贵州省贵阳市修文县2025-2026学年七年级上学期期中质量监测语文试题

启用前★注意保密 修文县2025一2026学年度第一学期期中质量检测试题卷 七年级 语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共4页，共17道小题，满分100分。答题时长120分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、倾听与理解(4分) 1.下列选项中，最能概括贵阳早餐文化特点的一项是( )(2分) A.口味清淡，注重养生 B.种类丰富，便捷实惠 C.工艺复杂，造型精美 D.外来风味，融合创新 2.根据材料内容，补全下面关于“肠旺面”的介绍。(2分)》 肠旺面是贵阳的特色早餐，以面条劲道、血旺嫩滑、肥肠香糯而闻名。它的“灵魂”在于 独特的①，而搭配的②则让口感更加丰富。 二、积累与运用(22分) 【积累】 3.根据所给信息默写相应内容。(6分) ① 洪波涌起。 曹操《观沧海》 ②夜发清溪向三峡， 李白《峨眉山月歌》 ③ 小桥流水人家。 马致远《天净沙·秋思》 ④你不让我，我不让你，都开满了花 朱自清《春》 ⑤《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是： 4.下列选项对文学、文化常识补充正确的一项是( )(2分) ①《论语》，儒家经典著作之一，它与《大学》《中庸》《 》合称为“四书”。 ②《天净沙·秋思》中，天净沙 名，作者是元代戏曲家、散文家马致远。 ③老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《 》等。 ④泰戈尔，印度作家、诗人。有诗集《吉檀迦利》《 》《园丁集》《飞鸟集》。 A.庄子词牌茶馆新月集 B.庄子词牌酒馆樱花赞 C.孟子曲牌茶馆新月集 D.孟子曲牌酒馆樱花赞 【运用】 5.阅读下面语段，根据语境答题。(8分) 午后，阳光透过稀疏的枝叶，在jgm①的小径上洒下斑驳的光点。这温煦的 秋光，仿佛被大地zhù心②了一整个夏天的能量，如今慷慨地释放出果实的芬芳。 花坛里，曾经烂漫的花朵大多已调谢，唯有几株菊花在风中傲然挺立。操场的公告牌边， 围满了等候的同学，大家目光紧锁刚张贴的运动会获奖名单。有人一眼找到自己的名字， 立刻眉开眼笑和同学分享；有人看到同学上榜，忍不住拍手欢呼；有不少同学盯着名单搜寻， 当发现自己的名字赫然在列时，先是愣了愣，随即【甲】一原来自己竟意外获奖。这热闹 的声响与花坛小径的清幽相映成趣，一边是青春逐梦的欢欣，一边是秋菊静立的雅致。恍惚 间想起课堂上，老师生动描绘秋日诗句时，同学们在教室里【乙】、专注聆听的情形。这份 校园里的鲜活与静谧，让人心底涌起一股对大自然、对青春校园的虔诚敬意。 (1)根据拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) (2)请选择恰当的词语，填入语段中甲、乙两处。(4分) 甲处：A.各得其所 B.喜出望外 C.咄咄逼人 D.呼朋引伴 乙处：A.翻来覆去 B.气象万千 C.鸦雀无声 D.生生不息 修文县2025一2026学年度第一学期期中质量检测试题卷七年级语文第1页（共4页） 6.学校即将举办“国际文化节”，有来自多个国家的师生代表团到访。学校计划为每位外国 学生配对一位“中国学伴”，希望“学伴”们能以我国当代中学生的风貌，传承中华民族热情 好客、以文会友的优良传统。在“学伴”培训会上，老师引导大家思考如何成为一名合格的 “文化使者”。以下同学对“交友之道”的理解，最符合本次活动宗旨的一项是( )(2分) A.小渝：我会送他一份昂贵的礼物，因为“礼轻情意重”，这样才能表达我最诚挚的欢迎。 B.小云：我会用“有朋自远方来，不亦乐乎”这一名句真诚地表达对朋友到来的期待和喜悦。 C.小蜀：我会带他去吃好吃的中国小吃，因为“民以食为天”，吃好了就能成为最好的朋友。 D.小阳：如果他考试成绩不理想，我会用“与朋友交而不信乎？”来提醒他反思自己的学习。 7.七年级(1)班的同学小筑正在准备自我介绍提纲，希望在初次见面时就能体现中华民族 热情好客、以文会友的优良传统。请阅读以下发言提纲，将空白处补充完整。(4分) 自我介绍提纲 发言内容 1.开场问候与 您好！我是您的学伴小筑。非常欢迎您来到我们学校！希望我 诚挚欢迎 们能成为好朋友，一起度过一段愉快的时光。 如果您的中文不够熟练，请完全不用担心。我们可以用(1 2.表达友好与 (提示：一种具体的、友好的沟通方式)来交流，语言不会成为我们友谊 消除隔阂 的障碍。 我平时喜欢(2 )(提示：一项能展现中国文化的兴趣爱好)， 3.展现文化与 如果您有兴趣，我很乐意带您体验或为你介绍，这会是您了解中国文 以文会友 化的一个有趣窗口。 4.表达开放与 我也非常想了解您和您的国家。希望在接下来的日子里，我们能 互助之心 相互学习，共同进步！ 三、阅读与鉴赏(31分) (一)整本书阅读 8.鲁迅先生在《朝花夕拾》中回忆了许多对他成长产生深远影响的人和事。请将下列选项中 的故事情节，按照它们在书中首次出现的时间顺序（即鲁迅的成长经历顺序）进行排序， 将代表序号的字母填入下方的横线中。(4分) A.赴仙台求学，思想转变 B.读《天演论》，接触新思想 C.到南京求学，追求新知 D.别百草园，进“三味书屋” 获《山海经》，产生敬意→ ①→历父亲病重，留下悔恨→②→③ → ④ (二)现代文阅读 棋友 林涛转学来的那天，就像一颗石子投入死水，打破了我们班固有的平静。他被安排在 我旁边的座位，却整整一天没有同任何人讲一句话。他的沉默，并非羞涩，而是一种坚硬 的、拒人千里的外壳。 真正的波澜起于一周后的数学课。老师在黑板上出了一道据说是奥赛级别的思考题。 就在我们对着图形绞尽脑汁时，林涛沉默地举起了手，用一种清晰而简洁的思路，解开了难题。 教室里鸦雀无声，随即响起了窃窃私语。那一刻，我心中涌起的不是佩服，而是一种被挑战的、 微妙的敌意。我一直是班里的数学佼佼者，他的出现，像一面镜子，映照出我可能并非唯一。 修文县2025一2026学年度第一学期期中质量检测试题卷七年级语文第2页（共4页） 这种暗中的较量，最终在棋盘上找到了出口。课外活动时，我发现他独自一人在阅览室 角落摆弄一副象棋。我走过去，说：“下一盘？”他拾起头，看了我一眼，眼神里没有任何情绪， 只是点了点头。 那盘棋，我输得很惨。他的进攻如水银泻地，无孔不入，防守又固若金汤。我引以为傲 的棋艺在他面前显得漏洞百出。然而，失败的羞耻感退去后，涌上心头的竟是前所未有的 兴奋。我找到了一个真正的对手。 从此，我们成了固定的“棋友”。每周总要抽时间杀上几盘。我们依旧很少闲聊，所有 的交流都浓缩在棋盘的方寸之间。我熟悉了他喜欢弃子攻杀的狠辣，他也适应了我擅长布局 设陷的绵密。在“噼啪”的落子声中，一种基于绝对尊重和理解的特殊友谊，悄然建立。我 渐渐读懂了他的沉默，那背后是专注于自己世界的纯粹；而他，似乎也在我一次次不甘心的 挑战中，看到了某种执着。 期中考试前，我因为复习压力巨大，状态低迷，连输了他三盘。最后一盘，在我一个明显 的失误后，他却没有立刻将军，而是停了下来，忽然说了一句与棋局完全无关的话：“你心乱 了。休息一下，比硬拼有用。”我愕然抬头，这是他第一次在棋局之外关心我。那一刻，他 坚硬的外壳仿佛裂开了一道细缝，透出些许温暖的光。 期末考试，我的数学成绩终于超越了他一分。公布成绩时，我下意识地看向他。他正好 也望过来，没有我预想中的失落或不甘，而是嘴角微微向上牵动了一下，那是一个几乎无法 察觉的、真诚的笑。我忽然明白了，真正的对手，不是你死我活的敌人，而是互相成就的镜子。 他照见我的不足，也激发我的潜力。 毕业前夕，我们下了初中时代的最后一盘棋，是和棋。收起棋子时，他轻声说：“谢谢你， 一直愿意做我的对手。”我笑了笑，没有回答。其实，该说谢谢的是我。是他让我明白，生命 中最珍贵的友情，有时并非源自形影不离的陪伴，而是源于棋逢对手的砥砺，和彼此灵魂深处 的敬重。 【注释】①选自网络，有删改。 9.林涛第一次在棋局之外关心“我”的一项是( )(2分) A.林涛转到我校的第一天 B.解开奥赛级别思考题后 C.最后一盘“我”失误时 D.数学成绩超越他一分时 10.在“我”与林涛相处的细节中，“我”对他的情感态度也在发生变化。请结合文章内容将 下表补充完整。(4分) 时间 相处细节 “我”的情感 林涛刚转学来，他沉默寡言。 没有特殊情感 初始阶段 ① 微妙敌意 第一次下棋“我”输得很惨。 ② 棋局交锋阶段 两人成为固定棋友。 尊重、理解 ③ 温暖 后续相处阶段 毕业前夕，我们下了初中时代的最后一盘棋。 ④ 11.文章结尾提到“生命中最珍贵的友情，有时并非源自形影不离的陪伴，而是源于棋逢对手 的砥砺，和彼此灵魂深处的敬重”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(6分) 修文县2025一2026学年度第一学期期中质量检测试题卷七年级语文第3页（共4页） (三)文言文阅读 荀巨伯探友 荀巨伯远看友人疾，值胡贼2攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来 相视，子令吾去，败义③以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝 何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无 义之人，而入有义之国！”遂班军①而还，一郡并获全。 【注释】①荷巨伯：东汉颍川（今河南许昌）人，生平不详，以重义闻名。②胡贼：中国古代对北方少数民 族侵扰者的蔑称，此处指北方游牧民族的军队。③败义：败坏道义。④班军：调回军队。 12.友人劝荀巨伯离开的原因是( )(2分) A.自己也准备离开此地 B.担心胡贼攻城时凶险 C.知晓全城人都已逃走 D.希望巨伯能保住性命 13.你认为荀巨伯的“义”体现在哪些方面？请结合文章内容简要分析。(4分) 14.根据语境，参照表格提示，解释加点的字词。(3分) 文言语句 方法提示 解释 查阅词典法： (1)值胡贼攻郡 (填序号) ①遇到、碰到；②值班、值守；③价值、价钱。 词性判断法： 词， (2)友人语巨伯曰 名词：①话语②语气③语言 (填序号) 动词：①谈论②对…说；告诉。 课内迁移法： (3)不忍委之 相委而去(《陈太丘与友期行》)。 (四)古代诗歌阅读 移家别湖上亭 【唐代】戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 15.下列选项最能体现诗人对湖上亭情感的一项是()(2分) A.对春风美景的赞美 B.对旧居的不舍眷恋 C.对黄莺啼叫的厌烦 D.对未来新居的期待 16.诗歌第二句“柳条藤蔓系离情”中的“系”字，本义为“拴、绑、联结”。请结合诗句内容， 分析“系”字在此处的表达效果。（4分)》 四、表达与交流（写作40分，书写3分，共43分） 17.请以《那一刻，我读懂了你》为题，写一篇不少于500字的记叙文。 生活中总有一些看似平凡的存在一可能是一本翻卷的旧书、一位默默陪伴的亲人， 或是一处常见的风景。它们好似蒙着轻纱，寻常日子里波澜不惊，却在某个不经意的瞬间， 让心突然被触动，让我们真正读懂其背后的深情与深意。就在那一刻，那些藏在表象之下 的故事、期盼与坚守，都变得清晰可感。请写下那个让你怦然心动的顿悟时刻，展现你与 “你”之间独特的心灵对话。 写作提示与要求： (1)“你”可以是一个人，可以是一处风景，也可以是一种事物。 (2)要聚焦“那一刻”，有具体的情景和细节，写出内心真实的感受和变化。 (3)不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名。 修文县2025一2026学年度第一学期期中质量检测试题卷七年级语文第4页（共4页）启用前★注意保密 普通中学2025-2026学年度第一学期半期监测考试 七年级 语文样卷参考答案及评分建议 一、倾听与理解(4分) 1.(2分)B 2.(2分)①红油②脆哨 二、积累与运用(22分) 3.(6分)①秋风萧瑟②思君不见下渝州 ③枯藤老树昏鸦 ④赶趟儿 ⑤海日 生残夜，江春入旧年 4.(2分)C 5.（1)(4分)静谧贮蓄 (2)(4分)BC或填词语都可以 6.(2分)B 7.(4分) (1)能填写出一种具体、友好、有助于克服语言障碍、促进交流的沟通方式。例如“简 单的英语加上手势/肢体语言”“翻译软件”“图画”等。(2分)若只答“英语”给1分若答“不 说话”或与情境不符的答案，不给分。 (2)能填写一项具体、正面、能作为文化交流媒介的中国文化相关兴趣爱好。例如“书 法、国画、剪纸、中国象棋、打乒乓球、唱中文歌、阅读中国古诗词、制作中国结”等。(2 分)若答“玩手机游戏”“看电视”等与文化关联不紧密或负面的爱好，不给分。 三、阅读与鉴赏(31分) 8.(4分)①D②C③B④A 9.(2分)C 10.(4分)①林涛在数学课上解开难题②前所未有的兴奋③期中考试前林涛关心 “我”④感激与敬重 A|11.(6分)“我”和林涛的友情并非传统意义上形影不离的陪伴，而是两人日常很少闲 聊，没有频繁的生活互动，更多的交流集中在棋盘上，这体现了“并非源自形影不离的陪伴” (2分)；两人在棋局中是对手，林涛的棋艺让“我”意识到自身不足，“我”的挑战也促使 彼此不断进步，这种棋逢对手的砥砺，让双方都能看到自己的潜力，实现自我成长(2分)： 在一次次棋局交锋中，“我”和林涛在灵魂层面产生共鸣，相互尊重，这种深层次的理解和敬 重，让这份友情更加珍贵、牢固(2分)。 12.(2分)D 七年级语文参考答案第1页共2页 A|13.(4分)荀巨伯的“义”主要体现在三个方面。其一，友人劝他离开以保性命， 他拒绝道“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”，坚守道义，不愿因贪生而弃友人于危难，体现 对友情的忠诚：其二，面对胡贼质问，他直言“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”， 宁愿牺牲自己也要守护友人，展现舍己为人的大义；其三，他的行为感化胡贼，使其发出 “我辈无义之人，而入有义之国”的感慨并撤军，间接保全一郡百姓，彰显大义对他人的深 远影响。（答对一点给2分，答对其中两点即可给满分） 14.(3分)(1)① (2)动词，② (3)舍弃、丢下 15.(2分)B A|16.(4分)①“系”字本义为拴、绑，此处运用拟人手法，赋予柳条藤蔓以人的情感(1 分)：②形象地写出柳条藤蔓仿佛牵衣拉袖、缠绕挽留的姿态(1分)：③将无形的离情化 为有形的羁绊，生动表现诗人对故居一草一木的难舍之情(2分)。 四、表达与交流（写作40分，书写3分，共43分） A|17.写作：《那一刻，我读懂了你》（差细化的评分标准） 作文评分标准 作文等级 内容 表达 切合题意，中心突出，选材典型， 文体特征鲜明，结构严谨， 一类卷(36-40) 内容充实，思想健康，感情真挚 语言流畅，行文自然 符合题意，中心明确，选材恰当， 文体特征明确，结构完整， 二类卷(30-35) 内容具体，思想健康，感情真实 语言通顺，行文基本自然 基本符合题意，中心基本明确， 文体特征比较明确，结构基本完整， 三类卷(24-29) 选材比较恰当，内容基本具体， 语言基本通顺，行文有套作痕迹 思想基本健康，感情基本真实 文体特征模糊，结构残缺， 四类卷(12-23) 偏离题意，中心模糊，选材不当， 内容空泛，思想基本健康，感情虚假 语言不通顺，行文明显套作 与题意无关，无中心，选材随意， 文体类型难以辨认，结构混乱， 五类卷(0-11) 内容不当，思想不健康，感情虚假 不能完篇，语病严重，抄袭内容占比40% 书写水平评分标准 分值 等级描述 评分标准（参考） 3分 优秀 工整清晰，赏心悦目字体工整1.结构匀称，大小适中笔画规范。2.无错 别字或涂改卷面整洁。3.布局合理，整体观感舒适 基本规范，可以辨认1.字体基本工整，但可能略显松散或拥挤。2. 2分 合格 存在少量笔画不规范，但不影响整体阅读。3.卷面有少量涂改，但整体 较为干净。 1分 待改进 潦草模糊，难以辨认1.字迹潦草，结构散乱，大小不一。2.笔画不 规范，错别字较多，影响理解。3卷面涂改较多，布局混乱，阅读困难。 七年级语文参考答案第2页共2页