6.2 碳的氧化物 第二课时 一氧化碳-2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕一氧化碳的物理性质、化学性质（可燃性、毒性、还原性）、用途及与二氧化碳的对比展开，通过复习二氧化碳性质并提问分子结构差异引入新知，构建新旧知识联系的学习支架。 其特色在于结合实验探究（如一氧化碳还原氧化铜的操作规范与安全注意事项）培养科学探究与实践能力，通过对比表格发展科学思维中的比较分类方法，联系煤气泄漏等生活情境强化科学态度与责任。学生能深化物质结构决定性质的化学观念，教师可提升教学针对性与效率。

课题二 碳的氧化物 第二课时 一氧化碳 第六单元 碳和碳的氧化物 教学目标 1、了解一氧化碳的物理性质和化学性质。 2、掌握一氧化碳的毒性原理及安全防护措施。 3、理解一氧化碳的用途及其与环境的关系。 复习导入 二氧化碳物理性质 颜色、状态、气味________________ 密度____________________________ 溶解性__________________________ 二氧化碳化学性质 （1）______燃烧，________燃烧 （2）能与水反应生成__________ （3）能与________________反应 （4）在高温条件下能与______反应生成CO，________热量 C O O C O CO2 CO 观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？CO2和CO的性质 会相同吗？ 无色、无臭的气体 比空气大 能溶于水 不会 不支持 碳酸 氢氧化钙 碳 吸收 新授课 一氧化碳 一、一氧化碳的物理性质 颜色 气味 状态 溶解性 密度 无色 无味 气体 难溶于水 比空气略小 思考：根据一氧化碳的相关物理性质，收集一氧化碳可以用什么方法？ CO的密度与空气接近（不利于将空气排尽），CO难溶于水，故只能用排水法收集 当煤气泄漏时，严禁出现任何明火，为什么要这么做呢？ 一氧化碳具有可燃性。 二、一氧化碳的化学性质 1、一氧化碳具有可燃性 二、一氧化碳的化学性质 1、一氧化碳具有可燃性 现象 一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。 2CO + O2 2CO2 点燃 注意：可燃性气体若混有氧气或空气，遇明火易发生爆炸事故，故点燃可燃性气体前都要验纯！ 当煤气泄漏时，除了要严禁出现任何明火，还要第一时间开窗通风，为什么要这么做呢？说明一氧化碳还具有什么性质？ 一氧化碳具有毒性。 二、一氧化碳的化学性质 2、一氧化碳具有毒性 CO极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命。 二、一氧化碳的化学性质 2、一氧化碳具有毒性 防治措施 ①安装烟囱，一氧化碳报警器（传感器）。 ②开窗通风等。 ③保证空气（氧气）足够，使木炭充分燃烧。 蓝色火焰 煤 二、一氧化碳的化学性质 3、一氧化碳具有还原性 二、一氧化碳的化学性质 3、一氧化碳具有还原性 ①先通CO；② 点灯加热；③停止加热； ④冷却后停止通CO 实验步骤 固体粉末由黑色逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊 实验现象 CuO + CO Cu + CO2 △ CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + H2O 1.实验中为什么先通一氧化碳，然后加热氧化铜？ 2. 实验结束后，为什么要先停止加热，继续通入CO直至固体冷却？ 3. 实验图中尾部加了一燃着的酒精灯，其目的是什么？ 思考与讨论 排尽管中空气，避免CO与空气混合发生爆炸。 防止生成的铜重新被氧气氧化成氧化铜。 尾气中有未反应的CO，有毒，防止其污染空气。 三、一氧化碳的用途 1、作燃料：如家用煤气 2、冶炼金属：高炉炼铁 2CO＋O2 2CO2 点燃 3CO ＋ Fe2O3 2Fe ＋ 3CO2 高温 物质 一氧化碳 二氧化碳 物理性质 色 态 味 密度 溶解性 化学性质 可燃性 还原性 与水反应 与石灰水反应 毒性 主要用途 联系 灭火、温室肥料、化工原料等 燃料、冶炼金属 CO2+ C === 2CO 相互转化 高温 剧毒 比空气稍小 无色无味气体 无色无味气体 无毒 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O CO2+H2O==H2CO3 在一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧 能溶于水 比空气大 CO+Cu===Cu+CO2 △ 2CO+O2 === 2CO2 点燃 难溶于水 2CO+O2 ===2CO2 点燃 无色、无臭的气体，密度比空气的略小，难溶于水 物理性质 化学性质 一氧 化碳 毒性 CO + CuO Cu + CO2 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 高温 可燃性 2CO + O2 2CO2 点燃 用途 作燃料 冶炼金属 还原性 板书设计 1、鉴别 CO、 O2、 CO2 三种气体，最简便的方法是 A．将气体分别通入紫色石蕊溶液中 B．检验三种气体的溶解性 C．用燃着的木条分别接触导出的气体 D．将气体分别通入澄清石灰水中 课堂练习 C 2、下列做法不科学的是 A．冬天用煤取暖时开窗通风 B．发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风 C．博物馆内严禁烟火 D．易燃易爆物品不与其他物质混存，隔离贮存 课堂练习 B 3．下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．二氧化碳性质稳定——制作汽水 B．石墨能导电——作润滑剂 C．镁有银白色光泽——生产烟花 D．一氧化碳具有还原性——冶炼金属 课堂练习 D 4．构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”，下列说法正确的是 A．a点的物质只能是金刚石 B．b点物质可用澄清石灰水检验 C．c点物质与b点物质可以相互转化 D．a点物质完全燃烧可以得到b点物质 课堂练习 C 5．物质之间关系图如下（“—”表示两端物质能反应，“→”表示物质之间的转化关系），反应条件和部分反应物已省略。下列有关说法正确的是 A．若X为CO，则反应①说明CO的可燃性 B．反应②的现象是铜丝能在空气中燃烧，生成黑色CuO C．反应③的发生的反应可能 D．若X为煤，反应④的产物对空气无污染 课堂练习 C 6、关于碳及其化合物的说法正确的是 A．一氧化碳有还原性，没有毒性 B．二氧化碳是一种污染性气体 C．碳与二氧化碳在高温下反应会吸收热量 D．金刚石和石墨都是碳单质，它们的相互转化是物理变化 课堂练习 C 7．如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法中错误的是 A．甲处的反应为 B．乙处观察到红色固体变黑 C．丙处试管可防止液体倒吸 D．丁既可吸收CO2，也可收集CO 课堂练习 B Lavf88.76.100 Lavf59.34.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $