山东省泰安市肥城市（五四学制）2025-2026学年六年级上学期期中历史试题

2025-2026学年度上学期期中考试 六年级历史试题 注意事项： 1.答题前请将答题卡上的考生信息填（涂）写清楚，然后将试题答案认真书写（填涂）在答题卡的规定位置，否则作废。 2.本试卷共8页，三个大题21个小题，考试时间60分钟。 3.考试结束只交答题卡。 一、单项选择题（本大题15小题。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案的字母代号填写在答题卡的指定位置） 1. 时间轴梳理是一种比较有效历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，①②处应填的是（ ） A. 商 前秦 B. 东周 战国 C. 商 东周 D. 商 战国 2. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 中国早期国家已经出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一成为各诸侯国共识 3. 《论语公冶长》记载，孔子谈到自己的志向时说，他的志向是“老者安之，朋友信之，少者怀（关怀）之。”这里孔子所表达的未来理想社会状态体现了（ ） A. “道”的本源 B. “尚贤”思想 C. “仁”的内涵 D. 法治精神 4. 早在原始社会末期，先民们为从事农业生产，对天文现象进行观察和记录，总结日月星辰的运行规律。下图中可作为研究古人对宇宙探索实践的直接证据的是（ ） A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①③ 5. 孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想；北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；明末清初顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都体现了中国古代知识分子（ ） A. 具有家国情怀 B. 主张和而不同 C. 崇尚天人合一 D. 重视以人为本 6. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的方法。下表中的历史事件与其历史解释搭配正确的是（ ） 选项 历史事件 历史解释 ① 《黄帝内经》 是一部重要的西医理论著作 ② 甲骨文 是我国古代文字中年代最早体系较为完整的成熟文字 ③ 《诗经》 是千古传诵的抒情长诗 ④ 屈原创作“楚辞” 展现出丰富多彩的古蜀文明 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 下图这件出土文物由四道透雕扉棱贯穿器身，增强立体感和庄严感；腹部以高浮雕卷角饕餮纹为主纹饰，兽角翘出器表，辅以云雷纹底衬，神秘而富有动感。颈部饰蕉叶纹和蚕纹，细节繁复而不失秩序。据此推断，该文物极具（ ） A. 历史价值 B. 艺术价值 C. 科学价值 D. 教育价值 8. 从公元前230年至公元前221年，秦先后消灭东方六国，完成统一大业。由图可知，最后一个被秦所灭的是（ ） A. 韩国 B. 楚国 C. 燕国 D. 齐国 9. 下列文献史料可用于研究的主题是（ ） ●法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记》 ●诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道。——《汉书》 A. 早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 10. 据秦简记载，五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这说明秦朝（ ） A. 刑罚极其残酷 B. 时局动荡不安 C. 违法现象频发 D. 加强社会管理 11. 在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。从反秦势力的成分反映出秦末起义具有（ ） A. 首创性 B. 偶然性 C. 广泛性 D. 正义性 12. “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”唐朝诗人王珪所作的《咏汉高祖》赞扬了汉高祖（ ） A. 统一全国并建立西汉 B. 巨鹿之战歼灭秦军主力 C. 取得楚汉之争的胜利 D. 直抵秦都咸阳秦军投降 13. 下列人物之所以形成这样统一的认识，从根本上讲是因为（ ） 人物 论述 贾谊 “驱民而归之农，皆著于本” 晁错 “务民于农桑，薄赋敛。” 汉文帝 “农，天下之大本也，民所恃以生也。” 汉景帝 “农，天下之本也……其令郡国务劝农桑” A. 田地荒芜 B. 民生困苦 C. 国库空虚 D. 统治危机 14. 汉初，统治者大多“无为而治”“与民休息”，采取较为宽松的统治政策。下令让部分士兵还乡务农，并将奴婢释放为平民。这样做的目的是（ ） A. 实现公民平等 B. 增加农业劳动力 C. 重视民心 D. 增加粮食收入 15. 以下历史地图反映的历史发展趋势是（ ） 春秋时期 战国时期 秦朝 A. 春秋时期大国争霸 B. 战争不止社会倒退 C. 战国时期经济发展 D. 国家逐渐走向统一 二、填空题（本大题2小题） 16. 炎黄部落联盟逐渐演化为华夏族，首领炎帝、黄帝被称为中华民族的__________；在黄帝之后，尧舜禹依次成为部落联盟的首领，当时实行__________，联盟首领传位给贤德之人。 17. 目前所知，我国有文字可考的历史从_________开始；《诗经》和“__________”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 三、材料分析题（本大题4小题） 18. 中华文明源远流长。我们的文明在中华大地上经过上百万年的人类进化、一万年的文化积累，最终在五千年前水到渠成，形成了辉煌灿烂的早期国家文明。阅读材料，完成相关要求。 【梳理时序--了解人类起源】 材料一 【文物鉴赏--探寻农业起源】 材料二 河姆渡遗址文化遗存 出土的稻谷和骨耜 干栏式建筑 猪纹陶钵 半坡遗址文化遗存 出土的粟和石斧 半地穴式房屋 人面鱼纹彩陶盆 【遗址考古--见证文明起源】 材料三 良渚遗址的部分考古发现 ①良渚城内外权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，而普通墓葬随葬品较少。②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。 材料四 距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 ——人教版（五·四学制）《中国历史》第一册 （1）观察材料一时间轴及文字、文物信息，结合所学知识，写出A对应的古人类名称、判断B处古人类使用石器的类型、指出C处古人类精神生活上的特点。 （2）根据材料二，对比河姆渡遗址与半坡遗址文化遗存，请你说说我国原始农业起源的标志有哪些？ （3）上面史实①、②分别能证明下面的哪一观点？（在横线上填写序号即可） A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。 B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显 A：_____________ B：________________ （4）根据材料四并结合所学知识指出“以中原地区为引领的文明新格局"具有怎样的特征？综合上述四则材料，为本次探究活动提炼一个主题。 19. 春秋战国，是我国历史上一个充满动荡与创新的伟大时期。旧秩序逐渐瓦解，新制度正在孕育，整个社会呈现出前所未有的复杂面貌。阅读材料，回答相关问题。 【社会大动荡】 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 【经济大发展】 材料二 春秋时期，“耕”“牛”二字常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生名司马耕，字子牛。 新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 铁犁 穿有鼻环的牛尊 【政治大变革】 材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 商鞅舌战群臣 【思想大争鸣】 材料四 在中华优秀传统文化的大观园里，诸子百家熠熠生辉，儒道和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。以下是摘自诸子百家的经典名句： ①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ②法令行则国治，法令弛则国乱。 ③天地与我并生，而万物与我为一。 ④兼相爱，交相利。 （1）材料中的“方伯”指一方诸侯之长。从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生了什么变化？ （2）材料二中图文资料蕴含了丰富的时代信息，据此推论春秋战国时期的农业生产领域出现了什么新现象？ （3）材料三中的图文史料均与我国历史上哪一次改革事件有关？其中“决裂阡陌”“教民耕战”的变法措施使秦国变得国富兵强。请你结合所学知识写出此次变法中最有利于调动劳动人民生产积极性的措施。 （4）材料四名句属于儒家的是______，属于道家的是______，属于墨家的是___，属于法家的是_______。（只填序号） （5）材料四中诸子百家纷纷著书立说的局面出现在我国的哪一历史时期？ 20. 制度是基石，创新是动力。历代治国者在有效治理模式的探索中塑造了古代中国的治理格局，展现了非凡的政治智慧，共同铸就了兼容并蓄、历久弥新的中华治理文明丰碑。阅读材料，回答问题。 材料一 中央集权制度萌芽于春秋后期的各大诸侯国中，战国时期有较大的发展。秦始皇消灭六国，统一中国，建立秦朝，以原秦国的制度为基础，自中央到地方，建立了一套系统完整的中央集权制度，行之于全国。 ——摘编自张传玺《中国古代国家的历史特征》 材料二 中国古代的政治制度/政策（部分） 图文史料 昔武王克商，成王定之，选建明德，以藩屏周。 ——《左传·定公四年》 “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” ——《史记·秦始皇本纪》 “众建诸侯而少力。” 译文：周武王打败商朝后，周成王巩固政权，分封品德高尚的贵族到各地建立诸侯国，像屏障一样保卫周王室。 译文：（秦始皇）将天下分为三十六个郡，每郡设置郡守、郡尉、郡监等官职，由中央直接任命和管理。 译文：（汉武帝采纳主父偃的建议》让诸侯王把土地分给所有子孙，以此分散诸侯国的力量。 A组 B组 C组 （1）根据材料并结合所学知识，概括回答秦朝建立中央集权制度有哪些有利条件？ （2）研读材料二中的图文信息，结合所学知识，判断A组信息代表的政治制度名称，补充完善B组信息中①②处的内容，并简要概括三组图文信息所反映的制度或政策的共同作用。 （3）古人对国家制度的探索与优化，展现了卓越的政治智慧，是中华文明得以源远流长的重要密码。综合上述材料，请你谈谈从西周到秦汉的制度变迁中，古代政治家展现了哪些值得传承的精神与品质？ 21. 阅读材料，完成相关要求 材料一 材料二 及王恢设谋马邑，匈奴绝和亲，侵扰北边，兵连而不解，天下苦其劳，而干戈日滋。行者贵，居者送，中外骚扰而相奉，百姓抚弊以巧法，财赂衰秏而不赡。” ——司马迁《史记·平准书》 译文：自从对匈奴开战以后，战争接连不断，全国上下都为此疲惫不堪。打仗的人要自带干粮，留在家的人要负责运送物资，举国上下都被动员起来，社会秩 序受到严重干扰。老百姓财富耗尽，只能想办法钻法律的空子（来逃避赋税），国家的钱财也消耗殆尽，不够用了。 民赋数百，造盐铁酒榷之利以佐用度，犹不能足。” ——班固《汉书·西域传》 译文：老百姓要缴纳数百钱的税赋，国家还通过垄断盐、铁、酒的生产和专卖来增加收入，但即使这样，钱还是不够花。 材料三 朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。自今事有伤害百姓，靡费天下者，悉罢之！” ——班固《汉书·西域传》 （译文：汉武帝晚年下诏说：“我自登基以来，做了很多疯狂荒谬的事，让天下的百姓受苦受难，现在想起来追悔莫及。从今以后，凡是那些伤害百姓、浪费天下钱财的事情，一律停止！”） （1）根据材料一并结合所学知识，列举两位得到汉武帝重用的人物。 （2）综合上述三则材料，结合所学知识，请以“我眼中的汉武帝”为题写一篇小短文（150字左右），谈谈你对汉武帝的看法。（要求：至少运用材料中的两个史实，能够做到有史实有评论，逻辑清晰，语句通顺。） 2025-2026学年度上学期期中考试 六年级历史试题 注意事项： 1.答题前请将答题卡上的考生信息填（涂）写清楚，然后将试题答案认真书写（填涂）在答题卡的规定位置，否则作废。 2.本试卷共8页，三个大题21个小题，考试时间60分钟。 3.考试结束只交答题卡。 一、单项选择题（本大题15小题。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案的字母代号填写在答题卡的指定位置） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 二、填空题（本大题2小题） 【16题答案】 【答案】 ①. 人文初祖 ②. 禅让制 【17题答案】 【答案】 ① 商朝 ②. 楚辞 三、材料分析题（本大题4小题） 【18题答案】 【答案】（1）A：元谋人；B：打制石器（旧石器）；C：有爱美意识 （2）标志：农作物种植、家畜饲养的出现；磨制石器的发展；定居生活的形成。 （3） ①. A：② ②. B：① （4）特征：多元一体、兼容并蓄、为后世中国的大一统格局奠定了基础。主题：中华文明的起源与早期多元一体格局。 【19题答案】 【答案】（1）变化：王室衰微，诸侯争霸。 （2）新现象：铁犁牛耕的出现和推广。 （3）改革：商鞅变法。措施：“决裂阡陌”或废井田，开阡陌或废除旧的土地制度。 （4） ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② （5）时期：战国时期。 【20题答案】 【答案】（1）有利条件：春秋战国时期中央集权制度已萌芽并发展（春秋战国时期各诸侯国已有实践）；秦国原有制度的基础；秦完成了国家的统一。 （2）政治制度：分封制 内容：①丞相；②监察。 共同作用：加强中央对地方的控制、巩固国家统一和政权稳定而实施的关键举措，共同推动并体现了中国古代中央集权政治制度的建立、发展与强化。 （3）精神品质：与时俱进、改革创新精神；深谋远虑、战略规划智慧；务实理性、注重实效品质；以民为本、维护统一情怀；善于总结、继承发展意识；坚韧不拔、勇于担当魄力等 【21题答案】 【答案】（1）人物：主父偃、董仲舒；卫青、霍去病、张骞等。（任选两个即可） （2）示例：我眼中的汉武帝是西汉雄才大略却也有过失的帝王。他政治上用主父偃之计推恩令，削弱诸侯、强化集权；思想上纳董仲舒之策“独尊儒术”，统一了思想。他派卫青北击匈奴，稳固了边疆，但长期战争让百姓困苦、财政匮乏。可贵的是，他晚年下罪己诏反思过错，停止伤民之举。他推动西汉走向强盛，虽有过失却能自省，是杰出的帝王。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $