人教版九年级化学上册第二单元 课题三 制取氧气导学案

课题三 制取氧气导学案（2课时） 教材分析：本节课是初中化学制取气体的第一次尝试，在教学中起着很重要的作用，是实验室制取气体的基础，也是本章探究性实验的前沿。 学情分析：学生们已经掌握了实验室一些常见仪器的使用规则和注意事项，也了解了洋气的性质和检验方法，也知道了探究性实验基本步骤，剩下的就是在实验室大展身手了，学生们一定很感兴趣，难免激情高涨，可能上课的秩序会失控。 学习方法：小组实验、分组讨论，集中讲解。 课前预习 1、实验室制取氧气的药品有哪些？状态怎样？颜色怎样？带着问题阅读课本，完成下表。 药品名称 颜色 状态 2、（1）催化剂（触媒）：在 中,能 其它物质的化学反应速率,而本身的 和 在反应前后都没有 的物质,叫催化剂。催化剂所起的作用叫 作用。 ★"一变、二不变" 改变：速率（不是产量）；改变--加快或减慢。不变：化学性质和质量。 （2）对于过氧化氢溶液的分解其催化作用的有 和 。 3、实验室制取氧气的反应原理有三个，请用文字表达式表示。 （1） 。 （2） 。 （3） 。 观察以上三个文字表达式，他们有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？ 分解反应： 。 我们可以概括为化合反应的特点是 ，分解反应的特点是 。 4、工业上是如何制取氧气的？它和实验室制取氧气有什么不同？ 制取方法： ； 不同点： 。 第一课时 学习目标： 1、   掌握