精品解析：2025-2026学年福建省三明市大田县人教版一年级上册期中学情跟踪作业数学试卷

2025－2026学年第一学期一年级数学期中学情跟踪作业 （课本第1－49页 完成时间：50分钟） 一、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。 1. 和同样多的是（ ）。 A. ○○○○ B. ○○○○○○ C. ○○○○○ 【答案】C 【解析】 【分析】从题干可知：有5只鸭子，据此找出圆圈数量是5个的选项即可。 【详解】据分析可知：题干有5只鸭子，所以○的数量也是5个。 A．○○○○有4个； B．○○○○○○有6个； C．○○○○○有5个。 故答案为：C 2. 与7相邻的数是（ ）。 A. 5和6 B. 8和9 C. 6和8 【答案】C 【解析】 【分析】与7相邻的数是比它小1的数，和比它大1的数，由此解答。 【详解】7－1＝6；7＋1＝8 与7相邻的数是6和8。 故答案为：C 3. 大于3小于8的数有（ ）个。 A. 3 B. 4 C. 5 【答案】B 【解析】 4. 把5个分给成成和元元两位小朋友，成成和元元能分得同样多吗？（ ） A. 不能 B. 能 C. 无法确定 【答案】A 【解析】 【分析】根据5以内整数的合与分，结合题干要求进行解答即可。 【详解】5可以分成0和5，1和4，2和3，所以5不能分成2个相同的数，所以成成和元元不能分得同样多。 故答案为：A 5. 下面不能用4－1解决的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】减法的意义，是指从一个数中减去另一个数，得到剩余的部分，据此结合题干要求进行解答即可。4－1表示从4里面减去1，剩余部分是3。 【详解】A．原本有4把剪刀，用虚线圈起来1把，表示剪刀的数量减少1，要求还剩多少把剪刀，用4－1进行计算即可。 B．一共有4瓶牛奶，开掉1瓶之后，要求还剩多少瓶，根据减法的意义，用4－1进行计算即可。 C．一共有4个圆片，已知右边有3个圆片，要求左边有多少个圆片，根据减法的意义，用4－3进行计算即可。 故答案为：C 二、认真思考，我会填。 6. 看图写数。 【答案】8；3；5 【解析】 【分析】数清楚各个图上物品的数量，再将数字填写在田字格内即可。 图上有8个草莓，3个胡萝卜，5棵树。 【详解】 7. 填一填。 【答案】1；2；4；5；7；8 【解析】 【分析】9以内的数由小到大排序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，据此在□里填数即可。 【详解】根据9以内数的排序填写如下： 8. 在□里填数。 【答案】（8的合成不唯一） 【解析】 【分析】根据“数的分与合”，“上面的数是下面两个数的和”或者“上面的数是下面数的一部分”来进行计算即可。 【详解】上面的数是下面两个数的和，所以计算：257，所以方框里填7； 上面的数是下面两个数的和，已知和是 9，其中一个数是 3，求另一个数：936，所以方框里填6； 上面的数是 8 分出的数，只要两个数相加等于 8 即可（答案不唯一），比如：178，268，358，448。 填数略 9. 计算“5－2”。 小花想：从5倒着数，（ ）、（ ），剩下（ ）； 小丽想：2和（ ）组成5，所以得数是（ ）。 【答案】 ①. 4 ②. 3 ③. 3 ④. 3 ⑤. 3 【解析】 【分析】减法的本质是“从总数里去掉一部分，数剩下的部分”，倒着数就是从总数开始，去掉几个就倒着数几次。计算5－2时，总数是5，要减去2，就从5开始倒着数1次，得到4（这是去掉第一个1后的数），再倒着数1次，得到3（这是去掉第二个1后的数），两次倒着数后剩下的数就是结果，所以剩下3。 也可以利用“数的分与合”来算减法，因为“总数可以分成减去的数和得数”，反过来“减去的数和得数能组成总数”。计算5－2时，已知总数是5，减去的数是2，要找一个数和2合起来等于5，5可以分成2和3，所以2和3组成5，这个和2组成5的数就是减法的得数，所以得数是3。 【详解】由分析得： 计算“5－2”。 小花想：从5倒着数，（4）、（3），剩下（3）； 小丽想：2和（3）组成5，所以得数是（3）。 10. 填一填，画一画，圈一圈。 （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从左数，排在第（ ），排在第（ ）。 （3）从左数，在第3只小动物头上画“△”。 （4）把右边的3只动物圈起来。 （5）从左数第2只小动物离开了队伍，还剩下（ ）只小动物。 【答案】（1）7 （2）4；7 （3） （4） （5）6 【解析】 【分析】（1）数一数即可知一共有几只小动物。 （2）一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。分清左右，从左边由1开始数，数到4是，数到7是，因此排在第4，排在第7。 （3）分清左右，从左边由1开始数，数到3是，因此在头上画“△”。 （4）分清左右，从右边由1开始数，数到3，把这三只小动物圈起来即可。 （5）由“从左数第2只小动物离开了队伍”可知有1只小动物离开了。用小动物的总只数减去离开的小动物只数，即可求出还剩下几只小动物。 【详解】（1）一共有（7）只小动物。 （2）从左数，排在第（4），排在第（7）。 （3）略 （4）略 （5）7－1＝6（只） 从左数第2只小动物离开了队伍，还剩下（6）只小动物。 三、算一算。 11. 直接写出得数。 2＋3＝ 4－1＝ 0＋2＝ 5－1＝ 3＋4＝ 5＋2＝ 7－7＝ 7－4＝ 4＋3＝ 7－1＝ 3－3＝ 7＋0＝ 6－5＝ 1＋6＝ 5－0＝ 4＋2＝ 5－4＝ 6－3＝ 3＋3＝ 2＋4＝ 【答案】5；3；2；4；7； 7；0；3；7；6； 0；7；1；7；5； 6；1；3；6；6 【解析】 【详解】略 12. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6（ ）6 5（ ）6－1 7－3（ ）3＋2 4＋3（ ）1＋4 【答案】 ①. ＝ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＞ 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小。 7以内的数从大到小为7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】根据分析，6＝6，5＝6－1。 7－3＝4，3＋2＝5，4＜5，所以7－3＜3＋2。 4＋3＝7，1＋4＝5，7＞5，所以4＋3＞1＋4。 13. 在括号里填上适当的数。 4＋（ ）＝7 （ ）＋6＝6 5＋2＝2＋（ ） 3＝（ ）－（ ） 5＞（ ） 6＜（ ） 7－3＞（ ） （ ）＜5－1 【答案】 ①. 3 ②. 0 ③. 5 ④. 4 ⑤. 1 ⑥. 4 ⑦. 7 ⑧. 3 ⑨. 3 【解析】 【分析】根据10以内整数的加减法，和10以内整数的排序进行解答即可。 【详解】7可以分成4和3，所以4＋3＝7，括号内填3。 6可以分成6和0，所以0＋6＝6，括号内填0。 5＋2＝7，7可以分成2和5，所以5＋2＝2＋5，括号内填5。 根据10以内整数的减法算式，找出差是3的算式即可，本题答案不唯一，例如4－1＝3。 10以内小于5的数有4、3、2、1、0，本题答案不唯一，例如5＞4。 10以内大于6的数有7、8、9、10，本题答案不唯一，例如6＜7。 7－3＝4，10以内小于4的数有3、2、1、0，本题答案不唯一，例如4＞3，所以7－3＞3。 5－1＝4，10以内小于4的数有3、2、1、0，本题答案不唯一，例如4＞3，所以3＜5－1。 四、操作题。 14. 画和桃子同样多． _______________________ 【答案】○○○○○○ 15. 画口比铅笔少。 ________________ 【答案】□□□□□□□□ 【解析】 【分析】从图上可得：有9支铅笔，再根据10以内整数的排序，先得出□的数量，再画图即可，本题答案不唯一。 【详解】小于9的数有8、7、6、5等。 例如：□有8个。 画图为：□□□□□□□□ 16. 用自己喜欢的方式表示下面算式的意思。 【答案】（画法不唯一） 【解析】 【分析】左边有2个△，右边有3个△，合起来就是5个△，据此即可表示算式2＋3＝5。 一共有6个△，用斜线划去4个△，还剩下2个△，据此即可表示算式6－4＝2。 本题画法不唯一。 【详解】画图略 五、解决问题。 17. 【答案】2＋5＝7；5＋2＝7 7－2＝5；7－5＝2 【解析】 【分析】用左边的个数加上右边的个数，即可求出的总个数；也可以用右边的个数加上左边的个数，也可以求出的总个数。 用的总个数减去左边的个数，即可求出右边的个数。 用的总个数减去右边的个数，即可求出左边的个数。 【详解】2＋5＝7（个） 5＋2＝7（个） 一共有7个。 7－2＝5（个） 右边有5个。 7－5＝2（个） 左边有2个。 18. 左边有（ ）个，右边有（ ）个，一共有（ ）个。 （个） 【答案】4；3；7； 4＋3＝7 【解析】 【分析】写字的是右手，也就是右边，不写字的是左手，也就是左边。数一数可知左边有4个，右边有3个，求一共有多少个，用加法计算。据此解答。 【详解】 左边有4个，右边有3个，一共有7个。 （个） 19. 一共有(　　)棵小树，小兔已经种了(　　)棵，筐里有(　　)棵小树． 【答案】6　3　3　6－3＝3 20. （1）①号缸有（ ）条鱼，②号缸有（ ）条鱼，一共有（ ）条鱼。 （2）要让两缸鱼同样多。可以从②号缸拿走（ ）条鱼；也可以从②号缸拿（ ）条鱼给①号缸。 【答案】（1）2；4；6 2＋4＝6； （2）2；1 【解析】 【分析】（1）从图上可得：①号缸内有2条鱼，②号缸内有4条鱼，要求一共有多少条鱼，根据加法的意义，用2＋4进行解答即可。 （2）已知①号缸内有2条鱼，②号缸内有4条鱼，可以从②号缸拿走2条鱼，这时②号缸内还剩2条，2个缸内鱼的数量一样；也可以从②号缸拿1条鱼给①号缸，这时①号缸内有3条鱼，②号缸内也有3条鱼，两个缸内鱼的数量一样。 【详解】（1）①号缸有2条鱼，②号缸有4条鱼。 2＋4＝6（条） （2）据分析可知： 4－2＝2（条） 4－1＝3（条） 要让两缸鱼同样多。可以从②号缸拿走2条鱼；也可以从②号缸拿1条鱼给①号缸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第一学期一年级数学期中学情跟踪作业 （课本第1－49页 完成时间：50分钟） 一、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。 1. 和同样多的是（ ）。 A. ○○○○ B. ○○○○○○ C. ○○○○○ 2. 与7相邻的数是（ ）。 A. 5和6 B. 8和9 C. 6和8 3. 大于3小于8的数有（ ）个。 A. 3 B. 4 C. 5 4. 把5个分给成成和元元两位小朋友，成成和元元能分得同样多吗？（ ） A. 不能 B. 能 C. 无法确定 5. 下面不能用4－1解决的是（ ）。 A. B. C. 二、认真思考，我会填。 6. 看图写数。 7. 填一填。 8. 在□里填数。 9. 计算“5－2”。 小花想：从5倒着数，（ ）、（ ），剩下（ ）； 小丽想：2和（ ）组成5，所以得数是（ ）。 10. 填一填，画一画，圈一圈。 （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从左数，排在第（ ），排在第（ ）。 （3）从左数，在第3只小动物头上画“△”。 （4）把右边的3只动物圈起来。 （5）从左数第2只小动物离开了队伍，还剩下（ ）只小动物。 三、算一算。 11. 直接写出得数。 2＋3＝ 4－1＝ 0＋2＝ 5－1＝ 3＋4＝ 5＋2＝ 7－7＝ 7－4＝ 4＋3＝ 7－1＝ 3－3＝ 7＋0＝ 6－5＝ 1＋6＝ 5－0＝ 4＋2＝ 5－4＝ 6－3＝ 3＋3＝ 2＋4＝ 12. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6（ ）6 5（ ）6－1 7－3（ ）3＋2 4＋3（ ）1＋4 13. 在括号里填上适当的数。 4＋（ ）＝7 （ ）＋6＝6 5＋2＝2＋（ ） 3＝（ ）－（ ） 5＞（ ） 6＜（ ） 7－3＞（ ） （ ）＜5－1 四、操作题。 14. 画和桃子同样多． _______________________ 15. 画口比铅笔少。 ________________ 16. 用自己喜欢的方式表示下面算式的意思。 五、解决问题。 17. 18. 左边有（ ）个，右边有（ ）个，一共有（ ）个。 （个） 19. 一共有(　　)棵小树，小兔已经种了(　　)棵，筐里有(　　)棵小树． 20. （1）①号缸有（ ）条鱼，②号缸有（ ）条鱼，一共有（ ）条鱼。 （2）要让两缸鱼同样多。可以从②号缸拿走（ ）条鱼；也可以从②号缸拿（ ）条鱼给①号缸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $