18.1 磁的奥秘 课件-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“磁及其相互作用”展开，涵盖磁性、磁体、磁极、磁场、磁感线及地磁场等核心知识点。通过“磁铁靠近不同金属”等实验提问导入，引导学生从观察现象入手，逐步建构概念、探究规律，形成“现象→概念→规律→应用”的连贯学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，如通过铁屑实验观察磁极磁性强弱、用理想模型法引入磁感线，结合中考题设计“判断物体磁性”等练习。既以实验激发学生兴趣，助其形成物理观念，又为教师提供完整教学脉络与实例，提升教学效率。

第十八章 磁及其相互作用 第一节 磁的奥秘 把磁铁靠近大头针或铁块，会观察到什么现象？ 把磁铁靠近铝块或铜块，又会观察到什么现象？ 磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体：具有磁性的物体。 条形磁体 U形磁体 （蹄形磁体） 取一些铁屑，均匀铺在纸上，将条形磁体平放在铁屑上，拿起条形磁体，观察现象。 两端吸引的铁屑最多，说明条形磁体两端的磁性最 ； 中间几乎没有吸引铁屑，说明条形磁体中间磁性最 。 强 弱 磁极：磁体上磁性最强的部分。 条形磁体的两个磁极 U形磁体的两个磁极 如果将一个条形磁体摔成两段，是不是这两段磁体各自成为一个磁极呢？ 任何一个磁体都有两个磁极，自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。 让小磁针在水平面内自由转动，观察小磁针静止时的指向。 小磁针静止时，总是一端指向南方，一端指北方。 指南的一端叫作磁南极，用大写字母 表示。 S 指北的一端叫作磁北极，用大写字母 表示。 N 南 北 S 极 N 极 小磁针具有指向性 取两根完全相同的条形磁体，将一根磁体悬挂起来，用另一根磁体的 N 极和 S 极先后靠近悬挂着的磁体，观察现象。 磁极间的相互作用规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 N S S N N S S N a b c d 两个铁块的 b 端和 c 端相互排斥，则说明两个铁块都是 ，且 b 端和 c 端一定是 名磁极。 若两个铁块的 b 端和 c 端相互吸引，则能说明什么？ 磁体 同 S N 铁棒 S N 钢棒 磁化：使原本不显磁性的物质，通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程。 铁棒 钢棒 铁棒磁化后很容易失去磁性，钢棒磁化后不容易失去磁性。 软磁体 硬磁体（永磁体） S N S N S N 磁体不用接触大头针，就能将大头针吸起来，为什么？ 我们用嘴吹纸条，纸条会飘动，嘴巴也没有接触纸条，但我们可以凭借它对纸条的作用断定，这是通过空气发生作用的——尽管空气看不见，但它是实实在在存在的物质。 磁体周围是否也存在一种我们看不见的物质？ 将若干小磁针均匀摆放在桌面上，分别将一个条形磁体和一个U形磁体靠近小磁针，观察现象。 当磁体靠近小磁针时，原本静止的小磁针开始转动，它们的运动状态发生改变，说明小磁针受到了 的作用。 力 是谁对小磁针施加了力的作用？一定是磁体周围存在着一种我们看不见摸不着的特殊物质，是这种物质对小磁针施加了力的作用。 磁场：磁体周围存在着一种我们看不见、摸不着的特殊物质，人们将其称为磁场。 磁场力：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，这种力叫做磁场力。磁体间的相互作用就是通过磁场力来实现的。 磁场的方向：磁场具有方向性。物理学规定，将一个能自由转动的小磁针放在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。 磁感线：为了直观地描述磁场，物理学中人为地引入了磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的特征与性质。 这种描述磁场的方法叫做理想模型法，磁感线和光线都利用了这种方法，即：磁感线和光线都是一种“理想模型”，实际并不存在。 磁感线的特点： 1、在磁体外部，磁感线总是从N极发出，最后回到S极。记为“N出S进”。 2、磁感线上任意一点的切线方向，就是该点的磁场方向，也就是小磁针N极的指向。 3、磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。 4、磁感线是闭合的曲线，磁感线不能相交。 5、磁感线的分布是空间立体的。 地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场。 整个地球类似于一个巨大的条形磁体，自由转动的小磁针静止时，其两端指向南北方向，就是因为受到地磁场的作用。 地理北极 地理南极 N S N S S N S N 地磁南极(S) 地磁北极(N) N S S N 整个地磁场的磁极与地理两极并不重合，所以小磁针所指向的方向并不是正南、正北方向，而是稍微有点偏离，地磁南北极的连线与地理南北极的连线之间有一个偏差角度，称为磁偏角。世界上最早发现并记录这一现象的是我国宋代科学家沈括。 在地球表面的某位置，小明发现手中能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，并且S极指向地面，则小明所在的位置最有可能是（ ） A、北极附近 B、南极附近 C、赤道附近 D、都有可能 地理北极 地理南极 S N N S N S N S 判断物体是否具有磁性的4种方法： 1、根据磁体的吸铁性判断 2、根据磁体的指向性判断 3、根据磁极间的相互作用规律判断 4、根据磁极的磁性最强判断 实验表明，磁体能够吸引一元硬币，对这种现象解释正确的是（ ） A、硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多 D、硬币中含有铁、钴、镍等金属中的一种或多种 （温州中考）为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如图所示的四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是（ ） A、将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向 B、将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C、将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 D、水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化 如图所示为三个钢块两两吸引或排斥的情况，正确的判断是（ ） A、都是磁体 B、只有两个有磁性 C、可能都是磁体，也可能只有两个有磁性 D、都不是磁体 关于磁场，下列说法正确的是（ ） A、只有磁铁周围才有磁场 B、磁场是实际存在的物质，具有方向性 C、磁场分布在磁体周围，且各处磁场强弱相同 D、铁钉放入磁场，若它原来没有磁性，将不会受到磁场力的作用 将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，静止时的示意图如图所示，其中符合实际的是（ ） A、 B、 C、 D、 下列各图能正确描述两磁极间磁感线分布的是（ ） A、 B、 C、 D、 关于磁感线的概念，下列说法中不正确的是（ ） A、磁感线是磁场中确实存在的线 B、磁针N极在某点所受的磁力方向跟该点的磁感线方向一致 C、磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密 D、磁场看不见摸不着，但我们可以借助小磁针的偏转和指向来研究磁场 将一枚小磁针放在一根条形磁体旁，小磁针静止时如图所示，则下列说法正确的是（ ） A、a 端一定是N极 B、a 端一定是S极 C、a 端可能是N极 D、无法判断 a b a N S （杭州中考）有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大的吸引力，则下列推断正确的是（ ） A、M无磁性、N无磁性 B、M无磁性、N有磁性 C、M有磁性、N无磁性 D、M有磁性、N有磁性 若有 A 、 B 两个外形完全相同的钢棒如图所示，已知一个有磁性，另一个没有磁性。区分它们的方法是将 A 的一端从 B 的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明有磁性的是 ；若发现吸引力由大变小再变大，则说明 具有磁性。 A B $