精品解析：安徽省安庆市岳西县岳西部分学校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

岳西部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷 历史(开卷) 注意事项:本试卷共四大题,满分70分。答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 2024年是“中埃伙伴年”。为促进中埃文明交流互鉴，上海博物馆举办了“金字塔之巅：古埃及文明大展”，这是有史以来全球最大规模的古埃及文物出境展。该展览中可能出现的文物有（ ） ①木乃伊   ②楔形文字泥板  ③司母戊鼎  ④象形文字铭文 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“古埃及”和结合所学知识可知，①木乃伊是古埃及的丧葬遗存（古埃及人制作木乃伊以保存尸体，属于古埃及文明），①正确；④古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，④正确，B项正确；楔形文字是古代两河流域（如古巴比伦）的文字，并非古埃及文明的文物，②错误，排除AC项；司母戊鼎是中国商朝的青铜礼器，属于中华文明，③错误，排除CD项；故选B项。 2. 如图分别展示了世界上三种古老的文字，它们产生的地点分别是（ ） 甲骨文 楔形文字 象形文字 A. 古中国、古巴比伦、古埃及 B. 古巴比伦、古埃及、古中国 C. 古埃及、古中国、古巴比伦 D. 古中国、古埃及、古巴比伦 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，甲骨文是中国古代商朝出现的文字，楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的文字，也属于古巴比伦文明，象形文字是尼罗河流域古埃及人发明的文字，A项正确；BCD项对应均不正确，排除BCD项。故选A项。 3. 人类最早的文明是在大河流域产生的。与“种姓制度、创立佛教”相关的古代文明发祥地是 A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 黄河流域 D. 印度河流域 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知可知，发祥于印度河流域的古代印度，产生了种姓制度、佛教等古代文明，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了，所以D项符合题意；两河流域诞生的文明成果有楔形文字、《汉谟拉比法典》，所以A项不符合题意；尼罗河流域诞生的文明成果有金字塔等，所以B项不符合题意；黄河流域诞生的文明成果有青铜器等，所以C项不符合题意；故本题答案为D。 4. 漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊，这一幅漫画反映了（ ） A. 汉谟拉比法典的实质 B. 古代罗马奴隶制度实质 C. 雅典民主政治的实质 D. 西欧封建等级制度的实质 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干漫画信息“公民大会”“妇女也不能进去”“奴隶不能进去”，结合所学可知，雅典伯里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到古代世界高峰，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，妇女、儿童、奴隶以及外邦人没有参政议政的权利，反映出奴隶制民主政治的实质是极少数人的民主，C项正确；汉谟拉比法典的实质是维护法兰克王国奴隶主阶级利益的法典，排除A项；古罗马奴隶制是指在古罗马时期奴隶主拥有剥削奴隶的制度，与题干信息“公民大会”不符，排除B项；西欧封建等级制度是指西欧封建主之间依据土地占有和人身依附关系而形成的一种等级关系，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 5. 民主政治制度是人类几千年文明积淀的精华，是人类社会自我完善的必由之路。罗马帝国时期，屋大维首创的政治形式是（ ） A. 元首制 B. 大一统的中央集权制度 C. 人民代表大会制度 D. 多党合作的政治协商制度 【答案】A 【解析】 【详解】公元前27年，屋大维首创的政治形式是元首制，独揽大权，这实际架空了元老院，标志着罗马从共和时代进入帝国时代，故A符合题意；秦朝建立了大一统的中央集权制度，排除B；新中国成立，人民代表大会制度是我国根本政治制度，多党合作的政治协商制度是我国基本政治制度，排除CD。故选A。 6. 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C. 趋向封闭保守 D. 重视中西合璧 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。”可知，罗马大竞技场学习借鉴希腊建筑的特点，并与罗马建筑特点相结合，这说明罗马建筑善于注重吸收创新，A项正确；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未涉及全盘模仿，排除B项；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未体现封闭保守，排除C项；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未阐释中西合璧，排除D项。故选A项。 7. 右图取自德国海德堡所存14世纪初《萨克森法鉴》彩饰手稿，画面表现的是臣服礼情景。坐着出席封土法庭的封君，将封臣的双手握于自己的双手中间。封臣被象征性的画上了另外三只手，一只指向自己，其他两只指向他以臣服礼换取的封土——封土由玉米梗表示。图片描述的情景发生在（ ） A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 阿拉伯帝国 D. 中世纪西欧 【答案】D 【解析】 【详解】根据“坐着出席封土法庭的封君，将封臣的双手握于自己的双手中间。封臣被象征性的画上了另外三只手，一只指向自己，其他两只指向他以臣服礼换取的封土——封土由玉米梗表示”可知，图片反映的是中世纪西欧的封君封臣制，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人称为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则必则需保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的严格的封建等级制度在西欧确立，封君封臣制中，封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，D项正确；综合上述分析可排除ABC项。故选D项。 8. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的利益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理”和所学知识可知，庄园法庭是庄园的管理工具，它的作用是处理庄园内部纠纷和违规行为，以维护庄园的公共秩序和整体稳定，B项正确；“庄园法庭维护领主的利益”虽部分合理（法庭由领主主导），但题干焦点是公共事务而非领主个人利益，排除A项；“庄园法庭限制了领主的特权”错误，史实中法庭由领主控制，往往强化其特权，排除C项；“庄园法庭维护佃户的利益”片面，法庭旨在平衡庄园整体秩序，并非专门维护佃户，排除D项。故选B项。 9. 1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师行会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这反映出中世纪大学（ ） A 具有城市管理职能 B. 摆脱了基督教会控制 C. 具有较大的自治权 D. 开设了多种专业课程 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程，大学有权开办学术讲座，发放学位证书等。”和所学知识可知，材料说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，C项正确；中世纪大学与城市管理职能无关，排除A项；题干“1231年罗马教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程”说明中世纪大学没有摆脱了基督教会控制，排除B项；题干没涉及中世纪大学开设了多种专业课程，排除D项。故选 C项。 10. 某班同学在进行《罗马民法大全》的历史知识竞赛，请你指出以下搭配正确的一项（ ） A. 《查士丁尼法典》——2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法典合集 B. 《新法典》——历代罗马法学家有关法律问题论文和著作汇编 C. 《法理概要》——查士丁尼执政时期的法令汇编 D. 《法学汇纂》——指导法律文献的学习 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知。《查士丁尼法典》是2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令的汇编。A项正确；历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编形成的是《法学汇纂》，排除B项；查士丁尼执政时期颁布的法令汇编是《新法典》，排除C项；罗马法学家指导学习法律的文献汇编是《法理概要》，排除D项。故选A项。 11. 日本在历史上先后两次“拜师学艺”，其中仿效中国唐朝的典章制度，进行一系列改革的是（ ） A. 幕府制度 B. 大化改新 C. 明治维新 D. 工业革命 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，六七世纪时，日本社会矛盾尖锐。中国唐朝统一和兴盛使得天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照唐朝制度，实行改革。7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布诏书，进行大化改新。故B正确；幕府制度是日本自有的制度，故排除A项；明治维新是日本学习西方进行的改革，故C错误；工业革命是进入资本主义社会以后进行的，故排除D项。故选B。 12. 《天方夜谭》又名《一千零一夜》，它构思奇妙，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯人对世界文化的贡献还有（ ） ①创立了“儒略历” ②改造了0-9的计数法，形成了“阿拉伯数字” ③沟通了东西方文化 ④编订了《查士丁尼法典》 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，阿拉伯人改造了0-9的计数法，形成了“阿拉伯数字”，同时沟通了东西方文化，②③正确，B项正确；儒略历和《查士丁尼法典》是由罗马贡献的，①④不符合题意，排除ACD项。故选B项。 13. 14﹣16世纪，英国出现大面积或整个农庄自营地出租的现象，很多租期长达99年。承租土地的富裕农民雇佣少地或无地农民耕种（ ） A. 行会组织的形成 B. 庄园是农业经济的组织形式 C. 手工工场的繁荣 D. 农村出现资本主义经营方式 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“承租土地的富裕农民雇佣少地或无地农民耕种”并结合所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地和租金生活，不再参加生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，反映了农村出现资本主义经营方式，D项正确；题干主要反映的是农村出现资本主义经营方式，与行会组织的形成无关，排除A项；在领主统治下，庄园是一个独立的、自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，11世纪以后，庄园逐渐衰落，排除B项；手工工场是手工业生产组织形式，题干主要反映的是农村出现了资本主义经营方式，排除C项。故选D项。 14. 阿尔贝蒂（1404-1472年）是意大利著名的建筑师，著有《论建筑》《论绘画》《论雕塑》。同时，阿尔贝蒂还是剧作家、诗人、风琴演奏家、歌唱家、数学家，年轻时还是一位跑步、摔跤和登山运动员。他认为人们只要想做，没有什么做不到。可见阿尔贝蒂生活在（ ） A. 文艺复兴时期 B. 启蒙运动时期 C. 资产阶级革命时期 D. 资产阶级统治的巩固与扩大时期 【答案】A 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，核心思想是人文主义，强调人的价值和才能，倡导个性解放，反对中世纪神权至上。阿尔贝蒂多才多艺、全面发展的特质及其“人们只要想做，没有什么做不到”的信念，正是文艺复兴时期“人文主义”精神的典型体现，A项正确；启蒙运动发生于17-18世纪，核心是理性主义，批判专制和教权，阿尔贝蒂的生活年代早于该时期，排除B项；资产阶级革命时期（如英国资产阶级革命为17世纪）及资产阶级统治的巩固与扩大时期（如工业革命后19世纪）均晚于阿尔贝蒂所处的15世纪，与题干时间不符，排除CD项。故选A项。 15. 如下图最能反映出新航路开辟的（ ） A. 背景 B. 条件 C. 过程 D. 结果 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干示意图中“航海技术的提高”“造船技术进步”“地圆学说”可知，反映的是新航路开辟的技术、知识、物质等条件，B项正确；新航路开辟的背景包括必要性和可能性，其必要性是指商品经济和资本主义萌芽发展等因素，而可能性是指具备的客观、主观条件，题干主要展示的是相关的客观条件，没有全面反映背景，排除A项；新航路开辟的过程是指哥伦布，麦哲伦等欧洲航海家开辟新航路的路线或经过，题干没有体现，排除C项；新航路开辟的结果是指打破了世界各大洲相对隔绝的状态，世界开始由分散走向整体，为欧洲资本主义的发展提供了资本积累等，题干没有体现，排除D项。故选B项。 二、辨析改错(6分) 16. （1）公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马帝国的统治。 判断：_______ 改正：_______ （2）为了巩固统治，查士丁尼命人编纂《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。 判断：_______ （3）文艺复兴时期的“文学三杰”之一的达•芬奇，创作的《最后的晚餐》，体现作者要求提倡以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。 判断：_______ 改正：_______ 【答案】 ①. 错误。 ②. 将“罗马帝国”改为“罗马共和国”。 ③. 正确。 ④. 错误。 ⑤. 将“文学三杰”改为“美术三杰”。 【解析】 【16题详解】 根据所学知识可知，公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治，故原题错误，将“罗马帝国”改为“罗马共和国”。 【17题详解】 根据所学知识可知，为了巩固统治，查士丁尼命人编纂《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，故原题正确。 【18题详解】 根据所学知识可知，文艺复兴时期的“美术三杰”之一的达•芬奇，创作的《最后的晚餐》，体现作者要求提倡以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，故原题错误，将“文学三杰”改为“美术三杰”。 三、材料解析题：本大题共2小题，共20分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计,公元前431年,雅典全部人口为40万,其中自由民为16.8万,外邦人为3.2万,奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。 ——哈蒙德《希腊史》 （1）材料一反映了雅典民主政治存在什么问题?？结合所学知识分析其原因。 材料二 当时的罗马领土却只有800平方公里，光公民的人口密度就达每平方公里162人。在古代，这显然是一个很大的数目。稠密的人口不仅对有限的土地造成了严重的压力。……而且还对古代文明形成了严重的威胁。……为了保存自己的文明，摆在罗马国家面前的唯一方法，就是向外扩张。 ——杨共乐《罗马史纲要》 （2）根据材料二，概括罗马城邦的特点及其影响。 材料三 11至13世纪之间，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣（亦称领主、附庸）关系。贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务。 ——马克垚《世界文明史》 （3）根据材料三指出封君与封臣关系的核心是什么？结合所学知识分析其意义 【答案】（1）问题：雅典的民主政治仅适用于本邦成年男性公民。原因：“小国寡民”的城邦特点。（其他意思相近亦可。） （2）特点；生存环境的压力。影响：形成尚武扩张的传统。（其他意思相近亦可。） （3）核心：土地的赏赐。意义：封君和封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义（其他意思相近亦可。） 【解析】 【详解】（1）依据材料一的“据估计,公元前431年,雅典全部人口为40万,其中自由民为16.8万,外邦人为3.2万,奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。”可知材料一反映了雅典民主政治存在的问题是雅典的民主政治仅适用于本邦成年男性公民。结合所学知识可知，雅典民主政治仅适用于本邦成年男性公民的原因是“小国寡民”的城邦特点。 （2）根据材料二的“稠密的人口不仅对有限的土地造成了严重的压力。……而且还对古代文明形成了严重的威胁。……为了保存自己的文明，摆在罗马国家面前的唯一方法，就是向外扩张”可以概括出罗马城邦的特点是生存环境的压力。生存环境的压力产生的影响是：形成尚武扩张的传统。 （3）根据材料三的“11至13世纪之间，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣（亦称领主、附庸）关系。贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。”可知封君与封臣关系的核心是土地的赏赐。结合所学知识可知，封君和封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 欧洲中世纪时期，人们常穿着一种被称为达尔玛提卡的服饰，这是一种没有性别区分的十字形贯头衣，长度随人体高度从肩及地，而且从肩部到下摆底部装饰着两条红紫色的条饰——克拉比。克拉比作为基督血的象征，是一种带有宗教色彩的装饰。 ——摘编自刘静轩《论文艺复兴时期服饰艺术的现代性及其影响》 （1）根据材料一，概括中世纪时期服装的特点及其折射出的时代精神。 材料二 文艺复兴时期男女服装普遍使用了制作繁琐、醒目夸张的拉夫领，男性服装的肩部、胸部、袖子都使用填充物，突出显示威武、雄伟的男性特征。女性服装是紧身胸衣搭配裙子，裙内使用宽大的裙撑，整体看来，上身紧瘦，下体宽大，突出呈现女性的人体曲线美和女性特征。 ——摘编自刘静轩《论文艺复兴时期服饰艺术的现代性及其影响》 （2）根据材料一、二，概括文艺复兴时期服饰发生的变化。结合所学知识，分析这一变化产生的原因。 （3）综合上述材料，归纳影响服装变化的主要因素。 【答案】（1）特点：没有性别区分；具有宗教色彩。 时代精神：禁欲思想；神权至上（以神为中心）等。 （2）变化：由宽大、没有性别区分到凸显男性健美和女性人体美、曲线美等特征；由体现宗教色彩到彰显个性。 原因：资本主义萌芽的发展；新兴资产阶级力量壮大；人文主义思想的传播等。 （3）因素：宗教思想；经济发展；思想解放潮流等。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“这是一种没有性别区分的十字形贯头衣”可得出，没有性别区分；根据材料一“而且从肩部到下摆底部装饰着两条红紫色的条饰——克拉比。克拉比作为基督血的象征”可得出，具有宗教色彩。故特点：没有性别区分；具有宗教色彩。 时代精神：结合所学知识可知，中世纪欧洲处于基督教神学的统治下，服饰的“无性别区分”“宗教象征装饰”，折射出禁欲思想、神权至上（以神为中心）等时代精神。 【小问2详解】 变化：根据材料一“这是一种没有性别区分的十字形贯头衣”和材料二“男性服装的肩部、胸部、袖子都使用填充物，突出显示威武、雄伟的男性特征。女性服装是紧身胸衣搭配裙子”可得出，由宽大、没有性别区分到凸显男性健美和女性人体美、曲线美等特征；根据材料一“克拉比作为基督血的象征，是一种带有宗教色彩的装饰”和材料二“突出呈现女性的人体曲线美和女性特征”可得出，由体现宗教色彩到彰显个性。故变化：由宽大、没有性别区分到凸显男性健美和女性人体美、曲线美等特征；由体现宗教色彩到彰显个性。 原因：结合文艺复兴时期服饰的变化，可从经济、资产阶级、人文主义等角度进行分析，例如资本主义萌芽的发展；新兴资产阶级力量壮大；人文主义思想的传播等。 【小问3详解】 因素：根据材料一中世纪时期服装可得出，受到宗教思想的影响；根据材料二文艺复兴运动时期服饰的变化可知，随着资本主义萌芽的产生和兴起以及文艺复兴运动的推动，服饰彰显个性，因此可得出因素是：经济发展；思想解放潮流等。故因素：宗教思想；经济发展；思想解放潮流等。 四、活动与探究（12分） 19. 班级历史兴趣小组围绕“甘蔗的种植与世界史”开展了调查研究，下面是他们搜寻的部分资料，邀请你来完成一篇探究报告。 材料： ①甘蔗最初是一种地区性的植物，史学家推测其最早种植于亚洲地区。 ②亚历山大东征时，有商队将极少量的砂糖从印度带到欧洲。阿拉伯帝国向西扩张的过程中引进了甘蔗种植技术和制糖技术，使地中海沿岸各岛都开始盛行甘蔗种植， ③1096年后的近200年，在历次“十字军东征”之后，欧洲人学会了甘蔗种植和蔗糖提炼技术。 ④15世纪中期，西非海岸地区开始种植甘蔗。 ⑤到15世纪末，甘蔗种植传播到美洲。由于蔗糖贸易利润巨大，欧洲人广泛在美洲地区开辟甘蔗种植园。 ⑥甘蔗种植直接导致了跨洲际的人口大迁徙，南美地区的人口构成随之发生发生了惊人的变化。 ⑦17世纪，甘蔗种植技术经由西班牙人传播到大洋洲地区。 ——摘编自刘作奎《改变世界的四种植物》 （1）根据材料，对甘蔗在各大洲的传播与种植先后进行排序。 亚洲——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） （2）根据材料并结合所学知识，以“影响世界历史的植物——甘蔗”为题，为此次活动写一篇历史探究报告。（要求：逻辑清晰，文字通顺，字数控制在120字以内。） （3）在此次探究活动中，你们会用到哪些方法来搜寻资料。 【答案】（1） ①. 欧洲 ②. 非洲 ③. 美洲 ④. 大洋洲 （2）示例：影响世界历史的植物——甘蔗 随着古代帝国的扩张和交流，甘蔗的种植区域不断扩大，促进了文明间的交流。新航路开辟之后，甘蔗种植传播到世界各地，殖民者民者在蔗糖贸易中获取的大量财富，积累了原始资本，推动了欧洲资本主义的发展。欧洲在美洲的甘蔗种植园不断扩大规模，并从非洲贩卖黑人作为劳动力，使非洲丧失大量劳动力，导致了非洲的落后。（从文明交流、资本原始积累、对殖民地破坏中任选两个角度） 总之，甘蔗的种植与生产深刻的影响了世界历史的发展。 （3）方法：查找课本；筛选网络资源；观看纪录片；去图书馆查阅资料；去历史档案馆调研等（任答2点，言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 顺序：依据材料“ 甘蔗最初是一种地区性的植物，史学家推测其最早种植于亚洲地区”的信息可知，甘蔗最早种植在亚洲，依据材料“1096年后的近200年，在历次“十字军东征”之后，欧洲人学会了甘蔗种植和蔗糖提炼技术”的信息可知，1096年后，甘蔗传播到了欧洲；依据材料“15世纪中期，西非海岸地区开始种植甘蔗”的信息可知，15世纪中期，甘蔗传播到了非洲；依据材料“到15世纪末，甘蔗种植传播到美洲”的信息可知，15世纪末，甘蔗传到了美洲；依据材料“17世纪，甘蔗种植技术经由西班牙人传播到大洋洲地区”的信息可知，17世纪，甘蔗传播到了大洋洲，由此可知，甘蔗在各大洲的传播与种植先后的进行排序是亚洲——欧洲——非洲——美洲——大洋洲。 【小问2详解】 报告：本题为开放型试题，学生可依据材料内容，从文明交流、资本原始积累、对殖民地破坏等方面描述甘蔗是怎样影响世界历史的，只要逻辑清晰，文字通顺，观点正确，言之有理即可；例如：影响世界历史的植物——甘蔗；随着古代帝国的扩张和交流，甘蔗的种植区域不断扩大，促进了文明间的交流；新航路开辟之后，甘蔗种植传播到世界各地，殖民者民者在蔗糖贸易中获取的大量财富，积累了原始资本，推动了欧洲资本主义的发展；欧洲在美洲的甘蔗种植园不断扩大规模，并从非洲贩卖黑人作为劳动力，使非洲丧失大量劳动力，导致了非洲的落后；总之，甘蔗的种植与生产深刻的影响了世界历史的发展。 【小问3详解】 方法：本题属于开放型试题，探寻资料有很多途径，学生可根据本地实际和自己的学习经验谈方式，言之有理即可，例如：在探究活动中，可以通过查找课本；筛选网络资源；观看纪录片；去图书馆查阅资料；去历史档案馆调研等方式探寻资料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 岳西部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷 历史(开卷) 注意事项:本试卷共四大题,满分70分。答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 2024年是“中埃伙伴年”。为促进中埃文明交流互鉴，上海博物馆举办了“金字塔之巅：古埃及文明大展”，这是有史以来全球最大规模的古埃及文物出境展。该展览中可能出现的文物有（ ） ①木乃伊   ②楔形文字泥板  ③司母戊鼎  ④象形文字铭文 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 如图分别展示了世界上三种古老的文字，它们产生的地点分别是（ ） 甲骨文 楔形文字 象形文字 A. 古中国、古巴比伦、古埃及 B. 古巴比伦、古埃及、古中国 C. 古埃及、古中国、古巴比伦 D. 古中国、古埃及、古巴比伦 3. 人类最早的文明是在大河流域产生的。与“种姓制度、创立佛教”相关的古代文明发祥地是 A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 黄河流域 D. 印度河流域 4. 漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊，这一幅漫画反映了（ ） A. 汉谟拉比法典的实质 B. 古代罗马奴隶制度的实质 C. 雅典民主政治的实质 D. 西欧封建等级制度的实质 5. 民主政治制度是人类几千年文明积淀的精华，是人类社会自我完善的必由之路。罗马帝国时期，屋大维首创的政治形式是（ ） A. 元首制 B. 大一统的中央集权制度 C. 人民代表大会制度 D. 多党合作的政治协商制度 6. 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C. 趋向封闭保守 D. 重视中西合璧 7. 右图取自德国海德堡所存14世纪初《萨克森法鉴》彩饰手稿，画面表现的是臣服礼情景。坐着出席封土法庭的封君，将封臣的双手握于自己的双手中间。封臣被象征性的画上了另外三只手，一只指向自己，其他两只指向他以臣服礼换取的封土——封土由玉米梗表示。图片描述的情景发生在（ ） A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 阿拉伯帝国 D. 中世纪西欧 8. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的利益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 9. 1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师行会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这反映出中世纪大学（ ） A 具有城市管理职能 B. 摆脱了基督教会控制 C. 具有较大的自治权 D. 开设了多种专业课程 10. 某班同学在进行《罗马民法大全》的历史知识竞赛，请你指出以下搭配正确的一项（ ） A. 《查士丁尼法典》——2世纪以来历任罗马皇帝颁布法典合集 B. 《新法典》——历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编 C. 《法理概要》——查士丁尼执政时期的法令汇编 D. 《法学汇纂》——指导法律文献学习 11. 日本在历史上先后两次“拜师学艺”，其中仿效中国唐朝的典章制度，进行一系列改革的是（ ） A. 幕府制度 B. 大化改新 C. 明治维新 D. 工业革命 12. 《天方夜谭》又名《一千零一夜》，它构思奇妙，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯人对世界文化的贡献还有（ ） ①创立了“儒略历” ②改造了0-9的计数法，形成了“阿拉伯数字” ③沟通了东西方文化 ④编订了《查士丁尼法典》 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 13. 14﹣16世纪，英国出现大面积或整个农庄自营地出租的现象，很多租期长达99年。承租土地的富裕农民雇佣少地或无地农民耕种（ ） A. 行会组织的形成 B. 庄园是农业经济的组织形式 C. 手工工场的繁荣 D. 农村出现资本主义经营方式 14. 阿尔贝蒂（1404-1472年）是意大利著名的建筑师，著有《论建筑》《论绘画》《论雕塑》。同时，阿尔贝蒂还是剧作家、诗人、风琴演奏家、歌唱家、数学家，年轻时还是一位跑步、摔跤和登山运动员。他认为人们只要想做，没有什么做不到。可见阿尔贝蒂生活在（ ） A. 文艺复兴时期 B. 启蒙运动时期 C. 资产阶级革命时期 D. 资产阶级统治的巩固与扩大时期 15. 如下图最能反映出新航路开辟（ ） A. 背景 B. 条件 C. 过程 D. 结果 二、辨析改错(6分) 16. （1）公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马帝国的统治。 判断：_______ 改正：_______ （2）为了巩固统治，查士丁尼命人编纂《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。 判断：_______ （3）文艺复兴时期的“文学三杰”之一的达•芬奇，创作的《最后的晚餐》，体现作者要求提倡以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。 判断：_______ 改正：_______ 三、材料解析题：本大题共2小题，共20分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计,公元前431年,雅典全部人口为40万,其中自由民为16.8万,外邦人为3.2万,奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。 ——哈蒙德《希腊史》 （1）材料一反映了雅典民主政治存在什么问题?？结合所学知识分析其原因。 材料二 当时的罗马领土却只有800平方公里，光公民的人口密度就达每平方公里162人。在古代，这显然是一个很大的数目。稠密的人口不仅对有限的土地造成了严重的压力。……而且还对古代文明形成了严重的威胁。……为了保存自己的文明，摆在罗马国家面前的唯一方法，就是向外扩张。 ——杨共乐《罗马史纲要》 （2）根据材料二，概括罗马城邦的特点及其影响。 材料三 11至13世纪之间，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣（亦称领主、附庸）关系。贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务。 ——马克垚《世界文明史》 （3）根据材料三指出封君与封臣关系的核心是什么？结合所学知识分析其意义 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 欧洲中世纪时期，人们常穿着一种被称为达尔玛提卡的服饰，这是一种没有性别区分的十字形贯头衣，长度随人体高度从肩及地，而且从肩部到下摆底部装饰着两条红紫色的条饰——克拉比。克拉比作为基督血的象征，是一种带有宗教色彩的装饰。 ——摘编自刘静轩《论文艺复兴时期服饰艺术的现代性及其影响》 （1）根据材料一，概括中世纪时期服装的特点及其折射出的时代精神。 材料二 文艺复兴时期男女服装普遍使用了制作繁琐、醒目夸张的拉夫领，男性服装的肩部、胸部、袖子都使用填充物，突出显示威武、雄伟的男性特征。女性服装是紧身胸衣搭配裙子，裙内使用宽大的裙撑，整体看来，上身紧瘦，下体宽大，突出呈现女性的人体曲线美和女性特征。 ——摘编自刘静轩《论文艺复兴时期服饰艺术的现代性及其影响》 （2）根据材料一、二，概括文艺复兴时期服饰发生的变化。结合所学知识，分析这一变化产生的原因。 （3）综合上述材料，归纳影响服装变化的主要因素。 四、活动与探究（12分） 19. 班级历史兴趣小组围绕“甘蔗的种植与世界史”开展了调查研究，下面是他们搜寻的部分资料，邀请你来完成一篇探究报告。 材料： ①甘蔗最初是一种地区性的植物，史学家推测其最早种植于亚洲地区。 ②亚历山大东征时，有商队将极少量的砂糖从印度带到欧洲。阿拉伯帝国向西扩张的过程中引进了甘蔗种植技术和制糖技术，使地中海沿岸各岛都开始盛行甘蔗种植， ③1096年后的近200年，在历次“十字军东征”之后，欧洲人学会了甘蔗种植和蔗糖提炼技术。 ④15世纪中期，西非海岸地区开始种植甘蔗。 ⑤到15世纪末，甘蔗种植传播到美洲。由于蔗糖贸易利润巨大，欧洲人广泛在美洲地区开辟甘蔗种植园。 ⑥甘蔗种植直接导致了跨洲际的人口大迁徙，南美地区的人口构成随之发生发生了惊人的变化。 ⑦17世纪，甘蔗种植技术经由西班牙人传播到大洋洲地区。 ——摘编自刘作奎《改变世界的四种植物》 （1）根据材料，对甘蔗在各大洲的传播与种植先后进行排序。 亚洲——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） （2）根据材料并结合所学知识，以“影响世界历史的植物——甘蔗”为题，为此次活动写一篇历史探究报告。（要求：逻辑清晰，文字通顺，字数控制在120字以内。） （3）在此次探究活动中，你们会用到哪些方法来搜寻资料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $