精品解析：山东省乐陵市2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

2025—2026学年第一学期期中检测七年级 历史试题 一、选择题（本大题共25个，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母代号填在答题纸相应位置。） 1. 史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史籍记录 D. 学者论著 【答案】B 【解析】 【详解】考古发现属于实物史料，是第一手史料，可信度高，B项正确；神话传说带有一定的主观色彩，可信度低，排除A项；史籍记录和学者论著均为文献史料，有一定主观性，属于第二手史料，排除CD项。故选B项。 2. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 原始农耕时代范畴 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，元谋人生活在距今约170万年，北京人生活在距今约70万至20万年，该遗址填补了元谋人与北京人之间的空隙，所以距今约百万年左右，属于我国百万年人类史范畴，A项正确；该遗址时代位于北京人之前，不可能属于一万年文化史范畴，排除B项；该遗址时代位于北京人之前，不可能属于五千多年文明史范畴，排除C项；距今 约7000多年，我国南方地区的原始农耕文化开始兴起，成为我国乃至世界上最早进入农耕文明的地区之一，与题干材料“旧石器时代遗址”距今约百万年的时间不符，排除D项。故选A项。 3. 中华远古先民积累的农耕智慧为人类文明的发展作出了重大贡献。下面是一套出土于河南裴李岗文化遗址中新石器时代的生产工具，其用途从耕地到收割再到脱壳，可以印证（ ） A. 社会出现了贫富分化 B. 原始农业生产呈现出较完整的流程 C. 手工业技术水平高超 D. 黄河流域的水利灌溉系统相对发达 【答案】B 【解析】 【详解】根据图视信息和所学知识可知，石铲用于耕地、石镰用于收割谷物、石磨盘和石磨棒用于给谷物脱壳，这一系列工具用途涵盖了原始农业生产从种植前的耕地，到收获时的收割，再到收获后的谷物脱壳环节，完整呈现了原始农业生产的流程，B项正确；题干中展示的是从耕地、收割到脱壳的生产工具，这些工具主要围绕农业生产流程，没有任何关于社会财富分配、阶层差异（贫富分化相关）的体现，比如没有不同材质、规格的工具反映不同阶层所有，所以无法印证社会出现贫富分化，排除A项；虽然这些是新石器时代的生产工具，能体现一定手工业制作，但题干重点是工具在农业生产流程（耕地-收割-脱壳）中的用途，并非突出手工业技术的“高超”，没有对工具制作工艺复杂度、精细度等体现技术水平的内容描述，所以不能印证手工业技术水平高超，排除C项；整个题干围绕的是农业生产工具及其用途，没有涉及水利灌溉系统的任何信息，比如灌溉设施、水利工程等，所以无法印证黄河流域水利灌溉系统相对发达，排除D项。故选B项。 4. 我国先民很早就开始了对“龙”形象的塑造，如内蒙古三星他拉出土的玉龙、浙江良渚出土的龙首纹环、河南二里头出土的绿松石龙形器等。它们的形态存在较大差异，但都具备了“龙”形象的基本元素。这反映了（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 黄河流域已出现早期国家 C. 原始先民的定居生活 D. 我国手工业水平领先世界 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，三星他拉文化、二里头文化、良渚文化中都有对“龙”形象的塑造，但各自“龙”形象形态存在较大差异，说明这些地区既有相同的文化信仰，又各有特色，体现中华文明的多元一体，A项正确；浙江良渚文化不属于黄河流域，且材料无法说明黄河流域出现早期国家，排除B项；材料只是表述不同地区先民对“龙”形象的塑造，没有涉及原始先民的定居生活，排除C项；材料表述了不同地区先民对“龙”形象的塑造，并没有将我国的手工业水平与当时世界上其他地区的手工业发展水平进行对比，无法推断出我国手工业水平领先世界，排除D项。故选A项。 5. 二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ） A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，A项正确；二里头遗址是夏都城与商朝无关，排除B项；二里头遗址是夏朝都城与西周和东周无关，排除CD项。故选A项。 6. 《尚书·牧誓》记载：“时甲子日昧爽，王至于商郊牧野”，这段描述可以与下列文物信息相互印证的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，“利簋及铭文”是西周早期青铜器，其铭文明确记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”，“甲子朝”（甲子日早晨）与题干“甲子日昧爽”（黎明）时间吻合，直接印证牧野之战，B项正确；“刻辞卜骨”是商朝占卜用的甲骨，主要记录商王活动，与周灭商的牧野之战无关，排除A项；“五铢钱”是西汉汉武帝时期货币，与商周之际无关，排除C项；“司母戊鼎”是商朝晚期祭祀用青铜器，属商王内部祭器，不涉及周伐商事件，排除D项。故选B项。 7. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 刺史制 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度,社会生产有”了很大发展，阶级分化愈加严重，禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下，B项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度，排除A项；分封制是中国古代西周分封诸侯的制度，排除C项；刺史制是古代在州设置刺史的制，。刺史始置于西汉，为州的监察性官员，官职低于郡守，此后有的为州的最高军事长官，有的为州官之属，也有的是虚衔，排除D项。故选B项。 8. 历史观点是作者对于某个历史事件阐述自己的看法，下列属于历史观点的是（ ） A. 公元前207年，秦朝灭亡 B. 战国初年晋国被韩赵魏三家大夫瓜分 C. 汉文帝在位多年车骑都没有增加 D. 铁农具的使用促进了生产力的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“历史观点是作者对于某个历史事件阐述自己的看法”和所学知识可知，历史观点是对历史事件的主观评价或分析，而非单纯陈述事实。“铁农具的使用促进了生产力的发展”这一表述包含了对铁农具作用的积极评价，强调了其对生产力进步的推动作用，属于历史观点，D项正确；“公元前207年，秦朝灭亡”仅陈述具体时间和事件结果，是客观的历史事实，未体现作者看法，排除A项；“战国初年晋国被韩赵魏三家大夫瓜分”仅描述历史事件的过程，是客观的历史事实，未附加主观评价，排除B项；“汉文帝在位多年车骑都没有增加”仅描述历史记载中的具体情况，是客观的历史事实，未表达作者的观点或解释，排除C项。故选D项。 9. 殷墟遗址是一座商文明的巨大宝库，在人类文明史上占有极其重要的地位。下列文物出土于这座“宝库”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，司母戊鼎是迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商朝时期青铜文化的代表作，出土于殷墟遗址（商朝后期都城遗址），B项正确；人面鱼纹彩陶盆是生活在距今约6000年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民的生活用具，与“殷墟遗址”（商朝）的内容不符，排除A项；毛公鼎是西周青铜器代表，非商朝文物，排除C项；商鞅铜方量是东周战国商鞅变法时期的器具，时间不符，排除D项。故选B项。 10. 下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（ ） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“田（田地）”“耒:翻土工具”和所学知识可知，体现在田地间进行耕种。因此，古代“男”字的出版可能源于劳动生产，A项正确；分封制度，即周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，不符合题意，排除B项；兼并战争发生在战国时期，且材料没有相关战争的信息，排除C项；材料没有涉及祭祀相关的信息，无法得出祭祀礼仪的结论，排除D项。故选A项。 11. 东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（ ） A. 周王室权力衰微 B. 郑国国君成为霸主 C. 周桓王霸道好战 D. 君主专制受到冲击 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归”和所学知识可知，周平王东迁后，周王室的统治力大减，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位，周桓王作为周王室的代表，率军征讨郑国却战败而归，这一事件直接反映出周王室在当时的权威和实力已经大幅下降，即周王室权力衰微，A项正确；郑国在当时并没有成为霸主，只是在一定程度上显示出较强的实力，东周时期的霸主多为齐、晋等国，排除B项；题干中并未提及周桓王有霸道好战的性格或行为，他的出征主要是基于郑国不来朝觐的不满，排除C项；东周时期，主要的政治制度是分封制和宗法制，尚未形成完善的君主专制制度，题干中的事件与君主专制制度是否受到冲击无直接关联，排除D项。故选A项。 12. 有学者认为，春秋战国是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是（ ） A. 民族政权并立 B. 大一统 C. 大变革 D. 专制皇权加强 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期社会动荡，分封制逐步遭到瓦解，周王无力控制诸侯，各诸侯国纷纷变法图强，因此这一时期是社会大变革时期，C项正确；民族政权并立是三国两晋南北朝时期的特征，排除A项；大一统和专制皇权加强体现的是秦汉时期，与题意不符，排除B项、D项。故选C项。 13. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 老子 D. 韩非 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“对立事物能够相互转化”和所学知识可知，老子认为，世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，C项正确；孔子的核心思想是“仁”，排除A项；墨子主张“兼爱”、“非攻”，排除B项；韩非主张以法治国，树立君主权威，排除D项。故选C项。 14. 一位同学在单元复习后整理了下面的笔记。他复习的内容所属历史时期是 政治方面 王室衰微，诸侯争霸 经济方面 铁农具和牛耕的使用 文化方面 学术思想活跃 A. 史前时期 B. 夏商周时期 C. 春秋战国时期 D. 三国两晋南北朝时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知春秋战国时期，由于铁农具和牛耕的使用，生产力得到较快发展，一些诸侯国实力增强，随着周平王迁都，周王室势力大减，导致王室衰微，无力控制诸侯，诸侯势力崛起，纷纷起来争霸，春秋战国成为大动荡时期，同时也是学术思想活跃时期，故选C；ABD不符合题意，排除。 15. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这副对联赞美是我国古代哪一项著名工程（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 大运河 D. 赵州桥 【答案】A 【解析】 【详解】都江堰是秦国蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，A项正确；长城是中国古代的军事防御工事，不是灌溉工程，排除B项；大运河是隋朝开通的沟通南北的大动脉，排除C项；隋朝的赵州桥是一座跨洨河的石拱桥，排除D项。故选A项。 16. 公元前221年，秦朝建立，这一时间用公元纪年法可以表示为（ ） A. 公元2世纪 B. 公元前2世纪 C. 公元3世纪 D. 公元前3世纪 【答案】D 【解析】 【详解】依据已学知识可知公元前100年~公元前1年是公元前1世纪，前200年~前101年的公元前2世纪，也就是说每100年为一个世纪，具体的算法就是在给出的公元纪年上加100年，是公元前的就记作公元前多少世纪，那公元前221年就属于公元前3世纪，而在公元前里，数字大是每个世纪的初期，相反是世纪末期，据此分析可知公元前221年，是公元前3世纪晚期，D项正确；公元2世纪是公元100—199年，排除A项；公元前2世纪是公元前199—前100年，排除B项；公元3世纪是200—299年，排除C项。故选D项。 17. 历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 三公九卿制 D. 中央集权制 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，前221年，秦朝统一中国，秦始皇实行中央集权制，建立了统一的多民族中央集权制的国家，这种中央集权制被历代封建王朝所延用，使古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，D项正确；分封制容易造成诸侯割据，排除A项；郡县制是地方行政制度，它不能体现大一统局面，排除B项；三公九卿制是中央官制，它不能维持大一统局面，排除C项。故选D项。 18. “初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。该材料中的“皇帝”指的是（ ） A. 嬴政 B. 刘邦 C. 李世民 D. 赵匡胤 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“初并天下”、“乃更号曰‘皇帝’”和结合所学知识，可知公元前221年秦始皇统一六国，自认为德行超过三皇，功绩胜过五帝，于是改称号为“皇帝”，秦始皇就是嬴政，A项正确；刘邦为汉朝开国皇帝，但非首创“皇帝”称号，排除B项；李世民为唐朝第二位皇帝，开创贞观之治，排除C项；赵匡胤为宋朝建立者，也未统一天下，排除D项。故选A项。 19. 据《汉书·地理志》记载，南海郡（广东珠江三角洲）原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡。材料反映的制度（ ） A. 削弱了丞相权力 B. 加强了中央集权 C. 阻碍了经济交流 D. 扩大了分封范围 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“南海郡（广东珠江三角洲）原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡”可知，秦灭南越后设郡，体现郡县制的推行。郡县制是秦朝加强中央集权的重要措施，地方官员由中央直接任免，削弱地方独立性，巩固统一，B项正确；削弱丞相权力属于中央官制调整，与地方制度无关，排除A项；阻碍经济交流不符合史实，郡县制促进统一市场形成，排除C项；扩大分封范围错误，秦朝废分封、行郡县，排除D项。故选B项。 20. 某同学为完成研学任务，准备去实地观赏图中的秦军容貌，应该前往的地点是（ ） A. 甘肃临洮 B. 四川成都 C. 陕西西安 D. 广东广州 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“兵马俑”和所学知识可知，秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八奇迹””，秦始皇陵兵马俑出土于陕西西安。它反映了秦汉时期雕塑水平的是秦始皇陵兵马俑。秦汉时期雕塑艺术作品中的杰作是举世闻名的秦始皇陵兵马俑，它形象地展现了两干多年前秦军横扫六国的磅礴气势，是世界艺术宝库中的璀璨明珠，被誉为“世界第八大奇迹”，C项正确；秦兵马俑出土于西安，与甘肃临洮、四川成都和广东广州不符，排除ABD项。故选C项。 21. 下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载（部分）。这些记载可用于研究（ ） 十七年，攻韩。 十八年，攻赵…… 十九年，□□□□南郡备敬［警］。 廿年，……韩王居□山。 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死□属。 廿二年，攻魏粱［梁］。 廿三年，兴，攻荆，□□守阳□死。四月，昌文君死。 A. 春秋诸侯的争霸战争 B. 秦统一六国的进程 C. 战国七雄的形成过程 D. 秦走向灭亡的原因 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干关键信息“11号秦墓出土竹简中《编年记》、攻韩、攻赵、攻魏粱”结合所学可知，材料反映的是秦统一六国的进程，从公元前230年——公元前221年秦国先后攻占了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一了全国，B项正确；春秋诸侯的争霸战争、战国七雄的形成过程与材料信息不符，排除AC项；材料反映的是秦统一六国的情况，不是秦走向灭亡的信息，排除D项。故选B项。 22. “始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（ ） A. 树立皇帝绝对权威 B. 弘扬传统思想文化 C. 消灭种种异端学说 D. 统一思想巩固统治 【答案】D 【解析】 【详解】从“‘天下大乱，皆因思想自由，言论不一’”结合所学知识可知，为了加强对人们的思想控制，巩固统治，秦始皇进行了焚书，汉武帝“尊崇儒术”，他们的动机都是为了统一人们的思想，以巩固自己的统治，D项正确；焚书与尊儒，并无法直接树立皇帝的绝对权威，排除A项；“弘扬传统思想文化”的说法与秦始皇的焚书不符，排除B项；汉武帝在尊崇儒术的同时，并没有禁止其他学说在社会上的存在，因此，汉武帝尊儒的动机并非为了消灭种种异端学说，排除C项。故选D项。 23. 历史学科具有让后人汲取前人智慧的价值。“文景之治”给我们的最大启示在于（ ） A. 大乱之后必有大治 B. 科技进步是经济发展的决定性因素 C. 兴衰纷乱，循环往复 D. 统治者要励精图治，以德化民 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝时期出现的治世局面，其形成的关键原因在于统治者采取了一系列积极政策：轻徭薄赋、减轻百姓负担，重视农业生产，提倡节俭，以德化民，缓和社会矛盾。这表明统治者的励精图治和以德治国理念是实现治世的核心，也是 “文景之治” 给后人的最大启示，D项正确。“大乱之后必有大治”是一种历史现象的概括，并非具有普适性的 “启示”，且并非 “文景之治” 最核心的借鉴意义，排除A项；“文景之治”时期科技进步并非经济发展的主要推动因素，题干也未涉及科技相关内容，排除B项；“兴衰纷乱，循环往复”是对历史现象的消极总结，不符合 “汲取前人智慧” 的历史学科价值，排除C项。故选D项。 24. 如下两幅图反映的历史趋势是（ ） A. 郡县制的确立 B. 诸侯放弃争霸 C. 逐渐走向统一 D. 民族交融加强 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，图片1为战国形势图，显示当时处于诸侯割据分裂状态；图片2为秦朝形势图，显示秦朝实现了国家统一。两幅图对比反映的核心趋势是从分裂逐渐走向统一，C项正确；郡县制的确立是秦朝统一后的具体政治措施，并非趋势，排除A项；战国时期诸侯争霸激烈，秦朝统一后无诸侯，“放弃争霸”表述错误，排除B项；民族交融体现在民族之间的交往、认同方面，从图中无法得出，排除D项。故选C项。 25. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如图提供关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（ ） 关键词：秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】B 【解析】 【详解】题干关键词 “秦统一中国”（建立统一多民族国家）、“秦末农民大起义”（秦的兴衰）、“西汉建立和‘文景之治’”“汉武帝巩固大一统”（西汉对统一多民族国家的巩固），共同体现了统一多民族国家的建立和巩固这一阶段特征，B项正确；“早期国家与社会变革”是夏商周时期的特征，排除A项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的特征，排除C项；“民族关系发展和社会变化”是辽宋夏金元时期的特征，排除D项。故选B项。 二、非选择题（26题17分，27题17分，28题16分，共50分） 26. 研读历史·传承文明。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一 一组同学以“文物图片·时代印记”为主题，搜集了如下关键词进行设计展览。 （1）请将下面备选资料的序号对应填入下面展板 前言 春秋战国时期是社会大变革的时期 展板一 工具之变_______ 展板二 制度之变_______ 展板三 思想之变_______ ①铁制农具②《论语》书影③商鞅方升 任务二 二组同学以“国宝物语·见证历史”为主题，整理了以下内容。 历史图片 ①四羊方尊 ②甲骨文 ③司母戊鼎 国宝物语 ①入选理由：四羊方尊以四羊和四龙相对的造型，展示了礼器中的至尊气象。四羊方尊造型简洁、生动逼真、优美雄奇，寓动于静，是商代青铜造型艺术的精品，被称为“臻于极致的青铜典范”，是国家一级文物。 入选理由：______ 入选理由：______ 文物信息 商周青铜器 （2）请你根据上表中的内容，分别对②③文物写出入选理由。 任务三 春秋战国时期诸子百家言论中都蕴含着丰富的思想智慧，将人物与其言论相匹配，（只写序号）并任选一位人物说明其言论中蕴含的民生思想。 序号 言论 A 为无为，则无不治； B 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之； C 民为贵，社稷次之，君为轻； D 若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？ E 人法地，地法天，天法道，道法自然； F 俭节则昌，淫佚则亡。 （3）老子：______孟子：______墨子：______孔子：______ 任务四 四组同学整理了两处历史遗迹 （4）请你任选一项历史遗址向同学们作简单介绍。 【答案】（1）展板一：①；展板二：③；展板三：②。 （2）②入选理由：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 ③入选理由：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成。 （3）老子：A、E；孔子：B；孟子：C；墨子：D、F。 示例1人物：老子。说明：老子认为“道”是孕育万物的总根源，人们要顺应事物的内在规律来行事，做到“无为而治”，不过多干预百姓生活。 示例2人物：孔子。说明：孔子主张“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 （4）示例一： 都江堰：战国时期由秦国蜀郡郡守李冰主持修建；是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用；建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；2000多年来一直发挥着巨大作用，充分反映出我国人民的智慧和力量等。 示例二： 秦长城：秦朝时期，为抵御匈奴修筑长城；长城西起临洮，东到辽东，在古代曾用以抵御北方少数民族的入侵，如今的长城已经成为中华民族精神的象征等。 【解析】 【小问1详解】 填空：结合所学知识可知，铁制农具（①）是春秋战国时期生产工具的重大变革，推动了生产力发展；商鞅方升（③）是商鞅变法中统一度量衡的器具，商鞅变法属于战国时期的制度变革（确立封建制度）；《论语》（②）是儒家学派的经典，而春秋战国时期出现“百家争鸣”的思想繁荣局面，儒家是其中重要学派，因此答案为：展板一：①；展板二：③；展板三：②。 【小问2详解】 理由：②入选理由：结合所学甲骨文的知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，它已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 ③入选理由：结合所学司母戊鼎的知识可知，司母戊鼎是商朝时期代表性器物，它是迄今世界上出土的最重的青铜器，铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成，反映了商朝时期青铜铸造技术高超。 【小问3详解】 补充：结合所学知识可知，老子（道家）：主张“无为而治”“道法自然”，对应言论A（为无为，则无不治）、E（人法地，地法天，天法道，道法自然）。孟子（儒家）：提出“民贵君轻”的民本思想，对应言论C（民为贵，社稷次之，君为轻）。墨子（墨家）：主张“兼爱”“节用”，对应言论D（兼相爱，爱人若爱其身）、F（俭节则昌，淫佚则亡）。孔子（儒家）：主张“为政以德”，对应言论B（为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之）。故答案为：老子：A、E；孔子：B；孟子：C；墨子：D、F。 思想：示例1人物：根据题干要求可选老子，结合所学知识可知，老子认为“道”是孕育万物的总根源，人们要顺应事物的内在规律来行事，做到“无为而治”，不过多干预百姓生活。他的思想对中国古代社会产生了深远影响。 示例2人物：根据题干要求可选孔子，结合所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，主张“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 【小问4详解】 介绍：示例一： 根据题干要求可选都江堰。结合所学知识，可从其修建者、作用、影响等角度进行分析，例如战国时期由秦国蜀郡郡守李冰主持修建；是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用；建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；2000多年来一直发挥着巨大作用，充分反映出我国人民的智慧和力量等。 示例二： 根据题干要求可选秦长城。结合所学知识，可从其修建的目的、起止点、影响等角度进行分析，例如秦朝时期，为抵御匈奴修筑长城；长城西起临洮，东到辽东，在古代曾用以抵御北方少数民族的入侵，如今的长城已经成为中华民族精神的象征等。 27. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【农业起源】 （1）分析上面两个原始居民房屋风格不同的原因，并分别写出这两个原始居民种植的农作物。 【经济发展】 第一组： 文物史料 铁锄（战国） 铁犁铧（战国） 佐证史实：战国时期，铁制农具出现并已用于农业生产。 秦统一货币示意图 铜权 铜量（秦朝） 佐证史实：_______ 第二组： 文字史料 商鞅在秦国变法时，将重农抑商政策作为国家的基本政策强力推行。⋯⋯把发展农业作为国家大事来抓，采取鼓励农业和抑制民间私营工商业的措施，将尽可能多的劳动人手固着于土地之上，来切实稳固和推动农业生产的发展。 ——摘编自刘玉峰《中国传统重农抑商政策评议》 （2）请将第一组文物史料佐证的史实补充完整。 （3）依据第二组文字史料及所学知识，举出商鞅变法的“重农”政策，并说明商鞅重农抑商政策的作用。 【制度革新】 材料一 封建亲戚，以屏藩周。 ——《左传》 材料二 廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。” 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——《史记·秦始皇本纪》 图1 （4）分别写出材料一、材料二和图1与哪一制度或政策有关，并写出材料二和图1措施的共同作用。 【答案】（1）自然环境不同。半坡原始居民居住在黄河流域，种植粟；河姆渡原始居民生活在长江流域，种植水稻。 （2）秦朝统一货币，实行圆形方孔半两钱，推动全国经济交流；铜量、铜权的使用，表明统一度量衡，加强中央集权，促进经济发展。 （3）奖励耕织，生产粮食布帛多者免除徭役；重农抑商政策调动了农民的生产积极性，促进了农业发展，增强了国家经济实力，为秦国富国强兵和统一六国奠定了物质基础。 （4）材料一反映的是西周的分封制，材料二体现的是秦朝推行的郡县制，图1是汉武帝实行的“推恩令”。郡县制和“推恩令”的共同作用在于加强了中央集权，实现了对地方的有效控制，有利于国家统一和社会稳定。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“河姆渡原始居民位置示意图以及半坡原始居民位置示意图”并结合所学知识，河姆渡原始居民位于长江流域，长江流域气候潮湿，半坡原始居民位于黄河流域，黄河流域气候干燥。所以河姆渡遗址和半坡遗址中房屋风格不同的原因是地理环境和气候的差异； 农作物：结合所学知识，河姆渡原始居民在长江流域，位于我国南方地区，种植水稻；半坡原始居民在我国黄河流域，处于北方地区，种植粟。 【小问2详解】 史实：根据材料一中文物史料“秦统一货币示意图”和“铜量铜权（秦朝）”，结合所学知识可知，秦朝建立后，为巩固国家统一、加强中央集权和发展经济，采取了一系列标准化措施。其中，“秦统一货币示意图”反映了秦朝以圆形方孔半两钱作为全国统一货币，结束了战国时期货币混乱的局面；“铜量铜权”是秦朝统一度量衡的实物证据，铜量为容积标准，铜权为重量标准，确保了全国计量单位的统一。因此，这些文物共同佐证的史实是：秦朝统一了货币和度量衡。 【小问3详解】 政策：根据第二组中文字史料“商鞅在秦国变法时，将重农抑商政策作为国家的基本政策强力推行……把发展农业作为国家大事来抓”及结合所学知识，商鞅变法中的“重农”政策具体表现为奖励耕织，规定凡努力从事农业生产、使粮食和布帛产量增多者，可以免除其本人的徭役；同时，限制民间私营工商业，将人口固着于土地，以保障农业劳动力。 作用：结合所学知识可知，重农抑商政策通过经济利益激励农民深耕细作，极大调动了生产积极性，推动了秦国农业经济快速发展。农业的发展增强了国家粮食储备和经济实力，为军事扩张和统一战争提供了物质基础；同时，抑商政策减少了劳动力流失，稳定了小农经济，强化了封建统治根基。整体上，重农抑商政策促进了秦国国力强盛，为后来秦始皇统一六国奠定了坚实基础。 【小问4详解】 制度：根据材料一“封建亲戚，以屏藩周”并结合所学知识：西周建立后，为巩固对辽阔疆域的统治，周王将宗室子弟、功臣和先代贵族分封到各地，授予土地和人民，建立诸侯国。诸侯需服从周王命令，定期朝贡并提供军赋，起到守卫周王室（“屏藩周”）的作用。这种制度称为分封制，它确立了周朝的社会等级结构（天子—诸侯—卿大夫—士），扩大了统治范围，但后期随着诸侯国实力增强，也导致了春秋战国时期的割据混战。可知材料一反映的是西周的分封制。根据材料二“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”和“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”以及结合所学知识：秦朝统一六国后，围绕地方治理方式，朝廷展开辩论。廷尉李斯反对延续分封制，主张全面推行郡县制，认为以郡县管理、用赋税赏赐功臣子弟更易于控制。秦始皇采纳此议，将全国划分为36郡（后增至40余郡），郡下设县，郡守、县令等官员均由中央直接任免，不得世袭。郡县制实现了中央对地方的垂直管理，消除了诸侯割据的基础。可知材料二反映的是秦朝郡县制。三、图1对应的政策图1以多个“封地”并列呈现，结合所学知识：西汉初期，地方诸侯王势力膨胀，威胁中央集权。汉武帝即位后，为削弱诸侯国，采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。该政策规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再分给其他子弟，由皇帝授予侯爵。此举使诸侯国不断分裂为更小的侯国，辖区缩小、权力分散，诸侯王再无实力对抗中央。图1中多个封地的图示形象体现了诸侯封地被分割的状况。可知图1反映的是汉武帝实行的“推恩令”。 共同作用：根据所学知识可知，郡县制从行政体制上根本消除了地方分权，推恩令则从封地分割上削弱了地方势力。它们的共同作用在于加强了中央集权，实现了对地方的有效控制，维护了国家统一和社会稳定，为中国古代大一统王朝的巩固提供了制度保障。此外，两者都促进了经济文化交流和民族融合，推动了统一多民族国家的发展。 28. 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是中国文化的形成和发展时期。育才中学历史社团通过排演历史剧带我们领略“秦汉大一统”的恢弘气象。 【设计人物台词】 朕勤俭治国，轻徭薄赋，反对奢侈浮华，废肉刑，关心农桑，将田租降到三十税一，百姓安居乐业，开创治世局面！ 朕击败项羽取天下，定都长安，采取①政策，轻徭薄赋，稳定社会秩序，使国家从战乱中逐步恢复。 朕削弱诸侯；加强经济管控；把②立为正统思想，兴办太学；开疆拓土，北击匈奴，创汉家盛世，功业彪炳千秋！ 朕创中央集权；将③作为通用文字颁行全国；统一度量衡；击匈奴，筑长城，其功赫赫，彰显千秋！ （1）根据上述台词判断，以上帝王按照时间排序正确的是（ ）；结合所学知识，将上述人物台词补充完整。 A.乙—甲—丁—丙 B.甲—乙—丙—丁 C.丁—乙—甲—丙 D.丙—丁—乙—甲 ①______②______③______ 【选取剧本道具】 根据下列道具文案，帮同学们挑选出演出中需要的道具，以佐证汉武帝巩固大一统的举措。 ①西汉“齐铁官印” 封泥 ②西汉太学礼堂 ③西汉“扬州刺史” 封泥 ④五铢钱 ⑤霍去病墓石刻 （马踏匈奴） 类别 道具序号 道具文案 类别1 通过道具，可以了解到汉武帝所创立的地方监察制度，加强了中 央对地方的控制，大大加强了中央集权。 类别2 通过道具，可以了解到汉武帝所推行的经济举措，加强了朝廷对 社会经济的控制，改善了国家的财政状况。 类别3 通过道具，可以了解到汉武帝尊崇儒术的具体举措，该举措使儒 士进入各级政府机构，有利于加强思想控制、巩固统治。 类别4 ⑤ （2）请将上述图片素材的序号放入对应栏目中，结合所学知识，仿照表格其他类别内容，为“类别4”撰写道具文案。 【撰写活动结语】 （3）同学们准备撰写一段谢幕词作为本次历史剧闭幕仪式，请你帮他们完成撰写。（要求：格式正确；语言简练，有总结提升） 【答案】（1） ①. C ②. ①休养生息 ③. ②儒家学说 ④. ③小篆 （2）类别1：③；类别2：①④；类别3：②。 道具文案：通过道具，可以了解到汉武帝派霍去病北击匈奴。该举措维护并扩展了汉朝的疆域，在军事上巩固了汉朝大一统局面。（符合题意的其他答案也可） （3）亲爱的同学们： 在本次历史剧排演中，我们通过所搜集的史料共同见证了秦汉王朝巩固大一统的举措，感受到了秦汉王朝对统一多民族封建国家的建立和巩固作出的贡献。本次排演的内容不仅是对秦汉历史的再现，更是对国家统一基业的深入体验。此次历史剧排演实践活动，不仅丰富了同学们的校园文化生活，拓宽了学生的知识面，而且充分展现出了实践教学的成果，对于提升同学们的历史素养具有重要意义。 最后，感谢每位同学的辛苦付出！让我们从历史中汲取智慧和力量，更好地走向未来！ （标准：围绕“剧情总结、主题升华、表达感谢情感共鸣”等方面撰写。） 【解析】 【小问1详解】 ①：根据题干“设计人物台词”表格中信息和所学可知，“朕勤俭治国，轻徭薄赋”“将田租降到三十税一”反映的帝王甲是汉文帝，他勤俭治国，开创了“文景之治”；刘邦击败项羽建立西汉，所以帝王乙是刘邦；汉武帝实行推恩令，尊崇儒术，加强经济管控，巩固了汉朝大一统，所以帝王丙是汉武帝；秦始皇开创中央集权制度，统一文字和度量衡，筑长城等，巩固秦统一，所以帝王丁是秦始皇。根据上述台词判断，以上帝王按照时间排序正确的是丁—乙—甲—丙，C项正确；综上所述，帝王丁是秦始皇，按照时间排序是第一个，所以ABD项均错误，排除ABD项。故选C项。 ②：根据题干“朕击败项羽取天下，定都长安”和所学可知，刘邦击败项羽建立西汉，采取休养生息政策，使西汉的社会经济逐渐恢复，故②答案为休养生息。③：根据题干“朕削弱诸侯；加强经济管控”和所学可知，汉武帝实行推恩令，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，故③答案为儒家学说。④：根据题干“朕创中央集权”等信息和所学可知，秦始皇开创中央集权制度，统一文字和度量衡，把小篆作为通用文字颁行全国，故④答案为小篆。 【小问2详解】 类别1：根据题干道具文案“可以了解到汉武帝所创立的地方监察制度”和所学可知，汉武帝创立了刺史制度，用来监察侯国和地方豪强，故需要的道具为③；类别2：根据题干道具文案“加强了朝廷对社会经济的控制”和所学可知，汉武帝通过实行盐铁官营专卖，加强经济控制，统一铸造五铢钱，把铸币权收归中央，从而加强了对对社会经济的控制，故需要的道具为①④；类别3：根据题干道具文案“可以了解到汉武帝尊崇儒术的具体举措”等信息和所学可知，汉武帝在长安兴办太学，还让儒士进入各级政府机构，从而加强了思想控制，故需要的道具为②。 道具文案：根据题干道具“ ⑤霍去病墓石刻（马踏匈奴）”等信息和所学汉武帝北击匈奴相关知识，依据题干道具方案格式，直接分析概括撰写出类别4道具文案即可，如：通过道具，可以了解到汉武帝派霍去病北击匈奴。该举措维护并扩展了汉朝的疆域，在军事上巩固了汉朝大一统局面。 【小问3详解】 根据题干信息和所学可知，本次历史剧主要人物是秦汉四个代表性的帝王。根据题干“撰写一段谢幕词作为本次历史剧的闭幕仪式”要求，结合所学秦汉历史史实，可以从剧情总结、主题升华、表达感谢情感共鸣等逻辑顺序进行撰写，做到格式正确；语言简练，有总结提升即可，如： 亲爱的同学们：在本次历史剧排演中，我们通过所搜集的史料共同见证了秦汉王朝巩固大一统的举措，感受到了秦汉王朝对统一多民族封建国家的建立和巩固作出的贡献。本次排演的内容不仅是对秦汉历史的再现，更是对国家统一基业的深入体验。此次历史剧排演实践活动，不仅丰富了同学们的校园文化生活，拓宽了学生的知识面，而且充分展现出了实践教学的成果，对于提升同学们的历史素养具有重要意义。最后，感谢每位同学的辛苦付出！让我们从历史中汲取智慧和力量，更好地走向未来！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中检测七年级 历史试题 一、选择题（本大题共25个，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母代号填在答题纸相应位置。） 1. 史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 史籍记录 D. 学者论著 2. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 原始农耕时代范畴 3. 中华远古先民积累的农耕智慧为人类文明的发展作出了重大贡献。下面是一套出土于河南裴李岗文化遗址中新石器时代的生产工具，其用途从耕地到收割再到脱壳，可以印证（ ） A. 社会出现了贫富分化 B. 原始农业生产呈现出较完整的流程 C. 手工业技术水平高超 D. 黄河流域的水利灌溉系统相对发达 4. 我国先民很早就开始了对“龙”形象的塑造，如内蒙古三星他拉出土的玉龙、浙江良渚出土的龙首纹环、河南二里头出土的绿松石龙形器等。它们的形态存在较大差异，但都具备了“龙”形象的基本元素。这反映了（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 黄河流域已出现早期国家 C. 原始先民的定居生活 D. 我国手工业水平领先世界 5. 二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ） A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化 6. 《尚书·牧誓》记载：“时甲子日昧爽，王至于商郊牧野”，这段描述可以与下列文物信息相互印证的是（ ） A. B. C. D. 7. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 刺史制 8. 历史观点是作者对于某个历史事件阐述自己的看法，下列属于历史观点的是（ ） A. 公元前207年，秦朝灭亡 B. 战国初年晋国被韩赵魏三家大夫瓜分 C. 汉文帝在位多年车骑都没有增加 D. 铁农具的使用促进了生产力的发展 9. 殷墟遗址是一座商文明的巨大宝库，在人类文明史上占有极其重要的地位。下列文物出土于这座“宝库”的是（ ） A. B. C. D. 10. 下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（ ） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 11. 东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（ ） A. 周王室权力衰微 B. 郑国国君成为霸主 C. 周桓王霸道好战 D. 君主专制受到冲击 12. 有学者认为，春秋战国是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是（ ） A. 民族政权并立 B. 大一统 C. 大变革 D. 专制皇权加强 13. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 老子 D. 韩非 14. 一位同学在单元复习后整理了下面的笔记。他复习的内容所属历史时期是 政治方面 王室衰微，诸侯争霸 经济方面 铁农具和牛耕的使用 文化方面 学术思想活跃 A. 史前时期 B. 夏商周时期 C. 春秋战国时期 D. 三国两晋南北朝时期 15. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这副对联赞美的是我国古代哪一项著名工程（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 大运河 D. 赵州桥 16. 公元前221年，秦朝建立，这一时间用公元纪年法可以表示为（ ） A. 公元2世纪 B. 公元前2世纪 C. 公元3世纪 D. 公元前3世纪 17. 历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 三公九卿制 D. 中央集权制 18. “初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。该材料中的“皇帝”指的是（ ） A. 嬴政 B. 刘邦 C. 李世民 D. 赵匡胤 19. 据《汉书·地理志》记载，南海郡（广东珠江三角洲）原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡。材料反映制度（ ） A. 削弱了丞相权力 B. 加强了中央集权 C. 阻碍了经济交流 D. 扩大了分封范围 20. 某同学为完成研学任务，准备去实地观赏图中的秦军容貌，应该前往的地点是（ ） A. 甘肃临洮 B. 四川成都 C. 陕西西安 D. 广东广州 21. 下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载（部分）。这些记载可用于研究（ ） 十七年，攻韩。 十八年，攻赵…… 十九年，□□□□南郡备敬［警］。 廿年，……韩王居□山。 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死□属。 廿二年，攻魏粱［梁］。 廿三年，兴，攻荆，□□守阳□死。四月，昌文君死。 A. 春秋诸侯的争霸战争 B. 秦统一六国的进程 C. 战国七雄的形成过程 D. 秦走向灭亡的原因 22. “始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（ ） A. 树立皇帝绝对权威 B. 弘扬传统思想文化 C. 消灭种种异端学说 D. 统一思想巩固统治 23. 历史学科具有让后人汲取前人智慧的价值。“文景之治”给我们的最大启示在于（ ） A. 大乱之后必有大治 B. 科技进步是经济发展的决定性因素 C. 兴衰纷乱，循环往复 D. 统治者要励精图治，以德化民 24. 如下两幅图反映的历史趋势是（ ） A. 郡县制的确立 B. 诸侯放弃争霸 C. 逐渐走向统一 D. 民族交融加强 25. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（ ） 关键词：秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系发展和社会变化 二、非选择题（26题17分，27题17分，28题16分，共50分） 26. 研读历史·传承文明七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一 一组同学以“文物图片·时代印记”为主题，搜集了如下关键词进行设计展览。 （1）请将下面备选资料的序号对应填入下面展板 前言 春秋战国时期是社会大变革的时期 展板一 工具之变_______ 展板二 制度之变_______ 展板三 思想之变_______ ①铁制农具②《论语》书影③商鞅方升 任务二 二组同学以“国宝物语·见证历史”为主题，整理了以下内容。 历史图片 ①四羊方尊 ②甲骨文 ③司母戊鼎 国宝物语 ①入选理由：四羊方尊以四羊和四龙相对的造型，展示了礼器中的至尊气象。四羊方尊造型简洁、生动逼真、优美雄奇，寓动于静，是商代青铜造型艺术的精品，被称为“臻于极致的青铜典范”，是国家一级文物。 入选理由：______ 入选理由：______ 文物信息 商周青铜器 （2）请你根据上表中的内容，分别对②③文物写出入选理由。 任务三 春秋战国时期诸子百家言论中都蕴含着丰富的思想智慧，将人物与其言论相匹配，（只写序号）并任选一位人物说明其言论中蕴含的民生思想。 序号 言论 A 为无为，则无不治； B 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之； C 民为贵，社稷次之，君为轻； D 若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？ E 人法地，地法天，天法道，道法自然； F 俭节则昌，淫佚则亡。 （3）老子：______孟子：______墨子：______孔子：______ 任务四 四组同学整理了两处历史遗迹 （4）请你任选一项历史遗址向同学们作简单介绍。 27. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题 【农业起源】 （1）分析上面两个原始居民房屋风格不同的原因，并分别写出这两个原始居民种植的农作物。 经济发展】 第一组： 文物史料 铁锄（战国） 铁犁铧（战国） 佐证史实：战国时期，铁制农具出现并已用于农业生产。 秦统一货币示意图 铜权 铜量（秦朝） 佐证史实：_______ 第二组： 文字史料 商鞅在秦国变法时，将重农抑商政策作为国家的基本政策强力推行。⋯⋯把发展农业作为国家大事来抓，采取鼓励农业和抑制民间私营工商业的措施，将尽可能多的劳动人手固着于土地之上，来切实稳固和推动农业生产的发展。 ——摘编自刘玉峰《中国传统重农抑商政策评议》 （2）请将第一组文物史料佐证的史实补充完整。 （3）依据第二组文字史料及所学知识，举出商鞅变法“重农”政策，并说明商鞅重农抑商政策的作用。 【制度革新】 材料一 封建亲戚，以屏藩周。 ——《左传》 材料二 廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。” 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——《史记·秦始皇本纪》 图1 （4）分别写出材料一、材料二和图1与哪一制度或政策有关，并写出材料二和图1措施的共同作用。 28. 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是中国文化的形成和发展时期。育才中学历史社团通过排演历史剧带我们领略“秦汉大一统”的恢弘气象。 【设计人物台词】 朕勤俭治国，轻徭薄赋，反对奢侈浮华，废肉刑，关心农桑，将田租降到三十税一，百姓安居乐业，开创治世局面！ 朕击败项羽取天下，定都长安，采取①政策，轻徭薄赋，稳定社会秩序，使国家从战乱中逐步恢复。 朕削弱诸侯；加强经济管控；把②立为正统思想，兴办太学；开疆拓土，北击匈奴，创汉家盛世，功业彪炳千秋！ 朕创中央集权；将③作为通用文字颁行全国；统一度量衡；击匈奴，筑长城，其功赫赫，彰显千秋！ （1）根据上述台词判断，以上帝王按照时间排序正确的是（ ）；结合所学知识，将上述人物台词补充完整。 A.乙—甲—丁—丙 B.甲—乙—丙—丁 C.丁—乙—甲—丙 D.丙—丁—乙—甲 ①______②______③______ 【选取剧本道具】 根据下列道具文案，帮同学们挑选出演出中需要的道具，以佐证汉武帝巩固大一统的举措。 ①西汉“齐铁官印” 封泥 ②西汉太学礼堂 ③西汉“扬州刺史” 封泥 ④五铢钱 ⑤霍去病墓石刻 （马踏匈奴） 类别 道具序号 道具文案 类别1 通过道具，可以了解到汉武帝所创立的地方监察制度，加强了中 央对地方的控制，大大加强了中央集权。 类别2 通过道具，可以了解到汉武帝所推行的经济举措，加强了朝廷对 社会经济的控制，改善了国家的财政状况。 类别3 通过道具，可以了解到汉武帝尊崇儒术的具体举措，该举措使儒 士进入各级政府机构，有利于加强思想控制、巩固统治。 类别4 ⑤ （2）请将上述图片素材的序号放入对应栏目中，结合所学知识，仿照表格其他类别内容，为“类别4”撰写道具文案。 【撰写活动结语】 （3）同学们准备撰写一段谢幕词作为本次历史剧的闭幕仪式，请你帮他们完成撰写。（要求：格式正确；语言简练，有总结提升） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $