【上海专用】期末考试卷（一）- 2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末考试卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2. 测试范围：七上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 第一部分 古诗文 (27分) 一、积累。 1．（本题10分，每空2分） ①何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） ② ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ③非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） ④僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。 【答案】 却话巴山夜雨时 河流大野犹嫌束 非宁静无以致远 尚思为国戍轮台 水何澹澹 山岛竦峙 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“野、犹、嫌、戍、澹、竦峙”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（本题4分）阅读下面的古诗，完成下面小题 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 2．(2分)本诗作者是 （人名），尾联用一个问句，真切地表达了诗人 的思想感情。 3．(2分)下列对诗歌理解正确的一项是（   ） A．“青山绿水”表明当时春意已经很浓。 B．“江春入旧年”意味着夏天即将来临。 C．颔联呈现出一派风平浪静的开阔景象。 D．诗歌题目的意思是:从北固山下经过。 【答案】2.王湾 思乡 3．C 【解析】2．本题考查文学常识及对重点字词的理解。 本诗作者是唐朝的诗人王湾，此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。诗人运用设问的修辞巧妙道出思乡之情。 3．本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 A.“客路青山外，行舟绿水前”意思是：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。此联以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀，并不能表明当时春意已经很浓。因此选项“春意已经很浓”说法有误； B.“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。由此可知，此句运用了拟人方法，生动写出残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面。因此“江春入旧年”意味着春天即将来临。选项“夏天即将来临”说法错误； D.“次北固山下”意思是：停驻在北固山下。“次”是停驻。因此选项中“诗歌题目的意思是：从北固山下经过”说法有误； 故选C。 （二）（本题13分）阅读下列文言文，完成小题 【甲】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 【乙】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【丙】 孔子穷乎陈、蔡①之间，藜羹不斟②，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨③之，几熟。孔子望见颜回取其甑④中而食之。选间⑤，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑥。”颜回对曰：“不可。向者煤炱⑦入甑中，弃食不祥，回取而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信。所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。” （选自《吕氏春秋》，有删改） 【注释】①陈、蔡：陈国和蔡国。 ②藜（lí）羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。 ③爨（cuàn）：烧火做饭。 ④甑（zèng）：古代炊具。 ⑤选间：一会儿。 ⑥食洁而后馈：我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。 ⑦炱（tái）：烟灰。 4．(3分)按要求回答问题。 （1）（1分）“国人道之”中“道”的意思 。 （2）（2分）下列句中加点字“食”，含义不同于其他三项的是( ) A．一箪食      B．选间，食熟     C．食洁而后馈     D．弃食不祥 5．(2分)下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（   ） A．弟子们就记录，了解一个人本来就不容易啊。 B．弟子们记住，要了解一个人本来就不容易啊。 C．弟子们就记录，了解一个人固然是不容易的。 D．弟子们记住，要了解一个人固然是不容易的。 6．(3分)根据【乙】文和【丙】文，完成下列表格。 故事 事实 误解 真相还原过程 【乙】文 丁氏：穿井“ ” 人们认为：丁家从井中挖出一个人。 宋君：命人问丁氏，丁氏告知真相 【丙】文 颜回：“煤炱入甑中，弃食不祥，回取而饭之”。 孔子认为： 颜回： 7．(3分)【甲】【丙】两文都表现了颜回“贤”的特点，【甲】文孔子称赞颜回“贤哉，回也”，是因为他具有 的高尚品质。 8．(2分)下列对【乙】文和【丙】文理解不正确的一项是（   ） A．宋君面对传闻时态度审慎，孔子得知真相后能自责自省。 B．乙文印证了“耳听为虚”，丙文是“眼见为实”的反例。 C．两文告诉我们对于传闻，既不能轻信，也不能轻易传播。 D．两文告诉我们凡事都要经过调查了解，才能弄清楚真相。 【答案】4．讲述 C 5．B 6．得一人之使 颜回先吃甑中的饭，再给他吃 否定孔子的说法，告诉他自己刚才吃饭的原因 7．安贫乐道 8．C 【导语】这篇文言文通过三个典故展现了古代哲人的智慧和文化。甲文通过孔子对颜回的称赞，表达了颜回在困苦环境中保持乐观的高尚品格，强调内心修养的重要性。乙文则借丁氏穿井传闻一事，揭示传播不实信息的危害，警示人们要深入了解事实，而非听信传闻。丙文讲述孔子的误会，突出认识他人的不易，提醒要客观判断。整篇文章结合典故，传达了诚实求真与修身养性的理念。 4．本题考查词义。 （1）句意：国都的人都在谈论这件事。道：讲述。 （2）A.名词，指“饭食”； B.名词，指“饭食”； C.动词，指“吃饭”； D.名词，指“饭食”； 故选C。 5．本题考查句子的理解。 “弟子记之，知人固不易矣”中“记之”是“记住这件事”的意思，“固”是“本来，固然”的意思，整句话的意思是“弟子们记住，要了解一个人本来是不容易的”。 故选B。 6．本题考查内容的理解。 ①结合“及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人’”句得出事实：得一人之使。 ②结合丙文中“颜回索米，得而爨之，几熟。孔子望见颜回取其甑中而食之。选间，食熟，谒孔子而进食”可知，颜回煮饭快要熟了的时候，孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。饭熟了颜回才给孔子吃。因此孔子的误解为：颜回从甑中取饭自己先吃了，再给他吃。 ③结合丙文中“颜回对曰：‘不可。向者煤炱入甑中，弃食不祥，回取而饭之’”可知，颜回向孔子解释自己先吃饭原因是：因为有煤炱掉入甑中，扔掉食物不吉利，所以取来吃了。结合文章语句来看，文中先是描述孔子看到颜回从甑中取食，产生了误解，之后颜回否定了孩子的说法，对孔子解释了原因，还原了事情的真相。 7．本题考查人物特点的分析。 在【甲】文中，颜回身处陋巷，生活条件艰苦，“一箪食，一瓢饮”，但他却能“不改其乐”，依旧保持乐观好学的态度，体现出安贫乐道的高尚品质，所以孔子称赞他“贤哉，回也”。 8．本题考查内容的理解。 C.有误，【乙】文主要告诉我们对于传闻不要轻信和轻易传播；【丙】文重点在于强调了解一个人是不容易的，不能仅凭看到的就下结论。该项“两文都告诉我们对于传闻，既不能轻信，也不能轻易传播”表述不准确； 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 【乙】 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去浇田、打水，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，传到了宋国的国君那里。宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。 【丙】 孔子在陈国和蔡国之间的地方（缺粮）受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见（颜回抓饭吃的事情）。孔子起来的时候说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。”颜回回答道：“不是那样的，刚刚烟灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”孔子叹息道：“（按说）应该相信看见的，但是眼睛看见的并不一定可信。应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了解一个人本来不容易啊。” 第二部分 现代文阅读(24分) （一）（本题13分）阅读下面三则寓言，完成下面小题 狐假虎威 饥饿的老虎抓到了一只狐狸，在老虎要吃掉狐狸时，狐狸告诉老虎，它是天帝任命的百兽之王，如果老虎吃了它，就会被上天惩罚。老虎半信半疑，狐狸就让老虎跟在它身后去巡视森林结果见到它们的动物纷纷四散狂奔，老虎不知道动物们害怕的是自己，因此受了狐狸的蒙骗，放过了狐狸。 这故事适用于那些（1）的人。 狐狸和乌鸦 乌鸦坐在树枝上，嘴里叼着一块奶酪，狐狸发现了，就盘算着想得到奶酪。于是狐狸走到树下，仰头说道：“多高贵的鸟儿呀！它的美貌无可比拟，羽色多么亮丽。若是它的嗓音像外表一样甜美，那当之无愧是众鸟之王。”乌鸦被奉承得忘乎所以，为了向狐狸炫耀它能唱歌，就呱呱地大声叫了起来。结果，奶酪掉了下来，狐狸一把接住，说道：“喂，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王！” 这故事适用于那些（2）的人。 狐狸和山羊 狐狸掉进了井里，怎么也爬不上来。过了不久，一只山羊觉得口渴，来到井边，看见井里有只狐狸，便问它井水好不好喝。“好不好喝？”狐狸①，说道：“这是我有生以来喝过的最可口的井水了，不信你自己下来尝尝。”山羊一心想解渴，②地马上跳了进去。等它喝够了，就像狐狸一样，四处张望，要想办法逃出去，但无能为力。狐狸马上说：“我倒有个主意。你用后腿支撑着站起来，把前腿牢牢地顶在井壁上，让我由此爬上你的背，踩着你的角跳出井外。我上去了，再想法子把你弄出去。”山羊③，狐狸踩着它的背，就这样爬出了井，接着就④地走开了。山羊大声地叫住了它，提醒狐狸别忘了说过要帮它出去的。但狐狸只是转过身来说道：“要是你脑袋里的见识和你下巴上的胡子一样多的话，你就不会事先没想好出路就跳了下去。” 这故事适用于那些盲目轻信，容易被坑骗的人。 9．(4分)阅读寓言故事《狐狸和山羊》，根据文章内容，选择恰当的词语填空（写字母）。 A依计行事        B不假思索        C若无其事        D灵机一动 ①         ②         ③         ④ 10．(3分)参照《狐狸和山羊》的第二段，为《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》两则寓言拟写结尾段，表现其寓意。 （1） （2） 11．(3分)《狐狸和乌鸦》和《狐狸和山羊》这两则寓言故事都出自《伊索寓言》，从本次阅读体验中，你发现《伊索寓言》具有怎样的特点，任选一个角度，简要说说。 12．(3分)学校读书节，班级要将寓言故事改编成剧本，请同学扮演剧中的角色。上述三则寓言中你最想扮演或最不想扮演哪个角色？为什么？ 【答案】9．D B A C 10． 这故事适用于那些依仗别人权势来欺压、吓唬人的人。 这故事适用于那些喜欢听奉承话而失去警惕，最终上当受骗的人。 11． 特点：语言简洁明了，通过生动的故事和形象的角色对话来传达寓意，具有很强的教育性和启发性；故事短小精悍，情节紧凑，往往围绕动物的行为展开，能迅速抓住读者的注意力，使读者容易理解和接受其中的道理。 12．示例一：最想扮演狐狸。因为狐狸聪明机智，在与其他动物的较量中总是能想出办法达到自己的目的，虽然有些行为不道德，但很有挑战性，能够充分展现角色的复杂性和智慧。 示例二：最不想扮演乌鸦。因为乌鸦轻易被狐狸的奉承话迷惑，失去了自己的奶酪，这个角色比较愚蠢，容易让人产生负面情绪，而且在表演中可能会显得比较尴尬。 【导语】这篇阅读文章通过三则寓言故事——《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》《狐狸和山羊》，揭示了不同的人性弱点和社会现象。《狐假虎威》讽刺了那些借助他人权势而自以为是的人；《狐狸和乌鸦》批评了因虚荣心而轻信谄媚的人；《狐狸和山羊》则警示人们不要盲目轻信他人而不考虑后果。这些寓言通过生动的动物形象和简洁的故事情节，传达了深刻的道理，具有教育意义和警示作用。 9．本题考查词语运用。 ①原文提到“狐狸掉进了井里，怎么也爬不上来。过了不久，一只山羊觉得口渴，来到井边，看见井里有只狐狸，便问它井水好不好喝。‘好不好喝？’狐狸①，说道：‘这是我有生以来喝过的最可口的井水了，不信你自己下来尝尝。’”此时狐狸身处困境，面对山羊的询问，它瞬间想出用甜言蜜语诱骗山羊下井的办法，“灵机一动”恰能体现出狐狸在这紧急时刻突然想到计谋的状态，符合语境。 ②“不假思索”：文中说“山羊一心想解渴，②地马上跳了进去”，“一心想解渴”表明山羊的急切，“马上跳了进去”突出其行动迅速，没有任何思考权衡的过程，“不假思索”正能准确描述山羊这种冲动行事，未考虑后果就直接行动的样子。 ③从“狐狸马上说：‘我倒有个主意。你用后腿支撑着站起来，把前腿牢牢地顶在井壁上，让我由此爬上你的背，踩着你的角跳出井外。我上去了，再想法子把你弄出去。’山羊③，狐狸踩着它的背，就这样爬出了井”可知，山羊按照狐狸所说的办法去做了，“依计行事”意思就是按照计划去行动，与山羊的行为相符。 ④根据“狐狸踩着它的背，就这样爬出了井，接着就④地走开了。山羊大声地叫住了它，提醒狐狸别忘了说过要帮它出去的”，狐狸成功爬出井后，对自己答应帮山羊出去的事完全不管不顾，像平常一样径直离开，“若无其事”形象地描绘出狐狸这种装作什么事都没发生，对山羊不管不顾的状态。 10．本题考查赏析主旨。 《狐假虎威》：根据文中的“狐狸告诉老虎，它是天帝任命的百兽之王，如果老虎吃了它，就会被上天惩罚。老虎半信半疑，狐狸就让老虎跟在它身后去巡视森林，结果见到它们的动物纷纷四散狂奔，老虎不知道动物们害怕的是自己，因此受了狐狸的蒙骗”可知，狐狸本身并无让百兽畏惧的实力，完全是借助老虎的威风，才使得其他动物四散奔逃。它凭借老虎的权势，在森林中耀武扬威，欺压、吓唬其他动物。所以这故事适用于那些依仗别人权势来欺压、吓唬人的人。 《狐狸和乌鸦》：根据文中的“狐狸走到树下，仰头说道：‘多高贵的鸟儿呀！它的美貌无可比拟，羽色多么亮丽。若是它的嗓音像外表一样甜美，那当之无愧是众鸟之王。’乌鸦被奉承得忘乎所以，为了向狐狸炫耀它能唱歌，就呱呱地大声叫了起来。结果，奶酪掉了下来，狐狸一把接住”可知，乌鸦原本好好叼着奶酪，就因为狐狸的一番奉承话，它喜欢听这些夸赞之词，被虚荣冲昏头脑，失去了应有的警惕，才张嘴唱歌，导致奶酪被狐狸骗走。所以这故事适用于那些喜欢听奉承话而失去警惕，最终上当受骗的人。 11．本题考查语言特点。 以《狐狸和乌鸦》为例，从语言简洁明了方面来看，“乌鸦坐在树枝上，嘴里叼着一块奶酪，狐狸发现了，就盘算着想得到奶酪。于是狐狸走到树下，仰头说道：‘多高贵的鸟儿呀！它的美貌无可比拟，羽色多么亮丽。若是它的嗓音像外表一样甜美，那当之无愧是众鸟之王。’”这段描述，没有过多复杂的词汇和冗长的句子，简单直接地呈现出故事场景与狐狸的骗术。通过简洁的语言，勾勒出狐狸狡猾和乌鸦爱慕虚荣的形象。 从通过生动故事和角色对话传达寓意角度分析，狐狸与乌鸦的对话推动故事发展，乌鸦因狐狸奉承的话“被奉承得忘乎所以”，进而张嘴唱歌导致奶酪掉落。这一情节生动地展现出爱慕虚荣带来的后果，深刻传达出“喜欢听奉承话而失去警惕，最终上当受骗”的寓意，极具教育性与启发性。 在《狐狸和山羊》里，故事短小精悍的特点尤为突出。“狐狸掉进了井里，怎么也爬不上来。过了不久，一只山羊觉得口渴，来到井边”，开篇迅速交代故事背景与冲突。随后“狐狸灵机一动，说道：‘这是我有生以来喝过的最可口的井水了，不信你自己下来尝尝。’山羊一心想解渴，不假思索地马上跳了进去”，简洁的情节与对话，紧凑地推进故事。整个故事围绕狐狸与山羊的行为展开，让读者瞬间明白山羊因盲目轻信而陷入困境的过程，快速抓住读者注意力，使“盲目轻信，容易被坑骗没有好结果”这一道理易于理解和接受。 12．本题考查人物形象。 在分析最想扮演或最不想扮演的角色时，可从角色性格特点、行为动机、在故事中的经历等方面入手。比如分析角色的有趣程度、正面或负面形象对自己的影响等。 最想扮演的角色：《狐假虎威》中的狐狸。 分析：狐狸这个角色充满了狡黠与智慧，在故事中展现出极强的应变能力。当面临被老虎吃掉的危险时，它能迅速想出借老虎威风逃生的办法，这种急中生智的情节十分吸引人。在表演过程中，可以充分发挥自己的表演天赋，通过丰富的表情、生动的语言和夸张的动作，将狐狸的狡猾演绎得淋漓尽致，有很大的表演发挥空间。同时，表演这个角色能让人更深入体会到在困境中如何运用智慧求生的道理。 示例：我最想扮演《狐假虎威》中的狐狸。当我站在舞台上，面对“老虎”的威胁，我会紧张得眼神闪烁，身体微微颤抖，表现出内心的恐惧。但转瞬之间，计上心来，我会眼睛突然一亮，嘴角上扬，露出一丝狡黠的微笑，用略带颤抖却又故作镇定的声音对“老虎”说：“哼，你可别轻举妄动，我可是天帝任命的百兽之王！”在带领“老虎”巡视森林时，我会昂首挺胸，大摇大摆地走着，还不时用余光观察“老虎”的反应，一边走一边大声向其他动物们宣告自己的“威严”。通过这样的表演，将狐狸的机智与狡猾鲜活地呈现给观众，同时也享受表演带来的乐趣和挑战。 最不想扮演的角色：《狐狸和山羊》中的山羊。 分析：山羊在故事中是一个盲目轻信他人的形象，它的行为显得愚蠢且冲动。仅仅因为狐狸几句关于井水好喝的话，就不假思索地跳进井里，完全没有考虑后果，最终陷入困境。扮演这样一个角色，可能会让自己在表演中展现出不太正面的形象特点。而且山羊在故事中的情节相对比较被动，缺乏主动性和趣味性，不利于展现自己的表演才能。 示例：我最不想扮演《狐狸和山羊》中的山羊。在故事里，山羊太过轻信狐狸，没有丝毫防范意识。想象一下，我要扮演的山羊傻乎乎地听着狐狸的花言巧语，然后毫不犹豫地跳进井里，之后只能无助地在井里等待救援，整个过程中角色的行为和表情都比较单一。我不希望在舞台上呈现出这么一个缺乏思考、轻易上当受骗的形象，更希望能扮演一个更具智慧和主动性的角色，所以山羊是我最不想扮演的。 （二）（本题11分）阅读下文，完成小题。 ①三四十年前，大兴安岭山林小镇，年味浓郁。 ②腊月二十三小年前后，我和邻居女孩到城里新华书店买年画。小镇离城里十几里路，我们穿得厚厚的，可中途手脚还是冻麻了。想不生冻疮就快跑。麻雀也在灰白天上跑。天上的年画，该是绚丽晚霞吧！母亲喜欢有鲤鱼元宝等图案的年画。父亲爱《红楼梦》故事等古典人物年画。母亲在家说了算，我买年画当然以她的审美为主。这样的年画铺展开来，就是理想国。我们还去百货商店选假领子等，买红蜡烛和扑克牌。小镇没通电，蜡烛是灯神。奔向饭店买根麻花站着吃完，趁天没黑快走。睫毛、眉毛和刘海染上霜雪，被寒风吹打成老太婆！到家烤过火，身上霜雪化了，又变成小姑娘！ ③二十六杀年猪，家家敞开肚子吃顿肉，余下作为年货存在大木箱里。怕风干了味道不好，就撒上雪。 ④腊月二十七开始置办年货。主妇们去供销社扯布，给家人做新衣。蒸各色年干粮，用筷子蘸印泥在馒头正中点圆红点。做油炸江米条和蕉叶子，作为春节点心。男孩到集市买鞭炮放热炕上干燥，放起来更响亮。劈细细的松木柈子，让除夕夜灶火旺旺！还要竖灯笼杆，买彩纸糊灯笼。我给圆圆宫灯糊圈红纸，用金黄皱纹纸铰上飘逸穗子粘灯座上，让灯长出金胡子！ ⑤元宵节天将黑时我出生，父亲送乳名“迎灯”，他过年总给我做灯。为获得完美灯罩，他从户外捡回挂着霜雪的罐头瓶，飞快将热水浇下，底儿砰然脱落。有时瓶如烈女，热水泼来，依然故我。他再回雪地翻找罐头瓶。 ⑥除夕宴有肉馅饺子（头三个要供在亲人灵位前请他们品尝），还须有鸡、鱼、豆腐、苹果、芹菜和葱，寓意________、________、福气、平安、勤劳、聪慧。买一摞新碗新盘子，再加一把筷子，意谓添丁进口。 ⑦养的公鸡炖熟后散发浓香，鸡毛还能做毽子。物资匮乏偶尔能买到冻鱼就太妙啦！做鱼不能剁掉头尾，“有头有尾”年景才好。男主人在冰河凿冰眼下渔网，有时能捕到小的葫芦籽和柳根鱼，但多数空手而回。 ⑧到小镇豆腐房用钱买或用黄豆换莹白如玉的水豆腐，切成方块炸成金黄，或摆在户外冻实心，随吃随取。年夜饭唯一冷盘是苹果。 ⑨芹菜秋天割下打捆，和大白菜等蔬菜藏到户外两三米深的菜窖，芹菜叶很快萎黄，但茎到年关仍能做馅料。除夕宴的葱是深秋储的，看似冻僵，可进了温暖室内，一夜间腰身变得柔软！过几天生出绿芽，变成水灵灵的鲜葱！冬天漫天飞雪，地窖却是春天！ ⑩如今我有了白发，依然每年赶回大兴安岭过年。我们早从山林小镇迁到小城，灯笼、春联都买现成的，也不用备蜡烛，已难觅年画灿烂容颜。吃各种暖棚新鲜蔬菜，却总没当年自种、藏在地窖的蔬菜好吃。生活越来越便利，但实际，也越来越没滋味！ ⑪怀念以前的年：父亲写的“肥猪满圈”贴在猪圈；母亲哒哒踏着缝纫机，蟋蟀在水缸旁伴奏；一家人坐在热炕头打扑克，吃水灵灵的青萝卜、冻梨；我糊的灯笼，把看门狗也映得喜气；红蜡烛身披喜庆的红衣，笑盈盈地站在餐桌、水缸、灶台上，照亮每个角落！ ⑫“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣！”《牡丹亭》唱词在心中鸣响。但仍有烛火在记忆中跳荡，让我每年此时，在极寒之地幻想春天！ （有删改） 13．(2分)过年凡事都要讨口彩。请在第⑥段横线上分别填写除夕宴吃鸡、吃鱼的寓意。 （1） （2） 14．(2分)联系上下文，对第⑩段中加点词“滋味”，理解错误的一项是（   ） A．记忆中山林小镇的严冬食物供应充足，种类丰富，口感美味。 B．记忆中山林小镇的生活艰苦但年味浓郁，人人参与丰衣足食。 C．记忆中山林小镇的年俗很丰富，寄托我们对美好生活的期待。 D．记忆中全家团圆一起过新年，氛围喜悦热烈，生活温馨和乐。 15．(3分)从语言表现力的角度，分析第⑪段画线句的表达效果。 16．(4分)哪个标题更适合作为文章题目？联系选文内容，说明理由。 A．原来姹紫嫣红开遍                  B．怀念在山林小镇过年 【答案】13．吉祥如意 富余或年年有余 14． A 15． 画线句运用拟人修辞手法；生动形象地写出红蜡烛又多又亮，照亮了整个屋子；烘托过年的喜庆气氛和表达“我”的喜悦之情。 16．选A  标题富有文学色彩，设置悬念，意蕴丰富，引发读者思考（语言形式的表达效果写出任意1点，得1分）；和第⑫段中的语句相呼应；回忆中三四十年前大兴安岭山林小镇过年时虽物资匮乏、生活艰苦，但家人团聚，相亲相爱，却使年味浓郁，在作者记忆中仿佛姹紫嫣红的春天；含蓄表达“我”对亲人、对过去生活的怀念；以及面对乐景不再的失落与伤感。 选B  标题概括了文章主要内容：过去在大兴安岭山林小镇过年、置办各种年货的美好回忆；直接抒发对这段生活的怀念之情；以及面对乐景不再的失落与伤感。 【导语】这篇文章通过对大兴安岭山林小镇过年的细致描绘，展现了浓郁的传统年味和人们对美好生活的向往。作者通过描述置办年货、除夕宴、制作灯笼等习俗，勾勒出一个充满温馨和乐的家庭氛围。文章在怀旧与现实的对比中，表达了对过去简单而充实生活的怀念。语言生动形象，细节描写丰富，充满了对传统文化的热爱和对亲情的珍视。 13．本题考查补写句子。 由题干“过年凡事都要讨口彩”及第⑥段“有鸡、鱼、豆腐、苹果、芹菜和葱，寓意”“福气、平安、勤劳、聪慧”可知，在中国的传统习俗中，过年时的食物往往带有吉祥的寓意，人们希望通过这些食物来预示来年的好运。在许多地方，鸡与“吉”谐音，代表着吉祥如意，因此，在除夕宴上吃鸡寓意着新的一年里能够吉祥如意，事事顺利，一空可填写“吉祥如意”；“鱼”与“余”谐音，象征着每年都有剩余，生活富足，吃鱼的寓意是希望家庭年年有余，财富和福气都能有盈余，二空可填写为“富裕”或“有余”等词语。 14．本题考查词语理解。 结合第⑦段“物资匮乏偶尔能买到冻鱼就太妙啦！……男主人在冰河凿冰眼下渔网，有时能捕到小的葫芦籽和柳根鱼，但多数空手而回”、第⑨段“芹菜秋天割下打捆，和大白菜等蔬菜藏到户外两三米深的菜窖，芹菜叶很快萎黄，但茎到年关仍能做馅料。除夕宴的葱是深秋储的”可知，“记忆中山林小镇”是物资匮乏的，而不是“严冬食物供应充足，种类丰富”； 故选A。 15．本题考查句子赏析。 “身披喜庆的红衣，笑盈盈地站在餐桌”运用了拟人的修辞手法，赋予红蜡烛“身披喜庆的红衣”“笑盈盈地站”等人的动作和神态。“身披喜庆的红衣”生动地描绘出红蜡烛外观的鲜艳、喜庆，渲染出过年时的热闹氛围；“笑盈盈地站”则将红蜡烛人格化，仿佛它也带着喜悦之情，烘托出一家人过年时温馨、欢乐的心情。“照亮每个角落”不仅写出红蜡烛又多又亮，照亮了整个屋子，更暗示着红蜡烛为过年增添的温暖与希望，给人留下深刻的印象，让读者深切感受到作者对过去过年时光的怀念。 16．本题考查标题的概括。 A.原来姹紫嫣红开遍： 由第⑫段“‘原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣！’《牡丹亭》唱词在心中鸣响。但仍有烛火在记忆中跳荡，让我每年此时，在极寒之地幻想春天”可知，“原来姹紫嫣红开遍”是文中的引文，出自《牡丹亭》，富有文学色彩；同时设置悬念，引发读者思考：什么是“姹紫嫣红”？ 结合第②段“腊月二十三小年前后，我和邻居女孩到城里新华书店买年画……睫毛、眉毛和刘海染上霜雪，被寒风吹打成老太婆！到家烤过火，身上霜雪化了，又变成小姑娘”、第④段“腊月二十七开始置办年货。主妇们……男孩……我……”、第⑥段“除夕宴有肉馅饺子，还须有鸡、鱼、豆腐、苹果、芹菜和葱，寓意……买一摞新碗新盘子，再加一把筷子，意谓添丁进口”等内容可知，文章主要回忆了三四十年前作者在大兴安岭山林小镇过年时，丰富多彩、充满生机的传统习俗，以及家人团聚、相亲相爱、热闹非凡的生活场景，都如同“姹紫嫣红”的春天般绚烂多姿、五彩斑斓，含蓄的表达了“我”对亲人、对过去幸福生活的怀念。 结合第⑩段“生活越来越便利，但实际，也越来越没滋味”、第⑪段“怀念以前的年……”可知，“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣！”是作者对于那些美好记忆随时间逐渐模糊、不再重现的遗憾和感慨，流露出对时间流逝、乐景不再的失落与伤感。 B.怀念在山林小镇过年： 阅读全文可知，文章围绕作者三四十年前在大兴安岭山林小镇过年的经历展开，详细描述了小年前后买年画、二十六杀年猪、二十七置办年货等过年的一系列活动，还讲述了除夕宴的讲究以及年夜饭的食材准备等，字里行间充满了对那段过年时光的怀念。结尾作者也明确表达如今虽生活便利，但仍怀念以前在山林小镇过年的日子。“怀念在山林小镇过年”直接点明了文章的写作内容和主题，让读者能迅速了解文章主旨。 示例一：选A。“原来姹紫嫣红开遍”是文中的引文，富有文学色彩，设置悬念，意蕴丰富，引发读者思考，表达了作者对过去美好时光流逝不返的感慨和对亲人及过去幸福生活的怀念。 示例二：选B。“怀念在山林小镇过年”概括了文章主要内容：文章主要围绕作者在山林小镇过年的经历与回忆展开，详细描述了从腊月二十三小年到元宵节期间的各种习俗和活动，如买年画、置办年货、做灯、除夕宴等，充满了对过去生活的怀念。 第三部分 综合运用 (9分) 学校举办以“成长”为主题的阅读会，在阅读《朝花夕拾》与《西游记》时我们都对“成长”产生了很多的感触，请根据阅读经验，完成以下题目。 17．(4分)每个人的成长都离不开老师的帮助，请结合你的阅读经验，完成下列表格。 节选 积极的影响 我交出所抄的讲义去，（1） （人名）收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ——《朝花夕拾》 他认真修改讲义，让鲁迅学习到（2） 的学习态度，从而帮助了鲁迅成长。 （3） （人名）道：“你十分撞祸！这虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪：你纵有手段，只可退他去便了，怎么就都打死？出家人‘扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞峨纱罩灯’。你怎么不分皂白，一顿打死？……” ——《西游记》 他教导孙悟空不可滥杀无辜，让孙悟空领悟到（4） 的理念，从而帮助孙悟空成长。 18．(5分)除了老师的教导之外，成长过程中还需要哪些人助力？请结合下列图示，根据《朝花夕拾》或《西游记》的故事内容，结合自己的生活，谈谈你的想法。 【答案】17．藤野先生 严谨认真 唐僧 慈悲善良、尊重生命 18．在《朝花夕拾》中，家人对鲁迅的成长助力很大。例如长妈妈为鲁迅买来了心心念念的《山海经》，满足了他对知识和新奇事物的渴望，开启了他对书籍的热爱，丰富了他的精神世界。在生活中，家人也是我们成长的重要支撑，他们给予我们物质上的保障和情感上的温暖，让我们能够安心成长。在《西游记》里，伙伴对孙悟空的成长起到关键作用。孙悟空与猪八戒、沙僧一同保护唐僧西天取经，在这个过程中，他们相互协作、相互扶持，克服重重困难。比如在遇到妖怪时，孙悟空负责降妖除魔，猪八戒和沙僧也会在一旁协助，这种团队合作让孙悟空学会了团结与信任，不断成长。在我们的成长中，朋友也是不可或缺的，他们能陪伴我们度过困难时期，与我们共同进步。 【解析】17．本题考查名著内容。 （1）根据文段内容“我交出所抄的讲义去……原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了”以及提示出自《朝花夕拾》，可以判断出这个人物是藤野先生。在鲁迅的留学生活中，藤野先生对他关怀备至，在学业上认真指导，从认真修改讲义这件事就能看出藤野先生对鲁迅的帮助。 （2）藤野先生对鲁迅的讲义进行了非常细致的修改，“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，这种一丝不苟、严谨认真的治学态度，对鲁迅的学习观念产生了积极的影响。鲁迅从藤野先生身上学到了对待学习要严谨认真的态度，这有助于他在知识的获取和学术的研究等方面更加严格要求自己，从而促进了他的成长。 （2）根据文段内容“你怎么不分皂白，一顿打死？……出家人‘扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯’”以及提示出自《西游记》，可以判断出这个人物是唐僧。在取经途中，唐僧作为孙悟空的师傅，常常教导孙悟空一些道德准则和佛门理念。 （4）唐僧在这里教导孙悟空即使面对的是坏人（强徒），也不应该轻易夺取他们的性命。唐僧秉持出家人慈悲为怀的理念，他的话语体现了对生命的尊重，希望孙悟空也能学会慈悲善良，不要滥杀无辜。这种理念对于孙悟空的成长很重要，让孙悟空在降妖除魔的过程中，不仅仅是依靠武力，还要考虑到生命的价值和道德的准则，使他的性格和观念逐渐从单纯的好斗向慈悲善良、尊重生命转变。 18．本题考查阅读启示。 在成长过程中，除了老师的教导，家人的关爱与支持、朋友的陪伴与鼓励以及榜样的引领与激励等都对我们有着重要的助力作用。 在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了自己的童年生活，其中阿长虽然是他家的保姆，但她对鲁迅的关爱和照顾如同家人一般。阿长为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，这一行为不仅满足了鲁迅的好奇心和求知欲，更让他感受到了温暖和关怀。在我们的成长中，家人也是如此，他们在生活上无微不至地照顾我们，在精神上给予我们鼓励和支持，让我们在温暖的环境中成长，有勇气去面对生活中的各种挑战。例如，当我们在学习上遇到困难想要放弃时，家人会鼓励我们坚持下去，为我们提供良好的学习环境和条件，就像阿长为鲁迅买书一样，看似只是一件小事，却可能对我们的成长产生深远的影响。 《西游记》中唐僧师徒四人西天取经的故事广为人知。唐僧作为团队的核心，他有着坚定的信念和目标，不畏艰难险阻，一心向佛。他的这种执着和毅力就是一种榜样的力量。在我们的成长中，也需要这样的榜样来引领我们。比如，当我们面对学习上的压力或者生活中的挫折时，想想唐僧师徒经历的九九八十一难，他们都没有放弃，我们又有什么理由退缩呢？我们可以以唐僧为榜样，坚定自己的目标，勇往直前。孙悟空的勇敢和机智也是我们可以学习的榜样品质，他在面对各种妖魔鬼怪时，总是能够想出办法解决问题。在我们的生活中，遇到困难时也需要像孙悟空一样勇敢地去面对，运用自己的智慧去克服困难。 第4部分 作文 (40分) 19．作文。 即使平凡、普通，我们依然能成为闪耀的自我。 请以“我也是一颗闪耀的星”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 我也是一颗闪耀的星 在生活中，我们常常仰望星空，寻找那些闪耀的星星。它们璀璨夺目，让人们为之惊叹。然而，我们是否曾想过，自己也可以成为那颗闪耀的星呢？或许，我们在某些方面并不出众，但每个人都有自己独特的光芒。 我曾经是一个非常内向的孩子，不敢在众人面前表现自己。在学校里，我总是默默无闻地坐在教室的一角，很少主动参与讨论或活动。然而，一次偶然的机会改变了我。 那是一次学校组织的演讲比赛，老师鼓励我参加。一开始，我非常犹豫，害怕自己会在台上出丑。但是，老师和同学们都给予了我很多的支持和鼓励，他们让我相信自己有能力做好这件事情。 于是，我开始认真准备演讲。我一遍遍地练习，不断地改进自己的表现。在这个过程中，我逐渐发现了自己的潜力和光芒。当我最终站在舞台上，面对着全校师生进行演讲时，我感到了从未有过的自信和勇气。 那次演讲比赛，我虽然没有获得第一名，但却收获了比名次更重要的东西——自信。从那以后，我开始积极参与各种活动，努力展现自己的才华。我发现，当我敢于尝试和挑战自己时，我能够做到很多以前认为不可能的事情。 现在的我，已经不再是那个内向、胆小的孩子了。我相信，每个人都有自己独特的价值和潜力，只要我们敢于挖掘和展现，就能够成为那颗闪耀的星。 在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，我们可能会感到自卑或失落，觉得自己不如别人。然而，正是这些困难和挑战，让我们有机会成长和进步。 每个人都有自己独特的光芒，无论我们的性格、兴趣还是特长如何，我们都是独一无二的个体，拥有无限的潜力和价值。 所以，不要再仰望别人的光芒，而是要努力发现自己内心的闪耀。相信自己，勇敢地展现自己的才华和个性。因为，我也是一颗闪耀的星。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一个富有象征性和启发性的题目。首先，这个题目暗示了每个人都是独特的，都有自己的闪光点。其次，这个题目鼓励我们挖掘自己的潜能，展现自己的价值。“闪耀的星”可以理解为在某个领域或方面表现出色、引人注目，散发出的光芒。这可以是指个人的才能、成就、品质或影响力等；同时题目传达了一种积极的信息，即每个人都应该相信自己的能力和价值，肯定自己的闪光点，不自卑也不自负。只要我们敢于展示自己，就能成为一颗闪耀的星。通过对题目的分析，可以从以下几个方面选择立意：1.发现自我价值方面，每个人都有自己独特的价值和潜力，无论在哪个领域或方面，只要发挥出自己的优势，都可以成为一颗闪耀的星；2.自信与坚持方面，相信自己的能力和价值，不因为外界的评价或困难而动摇，坚持追求自己的梦想，努力发挥自己的潜力，成为自己心中的那颗闪耀的星；3.积极向上的心态方面，一颗闪耀的星不仅代表着个人的成就和光芒，也象征着积极向上的心态和对生活的热爱。无论遇到什么困难和挑战，都能保持乐观、积极的心态，努力散发自己的光芒。 第二，文体思路。本体可以写成记叙文或散文，记叙文更易着笔。写记叙文时，通过讲述自己或他人的故事，展示一个普通人如何发现自己的闪光点，努力追求梦想，并最终成为一颗闪耀的星。可以从生活中的小事入手，以小见大，突出主题；写成散文时，以抒情的方式表达对自我价值的认识和肯定，描述自己在成长过程中的感悟和体验，以及如何努力成为一颗闪耀的星。可以运用比喻、象征等修辞手法，增强文章的感染力。在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时结合具体事例进行分析和阐述，使文章更具有说服力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末考试卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2. 测试范围：七上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 第一部分 古诗文 (27分) 一、积累。 1．（本题10分，每空2分） ①何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） ② ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ③非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） ④僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（本题4分）阅读下面的古诗，完成下面小题 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 2．(2分)本诗作者是 （人名），尾联用一个问句，真切地表达了诗人 的思想感情。 3．(2分)下列对诗歌理解正确的一项是（   ） A．“青山绿水”表明当时春意已经很浓。 B．“江春入旧年”意味着夏天即将来临。 C．颔联呈现出一派风平浪静的开阔景象。 D．诗歌题目的意思是:从北固山下经过。 （二）（本题13分）阅读下列文言文，完成小题 【甲】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 【乙】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【丙】 孔子穷乎陈、蔡①之间，藜羹不斟②，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨③之，几熟。孔子望见颜回取其甑④中而食之。选间⑤，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑥。”颜回对曰：“不可。向者煤炱⑦入甑中，弃食不祥，回取而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信。所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。” （选自《吕氏春秋》，有删改） 【注释】①陈、蔡：陈国和蔡国。 ②藜（lí）羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。 ③爨（cuàn）：烧火做饭。 ④甑（zèng）：古代炊具。 ⑤选间：一会儿。 ⑥食洁而后馈：我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。 ⑦炱（tái）：烟灰。 4．(3分)按要求回答问题。 （1）（1分）“国人道之”中“道”的意思 。 （2）（2分）下列句中加点字“食”，含义不同于其他三项的是( ) A．一箪食      B．选间，食熟     C．食洁而后馈     D．弃食不祥 5．(2分)下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（   ） A．弟子们就记录，了解一个人本来就不容易啊。 B．弟子们记住，要了解一个人本来就不容易啊。 C．弟子们就记录，了解一个人固然是不容易的。 D．弟子们记住，要了解一个人固然是不容易的。 6．(3分)根据【乙】文和【丙】文，完成下列表格。 故事 事实 误解 真相还原过程 【乙】文 丁氏：穿井“ ” 人们认为：丁家从井中挖出一个人。 宋君：命人问丁氏，丁氏告知真相 【丙】文 颜回：“煤炱入甑中，弃食不祥，回取而饭之”。 孔子认为： 颜回： 7．(3分)【甲】【丙】两文都表现了颜回“贤”的特点，【甲】文孔子称赞颜回“贤哉，回也”，是因为他具有 的高尚品质。 8．(2分)下列对【乙】文和【丙】文理解不正确的一项是（   ） A．宋君面对传闻时态度审慎，孔子得知真相后能自责自省。 B．乙文印证了“耳听为虚”，丙文是“眼见为实”的反例。 C．两文告诉我们对于传闻，既不能轻信，也不能轻易传播。 D．两文告诉我们凡事都要经过调查了解，才能弄清楚真相。 第二部分 现代文阅读(24分) （一）（本题13分）阅读下面三则寓言，完成下面小题 狐假虎威 饥饿的老虎抓到了一只狐狸，在老虎要吃掉狐狸时，狐狸告诉老虎，它是天帝任命的百兽之王，如果老虎吃了它，就会被上天惩罚。老虎半信半疑，狐狸就让老虎跟在它身后去巡视森林结果见到它们的动物纷纷四散狂奔，老虎不知道动物们害怕的是自己，因此受了狐狸的蒙骗，放过了狐狸。 这故事适用于那些（1）的人。 狐狸和乌鸦 乌鸦坐在树枝上，嘴里叼着一块奶酪，狐狸发现了，就盘算着想得到奶酪。于是狐狸走到树下，仰头说道：“多高贵的鸟儿呀！它的美貌无可比拟，羽色多么亮丽。若是它的嗓音像外表一样甜美，那当之无愧是众鸟之王。”乌鸦被奉承得忘乎所以，为了向狐狸炫耀它能唱歌，就呱呱地大声叫了起来。结果，奶酪掉了下来，狐狸一把接住，说道：“喂，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王！” 这故事适用于那些（2）的人。 狐狸和山羊 狐狸掉进了井里，怎么也爬不上来。过了不久，一只山羊觉得口渴，来到井边，看见井里有只狐狸，便问它井水好不好喝。“好不好喝？”狐狸①，说道：“这是我有生以来喝过的最可口的井水了，不信你自己下来尝尝。”山羊一心想解渴，②地马上跳了进去。等它喝够了，就像狐狸一样，四处张望，要想办法逃出去，但无能为力。狐狸马上说：“我倒有个主意。你用后腿支撑着站起来，把前腿牢牢地顶在井壁上，让我由此爬上你的背，踩着你的角跳出井外。我上去了，再想法子把你弄出去。”山羊③，狐狸踩着它的背，就这样爬出了井，接着就④地走开了。山羊大声地叫住了它，提醒狐狸别忘了说过要帮它出去的。但狐狸只是转过身来说道：“要是你脑袋里的见识和你下巴上的胡子一样多的话，你就不会事先没想好出路就跳了下去。” 这故事适用于那些盲目轻信，容易被坑骗的人。 9．(4分)阅读寓言故事《狐狸和山羊》，根据文章内容，选择恰当的词语填空（写字母）。 A依计行事        B不假思索        C若无其事        D灵机一动 ①         ②         ③         ④ 10．(3分)参照《狐狸和山羊》的第二段，为《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》两则寓言拟写结尾段，表现其寓意。 （1） （2） 11．(3分)《狐狸和乌鸦》和《狐狸和山羊》这两则寓言故事都出自《伊索寓言》，从本次阅读体验中，你发现《伊索寓言》具有怎样的特点，任选一个角度，简要说说。 12．(3分)学校读书节，班级要将寓言故事改编成剧本，请同学扮演剧中的角色。上述三则寓言中你最想扮演或最不想扮演哪个角色？为什么？ （二）（本题11分）阅读下文，完成小题。 ①三四十年前，大兴安岭山林小镇，年味浓郁。 ②腊月二十三小年前后，我和邻居女孩到城里新华书店买年画。小镇离城里十几里路，我们穿得厚厚的，可中途手脚还是冻麻了。想不生冻疮就快跑。麻雀也在灰白天上跑。天上的年画，该是绚丽晚霞吧！母亲喜欢有鲤鱼元宝等图案的年画。父亲爱《红楼梦》故事等古典人物年画。母亲在家说了算，我买年画当然以她的审美为主。这样的年画铺展开来，就是理想国。我们还去百货商店选假领子等，买红蜡烛和扑克牌。小镇没通电，蜡烛是灯神。奔向饭店买根麻花站着吃完，趁天没黑快走。睫毛、眉毛和刘海染上霜雪，被寒风吹打成老太婆！到家烤过火，身上霜雪化了，又变成小姑娘！ ③二十六杀年猪，家家敞开肚子吃顿肉，余下作为年货存在大木箱里。怕风干了味道不好，就撒上雪。 ④腊月二十七开始置办年货。主妇们去供销社扯布，给家人做新衣。蒸各色年干粮，用筷子蘸印泥在馒头正中点圆红点。做油炸江米条和蕉叶子，作为春节点心。男孩到集市买鞭炮放热炕上干燥，放起来更响亮。劈细细的松木柈子，让除夕夜灶火旺旺！还要竖灯笼杆，买彩纸糊灯笼。我给圆圆宫灯糊圈红纸，用金黄皱纹纸铰上飘逸穗子粘灯座上，让灯长出金胡子！ ⑤元宵节天将黑时我出生，父亲送乳名“迎灯”，他过年总给我做灯。为获得完美灯罩，他从户外捡回挂着霜雪的罐头瓶，飞快将热水浇下，底儿砰然脱落。有时瓶如烈女，热水泼来，依然故我。他再回雪地翻找罐头瓶。 ⑥除夕宴有肉馅饺子（头三个要供在亲人灵位前请他们品尝），还须有鸡、鱼、豆腐、苹果、芹菜和葱，寓意________、________、福气、平安、勤劳、聪慧。买一摞新碗新盘子，再加一把筷子，意谓添丁进口。 ⑦养的公鸡炖熟后散发浓香，鸡毛还能做毽子。物资匮乏偶尔能买到冻鱼就太妙啦！做鱼不能剁掉头尾，“有头有尾”年景才好。男主人在冰河凿冰眼下渔网，有时能捕到小的葫芦籽和柳根鱼，但多数空手而回。 ⑧到小镇豆腐房用钱买或用黄豆换莹白如玉的水豆腐，切成方块炸成金黄，或摆在户外冻实心，随吃随取。年夜饭唯一冷盘是苹果。 ⑨芹菜秋天割下打捆，和大白菜等蔬菜藏到户外两三米深的菜窖，芹菜叶很快萎黄，但茎到年关仍能做馅料。除夕宴的葱是深秋储的，看似冻僵，可进了温暖室内，一夜间腰身变得柔软！过几天生出绿芽，变成水灵灵的鲜葱！冬天漫天飞雪，地窖却是春天！ ⑩如今我有了白发，依然每年赶回大兴安岭过年。我们早从山林小镇迁到小城，灯笼、春联都买现成的，也不用备蜡烛，已难觅年画灿烂容颜。吃各种暖棚新鲜蔬菜，却总没当年自种、藏在地窖的蔬菜好吃。生活越来越便利，但实际，也越来越没滋味！ ⑪怀念以前的年：父亲写的“肥猪满圈”贴在猪圈；母亲哒哒踏着缝纫机，蟋蟀在水缸旁伴奏；一家人坐在热炕头打扑克，吃水灵灵的青萝卜、冻梨；我糊的灯笼，把看门狗也映得喜气；红蜡烛身披喜庆的红衣，笑盈盈地站在餐桌、水缸、灶台上，照亮每个角落！ ⑫“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣！”《牡丹亭》唱词在心中鸣响。但仍有烛火在记忆中跳荡，让我每年此时，在极寒之地幻想春天！ （有删改） 13．(2分)过年凡事都要讨口彩。请在第⑥段横线上分别填写除夕宴吃鸡、吃鱼的寓意。 （1） （2） 14．(2分)联系上下文，对第⑩段中加点词“滋味”，理解错误的一项是（   ） A．记忆中山林小镇的严冬食物供应充足，种类丰富，口感美味。 B．记忆中山林小镇的生活艰苦但年味浓郁，人人参与丰衣足食。 C．记忆中山林小镇的年俗很丰富，寄托我们对美好生活的期待。 D．记忆中全家团圆一起过新年，氛围喜悦热烈，生活温馨和乐。 15．(3分)从语言表现力的角度，分析第⑪段画线句的表达效果。 16．(4分)哪个标题更适合作为文章题目？联系选文内容，说明理由。 A．原来姹紫嫣红开遍                  B．怀念在山林小镇过年 第三部分 综合运用 (9分) 学校举办以“成长”为主题的阅读会，在阅读《朝花夕拾》与《西游记》时我们都对“成长”产生了很多的感触，请根据阅读经验，完成以下题目。 17．(4分)每个人的成长都离不开老师的帮助，请结合你的阅读经验，完成下列表格。 节选 积极的影响 我交出所抄的讲义去，（1） （人名）收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ——《朝花夕拾》 他认真修改讲义，让鲁迅学习到（2） 的学习态度，从而帮助了鲁迅成长。 （3） （人名）道：“你十分撞祸！这虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪：你纵有手段，只可退他去便了，怎么就都打死？出家人‘扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞峨纱罩灯’。你怎么不分皂白，一顿打死？……” ——《西游记》 他教导孙悟空不可滥杀无辜，让孙悟空领悟到（4） 的理念，从而帮助孙悟空成长。 18．(5分)除了老师的教导之外，成长过程中还需要哪些人助力？请结合下列图示，根据《朝花夕拾》或《西游记》的故事内容，结合自己的生活，谈谈你的想法。 第4部分 作文 (40分) 19．作文。 即使平凡、普通，我们依然能成为闪耀的自我。 请以“我也是一颗闪耀的星”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $