第2讲第3课时《习近平爷爷心系人民群众》教学设计-2025-2026学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）

该小学道德与法治教学设计聚焦习近平爷爷心系人民群众的事例，以“中国共产党的初心和使命”为导入，通过提问“在哪儿见过习近平爷爷”搭建前后知识联系，引导学生走近习近平爷爷，了解其关心人民的具体事迹。 资料特色在于事例具象化与多模态教学结合，通过六个场景事例（如儿童福利院手语交流、冒雨看望工人），运用图文、视频及角色转换等方式，培养学生政治认同与健全人格，帮助学生感受“我将无我，不负人民”情怀，为教师提供生动教学资源，助力学生树立跟党走决心。

第2讲第三课习近平爷爷心系人民群众教学设计 一、读本分析 《习近平爷爷心系人民群众》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级)第2讲《一心跟着共产党》的第三课。 本课正文明确指出党的总书记习近平心系人民群众，并用图文的形式列举了习近平在2014年1月、2018年6月、2019年2月、2019年4月、2019年8月、2020年1月，分别探望内蒙古的聋哑女孩、山东省的普通工人、北京胡同的居民、重庆市的贫困户、甘肃省生态移民区的村民、云南省司莫拉佤族村村民的事例，充分反映了习近平心系广大人民群众，时刻将人民放心上的情怀。 最后，本课用习近平的论述，概括说明了总书记始终同人民心连心，以及一个共产党人应有的价值观和永远追求的崇高境界。 通过解读读本内容，我们可以清晰地了解到，本课所涉及的读本内容以“心系”二字为核心逐层展开。作为党和国家最高领导人，习近平心系广大人民群众，时刻将人民群众放心上，始终同人民心连心，是中国共产党人始终不忘初心，牢记使命，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务的光辉典范。 二、教学目标 1.了解习近平牵挂群众、关心人民群众生活的事例。 2.感受习近平“我将无我，不负人民”的为民情怀。 3.通过习近平崇高的人格风范、赤诚的为民情怀，进一步引导学生体会中国共产党人的初心和使命，树立坚定一心跟党走的决心。 三、教学重难点 教学重点： 1.通过了解习近平牵挂群众、关心人民群众生活的事件，知道习近平是如何心系广大人民群众的。 2.理解习近平“我将无我，不负人民”的为民情怀。 教学难点： 通过了解习近平崇高的人格风范、赤诚的为民情怀，进一步引导学生体会中国共产党人的初心和使命，树立坚定一心跟党走的决心。 四、教学过程 环节一：走近习近平爷爷。(5分钟) 1.导语：同学们，在上节课中，我们了解到中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。无论是在战争年代还是和平时期，优秀的共产党员用他们的实际行动践行着为人民服务的使命。那么,今天这节课，我们继续走近共产党员，来看看今天我们走近的共产党员是谁呢? 2.板书：习近平爷爷 提问：你们都在哪儿见过习近平爷爷呀? 预设：我在报纸上见过习近平爷爷看望工地的工人。 我在电视上见过习近平爷爷，他在育英学校和学生在一起。 我在电视上见过习近平爷爷，他在会见外国总统。 过渡：是啊，习近平爷爷多么繁忙啊!今天，就让我们走近习近平爷爷，跟随他的脚步去看看吧。 环节二：阅读读本【了解习近平心系人民群众的事例，感受他的为民情怀】。(25分钟) 1.出示照片：习近平心系人民群众的事例 2.自主学习：初读读本 提问：请大家打开读本第18页，谁来读读阅读要求? (1)自主阅读读本18页和19页的事例。 (2)习近平爷爷在什么时间?去了什么地方?看望了谁?用圈画的方式提取信息。 (3)阅读之后完成学习单。 3.交流分享：谁来说说，习近平爷爷在什么时间?去了哪里?看望了谁?(习近平爷爷到内蒙古儿童福利院看望听障女孩。习近平爷爷到山东烟台码头看望工人。习近平爷爷在北京前门东区草厂四条胡同看望群众。习近平爷爷到重庆土家族自治县华溪村看望贫困户。习近平爷爷到甘肃古浪县生态移民区看望乡亲们。习近平爷爷到云南省腾冲市清水乡司莫拉佤族村看望村民。) 4.总结提升：初步体会习近平爷爷心系人民群众。 提问：同学们，你们有什么发现吗?对，习近平爷爷看望的都是我们身边的老百姓，都是人民群众。 板书：人民群众 5.小组分享：在这六个事例当中，你特别想了解哪个故事呢? (1)儿童福利院 分享：图文结合讲解。 出示照片：习近平做手语。 角色转换：在这个事例中，有一个感人的瞬间，看，习近平爷爷在做什么呢? (用手语和孩子们交流)这位女孩是一位听障儿童，世界上的一切声音她都听不见，也说不出，生活在一个无声的世界里。习近平爷爷设身处地考虑到她们的难处，就和她们用手语进行交流，并亲切地做出“谢谢”的手语。如果你是这个孩子，你心中会想些什么呢?(习近平爷爷从心里关心我) 小结：就是这一个简单的动作拉近了习近平爷爷和残疾女孩的心，这就是习近平爷爷，他给予了孩子们鼓励和温暖。 (2)山东烟台码头 分享：图文结合讲解。 出示故事：习近平爷爷冒雨考察。 其实，这个事例当中还有很多我们不知道的故事呢，我们来听一听。也请同学们思考：在这个故事中，哪里最让你感动。 汇报感受：习近平爷爷感人瞬间。 小结：海风吹起了习近平爷爷的衣襟，雨水打湿了他的衣服，但风雨阻挡不了习近平爷爷的脚步，因为习近平爷爷此时此刻眼中只有工人们，心中只有工人们，一个心中装着百姓的领袖是无惧风雨的。 (3)北京前门胡同 分享：图文结合讲解。 提问：通过图片，你能看出习近平爷爷是什么时候去看望群众的?(春节) 对比提升：春节是中国老百姓最重要的节日，过春节时，你家人都在做什么呀?(吃团圆饭、看联欢会……)可你们知道，习近平爷爷的春节都是怎么过的吗? 出示视频：2013年春节前，习近平来到甘肃慰问群众；2014年春节前，他去了内蒙古锡林郭勒盟牧民玛吉格家；2017年1月24日，农历腊月二十七，习近平踏着皑皑白雪慰问河北省张北县的村民。2018年春节前夕，习近平来到大凉山慰问民众。2020年春节前，他走进云南腾冲看望村民。 小结：每逢春节前夕，无论国事多么繁忙，习近平爷爷都要抽出几天时间走进人民群众中间，看实情、听民声、问冷暖、送祝福。每年习近平爷爷都会为百姓献上新年贺词，祝全国人民新年快乐。老百姓是天，这是习近平爷爷挂在嘴边的一句话。 (4)华溪村 分享：图文结合讲解。 播放视频：习近平走进华溪村。 提出问题：当时都发生了什么事情呢?我们一起来看一看这段视频。认真看，听听习近平爷爷都问了什么问题?看看习近平爷爷都做了什么事情? 汇报：习近平爷爷的做法。(关注他们的生活情况，如被子是否够用、年收入怎样、衣柜里的衣服是否充足……) 小结：习近平爷爷的关心都是实实在在的，他会亲自看看百姓的衣柜，摸摸百姓的被子，问问百姓吃得饱不饱，穿得暖不暖。就像习近平爷爷在新年贺词中所说的：“我最牵挂的还是困难群众，他们吃得怎么样、住得怎么样，能不能过好新年、过好春节。”他真是把人民的冷暖时时刻刻放在心里。 (5)甘肃生态移民区 分享：图文结合讲解。 提问：同学们，我们仔细看看这张照片，你们发现了什么呀?(水果)你们知道吗?这可是原来黄花滩的老百姓连想都不敢想的。因为原来的黄花滩是这样的面貌，什么样呢?(寸草不生、一片荒芜) 小结：那如何让当地的老百姓也吃上新鲜的蔬菜呢?当地政府为村民们建立了1000多座蔬菜大棚，村民们在大棚里种上蔬菜和水果。这就是一位农民叔叔在自家大棚中采摘西红柿。他们种的蔬菜和水果不但能满足自家需要，还能销售到外面，让自家的日子富裕起来。 (6)云南腾冲 分享：图文结合讲解。 出示资料：习近平去过的少数民族地区。 提出问题：习近平爷爷去的少数民族地区可不止这一个，看，他还去过…… 小结：我国是一个多民族国家，习近平爷爷时刻牵挂着少数民族的人民。他曾经说过，国家进入全面小康一个也不能少，哪个少数民族也不能少，大家都要过上全面小康的生活。 6.总结提升：我们通过六个事例，了解了习近平爷爷时时刻刻把人民放在自己的心坎儿里，想人民所想，急人民所急，这就是心系。 环节三：感受提升【中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨】。(10分钟) 1.走进西海固：这就是我们的习近平爷爷，他为国家、为人民奔走操劳，把老百姓的事时刻记挂在心中。大家看，在习近平爷爷的心中一直记挂着这样一个地方——西海固。你听说过这个地方吗?我们一起走进视频中去看一看，认真看，看完告诉大家习近平爷爷曾经多少次走进西海固，西海固发生了什么样的变化。 出示视频：习近平情系西海固 总结提升：四次走进，持续关注，使西海固这个不具备人类生存条件的地方，告别了绝对贫困。习近平爷爷希望老百姓的日子过得越来越好，他没有辜负人民的期望!就像他曾经说过的一句话。 2.出示金句：我将无我，不负人民。 板书：我将无我，不负人民 提问：这句话是什么意思呢?我们一起去视频中找找答案。 播放视频：我将无我，不负人民。 汇报发言：习近平爷爷忘记自己，一心只为人民。 小结：他忘记了自己，心中只有人民。看，他操劳国家大事，也愿意亲手摸摸老百姓的被子；他参加国际论坛，也愿意和老百姓唠家常；他关心国家军事，也关心老百姓的菜篮子。 3.提问：他就是这样一个人，他是谁?(国家主席)他是谁?(总书记)他还是谁?(党员)他是中国共产党党员!中国共产党就是全心全意为人民服务的党，是始终不忘初心，牢记使命的党，是与人民同呼吸、共命运、心连心的党。 板书：不忘初心，牢记使命。 没有共产党，就没有今天我们的幸福生活。党和人民心心相连，跟着党走，人民的生活才会一天比一天美好! 板书设计： ( 习近平爷爷 我将无我 不负人民 人民群众 不忘初心 牢记使命 心 系 ) 学科网（北京）股份有限公司 $