精品解析：江西省新余市分宜县2025-2026学年统编版七年级历史上学期期中质量监测卷

绝密★启用前 2025-2026学年度第一学期分宜县初中学校七年级历史期中监测卷 考试范围：七上一至二单元43页；考试时间：90分钟； 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 1. 如下图是一组有关北京人生活状况的想象图，通过这组图片可以确定的主题是（ ） A. 北京人已经懂得了使用石制工具 B. 火的使用影响北京人的生活 C. 周口店遗址发掘取得丰富的成果 D. 北京人生活的年代十分久远 2. 下图是小刚同学参观河姆渡博物馆时看到的一件具有代表性的文物。这件文物外饰最可能证明（ ） A. 当时人们住干栏式房屋 B. 这里的原始居民种植水稻 C. 河姆渡居民已经饲养家畜 D. 人们开始用骨骼制作工具 3. 下图中建造不同房屋的决定性因素是（ ） A. 自然条件 B. 生活习惯 C. 生产工具 D. 劳动技术 4. 下图为我国境内主要古人类遗址分布图，从中我们可以了解到的历史信息是（ ） A. 北京人是我国境内最早的古人类 B. 我国古人类遗址分布十分广泛 C. 当时中华大地已经进入新石器时代 D. 我国农业生产具有非常悠久的历史 5. 距今约4300-4000年的山西陶寺古城遗址内有一个围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、玉钺等表明墓主人尊贵身份的礼器，很多小型墓葬没有任何随葬品。这说明（ ） A. 长江流域最早进入文明社会 B. 私有制出现与阶级分化明显 C. 中国历史上第一个王朝诞生 D. 化石是了解历史的重要证据 6. 小刚同学在网上搜索到一次传说时代的战役：黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法，炎帝对此无计可施，一败涂地，躲回营内不敢挑衅。这次战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 阪泉之战 D. 巨鹿之战 7. 大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋·古乐》)),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是 A. 公而忘私 B. 勇于创新 C. 严于律己 D. 宽以待人 8. 下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（ ） ①磨制石器②打制石器③铁制工具④青铜工具 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①④②③ D. ②①④③ 9. 以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中①②处依次应填（ ） A. 国人暴动 大禹治水 B. 三家分晋 平王东迁 C. 武王伐纣盘 庚迁殷 D. 武王伐纣 平王东迁 10. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 11. 陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（） A. 黄帝时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 西周 12. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 13. 春秋时期生产力水平提高重要标志是：（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 青铜工具的广泛使用 C. 商品交换日益兴盛 D. 分封制逐步瓦解 14. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 15. 周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国。这反映的历史趋势是( ) A. 逐步走向统一 B. 兼并战争不断 C. 秦国实力最强 D. 人民深受灾难 16. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 17. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 18. 观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为 A. 燕、楚、齐、秦 B. 燕、齐、秦、楚 C. 齐、秦、楚、燕 D. 楚、燕、齐、秦 19. 按照周初礼制，周王用九鼎，诸侯用七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎，但在湖北随州诸侯墓却出土了制作精美九鼎八簋。出现这一状况主要是因为这一时期（ ） A. 王室衰微 B. 礼制森严 C. 社会安定 D. 民族交融 20. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的 A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响 21. 老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张 A. 无为而治 B. 重农抑商 C. 儒道一家 D. 以民为本 22. 下列论述不符合春秋战国时期时代特征的是 A. 王室力量逐渐加强，分封制得到巩固 B. 铁农具、牛耕的使用和推广，促进社会生产力水平不断提高 C. 学术思想活跃，各种学说蓬勃兴起 D. 各诸侯国之间争斗激烈，兼并战争不断 23. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 24. “光盘行动”体现的是勤俭节用的传统美德。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”，同时就提倡“节俭”“节用”。该思想流派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 25. 下图是春秋战国时期各思想学派关系图，从中可以看出 A. 各学派以血缘联系纽带 B. 各思想学派之间等级森严 C. 各学派之间相互学习借鉴 D. 诸子百家均师出同一师门 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共4小题，共50分。 26. 历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题。 【遗址中的历史】 【文物中的历史】 【传说中的历史】 材料一：“轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽杀蚩尤。” ——《史记·五帝本纪》 材料二：“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。” ——《墨子·尚贤》 【探究中的历史】 （1）结合图一回答元谋人在我国人类发展的历史中有着怎样的特殊地位？ （2）参观图二中的周口店遗址中我们可以了解古人类使用的生产工具是什么？ （3）图三文物被我国哪一原始居民使用过？图四是哪一原始居民制作的彩陶？图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。 （4）材料一记述的是哪一场战役？材料二的内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？ （5）了解历史的途径有很多，请你再举出一例来。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼…… ——《礼记·礼运》 材料二 材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）哪个王朝的建立标志着中国早期国家的产生？ （2）材料一中，“天下为家”的“家”指的是什么？材料一反映了什么制度的开始？ （3）材料二的图片反映了西周的什么制度？材料三中，春秋时期诸侯取代周王室，操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？ （4）结合所学的知识，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么。 28. 改革是强国之路，促进社会的转型。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 战国时期……社会生产力水平不断提高，推动社会结构发生了重大变化，新兴地主阶级的势力增强，昔日以等级分封制为相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚制政治形态，为以后大一统专制帝国的出现奠定了制度上的基础。在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 商鞅变法能够取得比东方诸国更为显著的成功，就是因为其变法实行的更为彻底和全面，执法又严格维护公正的原则。商鞅变法确立了“治世不一道，便国不法古”的指导思想，得到了秦孝公的信任和大力支持。在变法的执行过程中，依法办事，态度坚决。将法家“立法去私”的精神在社会上广泛推行，形成了“秦妇人婴儿皆言商君之法”的现象。 ——摘编自张俊英《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》 请回答： （1）战国时期社会生产力水平不断提高有什么表现？为什么说“秦国的商鞅变法成效最大”？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法“能够取得比东方诸国更为显著成功”的原因。 （3）结合上述材料，推动社会发展的因素有哪些？ 29. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题： 【伟人的诞生】 材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 （1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。 【思想的碰撞】 材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。④兼相爱，交相利。 （2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号） 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 材料三： （3）上面两幅分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子在教育上的成就和治国主张各一例。 思想与现实】 （4）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年度第一学期分宜县初中学校七年级历史期中监测卷 考试范围：七上一至二单元43页；考试时间：90分钟； 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 1. 如下图是一组有关北京人生活状况的想象图，通过这组图片可以确定的主题是（ ） A. 北京人已经懂得了使用石制工具 B. 火的使用影响北京人的生活 C. 周口店遗址发掘取得丰富的成果 D. 北京人生活的年代十分久远 【答案】B 【解析】 【详解】题干中的三张图片分别展示了北京人“用火烧烤食物”“用火取暖”“用火防御野兽”，均围绕火的使用及其对生活的多方面影响展开，B项正确；材料强调的是火的使用，“使用石制工具”在图片中未体现，排除A项；“周口店遗址发掘取得丰富的成果”与图片主题无关，图片聚焦的是北京人生活状况而非发掘成果，排除C项；“生活年代久远”在图片中无相关信息支撑。三张图片共同反映了火的使用对北京人生活的重要影响，排除D项。故选B项。 2. 下图是小刚同学参观河姆渡博物馆时看到的一件具有代表性的文物。这件文物外饰最可能证明（ ） A. 当时人们住干栏式房屋 B. 这里的原始居民种植水稻 C. 河姆渡居民已经饲养家畜 D. 人们开始用骨骼制作工具 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知河姆渡博物馆中的文物刻有一头野猪，可知当时已经饲养家畜，故C项正确；材料与房屋建筑无关，排除A项；材料与原始农业无关，故B项排除；材料与工具制作无关，排除D项。排除ABD，故选C项。 3. 下图中建造不同房屋的决定性因素是（ ） A. 自然条件 B. 生活习惯 C. 生产工具 D. 劳动技术 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，半坡原始居民生活于黄河流域，气候干燥，他们居住在半地穴式圆形房屋，有利于防寒保暖。河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润，他们居住干栏式房屋，有利于防潮防湿。因此河姆渡原始居民和半坡原始居民建造不同房屋的决定因素是自然条件的不同，A项正确； 生活习惯、生产工具、劳动技术，均不是影响河姆渡原始居民和半坡原始居民建造不同结构房屋的决定性因素， 排除BCD项。 故选A项。 4. 下图为我国境内主要古人类遗址分布图，从中我们可以了解到的历史信息是（ ） A. 北京人是我国境内最早的古人类 B. 我国古人类遗址分布十分广泛 C. 当时中华大地已经进入新石器时代 D. 我国农业生产具有非常悠久的历史 【答案】B 【解析】 【详解】根据题中我国境内主要古人类遗址分布图可知，考古学者在多地发现了不同时期古人类遗址，可见我国古人类遗址分布范围广，B项正确；分布图没有显示各个原始人类距今时间，无法得出“北京人是我国境内最早的古人类”，排除A项；原始人类制作和使用的生产工具是采用打制方法制作的石器，被称为“旧石器”，新石器指的是磨制石器，排除C项；材料体现的是古人类遗址分布与农业生产无关，排除D项。故选B项。 5. 距今约4300-4000年的山西陶寺古城遗址内有一个围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、玉钺等表明墓主人尊贵身份的礼器，很多小型墓葬没有任何随葬品。这说明（ ） A. 长江流域最早进入文明社会 B. 私有制出现与阶级分化明显 C. 中国历史上第一个王朝诞生 D. 化石是了解历史的重要证据 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“距今约4300-4000年的山西陶寺古城遗址内有一个围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、玉钺等表明墓主人尊贵身份的礼器，很多小型墓葬没有任何随葬品”可知，遗址中大型墓葬随葬贵重礼器，小型墓葬无随葬品，这种墓葬规格的差异，反映出当时社会已出现财产私有，以及基于财富和地位的阶级分化，B项正确；山西陶寺古城遗址位于黄河流域，并非长江流域，且题干信息未体现“最早进入文明社会”的结论，排除A项；中国历史上第一个王朝是夏朝，建立于约公元前2070年，与陶寺古城遗址的时间（距今约4300-4000年）不符，排除C项；题干中提到的是墓葬中的陶鼓、玉钺等礼器，属于文物，而非化石。化石主要用于研究古人类或古生物，与题干内容无关，排除D项。故选B项。 6. 小刚同学在网上搜索到一次传说时代的战役：黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法，炎帝对此无计可施，一败涂地，躲回营内不敢挑衅。这次战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 阪泉之战 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，阪泉之战是黄帝与炎帝部落间的战争，炎帝战败后归顺，形成炎黄联盟，C项正确；涿鹿之战是黄帝炎帝联合对抗蚩尤的战役，与题干“炎帝一败涂地”矛盾，排除A项；牧野之战为商周更替之战，排除B项；巨鹿之战属秦末战争，与黄帝炎帝无关，排除D项。故选C项。 7. 大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训,改用“通大川,决(疏通)壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海”(《吕氏春秋·古乐》)),用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是 A. 公而忘私 B. 勇于创新 C. 严于律己 D. 宽以待人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“大禹吸取父亲用‘堵’的办法治水失败的教训……用疏导的办法治理了水患。”结合所学知识可知，大禹汲取教训，勇于创新，因此《吕氏春秋》的记载彰显的大再治水的精神是勇于创新。选项B符合题意；公而忘私，在题干信息中没有体现，A排除；严于律己、宽以待人，意思是对自己要求严格，待别人则很宽厚，与题干内容不符，CD排除。故选B。 8. 下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（ ） ①磨制石器②打制石器③铁制工具④青铜工具 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①④②③ D. ②①④③ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，打制石器是人类最早制造和使用的工具，出现在旧石器时代，距今约二三百万年前；随着人类社会的进步，石器制作技术逐渐发展，出现了磨制石器。磨制石器比打制石器更为精细，适用于更广泛的劳动场景；青铜是金属治铸史上最早的合金，在铜中加入锡或铅的合金。青铜工具的出现，极大地提高了人类的生产能力，标志着人类社会进入了青铜时代；铁制工具的广泛使用，是在青铜工具之后。铁器的出现，标志着人类进入了铁器时代。所以，②打制石器①磨制石器④青铜工具③铁制工具正确反映了生产工具从旧石器时代到新石器时代，再到青铜时代，最后到铁器时代的发展顺序，D项正确；根据上述分析，排除ABC项。故选D项。 9. 以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中①②处依次应填（ ） A. 国人暴动 大禹治水 B. 三家分晋 平王东迁 C. 武王伐纣盘 庚迁殷 D. 武王伐纣 平王东迁 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中①②处依次应填”并结合所学知识，可知公元前1046年周武王伐纣，打败商王纣，建立西周；公元前770年周平王东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期，D项正确；国人暴动的时间是公元前841年，大禹治水是三皇五帝时期，不符合题意，排除A项；三家分晋发生时间分别是周定王十六年（前453年）、周威烈王二十三年（前403年）、周显王二十年（前349年），不符合题意，排除B项；盘庚迁殷在公元前1320年，不符合题意，排除C项。故选D项。 10. “国家”这个词是表示地缘关系“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“国”与“家”的融合，强调血缘关系与地缘统治的结合。夏朝确立的王位世袭制以家族血缘继承王位，取代禅让制，形成“家天下”，将血缘（家）与国家统治（国）紧密结合，A项正确；禅让制是原始社会末期的传贤制度，与血缘无关，排除B项；分封制是西周时期以血缘关系分封诸侯，但非夏朝，排除C项；郡县制为秦朝在地方设立的政治制度，与血缘无关，排除D项。故选A项。 11. 陕西出土一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（） A. 黄帝时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 西周 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是古代西周政权的建立。公元前1046年，周武王联合800多个部落在牧野击败了商朝军队。商纣王自焚，商朝灭亡。周武王建立周朝，历史上叫做西周。故陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文最有可能铸造于西周。ABC不符合题意，D符合题意。故答案选D。 【考点定位】人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡 12. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。 13. 春秋时期生产力水平提高的重要标志是：（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 青铜工具的广泛使用 C. 商品交换日益兴盛 D. 分封制逐步瓦解 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农耕和生产的发展，是春秋时期生产力水平提高的重要标志，A项符合题意；青铜工具的广泛使用是在商朝和西周青铜铸造鼎盛时期；商品交换的兴盛是建立在农业和手工业发展的基础上的；分封制瓦解是生产力水平提高的结果，属于政治领域的变化。BCD不符合题意，故选A。 14. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，退避三舍、卧薪尝胆都和春秋争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵都和战国的兼并战争有关，这些成语反映出春秋战国时期的诸侯兼并争霸，故选D。 15. 周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国。这反映的历史趋势是( ) A. 逐步走向统一 B. 兼并战争不断 C. 秦国实力最强 D. 人民深受灾难 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国”，可见经过长期的争霸兼并战争，诸侯国的数量大大减少，局部统一实现，反映了中国逐步走向统一的趋势，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 【点睛】注意理解春秋战国时期虽然是大分裂、大动荡时期，但是其历史趋势是分裂走向统一、奴隶社会向封建社会过渡。 16. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此导致这一变化的主要因素是铁制生产工具的使用，C项正确；题干材料没有涉及新兴地主的崛起，排除A项；题干没有涉及诸侯国势力此消彼长，排除B项；新政治经济秩序确立，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 17. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，夏商周时期是我国早期国家的建立时期，春秋战国时期是我国的社会变革时期，由此可知，题干图片描述的是早期国家与社会变革，B项正确；中国境内早期人类与文明的起源是在夏朝建立之前，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，排除C项；政权分立与民族交融是辽宋夏金元时期，排除D项。故选B项。 18. 观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为 A. 燕、楚、齐、秦 B. 燕、齐、秦、楚 C. 齐、秦、楚、燕 D. 楚、燕、齐、秦 【答案】B 【解析】 【详解】准确识图是解答本题的关键，依据已学知识可知②临淄是齐国的范围之内，③咸阳是秦国的范围之内，另外燕是在南方，楚是在北方，据此分析可知图中①、②、③、④四处分别为燕、齐、秦、楚，故选B。 19. 按照周初礼制，周王用九鼎，诸侯用七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎，但在湖北随州诸侯墓却出土了制作精美的九鼎八簋。出现这一状况主要是因为这一时期（ ） A. 王室衰微 B. 礼制森严 C. 社会安定 D. 民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干可知，按照周初礼制，只有周王才可以用九鼎，西周都城镐京、东周都城洛邑分别位于今天的陕西西安和河南洛阳，所以在湖北随州周墓出土的九鼎八簋应为诸侯所铸。诸侯跨越等级使用周王才可以用的九鼎，实际上体现周王室衰微，分封制遭到破坏，对诸侯的约束力减弱，A项正确；礼制森严不符合这一时期特征，排除B项；社会安定、民族交融与题干无关，排除CD项。故选A项。 20. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的 A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服”可知，商鞅变法后，国家富强，人民幸福，诸侯归附，表明商鞅变法的影响，D项正确；商鞅变法的背景是铁制农具和牛耕的使用，排除A项；商鞅变法的目的是为了富国强民，材料中已经实现了，排除B项；材料不是商鞅变法的内容，排除C项。故选D项。 21. 老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张 A. 无为而治 B. 重农抑商 C. 儒道一家 D. 以民为本 【答案】D 【解析】 【详解】根据“以百姓心为心”、“节用而爱人”等信息可以看出，老子和孔子都主张重视民众，体现了以民为本的思想，故选D；儒家没有主张无为而治，排除A；重农抑商是法家提出的，排除B；儒道一家的说法不符合史实，排除。 22. 下列论述不符合春秋战国时期时代特征的是 A. 王室力量逐渐加强，分封制得到巩固 B. 铁农具、牛耕的使用和推广，促进社会生产力水平不断提高 C. 学术思想活跃，各种学说蓬勃兴起 D. 各诸侯国之间争斗激烈，兼并战争不断 【答案】A 【解析】 【详解】本题要求选出错误选项。春秋战国时期是充满动荡和变革的时期，在政治上，礼崩乐坏，王室衰微，分封制和宗法制逐渐崩溃，诸侯间攻伐不断，故排除D，A符合题意；在经济方面，春秋战国时期社会生产力得到大发展，表现为铁农具、牛耕的使用和推广，故B符合题意；在思想文化方面，春秋战国时期学术思想活跃，百家争鸣，排除C。故选A。 23. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，春秋时期鲁国朝拜当时强国晋国的次数远高于周天子，说明的是当时周王室衰微，B项正确；材料与中央集权无关，A项排除；春秋时期的显著特征是诸侯争霸，C项排除；汉武帝独尊儒术后，儒学成为封建社会的主流思想，D项排除。故选B。 24. “光盘行动”体现的是勤俭节用的传统美德。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”，同时就提倡“节俭”“节用”。该思想流派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非子 D. 墨子 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“某一思想流派在提出‘兼爱’‘非攻’”和所学可知，墨子是墨家创始人，他主张“兼爱”“非攻”，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，D项正确；老子是道家的创始人，主张“无为而治”，排除A项；孟子是战国时期儒家的代表人物，他主张实行“仁政”，排除B项；韩非子是法家的集大成者，强调以法治国等内容，排除C项。故选D项。 25. 下图是春秋战国时期各思想学派关系图，从中可以看出 A. 各学派以血缘为联系纽带 B. 各思想学派之间等级森严 C. 各学派之间相互学习借鉴 D. 诸子百家均师出同一师门 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息可知，各学派的代表人物都与其他学派存在着师徒关系，不同学派之间并不是孤立存在的，这说明春秋战国时期各学派之间相互学习借鉴，C符合题意；ABD排除。故本题选C。 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共4小题，共50分。 26. 历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题。 【遗址中的历史】 【文物中的历史】 【传说中的历史】 材料一：“轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽杀蚩尤。” ——《史记·五帝本纪》 材料二：“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。” ——《墨子·尚贤》 【探究中的历史】 （1）结合图一回答元谋人在我国人类发展的历史中有着怎样的特殊地位？ （2）参观图二中的周口店遗址中我们可以了解古人类使用的生产工具是什么？ （3）图三文物被我国哪一原始居民使用过？图四是哪一原始居民制作的彩陶？图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。 （4）材料一记述的是哪一场战役？材料二的内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？ （5）了解历史的途径有很多，请你再举出一例来。 【答案】（1）元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 （2）打制石器。 （3）河姆渡居民；半坡居民；都会种植农作物、饲养家畜、建造房屋等。 （4）涿鹿之战；禅让制。 （5）上网查询、阅读书籍、参观博物馆、考古发掘、观看纪录片等。 【解析】 【详解】（1）结合所学可知，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 （2）结合所学可知，周口店遗址反映的是原始人类——北京人，北京人使用打制石器。 （3）结合所学可知，图三是河姆渡原始居民使用的猪纹陶钵；图四是半坡原始居民制作的半坡人面彩陶鱼纹盆；结合所学可知，河姆渡和半坡原始居民种植农作物、饲养家畜、建造房屋，过着定居的生活，进入了农耕时代。 （4）根据材料一“于是黄帝乃征师诸侯……遂禽杀蚩尤。”结合所学可知，约4000多年前炎帝和黄帝在逐鹿联合打败了蚩尤部落，不断繁衍，形成了后来华夏族的主体。即这场战役是涿鹿之战；根据材料二“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。”可知，尧将部落联盟首领的位置传给了贤德的舜，这反映的是禅让制。 （5）结合所学可知，我们可以通过上网查询、阅读书籍、参观博物馆、考古发掘、观看纪录片等方式了解历史。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼…… ——《礼记·礼运》 材料二 材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）哪个王朝的建立标志着中国早期国家的产生？ （2）材料一中，“天下为家”的“家”指的是什么？材料一反映了什么制度的开始？ （3）材料二的图片反映了西周的什么制度？材料三中，春秋时期诸侯取代周王室，操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？ （4）结合所学的知识，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么。 【答案】（1）夏朝。 （2）指统治者把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产；世袭制。 （3）分封制；诸侯各自为政、互相攻伐，国家处于分裂割据状态。 （4）君王统治残暴，激起了人民的反抗。 【解析】 【小问1详解】 王朝：根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，定都阳城。夏朝的建立，标志着我国早期国家产生。 【小问2详解】 家、制度：根据材料一“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝。禹死后，启继承父位，从此王位世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。“天下为家”的“家”指统治者把国家政权据为己有，将君位传给儿子，把国家当作一家的私产。 【小问3详解】 制度、状态：根据材料二的图片，是金字塔式的西周分封制度，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王室对地方的控制。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。但是随着诸侯国的实力增强，王室衰微，分封制逐渐走向瓦解，为了争夺霸主地位，他们之间各自为政、互相攻伐，国家处于分裂割据状态。 【小问4详解】 原因：结合所学知识可知，夏朝最后一个王是夏桀，夏桀是历史上有名的暴君，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾，最终导致夏的灭亡。商朝最后一个王商纣，是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用酷刑镇压人民，最终导致商的灭亡。周幽王，沉湎酒色不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳；朝政腐败，重用奸臣主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，最终导致西周灭亡。由此可知夏、商、西周灭亡的共同原因是君王残暴的统治，激起了人民的反抗。 28. 改革是强国之路，促进社会的转型。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 战国时期……社会生产力水平不断提高，推动社会结构发生了重大变化，新兴地主阶级的势力增强，昔日以等级分封制为相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚制政治形态，为以后大一统专制帝国的出现奠定了制度上的基础。在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 商鞅变法能够取得比东方诸国更为显著的成功，就是因为其变法实行的更为彻底和全面，执法又严格维护公正的原则。商鞅变法确立了“治世不一道，便国不法古”的指导思想，得到了秦孝公的信任和大力支持。在变法的执行过程中，依法办事，态度坚决。将法家“立法去私”的精神在社会上广泛推行，形成了“秦妇人婴儿皆言商君之法”的现象。 ——摘编自张俊英《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》 请回答： （1）战国时期社会生产力水平不断提高有什么表现？为什么说“秦国的商鞅变法成效最大”？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法“能够取得比东方诸国更为显著的成功”的原因。 （3）结合上述材料，推动社会发展的因素有哪些？ 【答案】（1）表现：农业生产工具的改进，铁制农具和牛耕的使用进一步推广。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；秦国成为最富强的诸侯国为统一六国奠定了基础。 （2）商鞅变法改革措施彻底全面，执行严格公正；变法确立了正确的指导思想，得到秦孝公的支持；法家思想的传播为变法奠定了理论基础；商鞅取信于民，赏罚分明，敢于同旧势力做斗争，得到人民的支持；商鞅变法符合秦国实际国情，顺应历史发展趋势。 （3）生产工具的改进（社会生产力的发展）；实行改革或变法；制定顺应历史发展趋势的制度或政策等。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，战国时期社会生产力水平不断提高的表现有农业生产工具的改进，铁制农具和牛耕的使用进一步推广。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；秦国成为最富强的诸侯国为统一六国奠定了基础。所以说“秦国的商鞅变法成效最大”。 【小问2详解】 根据材料二“就是因为其变法实行的更为彻底和全面，执法又严格维护公正的原则”可归纳出商鞅变法改革措施彻底全面，执行严格公正；根据“商鞅变法确立了‘治世不一道，便国不法古’的指导思想，得到了秦孝公的信任和大力支持”可归纳出变法确立了正确的指导思想，得到秦孝公的支持；根据“在变法的执行过程中，依法办事，态度坚决。将法家‘立法去私’的精神在社会上广泛推行，形成了‘秦妇人婴儿皆言商君之法’的现象”可归纳出法家思想的传播为变法奠定了理论基础；结合所学知识可归纳出商鞅取信于民，赏罚分明，敢于同旧势力做斗争，得到人民的支持；商鞅变法符合秦国实际国情，顺应历史发展趋势。 【小问3详解】 结合上述材料可知，推动社会发展的因素有生产工具的改进（社会生产力的发展）；实行改革或变法；制定顺应历史发展趋势的制度或政策等。 【点睛】 29. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题： 【伟人的诞生】 材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——《中国历史》 （1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。 【思想的碰撞】 材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。④兼相爱，交相利。 （2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号） 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 材料三： （3）上面两幅分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子在教育上的成就和治国主张各一例。 【思想与现实】 （4）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？ 【答案】（1）共同问题：国家靠什么治理；需要建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。 （2）儒家：① 道家：③ 墨家：④ 法家：② （3）教育主张：有教无类、因材施教、创办私学。 治国主张：以德治国。 （4）如何对待传统文化：弘扬优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 问题：根据材料“春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点”可知，“百家争鸣”各学派争论的共同问题是国家靠什么治理；需要建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。 【小问2详解】 填空：根据所学可知，儒家思想以“仁”为核心，法家学派主张依法治国，墨家学派主张“兼爱非攻”，道家学派主张无为而治，道法自然。故①仁者爱人，有礼者敬人是儒家学派的主张，②法令行则国治，法令弛则国乱是法家学派的主张，③天地与我并生，万物与我为一是道家学派的主张，④兼相爱，交相利是墨家学派的主张。 【小问3详解】 主张：根据所学可知，孔子在教育上的成就主要是有教无类、因材施教、创办私学。孔子治国主张主要是以德治国。 【小问4详解】 如何对待：根据材料以及所学可知，传统文化既有精华又有糟粕，我们要弘扬优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $