精品解析：湖北省孝感市孝昌县2025-2026学年七年级上学期11月期中综合道德与法治试题

湖北省孝感市孝昌县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治 一、单项选择题（14×2=28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）。 1 观察下图，可从中认识到初中阶段（ ） ①将彻底改变我们不完美的形象 ②比其它任何成长阶段更有意义 ③给予我们自我发展的无限可能 ④我们初步形成人生观、价值观 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 2. 下面是七年级学生小洛国庆假期的时间安排（如图所示）。对此，你的看法是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，本末倒置，浪费时间 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，沉迷网络，放弃学习 3. 潘展乐，10岁时就种下了成为世界冠军的梦想种子。并不懈耕耘，不断追求卓越。在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳项目上，19岁的潘展乐打破世界纪录，为中国游泳队赢得了首枚金牌。这说明（ ） ①树立远大志向，梦想就能实现 ②有梦想就会有希望，梦想越多越好 ③梦想能激发生命的热情和勇气 ④少年应当早立志，立大志，立长志 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 4. “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录告诉我们（ ） A. 努力是梦想与现实之间的桥梁 B. 个人的生存和发展离不开社会 C. 少年的梦想与中国梦密不可分 D. 梦想是对未来美好生活的愿望 5. 学习不仅仅局限于学校，参加社会实践也是学习。行走的思政课是新时代落实“立德树人”根本任务的重要实践。下列属于该实践的有（ ） ①正正到刘震将军纪念馆去参观学习 ②周周利用双休日家帮父母做家务 ③新新报名参加英语口语课外辅导班 ④航航在道法课上认真听记，独立思考 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 6. 下图是某校关于“高效学习行为”的调查统计表，这告诉我们（ ） A. 要参与社会实践活动 B. 要掌握科学的学习方法 C. 要保持浓厚学习兴趣 D. 合作学习是最好的方式 7. 歌曲《回家真好》中这样唱道：“我的家就是我的城堡，每一砖一瓦用爱创造，家里人的微笑是我的财宝，等回家才知道自己真的重要……”。这几句歌词能让你感受到（ ） ①家是我们身心寄居之所 ②家风无好坏，亲人无对错 ③有了房子才能称之为家 ④家里有亲人，家中有亲情 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 8. 一个美好的家庭并不在于财富的多寡，而在于家庭成员之间的和谐相处与共享的幸福时光。对于建设美好家庭，下列说法不恰当的有（ ） ①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱 ②建设美好家庭，需要学会爱、奉献爱 ③只要家庭成员之间不吵架，就能建成美好家庭 ④一个家庭美好与否，与财富没有任何关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下面漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们（ ） ①每个家庭的亲情表现都是相同的 ②要参与家务劳动，增强家庭责任意识 ③要有远大理想，不必太关注家庭生活细节 ④要有担当意识，孝敬父母要从点滴小事做起 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. 小东在毕业典礼上为自己敬爱的赵老师送上一张心意卡（下图）。从中我们可以感受到（ ） 敬爱的赵老师： 您总是在我们遇到困难时给予安慰和鼓励，让我们信心倍增。 您是我们的老师，也像我们的朋友。 您教学是那么绘声绘色，让我们沉浸其中。 您学生：小东 A. 教师工作传承了人类社会的文明成果 B. 言听计从是建立良好师生关系前提 C. 老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D. 好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 11. 小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（ ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，清晰、冷静、坦诚地提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 12. 为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见下图。由此可见（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是一种亲密的关系 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊需要我们理智处理 13. 小海回顾了升入初中以来与朋友小川相处的一些细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（ ） 选项 细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要讲原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要慎重选择 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关心对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 A. A B. B C. C D. D 14. 人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解双方矛盾 ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 二、非选择题（8+12+10=32分）。 15. 阅读材料，回答问题。 道德与法治课堂上，老师与同学们围绕着“正确认识自我”的主题，开展一系列探究活动。 ☆活动一：一张自画像 下框是小南的自画像。 活动要求：每人拿一张白纸，用文字、图画形式从多个角度描绘自己，描绘完自己，然后折起来，收集在一起。 我生活态度积极，是班里的劳动小标兵；老师和同学常夸我笑起来的时候很阳光、很朝气。我有一头乌黑的短发，剑眉星目。 （1）结合材料，分析小南是通过哪些途径来认识自己的？ ☆活动二：一次排忧解难 活动要求：每人拿一张便签，用简短语言描述一个在认识自我的过程中存在的困惑，然后折起来，投入抽签箱中。由老师随机抽取一张便签，全班同学为这位同学的小困惑排忧解难。 下面为抽中的便签内容。 我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办? （2）运用“做更好的自己”的知识，为便签主人答疑解惑。 16. 请运用所学知识，完成下列探究任务。 议题一：小明的困惑 哪门课考试临近就先复习哪门，有时候一门课程花费太多时间钻研，好不容易掌握了，却发现其他课程的内容还没有来得及复习，更别提有时间进行课外阅读或者提前预习新课了。每天都像是在和时间赛跑，杂乱无章，总感觉事情做不完。 任务一 为小明支招：____ 议题二：小倪的懊悔 妈妈：“下雨了，小心地滑，妈妈刚刚就不小心把脚崴了。” 小倪：“我这么大了，这么小的雨，至于吗？” 小倪回到家后，回想起妈妈伤心的眼神，心里十分懊悔。 任务二 给小倪的建议：____ 议题三：小平的冲动 小平性格略微冲动，有时会因为对某个问题持有不同意见而与老师产生激烈的争论，甚至有时会因为一些小事情而冲撞老师。 任务三 你的感悟：____ 17. 阅读材料，回答问题。 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。为建设美好集体，班会课上大家畅所欲言，请你参与讨论。 性格内向的小南当选班干部后，以身作则，更严格要求自己，积极助老师做好班级工作，学会主动与他人打招呼、交流看法。不知不觉间朋友多了，能力强了，变得乐观、正直。 （1）结合材料，运用“集体作用”的知识，分析小南变化的原因。 在“红五月文艺汇演”的排练中，小南发现了以下问题： 1.集体舞中大家为谁站“C位”问题相互推诿，像一盘散沙; 2.少数同学因个人需求未被满足而想退出; 3.排练时，同学失误摔倒，有人起哄嬉笑。 （2）从“共建美好集体”角度，对小南发现的问题提出解决办法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省孝感市孝昌县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治 一、单项选择题（14×2=28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）。 1. 观察下图，可从中认识到初中阶段（ ） ①将彻底改变我们不完美的形象 ②比其它任何成长阶段更有意义 ③给予我们自我发展的无限可能 ④我们初步形成人生观、价值观 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 ①：“彻底改变不完美形象”中“彻底”说法绝对，初中阶段是成长的重要时期，但人在不断发展，不能彻底改变，故①说法错误； ②：“比其它任何成长阶段更有意义”中“任何”“更有意义”过于绝对，每个成长阶段都有其独特意义，不能说初中阶段比其他阶段更有意义，故②说法错误； ③：图片中“天赋潜力的培养与激发”“自我探索与自我认知”等内容，体现初中阶段给予自我发展的无限可能，故③符合题意； ④：图片明确提到“价值观与人生观的塑造”，表明初中阶段我们初步形成人生观、价值观，故④符合题意； 故本题选C。 2. 下面是七年级学生小洛国庆假期的时间安排（如图所示）。对此，你的看法是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，本末倒置，浪费时间 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，沉迷网络，放弃学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：劳逸结合需要学习与休息合理平衡，小洛将60%时间用于看视频、打游戏等不重要的娱乐活动，远超学习相关时间，并非“规划合理”，故A说法错误； B：学生的主要任务是学习，小洛却把60%时间用于不重要的娱乐，学习相关重要事项仅占35%，明显主次颠倒，属于本末倒置、浪费时间，故B符合题意； C：主次分明应优先安排重要事项，小洛重要事项占比远低于不重要的娱乐，并非“主次分明”，故C说法错误； D：“放弃学习”与事实不符，小洛仍有20%复习预习和15%作业研学时间，未完全放弃学习，故D说法错误； 故本题选B。 3. 潘展乐，10岁时就种下了成为世界冠军的梦想种子。并不懈耕耘，不断追求卓越。在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳项目上，19岁的潘展乐打破世界纪录，为中国游泳队赢得了首枚金牌。这说明（ ） ①树立远大志向，梦想就能实现 ②有梦想就会有希望，梦想越多越好 ③梦想能激发生命的热情和勇气 ④少年应当早立志，立大志，立长志 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：树立远大志向是梦想实现的条件之一，但并非唯一条件，还需付出努力等，故①说法错误； ②：有梦想能带来希望，但“梦想越多越好”不符合实际，可能分散精力，故②说法错误； ③：潘展乐因梦想不断追求卓越，体现梦想对生命热情的激发作用，故③符合题意； ④：潘展乐10岁立志并长期坚持，说明少年应早立志、立长志，故④符合题意； 故本题选C。 4. “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录告诉我们（ ） A. 努力是梦想与现实之间的桥梁 B. 个人的生存和发展离不开社会 C. 少年的梦想与中国梦密不可分 D. 梦想是对未来美好生活的愿望 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年梦与中国梦的关系。 C：“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”，说明无数个“你的梦”绘就美丽的中国梦，告诉我们少年的梦想与中国梦密不可分，故C说法正确； ABD：观点均正确，但题文中的这句话没有体现努力的重要性、社会对个人生存和发展的重要性、梦想的含义三个观点，故ABD不符合题意； 故本题选C。 5. 学习不仅仅局限于学校，参加社会实践也是学习。行走的思政课是新时代落实“立德树人”根本任务的重要实践。下列属于该实践的有（ ） ①正正到刘震将军纪念馆去参观学习 ②周周利用双休日在家帮父母做家务 ③新新报名参加英语口语课外辅导班 ④航航在道法课上认真听记，独立思考 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的内容及具体形式。 ①：到刘震将军纪念馆参观学习属于社会实践，能够增强爱国情怀和思想教育，符合“行走的思政课”的要求，故①符合题意； ②：利用双休日帮父母做家务属于参与家庭生活的实践，是培养责任感和劳动意识的重要方式，属于社会实践范畴，故②符合题意； ③：参加英语口语课外辅导班属于学科知识学习，不属于社会实践，故③不符合题意； ④：在道法课上学习是校内课堂学习，不属于社会实践，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 下图是某校关于“高效学习行为”的调查统计表，这告诉我们（ ） A. 要参与社会实践活动 B. 要掌握科学的学习方法 C. 要保持浓厚学习兴趣 D. 合作学习是最好的方式 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 B：从“高效学习行为”调查统计表中的数据可以看出，我们要掌握科学的学习方法，有助于提高我们学习的效率，故B说法正确； AC：参与社会实践活动、学习兴趣在图表中没有涉及，故AC与题意不符； D：“最好”的说法太绝对，适合自己的才是最好的学习方法，故D错误； 故本题选B。 7. 歌曲《回家真好》中这样唱道：“我的家就是我的城堡，每一砖一瓦用爱创造，家里人的微笑是我的财宝，等回家才知道自己真的重要……”。这几句歌词能让你感受到（ ） ①家是我们身心寄居之所 ②家风无好坏，亲人无对错 ③有了房子才能称之为家 ④家里有亲人，家中有亲情 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的作用。 ①④：分析题文，歌词中“我的家就是我的城堡”体现了家是我们身心寄居之所；“家里人的微笑是我的财宝，等回家才知道自己真的重要”表明家是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情；故①④符合题意； ②：家风有优劣之分，亲人之间也存在对错，故②说法错误； ③：家不仅仅是一所房子，更重要的是家中的亲情和温暖，故③说法错误； 故本题选B。 8. 一个美好的家庭并不在于财富的多寡，而在于家庭成员之间的和谐相处与共享的幸福时光。对于建设美好家庭，下列说法不恰当的有（ ） ①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱 ②建设美好家庭，需要学会爱、奉献爱 ③只要家庭成员之间不吵架，就能建成美好家庭 ④一个家庭美好与否，与财富没有任何关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①②：依据教材知识可知，建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱，建设美好家庭，需要学会爱、奉献爱，故①②说法正确； ③：家庭成员之间不吵架，有利于建成美好家庭，“只要……就能”说法太绝对，故③说法错误； ④：一个家庭美好与否，与财富有一定的关系，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 9. 下面漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们（ ） ①每个家庭的亲情表现都是相同的 ②要参与家务劳动，增强家庭责任意识 ③要有远大理想，不必太关注家庭生活细节 ④要有担当意识，孝敬父母要从点滴小事做起 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ②④：漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诉我们要参与家务劳动，增强家庭责任意识，要有担当意识，孝敬父母要从点滴小事做起，故②④说法正确； ①：每个家庭的亲情表现是不同的，故①说法错误； ③：既要有远大理想，也要关注家庭生活细节，故③说法错误； 故本题选D。 10. 小东在毕业典礼上为自己敬爱的赵老师送上一张心意卡（下图）。从中我们可以感受到（ ） 敬爱的赵老师： 您总是在我们遇到困难时给予安慰和鼓励，让我们信心倍增。 您是我们的老师，也像我们的朋友。 您的教学是那么绘声绘色，让我们沉浸其中。 您的学生：小东 A. 教师工作传承了人类社会的文明成果 B. 言听计从是建立良好师生关系的前提 C. 老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D. 好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师职业的特点。 A：心意卡中未体现教师传承人类社会文明成果的内容，故A不符合题意； B：建立良好师生关系的前提是彼此尊重，而非言听计从，B说法错误； C：心意卡中没有提到老师的批评，故C不符合题意； D：“教学绘声绘色”体现老师具备扎实学识，“遇到困难时给予安慰和鼓励”“像我们的朋友”体现老师的仁爱之心，故D符合题意； 故本题选D。 11. 小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（ ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，清晰、冷静、坦诚地提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师、尊重老师。 ①④：小宇喜欢英语老师的中英文教学，不喜欢数学老师的不苟言笑，应提醒他承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同，老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重，①④说法正确； ②：要尊重每一位老师，认真对待每一门学科，②错误； ③：要接纳老师们的不同风格，更不能批评老师，③错误； 故本题选C。 12. 为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见下图。由此可见（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是一种亲密的关系 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊需要我们理智处理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：从图表中可以看到，在“你交友最看重什么”的调查中，“志同道合”占比最高。志同道合意味着朋友之间在兴趣、志向、价值观等精神层面有契合之处，体现了友谊是一种心灵的相遇，故A符合题意； BCD：观点正确，但是材料中未体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 13. 小海回顾了升入初中以来与朋友小川相处的一些细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（ ） 选项 细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要讲原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要慎重选择 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关心对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对呵护友谊方法的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，遇到困难的时候，小川积极地帮助我，这体现的是建立友谊需要关心对方，故C说法正确； A：刚进入新班级小川主动与“我”交流体现的是建立友谊需要开放自己，故A说法错误； B：“我”不想说的秘密小川一直追问体现的是建立友谊需要学会尊重对方，故B说法错误； D：自习课小川总想和“我”讲话，这是不正确的行为，呵护友谊不是顺从对方，而是要遵守规则和纪律；友谊不能没有原则，故D说法错误； 故本题选C。 14. 人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解双方矛盾 ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理朋友间的矛盾和冲突。 ABCD：当我们与好朋友发生矛盾或冲突时，应采取合理的方式予以解决。具体地说，当矛盾和冲突发生时，首先要暂时避开冲突，防止矛盾进一步激化。矛盾双方都要冷静下来，认真考虑产生冲突的原因。然后寻找有效的办法解决矛盾和冲突。故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（8+12+10=32分）。 15. 阅读材料，回答问题。 道德与法治课堂上，老师与同学们围绕着“正确认识自我”的主题，开展一系列探究活动。 ☆活动一：一张自画像 下框是小南的自画像。 活动要求：每人拿一张白纸，用文字、图画形式从多个角度描绘自己，描绘完自己，然后折起来，收集在一起。 我生活态度积极，是班里的劳动小标兵；老师和同学常夸我笑起来的时候很阳光、很朝气。我有一头乌黑的短发，剑眉星目。 （1）结合材料，分析小南是通过哪些途径来认识自己的？ ☆活动二：一次排忧解难 活动要求：每人拿一张便签，用简短语言描述一个在认识自我的过程中存在的困惑，然后折起来，投入抽签箱中。由老师随机抽取一张便签，全班同学为这位同学的小困惑排忧解难。 下面为抽中的便签内容。 我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办? （2）运用“做更好的自己”的知识，为便签主人答疑解惑。 【答案】（1）①我有一头乌黑的短发，剑眉星目——通过自我分析来认识自己。 ②生活态度积极，是班里的劳动小标兵——在生活实践中认识自己。 ③老师和同学夸我阳光朝气——通过他人评价来认识自己。 （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤为他人、为社会服务。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径，做更好自己； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用认识自己的途径有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我有一头乌黑的短发，剑眉星目→可联系通过自我分析来认识自己； 关键词②：生活态度积极，是班里的劳动小标兵→可联系活实践中认识自己； 关键词③：老师和同学夸我阳光朝气→可联系通过他人评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为青少年，需要调用做更好的自己有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不断努力，可就是达不到心目中的要求→可联系欣赏自己+接纳自己+不断完善自己+不断发掘自己的潜能+为他人、为社会服务 第三步：整合信息，组织答案。 16. 请运用所学知识，完成下列探究任务。 议题一：小明的困惑 哪门课考试临近就先复习哪门，有时候一门课程花费太多时间钻研，好不容易掌握了，却发现其他课程的内容还没有来得及复习，更别提有时间进行课外阅读或者提前预习新课了。每天都像是在和时间赛跑，杂乱无章，总感觉事情做不完。 任务一 为小明支招：____ 议题二：小倪的懊悔 妈妈：“下雨了，小心地滑，妈妈刚刚就不小心把脚崴了。” 小倪：“我这么大了，这么小的雨，至于吗？” 小倪回到家后，回想起妈妈伤心的眼神，心里十分懊悔。 任务二 给小倪的建议：____ 议题三：小平的冲动 小平性格略微冲动，有时会因为对某个问题持有不同意见而与老师产生激烈的争论，甚至有时会因为一些小事情而冲撞老师。 任务三 你的感悟：____ 【答案】支招：①根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划；②还应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 建议：示例：①及时向妈妈道歉，承认自己言语上的不当，表达对妈妈的关心和歉意；②行动起来，主动照顾妈妈受伤的脚部，如为妈妈拿药、敷脚、按摩等，关心妈妈的身体状况。 感悟：①和老师产生矛盾后，要懂得自我反思，冷静、客观地分析原因；②和老师的相处中相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式、求同存异，尊重关心。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活、建设美好家庭、与老师解决矛盾的做法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用规划的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每天都像是在和时间赛跑，杂乱无章，总感觉事情做不完→可联系根据实际情况对发展目标进行分解；还应当持之以恒，向着既定目标前进作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不小心把脚崴了；小倪回到家后，回想起妈妈伤心的眼神，心里十分懊悔→可联系及时向妈妈道歉；关心妈妈的身体状况作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用与老师解决矛盾的做法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有时会因为对某个问题持有不同意见而与老师产生激烈争论，甚至有时会因为一些小事情而冲撞老师→可联系与老师解决矛盾的做法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。为建设美好集体，班会课上大家畅所欲言，请你参与讨论。 性格内向的小南当选班干部后，以身作则，更严格要求自己，积极助老师做好班级工作，学会主动与他人打招呼、交流看法。不知不觉间朋友多了，能力强了，变得乐观、正直。 （1）结合材料，运用“集体作用”的知识，分析小南变化的原因。 在“红五月文艺汇演”的排练中，小南发现了以下问题： 1.集体舞中大家为谁站“C位”问题相互推诿，像一盘散沙; 2.少数同学因个人需求未被满足而想退出; 3.排练时，同学失误摔倒，有人起哄嬉笑。 （2）从“共建美好集体”角度，对小南发现的问题提出解决办法。 【答案】（1）①集体生活可以涵养品格，培养我们负责任的态度和能力，做有担当的人。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，让我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 （2）①针对集体舞中“C位”问题，应该树立共同目标，让集体的和声更美。②针对少数同学因个人需求未被满足而想退出的问题，应该在集体生活中，学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，让集体更和谐。③针对排练时有人起哄嬉笑的问题，应该各尽其能，发挥所长，为集体出力，让集体更美好。 【解析】 【分析】考点考查：集体的作用、共建美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：成为班干部后，严格要求自己，朋友多了，能力强了，变得乐观、正直→可链接集体生活涵养品格、发展个性。培养人际交往的基本态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：集体舞C位问题相互推诿→可链接树立共同目标，让集体的和声更美； 关键词②：少数同学因个人需求未被满足想退出→可链接学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，让集体更和谐； 关键词③：同学失误摔倒，有人嘲笑→可链接学会关爱他人，互相帮助。发挥所长，为集体出力，让集体更美好。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $