流时,从不随意打断对方讲话 C. 小李代表班级参加演讲比赛，衣着整洁得体 D. 小张训练结束,拍着球路过正上自习的班级 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的具体表现。 A：红红主动向老师问好，体现尊重师长，符合文明有礼的要求，故A说法正确； B：娟娟不随意打断他人讲话，体现言谈文明，符合礼仪规范，故B说法正确； C：小李衣着整洁得体，符合举止端庄的要求，故C说法正确； D：小张拍球经过自习班级，可能制造噪音干扰他人学习，属于举止失当，违背文明有礼的要求，故D说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 10. 小方和小红是好朋友。体育课上,小红为了不参加800米测试,便请求小方帮她谎称“脚扭伤”。小方应该（ ） A. 立即答应,必须无条件支持朋友 B. 表面答应,暗地里告诉老师小红说谎话 C. 让小红找别人帮忙,避免卷入其私事 D. 委婉拒绝,善意规劝小红积极参加锻炼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则与诚信的重要性。 A：朋友间的支持不能违背诚信原则，无条件答应会纵容错误，故A说法错误； B：表面答应却背后告状，破坏朋友间的信任，非正确解决方式，故B说法错误； C：推脱给他人未体现朋友应尽的责任，可能纵容错误行为，故C说法错误； D：委婉拒绝并规劝朋友，既坚持诚信又维护友谊，故D符合题意； 故本题选D。 11. 阅读下图，下列解读正确的是（ ） ①公民要恪守诚信要求，尊重他人隐私 ②社会生活是复杂的，要善于运用诚信智慧 ③公民珍惜个人诚信记录，诚信意识不断增强 ④社会信用体系受到重视，全社会信用水平不断提高 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：图表呈现的是失信被执行人人数、新纳入失信人次及信用修复人次的变化情况，未涉及尊重他人隐私的相关内容，故①不符合题意； ②：诚信智慧是指在复杂社会场景中灵活平衡诚信与其他合法权益的选择技巧，图表没有体现相关内容，故②不符合题意； ③：信用修复人次同比增长、新纳入失信被执行人人次同比下降，说明公民主动维护自身信用，珍惜个人诚信记录，诚信意识不断增强，故③符合题意； ④：失信被执行人总人数十年来首次下降，信用修复机制有序运行，说明我国社会信用体系建设受到重视，全社会信用水平不断提高，故④符合题意； 12. 某校学生研究性学习小组收集资料如下: 山东青岛的一位老人乘公交时因腿脚不便，鞋带松开后多次尝试系鞋带未果。一位女乘客见状，主动蹲下为老人系好鞋带,确认两只脚的鞋带都系牢后,才拿起自己的物品离开。 “我的订单不急,超时也不要紧,但是请你注意安全。”杭州姑娘小胡给骑手留了个言。没想到雨还没停，外卖就送到了她家门口，比平台预计时间快了40分钟。 “顺其自然”是宁波市一位匿名捐款者自1999年始每年向慈善总会捐赠的署名,他的捐款数额从几万元到上百万元不等。二十多年来,该捐款者累计捐款超1000万元,全部用于助学济困。 该小组准备写一份学习报告,报告主题可以归纳为（ ） A. 孝老爱亲 B. 友善待人 C. 诚实守信 D. 明礼遵规 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会主义核心价值观及中华传统美德的理解。 A： 材料中帮助老人系鞋带的行为虽涉及关爱老人，但“孝老爱亲”特指家庭成员间的义务，而材料中的女乘客与老人无亲属关系，故A不符合题意； B：女乘客主动帮助老人、小胡体谅骑手安全、“顺其自然”匿名捐款，均体现对他人关怀、尊重和善意，符合“友善”的核心价值观，故B符合题意； C：材料中未涉及诚信或履行承诺的内容，故C不符合题意； D：材料中的行为是主动的善意而非遵守礼仪或规则，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 某校八年级开展系列主题教育活动,设计开展“法律红线不能碰,法律底线不可逾越”分享会,进行“模拟法庭:走进司法程序”实践活动,组织“无毒青春:禁毒法治与生命安全”主题黑板报评比。开展这些活动主要是为了引导学生（ ） A. 提升道德素养 B. 制定社会规则 C. 增强法治观念 D. 捍卫国家尊严 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治教育的目的。 A：题干活动均围绕法律知识普及和法治实践展开，未直接涉及道德品质培养，故A不符合题意； B：学生无权制定社会规则，且活动内容强调遵守法律而非制定规则，故B不符合题意； C：活动通过法律知识分享、模拟法庭实践、禁毒法治教育等，引导学生知法守法，强化法治意识，故C符合题意； D：题干活动聚焦个人法治意识培养，未涉及国家尊严相关内容，故D不符合题意。 故本题选C。 14. 由某区检察院、教委和共青团共同举办的中学生法律知识竞赛决赛圆满结束。该活动旨在向中学生传播法律知识,让其树立法治观念。对于中学生来说,参加法律知识竞赛有利于（ ） ①维护社会秩序,捍卫国家尊严 ②提高自我保护能力,杜绝不良行为 ③树立守法光荣、违法可耻的观念,形成尚德守法的价值观 ④学习基本的法律常识,敬畏和信仰法律 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律知识竞赛对中学生的意义。 ①：维护社会秩序、捍卫国家尊严更多依赖国家和社会整体行动，中学生参与竞赛主要提升自身法治意识，而非直接实现这一目标，故①不符合题意； ②：“杜绝不良行为”表述绝对化，竞赛能增强法律意识但无法完全消除不良行为，故②说法错误； ③：竞赛通过传播法律知识，帮助中学生树立守法观念和正确价值观，故③符合题意； ④：竞赛直接提供学习法律常识的机会，强化对法律的敬畏和信仰，故④符合题意。 故本题选D。 15. 教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》中明确规定：“严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为。”如果遭遇校园欺凌行为，青少年应该（ ） ①自觉遵守法律，加强思想道德建设 ②增强维权意识，主动寻求老师帮助 ③坚持严格执法，严惩校园欺凌行为 ④学会依法维权，积极寻求法律救济 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 ①：加强思想道德建设属于预防措施，并非遭遇欺凌时的直接应对方法，故①不符合题意； ②：增强维权意识并寻求老师帮助是正确应对欺凌的方式，故②符合题意； ③：青少年没有执法权，故③说法错误； ④：依法维权和寻求法律救济是合法途径，故④符合题意； 故本题选A。 16. 对图中人物的言行，认识正确的是（ ） A. 小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队 B. 小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为 C. 小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学 D. 小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守公共秩序、尊重他人与文明有礼的知识。 A：插队行为本身违反公共秩序，即使态度谦和也不能成为插队的理由，故A说法错误； B：小川主动让小倩占自己的位置并自己去后排，是尊重和礼让同学的表现，并非没有底线意识，当众斥责不符合尊重他人的要求，故B说法错误； C：小川让小倩站在自己原来的位置，自己去后面排队，既没有破坏整体排队秩序（小倩未插队到其他同学前），又以礼让的方式尊重了同学，故C说法符合题意； D：参加集体活动迟到不能成为插队的正当理由，应自觉排队，故D说法错误； 故本题选C。 17. 某班开展“观生活微点评”活动,下列对事件的点评及可以采取的措施路径推导正确的是（ ） A. 网购的衣服存在质量问题——卖家触犯刑法——与卖家进行协商 B. 饭店老板孙某克扣员工工资——侵犯员工知识产权——申请法律救济 C. 推销人员欲强行进屋进行推销——法律保护隐私权——立即拨打110报警 D. “黑粉”长期在直播间辱骂博主——侵犯了博主的人格尊严——向人民法院提起诉讼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查公民权利及维权措施。 A：网购质量问题属于民事纠纷，触犯《民法典》而非刑法，协商是合理措施，但法律依据错误，故A说法错误； B：克扣工资侵犯劳动权，而非知识产权，申请法律救济正确但侵权类型错误，故B说法错误； C：强行进屋侵犯住宅权，而非隐私权，但报警措施正确，法律依据错误导致路径错误，故C说法错误； D：辱骂侵犯人格尊严权（名誉权），向法院提起诉讼是合法途径，路径完全正确，故D说法正确。 故本题选D。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 中学生小豫到超市购物，从超市出来时报警器突然鸣叫起来，几名超市保安要求对他进行搜查。见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受了强制搜查，结果证实他没有夹带未购买的超市物品。回到家后，小豫立刻向爸爸讲述了这件事，让他联系超市进行协商，要求对方道歉。由于对方拒不沟通，小豫一纸诉状将超市及保安告到人民法院。同学小丁得知此事，劝解小豫：“你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小丁的观点进行辨别与分析。 【答案】小丁的观点是错误的。超市保安对小豫进行强制搜查，这一行为侵犯了小豫的人身自由权。人身自由是公民最基本、最重要的权利，我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。小豫虽然当时没有遭受物质损失，但他的合法权利受到了侵害。小豫通过与超市协商、向法院起诉来维护自己的合法权益，是依法维权的正确行为，这体现了他具有较强的法治意识，懂得运用法律武器捍卫自己的权利。如果像小丁所说不追究，这种息事宁人的态度会助长侵权者的嚣张气焰，不利于营造公平、公正、法治的社会环境。维护公平正义是每个人的责任，我们不能因为看似没有实际物质损失就放弃对自身权利的维护，要勇于同不正义的行为作斗争。小豫积极维权，是维护社会公平正义的表现。 【解析】 【分析】考点考查：公民的基本权利、公民维护权利的途径、维护公平正义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：保安侵犯小豫的人身自由权；禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 论据②：小豫通过与超市协商、向法院起诉来维护自己的合法权益，是依法维权的正确行为，这体现了他具有较强的法治意识，懂得运用法律武器捍卫自己的权利。 论据③：维护公平正义是每个人的责任，我们不能因为看似没有实际物质损失就放弃对自身权利的维护，要勇于同不正义的行为作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料,完成任务。下面是小政同学暑假期间某一天的生活经历: ◇9:00,小政如约到同学小洋家做暑假作业。 ◇13:00,和小洋一起参加社区组织的清理街头小广告志愿服务活动。 ◇15:30,在回家路上,遇到了语文老师,小政主动向她问好。 ◇16:00,到家后,小政开始看书。不一会儿,邻居家“轰趴噪声”响起，严重影响小政学习。小政与邻居沟通无果,于是选择报警。最终，在警察的调解下,邻居保证降低音量,不再扰民。 ◇19:00,小政与下班后回家的爸爸妈妈分享了自己一天的经历,得到了他们的赞许。 结合材料,运用所学知识对小政同学一天的行为进行评析。 【答案】 小政如约到同学家做作业，说明他信守承诺，具有诚信品质；和小洋一起参加社区组织的清理街头小广告志愿服务活动，表明他积极参与社会生活，具有社会责任感。邻居家“轰趴噪声”响起，严重影响小政学习。小政与邻居沟通无果，于是选择报警。最终，在警察的调解下，邻居保证降低音量,不再扰民。表明他依法维权。 【解析】 【分析】考点考查：依法求助的途径、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、诚信、师生交往。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法求助的途径、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、诚信的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在回家路上，遇到了语文老师，小政主动向她问好→可链接尊重老师。 关键词②：如约到同学小洋家做作业→可链接信守承诺，具有诚信品质。 关键词③：邻居家“轰趴噪声”响起，严重影响小政学习。小政与邻居沟通无果,于是选择报警。最终，在警察的调解下,邻居保证降低音量,不再扰民→可链接依法求助的途径。 关键词④：和小洋一起参加社区组织的清理街头小广告志愿服务活动→可链接积极参与社会生活，具有社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 新学期伊始,班主任作出了一项“重大决定”按照如下程序制定本班班规。 起草班规 （由学生代表组成起草小组，拟班规草案） → 审议班规草案（召开班委会，对班规草案逐一审议） → 征求意见（将审议后的草案印发给学生，广泛征求意见） → 审议表决 （召开班会对完善的草案进行表决，由全班同学4/5以上通过方可生效） （1）按照程序参与班规制定,同学们可以提升哪些素养?班规制定后，还可以再修改吗？为什么？ （2）假如你是班规起草组成员,请你就“文明礼仪”“诚实守信”方面各拟写一条班规。 【答案】（1）素养：①民主意识。②规则意识。③集体观念。④责任意识。⑤主人翁意识。⑥实践能力。⑦科学文化素质。 能修改。 原因： ①规则不是一成不变的。随着班级的发展，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应班级生活的变化，需要调整和改进。 （2）文明礼仪： ①态度谦和，用语文明，不说粗话脏话。 ②仪表整洁，举止端庄，不穿奇装异服，等等。 诚实守信： ①作业、测试独立完成，不抄袭、不偷看，用真实成绩反映自身学习情况。 ②承诺同学的事（如借物品、帮忙带东西）要尽力做到，做不到时及时说明，不随意失信，等等。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、积极完善规则、文明有礼的要求、诚实守信的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体相关知识，从分析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：起草班规→可链接科学文化素质、规则意识、集体观念作答。 关键词②：审议草案→可链接实践能力、责任意识作答。 关键词③：征求意见→可链接主人翁意识作答。 关键词④：审议表决→可链接民主意识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极完善规则相关知识，从分析类、原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班规制定后，还可以再修改吗→可链接能修改；积极完善规则的原因作答 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查请你就“文明礼仪”“诚实守信”方面各拟写一条班规，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 21. 相约哈尔滨亚冬会点赞高光时刻 2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨国际会展体育中心盛大举行。来自亚洲各地的体育健儿相聚哈尔滨。你所在的校思政社团以“汇聚中国合力，共享精彩亚冬”为主题开展了项目式学习。 【相约哈尔滨】 时隔29年，哈尔滨再次与亚冬会相遇。冰雪同梦，亚洲同心。 （1）学习小组可以通过哪些方式搜集哈尔滨亚冬会的资料?（请列举两种） 【最暖是“冰晶蓝”】 亚冬会志愿者们的服装以“冰晶蓝”为主色。学习小组搜集到了以下资料： 冰雪运动速度与激情背后，一群青春洋溢的志愿者成为这场盛会中温暖而明亮的风景线。他们穿梭在不同场馆，协助赛事组织、提供语言服务、引导各类人群，用热情和专业的服务为亚冬会增光添彩。 （2）参加哈尔滨亚冬会志愿者活动，对志愿者们而言有何意义? （3）为向志愿者学习，你所在的中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议要点。 【最靓是智能】 作为本届亚冬会的鲜明底色，“智能亚冬”闪耀亚冬会全过程、各方面，也吸引了学习小组的兴趣。他们搜集到了以下资料： 哈尔滨2025年第九届亚冬会的火炬传递设置了线上部分，让更多的人可以突破时间、空间界限，参与到亚冬盛会当中来。截至2025年2月1日17时，整个线上活动的累计访问量已经超过了4000万，累计生成的证书超过了2290万。 利用5G-A无源物联网技术为亚冬会打造了5G通信保障物资仓储管理平台，助力赛事通信保障物资的智能化管理和实时追踪。该平台具有智能识别和精准定位功能，可实现物品快速识别、物品数量计算和失物查找。 （4）请结合学习小组搜集的资料，分析网络是如何改变世界的。 【答案】（1）上网搜索资料；收看电视新闻节目；阅读报刊；等等。 （2）①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。③他们主动关心社会，热心帮助他人，倾力奉献社会，有利于实现自己的人生价值。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 （4）①网络打破了传统人际交往的时空限制。火炬线上传递，让更多的人云端相聚亚冬盛会。②网络深刻改变着我们的生活方式，借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。5G通信保障物资仓储管理平台为亚冬会提供便利。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径、网络的积极影响。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查搜集哈尔滨亚冬会资料的方式，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们穿梭在不同场馆，协助赛事组织、提供语言服务、引导各类人群，用热情和专业的服务为亚冬会增光添彩→可链接养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；有利于实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哈尔滨2025年第九届亚冬会的火炬传递设置了线上部分，让更多的人可以突破时间、空间界限，参与到亚冬盛会当中来→可链接网络打破了传统人际交往的时空限制。 关键词②：该平台具有智能识别和精准定位功能，可实现物品快速识别、物品数量计算和失物查找→可链接网络深刻改变着我们的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $