2《我向国旗敬个礼》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦国旗特征认知、升国旗礼仪掌握及国歌情感认同，通过“国家朋友”情境导入，结合小国旗实物观察、升国旗视频演示、儿歌记忆等活动，构建从国旗外观认知到礼仪实践的学习脉络。 以多感官体验（小国旗、升国旗视频、国歌音频）和情境化实践（模拟敬礼、学唱国歌片段）为特色，借助运动员夺冠视频渗透政治认同，通过礼仪练习培养道德修养，小组分享增强责任意识，直观生动的活动设计助力学生内化爱国情感，教师可直接利用素材提升教学实效。

第二课《我向国旗敬个礼》教学设计 一、基本信息 学科：道德与法治 年级：一年级上册 课题：我向国旗敬个礼 课时：1课时（40分钟） 二、教学目标 1. 情感与态度：感受国旗的庄严与神圣，萌发对五星红旗的热爱之情，树立尊敬国旗、国歌的意识。 2. 能力与方法：学会升国旗时的正确礼仪（立正、脱帽、行注目礼），能跟着旋律学唱国歌片段，养成严肃对待国旗、国歌的习惯。 3. 知识与技能：知道五星红旗是我国的国旗，了解国旗的基本特征，知道国歌的名称是《义勇军进行曲》。 三、教学重点与难点 教学重点：认识国旗的特征，掌握升国旗、唱国歌时的礼仪，激发对国旗的热爱。 教学难点：理解国旗、国歌的象征意义，真正做到严肃、恭敬地对待国旗和国歌。 四、教学准备 多媒体课件（国旗图片、升国旗视频、国歌音频、运动员夺冠升国旗片段） 道具：小国旗若干、国旗图案卡片、国歌歌词片段卡片 奖励贴纸（小红星、小红旗） 五、教学过程 （一）情境导入：认识国旗朋友（5分钟） 师：（出示鲜艳的五星红旗图片，播放轻柔背景音乐）小朋友们，今天老师带来了一位特别的“国家朋友”，它有着红色的底色，还有五颗黄色的星星，大家认识它吗？ 生：国旗！五星红旗！ 师：对啦！它就是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗。今天我们就和这位“朋友”交朋友，学习怎么尊敬它，向它敬礼！（板书课题：我向国旗敬个礼） （二）探究体验一：升国旗了（15分钟） 1. 认识国旗：国旗的样子 师：请大家仔细观察国旗图片，说说国旗是什么颜色的？有几颗星星？星星的位置有什么特点？（发放小国旗，让学生近距离观察） 生1：国旗是红色的，有五颗黄色的星星！ 生2：一颗大星星在中间，四颗小星星围着它！ 师：小朋友们观察得真仔细！红色的旗面象征革命，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民，四颗小星朝向大星，代表全国人民团结在党的周围。我们一起念一首儿歌记住它吧！（出示儿歌卡片，师生拍手齐读）：“美丽的旗，庄严的旗，四颗小星朝向一颗大星。五星红旗，我们的国旗，我们深深爱着您！” 2. 学习礼仪：升国旗怎么做 师：（播放学校升国旗的视频）看！这是我们学校的升国旗仪式，大家仔细看，哥哥姐姐们在升国旗时是怎么做的？ 生1：他们都站得直直的！ 生2：他们都看着国旗，没有说话！ 师：说得对！升国旗是非常庄严的事情，老师来告诉大家正确的礼仪：（边演示边讲解） ① 不管在哪里看到升国旗，都要停下来； ② 升国旗时要立正站好，摘下帽子（如果戴了帽子）； ③ 眼睛要看着国旗慢慢升起，这叫行注目礼； ④ 少先队员要行队礼（我们现在还不是少先队员，行注目礼就可以啦）。 3. 情境模拟：我会敬个礼 师：现在我们来模拟升国旗仪式！请大家拿出小国旗，全体起立，播放升国旗音乐，我们一起练习立正、行注目礼！（播放音乐，教师带领学生模拟，纠正姿势：背挺直、手放身体两侧、眼睛看国旗） 师：谁愿意上台展示一下？（邀请2-3名学生上台，其他学生评价） 生：他站得很直！眼睛一直看着国旗！ （三）探究体验二：学唱国歌（15分钟） 1. 认识国歌：国歌的名字 师：升国旗的时候，我们还会听到一首雄壮的歌曲，它就是我们的国歌——《义勇军进行曲》。（播放国歌音频，师生安静聆听） 师：听了国歌，你们的心情怎么样？ 生1：我觉得很激动！ 生2：我觉得很严肃，不想说话！ 生3：我觉得这首歌很有力量！ 师：国歌代表着我们的国家，听国歌、唱国歌时，我们要保持严肃，不能打闹、说话。（播放运动员夺冠后升国旗、奏国歌的片段）看！运动员们听到国歌、看到国旗升起时，都激动地流下了眼泪，因为他们为国家争了光，这是对国家的热爱！ 2. 学唱国歌：唱唱国歌片段 师：国歌的旋律很雄壮，我们来学唱其中的片段吧！（出示歌词卡片：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”） ① 教师逐句教唱，学生跟读； ② 分组接龙唱（男生组、女生组轮流唱）； ③ 全体起立，跟着音频一起唱片段，保持严肃。 3. 小组分享：国歌的小故事 师：关于国歌，还有很多感人的故事，老师给大家讲一个：抗日战争时期，战士们听着《义勇军进行曲》，鼓起勇气保卫国家。现在请小组讨论一下，你知道哪些和国旗、国歌有关的故事？或者说说你在哪里见过升国旗、听国歌的场景？（小组讨论3分钟） 小组代表1：我在电视上看到天安门广场每天都升国旗！ 小组代表2：我爸爸说，他上学的时候每周一都要升国旗、唱国歌！ 小组代表3：我看过奥运会，中国运动员赢了就会升国旗！ （四）全课小结（3分钟） 师：今天我们认识了国旗朋友，知道了国旗的样子，学会了升国旗时要立正、行注目礼；还认识了国歌《义勇军进行曲》，学会了唱国歌片段，知道要严肃对待国旗和国歌。五星红旗是我们国家的象征，我们要永远尊敬它、爱护它，做爱国的小学生！ （五）课堂延伸（2分钟） 师：回家后，和爸爸妈妈一起看看天安门升国旗的视频，学唱完整的国歌，下次课我们一起分享你学到的新知识，好不好？ 六、板书设计 我向国旗敬个礼 1. 我们的国旗：五星红旗 红色旗面，五颗黄星（一大四小） 儿歌：美丽的旗，庄严的旗…… 2. 升国旗礼仪： 立正、脱帽、行注目礼 3. 我们的国歌：《义勇军进行曲》 唱国歌：严肃、大声 我爱五星红旗！ 七、教学反思 （一）成功之处 1. 借助实物（小国旗）、视频、音频等多种素材，让抽象的国旗、国歌知识变得直观，符合一年级学生的认知特点，有效激发了学生的学习兴趣。 2. 情境模拟、分组唱国歌、小组分享等活动形式多样，充分调动了学生的参与性，让学生在实践中掌握升国旗礼仪，深化对国旗的尊敬之情。 3. 结合运动员夺冠的视频，将爱国情感与具体场景结合，让学生直观感受到国旗、国歌的神圣，情感目标落实到位。 （二）不足之处 1. 部分学生在模拟升国旗时，姿势不够标准（如弯腰、东张西望），需要更细致的个别指导。 2. 学唱国歌片段时，部分学生跟不上旋律，可提前准备节奏更舒缓的伴奏，降低学唱难度。 3. 小组分享环节，个别小组讨论内容偏离主题（如讨论动画片里的国旗），教师引导的及时性不足。 （三）改进方向 1. 下次教学中增加“礼仪小标兵”评选环节，让表现优秀的学生示范正确姿势，强化礼仪规范。 2. 制作国歌旋律简谱卡片，用拍手打节奏的方式帮助学生熟悉旋律，再逐句学唱。 3. 小组讨论前明确主题要求，发放“讨论小提示”卡片（如“我见过的升国旗场景”“国歌的故事”），引导学生围绕主题交流。 学科网（北京）股份有限公司 $