苏教版七年级上册（2016）第四单元第15课《春》教案

恒河初中七年级教案 主备人： 审核人：七年级语文备课组 十五　春 第一课时 【学习目标】 1．学习作者对事物的细致观察的方法和抓住特点写景的技巧。 2．整体感知课文的画面美。 3．学习作者通过各种感官的感受和运用多种修辞手法立体、生动地写景的写法。 【学习重难点】 1．整体感知课文的画面美。 2．学习作者通过各种感官的感受和运用多种修辞手法立体、生动地写景的写法。 【教学过程】 一、新课导入 人们渴望春天，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。不少诗人极尽赞美。唐代的杜甫写下了：“好雨知时节，当春乃发生。”随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”韩愈说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧高吟“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。 二、自主预习 1．走近作者 朱自清(1898—1948)，诗人、散文家、学者、民主战士。原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，江苏扬州人。毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。”散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。本文选自《朱自清散文全集》。 2．了解背景 1927年之后的朱自清，始终在寻觅、营造一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是他的文章风格演变特别明显的篇目。 3．朗读课文，解决重点字音。 朗润(rùn)　　　宛转(wǎn)　　　黄晕(yùn) 披蓑(suō) 斗笠(lì) 应和(hè) 嘹亮(liáo) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo) 摇曳(yè) 抚摸(fǔ) 鸟巢(cháo) 卖弄(nòng) 酝酿(yùn niàng) 4．解释词语 呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。 花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。 欣欣然：高兴的样子。 朗润：明朗润泽。 赶趟儿：原意是赶得上，这里是“赶热闹”的意思。 酝酿：原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 烘托：画画的一种方