4.3.3 性染色体决定人的性别 课件-2025-2026学年济南版生物七年级下册

走进遗传咨询门诊 解开生物遗传密码 济南版生物学七年级下册-遗传信息控制生物性状 ——解释人的性别如何决定 由AI生成 精编“遗传文案”,智创“科普视频” 大任务 子任务 对于进行遗传咨询的夫妻,医生经常建议他们要进行基因检测,请帮助解释原因。 编制遗传科普文案片头:探遗传信息位置,解释基因检测的原因 我国现有遗传病患者总数超2000万,且每年新增出生缺陷儿约90万,这些疾病基本都对健康损害严重,且大多缺少有效的治疗手段,有效预防才是关键。 编制遗传科普文案遗传病预防:探变异原因,解释如何预防遗传病 目前多数遗传病无法根治,仅能通过药物、手术或康复训练缓解症状。而基因编辑等技术为遗传病的治疗带来了新的希望。 编制遗传科普文案遗传病治疗:探遗传知识在生活上应用,解释如何治疗遗传病 某夫妇表现均正常,但经过基因检测发现二人均携带有白化病的致病基因,医生说:他们的孩子有1/4的可能性会患白化病,怀孕后需要进行胎儿基因检测,请帮助解释原因。 编制遗传科普文案案例一:探遗传信息如何控制生物性状,解释产生白化病后代原因 某夫妻一胎是男孩,二胎想生育一个女孩,前来咨询生育女孩的概率,请帮助解释性别决定原理和生男生女概率,并拟定性别平等宣传语。 编制遗传科普文案案例二:解释人的性别决定 -性状的遗传 性染色体决定人的性别 生物七年级下册-第三章 遗传信息控制生物性状 学习目标: 1.通过图文阅读,准确说出人类染色体传递规律和组成,解释人类性别决定的原理,形成结构与功能观。 2.通过模拟实验,用遗传图解和数据分析说明生男生女机会均等,提高科学思维和探究能力。 3.通过资料分析,认同男女比例的重要性,科学对待生男生女问题,增强社会参与和责任担当意识。 实例 活动一:析数量,明过程。 阅读课本P115-P116,自主探究染色体传递规律。 1.分别填写父亲母亲体细胞、生殖细胞、受精卵中染色体的数量? 2.分析染色体数量在亲代、生殖细胞、子代中存在什么规律,有什么意义? 任务一 探究人的性别如何决定 亲代 生殖细胞 子代 染色体 染色体 染色体 母亲 父亲 染色体 染色体 卵细胞 精子 受精卵 亲代子代中数量相同,生殖细胞中数量减半, 实现了子代和亲代之间染色体数目的恒定。 活动二:观图谱,写组成。阅读课本P116-117,观察人类染色体图谱,探究以下问题 1.人的体细胞中染色体组成有哪两大类?分别有多少对? 2.人的性别由哪种染色体决定?请在课本中圈出来。 任务一 探究人的性别如何决定 女性染色体图谱 男性染色体图谱 22对常染色体和一对性染色体 22对常染色体 22对常染色体 性染色体 XX 女性 XY 男性 女性:22对常染色体+XX 男性:22对常染色体+XY 与之前所学习的基因控制性状矛盾吗? 任务一 探究人的性别如何决定 科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性性别决定基因(SRY),该基因能控制早期胚胎的性腺形成睾丸,从而使胚胎发育成男性。 这也说明由性染色体决定的性别发育,实际上是由性染色体上的相关基因决定的。 任务一 探究人的性别如何决定 亲代 生殖细胞 23对 染色体 23条 染色体 23条 染色体 母亲 父亲 23对 染色体 卵细胞 精子 22对常染色体+XX 22对常染色体+XY 请你根据染色体传递规律写出生殖细胞染色体组成 子代 23对 染色体 受精卵 人类的遗传信息(包括性别)通过生殖细胞,随着染色体由亲代传递给子代。 请你组织语言描述人类遗传信息是通过什么由亲代传递给子代的? ? 求佛祖保佑我儿媳生个孙子…… 有人说生男生女由女性决定,有人相信烧香拜佛能决定孩子性别,有广告说药物可以改变胎儿性别,俗称“转胎丸”,这科学吗? 只要能变性别 多少钱我都给 活动一:写图解 判性别 阅读课本P117探究活动第一段和P119内容,合作探究以下问题 1.回顾人的生殖过程,子代的性别是什么时候确定的? 2.请你尝试写出遗传图解进行分析,生男生女取决于什么? 3.请你从生殖细胞数量和精卵结合机会上分析生男生女的几率一样吗? 性别是在受精卵形成时确定的。 生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。 任务二 探究生男生女如何决定 精液中含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子数量是相等的。 受精时,这两种精子与卵细胞结合的机会也是均等的。 因此,生男生女是随机的,而且机会是均等的。 一般情况下,女性一次只排出一个卵细胞。 男性一次排出的精液中有上亿个精子。 XY 亲代 生殖细胞 子代 XY X X XX XX Y 父亲 母亲 女儿 儿子 活动二 做实验 探比例 实验方案: 1.取白色盒子标注“母亲”,取黑色盒子标注“父亲”。 2.向白色盒子内装入若干个白色棋子,代表含X染色体的卵细胞; 向黑色盒子内装入数量相等的白色和黑色棋子,白色棋子代表 含X染色体的精子,黑色棋子代表含Y染色体的精子。 3.将盒子内的棋子充分混合,从白色盒子和黑色盒子中各随机取 出一个棋子进行组合,记录“子代”的性别。 4.将取出的棋子放回原盒,按步骤3重复10次。 5.记录结果并统计整理。 得出结论: 任务二 探究生男生女如何决定 任务二 探究生男生女如何决定 活动二 做实验 探比例 问题 原因 1 白色棋子和黑色棋子分别代表什么? 2 能不能自己选择棋子的颜色? 3 两个盒子分别拿出两颗棋子放到一起,模拟的是什么过程? 4 为什么要模拟多次? 5 取出的棋子需要放回再进行下一次抽取吗? 白色—含有X染色体的卵细胞或精子;黑色—含有Y染色体的精子 不能,要保证随机性 受精过程 增大样本量,避免偶然性 需要 任务二 探究生男生女如何决定 活动二 做实验 探比例 组别 男(XY) 女(XX) 一组 二组 三组 四组 五组 六组 合计 结果分析:男性:女性≈ 得出结论: 生男生女机会均等 表达交流: 1.各小组展示探究结果。 汇总各小组的数据,进行统计分析。 2.你们小组的探究结果与全班的结果是否一致? 由AI生成 1953-2020年,我国共进行了7次人口普查,下图是历次普查得到的男女人口数据。男性和女性的性别比例是衡量一个国家或地区社会发展水平的重要指标。绝大多数国家的人口生育史说明,在不进行人为控制的情况下,新生婴儿的性别比在102-107之间。 男女性别比(女100) 107.6 105.5 106.3 106.6 106.7 106.1 104.3 任务三 团队献策 文案编制 性别比例失调,会产生“婚姻性别挤压”现象,例如人口专家预测目前我国有大约3000万名男性找不到伴侣,性别比例失调将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为,增加社会不稳定因素,严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。 【合作探讨】 1.如果男女比例失调,对个人、社会会造成哪些问题? 2.有的家庭为了满足有男孩或有女孩的愿望,请求医生为孕妇做胚胎性别诊断,以决定取舍,这种做法对吗? 19 有的家庭为了满足有男孩或有女孩的愿望,请求医生为孕妇做胚胎性别诊断,以决定取舍,这种做法对吗? 《禁止非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别人工终止妊娠的规定》第三条规定: 禁止任何单位或者个人实施非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别人工终止妊娠。 法律连线 走进遗传咨询门诊,解开生物遗传密码,编制“遗传科普文案” 大任务 子任务 对于进行遗传咨询的夫妻,医生经常建议他们要进行基因检测,请帮助解释原因。 编制遗传科普文案前言:解释基因检测的原因 某夫妻一胎是男孩,二胎想生育一个女孩,前来咨询生育女孩的概率,请帮助解释性别决定原理和生男生女概率,并拟定性别平等宣传语。 编制遗传科普文案案例2:解释人的性别决定 某孕妇在不知怀孕的情况下做了CT检查,担心辐射会影响胎儿健康,特别进行咨询,医生说:需要进一步对胎儿进行产前诊断,再来确定是否影响胎儿健康,请帮助解释原因。 编制遗传手册案例3:认识变异的不同类型,解释如何减少遗传病的发生 重构拓展——遗传变异知识在农业生产上的应用 某夫妇表现均正常,但经过基因检测发现二人均携带有白化病的致病基因,医生说:他们的孩子有1/4的可能性会患白化病,怀孕后需要进行胎儿基因检测,请帮助解释原因。 编制遗传科普文案案例1:解释产生白化病后代原因 单页由AI生成 社会方面:加强教育与宣传,树立“生男生女都一样”观念。 国家层面:建立健全相关的法律与政策,保障男女平等的基本权利。 面对男女比例失调问题,我们可以怎样做? 个人方面:性别不是边界线,偏见才是,保持热爱,勇敢追寻自己的梦想吧! 22 知识建构 1.人类的遗传信息是通过生殖细胞在亲代与子代之间传递的。判断下列叙述是否正确。 (1)人的体细胞中含有23对染色体,所产生的精子和卵细胞中各含有23条染色体。 (2)精子和卵细胞是染色体在亲代与子代之间传递的桥粱。 (3)染色体在亲代与子代之间的传递中能保持数目恒定。 (4)正常情况下,人的性别是由性染色体的组成决定的。 达标检测 甲 性染色体组成相同(性染色体形态大小相同) 2 4条 2.果蝇的性别决定方式与人类相同,下图表示果蝇体细胞的染色体组成。 (1)表示雌性果蝇体细胞内染色体组成的是图 ,判断依据是 。 (2)依据性染色体的组成,图乙所示果蝇能产生 种类型的生殖细胞,其生殖细胞中染色体的数目为 。 请你调查还有哪些性状的遗传与 性染色体相关,下节课分享案例。 作业布置 男性体细胞中性染色体组成不同,科学家分别命名为X染色体和Y染色体; 女性体细胞中的一对性染色体组成相同都为X染色体。 女性 男性 $