第三、四单元测试卷 2025—2026学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第三、四单元阶段性综合测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、读语段，完成下面练习（8分） 秋日的晨光，温柔地洒在乡间的小径上。路旁的梧桐叶褪去了盛夏的浓绿，染上了浅黄、橙红的斑斓色彩。微风拂过，叶片簌簌作响，偶尔有几片随风飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，轻盈地落在草丛间、石板上。漫步其间，空气中弥漫着草木的清香与泥土的温润，让人忘却了尘世的喧xiāo，心中满是宁静与惬意。 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分） 喧xiāo（______） 簌簌（______） 惬意（______） 2. 语段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 3. 请从语段中找出一个形容词，并简要分析其在语境中的作用。（2分） 二、选一选（每题2分，共10分） 1.下列词语中加黑加粗字的注音完全正确的一项是（ ） A.确凿（záo） 菜畦（qí） 倜傥（tì dǎng） 人迹罕至（hǎn） B.论语（lún） 愠怒（yùn） 三省（xǐng） 逝者如斯（sì） C.狭隘（yì） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 拈轻怕重（niān） D.殉职（xùn） 鄙薄（bǐ） 恍惚（huǎng hū） 参差不齐（cān） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.云霄 博学 人声鼎沸 油然而生 B.决别 酬劳 精益求精 见异思迁 C.坍塌 派谴 微不足道 漠不关心 D.怅然 安祥 花枝招展 恍然大悟 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A.白求恩大夫对工作精益求精的态度值得我们每个人学习。 B.他在选择职业时，总是拈轻怕重，不愿意承担繁重的任务，这种态度不可取。 C.校园里，同学们三三两两结伴而行，人声鼎沸，充满了青春的活力。 D.面对困难，他总是漠不关心，等待别人来解决，从不主动想办法。 4.下列关于课文内容的表述有误的一项是（ ） A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由快乐生活和三味书屋枯燥学习生活的对比，表达了作者对童年生活的怀念之情。 B.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒认识文字、感受自然、理解爱的过程，体现了莎莉文老师的爱心与智慧。 C.《纪念白求恩》是毛泽东同志为纪念白求恩大夫而写的，文章高度赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。 D.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，主要目的是劝诫儿子要淡泊名利、志存高远，强调了“礼”对个人成长的重要性。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过学习《纪念白求恩》这篇课文，使我明白了奉献的意义。 B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他是否有良好的阅读习惯。 D.为了避免类似的安全问题不再发生，学校加强了校园巡逻。 三、填空题（共18分） 1.文学常识填空（6分） （1）《从百草园到三味书屋》的作者是______，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。 （2）《〈论语〉十二章》选自《论语》，《论语》是记录______及其弟子言行的一部书，属于______家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 （3）《诫子书》的作者是______，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，是我国古代著名的政治家、军事家。 （4）《梅岭三章》的作者是______，他是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，这首诗是他在梅岭被围困时所作。 2.根据课文内容填空（8分） （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？______，不亦君子乎？”（《〈论语〉十二章》） （2）子曰：“温故而知新，______。”（《〈论语〉十二章》） （3）______，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （4）非学无以广才，______。（诸葛亮《诫子书》） （5）在《从百草园到三味书屋》中，作者描写百草园的景物时，用“______，______”写出了覆盆子的形态和味道。 （6）《再塑生命的人》中，莎莉文老师教海伦·凯勒认识的第一个字是“______”，这个字的学习开启了海伦的生命之旅。 3.解释下面词语的意义（4分） （1）人迹罕至：________________________ （2）见异思迁：________________________ （3）微不足道：________________________ （4）逝者如斯：________________________ 四、按要求完成句子（共10分） 1.请将下面的句子改为反问句。（2分） 白求恩大夫的精神值得我们永远铭记。 2. 请用“虽然……但是……”的句式，结合《回忆我的母亲》的内容，写一个句子。（3分） 3.仿照例句，续写一个句子。（3分） 例句：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活； 续写：童年是______，______。 4.下面的句子有一处语病，请修改并写出修改后的句子。（2分） 我们要学习白求恩大夫毫不利己、专门利人，全心全意为人民服务。 五、阅读语段，完成练习（10分） ①成长是一场漫长的旅程，途中会遇到各种各样的风景。②有时是阳光明媚、鸟语花香的坦途，让我们心生愉悦；有时是风雨交加、崎岖不平的坎坷，让我们倍感艰难。③但无论遇到何种境遇，我们都要坚守内心的信念，勇往直前。④就像《再塑生命的人》中的海伦·凯勒，在无声无光的世界里，依然没有放弃对生活的热爱与对知识的追求，最终成为了影响世界的人物。⑤又如《纪念白求恩》中的白求恩大夫，跨越国界，来到中国，为了革命事业奉献出自己的生命。⑥他们的经历告诉我们：只要有坚定的意志和不懈的努力，就没有克服不了的困难。 1. 请给语段划分层次，并概括每层的主要内容。（4分） 2. 语段中运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 3.请结合语段内容，谈谈你对“成长”的理解。（3分） 六、综合性学习（8分） 七年级（1）班准备开展以“感恩身边的榜样”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分） 2. 活动中，需要邀请一位同学分享身边榜样的故事。请你写一段邀请语，要求语言得体、真诚。（3分） 3. 活动结束后，需要撰写一份活动总结。请你简要列出活动总结的主要内容要点。（3分） 七、阅读理解（共18分） （一）文言文阅读（6分） 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 【注】①师旷：春秋时期晋国乐师，双目失明。②炳烛：点燃蜡烛。③昧行：在黑暗中行走。 1.解释下列加点词的含义。（2分） （1）恐已暮矣（______） （2）善哉（______） 2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 3.本文告诉我们一个什么道理？请结合《〈论语〉十二章》中相关的内容谈谈你的理解。（2分） （二）诗歌阅读（4分） 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.这首诗一反传统秋景的凄凉之感，表现了作者怎样的情感态度？（2分） 2.请赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这两句诗。（2分） （三）课外阅读（8分） 母亲的手 ①母亲的手，是一双勤劳的手，也是一双温暖的手。 ②小时候，家里的日子不富裕，母亲总是用她的双手为我们撑起一片天。每天天不亮，她就起床，生火、做饭、洗衣、喂猪……忙得不可开交。傍晚，我们放学回家，总能闻到饭菜的香味，那是母亲用双手为我们精心准备的。冬天，寒风刺骨，母亲的手总是冻得通红，可她依然坚持为我们缝补衣物，一针一线，都饱含着对我们的爱。 ③有一次，我生病了，发着高烧，浑身难受。母亲急得团团转，用她那粗糙却温暖的手不停地抚摸我的额头，为我物理降温。然后，她背着我，深一脚浅一脚地往医院跑。一路上，母亲的呼吸很急促，汗水浸湿了她的衣衫。我趴在母亲的背上，能清晰地感受到她背部的温热和心跳，那一刻，我觉得母亲的手是世界上最温暖的手。 ④后来，我渐渐长大，离开了家，去外地求学。每次打电话回家，母亲总是叮嘱我要照顾好自己。放假回家，我总能看到母亲在厨房里忙碌的身影，她的手依然那么勤劳，只是多了一些皱纹和老茧。我知道，那些皱纹和老茧，都是岁月和辛劳留下的痕迹。 ⑤母亲的手，承载着她对家庭的责任，也装满了对我们的爱。这双手，陪伴我成长，给我温暖和力量。我会永远铭记母亲的手，更会铭记母亲那份深沉的爱。 1. 本文围绕“母亲的手”写了哪几件事？请简要概括。（3分） 2. 请赏析第②段中画横线的句子。（2分） 3.结合文章内容，谈谈你对“母亲的手，承载着她对家庭的责任，也装满了对我们的爱”这句话的理解。（3分） 八、书面表达（10分） 题目：那一刻，我读懂了______ 要求：1.先将题目补充完整，可以填“母爱”“友谊”“责任”“榜样”等词语； 2.结合自己的经历和感受，写一篇记叙文； 3. 不少于500字； 4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及参考范文 一、读语段，完成下面练习（8分） 1.嚣 sù qiè（每空1分，共3分） 2.比喻（1分）。将飘落的梧桐叶比作翩翩起舞的蝴蝶，生动形象地写出了梧桐叶飘落时的轻盈、优美姿态（2分）。 3.示例：“温柔”（1分）。“温柔”一词写出了秋日晨光的柔和特点，营造出宁静、惬意的氛围，奠定了语段温馨的基调（1分）。（其他合理答案亦可） 二、选一选（每题2分，共10分） 1.B（A项“倜傥”的“傥”应读“tǎng”；C项“狭隘”的“隘”应读“ài”；D项“参差不齐”的“参”应读“cēn”） 2.A（B项“决别”应为“诀别”；C项“派谴”应为“派遣”；D项“安祥”应为“安详”） 3.D（“漠不关心”指对人或事物冷淡，一点也不关心，用在此处不符合语境，应改为“束手无策”） 4.D（《诫子书》主要强调了“静”和“学”对个人成长的重要性，而非“礼”） 5.C（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”；D项否定不当，删去“不”） 三、填空题（共18分） 1.（1）鲁迅 （2）孔子 儒 （3）诸葛亮 （4）陈毅（每空1分，共6分） 2.（1）人不知而不愠 （2）可以为师矣 （3）非淡泊无以明志 （4）非志无以成学 （5）像小珊瑚珠攒成的小球 又酸又甜 （6）水（每空1分，共8分，错字、漏字、添字均不得分） 3.（1）少有人来。 （2）看见别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。 （3）非常渺小，不值得一提。 （4）时光像河水一样流逝。（每空1分，共4分，意思对即可） 四、按要求完成句子（共10分） 1.难道白求恩大夫的精神不值得我们永远铭记吗？（2分，意思对即可） 2.示例：虽然母亲的一生平凡而艰辛，但是她用勤劳和善良养育了我们，教会了我们做人的道理。（3分，结合课文内容，句式正确，意思对即可） 3.示例：一首歌 歌里有我们欢乐的旋律（3分，句式一致，意境相符即可） 4.我们要学习白求恩大夫毫不利己、专门利人，全心全意为人民服务的精神。（2分，补全宾语“的精神”） 五、阅读语段，完成练习（10分） 1.第一层（①-③）：提出成长途中有不同风景，无论境遇如何，都要坚守信念、勇往直前的观点（2分）；第二层（④-⑥）：列举海伦·凯勒和白求恩的例子，论证坚定意志和不懈努力的重要性（2分）。 2.举例论证（1分）。通过列举海伦·凯勒和白求恩的具体事例，有力地证明了“只要有坚定的意志和不懈的努力，就没有克服不了的困难”的观点，使论证更具说服力（2分）。 3.示例：成长是一场充满挑战的旅程，途中既有顺利的坦途，也有艰难的坎坷（1分）。在成长过程中，我们需要像海伦·凯勒和白求恩一样，拥有坚定的信念和不懈的努力，勇敢面对困难，才能不断进步，实现自我成长（2分）。（意思对即可） 六、综合性学习（8分） 1.示例：学习榜样力量，感恩温暖相伴；榜样在身边，感恩驻心间（2分，简洁有力，符合主题即可） 2.示例：XX同学，你好！我们班即将开展“感恩身边的榜样”综合性学习活动，听说你身边有令人感动的榜样故事，想邀请你在活动中分享一下，不知道你是否愿意？（3分，语言得体、真诚，交代清楚活动主题和邀请事项即可） 3.示例：①活动基本情况（时间、地点、参与人员等）；②活动主要流程和内容；③活动取得的效果；④活动中的不足和改进方向（3分，列出3点及以上合理要点即可） 七、阅读理解（共18分） （一）文言文阅读（6分） 1.（1）晚 （2）好（每空1分，共2分） 2.少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样明亮；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样炽热；老年的时候喜欢学习，就像点燃蜡烛一样明亮。（2分，翻译准确、通顺即可） 3.道理：学习没有年龄限制，无论何时开始学习都不算晚（1分）。《〈论语〉十二章》中“学而不厌”“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”等内容也体现了终身学习的理念，与本文道理相符（1分）。（意思对即可） （二）诗歌阅读（4分） 1.表现了作者乐观向上、积极进取的情感态度，抒发了对秋日的喜爱和赞美之情（2分，意思对即可） 2.示例：这两句诗运用了景物描写的手法，描绘了晴空中一只白鹤推开云层直冲云霄的景象（1分）。“排”字生动形象地写出了白鹤的矫健姿态，营造出豪迈开阔的意境，表达了作者的豪情壮志（1分）。（意思对即可） （三）课外阅读（8分） 1.①母亲用双手为家人操劳（生火、做饭、洗衣、喂猪、缝补衣物等）；②“我”生病时，母亲用手抚摸“我”额头降温，并背着“我”去医院；③“我”放假回家，母亲依然用双手在厨房忙碌（3分，每点1分，意思对即可） 2.运用了动作描写（1分），通过“起床、生火、做饭、洗衣、喂猪”等一系列动词，生动形象地写出了母亲的勤劳，表现了母亲对家庭的付出和对我们的爱（1分）。（意思对即可） 3.母亲的手日夜操劳，为家庭做了大量的事情，承担起了照顾家人、支撑家庭的责任（1分）；在“我”生病时，母亲用手给予“我”温暖和关爱，平时用手为“我”准备饭菜、缝补衣物，这双手满含着母亲对我们深沉的爱（2分）。这句话点明了母亲的手的意义，也抒发了作者对母亲的感激和赞美之情（意思对即可）。 八、书面表达（10分） 参考范文： 那一刻，我读懂了母爱 以前，我总觉得母亲的爱很琐碎，是清晨的唠叨，是饭桌上的催促，是出门前的叮嘱，直到那一刻，我才真正读懂了母爱。 那是一个寒冷的冬天，我因为贪玩，放学後没有及时回家，而是和同学在操场上打雪仗。雪花纷纷扬扬地飘落，我们的笑声在空旷的操场上回荡。不知不觉，天已经黑了，寒风像刀子一样刮在脸上，我才想起要回家。 走到家门口，我犹豫了，害怕母亲会责骂我。推开门，屋里的灯光暖暖的，母亲正站在门口等我。她的头发上落了一层雪花，脸颊冻得通红，双手不停地搓着。看到我回来，她没有像我想象中那样生气，而是急忙走过来，拉过我的手。她的手很温暖，瞬间驱散了我手上的寒意。 “怎么才回来？冻坏了吧？”母亲的声音带着一丝沙哑，她转身走进厨房，端出一碗热气腾腾的姜汤，“快喝了，暖暖身子。”我接过姜汤，喝了一口，辛辣的味道在喉咙里散开，暖流却涌上了心头。 我看着母亲忙碌的身影，她又去给我准备晚饭了。灯光下，我发现母亲的眼角多了几道皱纹，头发也有了几根银丝。我突然想起，每天早上，母亲总是第一个起床，为我准备可口的早餐；晚上，她总是等我睡熟了，才去休息；我生病时，她整夜守在我床边…… 那一刻，我明白了，母亲的唠叨不是烦人的打扰，而是对我的牵挂；母亲的催促不是严厉的责备，而是对我的关心；母亲的叮嘱不是多余的废话，而是对我的爱。母爱就藏在这些琐碎的细节里，藏在母亲温暖的手心里，藏在热气腾腾的姜汤里。 从那以后，我不再厌烦母亲的唠叨，而是认真倾听；不再抵触母亲的催促，而是乖乖照做。因为我知道，那都是母亲深沉的爱。那一刻，我读懂了母爱，也懂得了要珍惜这份爱。 【评分标准】 1.补题恰当，符合主题（1分）； 2.记叙文文体特征鲜明，有具体的事例和细节描写（3分）； 3.情感真实，能体现“读懂”的过程和感悟（3分）； 4.结构完整，条理清晰，语言通顺（2分）； 5.字数符合要求，无真实人名、校名、地名（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $