精品解析：广西桂林市第十八中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题

广西桂林市第十八中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Cu-64 1. 中国致力于“碳中和”和“碳达峰”，以应对日益严重的全球环境问题。下列做法正确的是 A. 大力植树造林 B. 就地焚烧农作物秸秆 C. 加大化石燃料消耗 D. 提倡使用一次性筷子 2. 文房四宝—笔、墨、纸、砚，是中国独有的书法绘画工具。“墨”的主要成分是 A. C B. Si C. P D. Fe 3. 我国新型核燃料“龙珠”外壳为石墨，可耐1900℃高温，这说明石墨具有的性质是 A. 硬度大 B. 熔点高 C. 密度小 D. 有光泽 4. 温室效应对环境以及人类社会产生巨大影响，下列不属于温室气体的是 A. B. C. D. 5. 以下物质中，可用于制糖工业中脱色生产白糖的是 A. 焦炭 B. 活性炭 C. 氧化铜 D. 6. 物质由微观粒子构成，下列物质由分子构成的是 A. 铁 B. C. 氯化钠 D. 石墨 7. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法是 A. 观察气体颜色 B. 倒入澄清石灰水 C. 闻气体的气味 D. 插入燃着的木条 8. 实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是 A. 分液漏斗                B. 锥形瓶                   C. 酒精灯                    D. 集气瓶 9. 下列做法存在安全隐患的是 A. 在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B. 冬季燃煤取暖时，注意室内通风 C. 进入久未开启的菜窖前应先做灯火试验 D. 点燃气体前，应先检验其纯度 10. 下列关于二氧化碳的说法正确的是 A. 能够制汽水，是因为极易溶于水 B. 浓度大可使人窒息，是因为有毒 C. 能做气体肥料，是因为光合作用产生 D. 固体可用于人工降雨，是利用干冰升华吸收大量的热 11. 下列关于一氧化碳的说法正确的是 A. CO的密度比空气略大 B. CO是一种无色、有刺激性气味的气体 C. CO能使紫色石蕊溶液变红 D. CO和的性质不同是因为它们的分子构成不同 12. 下列有关实验室制取的图示中，正确的是 A. 制取 B. 收集 C. 验满 D. 检验 13. 实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，下列操作顺序正确的是 ①向长颈漏斗中注入稀盐酸②向容器中放入几小块石灰石③按要求连接好仪器④检查装置的气密性⑤收集气体 A. ③④②①⑤ B. ①②③④⑤ C. ④③①②⑤ D. ③④①②⑤ 14. 以二氧化碳和氢气为原料合成乙烯的微观示意图如下： 以下说法不正确的是 A. 甲、丁属于氧化物 B. 甲、乙、丁均由分子构成 C. 乙、丙的粒子个数比为3:1 D. 该反应是实现碳中和的一条途径 15. 下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% A. 火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B. 火星大气与地球大气组成相似 C. 火星暂时不适合人类生存 D. 火星大气不支持燃烧 16. 将12 g的碳与48 g的氧气在一个密闭容器中点燃，充分反应后，密闭体系中存在的气体是 A. CO B. C. D. 17. 石墨烯可从石墨材料中剥离制备得到。下列关于石墨烯的认识中正确的是 A. 石墨烯是一种新型的化合物 B. 构成石墨烯的微观粒子之间没有间隔 C. 等质量的石墨和石墨烯所含碳原子数相同 D. 石墨烯在充足的氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水 18. 下列叙述中不符合下图的实验设计意图的是 A. 说明一氧化碳具有可燃性 B. 说明反应的生成物的密度比空气大 C. 说明一氧化碳能使氧化铜还原成铜 D. 可以防止有毒的CO气体对空气的污染，同时可以充分利用能源 19. 下列实验方案的设计错误的是 A. 除去CuO中的C——在空气中充分灼烧 B. 除去中的少量CO——将混合气体点燃 C. 鉴别——将气体分别通入澄清石灰水中 D. 除去CO中的少量——将混合气体通过灼热的碳粉中 20. 碳和碳的化合物间的部分转化关系如图所示，则下列说法正确的是 A. 反应①一定发生化合反应 B. 反应②可以在常温的条件下进行 C. 反应③和④反应的反应类型可以相同 D. 反应⑤只能通过一氧化碳在空气（或氧气）中燃烧实现 21. 用化学用语填空： （1）氢离子_____________； （2）碳酸钠_____________； （3）氨气_____________； （4）标出氧化铁中铁元素的化合价_____________。 22. 根据下图回答问题。 （1）图一是三种由碳元素组成的单质（甲、乙、丙）的结构模型图，物质甲的名称是________。 （2）甲、乙、丙三种物质物理性质有较大差异的原因是__________。 （3）图二中的实验说明二氧化碳_____________溶于水。 （4）图三的实验现象是_____________，由此得出具有的化学性质是__________。 23. 阅读下列科普短文，回答问题。 “碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术。我国能源消耗的来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。我国政府积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如电厂中的煤充分燃烧，每年排放的大约为1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些将不会进入大气，而是被封存于地层深处或海底。被封存的有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。 （1）二氧化碳由_____________（填具体的微粒名称）构成。 （2）“碳捕捉与封存”技术有利于控制的_____________增强。 （3）将分离聚集的压入地下的过程中，分子间隔会__________。 （4）将封入地层深处的蓄水层中与水发生反应的化学方程式为：_________。 （5）被封存的可用于_________（填一种用途即可）。 24. 请结合下图，回答有关问题： （1）写出仪器a的名称__________。 （2）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入__________（填写试剂名称）。该反应的化学方程式是______。如果用E装置收集该气体，则验满的方法为_______。写出将该气体通入D装置时反应的化学方程式__________。 （3）若进行如图2的实验改进，底部刺小孔的眼药水瓶下部可以浸入或者离开白醋，它相当于图中的__________（填“A”、“B”或“C”）装置。 25. 某实验小组同学进行了“碳”究之旅，请你一起完成探究任务。 活动一：探究二氧化碳与水的反应 【设计与实验】同学们取石蕊溶液染成紫色的干燥纸条，完成表中的实验操作。 实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅲ 实验操作 实验现象 纸条不变色 纸条不变色 纸条变红色 【解释与结论】 （1）分析对比实验_____________（填实验序号），得出的结论：水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水共同作用才能使紫色石蕊变红。 活动二：在实验室里进行木炭与氧化铜反应实验（如下图），过程中发现有的小组“黑色固体变红色”这一实验现象不明显。小组同学对此异常现象进行如下探究。 【知识回忆】 （2）碳和氧化铜反应的化学方程式为_______，理论上碳和氧化铜的质量比为____。图中金属网罩的作用是________。 【作出猜想】产生异常现象可能与所取用的木炭粉和氧化铜的质量比有关。 【实验探究】小组同学用总质量相同但质量比不同的木炭粉和氧化铜的混合物（不考虑其中杂质），分别进行实验，部分实验现象记录如下表： 实验序号 实验后A处试管中固体颜色 C处导管口的现象 1 1:8 红色固体中有少量黑色固体 尾气燃烧 2 1:9 红色固体中有较少量黑色固体 尾气燃烧 3 1:10 红色固体中有很少量黑色固体 尾气不燃烧 4 1:11 红色固体中有极少量黑色固体 5 1:12 红色固体中无黑色固体 尾气不燃烧 6 1:13 红色固体中有较多黑色固体 尾气不燃烧 【交流讨论】 （3）推测实验4中“C处导管口的现象”是________。 （4）上述探究可得出，实验时所用木炭粉和氧化铜的质量比控制在之间，可观察到黑色固体明显变红，同时还可减少__________（填化学式）排放，防止空气污染。 【反思评价】分析发现，实验5中比值与理论值不符，实验后却无黑色固体残留。 （5）请用化学方程式解释实验中过量的木炭粉消失的原因：_____________。 活动三：称取18.2 g木炭和氧化铜的混合物，在图一装置中充分反应后，待冷却后称量剩余固体的质量为16 g，计算： （6）产生二氧化碳的质量是_____________g。 （7）参加反应的氧化铜的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西桂林市第十八中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Cu-64 1. 中国致力于“碳中和”和“碳达峰”，以应对日益严重的全球环境问题。下列做法正确的是 A. 大力植树造林 B. 就地焚烧农作物秸秆 C. 加大化石燃料消耗 D. 提倡使用一次性筷子 【答案】A 【解析】 【详解】A、大力植树造林，可以增加二氧化碳的吸收，减少二氧化碳的含量，有利于实现“碳中和”和“碳达峰”，符合题意； B、就地焚烧农作物秸秆，会产生大量二氧化碳，不利于实现“碳中和”和“碳达峰”，不符合题意； C、加大化石燃料消耗，会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”和“碳达峰”，不符合题意； D、提倡使用一次性筷子，会导致森林砍伐，减少碳吸收，不利于实现“碳中和”和“碳达峰”，不符合题意。 故选A。 2. 文房四宝—笔、墨、纸、砚，是中国独有的书法绘画工具。“墨”的主要成分是 A. C B. Si C. P D. Fe 【答案】A 【解析】 【详解】文房四宝“笔墨纸砚”中的“墨”主要成分是碳，碳在常温下化学性质稳定，用墨书写的字画能保存较长时间，碳的元素符号为C。 故选：A。 3. 我国新型核燃料“龙珠”外壳为石墨，可耐1900℃高温，这说明石墨具有的性质是 A. 硬度大 B. 熔点高 C. 密度小 D. 有光泽 【答案】B 【解析】 【详解】我国新型核燃料“龙珠”外壳为石墨，可耐1900℃高温，说明石墨在高温下不能熔化，从而说明石墨具有的性质是熔点高，不能说明石墨硬度大、密度小、有光泽。 故选B。 4. 温室效应对环境以及人类社会产生巨大影响，下列不属于温室气体的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】温室气体是能吸收和发射红外辐射的气体，温室气体有CO2、CH4和O3、N2O、氟氯代烷等；O2是大气主要成分，不吸收红外辐射，因此不属于温室气体。故选：D。 5. 以下物质中，可用于制糖工业中脱色生产白糖的是 A. 焦炭 B. 活性炭 C. 氧化铜 D. 【答案】B 【解析】 【详解】活性炭具有强吸附性，能有效吸附糖液中的色素，用于制糖脱色；焦炭吸附性较弱，氧化铜和C60无脱色应用。 故选B。 6. 物质由微观粒子构成，下列物质由分子构成的是 A. 铁 B. C. 氯化钠 D. 石墨 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁属于金属单质，铁由铁原子构成，不符合题意； B、C60由C60分子构成，符合题意； C、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，不符合题意； D、石墨属于碳单质，由碳原子构成，不符合题意。 故选B。 7. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法是 A. 观察气体颜色 B. 倒入澄清石灰水 C. 闻气体的气味 D. 插入燃着的木条 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气、氧气和二氧化碳均是没有颜色的气体，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，A选项错误； B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而空气、氧气都不能使澄清石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，B选项错误； C、空气、氧气和二氧化碳均是没有气味的气体，用闻气味的方法无法鉴别空气、氧气和二氧化碳，C选项错误； D、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺；空气中氧气含量较低，燃着的木条在空气中继续安静地燃烧；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，会使燃着的木条很快熄灭，三者现象不同，能鉴别出这三瓶气体，D选项正确。 故选：D。 8. 实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是 A. 分液漏斗                B. 锥形瓶                   C. 酒精灯                    D. 集气瓶 【答案】C 【解析】 【详解】A、制取二氧化碳可以用到分液漏斗，故B不符合题意；B、制取二氧化碳可以用到锥形瓶，故B不符合题意；C、实验室用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应不需要加热，所以不用酒精灯，故C符合题意；D、收集二氧化碳的装置可以用集气瓶，故D不符合题意。故选C。 9. 下列做法存在安全隐患的是 A. 在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B. 冬季燃煤取暖时，注意室内通风 C. 进入久未开启的菜窖前应先做灯火试验 D. 点燃气体前，应先检验其纯度 【答案】A 【解析】 【详解】A、一氧化碳难溶于水，因此在煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒，故选项做法存在安全隐患； B、冬季燃煤取暖时，注意室内通风，可以防止一氧化碳中毒，故选项做法正确； C、久而开启的菜窖中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，直接进入，会有窒息的危险，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，先做灯火实验，如果灯火熄灭，说明二氧化碳含量高，不能进入，故选项做法正确； D、由于可燃性气体中混有一定量空气时，点燃可能会发生爆炸，一氧化碳具有可燃性，所以点燃CO前要先检验其纯度，故选项做法正确。 故选A。 10. 下列关于二氧化碳的说法正确的是 A. 能够制汽水，是因为极易溶于水 B. 浓度大可使人窒息，是因为有毒 C. 能做气体肥料，是因为光合作用产生 D. 固体可用于人工降雨，是利用干冰升华吸收大量的热 【答案】D 【解析】 【详解】A.CO2能制汽水是因溶于水形成碳酸，但溶解度不高（1:1），非极易溶于水，故A错误； B.CO2无毒，高浓度窒息是因缺氧，故B错误； C.CO2作气体肥料是因光合作用消耗CO2，而非产生CO2，故C错误； D.干冰升华吸热使水蒸气冷凝，用于人工降雨，故D正确。 故选：D。 11. 下列关于一氧化碳的说法正确的是 A. CO的密度比空气略大 B. CO是一种无色、有刺激性气味的气体 C. CO能使紫色石蕊溶液变红 D. CO和的性质不同是因为它们的分子构成不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、CO的密度比空气略小，并非略大，该说法错误。 B、CO是无色、无味的气体，没有刺激性气味，该说法错误。 C、CO不能与水反应生成酸性物质，因此不能使紫色石蕊溶液变红，该说法错误。 D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，CO和CO2的分子构成不同（CO由一氧化碳分子构成，CO2由二氧化碳分子构成），因此性质不同，该说法正确。 故选D。 12. 下列有关实验室制取的图示中，正确的是 A. 制取 B. 收集 C. 验满 D. 检验 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸，因为稀硫酸与大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行，操作错误。 B、二氧化碳能溶于水且与水反应，不能用排水法收集（且用万能瓶以排水法收集气体时，气体应短进长出），操作错误。 C、验满二氧化碳时，应将燃着的木条放在集气瓶口（而非瓶内），观察木条是否熄灭，操作错误。 D、检验二氧化碳时，将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，该装置中气体从长管通入，能充分与石灰水接触，操作正确。 故选D。 13. 实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，下列操作顺序正确的是 ①向长颈漏斗中注入稀盐酸②向容器中放入几小块石灰石③按要求连接好仪器④检查装置的气密性⑤收集气体 A. ③④②①⑤ B. ①②③④⑤ C. ④③①②⑤ D. ③④①②⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】根据实验室制取二氧化碳的步骤进行分析解答即可。 【详解】实验室制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向广口瓶中装入石灰石）→倒（向长颈漏斗中注入稀盐酸）→收集（用向上排空气法收集）。则正确的操作顺序为：③④②①⑤。故选A。 14. 以二氧化碳和氢气为原料合成乙烯的微观示意图如下： 以下说法不正确的是 A. 甲、丁属于氧化物 B. 甲、乙、丁均由分子构成 C. 乙、丙的粒子个数比为3:1 D. 该反应是实现碳中和的一条途径 【答案】C 【解析】 【分析】观察微观示意图可知，该反应物是氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成物是乙烯和水，因此反应的方程式为：6H2+2CO2C2H4+4H2O； 【详解】A、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，二氧化碳和水属于氧化物，说法正确，不符合题意； B、甲（二氧化碳）、乙（氢气）、丁（水）均由分子构成，说法正确，不符合题意； C、由方程式的意义可知，生成乙和丙的分子个数比为2：1，说法错误，符合题意； D、该反应消耗了二氧化碳，是实现碳中和的一条途径，说法正确，不符合题意。 故选C。 15. 下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% A. 火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B. 火星大气与地球大气组成相似 C. 火星暂时不适合人类生存 D. 火星大气不支持燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、 澄清石灰水是氢氧化钙溶液，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，使石灰水变浑浊（反应方程式：）。火星大气中二氧化碳占95.30%，含量极高，因此通入澄清石灰水必然变浑浊。该选项正确，不符合题意； B、 地球大气主要成分为氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（约0.94%），二氧化碳极少（约0.03%）。火星大气以二氧化碳为主（95.30%），氮气（2.70%）和氩气（1.60%）比例低，且几乎没有氧气（包含在“其他气体”中，仅0.40%）。两者组成差异显著，不相似。该选项错误，符合题意； C、 人类生存需要氧气、适宜的温度和大气压力。火星大气中氧气含量极低（可忽略），主要成分二氧化碳无法供呼吸，且火星表面寒冷、大气稀薄，环境恶劣。因此，火星目前不适合人类生存。该选项正确，不符合题意； D、 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点。火星大气中氧气含量极低（几乎无），主要成分二氧化碳不支持燃烧。因此，火星大气无法支持燃烧。该选项正确，不符合题意； 故选：B 16. 将12 g的碳与48 g的氧气在一个密闭容器中点燃，充分反应后，密闭体系中存在的气体是 A. CO B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】设12 g的碳完全燃烧需要氧气的质量是x 解得x=32 g，故氧气过量，剩余气体为CO2和O2。 故选D。 17. 石墨烯可从石墨材料中剥离制备得到。下列关于石墨烯的认识中正确的是 A. 石墨烯是一种新型的化合物 B. 构成石墨烯的微观粒子之间没有间隔 C. 等质量的石墨和石墨烯所含碳原子数相同 D. 石墨烯在充足的氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水 【答案】C 【解析】 【详解】A、石墨烯是从石墨中剥离得到的，石墨由碳元素组成，因此石墨烯是碳的单质，并非化合物，该说法错误。 B、构成物质的微观粒子之间都存在间隔，石墨烯的微观粒子间也有间隔，该说法错误。 C、石墨和石墨烯均由碳元素组成，等质量的二者含碳元素质量相同，因此所含碳原子数相同，该说法正确。 D、石墨烯由碳元素组成，在充足氧气中充分燃烧只生成二氧化碳，不会生成水，该说法错误。 故选C。 18. 下列叙述中不符合下图的实验设计意图的是 A. 说明一氧化碳具有可燃性 B. 说明反应的生成物的密度比空气大 C. 说明一氧化碳能使氧化铜还原成铜 D. 可以防止有毒的CO气体对空气的污染，同时可以充分利用能源 【答案】B 【解析】 【详解】A、尾气通到酒精灯点燃，说明一氧化碳具有可燃性，故A不符合题意； B、二氧化碳密度比空气大，可通过采用向上排空气法收集体现，装置中未能反应，故B符合题意； C、硬质玻璃管中黑色固体变为红色，说明一氧化碳能使氧化铜还原成铜，故C不符合题意； D、尾气通到酒精灯点燃，一可防止污染环境，二燃烧释放的热量充分利用，故D不符合题意。 故选：B。 19. 下列实验方案的设计错误的是 A. 除去CuO中的C——在空气中充分灼烧 B. 除去中的少量CO——将混合气体点燃 C. 鉴别——将气体分别通入澄清石灰水中 D. 除去CO中的少量——将混合气体通过灼热的碳粉中 【答案】B 【解析】 【详解】A、在空气中充分灼烧，C会与氧气反应生成CO2而被除去（），若发生反应，Cu在高温下会与氧气反应生成CuO，最终所得固体是CuO，方案正确。 B、CO2不支持燃烧，混合气体中CO含量少，无法被点燃，方案错误。 C、CO2能使澄清石灰水变浑浊，CO不能，可通过澄清石灰水鉴别二者，方案正确。 D、灼热的碳粉能与CO2反应生成CO，可除去CO中的少量CO2，方案正确。 故选B。 20. 碳和碳的化合物间的部分转化关系如图所示，则下列说法正确的是 A. 反应①一定发生化合反应 B. 反应②可以在常温的条件下进行 C. 反应③和④反应的反应类型可以相同 D. 反应⑤只能通过一氧化碳在空气（或氧气）中燃烧实现 【答案】C 【解析】 【详解】A、反应①可能是碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，也可能是碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故该反应不一定是化合反应，不符合题意； B、反应②为碳转化为一氧化碳，常温下碳不能转化为一氧化碳，可以是碳和氧气在点燃的条件下反应产生CO，不符合题意； C、反应③可以是碳酸受热分解生成二氧化碳和水，反应④可以是碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，这两个反应均符合“一变多”的特点，均属于分解反应，即反应③和④反应的反应类型可以相同，符合题意； D、反应⑤可以是一氧化碳在空气（或氧气）中燃烧生成二氧化碳，也可以是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，不符合题意。 故选C。 21. 用化学用语填空： （1）氢离子_____________； （2）碳酸钠_____________； （3）氨气_____________； （4）标出氧化铁中铁元素的化合价_____________。 【答案】（1） （2） （3） （4）  【解析】 【小问1详解】 氢离子是氢原子失去一个电子后形成的阳离子，带一个单位正电荷，微粒符号：； 【小问2详解】 碳酸钠中钠元素的化合价为+4价，碳酸根的化合价为-2价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，化学式为； 【小问3详解】 氨气是一种无色气体，由氮元素和氢元素组成，每个氨分子含1个氮原子和3个氢原子，化学式为； 【小问4详解】 氧化铁的化学式为。在化合物中，氧元素通常显 -2 价，设铁元素化合价为 ，则根据化合价规则：，解得 。因此，铁元素化合价为 +3，标出后的化学式为 。 22. 根据下图回答问题。 （1）图一是三种由碳元素组成的单质（甲、乙、丙）的结构模型图，物质甲的名称是________。 （2）甲、乙、丙三种物质物理性质有较大差异的原因是__________。 （3）图二中的实验说明二氧化碳_____________溶于水。 （4）图三的实验现象是_____________，由此得出具有的化学性质是__________。 【答案】（1）金刚石 （2）碳原子的排列方式不同 （3）能 （4） ①. 蜡烛由下而上依次熄灭 ②. 不能燃烧、也不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 图一中甲的结构为立体网状结构，是金刚石的结构模型，因此物质甲的名称是金刚石。 【小问2详解】 甲（金刚石）、乙（石墨）、丙（C60）均由碳元素组成，但碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质有较大差异。 【小问3详解】 图二中，向盛满CO2的塑料瓶中加水振荡后，塑料瓶变瘪，说明CO2溶于水使瓶内压强减小，因此二氧化碳能溶于水。 【小问4详解】 图三中，向烧杯内倾倒CO2时，CO2密度比空气大，会先在底部聚集，使蜡烛由下而上依次熄灭；该现象体现了CO2不能燃烧、也不支持燃烧的化学性质。 23. 阅读下列科普短文，回答问题。 “碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术。我国能源消耗的来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。我国政府积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如电厂中的煤充分燃烧，每年排放的大约为1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些将不会进入大气，而是被封存于地层深处或海底。被封存的有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。 （1）二氧化碳由_____________（填具体的微粒名称）构成。 （2）“碳捕捉与封存”技术有利于控制的_____________增强。 （3）将分离聚集的压入地下的过程中，分子间隔会__________。 （4）将封入地层深处的蓄水层中与水发生反应的化学方程式为：_________。 （5）被封存的可用于_________（填一种用途即可）。 【答案】（1） 二氧化碳分子 （2） 温室效应 （3） 减小 （4） （5） 食品保鲜（或气体肥料、冷藏食物、物品灭火等） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。物质由分子、原子或离子构成，二氧化碳属于非金属氧化物，由分子构成，其具体微粒名称为“二氧化碳分子”。故填：二氧化碳分子。 【小问2详解】 根据短文内容，煤炭燃烧产生大量二氧化碳，导致温室效应增强，“碳捕捉与封存”技术通过捕集二氧化碳并封存，减少其排入大气，从而控制温室效应的增强，温室效应是指大气中二氧化碳等气体吸收热量导致地球温度升高的现象。故填：温室效应。 【小问3详解】 将气体压缩时，分子间的间隔会变小，二氧化碳从气态被压缩成液态或超临界状态压入地下，分子间隔减小，气体分子间隔较大，受压后分子间隔缩小，但分子本身大小不变。故填：减小。 【小问4详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为：。故填： 【小问5详解】 短文末尾明确列举了被封存二氧化碳的用途，包括食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等。故填：食品保鲜（或气体肥料、冷藏食物、物品灭火等）。 24. 请结合下图，回答有关问题： （1）写出仪器a的名称__________。 （2）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入__________（填写试剂名称）。该反应的化学方程式是______。如果用E装置收集该气体，则验满的方法为_______。写出将该气体通入D装置时反应的化学方程式__________。 （3）若进行如图2的实验改进，底部刺小孔的眼药水瓶下部可以浸入或者离开白醋，它相当于图中的__________（填“A”、“B”或“C”）装置。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 稀盐酸 ②. ③. 用燃着的木条放在c管口，若木条熄灭，则气体已经收集满 ④. （3）C 【解析】 【小问1详解】 仪器a 的名称是长颈漏斗。 【小问2详解】 实验室制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸，石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，那么a中应加入稀盐酸；该反应的化学方程式是；E装置是多功能装置，收集二氧化碳时，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，故由长管b通入，验满的方法是：用燃着的木条放在c管口，若木条熄灭，则气体已经收集满；二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。 【小问3详解】 若进行如图2的实验改进，底部带小孔的眼药水瓶，下部可以浸入或者离开白醋，可以控制反应的发生和停止，相当于图中的C装置。 25. 某实验小组同学进行了“碳”究之旅，请你一起完成探究任务。 活动一：探究二氧化碳与水的反应 【设计与实验】同学们取石蕊溶液染成紫色的干燥纸条，完成表中的实验操作。 实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅲ 实验操作 实验现象 纸条不变色 纸条不变色 纸条变红色 【解释与结论】 （1）分析对比实验_____________（填实验序号），得出的结论：水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水共同作用才能使紫色石蕊变红。 活动二：在实验室里进行木炭与氧化铜反应实验（如下图），过程中发现有的小组“黑色固体变红色”这一实验现象不明显。小组同学对此异常现象进行如下探究。 【知识回忆】 （2）碳和氧化铜反应的化学方程式为_______，理论上碳和氧化铜的质量比为____。图中金属网罩的作用是________。 【作出猜想】产生异常现象可能与所取用的木炭粉和氧化铜的质量比有关。 【实验探究】小组同学用总质量相同但质量比不同的木炭粉和氧化铜的混合物（不考虑其中杂质），分别进行实验，部分实验现象记录如下表： 实验序号 实验后A处试管中固体颜色 C处导管口的现象 1 1:8 红色固体中有少量黑色固体 尾气燃烧 2 1:9 红色固体中有较少量黑色固体 尾气燃烧 3 1:10 红色固体中有很少量黑色固体 尾气不燃烧 4 1:11 红色固体中有极少量黑色固体 5 1:12 红色固体中无黑色固体 尾气不燃烧 6 1:13 红色固体中有较多黑色固体 尾气不燃烧 【交流讨论】 （3）推测实验4中“C处导管口的现象”是________。 （4）上述探究可得出，实验时所用木炭粉和氧化铜的质量比控制在之间，可观察到黑色固体明显变红，同时还可减少__________（填化学式）排放，防止空气污染。 【反思评价】分析发现，实验5中比值与理论值不符，实验后却无黑色固体残留。 （5）请用化学方程式解释实验中过量的木炭粉消失的原因：_____________。 活动三：称取18.2 g木炭和氧化铜的混合物，在图一装置中充分反应后，待冷却后称量剩余固体的质量为16 g，计算： （6）产生二氧化碳的质量是_____________g。 （7）参加反应的氧化铜的质量是多少？ 【答案】（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ （2） ①. ②. ③. 集中火焰，提升加热温度 （3）尾气不燃烧 （4）CO （5） （6）2.2 （7）解：设参加反应的氧化铜的质量是x x=8g 答：参加反应的氧化铜的质量是8g。 【解析】 【小问1详解】 实验I（喷水）、实验Ⅱ（通入干燥CO2）中纸条均不变红，说明水、CO2单独不能使石蕊变红；实验Ⅲ（喷水后通入CO2）纸条变红，说明CO2与水共同作用能使石蕊变红。 【小问2详解】 碳与氧化铜在高温下反应生成铜和CO2，化学方程式为； 理论上C与CuO的质量比为； 金属网罩可集中火焰，提升加热温度。 【小问3详解】 实验3中m(C)∶m(CuO)为、实验5中m(C)∶m(CuO)为，尾气均不燃烧，实验4中m(C)∶m(CuO)为，介于二者之间，故推测尾气不燃烧。 【小问4详解】 实验时所用木炭粉和氧化铜的质量比控制在1：10~1：12之间，可观察到黑色固体明显变红，同时还可减少CO，防止污染空气，故填：CO。 【小问5详解】 过量的木炭粉会与反应生成的CO2在高温下反应，转化为CO，因此木炭粉消失，化学方程式为。 【小问6详解】 木炭与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为，称取18.2g木炭和氧化铜的混合物，在图一装置中充分反应后，剩余固体的质量为16g，根据质量守恒定律，生成CO2的质量为。 【小问7详解】 根据二氧化碳的质量计算，见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $