精品解析：四川省广安市前锋区2025-2026学年高三上学期11月期中日语试题

少年。你们。在台湾感冒。dio。找毒品。大家。多。Let you know that. 干嘛的？ 2025—2026学年上期高2026届第一阶段学业水平评估 日语 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本次考试范围：高考。 ◈预祝你们考试成功◈ 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はいつハイキングに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 土曜日の午前中 B. 土曜日の午後 C. 日曜日の午前中 2. 女の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コンビニ B. 郵便局 C. どこにも行かない 3. 女の人は誰にケーキを作りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人 B. お母さん C. 友達 4. 男の人はどうして遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 道に迷ったから B. 寝坊したから C. 車が壊れたから 5. 男の人は京都へ何で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 新幹線 B. 飛行機 C. バス 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人のお母さんは何を送りますか。 A. 本 B. お菓子 C. りんご 7. どうやって送りますか。 A. バス便で B. 船便で C. 航空便で 8. 荷物はいつ届きますか。 A. 今日の午後 B. 明日の午後 C. 明日の朝 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は夏休みにどこに行きますか。 A. 京都 B. 東京 C. 沖縄 10. いつ行きますか。 A. 8月の終わり B. 8月の初め C. 7月の終わり 11. どうやって行きますか。 A. 飛行機で B. 新幹線と船で C. 車で 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 展覧会は何についてですか。 A. 近代日本の絵画 B. 古代の美術品 C. 写真展 13. 二人はいつ会うことにしましたか。 A. 午前9時 B. 午後1時 C. 午後7時 14. 二人はどこで待ち合わせますか。 A 美術館の前 B. 駅前 C. カフェの前 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどこのアルバイトの面接を受けましたか。 A. コンビニ B. レストラン C. 本屋 16. 面接はどうでしたか。 A. リラックスした B. 少し緊張した C. わからない 17. アルバイトはいつから始まりますか。 A. 今週の月曜日から B. 来週の月曜日から C. 再来週の月曜日から 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人のクラスは文化祭で何をしますか。 A. 劇をやる B. 焼きそばを売る C. 服を作る 19. 男の人のクラスは文化祭で何をしますか。 A. 劇をやる B. 焼きそばを売る C. 服を作る 20. 服はいつ作りますか。 A. 今週 B. 来週 C. 再来週 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） わたしは去年北京から日本に来ました。今、京都大学の留学生です。京都大学はとても有名な大学で、長い歴史があります。 大学の中には留学生が多いです。アメリカ人のジャックさんとイギリス人のアンナさんはわたしの友達です。わたしたちはいつも大学の食堂で昼ご飯を食べます。ジャックさんはカレーライスが好きで、アンナさんはうどんが好きで、わたしはラーメンが好きです。食堂には中華料理もあります。マーボー豆腐は一番人気があります。安くておいしいからです。 わたしたちは毎日の午前、日本語の授業があります。日本語は難しいですが、とても面白いで1す。午後は日本語の授業はありません。暇な時、私は図書館で本を読みます。ジャックさんは体育館で運動します。アンナさんは留学生会館で茶道を習います。アンナさんは日本人の友達が二人います。（ア）、わたしとジャックさんはまだ日本人の友達はいません。今週の土曜日、わたしたち3人で日本人の山本先生の家へ行きます。とても楽しみです。 21. ジャックさんは大学の食堂でよく何を食べますか。 A. カレーライス B. うどん C. ラーメン D. マーボー豆腐 22. 文中に「マーボー豆腐は一番人気があります」とありますが、それはなぜですか。 A. 安くて美味しいから B. 中国人が多いから C. うどんより安いから D カレーライスより美味しいから 23. 午後、暇なとき、アンナさんは何をしますか。 A. 授業に出ます。 B. 本を読みます。 C. 運動します。 D. 茶道を習います。 24. 文中の（ア）の中に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. そして B. では C. でも D. ところで 25. 本文の内容と合うのはどれですか。 A. 「わたし」は日本人の友達が二人います。 B. 京都大学はとても有名な大学で、長い歴史があります。 C. 明日、わたしたち3人で山本先生の家へ行きます。 D. 「わたし」は今年日本に来ました。 （二） 目の前に深い悩みを抱えた人がいる。そんなとき、どう向き合うべきか。臨床心理学者の河合傘雄さんによると、「プロの極意」は眠るように相手の言い分を聞き続けることだという。 自分からは何も言葉を発さない、目を閉じて話に耳を傾ける。相手が「このおじさん、本当に聞いてくれてるのかいな」と心配し始めたころ、「うーん」と同意でも反対でもない相槌を打つ。そうやって、相手がもう話せないところまで聞き続ける 心を悩までるトラブルの多くは、互いに聞く耳を持たないことで引き起こされる。話を聞いてくれない。話してもわかってくれない。言葉にしたら余計（多余）、感情が拗れ（复杂、恶化）てしまった…。解決の糸口（头绪）は河合さんのように、ただ「阳くこと」にあるのかもしれない。 近ごろは対話型の生成人工知能（AI）に悩みを相談する人が増えている。いつでもどこでも何時間でも利用でき、問いかけの意図を酌ん（斟酌、揣摩）で回答する「共感性」が人気の理由らしい。一方でアメリカでは相談した少年を自殺に追いやった（逼到）と裁判ざたになるなど、依存の危うさもある。 ひとの共感より、つくり物の共感が頼りにされる。「泣きながら食事をした経験のない者には、人生の本当の味はわからない」と文豪ゲーテ（歌徳）は言った。いくら技術が進歩しても、人間にしか「人生の味」はわからない。誰かの声に耳を傾けることも、また。 26. 河合傘雄さんによると、「プロの極意」とは何か。 A. 眠るように相手の話を聞き続けること B. 同意や反対の意見をはっきり言うこと C. 相手にたくさん質問をすること D. 相手の感情が拗れる前に話を止めること 27. 河合さんの聞き方の順序について、正しい説明はどれか。 A. 相手が心配する前に賛成の意見を述べ、最後まで会話を中断しない。 B. 最初は沈黙して聞き、相手の反応を見てタイミングよく相槌を打ち、話し尽くさせる。 C. ずっと目を閉じ、相手の質問には一切答えず、無反応を貫く. D. 相手が話せなくなったら、すぐに代わって自分の考えを話し始める。 28. 文中の「相槌を打つ」とあって、どういう意味だと考えられるか。 A. 相手の話を遮って、自分の意見を述べること B. 相手の話に合わせて、軽く返事をすること C 相手の話が正しいかどうかを、評価すること D. 相手の話に対して、強い驚きや感動を表すこと 29. 対話型Aについて、文章の内容と合っているのはどれか。 A. いつでも利用できるが、共感性は低い。 B. 人間より優れた「人生の味」が理解できる。 C. アメリカでは依存の危うさが完全に解決された。 D. 人気の理由はその便利さと共感性にある。 30. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 悩みの解決には、河合さんの方法だけが有効である。 B. 技術の進歩により、AIは人間に代わる最良の相談相手となった。 C. 人間の共感や経験に基づいた理解は、技術で代替できないものである。 D. ゲーテの言葉は、現代のAI技術には当てはまらない。 （三） むかし雨の降る晩に、爺と婆とが眠ることができなくて、二人で話をしていました。虎狼よりも怖いのは古屋の漏りだと言いました。 それを表を通っていた虎狼という獣が立ち聞きして（偷听到）、それではこの世の中には、俺よりもまだ恐ろしい漏りというのがあると見える。これは油断がならぬと思っていると、ちょうどこの家に入ろうとした馬盗人が、馬かと思って虎狼の背中に乗りました。古屋の漏りに捕まえられたと思って、虎狼はいっさんに（全力沖刺地）飛んで走りましたので、馬盗人は振り落されて、道端の空井戸（枯井）の中に落ちました。 そこへ猿がやってきて、何しているかと尋ねると、今この穴の中に古屋の漏りという化け物が隠れ.たと、虎狼が答えました。「そんな化け物はないだろう。俺が検査してやろう」と言って、出過ぎ者（多管闲事的人）の猿は、尻尾を空井戸の中へ差し込んで探りました。穴の底の馬盗人がそれをしっかりと掴みました。猿も（ア）して強く尻尾を引こうとすると、根元からぷつりと切れてしまいました。猿の尻尾の短くなったのは、またこの時からだという説もあります。 31. 文中に「これは油断がならぬ」とあるが、なぜそう思ったか。 A. 自分より恐ろしい物がいると聞いたから B. 家の中に泥棒が入ったのを見たから C. 爺と婆に怖がられているから D. 家に入ろうとしていたから 32. この文章によると、馬盗人が虎狼の背中に乗ったのはなぜか。 A. 虎狼を捕まえようとしたから B. 虎狼を馬に間違えたから C. 井戸に落ちないようにしたから D. 猿を驚かせようとしたから 33. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. うっかり B. ゆっくり C. びっくり D. あっさり 34. 文中に「猿の尻尾の短くなった」とあるが、それはなぜか。 A. 虎狼に噛み切られたから B. 馬盗人に引っ張られたから C. 木に引っかかって切れたから D もともとその長さだったから 35. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 虎狼は最初から馬盗人を怖がっていた。 B. 猿は井戸の中に「古屋の漏り」がいることを知っていた。 C. 穴の中にいる化け物は実は馬盗人だ。 D. 馬盗人は井戸から無事に脱出した。 （四） 母は料理がとても得意で、毎日美味しい料理を作ります。その中で最もおいしいのはカレーです。にんじん、じゃがいも、玉ねぎ、鶏肉にカレーの旨味がよくしみていて、甘くておいしいです。 学生時代、遠足やピクニックのお弁当はほとんど母の手作りカレーでした。赤いタコさんウインナー（章鱼形状的香肠）と組み合わせたカレー弁当は、友達にも大人気でした。毎回の遠足には、母は数人分の弁当を作って、持って行きました。友達は飲み物や果物などを用意（准备）しました。帰宅後、「みんながすごく喜んで食べたよ！」と報告すると、母は「まあ、そうなの？じゃあ、今度も作るね」と笑顔で答えました。 卒業してから数年が経ち、今は東京で一人暮らしをしています。母の真似をして（模仿妈妈）自分でもカレーを作ったことがあります。（ア）、作り方が間違っているか知りませんが、母の味に及びませんでした（比不上）。 秘伝のレシピ（食谱）があるかと聞いたことがあります。母は微笑んで、私の頭を撫でて（抚摸）、何も答えませんでした。母の秘伝のレシピはいったい何でしょうか。今度実家に帰るとき、また聞いてみましょう。 36. 文中の「カレー」に合っているのはどれか。 A. 野菜がたくさん入っているが、肉が入っていない B. 筆者はそれが一番おいしいと思っている C. 母は自分の作ったカレーが大好きだ D. 筆者は甘いカレーより辛いカレーのほうがおいしいと思っている 37. 文中に「遠足やピクニックのお弁当」とあるが、何を指すか。 A. カレーと果物の組み合わせ B. 飲み物と果物の組み合わせ C. カレーとタコさんウインナーの組み合わせ D. 野菜と肉カレーの組み合わせ 38. 文中に「じゃあ、今度も作るね」とあるが、なぜか。 A. 弁当の量が足りなかったから B. 友達が用意した果物がおいしかったから C. 友達が喜んでカレーを食べたから D. お金をもらうことができたから 39. 文中の（ア）に人れるのに最も適当なのはどれか。 A. だから B. しかし C. また D. やっと 40. 文中の「秘伝のレシピ」に合っているのはどれか。 A. 実家産の新鮮食材を使用した B. 母は独特な調味方法を開発した C. 筆者はまだ分からない D. 家族への思いを込めた 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 休日に庭の草取り(除草)が私の仕事だった。朝ご飯を___41___と、母が「今日は天気がいいから、庭の掃除を_____42_____と優しく言った。すると、私は道具箱から緑の作業用手袋を取り出した。 午前9時の日差しは____43____強くなっていた。腰を下ろすと、クローバー(苜蓿草)が道路の隙間から生え、タンポポ(蒲公英)の綿毛が風に揺れていた。指で土をほぐし(松土)ながら、根っこから抜くコツ(诀窍,窍门)を父に____44____ことを思い出した。「まっすぐ上に引っ張るんだよ」という声が____45____。 作業中に(蚂蚁)の列が靴の上を横切り、天道虫が葉の裏で休んでいた。____46____と、隣の奥さんが洗濯物を干しながら「お疲れ様」と声をかけ____47____。額の汗を袖で拭き、立ち上がって休むころには、____48____でこみ袋がいっぱいになっていた。 タ方、きれいになった庭を見ながら飲む麦茶は特別____49____。母が「きれいになったね」と笑って、ちょっとした嬉しさが胸に広がった。地味な作業の中にも、季節の変化や近所の人の_____50_____を感じる休日だった。 41. A. 食べ始める B. 食べ続ける C. 食べ終わる D. 食べ出す 42. A. お願いね B. 仕方がないね C. できてよかったね D. してしまったね 43. A. あまり B. もう C. ぜひ D. きっと 44. A. 教えた B. 聞いた C. 教わった D. 聞こえた 45. A. 耳に残っている B. 耳に上がっている C. 口になっている D. 口に残っている 46. A. 気をつける B. 気がつく C. 気にする D. 気になる 47. A. てくれた B. てあげた C. てもらった D. てやった 48. A. タンポポ B. クローバー C. 土 D. 雑草 49. A. おいしかった B. たのしかった C. おしかった D. したしかった 50 A. 忙しさ B. 優しさ C. 安心感 D. 緊張感 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 皆さんの中には、日本茶と紅茶が全く違う植物からできていると思っている人もいるかもしれない。確かに、緑色の日本茶と琥珀色の紅茶は、見た目も香りも味わいも　1　（大きい）異なる。しかし、実はこれらはともに「チャノキ」という同じ植物の葉を、異なる方法で加工したものなのです。　2　（世界的）見ると、お茶の呼称は二つの系統　3　分けることができます。 一つは、日本　4　はじめとする「チャ」系統です。この呼称は、中国の広東語での呼称「茶（チャ）」を語源としており、主に陸路（シルクロードなどを通じて）でユーラシア大陸を西へと広まった　5　考えられています。かつてラクダの隊商が　6　（運ぶ）茶葉とともに、その呼称も内陸部へと浸透していったのです。もう一つは、英語の「ティー」に　7　（代表する）系統です。こちらは、中国の福建省の方言（闽南語）での　8　（呼ぶ）方「茶（テェ）」が語源で、主にオランダ東インド会社などのヨーロッパの貿易商人たちによって海路を伝って世界に広められました。 つまり、一杯のお茶の中には、植物学的な　9　（ちしき）だけでなく、グローバルな文化　10　（交流）の歴史までが詰まっているのです。次に日本茶や紅茶を味わう時は、それが同じ木の葉から生まれ、長い旅路を経て今ここにあることに思いを馳せてみてはいかがでしょうか。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是学生会负责人李明，学校计划下周六举行日语演讲比赛，请拟一则通知，内容包括时间、地址、报名方式等，邀请大家积极参加。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. 以「励ましの言葉」为题用日语写一篇短文，内容包括： （1）当你遇到困难时哪句话给予了你鼓励。 （2）描述你听到这句话时的情景。 （3）谈一谈这句话对你的影响。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $None, this car. 把。哈哈。 右脚右was . I miss？再去解。 null做难的。 null那这什么那。才要在里。久。那这什么。那加油在里。久久。没什么。 Did you. 回到天亮？节俭代价是。什么呢？感觉你无。SONY前代人kill . me added。的。家没有。所。 2025—2026学年上期高2026届第一阶段学业水平评估 日语 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本次考试范围：高考。 ◈预祝你们考试成功◈ 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はいつハイキングに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 土曜日の午前中 B. 土曜日の午後 C. 日曜日の午前中 【答案】C 【解析】 【分析】男：週末、ハイキングに行かない？ 女：いいね，土曜日はどう？ 男：ごめん、土曜日はアルバイトがあるんだ。日曜日は？ 女：午前中なら大丈夫。 男：じゃ、約束ね。 【详解】音频提到「土曜日はアルバイトがあるんだ。日曜日は？」「午前中なら大丈夫。」，由此可知，两人决定周日上午去远足，故选C。 2. 女の人はこれからどこへ行きますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コンビニ B. 郵便局 C. どこにも行かない 【答案】A 【解析】 【分析】女：すみません、郵便局はどこですか。 男：あっ、郵便局ですか。この道をまっすぐ行って、二つ目の角を左に曲がってください。 女：どうもありがとうございます。 男：いいえ。でも、今日は日曜日なので、閉まっているかもしれませんよ。 女：そうですか。じゃあ、コンビニで切手を買います。 【详解】根据原文「じゃあ、コンビニで切手を買います。」故选A。 3. 女の人は誰にケーキを作りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人 B. お母さん C. 友達 【答案】B 【解析】 【分析】男：わあ、美味しそうなケーキだね。 女：ありがとう。よかったら、食べてください。 男：いいの？でも、誰かの誕生日とか？ 女：ううん。昨日、母が定年を迎えたんだ。それで、お祝いに作ったの。 男：そうなんだ。 【详解】音频提到「昨日、母が定年を迎えたんだ。それで、お祝いに作ったの。」，由此可知，女士做蛋糕是为了庆祝妈妈退休，所以蛋糕是给妈妈做的，故选B。 4. 男の人はどうして遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 道に迷ったから B. 寝坊したから C. 車が壊れたから 【答案】C 【解析】 【分析】女：あっ、やっと来た。どうしたの？30分も遅れたよ。寝坊した？それとも、道に迷った？ 男：いや。バスがなかなか来なくて。 女：えっ、今日は車で来るって言ってなかった？ 男：うん。でも、朝、エンジンがかからなくて。だから、急いでバス停まで走ったんだ。 女：大変だったね。 【详解】根据原文「朝、エンジンがかからなくて。だから、急いでバス停まで走ったんだ。」故选C。 5. 男の人は京都へ何で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 新幹線 B. 飛行機 C. バス 【答案】A 【解析】 【分析】男：来週、京都へ出張なんだ。 女：そうなの？新幹線で行くの？ 男：ううん。今回は時間に余裕があるから、バスで行こうと思ってるんだ。安いし。 女：でも、疲れるよ。片道八時間もかかるよ。 男：そうだね…じゃあ、やっぱり新幹線にしようか。 【详解】音频提到「じゃあ、やっぱり新幹線にしようか。」，由此可知，男士最终决定坐新干线，故选A。 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人のお母さんは何を送りますか。 A. 本 B. お菓子 C. りんご 7. どうやって送りますか。 A. バス便で B. 船便で C. 航空便で 8. 荷物はいつ届きますか。 A. 今日の午後 B. 明日の午後 C. 明日の朝 【答案】6. C 7. A 8. B 【解析】 【分析】女：母がね、故郷から果物を送ってくれるんだって。 男：へえ、すごい。何ですか？ 女：りんごだよ。でも、バス便で送るから、明日の午後着くって。 男：バス便？早いね。たくさん送ってくるの？ 女：うん、一箱だって。多いから、一緒に食べてくれる？ 男：もちろん、ありがとう。お母さんにもよろしく伝えてね。 女：うん。 【6题详解】 根据原文「母がね、故郷から果物を送ってくれるんだって。」「りんごだよ」故选C。 【7题详解】 根据原文「バス便で送るから、明日の午後着くって。」故选A。 【8题详解】 根据原文「バス便で送るから、明日の午後着くって。」故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は夏休みにどこに行きますか。 A. 京都 B. 東京 C. 沖縄 10. いつ行きますか。 A. 8月の終わり B. 8月の初め C. 7月の終わり 11. どうやって行きますか。 A. 飛行機で B. 新幹線と船で C. 車で 【答案】9. C 10. A 11. B 【解析】 【分析】男：夏休みは何か予定がある？ 女：うん。家族と沖縄に行くんだ。 男：沖縄？いいね。いつ行くの？ 女：8月の終わりなんだ。10日間ぐらい。 男：何をする予定？ 女：海で泳いで、それから観光もする。 男：飛行機で行くの？ 女：ううん。新幹線と船で行くんだ。安いから。 男：宿泊はもう決めた？ 女：ええ、民宿を予約したよ。 男：楽しみだね。 【9题详解】 音频提到「家族と沖縄に行くんだ。」，由此可知，女士要和家人去冲绳，故选C。 【10题详解】 音频提到「8月の終わりなんだ。10日間ぐらい。」，由此可知，女士的出行时间是8月底，故选A。 【11题详解】 音频提到「ううん。新幹線と船で行くんだ。安いから。」，由此可知，女士要乘坐新干线和船，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 展覧会は何についてですか。 A. 近代日本の絵画 B. 古代の美術品 C. 写真展 13. 二人はいつ会うことにしましたか。 A. 午前9時 B. 午後1時 C. 午後7時 14. 二人はどこで待ち合わせますか。 A. 美術館の前 B. 駅前 C. カフェの前 【答案】12. A 13. B 14. A 【解析】 【分析】男：鈴木さん、今週の日曜日、暇？ 女：うん。何か予定あるの？ 男：実は美術館で新しい展覧会が始まったんだ。一緒に行かない？ 女：美術館？いいね。どんな展覧会？ 男：近代日本の絵画らしいよ。僕、前から見たかったんだ。 女：私も興味ある。日曜日の何時ごろがいい？ 男：開館は9時だけど、午前中は混みそうだね。午後1時はどう？ 女：いいよ。じゃあ、1時に美術館の前で待ち合わせしよう。 男：わかった。楽しみだね。もし時間があったら、近くのカフェにでも行こうか。 女：それもいいね。そうしよう。 【12题详解】 音频提到「近代日本の絵画らしいよ。」，由此可知，展览的主题是近代日本的绘画，故选A。 【13题详解】 音频提到「午後1時はどう？」「いいよ。」，由此可知，两人决定下午1点见面，故选B。 【14题详解】 音频提到「じゃあ、1時に美術館の前で待ち合わせしよう。」，由此可知，两人约定在美术馆门前碰面，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどこのアルバイトの面接を受けましたか。 A. コンビニ B. レストラン C. 本屋 16. 面接はどうでしたか。 A. リラックスした B. 少し緊張した C. わからない 17. アルバイトはいつから始まりますか。 A. 今週の月曜日から B. 来週の月曜日から C. 再来週の月曜日から 【答案】15. C 16. B 17. B 【解析】 【分析】女：昨日、アルバイトの面接に行ってきたんだ。 男：そうなの？どこの？ 女：駅前の本屋さん。週に3回ぐらいだと思って。 男：へえ、いいね。面接はどうだった？ 女：ちょっと緊張したけど、店長さんは優しそうな人だった。時給も悪くなかったよ。 男：どんな仕事をするの？ 女：主に本の整理とレジだって。でも、最初は慣れるまで大変かも。 男：でも、本が好きなら楽しいんじゃない？いつから始められるの？ 女：来週の月曜日からだよ。これから制服をもらってくるんだ。 男：頑張ってね。 【15题详解】 音频提到「駅前の本屋さん。」，由此可知，面试的地点是车站前的书店，故选C。 【16题详解】 音频提到「ちょっと緊張したけど、店長さんは優しそうな人だった。」，由此可知，女士面试时有点紧张，故选B。 【17题详解】 音频提到「来週の月曜日からだよ。」，由此可知，兼职从下周一开始，故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人のクラスは文化祭で何をしますか。 A. 劇をやる B. 焼きそばを売る C. 服を作る 19. 男の人のクラスは文化祭で何をしますか。 A. 劇をやる B. 焼きそばを売る C. 服を作る 20. 服はいつ作りますか。 A. 今週 B. 来週 C. 再来週 【答案】18. A 19. B 20. B 【解析】 【分析】男：来週の文化祭、楽しみだね。 女：うん。私のクラスは劇をやるんだ。 男：そうなの？何の劇？ 女：『桃太郎』だよ。でも、練習が大変だな。 男：頑張って。僕のクラスは焼きそばを売るよ。 女：いいね。焼きそばが食べたいな。 男：ぜひ来てね。ところで、服はもう準備した？ 女：ううん。まだなんだ。来週作るつもりだよ。 男：大丈夫？問に合うかな。 女：大丈夫だよ。 【18题详解】 音频提到「私のクラスは劇をやるんだ。」，由此可知，女生的班级在文化祭上要演剧，故选A。 19题详解】 音频提到「僕のクラスは焼きそばを売るよ。」，由此可知，男生的班级在文化祭上要卖炒面，故选B。 【20题详解】 音频提到「来週作るつもりだよ。」，由此可知，女生打算下周制作服装，故选B。 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） わたしは去年北京から日本に来ました。今、京都大学の留学生です。京都大学はとても有名な大学で、長い歴史があります。 大学の中には留学生が多いです。アメリカ人のジャックさんとイギリス人のアンナさんはわたしの友達です。わたしたちはいつも大学の食堂で昼ご飯を食べます。ジャックさんはカレーライスが好きで、アンナさんはうどんが好きで、わたしはラーメンが好きです。食堂には中華料理もあります。マーボー豆腐は一番人気があります。安くておいしいからです。 わたしたちは毎日の午前、日本語の授業があります。日本語は難しいですが、とても面白いで1す。午後は日本語の授業はありません。暇な時、私は図書館で本を読みます。ジャックさんは体育館で運動します。アンナさんは留学生会館で茶道を習います。アンナさんは日本人の友達が二人います。（ア）、わたしとジャックさんはまだ日本人の友達はいません。今週の土曜日、わたしたち3人で日本人の山本先生の家へ行きます。とても楽しみです。 21. ジャックさんは大学の食堂でよく何を食べますか。 A. カレーライス B. うどん C. ラーメン D. マーボー豆腐 22. 文中に「マーボー豆腐は一番人気があります」とありますが、それはなぜですか。 A. 安くて美味しいから B. 中国人が多いから C. うどんより安いから D. カレーライスより美味しいから 23. 午後、暇なとき、アンナさんは何をしますか。 A. 授業に出ます。 B. 本を読みます。 C. 運動します。 D. 茶道を習います。 24. 文中の（ア）の中に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. そして B. では C. でも D. ところで 25. 本文の内容と合うのはどれですか。 A. 「わたし」は日本人の友達が二人います。 B. 京都大学はとても有名な大学で、長い歴史があります。 C. 明日、わたしたち3人で山本先生の家へ行きます。 D. 「わたし」は今年日本に来ました。 【答案】21. A 22. A 23. D 24. C 25. B 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了我去年从北京来的日本，现在是京都大学的留学生。京都大学特别有名，历史也很悠久。大学里留学生挺多的，美国的杰克和英国的安娜是我的朋友。我们常一起在大学食堂吃午饭——杰克爱吃咖喱饭，安娜喜欢乌冬面，我则爱吃拉面。食堂里也有中国菜，麻婆豆腐最受欢迎，因为又便宜又好吃。我们每天上午有日语课，日语虽然难，但特别有意思。下午没日语课，有空的时候我会去图书馆看书，杰克去体育馆运动，安娜在留学生宿舍学茶道。安娜有两个日本朋友，不过我和杰克还没有。这周六，我们三个要去日本老师山本先生家，真的特别期待！ 【21题详解】 文章提到「ジャックさんはカレーライスが好きで、アンナさんはうどんが好きで、わたしはラーメンが好きです」，由此可知，杰克在大学食堂常吃咖喱饭，故选A。 【22题详解】 文章提到「安くておいしいからです」，由此可知，麻婆豆腐受欢迎是因为便宜又好吃，故选A。 【23题详解】 文章提到「アンナさんは留学生会館で茶道を習います」，由此可知，安娜下午有空时在留学生宿舍学习茶道，故选D。 【24题详解】 文章提到「アンナさんは日本人の友達が二人います。（ア）、わたしとジャックさんはまだ日本人の友達はいません。」，由此可知，前文提到“安娜有两位日本朋友”，后文说“我和杰克还没有日本朋友”，前后为转折关系。「そして」表达而且。「では」表示转换话题。「でも」表示转折关系，但是，符合逻辑。「ところで」表示转移话题。故选C。 【25题详解】 文章提到「京都大学はとても有名な大学で、長い歴史があります」，由此可知，京都大学是一所非常有名的大学，有着悠久的历史。故选B。 （二） 目の前に深い悩みを抱えた人がいる。そんなとき、どう向き合うべきか。臨床心理学者の河合傘雄さんによると、「プロの極意」は眠るように相手の言い分を聞き続けることだという。 自分からは何も言葉を発さない、目を閉じて話に耳を傾ける。相手が「このおじさん、本当に聞いてくれてるのかいな」と心配し始めたころ、「うーん」と同意でも反対でもない相槌を打つ。そうやって、相手がもう話せないところまで聞き続ける 心を悩までるトラブルの多くは、互いに聞く耳を持たないことで引き起こされる。話を聞いてくれない。話してもわかってくれない。言葉にしたら余計（多余）、感情が拗れ（复杂、恶化）てしまった…。解決の糸口（头绪）は河合さんのように、ただ「阳くこと」にあるのかもしれない。 近ごろは対話型の生成人工知能（AI）に悩みを相談する人が増えている。いつでもどこでも何時間でも利用でき、問いかけの意図を酌ん（斟酌、揣摩）で回答する「共感性」が人気の理由らしい。一方でアメリカでは相談した少年を自殺に追いやった（逼到）と裁判ざたになるなど、依存の危うさもある。 ひとの共感より、つくり物の共感が頼りにされる。「泣きながら食事をした経験のない者には、人生の本当の味はわからない」と文豪ゲーテ（歌徳）は言った。いくら技術が進歩しても、人間にしか「人生の味」はわからない。誰かの声に耳を傾けることも、また。 26. 河合傘雄さんによると、「プロの極意」とは何か。 A. 眠るように相手の話を聞き続けること B. 同意や反対の意見をはっきり言うこと C. 相手にたくさん質問をすること D. 相手の感情が拗れる前に話を止めること 27. 河合さんの聞き方の順序について、正しい説明はどれか。 A. 相手が心配する前に賛成の意見を述べ、最後まで会話を中断しない。 B. 最初は沈黙して聞き、相手の反応を見てタイミングよく相槌を打ち、話し尽くさせる。 C. ずっと目を閉じ、相手の質問には一切答えず、無反応を貫く. D. 相手が話せなくなったら、すぐに代わって自分の考えを話し始める。 28. 文中の「相槌を打つ」とあって、どういう意味だと考えられるか。 A. 相手の話を遮って、自分の意見を述べること B. 相手の話に合わせて、軽く返事をすること C. 相手の話が正しいかどうかを、評価すること D. 相手の話に対して、強い驚きや感動を表すこと 29. 対話型Aについて、文章の内容と合っているのはどれか。 A. いつでも利用できるが、共感性は低い。 B. 人間より優れた「人生の味」が理解できる。 C. アメリカでは依存の危うさが完全に解決された。 D. 人気の理由はその便利さと共感性にある。 30. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 悩みの解決には、河合さんの方法だけが有効である。 B. 技術の進歩により、AIは人間に代わる最良の相談相手となった。 C. 人間の共感や経験に基づいた理解は、技術で代替できないものである。 D. ゲーテの言葉は、現代のAI技術には当てはまらない。 【答案】26. A 27. B 28. B 29. D 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了眼前有人深陷烦恼，这时候该怎么应对才好？临床心理学家河合伞雄说，“专业人士的秘诀”就是像睡着似的，一直静静听对方把话说完。自己全程不插嘴，闭着眼睛专心听。等对方开始嘀咕“这位大叔真的在听我说话吗”，就用“嗯”之类不表态的话附和一下。就这么一直听，直到对方再也没什么好说的。很多让人头疼的麻烦，都是因为没人愿意好好听别人说话造成的。没人听、说了也不被理解，话到嘴边又觉得多余，感情越憋越拧巴……或许解决问题的关键，就像河合先生说的，其实只是“好好倾听”而已。最近越来越多人找对话式AI倾诉烦恼。它随时随地方便使用，还能揣摩你的意思给出有共情的回应，这大概就是它受欢迎的原因。但另一方面，美国也发生过AI把咨询的少年逼到自杀、闹上法庭的事，可见也存在依赖成瘾的风险。大家宁愿依赖人造物的共情，也不愿找真人倾诉。文豪歌德说过：“没经历过边哭边吃饭的人，不懂人生真正的滋味。”不管技术多先进，“人生的滋味”只有人类才能体会，而认真倾听别人的心声，也只有人类才能做到啊。 【26题详解】 文章提到「臨床心理学者の河合傘雄さんによると、『プロの極意』は眠るように相手の言い分を聞き続けることだという。」，由此可知，临床心理学家河合伞雄表示，“专业人士的秘诀”是像睡着一样持续倾听对方的话。故选A。 【27题详解】 文章提到「自分からは何も言葉を発さない、目を閉じて話に耳を傾ける。相手が『このおじさん、本当に聞いてくれてるのかいな』と心配し始めたころ、『うーん』と同意でも反対でもない相槌を打つ。そうやって、相手がもう話せないところまで聞き続ける。」，由此可知，自己不发一言，闭眼倾听。等对方开始担心“这位大叔真的在听吗”时，用“嗯”这类不表态的回应附和，就这样一直听到对方无话可说。故选B。 【28题详解】 文章提到「相手が『このおじさん、本当に聞いてくれてるのかいな』と心配し始めたころ、『うーん』と同意でも反対でもない相槌を打つ。」，由此可知，「相槌を打つ」意为“附和、搭话”，目的是让对方知道自己在倾听，故选B。 【29题详解】 文章提到「いつでもどこでも何時間でも利用でき、問いかけの意図を酌んで回答する『共感性』が人気の理由らしい。」，由此可知，无论何时何地、多久都能使用，且能揣摩提问意图回应的“共情力”，是它受欢迎的原因。故选D。 【30题详解】 文章介绍河合的倾听方法，接着对比AI咨询的利弊，最后引用歌德的话点明核心——技术再进步，“人生的味道”只有人类能理解，人类基于共情和经验的倾听与理解，是技术无法替代的。故选C。 （三） むかし雨の降る晩に、爺と婆とが眠ることができなくて、二人で話をしていました。虎狼よりも怖いのは古屋の漏りだと言いました。 それを表を通っていた虎狼という獣が立ち聞きして（偷听到）、それではこの世の中には、俺よりもまだ恐ろしい漏りというのがあると見える。これは油断がならぬと思っていると、ちょうどこの家に入ろうとした馬盗人が、馬かと思って虎狼の背中に乗りました。古屋の漏りに捕まえられたと思って、虎狼はいっさんに（全力沖刺地）飛んで走りましたので、馬盗人は振り落されて、道端の空井戸（枯井）の中に落ちました。 そこへ猿がやってきて、何しているかと尋ねると、今この穴の中に古屋の漏りという化け物が隠れ.たと、虎狼が答えました。「そんな化け物はないだろう。俺が検査してやろう」と言って、出過ぎ者（多管闲事的人）の猿は、尻尾を空井戸の中へ差し込んで探りました。穴の底の馬盗人がそれをしっかりと掴みました。猿も（ア）して強く尻尾を引こうとすると、根元からぷつりと切れてしまいました。猿の尻尾の短くなったのは、またこの時からだという説もあります。 31. 文中に「これは油断がならぬ」とあるが、なぜそう思ったか。 A. 自分より恐ろしい物がいると聞いたから B. 家の中に泥棒が入ったのを見たから C. 爺と婆に怖がられているから D. 家に入ろうとしていたから 32. この文章によると、馬盗人が虎狼の背中に乗ったのはなぜか。 A. 虎狼を捕まえようとしたから B. 虎狼を馬に間違えたから C. 井戸に落ちないようにしたから D. 猿を驚かせようとしたから 33. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. うっかり B. ゆっくり C. びっくり D. あっさり 34. 文中に「猿の尻尾の短くなった」とあるが、それはなぜか。 A. 虎狼に噛み切られたから B. 馬盗人に引っ張られたから C. 木に引っかかって切れたから D. もともとその長さだったから 35. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 虎狼は最初から馬盗人を怖がっていた。 B. 猿は井戸の中に「古屋の漏り」がいることを知っていた。 C. 穴の中にいる化け物は実は馬盗人だ。 D. 馬盗人は井戸から無事に脱出した。 【答案】31. A 32. B 33. C 34. B 35. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了很久以前一个下雨的晚上，老爷爷和老奶奶睡不着，正聊着天。老奶奶说：“比虎狼还吓人的，就是老房子漏雨啦！”这话刚好被路过门口的虎狼听见了。它心里嘀咕：“原来世上还有比我更可怕的‘漏雨’，可不能掉以轻心！”这时候，有个想闯进屋里偷马的小偷，错把虎狼当成了马，一下子骑了上去。虎狼以为自己被“老房子漏雨”逮住了，拼了命往前跑。小偷被甩了下来，掉进路边的枯井里。没过一会儿，一只猴子路过，问虎狼在这儿干嘛。虎狼说：“这井里藏着个叫‘老房子漏雨’的怪物呢！”“哪有什么怪物，我来看看！”爱多管闲事的猴子说着，把尾巴伸进井里摸来摸去。井底的小偷一把抓住了猴子的尾巴。猴子吓了一大跳，使劲往后拽尾巴，结果尾巴从根上啪地一下断掉了。据说，猴子的尾巴之所以这么短，就是打这儿来的哟。 【31题详解】 文章提到「虎狼よりも怖いのは古屋の漏りだと言いました」“说着比虎狼更可怕的是老屋漏雨＂以及「……それではこの世の中には、俺よりもまだ恐ろしい漏りというのがあると見える」“…看来这世上还有比我更可怕的“漏雨”存在”，由此可知，“因为（虎狼）听说还有比自己更可怕的事物”符合题意。故选A。 【32题详解】 文章提到「ちょうどこの家に入ろうとした馬盗人が、馬かと思って虎狼の背中に乗りました」“恰巧想进入这家的盗马贼以为（虎狼）是马，就骑上了虎狼的背”，由此可知，“（盗马贼）将虎狼误认成了马匹”符合题意。故选B。 【33题详解】 文章提到「穴の底の馬盗人がそれをしっかりと掴みました」“井底的盗马贼紧紧地抓住了它（尾巴）”，由此可知，此时猴子应该是被吓了一跳，所以「びっくり」符合题意。故选C。 【34题详解】 文章提到「穴の底の馬盗人がそれをしっかりとつかみました。猿も（ア）して強く尻尾を引こうとすると、根元からぶつりと切れてしまいました」“井底的盗马贼紧紧抓住尾巴，猴子受惊用力拉扯，尾巴从根部啪地断掉了”，由此可知，猴子尾巴变短是因为“被马盗人抓住后，自己用力拉扯导致断裂”，所以“因为被盗马贼扯断了”符合题意。故选B。 【35题详解】 文章提到「馬盗人は振り落とされて、道端の空井戸（枯井）の中に落ちました…今この穴の中に古屋の漏りという化け物が隠れたと、虎狼が答えました」，由此可知，“地穴中的怪物其实是盗马人”符合題意。故选C。 （四） 母は料理がとても得意で、毎日美味しい料理を作ります。その中で最もおいしいのはカレーです。にんじん、じゃがいも、玉ねぎ、鶏肉にカレーの旨味がよくしみていて、甘くておいしいです。 学生時代、遠足やピクニックのお弁当はほとんど母の手作りカレーでした。赤いタコさんウインナー（章鱼形状香肠）と組み合わせたカレー弁当は、友達にも大人気でした。毎回の遠足には、母は数人分の弁当を作って、持って行きました。友達は飲み物や果物などを用意（准备）しました。帰宅後、「みんながすごく喜んで食べたよ！」と報告すると、母は「まあ、そうなの？じゃあ、今度も作るね」と笑顔で答えました。 卒業してから数年が経ち、今は東京で一人暮らしをしています。母の真似をして（模仿妈妈）自分でもカレーを作ったことがあります。（ア）、作り方が間違っているか知りませんが、母の味に及びませんでした（比不上）。 秘伝のレシピ（食谱）があるかと聞いたことがあります。母は微笑んで、私の頭を撫でて（抚摸）、何も答えませんでした。母の秘伝のレシピはいったい何でしょうか。今度実家に帰るとき、また聞いてみましょう。 36. 文中の「カレー」に合っているのはどれか。 A. 野菜がたくさん入っているが、肉が入っていない B. 筆者はそれが一番おいしいと思っている C. 母は自分の作ったカレーが大好きだ D. 筆者は甘いカレーより辛いカレーのほうがおいしいと思っている 37. 文中に「遠足やピクニックのお弁当」とあるが、何を指すか。 A. カレーと果物の組み合わせ B 飲み物と果物の組み合わせ C. カレーとタコさんウインナーの組み合わせ D. 野菜と肉カレーの組み合わせ 38. 文中に「じゃあ、今度も作るね」とあるが、なぜか。 A. 弁当の量が足りなかったから B. 友達が用意した果物がおいしかったから C. 友達が喜んでカレーを食べたから D. お金をもらうことができたから 39. 文中の（ア）に人れるのに最も適当なのはどれか。 A. だから B. しかし C. また D. やっと 40. 文中の「秘伝のレシピ」に合っているのはどれか。 A. 実家産の新鮮食材を使用した B. 母は独特な調味方法を開発した C. 筆者はまだ分からない D. 家族への思いを込めた 【答案】36. B 37. C 38. C 39. B 40. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了妈妈超会做饭，每天都能做出好吃的菜，其中最绝的就是咖喱！胡萝卜、土豆、洋葱和鸡肉都吸满了咖喱的香味，甜甜的特别好吃。上学的时候，远足、野餐带的便当，基本都是妈妈做的咖喱便当。这种配着红色章鱼香肠的咖喱便当，在朋友里超受欢迎。每次远足，妈妈都会多做几份让我带上，朋友们则会准备饮料和水果。回家我跟妈妈说 “大家都吃得可开心啦”，妈妈就笑着说 “哎呀，是吗？那下次再做呀”。毕业好几年了，现在我一个人在东京生活。我试着模仿妈妈做过咖喱，可不知道是不是做法不对，味道完全比不上妈妈做的。我问过妈妈有没有什么祖传食谱，妈妈就笑着摸摸我的头，啥也没说。妈妈的祖传食谱到底是什么呀？下次回娘家，我再问问看。 【36题详解】 文章提到「その中で最もおいしいのはカレーです。」，由此可知，在妈妈做的菜里，最好吃的就是咖喱，故选B。 【37题详解】 文章提到「学生時代、遠足やピクニックのお弁当はほとんど母の手作りカレーでした。赤いタコさんウインナー（章鱼形状的香肠）と組み合わせたカレー弁当は、友達にも大人気でした。」由此可知，学生时代，远足或野餐的便当几乎都是妈妈做的咖喱。这种搭配着红色章鱼香肠的咖喱便当，在朋友中也很受欢迎，故选C。 【38题详解】 文章提到「帰宅後、『みんながすごく喜んで食べたよ！』と報告すると、母は『まあ、そうなの？じゃあ、今度も作るね』と笑顔で答えました。」由此可知，母亲说“下次再做哦”，是因为“朋友很开心地吃完了咖喱”，故选C。 【39题详解】 文章提到「母の真似をして（模仿妈妈）自分でもカレーを作ったことがあります。（ア）、作り方が間違っているか知りませんが、母の味に及びませんでした（比不上）。」由此可知，前文讲“我模仿妈妈自己做过咖喱”，后文讲“不知道是不是做法错了，比不上妈妈的味道”，前后构成了转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑，故选B。 【40题详解】 文章提到「秘伝のレシピ（食谱）があるかと聞いたことがあります。母は微笑んで、私の頭を撫でて（抚摸）、何も答えませんでした。母の秘伝のレシピはいったい何でしょうか。今度実家に帰るとき、また聞いてみましょう。」由此可知，我问过妈妈是不是有祖传食谱，妈妈只是微笑着摸了摸我的头，什么也没说。妈妈的祖传食谱到底是什么呢？下次回娘家的时候，我再问问看吧，所以作者至今还不知道祖传食谱是什么。故选C。 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 休日に庭の草取り(除草)が私の仕事だった。朝ご飯を___41___と、母が「今日は天気がいいから、庭の掃除を_____42_____と優しく言った。すると、私は道具箱から緑の作業用手袋を取り出した。 午前9時の日差しは____43____強くなっていた。腰を下ろすと、クローバー(苜蓿草)が道路の隙間から生え、タンポポ(蒲公英)の綿毛が風に揺れていた。指で土をほぐし(松土)ながら、根っこから抜くコツ(诀窍,窍门)を父に____44____ことを思い出した。「まっすぐ上に引っ張るんだよ」という声が____45____。 作業中に(蚂蚁)の列が靴の上を横切り、天道虫が葉の裏で休んでいた。____46____と、隣の奥さんが洗濯物を干しながら「お疲れ様」と声をかけ____47____。額の汗を袖で拭き、立ち上がって休むころには、____48____でこみ袋がいっぱいになっていた。 タ方、きれいになった庭を見ながら飲む麦茶は特別____49____。母が「きれいになったね」と笑って、ちょっとした嬉しさが胸に広がった。地味な作業の中にも、季節の変化や近所の人の_____50_____を感じる休日だった。 41. A. 食べ始める B. 食べ続ける C. 食べ終わる D. 食べ出す 42. A. お願いね B. 仕方がないね C. できてよかったね D. してしまったね 43. A. あまり B. もう C. ぜひ D. きっと 44. A. 教えた B. 聞いた C. 教わった D. 聞こえた 45. A. 耳に残っている B. 耳に上がっている C. 口になっている D. 口に残っている 46. A. 気をつける B. 気がつく C. 気にする D. 気になる 47. A. てくれた B. てあげた C. てもらった D. てやった 48. A. タンポポ B. クローバー C. 土 D. 雑草 49. A. おいしかった B. たのしかった C. おしかった D. したしかった 50. A. 忙しさ B. 優しさ C. 安心感 D. 緊張感 【答案】41. C 42. A 43. B 44. C 45. A 46. B 47. A 48. D 49. A 50. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 休息日给院子除草是我的工作。刚吃完早饭，妈妈就温柔地说：“今天天气很好，院子就拜托你打扫啦。”于是，我从工具箱里取出了绿色的作业手套。 上午9点的阳光已经变得很强烈了。蹲下身来，看到苜蓿草从道路缝隙中长出，蒲公英的绒毛在风中摇曳。用手指松土的时候，我想起了父亲教我的连根拔起的诀窍。“要笔直地向上拔哦”这句话依然萦绕在耳边。 作业期间，蚂蚁队列从我的鞋上横穿而过，瓢虫在叶子背面休息。注意到时，邻居家的阿姨正在晾衣服，并对我说了声“辛苦啦”。用袖子擦擦额头的汗水，站起来休息的时候，垃圾袋已经装满了杂草。 傍晚，看着变得整洁的院子，喝着的麦茶格外美味。妈妈笑着说“变得好干净啊”，一丝喜悦在心中蔓延。这是一个即使在平凡的劳作中，也能感受到季节变迁和邻里温情的假日。 【41题详解】 本题考查复合动词。「食べ始める」开始吃；「食べ続ける」持续吃；「食べ終わる」吃完了；「～出す」～出来。本题，吃完早饭后妈妈才说话，表示动作完成用「～終わる」。故选C。 【42题详解】 本题考查句型。「お願いね」拜托了；「仕方がない」没办法；「できてよかったね」做出来了太好了；「てしまったね」糟了。本题，妈妈在温和地委托任务，用表示请求的「お願いね」最合适。故选A。 【43题详解】 本题考查副词。「あまり」不太；「もう」已经；「ぜひ」务必；「きっと」一定。本题，上午9点阳光“已经”很强了，表示时间推移用「もう」。故选B。 【44题详解】 本题考查单词辨析。「教える」教；「聞く」听，问；「教わる」受教，学习；「聞こえる」能听到。本题，作者回忆父亲教自己技巧，表示“从长辈那里学到”用「教わる」。故选C。 【45题详解】 本题考查固定搭配。「耳に残る」萦绕耳边；「耳に上がる」无此搭配；「口になる」无此搭配；「口に残る」无此搭配。本题，父亲的“依然留在耳边”，固定表达「耳に残っている」。故选A。 【46题详解】 本题考查固定搭配。「気をつける」小心，注意；「気が付く」察觉到；「気にする」在意；「気になる」担心。本题，表示“注意到”邻居阿姨在晾衣服，故选B。 【47题详解】 本题考查授受动词。「てくれる」为我做～；「てあげる」为别人做～；「てもらう」让别人做～；「てやる」为晚辈做～。本题，邻居阿姨主动对我说话，用表示他人为我做某事的「～てくれる」。故选A。 【48题详解】 本题考查外来语。「タンポポ」蒲公英；「クローバー」苜蓿草；「土」土；「雑草」杂草。本题，除草作业中，垃圾袋里装的应该是“杂草”。故选D。 【49题详解】 本题考查单词辨析。「おいしい」好吃的；「たのしい」开心的；「おしい」可惜；「したしい」亲密的。本题，描述麦茶的味道“特别好喝”。故选A。 【50题详解】 本题考查单词辨析。「忙しさ」繁忙；「優しさ」温柔，善良；「安心感」安心感；「緊張感」紧张感。本题，邻居阿姨打招呼体现了“亲切、友善”，用「優しさ」。故选B。 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 皆さんの中には、日本茶と紅茶が全く違う植物からできていると思っている人もいるかもしれない。確かに、緑色の日本茶と琥珀色の紅茶は、見た目も香りも味わいも　1　（大きい）異なる。しかし、実はこれらはともに「チャノキ」という同じ植物の葉を、異なる方法で加工したものなのです。　2　（世界的）見ると、お茶の呼称は二つの系統　3　分けることができます。 一つは、日本　4　はじめとする「チャ」系統です。この呼称は、中国の広東語での呼称「茶（チャ）」を語源としており、主に陸路（シルクロードなどを通じて）でユーラシア大陸を西へと広まった　5　考えられています。かつてラクダの隊商が　6　（運ぶ）茶葉とともに、その呼称も内陸部へと浸透していったのです。もう一つは、英語の「ティー」に　7　（代表する）系統です。こちらは、中国の福建省の方言（闽南語）での　8　（呼ぶ）方「茶（テェ）」が語源で、主にオランダ東インド会社などのヨーロッパの貿易商人たちによって海路を伝って世界に広められました。 つまり、一杯のお茶の中には、植物学的な　9　（ちしき）だけでなく、グローバルな文化　10　（交流）の歴史までが詰まっているのです。次に日本茶や紅茶を味わう時は、それが同じ木の葉から生まれ、長い旅路を経て今ここにあることに思いを馳せてみてはいかがでしょうか。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 大きく 52. 世界的に 53. に 54. を 55. と 56. 運んだ 57. 代表される 58. 呼び 59. 知識 60. こうりゅう 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 可能有人以为日本茶和红茶是来自完全不同的植物，确实，翠绿的日本茶与琥珀色的红茶，无论在视觉外观、香气还是滋味上都存在着显著差异。但事实上，这两者都是同一种叫做“茶树”的植物叶片，只是通过不同的加工方法制作而成，从全球范围来看，茶的称呼可以分为两个体系。 其一是以日本为代表的“茶”系，这个称呼源于粤语中的“茶（cha）”，一般认为主要是通过陆路（经由丝绸之路等）在欧亚大陆向西传播的。以前，骆驼商队驮着茶叶行进的同时，这个称呼也逐渐渗透到内陆地区。另一个是以英语“tea”为代表的体系，这个称呼源自中国福建方言（闽南语）中的“茶（te）”，主要是由荷兰东印度公司等欧洲贸易商通过海路传播到世界各地的。 也就是说，在一杯茶中，不仅蕴含着植物学的知识，更凝聚着全球文化交流的历史，下次品味日本茶或红茶时，不妨遥想它们本是同根生的树叶，经过漫长旅程才来到我们手中的故事吧。 【51题详解】 本题考查形容词活用。「大きい」是一类形容词，形容词连用形，作状语修饰「異なる」，故填「大きく」。 【52题详解】 本题考查形容词活用。「世界的」是二类形容词，修饰动词「見る」时加「に」，故填「世界的に」。 【53题详解】 本题考查助词用法。「～に分ける」分成～，「に」表示动作的结果。故填「に」。 【54题详解】 本题考查固定搭配。「～をはじめとする」以～为代表。故填「を」。 【55题详解】 本题考查助词用法。「と考える」认为～，「と」表示内容。故填「と」。 【56题详解】 本题考查动词活用。根据题意，此处要用过去式，「運んだ茶葉」运来的茶叶。故填「運んだ」。 【57题详解】 本题考查动词活用。根据题意“另一个是以英语tea为代表的体系”，此处应该用「に代表される」以～为代表。故填「代表される」。 【58题详解】 本题考查复合词「～方」～方法，「呼び方」叫法。故填「呼び」。 【59题详解】 本题考查日汉字的写法。「知識（ちしき）」知识。故填「知識」。 【60题详解】 本题考查单词发音。「交流（こうりゅう）」交流。故填「こうりゅう」。 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是学生会负责人李明，学校计划下周六举行日语演讲比赛，请拟一则通知，内容包括时间、地址、报名方式等，邀请大家积极参加。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】お知らせ 来週土曜日（11月23日）午後2時から、2階講堂で日本語スピーチコンテストを開催します。参加希望者は、11月20日まで学生会室に申し込むか、李までメールで連絡してください。日本語を活用して自分の考えを発表する良い機会ですので、積極的に参加してください。 学生会 李明 【解析】 【详解】根据提示，写一则关于演讲比赛的通知。开篇直接点明活动地点、时间、活动，接着写明报名方式，最后发出邀请并写明发布人，符合通知的要求，使文章内容完整。 第二节(满分30分) 62. 以「励ましの言葉」为题用日语写一篇短文，内容包括： （1）当你遇到困难时哪句话给予了你鼓励。 （2）描述你听到这句话时的情景。 （3）谈一谈这句话对你的影响。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】励ましの言葉 　人生には、誰でも悩んだり落ち込んだりする時があります。私も高校三年生になってから、ストレスなどで辛いと感じることが多くなりました。 　そんな私を支えてくれたのは、母の「大丈夫、きっとうまくいくよ。」という言葉です。この言葉を強く感じたのは、去年の秋のことでした。テストの結果が悪くて部屋で泣いていました。すると、母が部屋に入ってきて、私の肩に手を置きながら優しくそう言ってくれました。 　それ以来、私は困難に直面した時、自分に「大丈夫、きっとうまくいく」と言い聞かせるようになりました。全てが順調でなくても、焦らずに一歩ずつ進んでいけばいいのだと思います。母の言葉は、私の心の支えであり、これからも私を勇気づけ続けてくれると思います。（313字） 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇以「励ましの言葉」为题的记叙文。写作时必须包括以下以下要点：遇到困难时哪句话给予了你鼓励；你听到这句话时的情景；谈谈这句话对你的影响。围绕以上要点，文章可分为三段书写。第一段引出话题，比如“不论是谁，都有压力和烦恼等”；第二段说明这句话是什么以及听到这句话时的场景；第三段谈谈这句话对你的影响，同时升华情感，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。最后需注意字数和使用敬体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $大现在。逐年。 大家。不带有。Like good morning. 大家。大家不带有。