精品解析：2025-2026学年河北省邢台市任泽区冀人版四年级上册期中考试科学试卷

2025年11月份学生核心素养提升专项训练 四年级综合 科学部分（10分） 一、选择题（5分） 1. 乐乐邀请丽丽来家里做客，他将自己家的位置告诉了丽丽，下面描述最合适的是（ ）。 A. 我家住在学校东边的100米处 B. 我家住在学校的东边 C. 我家住在离学校100米处 2. 下列事例中，可以说明力能改变物体运动状态的是（ ）。 A. 用力捏矿泉水瓶，瓶子变瘪 B. 压力使网球拍变形 C. 用力把足球踢出去 3. 如图所示，同一起点释放小车，让小车下滑后撞击水平面上的木块，若想让木块被撞后滑行距离更远，下列可行的方法是（　　）。 A. 在坡道上垫一层粗糙毛巾 B. 在小车上装一些钩码 C. 换更大的木块 4. 关于生活中电，下列说法中不正确的是（　　）。 A. 现代发电方式主要有火力发电、水力发电和风力发电等 B. 发电厂发的电要经高压运输、变电站变压和长途运输，最后到达用电场所 C. 现在发电方式有很多，没必要节约用电 5. 下图中能使用小灯泡点亮的是（ ）。 A. B. C. 二、判断题（5分） 6. 站在运动的自动扶梯上的人相对于自动扶梯是静止的。（ ） 7. 在推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎在转动，也在向前移动。（ ） 8. 一个开关不能控制两个灯泡的亮灭。（ ） 9. 家用电器着火了，要先断开电源再救火，并尽可能请大人帮助（ ） 10. 电路中开关的制作材料一般都是绝缘体材料。 （ ） 三、综合题 11. 探究声音 （1）认识声音强弱 ①我猜想：声音的强弱与物体______________________有关。 ②我验证：一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。 ③我发现：用力大，尺子______________________也越大，声音也越______________________；用力小，情况则相反。声音强弱是由物体______________________决定的。 ④我应用：“把电视音量调大一些”中的“音量”是用来描述声音的______________________。 ⑤当我们用由小到大的力拨动同一根琴弦，声音的变化规律是：______________________；当我们用同样大小的力由粗到细依次拨动琴弦，声音的变化规律是______________________；（填序号） A.由强到弱 B.由低到高 C.由高到低 （2）尺子发出声音是如何被人听到的？ （3）生活中有许多噪音，为了消减噪音，人们想了很多办法， 请写出一种在传播过程中消减噪音的方法：______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年11月份学生核心素养提升专项训练 四年级综合 科学部分（10分） 一、选择题（5分） 1. 乐乐邀请丽丽来家里做客，他将自己家的位置告诉了丽丽，下面描述最合适的是（ ）。 A. 我家住在学校东边的100米处 B. 我家住在学校的东边 C. 我家住在离学校100米处 【答案】A 【解析】 【详解】确定位置三个条件：1．首先选择参照物；2．说清物体与参照物的方向；3．说清物体与参照物的距离。A．方向和距离是描述位置必要元素，我家住在学校东边的100米处，正确；B．我家住在学校的东边，缺少距离，错误；C．我家住在离学校100米处，缺少方向，错误；所以A符合题意。 2. 下列事例中，可以说明力能改变物体运动状态的是（ ）。 A. 用力捏矿泉水瓶，瓶子变瘪 B. 压力使网球拍变形 C. 用力把足球踢出去 【答案】C 【解析】 【详解】力可以改变物体的形状和运动状态。力可以改变物体的运动状态，包括改变速度大小、运动方向，两者至少有一个会发生改变。用力捏矿泉水瓶，瓶子变瘪和压力使网球拍变形这两个说明力可以改变物体的形状。用力把足球踢出去可以说明力能改变物体运动状态，所以C符合题意。 3. 如图所示，同一起点释放小车，让小车下滑后撞击水平面上的木块，若想让木块被撞后滑行距离更远，下列可行的方法是（　　）。 A. 在坡道上垫一层粗糙的毛巾 B. 在小车上装一些钩码 C. 换更大的木块 【答案】B 【解析】 【详解】在同一起点释放小车时，要使木块被撞后滑得更远，需要增大对木块的撞击力量。题干中，在坡度和释放高度不变的情况下，给小车加上适当的钩码可以增大小车的质量，小车在达到水平面时与木块碰撞的动量增大，从而使木块滑行得更远；而在坡道上放置粗糙的毛巾会增大小车运动过程中的摩擦，速度降低，转化给木块的动能变小，木块被撞后滑行距离变短；更换更大的木块会增大被撞物体的质量，更难被撞动，自然滑行距离短。故选B。 4. 关于生活中的电，下列说法中不正确的是（　　）。 A. 现代发电方式主要有火力发电、水力发电和风力发电等 B. 发电厂发的电要经高压运输、变电站变压和长途运输，最后到达用电场所 C. 现在发电方式有很多，没必要节约用电 【答案】C 【解析】 【详解】A. 火力发电、水力发电和风力发电是常见的发电方式，该说法正确。 B. 电力传输过程包括高压输送、变电站调整电压和远距离运输，该说法正确。 C. 发电方式多样不代表不需要节约用电，因为能源资源有限且用电过多可能造成浪费，该说法不正确。 故选C。 5. 下图中能使用小灯泡点亮的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】电从电池的正极流出，通过灯泡，回到这个电池的负极，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。图中给出的三个简单电路，选项A形成了完整电流环路，有电流经过灯丝，小灯泡能够点亮；选项B电路是短路，选项C是断路，都无法点亮小灯泡。 二、判断题（5分） 6. 站在运动的自动扶梯上的人相对于自动扶梯是静止的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】判断物体是否运动就看物体与参照物之间位置是否发生变化，位置发生变化则物体运动，位置不发生变化，则物体静止。人站在运行的自动扶梯上，这是以扶梯为参照物，人和扶梯的相对位置没有发生变化，人是静止的。 7. 在推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎在转动，也在向前移动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】一个复杂的运动是由很多简单的运动组成的。在推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎在转动的同时，向前移动。 8. 一个开关不能控制两个灯泡的亮灭。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】根据常用的电路连接方法，让开关同时控制两个灯泡亮灭的方式有串联电路，把电源和用电器、开关首尾相连。 9. 家用电器着火了，要先断开电源再救火，并尽可能请大人帮助。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】题目涉及电器火灾的安全处理知识。电器着火时，电源可能带电，直接用水或灭火器扑救易导致触电或火势蔓延，因此必须先切断电源以消除危险源。随后再灭火，并寻求成年人帮助，因为他们具备更多应急经验，能更有效地控制火情。 10. 电路中开关的制作材料一般都是绝缘体材料。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】略 三、综合题 11. 探究声音 （1）认识声音的强弱 ①我猜想：声音的强弱与物体______________________有关。 ②我验证：一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。 ③我发现：用力大，尺子______________________也越大，声音也越______________________；用力小，情况则相反。声音强弱是由物体______________________决定的。 ④我应用：“把电视音量调大一些”中“音量”是用来描述声音的______________________。 ⑤当我们用由小到大力拨动同一根琴弦，声音的变化规律是：______________________；当我们用同样大小的力由粗到细依次拨动琴弦，声音的变化规律是______________________；（填序号） A.由强到弱 B.由低到高 C.由高到低 （2）尺子发出声音是如何被人听到的？ （3）生活中有许多噪音，为了消减噪音，人们想了很多办法， 请写出一种在传播过程中消减噪音的方法：______________________。 【答案】（1） ①. 振动幅度 ②. 振动幅度 ③. 强 ④. 振动幅度 ⑤. 强弱 ⑥. 由弱到强 ⑦. B （2）尺子振动发出声音，声音通过空气传播到人耳，引起鼓膜振动，再通过听觉神经传给大脑，我们就听到了。 （3）安装隔音墙 【解析】 【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 【11题详解】 用力拨动钢板尺时，尺子的振动幅度更大，发出的声音更强；用力小时，振动幅度更小，声音更弱。因此，可以猜想声音的强弱是由物体振动的幅度决定的。 在实验中，用力大时，尺子振动幅度大，声音就强；用力小时，振动幅度小，声音就弱。这说明声音强弱是由物体的振动幅度决定的。振动幅度是物体振动时离开原来位置的最大距离。 音量是日常生活中描述声音强弱的术语。调大电视音量，就是让声音变强（响）。 用由小到大的力拨动同一根琴弦：力越大，琴弦振动幅度越大，声音响度（强弱）由弱变强。用同样大小的力由粗到细依次拨动琴弦：弦越细，振动越快（频率越高），音调（音高）由低变高。选项A（由强到弱）是响度变化，C（由高到低）是音高降低，不符合。故选B。 【12题详解】 声音需要介质（如空气）传播。尺子振动时，推动周围空气分子振动，形成声波；声波传到耳朵，鼓膜随之振动，信号经听觉神经传到大脑，形成听觉。 【13题详解】 噪音在传播过程中可以被阻挡或吸收。例如，在公路旁安装隔音墙，能减少噪音传入居民区；植树造林也能吸收部分噪音。这不同于在声源处（如降低喇叭音量）或人耳处（如戴耳塞）消减噪音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $