精品解析：山东省菏泽市东明县2025-2026学年统编版七年级历史上学期期中考试题

2025-2026学年度第一学期期中试题七年级历史试题 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分。请将各题的正确答案填涂在答题卡上） 1. 烧烤是众多年轻人喜欢的食物之一，其实这种饮食方式早在几十万年前的原始社会就已出现。下列最早懂得使用火的是哪一原始人类（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“最早懂得使用、保存火种”并结合所学知识可知，距今约70万年—20万年的北京人已经学会使用火，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽，C项正确；距今约170万年的元谋人，还不会保存火，排除A项；蓝田人生活在距今约100万年，早于北京人，并不会保存火种，与材料信息不符，排除B项；山顶洞人不仅会使用火，还会人工取火，但不是中国最早会使用火的，排除D项。故选C项。 2. 考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚遗址 D. 大汶口遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。”依据所学知识可知，在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址，这处遗址距今约6000年，定名为 “半坡遗址”，半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。因此，半坡遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象，B项正确；河姆渡遗址在浙江余姚，不属于仰韶文化的范围，排除A项；良渚遗址在浙江杭州，是长江下游良渚文化的代表性遗址，排除C项；结合所学知识可知，大汶口遗址属于大汶口文化的代表，大汶口文化是与仰韶文化和龙山文化并列的中国古代三大文化系统之一。大汶口文化与仰韶文化之间存在相互吸收的关系，但大汶口文化本身并非仰韶文化的一部分，排除D项。故选B项。 3. 陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级阶层分化明显 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息可知，陶寺遗址中的墓葬里，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有，说明当时出现了贫富分化，阶层分化较为明显，D项正确；“社会分工十分鲜明”材料没有体现，排除A项；陶寺遗址出现在公元前2300年～公元前1900年，“早期国家不断发展”与史实不符，排除B项；材料只反映陶寺墓葬中随葬品的差异，无法体现“多元一体格局形成”，排除C项。故选D项。 4. 梁启超在《饮冰室合集》中说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此看出，梁启超认为华夏民族形成有什么特点？ A. 来源单一 B. 各族混战所致 C. 以各族完全消融其特点为代价 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”结合所学知识可知，中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗、语言、文化等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，逐渐走向融合，形成了统一民族。因此梁启超认为华夏民族形成特点是多元一体。选项D符合题意，选项ABC不符合题意，故选D。 5. 在中国古代历史上，帝王世代沿袭，父子相传、兄终弟及，在中国延续了几千年，对中国社会影响深远。这种王位世袭制度开始于 A. 尧舜的继位传承 B. 禹传子，家天下 C. 商汤灭夏 D. 秦始皇建立皇帝制度 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，约公元前2070年禹建立夏王朝。这是中国历史上第一个王朝；禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始“世袭制”代替了“禅让制”。选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。 6. 关于下面的西周分封制示意图，下列解释正确的一项是（ ） A. 分封的诸侯都是同一姓氏的族人 B. 诸侯受封的领土面积完全相等 C. 受封的诸侯有一定的权力和义务 D. 平等相处，诸侯国关系一直和谐 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学和材料可知，西周实行分封制，受封的诸侯有一定的权利和义务，这样层层分封，形成一定的等级关系，C项正确；分封的诸侯中也有功臣，排除A项；分封的领土面积是不等的，排除B项；这是等级关系，不是平等相处，排除D项。故选C项。 7. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况反映了什么问题？（ ） A. 经济得到发展 B. 青铜制作工艺得到进步 C. 周王室衰微 D. 三家分晋 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效”可知，材料反映了西周时期，周天子和诸侯用的鼎数量的不同；但春秋时期，诸侯国君主与周天子用的是相同数量的鼎，说明周天子地位下降，诸侯势力变大，周王室衰微，C项正确；题干反映的只是诸侯与周天子用的鼎一样，但是不能说明经济得到发展，排除A项；青铜制作工艺得到进步，题干内容没有涉及，题干反映的只是诸侯与周天子用的鼎一样，排除B项；三家分晋，是指晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，题干内容没有涉及，题干反映的只是诸侯与周天子用的鼎一样，排除D项。故选C项。 8. 如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 和平和发展成为时代主流 B. 郡县制必然取代分封制 C. 诸侯国数量减少，统一趋势加强 D. 王室地位下降，诸侯崛起 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“春秋战国时期诸侯国数量变化示意图”可知诸侯国数量逐渐减少，结合所学知识可知，从春秋时期到战国时期，诸侯国数量整体呈下降趋势，这反映了诸侯之间的兼并战争和领土集中，揭示了统一趋势的加强，C项正确；从图中可看出，诸侯国数量整体趋势是下降，说明战乱和兼并是这一时期的显著特征，与和平和发展成为主流不符，排除A项；图片信息并未提及政治制度的变化，无法从图中得出这一结论，排除B项；图片信息主要反映了诸侯国数量的变化，并未直接体现王室地位的变化，排除D项。故选C项。 9. 文物是了解历史的重要依据。以下文物共同反映了春秋战国时期（ ） A. 农业耕种技术提高 B. 纺织业的进步 C. 冶炼铸造技术的发展 D. 煮盐业的兴盛 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“铁农具”“勾践剑”“铜冰鉴”可知，都涉及铁和铜冶炼，体现的是冶炼铸造技术的发展，C项正确；只有“铁农具”体现了农业耕种技术的提高，其他文物不符，排除A项；纺织行业主要是将初级的棉、毛、丝绸等原材料经过一定的加工手段后形成服装等日用品原料的工业行业，纺织业的进步与材料涉及的冶炼业不符，排除B项；材料不涉及盐，煮盐业的兴盛与材料涉及的冶炼业不符，排除D项。故选C项。 10. 学者余秋雨说：“废墟是课本，让我们把一门地理读成历史……废墟是古代派往现代的使节……”在下图所示的“废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 禹建都在阳城 B. 盘庚迁都到殷 C. “国人暴动”发生 D. 周幽王“烽火戏诸侯” 【答案】B 【解析】 【详解】由题干图片中“殷墟”二字可知，该遗址为商朝都城遗址。商王盘庚将都城迁到殷（今河南安阳），此后商朝都城稳定下来，因此殷也被称为殷墟，B项正确；禹建都阳城与殷墟无关，排除A项；“国人暴动”发生在西周都城镐京，排除C项；周幽王“烽火戏诸侯”同样发生在西周时期，排除D项。故选B项。 11. 时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（ ） A. 商汤灭夏，商朝建立 B. 大禹治水 C. 国人暴动 D. 平王东迁 【答案】A 【解析】 【详解】根据时间轴，夏朝（约公元前2070-约公元前1600年）之后是①，①之后为西周（约公元前1046-公元前771年），结合朝代顺序“夏、商、西周”，可知①处为商朝（约公元前1600-公元前1046年）。“商汤灭夏”发生于约公元前1600年，是商朝建立的标志性事件，属于①处商朝时期，A项正确；“大禹治水”是夏朝建立前的传说时代事件，不属于商朝，排除B项；“国人暴动”发生于西周（公元前841年），属于西周时期，排除C项；“平王东迁”是公元前770年东周开始的事件，不属于商朝，排除D项。故选A项。 12. 《左传·成公十三年》有言：“国之大事，在祀与戎……”作为世界上出土最重的青铜器之一，它也是为了祭祀而制作的。它是（ ） A. 何尊 B. 三星堆青铜人像 C. 四羊方尊 D. 司母戊鼎 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，司母戊鼎铸造于商代，是世界上最大的青铜器，是商朝青铜器的代表作，它造型雄伟、重量最重，D项正确； 何尊是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器，重14.6公斤，不是最重的，排除A项；三星堆青铜人像，是三星堆出土的文物，年代为商中期，与材料描述无关，排除B项；四羊方尊是中国现存商代青铜器中最大的方尊，被称为“臻于极致的青铜典范”，但不是最重的青铜器，排除C项。故选D项。 13. 生产粮食布帛多的，免除其本身的徭役；奖励军功，规定斩敌军官一头，赐爵一级，田一顷，宅地九亩……。据此可知，商鞅变法旨在实现（ ） A. 发展文化 B. 发展农业 C. 中央集权 D. 富国强兵 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“生产粮食布帛多的，免除其本身的徭役；奖励军功，规定斩敌军官一头，赐爵一级，田一顷，宅地九亩”可知，鼓励耕织提高了生产积极性，促进了农业的发展，奖励军功提高了军队的战斗力，可见商鞅变法旨在实现富国强兵，D项正确；根据题干可知分别是商鞅变法中经济上和军事上的措施，没有提到文化，排除A项；题干中还提到了奖励军功，排除B项；鼓励耕织和奖励军功体现了富国强兵的目的，没有提到政治上的措施，排除C项。故选D项。 14. 下图所示的水利工程是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的，它使成都平原成为“天府之国”。该工程是（ ） A. 大运河 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 灵渠 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，C项正确；大运河修建于隋朝，排除A项；郑国渠于公元前246年由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，排除B项；灵渠修建于秦朝，排除D项。故选C项。 15. 西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集。它是（ ） A. 《离骚》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《论语》 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“我国现存第一部诗歌总集”和所学知识可知，先秦时期，从平民到贵族各阶层人士在生产生活，祭祀典礼等各种场合创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》。《诗经》共有300多篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》保存了丰富的先秦史料，C项正确；《离骚》是春秋战国时期屈原所作的一首诗，排除A项； 《道德经》是春秋时期老子所著的哲学作品，排除B项； 《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期，排除D项。故选C项。 16. “公元前209年，有900多个农民，被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上了大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人，杀死了押队的军官，高喊‘王侯将相宁有种乎’，领导大家举行起义。”材料描述了大泽乡起义的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 结局 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，“遇上了大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。”描述了陈胜吴广起义的背景是遇雨误期，按律要被处死，A项正确；起义过程是大泽乡起义爆发后，攻占陈县，建立“张楚”政权；之后起义军不断壮大，向西进攻，直逼咸阳；起义的结局是在秦军的强大攻势下，因缺乏后援，最终失败；起义的影响是沉重打击秦朝的统治；以上内容在题干中均没有涉及，排除BCD项。故选A项。 17. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述是刘邦夺取天下的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“刘邦率军到咸阳后，约法三章：‘杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。’还记载，高祖曰：‘此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也’”可知，意在强调刘邦取胜的原因，一是刘邦与民约法三章，获得民心，得到百姓的支持拥护；二是刘邦善于发现和利用人才，最终成就大业。而项羽刚愎自用，失去人才，导致失败，B项正确；刘邦夺取天下的目的是建立属于自己的全国政权，与题干信息不符，排除A项；刘邦和项羽经过四年的楚汉之争，最终战胜项羽，取得天下，与题干信息不符，排除C项；刘邦夺取天下，结束了秦末以来长期混乱的状态，为社会经济的恢复和发展创造了安定的社会环境，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 18. 监察制度，我国古已有之。秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命，这个官职是 A. 刺史 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，在秦朝三公九卿制下，其中三公中的太尉掌管军事、丞相协助皇帝处理国家大事、御史大夫负责监察百官，故D符合题意，BC选项排除；刺史是西汉负责监督地方官员的官职，故A选项排除。故选D。 【点睛】本题考查秦朝中央集权制，区分西汉监察制度。 19. 下图所示为汉武帝巩固大一统王朝采取的经济措施。这一举措（ ） A. 提高了人民的生活水平 B. 增强了军队的战斗力 C. 改善了国家的财政状况 D. 推动了对外贸易的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖，这些措施增强中央政府的财力，C项正确；改善了人民生活水平与材料无关，排除A项；提高了军队战斗能力是军事方面，与题干经济方面无关，排除B项；材料没有涉及“对外贸易的繁荣”，排除D项。故选C项。 20. 学会归纳历史发展的阶段性特征是学习历史的重要方法之一。我国秦汉时期历史的阶段性特征可归纳为（ ） A. 早期国家和社会变革 B. 中国境内早期人类与文明起源 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立与巩固 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展，因此秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，D项正确；早期国家与社会变革指的是夏商周时期的阶段特征，排除A项；早期人类与文明的起源是史前时期的阶段特征，排除B项；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除C项。故选D项。 二、非选择题：（21、22、23 题均为 10 分，共 30 分） 21. 总有一些思想，在历史深处闪闪发光，照亮我们前行。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了……局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二 为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共（围绕）之。 ——《论语·为政》 材料三 古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事…… ——《墨子·尚贤上》 （1）依据材料一并结合所学，指出这一“局面”在历史上的名称。概括这一局面出现的原因。 （2）依据材料二并结合所学判断，这是哪位思想家的主张？他给统治者提出了怎样的治国建议？ （3）依据材料三概括墨子的主张。结合所学，判断其学派。 （4）依据上述材料并结合所学，指出此时期学派之间辩论的焦点。 【答案】（1）百家争鸣。原因：生产力的发展；社会大变革；各国统治者的重视等。 （2）孔子。治国建议：为政以德。 （3）主张：兼爱、非攻、尚贤。学派：墨家。 （4）焦点：如何治理国家。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了……局面”并结合所学知识可知，春秋战国时期，面对社会大变革，诸子百家纷纷著书立说，提出自己的治国主张，相互抨击，相互辩论，形成思想学术繁荣的局面，称为百家争鸣。 原因：根据材料“春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展”可知，社会生产力的发展为百家争鸣提供了经济基础；根据材料“一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动”可知，春秋时期诸侯争霸情况的出现促进了百家争鸣的出现；根据材料“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动”可知，各国掀起变法运动推动了思想的繁荣。 【小问2详解】 人物和治国建议：根据材料二“《论语》”“为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共（围绕）之”并结合所学知识可知，孔子是儒家学派创始人，其核心思想是“仁”，在政治上他主张以德治国，实行德治。 【小问3详解】 主张和学派：根据材料三“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……”可知，墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。 【小问4详解】 焦点：根据材料并结合所学知识可知，春秋战国时期的百家争鸣，孔子提出以德治国，墨子主张兼爱非攻，春秋战国时期各学派之间辩论的焦点是如何治理国家。 22. 秦朝是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。 材料一 下图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，说明该板书反映的是什么制度？结合所学知识，指出这项制度中的哪一举措对后世影响最为深远？请写出图中制度的优势是什么？ （2）材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施总体上对国家的发展有什么重要作用？ 【答案】（1）制度：中央集权制度。举措：郡县制。优势：加强了中央对地方的控制，有利于维护国家统一。 （2）措施：统一度量衡、统一车轨、统一文字。作用：促进了经济文化的交流与发展，巩固了国家统一。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料和所学知识可知，秦始皇统一全国后创立了君主专制的中央集权制度，最高统治者是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫，分别执掌行政、军事和监察权，地方实行郡县制。 举措：结合所学知识可知，秦始皇在地方上废除了分封制，实行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了对地方的控制，对后世影响深远，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 优势：结合所学知识可知，中央集权制度的实施，皇帝掌管军政大权，地方上实行郡县制，郡县长官由朝廷任免，加强了中央对地方的控制，有利于维护国家统一。 【小问2详解】 措施：根据材料“一法度衡石丈尺。”可知，秦始皇在经济上采取了统一度量衡的措施；根据材料“车同轨”可知，秦始皇在交通上采取了统一车轨的措施；根据材料“书同文字”可知，秦始皇为了巩固统一，文化上统一文字。 作用：结合所学知识可知，秦始皇统一度量衡、统一车轨和统一文字等措施，有利于政令在全国推行，促进了各地的经济文化的交流与发展，巩固了国家统一。 23. 汉朝是我国统一多民族封建国家巩固和发展时期，阅读下列材料并回答问题： 材料一 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 材料二 汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 ——统编版《中国历史》七年级上册 材料三 董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （1）阅读材料一并结合所学，写出文景时期出现了怎样的局面？出现这样局面的原因是什么？ （2）结合所学知识分析汉武帝是如何解决材料二中问题的？ （3）结合材料三写出董仲舒建议的主要内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？ （4）汉武帝对待儒学的态度对后世有什么影响？ 【答案】（1）局面：文景之治。原因：汉初统治者采取休养生息政策；文帝、景帝重视农业生产；提倡节俭等。 （2）解决：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强。 （3）内容：“尊崇儒术”。原因：汉武帝为了加强思想控制，巩固大一统局面。 （4）影响：使儒家思想成为封建社会的正统思想。 【解析】 【小问1详解】 局面：根据材料一“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”并结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息的政策，实现了政治清明，经济发展，社会稳定的局面，称为“文景之治”。 原因：根据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息”，并结合所学知识可知，汉初统治者面对经济凋敝的汉初情况，采取休养生息政策，文帝、景帝继续推行休养生息的政策，重视农业生产；提倡节俭等，促进了经济的恢复和发展。 【小问2详解】 解决：根据材料二“汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大”并结合所学知识可知，汉武帝时期针对诸侯王势力过大，威胁中央统治的情况，采取了主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力，加强了中央集权；根据“地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族”并结合所学知识可知，汉武帝针对地方上豪强地主土地兼并和欺压百姓的问题，建立了刺史制度，监视地方官吏、豪强。 【小问3详解】 内容：根据材料三“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”并结合所学知识可知，汉武帝针对思想不统一的问题，采取了董仲舒“尊崇儒术”的建议，以儒家为正统思想。 原因：根据材料“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”并结合所学知识可知，由于汉初思想不统一，威胁到汉武帝的统治，汉武帝为了加强思想控制，巩固大一统局面，采取了董仲舒“尊崇儒术”的建议。 【小问4详解】 影响：结合所学知识可知，汉武帝实行“尊崇儒术”措施之后，使儒家思想成为封建社会的正统思想，也成为我国后续朝代的主导思想，对后世影响深远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中试题七年级历史试题 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分。请将各题的正确答案填涂在答题卡上） 1. 烧烤是众多年轻人喜欢的食物之一，其实这种饮食方式早在几十万年前的原始社会就已出现。下列最早懂得使用火的是哪一原始人类（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚遗址 D. 大汶口遗址 3. 陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级阶层分化明显 4. 梁启超在《饮冰室合集》中说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此看出，梁启超认为华夏民族形成有什么特点？ A. 来源单一 B. 各族混战所致 C. 以各族完全消融其特点为代价 D. 多元一体 5. 在中国古代历史上，帝王世代沿袭，父子相传、兄终弟及，在中国延续了几千年，对中国社会影响深远。这种王位世袭制度开始于 A. 尧舜继位传承 B. 禹传子，家天下 C. 商汤灭夏 D. 秦始皇建立皇帝制度 6. 关于下面的西周分封制示意图，下列解释正确的一项是（ ） A. 分封的诸侯都是同一姓氏的族人 B. 诸侯受封的领土面积完全相等 C. 受封的诸侯有一定的权力和义务 D. 平等相处，诸侯国关系一直和谐 7. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况反映了什么问题？（ ） A. 经济得到发展 B. 青铜制作工艺得到进步 C. 周王室衰微 D. 三家分晋 8. 如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 和平和发展成为时代主流 B. 郡县制必然取代分封制 C. 诸侯国数量减少，统一趋势加强 D. 王室地位下降，诸侯崛起 9. 文物是了解历史的重要依据。以下文物共同反映了春秋战国时期（ ） A. 农业耕种技术的提高 B. 纺织业的进步 C. 冶炼铸造技术的发展 D. 煮盐业的兴盛 10. 学者余秋雨说：“废墟是课本，让我们把一门地理读成历史……废墟是古代派往现代使节……”在下图所示的“废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 禹建都在阳城 B. 盘庚迁都到殷 C. “国人暴动”发生 D. 周幽王“烽火戏诸侯” 11. 时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（ ） A. 商汤灭夏，商朝建立 B. 大禹治水 C. 国人暴动 D. 平王东迁 12. 《左传·成公十三年》有言：“国之大事，在祀与戎……”作为世界上出土的最重的青铜器之一，它也是为了祭祀而制作的。它是（ ） A. 何尊 B. 三星堆青铜人像 C. 四羊方尊 D. 司母戊鼎 13. 生产粮食布帛多的，免除其本身的徭役；奖励军功，规定斩敌军官一头，赐爵一级，田一顷，宅地九亩……。据此可知，商鞅变法旨在实现（ ） A. 发展文化 B. 发展农业 C. 中央集权 D. 富国强兵 14. 下图所示的水利工程是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的，它使成都平原成为“天府之国”。该工程是（ ） A. 大运河 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 灵渠 15. 西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集。它是（ ） A. 《离骚》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《论语》 16. “公元前209年，有900多个农民，被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上了大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人，杀死了押队的军官，高喊‘王侯将相宁有种乎’，领导大家举行起义。”材料描述了大泽乡起义的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 结局 D. 影响 17. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 18. 监察制度，我国古已有之。秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命，这个官职是 A. 刺史 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫 19. 下图所示为汉武帝巩固大一统王朝采取的经济措施。这一举措（ ） A. 提高了人民的生活水平 B. 增强了军队的战斗力 C. 改善了国家的财政状况 D. 推动了对外贸易的繁荣 20. 学会归纳历史发展的阶段性特征是学习历史的重要方法之一。我国秦汉时期历史的阶段性特征可归纳为（ ） A. 早期国家和社会变革 B. 中国境内早期人类与文明起源 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立与巩固 二、非选择题：（21、22、23 题均为 10 分，共 30 分） 21. 总有一些思想，在历史深处闪闪发光，照亮我们前行。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了……局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二 为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共（围绕）之。 ——《论语·为政》 材料三 古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事…… ——《墨子·尚贤上》 （1）依据材料一并结合所学，指出这一“局面”在历史上的名称。概括这一局面出现的原因。 （2）依据材料二并结合所学判断，这是哪位思想家的主张？他给统治者提出了怎样的治国建议？ （3）依据材料三概括墨子的主张。结合所学，判断其学派。 （4）依据上述材料并结合所学，指出此时期学派之间辩论的焦点。 22. 秦朝是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。 材料一 下图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，说明该板书反映是什么制度？结合所学知识，指出这项制度中的哪一举措对后世影响最为深远？请写出图中制度的优势是什么？ （2）材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施总体上对国家的发展有什么重要作用？ 23. 汉朝我国统一多民族封建国家巩固和发展时期，阅读下列材料并回答问题： 材料一 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 材料二 汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 ——统编版《中国历史》七年级上册 材料三 董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （1）阅读材料一并结合所学，写出文景时期出现了怎样的局面？出现这样局面的原因是什么？ （2）结合所学知识分析汉武帝是如何解决材料二中问题？ （3）结合材料三写出董仲舒建议的主要内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？ （4）汉武帝对待儒学的态度对后世有什么影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $