精品解析：河南省信阳市羊山中学2025-2026学年九年级上学期第一次适应性训练化学周测

河南省信阳市羊山中学2025-2026学年 九年级上学期第一次适应性训练化学周测 一、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1. 《天工开物》记载的下列过程不涉及化学变化的是 A. 火药爆炸 B. 烧制陶器 C. 蚕丝制衣 D. 酿酒工艺 【答案】C 【解析】 【详解】A、火药爆炸过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； B、烧制陶器过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； C、蚕丝制衣过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； D、酿酒过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选C。 2. 我国航天员在出舱活动期间会使用机械臂。在选用机械臂材质时，可以不考虑的性质是 A. 高强度 B. 有光泽 C. 耐高温 D. 耐腐蚀 【答案】B 【解析】 【详解】A、在空间站舱外进行设施维修任务等操作时，机械臂需要承受自身重量、航天员操作时产生的力等，因此机械臂的材质需要有足够的强度，不符合题意； B、有光泽对机械臂没有影响，不需要考虑，符合题意； C、太空环境中温度变化极大，阳光照射下温度较高，故机械臂材质需要耐高温，不符合题意； D、太空中可能存在一些特殊情况导致腐蚀，故机械臂材质需要耐腐蚀，不符合题意。 故选B。 3. 奠定近代化学基础的是 A. 炼铁术 B. 原子论和分子学说的创立 C. 纳米技术的成功探索 D. 绿色化学的提出 【答案】B 【解析】 【详解】A、炼铁术为古代技术，不能奠定近代化学基础，不符合题意； B、原子论和分子学说的创立，是认识和分析化学现象及本质的基础，是奠定了近代化学基础的理论，符合题意； C、纳米技术的成功探索，是一项现代化学研究成果，不是奠定近代化学基础的理论，不符合题意； D、“绿色化学”概念的提出，能减少环境污染、改善环境质量，不是奠定近代化学基础的理论，不符合题意。 故选B。 4. 发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ） A. 牛顿 B. 道尔顿 C 阿伏加德罗 D. 门捷列夫 【答案】D 【解析】 【详解】A、牛顿发现了力学三大定律，故选项错误。 B、道尔顿提出了近代原子学说；故选项错误。 C、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误。 D、门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表；故选项正确。 故选：D。 5. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 检查装置气密性 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、向试管内倾倒液体时，标签没有朝向手心，瓶塞没有倒放，瓶口没有紧挨着试管口，故选项A不正确； B、检查图中装置气密性时，将导管伸入水中，用手捂着试管，由于装置内气温升高，压强增大，导管口有气泡产生，说明装置气密性良好，故选项B正确； C、给试管内液体加热时，图示实验中液体不能超过试管容积的，且大拇指不能按在试管夹的短柄上，故选项C不正确； D、用嘴吹灭酒精灯，可能将火吹向灯内，导致灯内酒精燃烧，故选项D不正确。 故选：B。 6. 下列仪器不能用来作反应容器的是 A. 量筒 B. 烧杯 C. 试管 D. 锥形瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A、量筒只能用来量取液体的体积，不能用作反应容器，符合题意； B、烧杯能用于较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，加热时要垫陶土网，不符合题意； C、试管能用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，可以直接加热，不符合题意； D、锥形瓶能用于较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，加热时要垫陶土网，不符合题意； 故选A。 7. 小江用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为15ml，倒掉部分液体后读数时俯视液体凹液面的最低处，读数为10ml，则该同学实际倒掉的液体体积是（ ） A. 一定大于5ml B. 一定等于5ml C. 一定小于5ml D. 可能大于5ml，也可能小于5ml 【答案】A 【解析】 【详解】初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为15ml，仰视读数，读取数值小于实际数值，故实际数值大于15mL，倒掉部分液体后读数时俯视液体凹液面的最低处，读数为10ml，俯视读数，读取数值大于实际数值，故剩余液体的体积小于10mL，故实际倒掉的液体体积一定大于5mL。 故选A。 8. 某同学用托盘天平称药品的质量时，将药品和砝码的位置放反了，待天平平衡时称得药品的质量为8.5g（1g以下用游码），则药品的实际质量为 A. 8g B. 9g C. 7.5g D. 7g 【答案】C 【解析】 【详解】称量8.5g药品时，需要8g砝码、0.5g游码，托盘天平应左物右码，若药品和砝码的位置放反了，由于左盘上的质量=右盘上的质量+游码，则实际称量的药品质量为8g-0.5g=7.5g，故选C。 9. 某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是 A. 用托盘天平称得11.7g食盐 B. 量取10mL盐酸用100mL量筒 C. 用10mL量筒量取到8.26mL盐酸 D. 用托盘天平称得5.36g锌粒 【答案】A 【解析】 【详解】A.托盘天平的精度是0.1g，可以称量11.7g食盐，正确； B.选择量筒应遵循大而近的原则，量取10mL盐酸用10mL量筒，错误； C.10mL量筒精确到0.1mL，无法量取8.26mL盐酸，错误； D..托盘天平的精度是0.1g，无法称得5.36g锌粒，错误； 故选A。 10. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 A. 开发和使用清洁能源 B. 车辆尾气净化后排放 C. 工业废气排放到高空 D. 管理和控制工地扬尘 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发和使用清洁能源，可以减少化石燃料使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； B、车辆尾气净化后排放，可以减少污染，保护环境，不符合题意； C、工业废气虽然排放到高空，但是还是排到了空气中，没有减少污染物，还是会污染空气，符合题意； D、管理和控制工地扬尘，可以减小可吸入颗粒物的含量，减少污染，保护环境，不符合题意。 故选C。 11. 学校采购了一批酒精，应在存放处张贴的警示标志是 A. 易燃液体 B. 节水标志 C. 毒性物质 D. 腐蚀性物质 【答案】A 【解析】 【详解】酒精具有可燃性，为防止燃烧，在存放处张贴易燃液体警示标识。故选A。 12. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法，错误的是 A. 液氮可作制冷剂 B. 氧气可供给动植物呼吸 C. 空气污染指数越高，空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中的含量增多，会引起温室效应的加剧 【答案】C 【解析】 【详解】A、液氮能制造低温环境，则可作制冷剂，该选项说法正确； B、氧气能供给呼吸，该选项说法正确； C、空气污染指数越高，空气质量越差，该选项说法不正确； D、空气中二氧化碳含量过高，会引起温室效应，该选项说法正确。 故选C。 13. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物，五氧化二磷属于纯净物，故选项错误； B、矿泉水、河水都含有多种物质，属于混合物，故选项错误； C、二氧化碳属于纯净物，澄清石灰水属于混合物，故选项正确； D、受污染的空气中含有多种物质，属于混合物，碳酸饮料中含有多种物质属于混合物，故选项错误。 故选：C。 14. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白雾 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生白烟，故A不正确； B、硫在空气中燃烧发出明亮的淡蓝色火焰，故B不正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有黑色固体生成，故C不正确； D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D正确。故选D。 15. 下列说法正确的是 A. 氧气化学性质活泼，可以和所有物质发生反应 B. 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性 C. 稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源 D. 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气化学性质比较活泼，能与许多物质反应，但是氧气不能与所有物质发生反应，如氧气和水不反应，不符合题意； B、很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性，不是可燃性，不符合题意； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造不同用途的电光源，符合题意； D、二氧化碳过量排放会引起温室效应，但是二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。 故选C。 16. 蜡烛燃烧、食物腐烂的共同特点是 A. 都是化合反应 B. 都是缓慢氧化 C. 都是氧化反应 D. 都发光、放热 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不符合化合反应多变一特征，不属于化合反应。A不符合题意； B、蜡烛燃烧属于剧烈氧化反应，不属于缓慢氧化。B不符合题意； C、蜡烛燃烧、食物腐烂都是物质与氧气的反应，都是氧化反应。C符合题意； D、蜡烛燃烧发光、放热，食物腐烂是缓慢氧化，不发光。D不符合题意。 综上所述：选择C。 17. 下列不属于化合反应但属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，反应物有氧气参加，属于氧化反应，故选项不符合题意； B、，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，反应物有氧气参加，属于氧化反应，故选项符合题意； C、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应物没有氧气参加，不属于氧化反应，故选项不符合题意； D、，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，反应物没有氧气参加，不属于氧化反应，故选项不符合题意。 故选B。 18. 下列图示的实验装置或操作正确的是 A. 镁带在空气中燃烧 B. 细铁丝在氧气中燃烧 C. 收集氧气 D. 测定空气中氧气的体积分数 【答案】C 【解析】 【详解】A、做镁条在空气中燃烧时，不能手持镁条进行实验，会灼伤手指，应用坩埚钳夹持镁条进行实验，故图示操作不正确； B、做细铁丝在氧气中燃烧实验时，应在集气瓶的底部放少量水或铺一层细沙，防止生成的高温的熔融物炸裂瓶底，故图示操作不正确； C、氧气的密度比空气大，选择向上排空气法收集氧气时，导管伸到集气瓶的底部，尽可能排净空气，故图示操作正确； D、测量空气中氧气的体积分数的实验中，木炭与氧气燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，会导致剩余的气体的体积偏大，测得的结果偏小，故图示操作不正确。 故选C。 19. 某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”试管容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处，容器内红磷足量，实验前夹紧弹簧夹。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是 A. 5mL处 B. 10mL处 C. 15mL处 D. 20mL处 【答案】C 【解析】 【详解】由试管的容积为50mL，空气中氧气的体积分数约为五分之一可知空间中氧气约有10mL，红磷足量将空间中的氧气全部消耗，约消耗了10mL，冷却至室温，打开止水夹，总体积减少至65mL，试管中空间为50mL，注射器中活塞应停留至15mL处； 故选：C。 20. 某中学化学实验小组对空气中氧气含量测定的实验进行了改进，实验步骤如下： ①取一支20mL玻璃注射器，下端套上乳胶管，注射器底部固定陶瓷片和电阻丝，用漆包线连接电阻丝，并使漆包线从注射器的下端穿出，连接好电源。 ②检查装置的气密性。 ③打开止水夹，在陶瓷片内加入过量的红磷（覆盖在电阻丝上），并将活塞推到20mL处，关闭止水夹，待活塞不再向下滑动时，读出此时注射器所在的刻度为a。 ④打开电源，待红磷燃烧后关闭电源。 下列说法不正确的是： A. 步骤②应关闭止水夹，拉动注射器的活塞，通过观察活塞是否回到原处来检查装置的气密性 B. 实验中可以观察到注射器活塞一直慢慢向下移动，因为红磷消耗了氧气，压强减小 C. 待注射器恢复到室温，此时注射器读数为b，则氧气的体积分数为×100% D. 多次测量，若最终结果始终偏小，则可能的原因是红磷无法将氧气完全耗尽 【答案】B 【解析】 【详解】A、关闭止水夹，推动注射器的栓塞，如果注射器活塞回到原位，说明气密性良好，故选项说法正确； B、实验中，红磷燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，注射器活塞上移，待完全反应后，逐渐冷却至室温，且由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞向下移动，故注射器栓塞先上移后下移，故选项说法错误； C、待注射器内恢复到室温，此时注射器读数为b，减少的体积即为消耗氧气的体积，则氧气的体积分数为：，故选项说法正确； D、多次测量，若最终结果始终偏小，则可能的原因是红磷无法将氧气完全耗尽，红磷熄灭时，氧气还有剩余，故结果偏小，故选项说法正确； 故选：B。 二、填空题（共3小题，每空1分，共15分） 21. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请用化学用语填空。 空气中含量高且化学性质不活泼的气体是______；既能填充探空气球又能作保护气的气体是______；元素周期表中排第十四位的元素是______。 【答案】 ①. N2 ②. He ③. Si 【解析】 【详解】氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，且氮气化学性质不活泼，故填：N2； 氦气密度小，且化学性质稳定，可用于填充探空气球，也可用作保护气，故填：He； 元素周期表中排第十四位的元素是硅元素，故填：Si。 22. 现有下列实验仪器，请按要求填空。 （1）写出仪器的名称C．______；D．______；G．______；I．______； （2）用I装置量取液体，视线要与液体______保持水平。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 漏斗 ③. 水槽 ④. 量筒 （2）凹液面最低处 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器C的名称是：酒精灯；仪器D的名称是：漏斗；仪器G的名称是：水槽；仪器I的名称是：量筒； 【小问2详解】 用I装置，即量筒量取完液体，视线要与液体凹液面最低处保持水平。 23. 探究物质性质过程中往往伴随着丰富的实验现象，请阅读题目回答以下问题。 （1）木炭在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧，发出______光，该反应的文字表达式或化学反应符号表达式为______。 （2）硫在氧气中燃烧发出______火焰，该反应的文字表达式或化学反应符号表达式为______。 （3）在进行“细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，这样做的目的是什么______？请写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式或化学反应符号表达式______。若实验失败，可能的原因是______（填序号）。 ①未打磨 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 ③铁丝绕在火柴上，火柴点燃后迅速伸入集气瓶 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间 【答案】（1） ①. 白 ②. 或 （2） ①. 明亮的蓝紫色 ②. 或 （3） ①. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ②. 或 ③. ①③④ 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体； 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，故在集气瓶里预先加少量水的目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； ①铁丝未打磨，铁丝表面可能有一层铁锈，从而导致铁丝不能燃烧，符合题意； ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入，可使铁丝与氧气充分接触，现象更明显，操作正确，不会导致铁丝不能燃烧，不符合题意； ③铁丝绕在火柴上，火柴点燃后迅速伸入集气瓶，火柴燃烧可能消耗了过多氧气，导致铁丝不能燃烧，应待火柴快燃尽时伸入集气瓶中，符合题意； ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间，氧气扩散到了空气中，导致氧气浓度低，故铁丝不能燃烧，符合题意。 故选①③④。 三、简答题（共3小题，每题1分，共5分） 24. 小明同学实验收集完两瓶气体后忘贴标签了，你能设计实验帮他鉴别氧气和二氧化碳吗？（请写出1种具体的操作方法、现象） 【答案】分别将燃着的木条伸入两瓶气体中，能使木条燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是二氧化碳（合理即可） 【解析】 【详解】氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，故鉴别氧气和二氧化碳：分别将燃着的木条伸入两瓶气体中，能使木条燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是二氧化碳。 25. 请写出检查下图装置气密性的方法。 【答案】将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，则证明装置气密性良好 【解析】 【详解】检查装置的气密性：将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，则证明装置气密性良好。 26. 随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。查阅网络，认识微型空气质量“检测站”（如图），回答下列问题。 （1）太阳能板工作时进行的能量转化属于______变化。 （2）目前我国空气质量检测中污染物包括______（填字母序号） A. 细颗粒物 B. 氮气 C. 二氧化氮 D. 二氧化碳 E. 二氧化硫 （3）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你提出一条合理的建议。 【答案】（1）物理 （2）ACE （3）使用清洁能源（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 太阳能板工作时将太阳能转化为电能，只是能量的转化，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 A、细颗粒物能导致雾霾等的发生，属于空气污染物，符合题意； B、氮气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； C、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，符合题意； D、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； E、二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，符合题意。 故选ACE； 【小问3详解】 为了保护人类赖以生存的空气，可使用清洁能源，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，或是积极植树造林，改善空气质量等。 四、综合应用题（共1大题，一空1分，共10分） 27. 【知识回顾】空气中氧气含量测定再探究 （1）写出红磷在空气中燃烧的现象______，文字表达式或反应符号表达式为______。 ①以下实验操作的实施，会导致氧气的测量值小于空气体积的是______（填字母）。 A．装置气密性不好 B．实验前集气瓶里没有装一定体积的水 C．集气瓶没有冷却到室温就打开了止水夹 ②红磷燃烧消耗的气体是______（名称），通过该实验可推断出反应后瓶内剩余的气体的化学性质是______。 【提出问题】把红磷换成木炭进行实验，能否准确测定空气中氧气含量？ 【初步探究】同学们设计如图1所示的实验。 （2）实验时先关闭，再将足量的红磷、木炭点燃后同时伸入到大小相同的两个集气瓶中、待反应完毕，装置冷却至室温后，应进行的合理操作是______。 A. 先打开，一段时间后，再打开 B. 先打开，一段时间后，再关闭打开 （3）在操作全部正确的情况下，进入中水的体积______（填“>”、“=”或“<”）进入中水的体积。 【深入探究】同学们再用图2装置进行实验，测得气体浓度变化如图3所示。 资料：理论上每消耗1分子氧气就产生1分子的二氧化碳；同温同压下，两种气体的体积之比等于其分子数目之比。 （4）通过上述探究可知，用木炭不能准确测定空气中氧气的含量，理由是______。图2中的澄清石灰水反应现象是______。 （5）测得如图3中的浓度偏小，约为，可能的原因是：______（写出一点即可）。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. ## ③. AC ④. 氧气 ⑤. 不燃烧，不支持燃烧 （2）B （3）> （4） ①. 木炭燃烧无法耗尽氧气（合理即可） ②. 变浑浊 （5）木炭燃烧产生其他气体（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量； 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； ①A、装置气密性不好，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，符合题意； B、集气瓶中水的作用是吸收反应生成的五氧化二磷和加速冷却，实验前集气瓶里没有装一定体积的水，不会导致测定结果偏小，不符合题意； C、集气瓶没有冷却到室温就打开了止水夹，气体受热膨胀占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，符合题意。 故选AC； ②红磷能与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，故红磷燃烧消耗的气体是氧气； 该实验中红磷足量，氧气耗尽，红磷熄灭，说明反应后瓶内剩余的气体的化学性质是：不燃烧、不支持燃烧； 【小问2详解】 该实验的目的是探究把红磷换成木炭进行实验，能否测定空气中氧气的含量，则图中左右两边为对比实验，要分别打开止水夹观察现象，因此待观察完毕，装置冷却至室温后，应进行的合理操作是先打开K1、K3，一段时间后，再关闭K1、打开K2。 故选B； 【小问3详解】 红磷燃烧消耗了氧气，且生成物是固体，待完全反应冷却至室温后，压强减小，而木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，故在操作全部正确的情况下，进入中水的体积＞进入B中水的体积； 【小问4详解】 该实验是利用木炭燃烧消耗氧气，然后利用足量的澄清石灰水吸收反应生成的二氧化碳，导致装置内压强减小，从而测定空气中氧气的含量，但是由图3可知，木炭熄灭时，装置中氧气的浓度约为10%，说明木炭燃烧无法耗尽氧气，则用木炭不能准确测定空气中氧气的含量； 木炭燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故图2中的澄清石灰水反应现象是：变浑浊； 【小问5详解】 由题干信息可知，理论上每消耗1分子氧气就产生1分子的二氧化碳；同温同压下，两种气体的体积之比等于其分子数目之比。该实验中消耗氧气的体积分数约为10%，而生成二氧化碳的体积分数最高约为4.5%，理论上氧气减少的含量应该和二氧化碳增多的含量相同，现在明显氧气减少的含量大于生成的二氧化碳含量，可能是木炭燃烧还产生了其他气体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市羊山中学2025-2026学年 九年级上学期第一次适应性训练化学周测 一、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1. 《天工开物》记载的下列过程不涉及化学变化的是 A. 火药爆炸 B. 烧制陶器 C. 蚕丝制衣 D. 酿酒工艺 2. 我国航天员在出舱活动期间会使用机械臂。在选用机械臂材质时，可以不考虑的性质是 A. 高强度 B. 有光泽 C. 耐高温 D. 耐腐蚀 3. 奠定近代化学基础是 A. 炼铁术 B. 原子论和分子学说的创立 C. 纳米技术的成功探索 D. 绿色化学的提出 4. 发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ） A. 牛顿 B. 道尔顿 C. 阿伏加德罗 D. 门捷列夫 5. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 检查装置气密性 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 6. 下列仪器不能用来作反应容器的是 A. 量筒 B. 烧杯 C. 试管 D. 锥形瓶 7. 小江用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为15ml，倒掉部分液体后读数时俯视液体凹液面的最低处，读数为10ml，则该同学实际倒掉的液体体积是（ ） A 一定大于5ml B. 一定等于5ml C. 一定小于5ml D. 可能大于5ml，也可能小于5ml 8. 某同学用托盘天平称药品的质量时，将药品和砝码的位置放反了，待天平平衡时称得药品的质量为8.5g（1g以下用游码），则药品的实际质量为 A. 8g B. 9g C. 7.5g D. 7g 9. 某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是 A. 用托盘天平称得11.7g食盐 B. 量取10mL盐酸用100mL量筒 C. 用10mL量筒量取到8.26mL盐酸 D. 用托盘天平称得5.36g锌粒 10. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 A 开发和使用清洁能源 B. 车辆尾气净化后排放 C. 工业废气排放到高空 D. 管理和控制工地扬尘 11. 学校采购了一批酒精，应在存放处张贴的警示标志是 A 易燃液体 B. 节水标志 C. 毒性物质 D. 腐蚀性物质 12. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法，错误的是 A. 液氮可作制冷剂 B. 氧气可供给动植物呼吸 C. 空气污染指数越高，空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中的含量增多，会引起温室效应的加剧 13. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 14. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白雾 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 15. 下列说法正确的是 A. 氧气化学性质活泼，可以和所有物质发生反应 B. 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性 C. 稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源 D. 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 16. 蜡烛燃烧、食物腐烂的共同特点是 A. 都是化合反应 B. 都是缓慢氧化 C. 都是氧化反应 D. 都发光、放热 17. 下列不属于化合反应但属于氧化反应的是 A. B. C. D. 18. 下列图示的实验装置或操作正确的是 A. 镁带在空气中燃烧 B. 细铁丝在氧气中燃烧 C. 收集氧气 D. 测定空气中氧气的体积分数 19. 某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”试管容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处，容器内红磷足量，实验前夹紧弹簧夹。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是 A. 5mL处 B. 10mL处 C. 15mL处 D. 20mL处 20. 某中学化学实验小组对空气中氧气含量测定的实验进行了改进，实验步骤如下： ①取一支20mL的玻璃注射器，下端套上乳胶管，注射器底部固定陶瓷片和电阻丝，用漆包线连接电阻丝，并使漆包线从注射器的下端穿出，连接好电源。 ②检查装置的气密性。 ③打开止水夹，在陶瓷片内加入过量的红磷（覆盖在电阻丝上），并将活塞推到20mL处，关闭止水夹，待活塞不再向下滑动时，读出此时注射器所在的刻度为a。 ④打开电源，待红磷燃烧后关闭电源。 下列说法不正确的是： A. 步骤②应关闭止水夹，拉动注射器的活塞，通过观察活塞是否回到原处来检查装置的气密性 B. 实验中可以观察到注射器活塞一直慢慢向下移动，因为红磷消耗了氧气，压强减小 C. 待注射器恢复到室温，此时注射器读数为b，则氧气的体积分数为×100% D. 多次测量，若最终结果始终偏小，则可能的原因是红磷无法将氧气完全耗尽 二、填空题（共3小题，每空1分，共15分） 21. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请用化学用语填空。 空气中含量高且化学性质不活泼的气体是______；既能填充探空气球又能作保护气的气体是______；元素周期表中排第十四位的元素是______。 22. 现有下列实验仪器，请按要求填空。 （1）写出仪器的名称C．______；D．______；G．______；I．______； （2）用I装置量取液体，视线要与液体______保持水平。 23. 探究物质性质过程中往往伴随着丰富的实验现象，请阅读题目回答以下问题。 （1）木炭在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧，发出______光，该反应的文字表达式或化学反应符号表达式为______。 （2）硫在氧气中燃烧发出______火焰，该反应的文字表达式或化学反应符号表达式为______。 （3）在进行“细铁丝在盛有氧气集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，这样做的目的是什么______？请写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式或化学反应符号表达式______。若实验失败，可能的原因是______（填序号）。 ①未打磨 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 ③铁丝绕在火柴上，火柴点燃后迅速伸入集气瓶 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间 三、简答题（共3小题，每题1分，共5分） 24. 小明同学实验收集完两瓶气体后忘贴标签了，你能设计实验帮他鉴别氧气和二氧化碳吗？（请写出1种具体的操作方法、现象） 25. 请写出检查下图装置气密性的方法。 26. 随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。查阅网络，认识微型空气质量“检测站”（如图），回答下列问题。 （1）太阳能板工作时进行的能量转化属于______变化。 （2）目前我国空气质量检测中污染物包括______（填字母序号） A. 细颗粒物 B. 氮气 C. 二氧化氮 D. 二氧化碳 E. 二氧化硫 （3）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你提出一条合理的建议。 四、综合应用题（共1大题，一空1分，共10分） 27. 【知识回顾】空气中氧气含量测定再探究 （1）写出红磷在空气中燃烧的现象______，文字表达式或反应符号表达式为______。 ①以下实验操作的实施，会导致氧气的测量值小于空气体积的是______（填字母）。 A．装置气密性不好 B．实验前集气瓶里没有装一定体积的水 C．集气瓶没有冷却到室温就打开了止水夹 ②红磷燃烧消耗的气体是______（名称），通过该实验可推断出反应后瓶内剩余的气体的化学性质是______。 【提出问题】把红磷换成木炭进行实验，能否准确测定空气中氧气含量？ 【初步探究】同学们设计如图1所示的实验。 （2）实验时先关闭，再将足量的红磷、木炭点燃后同时伸入到大小相同的两个集气瓶中、待反应完毕，装置冷却至室温后，应进行的合理操作是______。 A. 先打开，一段时间后，再打开 B. 先打开，一段时间后，再关闭打开 （3）在操作全部正确的情况下，进入中水的体积______（填“>”、“=”或“<”）进入中水的体积。 【深入探究】同学们再用图2装置进行实验，测得气体浓度变化如图3所示。 资料：理论上每消耗1分子氧气就产生1分子的二氧化碳；同温同压下，两种气体的体积之比等于其分子数目之比。 （4）通过上述探究可知，用木炭不能准确测定空气中氧气的含量，理由是______。图2中的澄清石灰水反应现象是______。 （5）测得如图3中的浓度偏小，约为，可能的原因是：______（写出一点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $