山东省临沂市河东区2025-2026学年高一11月月考语文试题

2025级普通高中学科素养水平监测试卷 语文 2025.11 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、阅读（72分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下列文字，完成下面小题。 乡村文化开发作为推动全面乡村振兴战略的重要支点，而有效推动乡村文化振兴也离不开数字化的支撑，利用数字化技术可有效地将乡村文化与先进科学技术、创新意识、潮流元素等相结合，不断促进乡村文化创新发展。因此，为了进一步推动我国乡村文化振兴，应结合新时期我国乡村文化发展实际需要，充分利用数字化技术，建立起适宜乡村振兴战略的文化体系，有效地推动乡村的全面发展。 数字化助力乡村文化振兴，是全面推进乡村振兴战略的重要突破口，有助于乡村文化的保护。随着数字技术逐渐融入农村社会各领域发展中，包括运用大数据、网络科技和人工智能等先进手段给予乡村振兴强有力的支撑，有效促进了乡村经济的发展、文化的提升等。数字化助力乡村文化振兴，可以满足乡村文化产业发展的需要。乡村文化产业高质量发展是乡村振兴重要动力，而数字技术与文化产业匹配度较高。数字技术能够实现产业深度融合，改变传统产业的发展制约条件。特别是在数字技术时代，乡村文化商品突破时间与空间的限制，乡村可以通过拼多多、抖音、淘宝等方式，推出与展示具有乡土气息和地方特色的乡村文化商品，进一步增强乡村文化商品的强竞争力。数字技术助力打造新型乡村文化产业模式。同时，农民也能够参与乡村文化商品的生产和销售，成为乡村文化的主人，乡村文化商品也突破了时间与空间限制。数字化助力乡村文化振兴，有效促进了乡村文化的交流。乡村文化是中华数千年的历史文化不可或缺的有机组成部分，而通过数字化科技的使用，可以将乡村文化以数字化的方式保护和记录起来，又可以通过多种多样的途径克服时间、空间的限制，让更多的人去接触到它。比如，依靠现代人工智能、AI、云技术等先进信息技术的支持，借助科技力量，更好更广泛地推广和交流乡村文化，人们甚至可以通过虚拟技术，沉浸式体验乡村文化等。另外，通过互联网、社交网络等多种途径，也打破了区域性文化传输的屏障，促进各国更多人认识和欣赏我国乡村文化，助力我国乡村文化的对外交流。 为了提升数字化赋能乡村文化振兴的效果，要加强顶层设计。助力打造乡村文化数字化建设，需要一套完整的、合理的政策和方案用于指导和引领。一方面，要形成相对健全、完善的数字乡村发展规划相关法律法规，给予相应的政策激励和机制保障，确保政策具有系统性和完整性，满足农村数字文化发展战略长远的目标要求。另一方面，要逐步完善政策目标定位。各级政府及其部门要深入农村，通过问卷调查、座谈会、现场考察等形式充分了解农村数字文化发展情况和现实需求等。为了提升数字化赋能乡村文化的效果，要加强信息技术基础设施建设。一方面，应该重视乡村信息化硬件设施建设，政府可以成立专用基金或税负减免等政策支持企业和社会团体投资，进一步推进互联网设施或数字化平台项目建设等，推进乡村光纤建设和5G基站建设进程，提高乡村网速、上网稳定性，特别是要关照到那些农村网络信号不佳的地方。另一方面，要积极构建统一的数字信息体系，政府主导统一建设标准，制定数据共享流程，进一步打破机关数据孤岛的局面，使得数据互联互通、兼容交流，融合现有数字文化、农村管理系统等资源，为有效挖掘利用乡村文化资料提供大数据支撑。 为了提升数字化赋能乡村文化的效果，要深化数字技术与乡村文化产业融合。要以不断激发农业农村多种文化和经济业态为主旨，通过不断发展乡村文化思维下的产品创意设计以拓展数字科技的适用空间，推进乡村文化生产的效率和创新性。要进一步优化并完善数字化信息科技与乡村文化产业之间的供给结构。如积极搭建乡村文化产业基金，促使企业和个人依托数字化信息科技应用带动乡村文化产业的快速健康发展。同时，应大力提倡乡村文化产业的协调发展，通过产业集群以及品牌化建设等，加强线上线下拓宽市场宣传，不断提升乡村文化企业知名度。为了提升数字化赋能乡村文化的效果，①________。数字科技助力乡村文化振兴过程中，对于农村领头人的数字化素质要求更高。一方面，②________。积极搭建可以覆盖乡村人员的数字素养和技能教育培训体系，对于从事乡村文化建设的农民来讲需要接受数字科技教育培训提高技能水平，好让他们可以轻松地利用数字科技手段去创造并销售乡村文化产品等。同时，也可以通过举办各种讲座，开设在线课堂等方式，让农民认识数字科技及其应用，进而提高农民的信息科技素质能力。另一方面，③________。进一步完善信息技术人员激励制度，以此来留住农村信息化人才在农村安居乐业，不断提高农村信息化人才的积极性及创造力，更好地助力乡村文化振兴。 在乡村振兴战略的实施过程中，数字化建设发挥着核心的推动作用，它不仅是实现我国乡村文化振兴的重要突破口，更是推动乡村全面发展的有效途径。因此，要积极通过将现代数字化技术与乡村文化深度融合，不断为乡村文化注入新的活力，更好地促进乡村文化的保护和创新，既顺应了乡村文化创新发展的时代要求，也为探索乡村可持续发展模式提供了新的思路。 （节选自程艳《数字化助力乡村文化振兴探索》） 1. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字化技术能将乡村文化与先进科技、创新意识等结合，是推动乡村文化创新发展、助力乡村文化振兴的重要支撑。 B. 数字技术可打破时空限制，乡村能借助拼多多、抖音等平台展示特色文化商品，农民也可参与其生产与销售环节。 C. 为了进一步打破机关数据孤岛的局面，既要推进乡村光纤、5G基站等硬件建设，也要构建统一数字信息体系。 D. 通过在线课堂、专题讲座等形式普及数字科技知识，提升农民数字素养，可保障其熟练运用技术创作销售文化产品。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 乡村文化产业高质量发展是乡村振兴的重要动力，而数字技术与文化产业的匹配度较高。 B. 数字化建设是乡村振兴战略实施中的核心推动作用，是实现乡村文化振兴的重要突破口。 C. 构建统一的数字信息体系，需政府主导统一建设标准，打破数据孤岛，实现数据互联互通。 D. 只要将现代数字化技术与乡村文化融合，就能解决乡村文化发展的所有问题，实现乡村可持续发展。 3. 根据原文内容在第四段横线处补写出恰当的语句，每空不超过15字。 4. 第二段使用了举例论证，结合材料简要分析其作用。 5. 数字化助力乡村文化振兴有哪些意义？请结合材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 哦，香雪（节选） 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上粘着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小地林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，它才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她长大成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边坐了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件汗衫换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 一九八二年六月 文本二： 铁凝在接受记者采访时表示，文学应有本领传达出一个民族最有活力的呼吸，应有能力表现出一个时代最本质的情绪。自己在创作《哦，香雪》时，表面的线索是写女孩对“最新款能自动合上的铅笔盒的渴望”，但最终想传递的是改革开放初期一代人记忆中的柔软。在评论界看来，这柔软包含了从闭塞到开放的迷茫，从贫瘠到富有的渴望，也探讨了懵懂精神与膨胀物欲间的碰撞，袒露出时代真实的一角。 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 满月升起后，“照亮了寂静的山谷，灰白的小路……还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子”，明亮的月光为香雪的自我审视提供了条件，也象征着她内心的觉醒。 B. 结尾“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音”，以拟人化的手法，暗示着封闭的台儿沟将被时代浪潮唤醒，呼应了改革开放的时代背景。 C. 文中多次出现的“月光”与“群山”，既渲染了环境氛围，也见证了香雪的心理变化，成为她内心世界的外化。 D. 香雪回忆凤娇教她骗娘换芝麻糖的往事，是为了说明香雪此刻已下定决心用谎言来应对母亲关于鸡蛋的询问。 7. 结合文本二，下列对文本一的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 香雪对铅笔盒的渴望，主要源于同桌的炫耀和同学们惊羡的目光，体现了物质欲望对乡村少女的强烈冲击。 B. 小说通过香雪夜归途中细腻的心理描写，艺术地展现了改革开放初期一代人从贫瘠走向富有的艰难历程。 C. “哦，香雪！香雪！”运用反复手法，既是对香雪的赞美，也是对山区一群淳朴善良姑娘的赞美，小说以古老群山的回音结束，余音袅袅，回味无穷。 D. 作者运用了象征手法，以“铅笔盒”为线索，意在批判物质匮乏时代人们对现代文明产品的过度崇拜和盲目追求。 8. 结合文本一，简要分析香雪夜归途中心理变化的过程。 9. 文本二中铁凝提到，想通过小说传递“一代人记忆中的柔软”。请结合文本一，简要分析“柔软”的丰富内涵。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行·并序》） 材料二： 白居易，字乐天，太原人。居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。” 贞元十四年，始以进士就试，授秘书省校书郎。居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾翰林学士李绛崔群上前面论稹无罪居易累疏切谏疏入不报。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。居易儒学之外，尤通释典，常以忘怀处顺为事，都不以迁谪介意。在湓城，居易与凑、满、朗、晦四禅师，每相携游咏，跻危登险，极林泉之幽邃。或经时不归，或逾月而返，郡守以朝贵遇之，不之责。元稹在通州，篇咏赠答往来，不以数千里为远。十四年三月，元稹会居易于峡口，停舟夷陵三日，置酒赋诗，恋恋不能诀。其年冬，召还京师，拜司门员外郎。 时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。大中元年卒，时年七十六。 （选自《旧唐书·白居易》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 稹自监察御史A谪为江陵府士B曹掾C翰林学士D李绛崔群E上前面论稹无罪F居易累疏切谏G疏入不报。 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 始，才，与《愚公移山》“寒暑易节，始一返焉”的“始”意义相同。 B. 多，形容词用作动词，赞赏，与《琵琶行》“商人重利轻别离”中“重”的用法相同。 C. “不之责”中的“之”与《梦游天姥吟留别》“失向来之烟霞”中的“之”用法意义都不相同。 D. 以，把，与《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”中“以”意思相同。 12. 下列对两则材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世，点明了创作的缘由。 B. 白居易才华早露，十五六岁时投文顾况，因文才出众受到当时著名文士顾况的高度认可，被赞“斯文未绝”。 C. 白居易为官忠直，元稹被贬时他多次恳切劝谏，武元衡遇刺后他率先上疏申冤，因此被贬为江州司马。 D. 执政官不胜其任，治政失策，河朔再次发生动乱，白居易屡次上疏论说此事，不被天子采纳，于是他请求离京任职。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 （2）元稹会居易于峡口，停舟夷陵三日，置酒赋诗，恋恋不能诀。 14. 材料二提到白居易“常以忘怀处顺为事，都不以迁谪介意”，这与材料一中他“始觉有迁谪意”是否矛盾？请简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 菩萨蛮·书江西造口①壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人②泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪③。 【注】①造口，今江西省万安县西南。宋孝宗淳熙三年，作者任江西提点刑狱时，途经造口，想起宋高宗建炎三年，金兵南下一直深入到造口，给人民带来无尽苦难，因写此词，题于壁上。②行人：指因宋土沦丧而逃难的人。③鹧鸪：鸟名。古人认为它的叫声像“行不得也哥哥”。 15. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词人借古伤今，“西北望长安”实指“北望汴京”，“可怜无数山”抒发了词人对中原沦陷区的怀念同情。 B. 词的结尾“愁”字点明了词人的情感，抒发了对中原沦陷区的悲痛，以及对收复中原前路受阻的忧虑。 C. 这首词是辛弃疾的爱国词作，融入了作者对国家命运的深切关怀和个人壮志难酬的悲愤之情，情感基调沉郁顿挫。 D. 从语言风格看，这首词的语言简洁凝练，质朴而自然，意境苍凉悲壮，体现了词人独特的艺术造诣。 16. 本词与《永遇乐•京口北固亭怀古》都蕴含着辛弃疾的爱国情怀，但在抒情手法上各有侧重，请结合两首词简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“________，________”。 （2）白居易《琵琶行》中“________，________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 （3）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾登亭北望，深感北伐收复失地的必要，只因当下已经出现“________，________”的景象。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中秋临近，入夜有微凉，临窗坐在台灯下，阅读刘亮程的《大地上的家乡》，跟着他温情的文字，我仿佛回到我的家乡。在很长一段时间里，我都在寻找自己的家乡。 我生活的城市与我的家乡差异太大，以至于我总是憧憬着，待时光老去我便回去，与天地万物终老一处。心情的褶皱，在读到刘亮程的文字时，仿佛被慢慢熨平。关于生命的自然老去，刘亮程写到从新疆回甘肃祭祖的感慨：“在那样的家乡土地上，人生是如此厚实，连天接地，连古接今。生命从来不是我个人短暂的七八十年或者百年，而是我祖先的千年、我的百年和后世的千年。” 今年春天，一个偶然的下午，突然想（ ）地写点文字，记录散漫的生活碎片，才发现每一句想写的文字都与家乡有关，这些年已经逐渐朦胧的家乡，慢慢在记忆中苏醒，已经离开多年的外婆、时光深处的老屋、山间清脆的鸟鸣、田野里的阵阵秋风、窗台上垂挂的玉米串，无不在我耳边低语，轻轻地问候着我在他乡的生活。我开始直观地体会到每个黄昏的太阳，其实都落在我的家乡。 ①这半年来，②用朴素到趋于稚嫩的文字，③认领、寻找自己的家乡，④逐渐串起回乡的路，⑤焦躁的内心日益趋于安宁。⑥或许，诚如《大地上的家乡》所言，“每个人都会接受家乡给他的所有，最终活成他自己的家乡。每个人都是他自己的家乡。”在岁月的长河中，游走于天地之间的我们，终将在精神上活成自己的家乡，此心安处是吾乡。 18. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 随心所欲 B. 从心所欲 C. 任意而为 D. 悠然自得 19. 下列各句中加点词语的使用，与文中“心情的褶皱，在读到刘亮程的文字时，仿佛被慢慢熨平”一句中“熨平”的表达效果最相近的一项是（ ） A. 他的话语像春雨般滋润，瞬间化解了我心中的冰霜。 B. 那片落叶在空中打着旋儿，最终轻轻卧在了树根旁。 C. 时钟的指针固执地向前走着，不肯为任何人停留。 D. 这本书沉甸甸的，承载着一代人的记忆与深情。 20. 文中画波浪线的句子“已经离开多年的外婆、时光深处的老屋、山间清脆的鸟鸣、田野里的阵阵秋风、窗台上垂挂的玉米串，无不在我耳边低语”，请从修辞的角度分析其表达效果。 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文中第四段引用刘亮程《大地上的家乡》的文字，请结合文本分析其作用。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们不必人人成为工匠，但人人都应该拥有工匠精神，在平凡的学习生活中不断对自己提出更高的要求，并不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己。 请根据你的认识、理解和感悟，写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2025级普通高中学科素养水平监测试卷 语文 2025.11 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、阅读（72分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. C 2. D 3. ①要加强乡村数字专业人才队伍建设 ②全面提高农民的信息科技素质 ③积极引进并培养农村信息化人才 4. ①举例“通过拼多多、抖音、淘宝等方式推出乡土特色文化商品”将“产业深度融合”“突破传统制约”等抽象表述具体化，有效支撑了观点。 ②举例“依靠人工智能、AI、云技术实现沉浸式体验”“明确了乡村文化对外传播的具体途径，让观点更具可信度，增强了说服力。 5. ①有助于乡村文化的保护。通过大数据、人工智能等数字技术记录和保护乡村文化。 ②满足乡村文化产业发展需要。实现产业深度融合，帮助乡村文化商品突破时空限制，增强竞争力，打造新型乡村文化产业模式，让农民参与生产销售。 ③有效促进乡村文化的交流。以数字化方式记录文化，通过互联网等途径打破地域屏障，助力乡村文化对外交流。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. D 7. C 8. ①列车把香雪孤独的留在站台，陌生的西山口，黑黝黝的群山，让香雪感到害怕。 ②确信铅笔盒属于自己，感到满足，害怕消失。 ③想到娘的责怪、爹的劳苦，内心犹豫不安。 ④找到说服娘的理由时，心情又高昂起来，内心释然与坚定。 9. ①对美好生活的纯真渴望：如香雪对铅笔盒的渴望，以及对未来“上大学、坐上火车到处跑”的憧憬，这种渴望单纯而动人，展现了一个封闭山村少女内心世界的纯真底色。 ②对精神追求的纯粹性：香雪为了一个象征知识与尊严的铅笔盒，甘愿付出巨大代价并承受内心的恐惧，这种追求不含功利杂质，充满了懵懂而真挚的力量。 ③人性中的真诚与尊严：香雪宁可走夜路也要换回铅笔盒，体现她对知识文明的向往，她回忆往事时对“骗娘”的犹豫，展现了她诚实的本性。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 【10~14题答案】 【答案】10. CFG 11. D 12. C 13. （1）（她）曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺，后来年长色衰，嫁给商人为妻。 （2）元稹和白居易在峡口相会，在夷陵停留三天。摆设酒宴吟诗，依依不忍告别。 14. 不矛盾。 ①材料一中的“始觉有迁谪意”，是白居易在偶遇琵琶女后，被其“漂沦憔悴”的身世触动，联想到自身被贬江州的境遇，暂时触发的伤感与共鸣，是情感层面的自然流露。 ②材料二中的“不以迁谪介意”，是白居易基于对释典的通晓，形成的“忘怀处顺”的人生态度，体现为他在江州与禅师交游、与元稹唱和的豁达行为，是其面对逆境时的精神调适与人生选择。二者本质上并不矛盾。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. A 16. ①本词以借景抒情为主，作者借“清江水”“青山”“江水”“鹧鸪”等意象，将爱国情怀融入自然景物之中，抒发了家国沦亡之痛和收复无望的悲愤与无奈。 ②《京口北固亭怀古》以用典抒情为主，通过孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等历史典故，抒发了对英雄的仰慕，对统治者的不满，表达了渴望建功立业但报国无门的悲愤。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 ③. 沉吟放拨插弦中 ④. 整顿衣裳起敛容 ⑤. 佛狸祠下 ⑥. 一片神鸦社鼓 二、语言文字运用（18分） 【18~22题答案】 【答案】18. D 19. A 20. ①拟人：将“外婆”“老屋”“鸟鸣”等无生命或非人声的事物赋予“低语”以人的动作，生动展现出家乡元素在记忆中苏醒的鲜活状态，仿佛亲人间的温情问候； ②排比：通过多个家乡意象的并列，强化了乡愁的浓度与广度，凸显出“文字唤醒记忆”的强大力量，表达了对家乡的深切眷恋。 21. 语句②修改为：我用朴素到趋于稚嫩的文字。 语句③修改为：寻找、认领自己的家乡。 22. ①内容上，以“活成自己的家乡”点明主旨，深化“家乡是精神归宿”的核心观点。 ②结构上，以引用收束全文、升华主题，起到总结呼应的作用。 ③情感与表达上，引用原文可以丰富文章内容，增加文采，使“寻找家乡”的情感表达更具感染力。 三、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 那把尺子，丈量成长 书桌抽屉里那把边缘圆润、刻度漆皮脱落的塑料尺子，见证着我与“差不多”思维的对抗，也让我读懂：工匠精神从不是工匠专属，而是普通人对“更好”的执着追求。​ 那是高二的美术课，老师布置了校园风景速写作业。我拿起画笔，半小时便完成了初稿：教学楼的轮廓、操场的跑道、路边的梧桐树，一眼望去还算完整。“差不多就行了，应付作业足够了。”我满意地合上画本，准备上交。​ 可当我路过同桌林晓的座位时，却被她的画吸引住了。她的画纸上，每一条线条都细腻流畅，教学楼的窗户排列整齐，连梧桐树叶的脉络都清晰可辨。“你画了多久啊？这么细致。”我忍不住问。林晓抬起头，指尖还沾着铅笔灰：“改了三遍呢，第一遍比例不对，第二遍线条太糙，这遍还在调整树叶的疏密。”她拿起尺子，轻轻比对画面中的透视关系，“我总觉得还能更好一点。”​ 看着她认真的样子，再想想自己的“差不多”，我莫名有些惭愧。放学回家，重新审视自己的画：教学楼的屋檐倾斜，跑道的线条歪歪扭扭，连尺子测量的刻度都含糊不清。“难道我就要一直满足于‘差不多’吗？” 我想起林晓说的“还能更好一点”，鬼使神差地拿起了那把尺子。​ 我重新勾勒轮廓，用尺子仔细比对比例，一笔一划地修正线条。画完又发现透视关系不对，只好擦掉重画。反复几次，手指被铅笔磨得发疼，画纸也变得皱巴巴的。“算了，就这样吧，反正也不是专业学美术的。”我烦躁地把尺子扔在桌上，想要放弃。​ 这时，耳边响起木工爸爸的话：“干活要对得起自己的手艺。”记得他给我做书桌时，为了让桌面更平整，反复打磨了整整一个下午，连微小的毛刺都不放过。 我捡起尺子，深吸一口气，重新静下心来。我先在草稿纸上计算比例，用尺子标出每一个关键点；画线条时，手腕紧贴桌面，慢慢移动，确保每一笔都笔直精准；遇到不满意的地方，哪怕只是一条细小的纹路，也毫不犹豫地擦掉重画。台灯下，尺子在画纸上反复移动，铅笔屑堆了一小堆，我的额头渗出了细密的汗珠，却越画越投入。​ 当晨光透过窗户照在画纸上时，我终于完成了修改。看着画面中比例协调、线条流畅的校园风景，连梧桐树的阴影都层次分明，我心里满是成就感。 如今，那把尺子依然陪伴着我。整理笔记时追求字迹工整，解数学题时注重步骤严谨，写作文时反复打磨字句，每次较真，都源于那次画速写的经历。不必成为技艺精湛的工匠，但我们都能拥有工匠精神——它藏在平凡日常的自我要求里，在一次次打磨中，帮我们遇见更好的自己。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $