期末专题：名言名篇默写-2025-2026学年统编版语文九年级上册

期末专题：名言名篇默写 2025-2026学年统编版语文九年级上册 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 1．　 　，病树前头万木春。作者　 　。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 2．春蚕到死丝方尽，　 　。 （李商隐《无题》） 3．　 　，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》） 4．　 　，得之心而寓之酒也。出自《　 　》。 5．许浑《咸阳城东楼》中的“　 　，　 　”用云、日、雨、风6________，________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） 7________，夜泊秦淮近酒家。________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 古诗文中的名句常用来作为同学之间相互勉励的赠言。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。 8．某同学总因外界评价而动摇心态，你可以用范仲淹《岳阳楼记》中“　 　，　 　 ”来勉励他，提醒他不被外界得失左右，坚守内心的平和。 9．某同学最近在学习上遇到了一些困难，自信心不足，你可以用李白《行路难(其一)》中“　 　， 　 　”来鼓舞他，增强自信心。 10．某同学总因学习压力大而焦虑，忽略了身边的美好与乐趣，你可以用欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，　 　”来勉励他，提醒他在忙碌中学会发现生活的意趣。 11．某同学为组织义工活动不懈付出时，受到他人的质疑。你可以用李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，　 　”来激励他，赞美这份执着坚守、甘于付出的可贵。 12．补全下面的古诗文鉴赏笔记。 方法 回忆诗句 归纳结论 抓情感词 三年谪宦此栖迟，①　 　。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 找到精准的词语能直抵作者情思。 找意象 月 ②　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 但愿人长久，③　 　。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。 舟 ④　 　，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） 沉舟侧畔千帆过，⑤　 　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 析技法 借景抒情 ⑥　 　，⑦　 　， 上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。 动静结合 浮光跃金，⑧　 　。（范仲淹《岳阳楼记》） 13． 根据所学的古诗文名句，完成“阅读是纸上的旅行”主题交流片段。 阅读，是一场纸上的旅行。读古诗，可欣赏李白《行路难》“①　 　，　 　”之积极乐观，品味刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“②　 　，　 　”之坚强豁达；亦可感受韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“③　 　？雪拥蓝关马不前”之迷茫困顿，体会范仲淹《岳阳楼记》“④　 　”之豁然开朗，理解张岱《湖心亭看雪》“⑤　 　”之纯净脱俗。让我们开始阅读吧！ 14．古诗文名句积累。 《沁园春·雪》在一片肃杀的北国雪景中毛泽东用了“①　 　，②　 　”两句诗赋予静态的景物以动感，在苍凉的壮阔中注入了蓬勃的生机；同样是写雪景，张岱则以“③　 　，天与云与山与水，上下一白”，描画出了大雪后西湖冰天雪地，既浑然一体又层次隐约的画面。 运用典故是古代诗词常见的表现方法。李白《行路难（其一）》中用“④　 　，⑤　 　”含蓄表达自己渴望得到朝廷重用；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“⑥　 　，⑦　 　”来表达感时叹逝之情、物是人非之感；苏轼《水调歌头》用“我欲乘风归去，⑧　 　，高处不胜寒”来表达对摆脱人生困境的向往，对自由人生的追求。 范仲淹登岳阳楼，看见洞庭湖里“浮光跃金，⑨　 　”，思绪万千；欧阳修登醉翁亭，看到琅琊山“日出而林霏开，⑩　 　”乐亦无穷。 15．活动二：探究意象 根据你的古诗文学习积累，读下面表格完成填空。 意 象 相关诗文 情 感 月 露从今夜白，　 　。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 借“月 ”抒发　 　 　 　， 人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》） 树 沉舟侧畔千帆过，　 　。 借“木”表达乐观进取、积极向上的人生态度。 酒 　 　， 玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》） 借“酒 ”抒发壮志难酬的苦闷。 雪 　 　，　 　，上下一白。 （张岱《湖心亭看雪》） 借“雪 ”表现西湖雪后之美，期中隐含着淡淡的故园之思。 渔歌 浮光跃金，　 　，　 　。此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 借“渔歌 ”表达处于人生顺境的 喜悦。 山水 醉翁之意不在酒，　 　。山水之乐，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》） 借“山水 ”表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 探究结果：古诗词中，同一意象所表达的情感往往不尽相同。 16．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 人生起落如四季流转，若能常怀豁达之心，便总能在风雨后见彩虹。被贬他乡时，不妨学范仲淹“①　 　，不以己悲”（《岳阳楼记》），在朝堂则忧其民，处江湖便忧其君，把个人得失融于天地苍生；偶遇困顿也无需自怨自艾，学学苏轼“②　 　，月有阴晴圆缺，③　 　”[《水调歌头》（明月几时有）]，把遗憾看作生命本真的模样。即便如张岱“余拏一小舟，拥毳衣炉火，④　 　”（《湖心亭看雪》），在万籁俱寂中孑然一身，也能从“⑤　 　，上下一白”的苍茫里，读出天地辽阔、个体自在的通透。正如刘禹锡所言“沉舟侧畔千帆过，⑥　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），真正的豁达从不是对困境的逃避，而是在认清生活真相后，依然能看见前路的光明，在缺憾中寻得圆满，在孤独里照见天地。 17．为支持活动，小语梳理和探究诗文的意象和情感的关系，请帮助他完成下面笔记。 意象 诗文 蕴含情感 明月 露从今夜白，①　 　。（杜甫《月夜忆舍弟》 对故乡、亲人的思念 ②　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 表现早行之辛苦 草木 秋草独寻人去后，③　 　。（刘长卿《长沙过贾谊宅》 ⑨　 　 ④　 　， ⑤　 　， 风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） 对四时之景的刻画 山峦 ⑥　 　， ⑦　 　。（李白《行路难》） 面对艰难险阻的苦闷 风 相见时难别亦难，⑧　 　。（李商隐《无题》） 象征爱情的艰难 探究结果： ⑩　 　 18．古诗文名句默写。 “古仁人之心”的精神之旅 困境中的忠贞 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中尽显英雄失路的悲怆，却仍坦陈心志：“①　 　， ②　 　。” 困境中的忠贞 “古仁人之心”的终极体现，是融入血脉的家国责任与担当，是范仲淹所定义的生命的至高境界：“③　 　，④　 　。” 思念里的豁达 苏轼在《水调歌头》中将对世间所有离别之人的美好祝愿凝练成千古名句：“⑤　 　， ⑥　 　。” 信念中的力量 李白在《行路难》（其一）中摆脱歧路彷徨的苦闷，唱出自信的强音：“⑦　 　， ⑧　 　。” 19．按要求完成表格 诗歌之美 诗文名句 景色美 ①毛泽东笔下的“　 　，　 　”大气磅礴，描绘了北国山河冰天雪地的壮阔之美。（《沁园春·雪》） ②欧阳修笔下的“野芳发而幽香，　 　”形象逼真，描绘了琅琊山春夏花草树木的繁茂之美。（《醉翁亭记》） 情感美 ③《岳阳楼记》中范仲淹用“　 　，　 　”表达了面对不同处境和个人得失的豁达胸襟。 ④《我爱这土地》中艾青用热血书写对苦难祖国的深情：为什么我的眼里常含泪水?　 　…… 情感美 ⑤杜甫在《月夜忆舍弟》中“　 　，　 　”借月表达对故乡亲人浓浓的思念之情。 ⑥温庭筠在《商山早行》中“　 　，人迹板桥霜”，让我们在霜月中体悟游子羁旅的艰辛。 20．在下面横线上填写相应的句子。 “战争”微视频脚本 时间地点 文句 参考出处 镜头画面 北宋，西北 ①　 　，千嶂里， ②　 　。 《渔家傲·秋思》 军营号角声起，四面传来，声声震耳，重重叠叠的山峰里，烟尘弥漫，落日荒漠，一座孤城城门紧闭。 元代，潼关 伤心秦汉经行处， ③　 　。 《山坡羊·潼关怀古》 秦汉宫殿的雕梁画柱、金碧辉煌，都化作了断壁残垣、废墟一片。 21．请补全下列诗句。 文人常在诗文中道尽人间百态：苏轼在《江城子·密州出猎》中借“　 　，　 　”这一典故，拿魏尚自比，希望得到朝廷重用。范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒写了战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情　 　，　 　”。 辛弃疾则在 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表达自己渴望建功立业的句子是：了却君王天下事，　 　。 22．小王漫步广州各地骑楼，感慨颇深，不禁诗兴大发，根据情境，围绕九年级上册所学古诗，帮助小王同学整理古诗词 情境 诗人 诗句 北京路骑楼群历经百年风雨，罗马柱与青砖黛瓦依旧矗立，见证着城市变迁，让人想起刘禹锡笔下新旧事物交替的哲理。 刘禹锡 ①　 　， 　 　。 清晨的骑楼街，麻石路上已有商贩忙碌的身影，晨光透过雕花窗洒下斑驳光影，与温庭筠诗中早行的意境一脉相承。 温庭筠 ②　 　， 　 　。 23． 古代文人也一直在 “寻” 的路上，小语对此进行了归纳整理，请帮助他补全笔记。 类型 诗文 内涵 寻 理想 信念 　 　，　 　。（《岳阳楼记》范仲淹） 寻的是济世理想与政治抱负。 　 　，　 　。（《行路难》李白） 在人生道路的艰难阻塞中，依然坚信有能寻到抱负和机遇的信念。 寻 价值 认同 欲为圣明除弊事，　 　。（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈） 在被贬的悲愤中，坚守自己为国谏言的忠贞之举，寻到了自我的价值。 　 　，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡） 在长期的贬谪后，寻得新陈代谢、面向未来的乐观精神。 寻 心灵 归宿 但愿人长久，　 　。（《水调歌头》苏轼） 在出世与入世的矛盾中，最终寻得对人间情谊的珍视作为情感的最终归宿。 因思杜陵梦，　 　。（《商山早行》温庭筠） 在艰辛的宦游旅途上，梦境成为唯一能返回温暖故乡的路径，寻的是一个安稳的归处。 24．月亮在古语中俗称太阴，在中国悠久文化中象征意义十分丰富。你和小鲁在中秋佳节重温古圣先贤有关“月亮”的名言金句：“小住京华，①　 　”是秋瑾在中秋佳节发出的感慨；“②　 　，　 　，射天狼”，勾勒出了一位英武豪迈、气概非凡、挽弓劲射的英雄形象；③苏轼在《水调歌头》中，以“　 　，　 　”两句表达了对天下离别之人的美好祝福；“④　 　，人道是，清光更多”（《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）抒发了稼轩飞入月宫，砍去桂树，扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的远大的报国理想和坚定爱民信念。 25．在活动的开场白中，同学引用了一些古诗文名句，请你补写完整。 小莱：中国古代文学史上，英才辈出。诵读他们的诗文名句，我们会受到精神的洗礼。诸葛亮临危受命，以身许国，“（1）　 　，奉命于危难之间”；宋濂求知若渴，恳切请教，“或遇其叱咄，（2）　 　，（3）　 　”；李白虽仕途艰难，却吟咏“（4）　 　，直挂云帆济沧海”，坚信终会到达理想彼岸。 小州：是的，祖国的大江南北也曾留下名家、英雄的足迹。岑参在八月的西域送别武判官时，以春花喻冬雪，用“（5）　 　，（6）　 　”表现浪漫而壮逸的情怀；苏轼在密州任上，用“（7）　 　，（8）　 　，（9）　 　”表达杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志，书写渴望报效朝廷的慷慨意气；文天祥在过零丁洋时用“（10）　 　？（11）　 　”展现视死如归的高风亮节，奏响舍生取义的生命悲歌。 26．根据语境，补写出古代诗文名句。 九年级将开展“青春逢盛世，奋斗当自强”的主题班会，班长写了这样一段开场白：“古时文人路，生不逢时多”，辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中以“①　 　，梦回吹角连营”道出千古文人仕途不得志，但又心有不甘的愁苦。他们虽命运不济，仍能自强不息。“长风破浪会有时，②　 　”（《行路难》其一），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，③　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“先天下之忧而忧，④　 　”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“⑤　 　，八年风味徒思浙”（《满江红》），是秋瑾冲破封建家庭牢笼的自强不息。如今，青春逢盛世，更应持“春蚕到死丝方尽，⑥　 　”（李商隐《无题》）的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。 27．学校组织“跟着课本去旅行”活动，下面是小冀同学写的推介词，请补充完整。 跟着课本去旅行，读懂一篇文章，品味一处风景。西北边陲，“千嶂里，①　 　”（《渔家傲•秋思》范仲淹），雄浑苍凉，无限壮美：北固楼上，眺望神州，“悠悠。②　 　”（《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾），大江澎湃，令人神往；在零丁洋，读“③　 　？④　 　”（《过零丁洋》文天祥）诗句，感受诗人视死如归的英雄气概；在齐鲁大地，忆长勺之战，让我们懂得“一鼓作气，⑤　 　，⑥　 　”（《曹刿论战》）的道理。风景因故事而有了情感，旅行因文学而有了灵魂。 28．下面是班长为班刊写的一段卷首语，请帮助他补全内容。 亲爱的同学，三年时光，我们一起欢笑、共同奋斗的每一个场景都值得珍存：一起郊游，骑行赛车，虽未至名山大川，但面对大好河山也发出“峰峦如聚，　 　”的赞叹；一起读诗，《十五从军征》中“羹饭一时熟，　 　”让多少人潸然泪下，《白雪歌送武判官归京》中“　 　，　 　”一句的久久凝望，让多少人惜别怅惘；一起畅谈理想，展望未来，女生有“身不得，男儿列， 　 　，　 　”的万丈豪情，男生有“了却君王天下事，　 　”的壮志雄心，大家汲取着孟子所说“二者不可得兼，　 　”的精神大义，拔节成长……细数往事，让我们用文字、用影像，用这本班史，把岁月留住，让青春永驻！ 29．在“舞台小天地，天地大舞台”活动中，小语写了一段感悟，请将空缺处补充完整。 舞台上演员绘声绘色演绎着悲喜人生，舞台下众生嬉笑怒骂，诠释着自己的生活。人生，醉后恣意畅快，醒时旧梦难圆，正如辛弃疾给陈同甫赋词所言，梦中“马作的卢飞快，①　 　”，醒来却“②　 　！”人生，有沟有坎，但也要保持一颗向上的心。像诸葛亮在出师之际回忆“③　 　，④　 　”的临危受命；像刘禹锡“⑤　 　，病树前头万木春”的乐观豁达；像岑参“⑥　 　，千树万树梨花开”的改天换地。 30．学校开展“探究诗中水”主题活动，请补全本次活动开场白。 水为生命之源，万物之本，古诗中常借水来抒情。崔颢借“日暮乡关何处是？①　 　”抒羁旅之愁；李白用“②　 　，直挂云帆济沧海”抒进取之情；辛弃疾用“千古兴亡多少事？悠悠。③　 　”抒兴亡之感；张养浩用“峰峦如聚，④　 　”，借山水描写引出地势的险要，抒发感慨；木兰“不闻爷娘唤女声，⑤　 　”，这句诗借对水声的描写勾起内心的不舍之情；更有欧阳修用“醉翁之意不在酒，⑥　 　”，抒发乐观豁达情怀。水中寓情，更能彰显生命本色。 答案解析部分 【答案】1．沉舟侧畔千帆过；刘禹锡 2．蜡炬成灰泪始干 3．人有悲欢离合 4．山水之乐；醉翁亭记 5．溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼 6 独坐幽算里 弹琴复长啸 7烟笼寒水月笼沙, 商女不知亡国恨 【解析】【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 1．本题考查名句默写。本题中的“侧畔、禹、锡”等字词容易写错。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句是《酬乐天扬州初逢席上见赠》的千古名句。诗人以“沉舟”“病树”自比，既感慨自己被贬谪多年、仕途失意的境遇，又以“千帆过”“万木春”展现出新生事物蓬勃发展的景象，传递出豁达乐观、积极向上的人生态度，体现了新陈代谢的自然规律和人生哲理。 二空，《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代刘禹锡创作的一首七言律诗。此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。 故答案为：沉舟侧畔千帆过；刘禹锡。 2．本题考查名句默写。本题中的“蜡、炬”等字词容易写错。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》，是一首借爱情抒发忠贞不渝情感的名作。“丝”谐音“思”，暗指思念之情，“春蚕到死”“蜡炬成灰”用极致的比喻，表达了对爱人至死方休的深情，后来也常被用来形容人对事业、理想的执着奉献精神。 故答案为：蜡炬成灰泪始干。 3．本题考查名句默写。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”出自苏轼的《水调歌头・明月几时有》，是中秋望月怀人之作。诗人由月亮的阴晴圆缺，联想到人生的悲欢离合，承认世事本就没有十全十美，既表达了对亲人分离的怅惘，又蕴含着豁达超脱的人生态度，体现了对人生规律的理性认知。 故答案为：人有悲欢离合。 4．本题考查名句默写。本题中的“翁”等字词容易写错。“山水之乐，得之心而寓之酒也”是《醉翁亭记》的核心句之一，点明了作者的“乐”之所在。欧阳修被贬滁州后，寄情山水，这里的“乐”不仅是欣赏山水美景的乐趣，更寄托了他与民同乐的政治情怀，将内心的愉悦通过饮酒的方式表达出来，体现了他随遇而安、豁达从容的心境。 故答案为：山水之乐；醉翁亭记。 5．本题考查名句默写。本题中的“溪”等字词容易写错。 首先明确题目要求，需从许浑《咸阳城东楼》中找出用“云、日、雨、风”层层推进，勾勒萧条凄凉意境，且常形容重大事情发生前紧张气氛的千古名句。 回忆《咸阳城东楼》的诗句内容，“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”中，“溪云”“日”“山雨”“风”依次呈现，通过景物的层层渲染，既营造出萧条凄凉的意境，又因“山雨欲来风满楼”的画面感，常被用来比喻重大事件发生前的紧张氛围，所以确定这两句为答案。 故答案为：溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼。 【答案】8．不以物喜；不以己悲 9．长风破浪会有时；直挂云帆济沧海 10．在乎山水之间也 11．蜡炬成灰泪始干 【解析】【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“物、破、沧、蜡、炬”等字词容易写错。 8．“不以物喜 不以己悲 ”出自于 范仲淹《岳阳楼记》中"不以物喜，不以己悲"体现了一种超然物外的人生态度，劝诫人们不要因外界环境变化而影响内心平静，正好适用于因外界评价而动摇的情况。 故答案为： 不以物喜，不以己悲 9．“长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ” 出自于 李白《行路难》中这两句表达了终将实现理想的坚定信念，用豪迈的意象鼓舞遇到困难的人保持自信，相信终会突破困境。 故答案为： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 10．“在乎山水之间也 ” 出自于 欧阳修《醉翁亭记》这句话展现了寄情山水的生活情趣，提醒人们在繁忙中也要懂得欣赏身边的美好，缓解焦虑情绪。 故答案为： 在乎山水之间也 11．“蜡炬成灰泪始干 ”出自于李商隐《无题》以"春蚕"和"蜡炬"为喻，歌颂无私奉献的精神，适合用来肯定坚持义工活动的可贵品质。 故答案为： 蜡炬成灰泪始干 12．【答案】万古惟留楚客悲；鸡声茅店月；千里共婵娟；闲来垂钓碧溪上；病树前头万木春；雾凇沆砀；天与云与山与水；静影沉璧 【解析】【分析】 ①②③④⑤⑧诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：惟，璧。 ⑥⑦“雾凇”“沆砀” 是描写雪景的专属意象，前者指冰花，后者形容白气弥漫的样子。这两句先铺陈雪景的整体氛围，再以 “天与云与山与水” 的全景式描写，构建出天地浑然一体的纯白意境，需结合西湖雪景的整体画面感与意象的空间层次感记忆。 故答案为： ① 万古惟留楚客悲 ② 鸡声茅店月 ③ 千里共婵娟 ④ 闲来垂钓碧溪上 ⑤ 病树前头万木春 ⑥ 雾凇沆砀 ⑦ 天与云与山与水 ⑧ 静影沉璧 【点评】①②③④⑤⑥⑦⑧本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 13．【答案】长风破浪会有时；挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；云横秦岭家何在；心旷神怡；天与云与山与水，上下一白（或湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已） 【解析】【分析】①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗表达了诗人虽身处困境，但对未来充满信心，坚信能冲破阻碍、实现理想，契合 “积极乐观” 的特质。 ②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”诗句以 “沉舟”“病树” 自喻，却又用 “千帆过”“万木春” 展现出新生事物的蓬勃生机，体现了诗人面对坎坷时的豁达胸襟与坚韧意志。 ③诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：秦。 ④“心旷神怡，宠辱偕忘” 描绘了登楼时的开阔心境，烦恼尽消；“不以物喜，不以己悲” 则体现了超越个人得失的豁达胸襟，均契合 “豁然开朗” 的特质。 ⑤“天与云与山与水，上下一白（或湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已）”这两句勾勒出西湖雪景的纯白空濛、天地一色的景象，意境清冷纯净，尽显作者超然物外的脱俗心境。 故答案为：①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春③云横秦岭家何在④心旷神怡⑤天与云与山与水，上下一白（或湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已） 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 14．【答案】山舞银蛇；原驰蜡象；雾凇沆砀；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；又恐琼楼玉宇；静影沉璧；云归而岩穴暝 【解析】【分析】 ①② “山舞银蛇，原驰蜡象”这两句出自毛泽东的《沁园春・雪》。词人以拟人和比喻的手法，将被白雪覆盖的群山比作舞动的银蛇，把广袤原野上的雪原比作奔驰的白象。原本静止的山峦与原野，在这样的描写下充满了动态美，打破了北国雪景的肃杀感，让壮阔的雪景中满是蓬勃生机，是全词中展现雪景动态美的经典名句，需结合其修辞手法记忆。 ③⑧⑨⑩诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：沆，砀，暝。 ④⑤ “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句出自李白的《行路难（其一）》，嵌入了两个经典典故。前一句对应姜太公在渭水碧溪垂钓等待周文王赏识，后一句对应伊尹受商汤重用前梦见乘船经过日月旁。李白借这两个典故，委婉表达了自己虽遭仕途挫折，但仍渴望像姜太公、伊尹那样被君主重用，实现政治抱负的心愿，记忆时要关联典故背后的情感内核。 ⑥⑦ “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。“闻笛赋” 关联向秀悼念嵇康的《思旧赋》，“烂柯人” 讲的是王质砍柴时观棋，棋局结束后斧柄已朽、世间已过数十年的故事。刘禹锡用这两个典故，既抒发了对旧友故交的思念，又传递出自己长期被贬归来后，世事变迁、物是人非的沧桑感慨，需结合诗人的贬谪经历理解记忆。 故答案为：山舞银蛇；原驰蜡象；雾凇沆砀；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；又恐琼楼玉宇；静影沉璧；云归而岩穴暝 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 15．【答案】月是故乡明；鸡声茅店月；思乡怀人；病树前头万木春；金樽清酒斗十千；雾凇沆砀；天与云与山与水；静影沉璧；渔歌互答；在乎山水之间也；得之心而寓之酒也 【解析】【分析】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“ 茅 ”“ 樽 ”“ 砀 ”“ 璧 ”等重点字的书写。 故答案为：月是故乡明；鸡声茅店月；思乡怀人；病树前头万木春；金樽清酒斗十千；雾凇沆砀；天与云与山与水；静影沉璧；渔歌互答；在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。 【点评】本题考查名言警句的默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 16．【答案】不以物喜；人有悲欢离合；此事古难全；独往湖心亭看雪；天与云与山与水；病树前头万木春 【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：悲、离、此、亭、病故答案为：不以物喜；人有悲欢离合；此事古难全；独往湖心亭看雪；天与云与山与水；病树前头万木春 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 17．【答案】月是故乡明；鸡声茅店月；寒林空见日斜时；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；东风无力百花残；对贾谊的同情及自身怀才不遇的伤感；诗文中的意象往往寄托着诗人的情感 【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：故；茅；斜；幽；繁；残。⑥⑦空（山峦意象）：对应李白《行路难》中体现 “面对艰难险阻的苦闷” 的诗句 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。意象 “太行（山峦）、雪满山” 象征人生道路上的阻碍，诗句以 “渡河遇冰、登山遇雪” 的困境，抒发诗人仕途受阻的苦闷，“渡” 不可误写为 “度”，“塞” 读 “sè”（阻塞），故⑥为 “欲渡黄河冰塞川”，⑦为 “将登太行雪满山”。 故答案为：月是故乡明；鸡声茅店月；寒林空见日斜时；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；东风无力百花残；对贾谊的同情及自身怀才不遇的伤感；诗文中的意象往往寄托着诗人的情感 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 18．【答案】欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海 【解析】【分析】本题考查理解性默写。①②题干限定语境为 “韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中尽显英雄失路悲怆却仍坦陈心志”，对应诗句为欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。该句是韩愈被贬途中的心声，即便前路渺茫、英雄失路，仍愿为朝廷革除弊政，不惜残年余力，精准契合 “困境中的忠贞” 的精神主题，需注意 “弊”“衰朽” 的字形，不可误写。③④题干提示为 “范仲淹所定义的古仁人生命至高境界”，即其家国责任与担当的体现，对应《岳阳楼记》的核心主旨句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。此句彰显了古仁人超越个人得失、心系天下的胸襟，是 “古仁人之心” 的终极诠释，完美契合 “家国责任与担当” 的语境。⑤⑥题干要求填写 “苏轼《水调歌头》中对离别之人的千古祝愿”，对应词句但愿人长久，千里共婵娟。这两句将个人的思念之情升华为对世间所有离人的美好期许，传递出旷达的人生态度，契合 “思念里的豁达” 的精神维度，“婵娟” 不可误写为 “蝉娟”。⑦⑧题干限定语境为 “李白《行路难》（其一）中摆脱歧路彷徨、唱出自信强音”，对应诗句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。该句是李白在仕途失意、前路迷茫时的信念宣言，尽显冲破阻碍、实现理想的豪情，精准匹配 “信念中的力量” 的主题，需注意 “沧” 不可误写为 “苍”。​ 故答案为：欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 19．【答案】千里冰封；万里雪飘；佳木秀而繁阴；不以物喜；不以己悲；因为我对这土地爱得深沉；露从今夜白；月是故乡明；鸡声茅店月 【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：繁；沉；茅。①对应毛泽东《沁园春・雪》中 “千里冰封，万里雪飘”。题干限定 “北国山河冰天雪地的壮阔之美”，此句以 “千里”“万里” 的空间铺陈，勾勒出冰封大地、雪覆群山的雄浑雪景，开篇即奠定词作大气磅礴的基调，完美契合 “北国山河壮阔” 的景致描述。需注意 “冰封”“雪飘” 的字形，不可误写为 “冰峰”“雪漂”。③对应范仲淹《岳阳楼记》中 “不以物喜，不以己悲”。题干要求填写表达 “面对不同处境和个人得失的豁达胸襟” 的句子。此句是范仲淹超越个人荣辱的核心心境体现，表明其不因外物的好坏、自身的得失而或喜或悲，为后文 “先天下之忧而忧” 的家国情怀奠定思想基础，是体现其豁达胸襟的标志性语句。⑤对应杜甫《月夜忆舍弟》中 “露从今夜白，月是故乡明”。题干要求填写 “借月表达对故乡亲人思念” 的句子。此句以白露时节的清露与明月为意象，既点明时令，又融入主观情感 —— 在诗人眼中，故乡的月亮格外明亮，暗含对离散亲人的牵挂与对故乡的眷恋，是借月抒怀的经典名句。 故答案为：千里冰封；万里雪飘；佳木秀而繁阴；不以物喜；不以己悲；因为我对这土地爱得深沉；露从今夜白；月是故乡明；鸡声茅店月 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 20．【答案】四面边声连角起；长烟落日孤城闭；宫阙万间都做了土 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 21．【答案】持节云中；何日遣冯唐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；赢得身前身后名 【解析】【分析】此题中第1至4属于理解型默写，第5属于记忆型默写。对于第1、2空，根据“典故”“拿魏尚自比，希望得到朝廷重用”可联想到苏轼《江城子·密州出猎》的“持节云中，何日遣冯唐”，这两句诗借用了汉代冯唐持节赦免魏尚的典故，苏轼以魏尚自比，表达希望朝廷重新起用的愿望；对于第3、4空根据“思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情”可联想到范仲淹《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这两句诗写出了边塞将士思乡与报国的矛盾心理。注意“遣、燕、勒、赢”等字写法。 故答案为：持节云中；何日遣冯唐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；赢得身前身后名。 【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 22．【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；鸡声茅店月；人迹板桥霜 【解析】【分析】本题考查名句默写。①情境中 “北京路骑楼群历经百年风雨仍矗立，见证城市变迁”，核心是 “旧事物存续中，新事物不断发展” 的哲理，与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 的意境完全契合。诗句以 “沉舟”“病树” 比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木” 比喻新事物的蓬勃，既体现新旧交替的自然规律，又暗含积极向上的基调，与骑楼 “旧建筑见证新变迁” 的情境高度呼应，是符合要求的最佳诗句。②情境中 “清晨骑楼街、商贩忙碌、晨光洒斑驳光影”，核心是 “清晨早间的市井早行画面”，与温庭筠《商山早行》中 “鸡声茅店月，人迹板桥霜” 的早行意境一脉相承。诗句以 “鸡声”“晓月” 点明 “清晨” 时间，“人迹”“板桥” 勾勒 “早行” 场景，虽场景（茅店 vs 骑楼）有别，但 “清晨早出、晨光初现” 的核心意境一致，均捕捉了早间出行的静谧与鲜活，符合情境对 “早行意境” 的需求。 故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；鸡声茅店月；人迹板桥霜 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 23．【答案】先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；肯将衰朽惜残年；沉舟侧畔千帆过；千里共婵娟；凫雁满回塘 【解析】【分析】补全诗句需结合诗文主旨与 “寻” 的内涵匹配： 《岳阳楼记》中，范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的句子，以 “忧乐天下” 的情怀展现济世理想，契合 “寻理想信念” 的核心。 《行路难》里，李白 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在 “行路难” 的困境中仍坚信理想终将实现，体现对机遇与抱负的追寻。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，即便被贬、年老体衰，仍坚守为国除弊的初心，是对自我价值的确认。 刘禹锡 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以 “沉舟”“病树” 自比，却从 “千帆过”“万木春” 中寻得新陈代谢的哲理，传递乐观精神。 苏轼 “但愿人长久，千里共婵娟”，在对人生离合的思考中，放下出世入世的矛盾，将 “千里共赏明月” 的人间情谊作为心灵寄托。 温庭筠 “因思杜陵梦，凫雁满回塘”，宦游途中的艰辛让他梦回故乡，“凫雁满塘” 的温暖景象成为他追寻的安稳归处。 故答案为：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；肯将衰朽惜残年；沉舟侧畔千帆过；千里共婵娟；凫雁满回塘 【点评】 本题考点为古诗文名句默写与内涵理解，既考查对经典诗文的识记能力，也要求结合 “寻” 的主题理解诗句深层情感。答题时，需先明确每篇诗文的核心主旨（如《岳阳楼记》的济世情怀、《行路难》的理想信念），再匹配题干中 “寻理想”“寻价值”“寻归宿” 的类别；同时注意易错字书写，如 “衰朽”“残年”“侧畔”“婵娟”“凫雁” 等，需结合字义记忆（如 “婵娟” 指月色，与 “女” 字旁相关；“凫雁” 是水鸟，均带 “鸟” 字旁）。平时复习时，可将同类主题的诗句归类整理，既巩固默写，也加深对诗文内涵的理解，避免机械记忆。 24．【答案】早又是中秋佳节；会挽雕弓如满月；西北望；但愿人长久；千里共婵娟；斫去桂婆娑 【解析】【分析】本题考查名句默写。（1）①秋瑾的《满江红》作于中秋时节，开篇 “小住京华，早又是中秋佳节” 直接点明时间背景 —— 身处京城短暂停留，转眼又到中秋，为后文抒发 “四面歌残终破楚，八年风味徒思浙” 的家国愁思与巾帼豪情铺垫。“中秋佳节” 是中秋主题的标志性表述，与题干 “中秋佳节发出的感慨” 完全契合，且诗句上下文衔接紧密，无其他可替换内容，故①处为 “早又是中秋佳节”。（2）②题干 “勾勒英武豪迈、挽弓劲射的英雄形象” 是核心线索。苏轼在词中描绘密州出猎的壮阔场景，“会挽雕弓如满月” 中，“满月” 以中秋前后的圆月比喻拉满的弓，形态生动且暗含中秋时节的时间关联；“西北望，射天狼” 中，“天狼” 代指西北边境的西夏侵扰势力，展现词人渴望保家卫国的英雄气概。两句连用时，“会挽雕弓如满月” 是动作描写，“西北望” 是方向定位，“射天狼” 是目标指向，完整勾勒英雄形象，故②为 “会挽雕弓如满月”，③为 “西北望”。（3）苏轼的《水调歌头》是中秋咏月的千古名篇，词末 “但愿人长久，千里共婵娟” 是对天下离人的美好祝愿 —— 希望亲人朋友平安长久，即便相隔千里，也能共享这轮中秋明月的美好。“婵娟” 在古典诗词中常代指明月（如谢庄《月赋》“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月；临风叹兮将焉歇，川路长兮不可越”），与题干 “对天下离别之人的美好祝福”“月亮相关” 的要求完全契合，且为全词情感高潮与核心名句，故④为 “但愿人长久”，⑤为 “千里共婵娟”。（4）题干 “飞入月宫，砍去桂树，扫清朝廷投降势力” 是核心线索。辛弃疾借中秋赏月抒发报国理想，“斫去桂婆娑” 中，“斫” 指砍伐，“桂婆娑” 代指月宫中枝叶繁茂的桂树，实则象征南宋朝廷中阻碍北伐的投降派势力；“清光更多” 指砍去桂树后，月光会更加明亮，寓意扫清朝廷障碍后，国家将迎来光明。此句与题干 “砍去桂树、报国理想” 的描述完全一致，故⑥为 “斫去桂婆娑”。 故答案为：早又是中秋佳节；会挽雕弓如满月；西北望；但愿人长久；千里共婵娟；斫去桂婆娑 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 25．【答案】受任于败军之际；色愈恭；礼愈至；长风破浪会有时；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；会挽雕弓如满月；西北望；射天狼；人生自古谁无死；留取丹心照汗青 【解析】【分析】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。本题中的“愈、恭、梨、挽、雕、射、汗青”等字词容易写错。 故答案为：受任于败军之际；色愈恭；礼愈至；长风破浪会有时；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；会挽雕弓如满月；西北望；射天狼；人生自古谁无死；留取丹心照汗青。 【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 26．【答案】醉里挑灯看剑；直挂云帆济沧海；暂凭杯酒长精神；后天下之乐而乐；四面歌残终破楚；蜡炬成灰泪始干 【解析】【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字，注意：醉、沧海、暂、残、蜡炬。 故答案为：醉里挑灯看剑；直挂云帆济沧海；暂凭杯酒长精神；后天下之乐而乐；四面歌残终破楚；蜡炬成灰泪始干。 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 27．【答案】长烟落日孤城闭；不尽长江滚滚流；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；再而衰；三而竭 【解析】【分析】范仲淹《渔家傲・秋思》，是词中描写西北边塞黄昏景象的名句。情境匹配：题干提到 “西北边陲”，词中 “千嶂里，长烟落日孤城闭” 勾勒出群山环绕、夕阳西下、孤城紧闭的边塞图景，雄浑苍凉，与 “西北边陲” 的地理特征和 “无限壮美” 的意境完全契合，故填此句。 辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》，是词人登北固楼眺望长江时的感慨之句。情境匹配：题干明确 “北固楼上，眺望神州”，词中 “千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流” 以长江的奔腾不息呼应历史的沧桑，“悠悠” 后接 “不尽长江滚滚流”，既符合词句格律，又与 “大江澎湃，令人神往” 的情境一致，故填此句。 文天祥《过零丁洋》，是诗人被俘后表明舍生取义决心的千古名句。情境匹配：题干提到 “在零丁洋”“感受诗人视死如归的英雄气概”，这两句诗以反问起笔（“人生自古谁无死”），以誓言收尾（“留取丹心照汗青”），直接抒发了诗人宁死不屈的爱国气节，完美契合 “视死如归” 的情感要求，故依次填此两句。 《曹刿论战》（《左传》），是曹刿分析作战时机时提出的 “士气论” 核心句子。情境匹配：题干提到 “忆长勺之战”“懂得…… 的道理”，文中曹刿认为 “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”，强调作战需抓住士气最旺盛的 “一鼓” 时机，这是长勺之战鲁国获胜的关键，故依次填 “再而衰”“三而竭”。 故答案为：长烟落日孤城闭；不尽长江滚滚流；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；再而衰；三而竭 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 28．【答案】波涛如怒；不知饴阿谁；山回路转不见君；雪上空留马行处；心却比；男儿烈；赢得生前身后名；舍生而取义者也 【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 涛 ， 赢 。 前文《白雪歌送武判官归京》中 “____，____一句的久久凝望，让多少人惜别怅惘”，对应诗歌结尾的送别场景。友人已远去，山路曲折看不见身影，只留下雪地上的马蹄印，通过 “不见君”“空留马行处” 的细节，传递出深沉的惜别之情，与 “久久凝望、惜别怅惘” 的语境完全匹配。 前文 “女生有‘身不得，男儿列，，’的万丈豪情”，对应秋瑾《满江红・小住京华》中女性表达壮志的名句。“身虽不在男儿行列，心却比男儿更刚烈”，展现女性的豪迈气概，与 “万丈豪情” 的描述一致。 故答案为：波涛如怒；不知饴阿谁；山回路转不见君；雪上空留马行处；心却比；男儿烈；赢得生前身后名；舍生而取义者也 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 29．【答案】弓如霹雳弦惊；可怜白发生；受任于败军之际；奉命于危难之间；沉舟侧畔千帆过；忽如一夜春风来 【解析】【分析】第1空，填下句，“霹雳”不要写成“劈砺”； 第2空，理解性默写，提示语： 醉后恣意畅快，醒时旧梦难圆 ，“怜”不要写成“伶”； 第3、4空，理解性默写，提示语：临危受命，“任”不要写成“扔”；“际”不要写成“计”；“奉”不要写成“俸”； 第5空，填上句，“沉舟”不要写成“陈丹”；“侧”不要写成“测”；“帆”不要写成“钒”； 第6空，填上句，“忽”不要写成“突”。 故答案为：弓如霹雳弦惊；可怜白发生受任于败军之际；奉命于危难之间；沉舟侧畔千帆过；忽如一夜春风来 【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。 30．【答案】烟波江上使人愁；长风破浪会有时；不尽长江滚滚流；波涛如怒；但闻黄河流水鸣溅溅；在乎山水之间也 【解析】【分析】①崔颢《黄鹤楼》中，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” 以 “烟波江上” 的水景烘托羁旅漂泊的愁绪，与题干 “抒羁旅之愁” 契合，故填 “烟波江上使人愁”，需注意 “烟波” 不可误写为 “烟泊”。 ②李白《行路难》（其一）中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 以 “济沧海” 的壮阔水景象征人生进取的志向，对应题干 “抒进取之情”，“沧” 不可误写为 “苍”（“沧海” 指大海，为固定写法）。 ③辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》中，“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流” 借 “长江” 这一永恒水景抒发历史兴亡的感慨，符合 “抒兴亡之感” 的要求，“滚滚流” 不可漏写 “滚” 字。 ④张养浩《山坡羊・潼关怀古》中，“峰峦如聚，波涛如怒” 以 “波涛” 的汹涌水景描绘潼关地势的险要，为后文抒情铺垫，“怒” 字精准体现水的气势，不可误写为 “努”。 ⑤《木兰诗》中，“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅” 借 “黄河流水” 的声音，勾起木兰对家乡与亲人的不舍，“溅溅” 形容水声，不可误写为 “浅浅”。 ⑥欧阳修《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 以 “山水”（含水景）寄托乐观豁达的情怀，与活动 “诗中水” 主题呼应，句子结构需完整，不可漏 “在乎”“之间也”。 故答案为：①烟波江上使人愁；②长风破浪会有时；③不尽长江滚滚流；④波涛如怒；⑤但闻黄河流水鸣溅溅；⑥在乎山水之间也。 【点评】本题考查古诗文理解性默写，考点聚焦 “水” 意象与情感的关联、课本重点诗文的准确记忆及易错字辨析。答题时需把握两大核心：一是紧扣 “探究诗中水” 的主题，筛选包含 “水” 意象（如江、河、波、沧海等）且符合抒情要求的诗句，建立 “水意象 — 情感” 的对应关系（如 “长江” 对应兴亡感、“黄河流水” 对应不舍情）；二是强化易错字记忆，针对 “烟波”“沧”“溅溅” 等易误写字词，结合字形结构（如 “沧” 含 “氵” 与水相关）、词语含义（如 “溅溅” 为水声叠词）加深印象，避免形近字、音近字混淆。平时积累时，可按 “意象分类” 整理古诗文（如 “水”“山”“月” 等意象），明确不同意象承载的情感，答题时快速匹配题干要求，确保 “篇对、句对、字对” 。 学科网（北京）股份有限公司 $