精品解析：河北省保定市阜平县2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省保定市阜平县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. “一个好的社会，既要充满活力，又要和谐有序。”习近平总书记强调，“社会建设要以共建共享为基本原则，在体制机制、制度政策上系统谋划，从保障和改善民生做起”。从个人与社会的关系角度看，提出“共建”的依据是（ ） ①我们每个人从社会中获得物质支持和精神滋养 ②社会关系的形成是以地缘为基础 ③改善个人的生存状况只能依赖于社会 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 2. 中华文化源远流长，中国诗词内涵丰富。下列诗句能让我们感受到个人与社会之间关系的是（ ） ①花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 ②单丝不成线，独木不成林 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画。从“白纸”到“图画”的蜕变说明（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 在社会生活中，我们要学习扮演各种角色 4. 如图所体现的是（ ） A. 网络促进人际交往 B. 网络改进了社会治理方式 C. 网络促进民主政治的进步 D. 网络推动了生产方式的深刻变革 5. 信息时代，一条无中生有的信息、一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”，就可能短时间掀起“惊涛骇浪”。打造风清气正、正能量充沛的精神家园，需要广大网民（ ） ①加强网络管理，完善法律法规 ②恪守道德和法律 ③远离网络信息，拒绝使用网络 ④辨析网络信息，传播网络正能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 在火车站、汽车站，人们有序排队进行安全检查；在马路上，行人、非机动车、机动车各行其道；在图书馆、新华书店，人们安静翻阅书本……透过这些有序画面，我们能体会到（ ） A. 遵守规则主要靠自律 B. 各个领域有完善的规则 C. 社会的正常运行需要秩序 D. 人人都能自觉遵守规则 7. 2025年1月，安徽一名男子在电影院强行霸占他人座位，殴打工作人员，导致三百多人被迫退票。警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》将该男子强制带离并处以行政拘留。从材料中可以看出（ ） ①社会规则是为维护社会秩序制定的法律 ②社会秩序离不开社会规则的维系 ③社会规则保障了社会秩序的实现 ④社会秩序完全依靠法律强制力维持 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 健康生活理念越来越深入人心，不少公园将原有的混行路道调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是（ ） ①随着社会生活的变化，公园改进完善规则 ②法治促进社会发展 ③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律 ④我们享有充分的人身自由，可按个人意愿随意使用专用道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 在图书馆阅览室，小西自觉保持安静，文明阅读；在外就餐，小西适量点餐不浪费，节约粮食；外出旅游，小西习惯垃圾分类投放，耐心听导游的讲解……下列对小西的一系列举动概括最贴合的是（ ） A. 追求卓越，赢得他人尊重 B. 奉献自我，实现生命价值 C. 文明有礼，传递社会正能量 D. 遵守法律，学会依法办事 10. 一超市老板做了一个大胆的决定：大门敞开、无人值守、远程监控、自助结账，超市由此进入自助售货模式。在此情况下，顾客无一人逃单。人们纷纷为这份善良和信任点赞。对此，你的感悟是（ ） ①诚信促进社会和谐 ②我们要遵守社会规则，内化于心、外化于行 ③学会欣赏他人身上的闪光点 ④文明有礼是一个人立身处世的前提 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。因此，我们要（ ） ①遇事找法，平时不用守法 ②不顾一切地与犯罪行为做斗争 ③敬畏和信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念 ④积极主动地学习法律，树立法律底线不可逾越的观念 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 摄影师王某偶然发现某杂志上的一篇文章中，以荣某名义发表了自己拍摄的摄影作品，于是王某将该杂志社和荣某告上法庭，后得到1600元的赔偿。这告诉我们（ ） ①公民的合法权益权不容侵犯 ②生活中的侵权行为越来越多 ③要依法维护自身的合法权益 ④违反法律必将承担民事责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题有3个小题，13题14分，14题12分，15题10分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 暑假里，小华经历了许多“大事”，下面是他的日记节选。 日期 内容 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园参加志愿者活动，虽然很累，但我觉得很有成就感 7月30日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、摘菜，体会到了劳动的艰辛和乐趣 8月12日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃 8月25日 我和爷爷在公园晨练，看到小广场新安装的健身器材，方便人们锻炼身体 材料二 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷……有的同学却认为中学生距离社会还很遥远，参加社会实践是浪费时间的事情，没有必要。对此，小冀持反对态度，他坚定地认为，走进社会大课堂养成亲社会的行为对我们有重要影响，亲社会行为…… （1）从材料一小华的日记中，我们能得出的关于社会生活特点的结论有哪些？ （2）续写材料二中小冀的观点。并再为同学们提供一个可行的亲社会活动。 14. 阅读材料，完成下列任务。 【我阅读】 张同学到教学楼里找人。当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，迎面遇到一位老人，张同学开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回地说：“笔直走。”这时，张同学转过身看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。” （1）请你给这个故事拟定一个合适的标题。 【我思考】 小闽在参观八达岭长城时，看到一些文明参观长城的场景：如长城上人潮拥挤，但很多人自觉排队参观，没有推推搡搡；有些游客主动充当志愿者，劝阻乱扔垃圾、攀爬长城垛口等不文明行为；中国青年在热情地为外国游客介绍长城文化等。 （2）请从“文明有礼”的角度，简要说明游客文明参观长城的原因。 【我行动】 在我们挚爱的学校，文明是每个人的事！ （3）校园文明在身边。下面是学校文明践行月的宣传语。请你仿照示例，将图中的宣传语补充完整。 文明在哪里？ 示例：有时候，文明是一种秩序，到食堂买饭，排队等候。 有时候，文明是一声问候，①______________________________。 有时候，文明是一种弯腰，②______________________________。 15. 阅读材料，完成下列任务。 为了解青少年在遇到法律问题时的求助意识、行为选择，你所在的学校发布了调查问卷，以下是问卷及调查结果： 问题一：权益被侵害时进行过维权吗？ 问题二：你了解以下哪些法律救济途径？ A．拨打110报警电话（70%） B．向法律援助中心求助（30%） C．通过法院提起诉讼（15%） D．完全不清楚（5%） （1）以上数据说明了什么？ （2）根据以上调查结果，学校准备开展一次以“学会依法办事”为主题的实践活动。下面是准备在活动中展示的事例，你认为能够入选的是哪几个？ ①小东过斑马线，即使在红灯亮起时，只要发现没有车通过，就走过去 ②小青运用法律知识同不赡养老人的邻居讲理 ③萌萌通过仲裁帮助表哥拿到拖欠的工资 ④商店保安怀疑消费者李某偷窃并对其搜身 （3）通过此次活动，我们收获了“如何学会依法办事”，请你将具体内容写在下面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省保定市阜平县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. “一个好的社会，既要充满活力，又要和谐有序。”习近平总书记强调，“社会建设要以共建共享为基本原则，在体制机制、制度政策上系统谋划，从保障和改善民生做起”。从个人与社会的关系角度看，提出“共建”的依据是（ ） ①我们每个人从社会中获得物质支持和精神滋养 ②社会关系的形成是以地缘为基础 ③改善个人的生存状况只能依赖于社会 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：个人从社会获得物质和精神支持，体现个人对社会的依赖，是共建的基础，故①符合题意； ②：社会关系的基础包括血缘、地缘、业缘等，仅强调地缘不全面，故②说法错误； ③：“只能依赖社会”否定个人能动性，表述绝对化，故③说法错误； ④：将个人比作社会“结点”，强调个人对社会的参与性，符合共建要求，故④符合题意； 故本题选B。 2. 中华文化源远流长，中国诗词内涵丰富。下列诗句能让我们感受到个人与社会之间关系的是（ ） ①花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 ②单丝不成线，独木不成林 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：“花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲”通过比喻说明个体依赖群体生存，强调个人不能脱离社会，①符合题意； ②：“单丝不成线，独木不成林”强调个人力量有限，需融入集体，②符合题意； ③：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与个人和社会关系无关，③不符合题意； ④：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达对友人的安慰，属于人际交往层面，未直接体现个人与社会的关系，④不符合题意； 故本题选A。 3. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画。从“白纸”到“图画”的蜕变说明（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 在社会生活中，我们要学习扮演各种角色 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：社会生活公共性强调社会资源共享，与题干中个人成长过程无关，故A不符合题意； B：选项强调个人对社会的作用，而题干描述社会对个人的影响，故B不符合题意； C：题干中“白纸”通过教育、关爱逐步成为“图画”，直接体现社会化过程，故C符合题意； D：扮演角色是社会化的一部分，但未完整概括题干强调的成长蜕变，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 如图所体现的是（ ） A. 网络促进人际交往 B. 网络改进了社会治理方式 C. 网络促进民主政治的进步 D. 网络推动了生产方式的深刻变革 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：图片中地球周围有多个带有对话框的头像，体现不同地域的人们通过网络相互连接、交流，反映了网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，故A符合题意； B：网络改进社会治理方式通常涉及政府利用网络进行管理、提供公共服务等，图片未体现政府治理相关内容，故B不符合题意； C：网络促进民主政治进步一般与公民通过网络参与政治生活（如网络问政、监督等）相关，图片无政治参与元素，故C不符合题意； D：网络推动生产方式变革涉及经济生产、技术革新等生产领域，图片未涉及生产相关内容，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 信息时代，一条无中生有的信息、一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”，就可能短时间掀起“惊涛骇浪”。打造风清气正、正能量充沛的精神家园，需要广大网民（ ） ①加强网络管理，完善法律法规 ②恪守道德和法律 ③远离网络信息，拒绝使用网络 ④辨析网络信息，传播网络正能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：加强网络管理、完善法律法规属于国家或相关部门的职责，并非普通网民的责任，故①不符合题意； ②：网民应自觉遵守道德和法律，这是维护网络秩序的基本要求，故②符合题意； ③：远离网络、拒绝使用网络的做法忽视了网络的积极作用，属于极端行为，故③说法错误； ④：网民需提高信息辨别能力，主动传播正能量，有助于营造清朗网络空间，故④符合题意； 故本题选C。 6. 在火车站、汽车站，人们有序排队进行安全检查；在马路上，行人、非机动车、机动车各行其道；在图书馆、新华书店，人们安静翻阅书本……透过这些有序画面，我们能体会到（ ） A. 遵守规则主要靠自律 B. 各个领域有完善的规则 C. 社会的正常运行需要秩序 D. 人人都能自觉遵守规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的重要性。 C：题干中不同场所的有序画面，直接体现了社会秩序保障了公共生活的正常运行，故C符合题意； A：遵守规则需要自律和他律共同作用，题干未强调“主要靠自律”，故A不符合题意； B：“各个领域有完善的规则”说法不准确，规则需要不断完善，题干未体现规则的完善性，故B错误； D：“人人都能”过于绝对，现实中并非所有人均能自觉遵守规则，故D错误； 故本题选C。 7. 2025年1月，安徽一名男子在电影院强行霸占他人座位，殴打工作人员，导致三百多人被迫退票。警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》将该男子强制带离并处以行政拘留。从材料中可以看出（ ） ①社会规则是为维护社会秩序制定的法律 ②社会秩序离不开社会规则的维系 ③社会规则保障了社会秩序的实现 ④社会秩序完全依靠法律强制力维持 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①：社会规则包括法律、道德等多种形式，并非仅指“制定的法律”，且材料中法律仅是规则的一种，故①说法错误； ②：材料中警方通过法律手段处理违法行为，说明社会秩序需要规则维系，故②符合题意； ③：法律作为社会规则对破坏秩序的行为进行处罚，保障了秩序的实现，故③符合题意； ④：“完全依靠法律强制力”说法绝对，社会秩序还需道德等非强制因素，故④说法错误； 故本题选C。 8. 健康生活理念越来越深入人心，不少公园将原有的混行路道调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是（ ） ①随着社会生活的变化，公园改进完善规则 ②法治促进社会发展 ③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律 ④我们享有充分的人身自由，可按个人意愿随意使用专用道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查改进规则与自觉遵守规则。 ①：公园调整道路为专用道，体现了根据社会生活变化改进规则，故①符合题意； ③：个别人乱用专用道，强调使用者需自律遵守规则，故③符合题意； ②：题目未涉及法治对社会的直接促进作用，故②不符合题意； ④：自由需以遵守规则为前提，不可随意使用，故④说法错误； 故本题选B。 9. 在图书馆阅览室，小西自觉保持安静，文明阅读；在外就餐，小西适量点餐不浪费，节约粮食；外出旅游，小西习惯垃圾分类投放，耐心听导游的讲解……下列对小西的一系列举动概括最贴合的是（ ） A. 追求卓越，赢得他人尊重 B. 奉献自我，实现生命价值 C. 文明有礼，传递社会正能量 D. 遵守法律，学会依法办事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 C：根据题干描述可知，小西的行为是文明有礼的表现，体现了文明有礼，传递社会正能量，故C说法正确； ABD：说法正确但与题干主旨不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 10. 一超市老板做了一个大胆的决定：大门敞开、无人值守、远程监控、自助结账，超市由此进入自助售货模式。在此情况下，顾客无一人逃单。人们纷纷为这份善良和信任点赞。对此，你的感悟是（ ） ①诚信促进社会和谐 ②我们要遵守社会规则，内化于心、外化于行 ③学会欣赏他人身上的闪光点 ④文明有礼是一个人立身处世的前提 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性和遵守社会规则。 ①：题干中顾客无一人逃单，体现了诚信带来的社会和谐，故①符合题意； ②：顾客自觉遵守规则并主动结账，说明规则内化于心、外化于行，故②符合题意； ③：题干未涉及“欣赏他人闪光点”，与题意无关，故③不符合题意； ④：诚信是立身处世的前提，而非“文明有礼”，故④说法错误； 故本题选A。 11. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。因此，我们要（ ） ①遇事找法，平时不用守法 ②不顾一切地与犯罪行为做斗争 ③敬畏和信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念 ④积极主动地学习法律，树立法律底线不可逾越的观念 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：守法是长期自觉的行为，“平时不用守法”违背了守法的基本要求，故①说法错误； ②：与犯罪行为斗争应依法采取合理方式，“不顾一切”可能忽视自身安全或法律程序，故②说法错误； ③：敬畏和信仰法律是树立法治观念的核心，符合题干“内心拥护和真诚信仰”的要求，故③说法正确； ④：主动学习法律并坚守法律底线，是尊法学法守法用法的具体表现，故④说法正确； 故本题选D。 12. 摄影师王某偶然发现某杂志上的一篇文章中，以荣某名义发表了自己拍摄的摄影作品，于是王某将该杂志社和荣某告上法庭，后得到1600元的赔偿。这告诉我们（ ） ①公民的合法权益权不容侵犯 ②生活中的侵权行为越来越多 ③要依法维护自身的合法权益 ④违反法律必将承担民事责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ①：王某的摄影作品被冒用，属于著作权（知识产权）受侵犯，而著作权是公民的合法权益之一，故①说法正确； ②：题干仅描述个案，未体现侵权行为数量变化趋势，无法得出“越来越多”的结论，故②说法错误； ③：王某通过法律途径维权并获得赔偿，说明公民应依法维护自身权益，故③符合题意； ④：违法行为可能承担民事责任、行政责任或刑事责任，需根据具体情况判断，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题有3个小题，13题14分，14题12分，15题10分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 暑假里，小华经历了许多“大事”，下面是他的日记节选。 日期 内容 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园参加志愿者活动，虽然很累，但我觉得很有成就感 7月30日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、摘菜，体会到了劳动的艰辛和乐趣 8月12日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃 8月25日 我和爷爷在公园晨练，看到小广场新安装的健身器材，方便人们锻炼身体 材料二 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷……有的同学却认为中学生距离社会还很遥远，参加社会实践是浪费时间的事情，没有必要。对此，小冀持反对态度，他坚定地认为，走进社会大课堂养成亲社会的行为对我们有重要影响，亲社会行为…… （1）从材料一小华的日记中，我们能得出的关于社会生活特点的结论有哪些？ （2）续写材料二中小冀的观点。并再为同学们提供一个可行的亲社会活动。 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 （2）续写：促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观， 获得他人和社会的接纳与认可；亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、亲社会行为 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：到科技馆的儿童乐园参加志愿者活动、和表弟一起到菜园劳动→社会生活是丰富多彩的； 关键词②：在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃→社会生活是不断变化发展的； 关键词③：我和爷爷在公园晨练，看到小广场新安装的健身器材，方便人们锻炼身体→社会生活具有公共性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本问考查亲社会行为的意义，可以根据教材知识进行回答。 小问2：本问要求学生列举一个可行的亲社会活动，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 阅读材料，完成下列任务。 【我阅读】 张同学到教学楼里找人。当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，迎面遇到一位老人，张同学开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回地说：“笔直走。”这时，张同学转过身看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。” （1）请你给这个故事拟定一个合适的标题。 【我思考】 小闽在参观八达岭长城时，看到一些文明参观长城的场景：如长城上人潮拥挤，但很多人自觉排队参观，没有推推搡搡；有些游客主动充当志愿者，劝阻乱扔垃圾、攀爬长城垛口等不文明行为；中国青年在热情地为外国游客介绍长城文化等。 （2）请从“文明有礼”的角度，简要说明游客文明参观长城的原因。 【我行动】 在我们挚爱的学校，文明是每个人的事！ （3）校园文明在身边。下面是学校文明践行月的宣传语。请你仿照示例，将图中的宣传语补充完整。 文明在哪里？ 示例：有时候，文明是一种秩序，到食堂买饭，排队等候。 有时候，文明是一声问候，①______________________________。 有时候，文明是一种弯腰，②______________________________。 【答案】（1）示例：礼尚往来。 （2）①文明有礼是一个人立身处世的前提。游客文明参观长城，体现了良好的个人素养，有助于赢得他人的尊重和认可；②文明有礼促进社会和谐。在长城这样的公共场所，文明行为能够减少冲突和矛盾，营造和谐有序的参观氛围；③文明有礼塑造国家形象。中国游客在长城上的文明表现，向外国游客展示了中国人的良好形象，传播了中国文明。 （3）示例：①在遇到老师时，向老师主动问好；②看到校园中的纸片，弯腰捡起。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 本题要求为故事拟定一个合适的标题，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用文明有礼的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：游客文明有礼参观长城→文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查文明有礼的表现，属于开放性试题，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列任务。 为了解青少年在遇到法律问题时的求助意识、行为选择，你所在的学校发布了调查问卷，以下是问卷及调查结果： 问题一：权益被侵害时进行过维权吗？ 问题二：你了解以下哪些法律救济途径？ A．拨打110报警电话（70%） B．向法律援助中心求助（30%） C．通过法院提起诉讼（15%） D．完全不清楚（5%） （1）以上数据说明了什么？ （2）根据以上调查结果，学校准备开展一次以“学会依法办事”为主题的实践活动。下面是准备在活动中展示的事例，你认为能够入选的是哪几个？ ①小东过斑马线，即使在红灯亮起时，只要发现没有车通过，就走过去 ②小青运用法律知识同不赡养老人的邻居讲理 ③萌萌通过仲裁帮助表哥拿到拖欠的工资 ④商店保安怀疑消费者李某偷窃并对其搜身 （3）通过此次活动，我们收获了“如何学会依法办事”，请你将具体内容写在下面。 【答案】（1）中学生依法维权意识薄弱，对法律救济途径了解不深入。 （2）②③。 （3）自觉守法；遇事找法；解决问题靠法；养成尊法学法守法用法的习惯。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、学会依法办事 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法治意识的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：权益被侵害时进行过维权的占18%→中学生依法维权意识薄弱。 关键词②：对法律救济途径完全不清楚的占比5%→对法律救济途径了解不深入。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学会依法办事。 ①：小东过斑马线，在红灯亮起时，只要没有车通过，就走过去，违反了交通法律法规，是缺乏法律意识的表现，故①说法错误； ②：小青运用法律知识同不赡养老人的邻居讲理，是依法办事的表现，故②说法正确； ③：萌萌通过仲裁帮助表格拿到拖欠的工资，是依法办事的表现，故③说法正确； ④：商店保安对消费者进行搜身，侵犯了消费者的合法权益，是缺乏法律意识的表现，故④说法错误； 故本题选②③。 【小问3详解】 本题考查怎样学会依法办事，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $