【大连专用】期末考试卷（二）-2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（大连专用） 期末考试卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：九上+九下1-3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（16分） 1．（本题2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．作辑（yī）      渺茫（miǎo）       应酬（yīng）       相得益彰（zhāng） B．谷穗（suì）    逞能（chěng）      停滞（zhì）         顿开茅塞（sè） C．拮据（jù）      恪守（kè）           炊烟（chuī）       不醒人事（xǐng） D．筵席（yán）    掺杂（cān）         旁骛（wù）         根深地固（dì） 【答案】B 【详解】本题考查字音字形 A.作辑（yī） ——作揖，应酬（yīng）——yìng； C.拮据（jù）——jū，不醒人事（xǐng）——不省人事； D.掺杂（cān）——chān，根深地固（dì）——根深蒂固； 故选B。 2．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 全面建设社会主义现代化国家，必须______中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，______面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，______全民族文化创新创造活力，______实现中华民族伟大复兴的精神力量。 A．坚持  开展  激励  增加 B．强化  开展  激发  增加 C．坚持  发展  激发  增强 D．强化  发展  激励  增强 【答案】C 【详解】本题考查词义辨析。 第一空，坚持：不改变不动摇，始终如一； 强化：加强，使巩固； 结合“必须______中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信”的内容可知，此处指的是“坚持某种道路不改变不动摇，始终如一”，应使用“坚持”； 第二空，开展：指使从小向大发展，使展开； 发展：事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新； 结合“______面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化”的内容可知，此处指的是“事物的不断更新”，应使用“发展”； 第三空，激励：激发鼓励； 激发：由外界事物的刺激使潜在的感情、能力等表现出来；激励、促进（做某事）； 结合“_____全民族文化创新创造活力”的内容可知，此处指的是“激发某种活力”，应使用“激发”； 第四空，增加：在原来的基础上添加； 增强：增进，加强； 结合“______实现中华民族伟大复兴的精神力量”的内容可知，此处指的是“增进，加强精神力量”，应使用“增强”； 故选C。 3．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①过去的一年，中国航天全年发射次数突破60次，创造了发射次数的新纪录。②中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，用奋斗书写不朽传奇。③载人航天精神激励我们勇往直前。④正是无数航天人不懈求索、接续奋斗、勇于攀登、敢于超越、淡泊名利、无私奉献，使得我国载人航天事业取得跨越式发展，中华民族探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国的航天梦一步步变为现实。 A．①②句中加点的词“突破”“纪录”“征途”词性一致。 B．①②句中画横线的“发射次数”“超越自我”“逐梦太空”短语结构类型一致。 C．③句的主语是“我们”。 D．④句中使用的标点都正确。 【答案】D 【详解】本题考查语法知识和标点。 A.“突破”是动词，“纪录”“征途”是名词； B.“发射次数”是偏正短语，“超越自我”“逐梦太空”是动宾短语； C.③句的主语是“载人航天精神”； 故选D。 4.（本题5分）文学常识与名著阅读。 （1）（2分）下列表述不正确的一项是（   ） A．读小说《故乡》，可以感受到鲁迅对旧中国人民的深切同情和对新社会生活的希望和憧憬。 B．旧时文章写得好，能高中做大官的人，是文曲星下凡；医生或治病兼卖药的人，是郎中。 C．艾青擅长绘画，他的诗歌也色调鲜明，线条清晰，如素描一般简练、凝重。 D．《智取生辰纲》中，明线是杨志一行押送生辰纲，暗线是吴用等人智谋生辰纲。 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“文曲星”是旧时迷信的说法，认为文章写得好，能高中做大官的人，都是文曲星下凡。“郎中”是古代官名，即帝王侍从官的通称。郎中属员外级，分掌各司事务，其职位仅次于丞相、尚书、侍郎的高级官员。郎中作为医生的称呼始自宋代。尊称医生为郎中是南方方言，由唐末五代后官街泛滥所致； 故选B。 （2）（3分）名著阅读 依据《水浒传》的情节完成下列表格。 人物 相同点 不同点 鲁智深 ① 粗中有细 ② 李逵 ③ 听说刘太公女儿被宋江抢走，不问青红皂白，砍倒杏黄大旗，又要杀死宋江。 【答案】①侠肝义胆；②送走金氏妇女后，为防止店小二去报信儿，在旅店门口坐了两个时辰才离开；③头脑简单 【详解】本题考查名著阅读。 ①鲁智深和李逵的共同点：两人同样非常讲义气，不拘泥于小节，勇敢勇猛，行侠仗义、嫉恶如仇。 ②两人不同点：鲁智深虽然为人鲁莽，但是他粗中有细，而李逵此人就只是鲁莽、头脑简单；鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口，为防止店小二去报信儿，在旅店门口坐了两个时辰才离开，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇、粗中有细的优秀品质。 ③有人冒充宋江强抢民女，李逵不问青红皂白，一气之下砍了杏黄大旗，又要杀死宋江，这表现了他的头脑简单；江州劫法场，李逵挥舞着大斧，把无辜的百姓都给砍了。打祝家庄，扈家本来已经归顺了，李逵又乱砍乱杀了扈家全家。头脑简单表现可见一斑。 5．（本题5分）古诗文默写 （1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） （3）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （4）人知从太守游而乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是：“ 。 ”（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 千里共婵娟 闲来垂钓碧溪上 蜡炬成灰泪始干 而不知太守之乐其乐也 浮光跃金 静影沉璧 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“婵娟、钓、碧、蜡炬、璧”的正确写法。 二、古诗文阅读（共16分） （一）（本题3分）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【乙】 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩①春酒暖，分曹射覆②蜡灯红。 嗟余听鼓应官③去，走马兰台④类转蓬。 【注释】①隔座送钩：古时宴席游戏。一队用一钩藏在手内，隔座传送，使另一队猜钩所在，以猜中为胜。②分曹射覆：分曹，分组。射覆，把东西放在覆盖物下使人猜。③听鼓应官：到官府上班，古代官府卯刻击鼓，召集僚属，午刻击鼓下班。④兰台：秘书省的别称。当时诗人在做秘书省校书郎。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．两首诗都是爱情诗，甲诗写离别之痛，相思之苦，乙诗写相遇之美好，分别之惆怅。 B．甲诗颔联以春蚕、蜡炬为喻，借“丝”“思”谐音，表现主人公思恋之深，至死不渝。 C．乙诗颔联中“身无”与“心有”相对，暗示尽管与爱人相隔，但双方的心意依然相通。 D．两诗尾联直接抒情，寄望于青鸟传书，以“转蓬”喻自身，抒发留恋不舍与怅惘无奈。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解。 D.有误。甲诗尾联“青鸟殷勤为探看”借助想象青鸟传信来表达自己浓烈的相思之情，属于间接抒情；乙诗尾联则是以“转蓬”喻自己漂泊不定的身世，直接抒发自己身不由己、漂泊无依的感慨，属于直接抒情。因此，并非两诗尾联都是直接抒情； 故选D。 （二）（本题13分）阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善爱其才恐后贻①祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正②患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 【注释】注：①贻：遗留。②正：文正，即范仲淹。 7．(2分)下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（   ） A．予尝求古仁人之心    尝贻余核舟一《核舟记》 B．先天下之忧而忧        跳往助之《愚公移山》 C．滕子京负大才        至于负者歌于途《醉翁亭记》 D．故《记》中云        而两狼之并驱如故《狼》 8．(5分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。（2分） （2）其意盖在谏故人耳。（3分） 9．(2分)用“/”给下面句子断句（断两处）。 友善爱其才恐后贻祸 10．(4分)两篇短文都记录了滕子京的故事，都交代了 ，都含有范仲淹对滕子京的 。不同的是，甲文还赞颂滕子京的政绩“ ”，乙文揭示了滕子京被贬的原因“ ”。（后两个空，用原文句子填空） 【答案】7．A 8．不因外物和自己的处境而喜或悲。 他的意思大概是在规劝好友罢了。 9．友善/爱其才/恐后贻祸 10． 写《岳阳楼记》的原因 规劝 政通人和，百废具兴 负大才，为众忌疾 【解析】7．本题考查一词多义。 A.曾经/曾经； B.助词，主谓间取消句子独立性/代词，他们； C.有/背着东西； D.所以/原来； 故选A。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）本句为互文句；以：因为； （2）意：意思；盖：大概；谏：规劝；故人：好友；耳：罢了。 9．本题考查断句。 句子意思：两人关系很好，很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。 “友善”“爱其才”“恐后贻祸”独立完整表达句意； 正确断句为：友善/爱其才/恐后贻祸。 10．本题考查内容理解。 根据《岳阳楼记》原文“属予作文以记之”，乙文“子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》”可知，滕子京请范仲淹写一篇《岳阳楼记》，都交代了写《岳阳楼记》的原因。 联系甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”，乙文“正患无隙以规之”“故《记》中云：‘不以物喜，不以己悲’‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，其意盖在谏故人耳”可知，都含有范仲淹对滕子京的规劝。 《岳阳楼记》原文“政通人和，百废具兴”，赞颂了滕子京的政绩，写政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 乙文“负大才，为众忌疾”揭示了滕子京被贬的原因（有才华，被许多人嫉妒）。 【点睛】参考译文； 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】滕子京很有才华，被许多人嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他是同榜考入的进士，两人关系很好，很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。正在担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在规劝和思念好友了。 三、现代文阅读（38分） （一）实用类文本阅读。 （本题10分）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 2024年9月28日，大连东关街历史文化街区首期正式启幕，50余家品牌、10余场精彩活动向人们敞怀而来，在启幕仪式上，曾经居住在东关街的百位老人、街区品牌代表等一同见证东关街的焕新时刻。营业后，人们涌入街区游逛打卡、消费体验，感受百年建筑独特的魅力，或是讨论艺术品的巧妙精致，或是买一杯咖啡闲坐片刻，或是三五好友谈笑风生，感受慢生活的惬意，关东街承载几辈大连人的生活记忆，见证了城市百年历史变迁，是人们心灵的休憩之地。 （选自《大连发布》，有删改） 【材料二】 据大连《西岗文史资料》记载，在大连青泥洼桥以西，北京街北段，有隆起的小土岗，老百姓俗称“小岗子”。到了1905年日本侵占大连后，小岗子已成为“中国商业街”。到了二十世纪二三十年代，这一带是华商集中之地。以大龙街、新开大街（今新开路）、小岗子市场（今西岗市场）为中心，西至日新街、久寿街、北京街，东至西岗街、宏济街、东关街，成为西岗地区繁华地段。之所以叫东关街，民间还有一种流传较广的说法，日本占领时期，居住在小岗子的中国人去日本人居住区要过关检查，而关卡设在小岗子的东面，因而被叫成了东关街。 （选自网络，有删改） 【材料三】 价值类别 价值评估 历史价值 东关街区域于日本殖民统治时期形成了中国人经营、生活的商业中心。建国后，成为一个具有浓厚中国气息的居住区，如今，历经沧桑的东关街夹杂在城市摩天高楼与繁华街市之间，显现出厚重的历史感。 文化价值 东关街是大连地区红色文化的起源地之一，是大连民族工商业的发源地之一，是大连“老字号”诞生地之一。 艺术价值 东关街独具特色街道肌理和围会院落空间，将西方古典建筑元素融入传统的院落式建筑中，形成了欧式、日式与中国传统元素相结合的独特风格，是大连市规模较大的近现代建筑群片区。 （选自《东关街历史文化街区保护规划修编》，有删改） 【材料四】 东关街历史文化街区项目，总占地约8.13公顷，商业体量6万平方米，划分为东、中、西三大区域，由七大业态空间、三个维度构成，这里不仅保留了大连历史建筑群，而且在兼顾欧式古典与中式院落建筑风貌融合的同时，更设立了街、巷、院、场24个组团、24个院落。为延续百年商贾繁华，将东、中、西区划分成风尚欢聚场、时光小驿站、小酌自在场、悠活漫享地等七大业态空间，独有的东关十景、流动水系的广场、历史牌坊西岗市场、百年古槐、藤蔓山墙、回忆电车站……古老与现代、时尚与古补、西方建筑元素符号与中式院落在这里完美共融，201有轨电车的叮当声交响辉映，仿佛记忆一下就闪回到了百年前。 （选自新浪网，有删改） 11．(3分)对以上材料内容理解分析有误的一项是（   ）。 A．被精心打磨的百年东关街承载了几辈大连人的生活记忆，是大连人心灵休憩的场所。 B．日本占领东北时期，居住在大连小岗子的中国人去日本人居住区要过设在小岗子东面的关卡，故得名“东关街”。 C．东关街历史文化街区保护规划工作的开展实施在历史、文化、艺术等方面都具有很高的价值。 D．东关街历史文化街区融入了西方建筑元素和巾式院落风格，保留了大连历史建筑群。 12．(4分)学校社会实践小组将招募校园志愿者去东关街为外地游客做讲解，如果你是志愿讲解员，根据以上四则材料，你将从哪些方面来介绍东关街呢？ 13．(3分)总投资19.42亿元的保护性修缮东关街项目曾一度引发网友热议，有人认为斥巨资修缮老街没必要，有人认为这是非常有纪念意义的一个决定。请你结合材料，谈谈自己的看法及理由。 【答案】11．B 12．（1）东关街再度开幕的盛况（2）东关街的历史介绍（3）东关街所具有的价值（4）东关街历史文化街区的介绍 13．有意义。理由：（1）东关街承载几辈大连人的生活记忆，见证着城市百年历史变迁：（2）历经沧桑的东关街夹杂在城市摩天高楼与繁华街市之间，为城市增加厚重的历史感：（3）东关街是大连地区红色文化、民族工商业和大连“老字号”诞生地的起源地之一：（4）东关街将东西方建筑元素相结合，形成了独特风格，是大连市规模较大的近现代建筑群片区，有较高的艺术价值。 【导语】这篇文章通过多则材料详细介绍了大连东关街的历史、文化和艺术价值。从恢复历史建筑、保护文化遗产的角度，文章展现了东关街的旧貌新颜，强调其作为一个承载集体记忆和文化认同的地标性街区。各则材料从地理、历史、文化影响等多维度提供信息，构成对东关街的多视角解读。整文逻辑紧密，充满历史厚度与文化深度，引发对当代城市建设与文化传承的思考。 11．本题考查内容的辨析。 B.根据材料二“之所以叫东关街，民间还有一种流传较广的说法，日本占领时期，居住在小岗子的中国人去日本人居住区要过关检查，而关卡设在小岗子的东面，因而被叫成了东关街”可知，“东关街”名称的由来是民间流传较广的一种说法，并非确定的史实。本项“日本占领东北时期，居住在大连小岗子的中国人去日本人居住区要过设在小岗子东面的关卡，故得名‘东关街’”表述过于肯定； 故选B。 12．本题考查内容的概括。 根据材料一“2024年9月28日，大连东关街历史文化街区首期正式启幕，50余家品牌、10余场精彩活动向人们敞怀而来，在启幕仪式上，曾经居住在东关街的百位老人、街区品牌代表等一同见证东关街的焕新时刻”可知，可以介绍东关街再度开幕的盛况。 根据材料二“据大连《西岗文史资料》记载，在大连青泥洼桥以西，北京街北段，有隆起的小土岗，老百姓俗称‘小岗子’。到了1905年日本侵占大连后，小岗子已成为‘中国商业街’。到了二十世纪二三十年代，这一带是华商集中之地”可知，可以介绍东关街的历史。 根据材料三“历史价值”“文化价值”“艺术价值”可知，可以介绍东关街所具有的价值。 根据材料四“东关街历史文化街区项目，总占地约8.13公顷，商业体量6万平方米，划分为东、中、西三大区域，由七大业态空间、三个维度构成，这里不仅保留了大连历史建筑群，而且在兼顾欧式古典与中式院落建筑风貌融合的同时，更设立了街、巷、院、场24个组团、24个院落”可知，可以介绍东关街历史文化街区。 13．本题考查内容的理解。 根据材料一“关东街承载几辈大连人的生活记忆，见证了城市百年历史变迁，是人们心灵的休憩之地”可知，东关街承载几辈大连人的生活记忆，见证着城市百年历史变迁； 根据材料三“东关街区城于日本殖民统治时期形成了中国人经营、生活的商业中心。建国后，成为一个具有浓厚中国气息的居住区，如今，历经沧桑的东关街夹杂在城市摩天高楼与繁华街市之间，显现出厚重的历史感”可知，历经沧桑的东关街夹杂在城市摩天高楼与繁华街市之间，为城市增加厚重的历史感； 根据材料三“东关街是大连地区红色文化的起源地之一，是大连民族工商业的发源地之一，是大连‘老字号’诞生地之一”可知，东关街是大连地区红色文化、民族工商业和大连“老字号”诞生地的起源地之一； 根据材料三“东关街独具特色街道肌理和围会院落空间，将西方古典建筑元素融入传统的院落式建筑中，形成了欧式、日式与中国传统元素相结合的独特风格，是大连市规模较大的近现代建筑群片区”可知，东关街将东西方建筑元素相结合，形成了独特风格，是大连市规模较大的近现代建筑群片区，有较高的艺术价值。 （二）（本题16分）阅读下面选文，完成下面小题。 泪落无声 ①儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水。 ②母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的。因为，父亲曾经也是一位老兵。 ③只是，母亲没有想到儿子一去千万里，一下子跑到了青藏高原上的国境线成了边防军人。 ④虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰。儿子的手机有时有信号，有时没信号。而即便有了信号，按部队规定也不是随时可以使用。所以，母亲养成了一个习惯，就是手机从不关机，随时带在身边。只要儿子的电话打来，只响一下，她准能接起。 ③母亲和儿子在电话中聊得非常开心，她从来不讲想儿子的话。儿子也知道母亲惦记他，也从不讲边境上的苦。他告诉母亲的都是训练成绩又提升了多少，他们的蔬菜大棚又产了什么应季的菜，指导员对他有多好。 ⑥母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解。她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献。她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇。母亲虽然知道这些，但儿子不说，她也装作不知道，也不问。她问的只是天空蓝不蓝，穿得暖不暖，平时记不记日记。每次放下电话前，她不想说还是忍不住叮嘱儿子要注意安全。叮嘱完了她又暗自笑自己，儿子长大了，属于国家的人了，好多事自己管不到了。 ⑦时间过得飞快。儿子入伍半年多时，给母亲寄回来一本证书，他被评为优秀团员。十个月的时候，儿子在电话中说，再有两个月，新兵入伍了，他就成为老兵了。母亲觉得儿子一下子长大了，他的身后又会有更年轻的战友加入了。母亲告诉儿子，当了老兵可得有个老兵的样子。 ⑧儿子毫不谦虚地对母亲说，你儿可是勇敢着呢。母亲的心有些微微的疼。 ⑨没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？ ⑩母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子。儿子有些大咧咧地告诉母亲，放心吧，人不犯我，我不犯人。母亲还是担心，那要是犯了你呢？儿子还是大咧咧地说，我们天天训练是干啥用的？母亲沉默了一会儿，叹了口气，我还是有些担心。儿子在手机那头哈哈哈地大笑起来，我们连队是二线连队，离国境线远着呢。你别惦记了。 ⑪手机挂掉后，母亲的担忧却更强烈了。因为，她明显觉得儿子在最后说了谎。父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中“嗯”了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。父亲在黑暗中“哼”了一下，那就睡觉。母亲想了想父亲的话，只能转身睡了。 ⑫在儿子当兵一整年的时候，母亲接到了部队的来电，说是儿子受伤了，让父母尽快飞过去。 ⑬在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？内心的煎熬无法形容。母亲把目光投向了父亲，父亲眼睛一直盯着窗外，沉默不语。 ⑭母亲一下飞机就感受到了什么叫高原反应。气短，头疼像是有喷泉在脑袋里涌动，一鼓一鼓的。她在汽车里抱着氧气袋，一边吸着氧气一边不由得就想到了一年来儿子是如何克服这些困难的呢。 ⑮当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她。 ⑯当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人。 ⑰团领导汇报完事情经过，对母亲说，你儿子是光荣的，是为国牺牲的，家里有什么要求尽管提，我们全力解决。 ⑱整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事。听完汇报，母亲又静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒。在场的人似乎都紧张了一下，他们不知道母亲要做什么。 ⑲母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？ ⑳在场的人紧紧地咬着嘴唇，一同用力地点头。 ㉑母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下。 ㉒此生，父亲头一次看到母亲流泪。 （文/胥得意，选自《北方文学》2024年第6期，有改动） 14．(4分)根据文章内容，将下面的表格补充完整。 关键事件 母亲的情感 ① 坚定支持 母亲的手机从不关机，随时带在身边接儿子的电话 ② 儿子隐瞒危险，安慰母亲，母亲认为儿子说了谎 担忧加剧 母亲接到部队电话，说儿子受伤，紧急赶往高原 ③ ④ 光荣与悲痛交织 15．(3分)从修辞的角度赏析第①段画线句子的表达效果。 儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。 16．(3分)选文第⑥段画线句的语言特点是什么？有什么作用？ 她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。 17．(3分)文中父亲这一人物有什么作用？请结合文章具体内容简要分析。 18．(3分)请结合全文内容，说说标题“泪落无声”的含义。 【答案】14．儿子提出参军 思念 煎熬 母亲到达部队，得知儿子牺牲 15． 运用比喻的修辞方法，将母亲的思念比作连绵的雨丝，生动形象地写出了母亲对儿子的思念之情绵长不断，表现了母亲对儿子的不舍与牵挂。 16． 语言幽默诙谐（幽默），突出青藏高原常年寒冷的恶劣气候，表达母亲对儿子在艰苦环境中服役的心疼与牵挂。 17． 父亲的存在，如和母亲深夜的对话等，推动了故事情节的发展/父亲作为老兵的沉稳，与母亲的情感波动形成互补，使母亲这一形象更立体（衬托母亲形象）/父亲作为老兵，代表军人家庭的传承，深化了文章对边防军人及家属牺牲和担当的歌颂这个主题。 18．一方面指母亲得知儿子牺牲时，没有嚎啕大哭，只是静静流泪，体现出母亲悲痛的内敛深沉；另一方面则象征着母亲对儿子为国奉献的默默支持和无声的骄傲。 【导语】这篇《泪落无声》以细腻的笔触刻画了军人母亲隐忍而深沉的爱。通过“手机不关机”“高原知识恶补”等细节，展现母亲将牵挂转化为克制的守护；结尾处“检阅目光”的泪落，将个体悲痛升华为对军人使命的庄严致敬。双线叙事中，父亲“哼”“扶”等沉默动作与母亲形成情感张力，强化了家国情怀的厚重感。 14．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第②段中“所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的”可知，母亲对儿子参军的选择表示尊重，坚定地支持儿子。可概括为：儿子提出参军； 第二空，结合第①段中“儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水”，第④段中“虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰”可知，体现了母亲对儿子的深深思念。她虽然思念，但选择默默承受，不轻易打扰儿子。可概括为：思念； 第三空，结合第⑬段中“路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？内心的煎熬无法形容”可知，母亲在接到部队电话，得知儿子受伤后，迫切想知道儿子的伤势，但又无法立即得知，这种不确定性让她倍感煎熬。可概括为：煎熬； 第四空，结合第⑮段中“当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她”，⑯段中“当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人”可知，母亲到达部队后，从战士们的肃穆表情中明白了儿子的真实情况，并在团领导汇报完事情经过后，流下了悲痛的泪水。她既为儿子的牺牲感到光荣，又为失去儿子而悲痛。可概括为：母亲到达部队，得知儿子牺牲。 15．本题考查句子赏析。 结合第①段中“儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休”可知，这句话运用了比喻的修辞方法。作者将母亲对儿子的思念之情，比作成“连绵的雨丝”，这一意象既富有诗意，又极具表现力。雨丝的特点是细密、绵长且不断，正如母亲对儿子的思念，无论白天黑夜，都无时无刻不在，无止无休。这种比喻生动形象地描绘出了母亲思念之情的深重与绵长，让读者能够深切感受到母亲内心的那份不舍与牵挂。通过这样的修辞，文章更加生动地展现了母子之间深厚的情感纽带。 16．本题考查句子语言特点和作用。 第⑥段画线句“她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季”的语言特点在于其幽默诙谐。这句话以一种轻松幽默的方式，形象地描绘了青藏高原气候的极端寒冷和季节变化的模糊性。通过夸张和幽默的表达，既突出了青藏高原常年寒冷的恶劣气候条件，又以一种不那么沉重的方式传达了母亲对儿子在这样艰苦环境中服役的心疼与牵挂。这种语言风格使得文章在表达深沉情感的同时，也增添了一丝轻松和趣味，让读者在感受到母亲深沉母爱的同时，也能会心一笑，缓解了文章可能带来的压抑感。 17．本题考查内容理解和人物作用。 文中父亲这一人物的作用主要体现在以下几个方面： 首先，父亲的存在推动了故事情节的发展。例如，在文章第⑪段中，“父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中‘嗯’了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。”这段对话不仅展现了母亲内心的挣扎与坚定，也通过父亲的提问，进一步凸显了母亲对儿子参军决定的支持以及面对潜在危险时的无奈与坚守，从而推动了故事向更深层次发展。 其次，父亲作为老兵的沉稳形象，与母亲的情感波动形成了互补，使得母亲这一形象更加立体。父亲在面对儿子可能面临的危险时，虽然内心也有担忧，但他更懂得军人的职责与使命，这种沉稳的态度衬托出母亲作为普通母亲对儿子的深切牵挂与不舍，如第⑪段中“父亲在黑暗中‘哼’了一下，那就睡觉。”简短的话语中透露出父亲对局势的接受与对母亲的安抚，与母亲辗转反侧、担忧不已的状态形成鲜明对比，丰富了文章的人物形象。 最后，父亲作为老兵的身份，代表了军人家庭的传承，深化了文章对边防军人及家属牺牲和担当的歌颂主题。如第②段提到“父亲曾经也是一位老兵”，这一背景设定不仅为儿子参军提供了合理的家庭背景，也通过父亲这一代军人的形象，传递出对边防军人无私奉献、保家卫国精神的赞美，以及对军人家庭默默支持、共同担当的敬意。父亲的存在，使得文章在歌颂边防军人的同时，也展现了军人家庭背后的牺牲与付出，深化了文章的主题。 18．本题考查标题含义。 结合第㉑段中“她静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒……两行泪水在她的脸上缓缓流下”，当母亲得知儿子为国捐躯这一残酷消息时，没有出现众人想象中那种嚎啕大哭、声嘶力竭的悲痛宣泄场景。她只是静静地侧头看向父亲，随后拿过话筒，此时两行泪水才缓缓流下。这种“无声”的落泪方式，深刻地展现出母亲内心悲痛的与众不同。她将巨大的哀伤深埋心底，以一种极为内敛、深沉的方式承受着失去儿子的痛苦，没有让悲痛以喧闹的形式外露，凸显出母亲性格中坚强隐忍的一面，让读者能更真切地感受到这份悲痛的分量。 结合第②段“儿子提出参军，母亲没和父亲商量就同意了”，第㉑段中“母亲问：‘他勇敢吗？’回答的人说：‘勇敢！’母亲脸上露出一丝笑意，两行泪水又流了下来”可知，从儿子提出参军想法，母亲不假思索、未与父亲商量便同意这一情节，可以看出母亲内心对儿子投身军旅、报效国家的支持。在儿子参军后，尽管母亲心中满是牵挂与担忧，但她始终默默承受，没有阻拦儿子。直到最后得知儿子牺牲，当被问及儿子是否勇敢得到肯定答复时，母亲脸上露出一丝笑意，紧接着两行泪水又流了下来。这“无声”的泪水，既包含着失去儿子的悲痛，更象征着母亲对儿子为国奉献行为的默默支持，以及为儿子英勇表现而感到的无声骄傲。这种骄傲和支持没有通过激昂的言语表达，却蕴含着无比深厚的情感，体现了母亲对儿子、对国家深沉而无私的爱。 （三）（本题12分）阅读下面选文，完成下面小题。 ______________________ ①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。 ②渐渐年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的“弘”字右下角嵌进了个“虫”字。它原本是什么意思呢？“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。 ③再来说说这个“大”字。“大”是什么意思呢？？估计大多数人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。其实“大”的本意和范围高度什么的毫无关系，就是非常单纯地一个人。 ④汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是笔触鲜明四肢俱全的人形。与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥猛壮，把人的形象镌刻得更雄硕伟岸。 ⑤“强大”是把“强”和“大”组成的一个铿锵有力的词。看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。 ⑥但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数人都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。然而，错了。我们每个人，本身就是强大的。 ⑦我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一大悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。我们要让自己原本就具有的强大，拂去尘埃，闪闪发光，铮铮作响。毛笔就在我们手里，墨汁瓶盖已经打开。只等我们用自己的心和手，书写人生的美丽篇章。      ⑧我们有很多瑕疵，但只要内心坚定，我们就依然强大。我们可以补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进。这个世界上没有瑕疵的人根本没有出生。我们有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大。完善可以不懈追求，但不必形成坚硬桎梏。世上的事情就像吃饭，八分饱即是完美。处处尽善尽美，就是一种无言的慢性自杀。 ⑨我们常常受伤，伤痕累累。要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，但不要怕受伤，因为，我们修复的能力比较强，能够在更短的时间内重上战场。 ⑩据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。比如说：我很差，我无力，我不行，我要等等看，哦，算了。【A】 ⑪希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大。 19．(3分)给本文拟一个能揭示论点的标题。 20．(3分)从论证方式的角度分析第②段的作用。 21．(3分)第⑧段加点的词语有什么表达效果？ 22．(3分)下面的材料可以补入文中【A】处，请说明理由。 “你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔·阿德丁·鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。 【答案】19．你要学着自己强大（其他说法符合文意即可） 20． 驳论，/从汉字构造角度解析“强”字本义，否定大人们对“挽强”的解释，/得出弱者一旦弘扬自身精神，就有强大力量的结论。 21． 表强调语气，/突出强调这个世界上没有瑕疵的人是完全不存在的，/体现议论语言的准确严密性。 22．第⑩段列举了人们每天否定自己的诸多说辞，/材料先引用诗句对这种悲观做法加以质问，/接着表明作者立场，/衔接自然，论述完整有力。 【解析】19．本题考查拟写议论文标题。 议论文标题往往点明文章的论点或论题。文章的论点往往出现在最后一段，结合最后一段“我已学会了自己强大”可知，文章阐述的观点是让我们学着自己强大，因此，标题可拟写为：你要学着自己强大。 20．本题考查段落作用。 第②段“渐渐年长，才知这个‘强’字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答案真是匪夷所思”驳斥了上文“强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远”的观点，属于驳论的论证方式，“它原本的模样是在‘弘扬’的‘弘’字右下角嵌进了个‘虫’字。它原本是什么意思呢？‘虫’指代的是单一的卑微生命”从汉字构造角度解析“强”字本义，“不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量”得出弱者一旦弘扬自身精神，就有强大力量的结论。 21．本题考查议论文的语言。 “根本”意思是本来；从来。“这个世界上没有瑕疵的人根本没有出生”意思是这个世界上没有瑕疵的人是完全不存在的，“根本”一词起到突出强调的作用。体现议论语言的准确严密性。 22．本题考查句子的衔接。 第⑩段“据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。比如说：我很差，我无力，我不行，我要等等看，哦，算了”列举了人们每天否定自己的诸多说辞，材料“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”引用诗句对这种悲观做法加以质问，“每当读起，我都心生痛楚的觉醒”表明作者立场。可见，材料补在A处，衔接自然，论述完整有力。 四、作文（50分） 23．按要求作文。 请以“冬日里的那道光”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 冬日里的那道光 冬天里也有暖心的事情，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的阳光；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。我的温暖就在那冬日的夜晚悄然而至。 窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有春天将我包裹，如此温暖，如此幸福！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的暖阳已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。原来，冬日里也有阳光！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“冬日里”：时间背景设定在冬季，通常与寒冷、萧瑟、寂静等氛围相关联。“那道光”：是文章的核心元素，象征着温暖、希望、指引或救赎等积极正面的力量。文章需探讨在看似寒冷、艰难（如人生低谷、挑战、困境）的环境中，如何找到或感受到那份给人以力量、温暖和希望的光芒。这道光可以是具体的（如冬日阳光、一盏灯、某个人的笑容），也可以是抽象的（如爱、信念、友情、勇气等）。立意：在逆境中寻找并珍惜那些给予我们温暖、力量和希望的事物或人，强调积极面对生活挑战的态度。情感基调温暖、励志、积极向上，通过对比冬季的寒冷与光的温暖，展现人性的美好与坚韧。 第二，构思选材。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的互帮互助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰，遇到困难之后的不服输以及毅力的磨练，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间。本文应以写人记事为主，以真实事件寄托真挚情感，表现自己对某人的感激之情。文章适合写成记叙文。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（大连专用） 期末考试卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：九上+九下1-3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（16分） 1．（本题2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．作辑（yī）      渺茫（miǎo）       应酬（yīng）       相得益彰（zhāng） B．谷穗（suì）    逞能（chěng）      停滞（zhì）         顿开茅塞（sè） C．拮据（jù）      恪守（kè）           炊烟（chuī）       不醒人事（xǐng） D．筵席（yán）    掺杂（cān）         旁骛（wù）         根深地固（dì） 2．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 全面建设社会主义现代化国家，必须______中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，______面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，______全民族文化创新创造活力，______实现中华民族伟大复兴的精神力量。 A．坚持  开展  激励  增加 B．强化  开展  激发  增加 C．坚持  发展  激发  增强 D．强化  发展  激励  增强 3．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①过去的一年，中国航天全年发射次数突破60次，创造了发射次数的新纪录。②中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，用奋斗书写不朽传奇。③载人航天精神激励我们勇往直前。④正是无数航天人不懈求索、接续奋斗、勇于攀登、敢于超越、淡泊名利、无私奉献，使得我国载人航天事业取得跨越式发展，中华民族探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国的航天梦一步步变为现实。 A．①②句中加点的词“突破”“纪录”“征途”词性一致。 B．①②句中画横线的“发射次数”“超越自我”“逐梦太空”短语结构类型一致。 C．③句的主语是“我们”。 D．④句中使用的标点都正确。 4.（本题5分）文学常识与名著阅读。 （1）（2分）下列表述不正确的一项是（   ） A．读小说《故乡》，可以感受到鲁迅对旧中国人民的深切同情和对新社会生活的希望和憧憬。 B．旧时文章写得好，能高中做大官的人，是文曲星下凡；医生或治病兼卖药的人，是郎中。 C．艾青擅长绘画，他的诗歌也色调鲜明，线条清晰，如素描一般简练、凝重。 D．《智取生辰纲》中，明线是杨志一行押送生辰纲，暗线是吴用等人智谋生辰纲。 （2）（3分）名著阅读 依据《水浒传》的情节完成下列表格。 人物 相同点 不同点 鲁智深 ① 粗中有细 ② 李逵 ③ 听说刘太公女儿被宋江抢走，不问青红皂白，砍倒杏黄大旗，又要杀死宋江。 5．（本题5分）古诗文默写 （1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） （3）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （4）人知从太守游而乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是：“ 。 ”（范仲淹《岳阳楼记》） 二、古诗文阅读（共16分） （一）（本题3分）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【乙】 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩①春酒暖，分曹射覆②蜡灯红。 嗟余听鼓应官③去，走马兰台④类转蓬。 【注释】①隔座送钩：古时宴席游戏。一队用一钩藏在手内，隔座传送，使另一队猜钩所在，以猜中为胜。②分曹射覆：分曹，分组。射覆，把东西放在覆盖物下使人猜。③听鼓应官：到官府上班，古代官府卯刻击鼓，召集僚属，午刻击鼓下班。④兰台：秘书省的别称。当时诗人在做秘书省校书郎。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．两首诗都是爱情诗，甲诗写离别之痛，相思之苦，乙诗写相遇之美好，分别之惆怅。 B．甲诗颔联以春蚕、蜡炬为喻，借“丝”“思”谐音，表现主人公思恋之深，至死不渝。 C．乙诗颔联中“身无”与“心有”相对，暗示尽管与爱人相隔，但双方的心意依然相通。 D．两诗尾联直接抒情，寄望于青鸟传书，以“转蓬”喻自身，抒发留恋不舍与怅惘无奈。 （二）（本题13分）阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善爱其才恐后贻①祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正②患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 【注释】注：①贻：遗留。②正：文正，即范仲淹。 7．(2分)下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（   ） A．予尝求古仁人之心    尝贻余核舟一《核舟记》 B．先天下之忧而忧        跳往助之《愚公移山》 C．滕子京负大才        至于负者歌于途《醉翁亭记》 D．故《记》中云        而两狼之并驱如故《狼》 8．(5分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。（2分） （2）其意盖在谏故人耳。（3分） 9．(2分)用“/”给下面句子断句（断两处）。 友善爱其才恐后贻祸 10．(4分)两篇短文都记录了滕子京的故事，都交代了 ，都含有范仲淹对滕子京的 。不同的是，甲文还赞颂滕子京的政绩“ ”，乙文揭示了滕子京被贬的原因“ ”。（后两个空，用原文句子填空） 三、现代文阅读（38分） （一）实用类文本阅读。 （本题10分）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 2024年9月28日，大连东关街历史文化街区首期正式启幕，50余家品牌、10余场精彩活动向人们敞怀而来，在启幕仪式上，曾经居住在东关街的百位老人、街区品牌代表等一同见证东关街的焕新时刻。营业后，人们涌入街区游逛打卡、消费体验，感受百年建筑独特的魅力，或是讨论艺术品的巧妙精致，或是买一杯咖啡闲坐片刻，或是三五好友谈笑风生，感受慢生活的惬意，关东街承载几辈大连人的生活记忆，见证了城市百年历史变迁，是人们心灵的休憩之地。 （选自《大连发布》，有删改） 【材料二】 据大连《西岗文史资料》记载，在大连青泥洼桥以西，北京街北段，有隆起的小土岗，老百姓俗称“小岗子”。到了1905年日本侵占大连后，小岗子已成为“中国商业街”。到了二十世纪二三十年代，这一带是华商集中之地。以大龙街、新开大街（今新开路）、小岗子市场（今西岗市场）为中心，西至日新街、久寿街、北京街，东至西岗街、宏济街、东关街，成为西岗地区繁华地段。之所以叫东关街，民间还有一种流传较广的说法，日本占领时期，居住在小岗子的中国人去日本人居住区要过关检查，而关卡设在小岗子的东面，因而被叫成了东关街。 （选自网络，有删改） 【材料三】 价值类别 价值评估 历史价值 东关街区域于日本殖民统治时期形成了中国人经营、生活的商业中心。建国后，成为一个具有浓厚中国气息的居住区，如今，历经沧桑的东关街夹杂在城市摩天高楼与繁华街市之间，显现出厚重的历史感。 文化价值 东关街是大连地区红色文化的起源地之一，是大连民族工商业的发源地之一，是大连“老字号”诞生地之一。 艺术价值 东关街独具特色街道肌理和围会院落空间，将西方古典建筑元素融入传统的院落式建筑中，形成了欧式、日式与中国传统元素相结合的独特风格，是大连市规模较大的近现代建筑群片区。 （选自《东关街历史文化街区保护规划修编》，有删改） 【材料四】 东关街历史文化街区项目，总占地约8.13公顷，商业体量6万平方米，划分为东、中、西三大区域，由七大业态空间、三个维度构成，这里不仅保留了大连历史建筑群，而且在兼顾欧式古典与中式院落建筑风貌融合的同时，更设立了街、巷、院、场24个组团、24个院落。为延续百年商贾繁华，将东、中、西区划分成风尚欢聚场、时光小驿站、小酌自在场、悠活漫享地等七大业态空间，独有的东关十景、流动水系的广场、历史牌坊西岗市场、百年古槐、藤蔓山墙、回忆电车站……古老与现代、时尚与古补、西方建筑元素符号与中式院落在这里完美共融，201有轨电车的叮当声交响辉映，仿佛记忆一下就闪回到了百年前。 （选自新浪网，有删改） 11．(3分)对以上材料内容理解分析有误的一项是（   ）。 A．被精心打磨的百年东关街承载了几辈大连人的生活记忆，是大连人心灵休憩的场所。 B．日本占领东北时期，居住在大连小岗子的中国人去日本人居住区要过设在小岗子东面的关卡，故得名“东关街”。 C．东关街历史文化街区保护规划工作的开展实施在历史、文化、艺术等方面都具有很高的价值。 D．东关街历史文化街区融入了西方建筑元素和巾式院落风格，保留了大连历史建筑群。 12．(4分)学校社会实践小组将招募校园志愿者去东关街为外地游客做讲解，如果你是志愿讲解员，根据以上四则材料，你将从哪些方面来介绍东关街呢？ 13．(3分)总投资19.42亿元的保护性修缮东关街项目曾一度引发网友热议，有人认为斥巨资修缮老街没必要，有人认为这是非常有纪念意义的一个决定。请你结合材料，谈谈自己的看法及理由。 （二）（本题16分）阅读下面选文，完成下面小题。 泪落无声 ①儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水。 ②母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的。因为，父亲曾经也是一位老兵。 ③只是，母亲没有想到儿子一去千万里，一下子跑到了青藏高原上的国境线成了边防军人。 ④虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰。儿子的手机有时有信号，有时没信号。而即便有了信号，按部队规定也不是随时可以使用。所以，母亲养成了一个习惯，就是手机从不关机，随时带在身边。只要儿子的电话打来，只响一下，她准能接起。 ③母亲和儿子在电话中聊得非常开心，她从来不讲想儿子的话。儿子也知道母亲惦记他，也从不讲边境上的苦。他告诉母亲的都是训练成绩又提升了多少，他们的蔬菜大棚又产了什么应季的菜，指导员对他有多好。 ⑥母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解。她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献。她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇。母亲虽然知道这些，但儿子不说，她也装作不知道，也不问。她问的只是天空蓝不蓝，穿得暖不暖，平时记不记日记。每次放下电话前，她不想说还是忍不住叮嘱儿子要注意安全。叮嘱完了她又暗自笑自己，儿子长大了，属于国家的人了，好多事自己管不到了。 ⑦时间过得飞快。儿子入伍半年多时，给母亲寄回来一本证书，他被评为优秀团员。十个月的时候，儿子在电话中说，再有两个月，新兵入伍了，他就成为老兵了。母亲觉得儿子一下子长大了，他的身后又会有更年轻的战友加入了。母亲告诉儿子，当了老兵可得有个老兵的样子。 ⑧儿子毫不谦虚地对母亲说，你儿可是勇敢着呢。母亲的心有些微微的疼。 ⑨没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？ ⑩母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子。儿子有些大咧咧地告诉母亲，放心吧，人不犯我，我不犯人。母亲还是担心，那要是犯了你呢？儿子还是大咧咧地说，我们天天训练是干啥用的？母亲沉默了一会儿，叹了口气，我还是有些担心。儿子在手机那头哈哈哈地大笑起来，我们连队是二线连队，离国境线远着呢。你别惦记了。 ⑪手机挂掉后，母亲的担忧却更强烈了。因为，她明显觉得儿子在最后说了谎。父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中“嗯”了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。父亲在黑暗中“哼”了一下，那就睡觉。母亲想了想父亲的话，只能转身睡了。 ⑫在儿子当兵一整年的时候，母亲接到了部队的来电，说是儿子受伤了，让父母尽快飞过去。 ⑬在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？内心的煎熬无法形容。母亲把目光投向了父亲，父亲眼睛一直盯着窗外，沉默不语。 ⑭母亲一下飞机就感受到了什么叫高原反应。气短，头疼像是有喷泉在脑袋里涌动，一鼓一鼓的。她在汽车里抱着氧气袋，一边吸着氧气一边不由得就想到了一年来儿子是如何克服这些困难的呢。 ⑮当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她。 ⑯当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人。 ⑰团领导汇报完事情经过，对母亲说，你儿子是光荣的，是为国牺牲的，家里有什么要求尽管提，我们全力解决。 ⑱整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事。听完汇报，母亲又静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒。在场的人似乎都紧张了一下，他们不知道母亲要做什么。 ⑲母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？ ⑳在场的人紧紧地咬着嘴唇，一同用力地点头。 ㉑母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下。 ㉒此生，父亲头一次看到母亲流泪。 （文/胥得意，选自《北方文学》2024年第6期，有改动） 14．(4分)根据文章内容，将下面的表格补充完整。 关键事件 母亲的情感 ① 坚定支持 母亲的手机从不关机，随时带在身边接儿子的电话 ② 儿子隐瞒危险，安慰母亲，母亲认为儿子说了谎 担忧加剧 母亲接到部队电话，说儿子受伤，紧急赶往高原 ③ ④ 光荣与悲痛交织 15．(3分)从修辞的角度赏析第①段画线句子的表达效果。 儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。 16．(3分)选文第⑥段画线句的语言特点是什么？有什么作用？ 她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。 17．(3分)文中父亲这一人物有什么作用？请结合文章具体内容简要分析。 18．(3分)请结合全文内容，说说标题“泪落无声”的含义。 （三）（本题12分）阅读下面选文，完成下面小题。 ______________________ ①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。 ②渐渐年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的“弘”字右下角嵌进了个“虫”字。它原本是什么意思呢？“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。 ③再来说说这个“大”字。“大”是什么意思呢？？估计大多数人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。其实“大”的本意和范围高度什么的毫无关系，就是非常单纯地一个人。 ④汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是笔触鲜明四肢俱全的人形。与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥猛壮，把人的形象镌刻得更雄硕伟岸。 ⑤“强大”是把“强”和“大”组成的一个铿锵有力的词。看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。 ⑥但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数人都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。然而，错了。我们每个人，本身就是强大的。 ⑦我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一大悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。我们要让自己原本就具有的强大，拂去尘埃，闪闪发光，铮铮作响。毛笔就在我们手里，墨汁瓶盖已经打开。只等我们用自己的心和手，书写人生的美丽篇章。      ⑧我们有很多瑕疵，但只要内心坚定，我们就依然强大。我们可以补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进。这个世界上没有瑕疵的人根本没有出生。我们有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大。完善可以不懈追求，但不必形成坚硬桎梏。世上的事情就像吃饭，八分饱即是完美。处处尽善尽美，就是一种无言的慢性自杀。 ⑨我们常常受伤，伤痕累累。要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，但不要怕受伤，因为，我们修复的能力比较强，能够在更短的时间内重上战场。 ⑩据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。比如说：我很差，我无力，我不行，我要等等看，哦，算了。【A】 ⑪希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大。 19．(3分)给本文拟一个能揭示论点的标题。 20．(3分)从论证方式的角度分析第②段的作用。 21．(3分)第⑧段加点的词语有什么表达效果？ 22．(3分)下面的材料可以补入文中【A】处，请说明理由。 “你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔·阿德丁·鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。 四、作文（50分） 23．按要求作文。 请以“冬日里的那道光”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $