精品解析：广西崇左市宁明县2023-2024学年八年级上学期期中生物试题

宁明县2023年秋季学期八年级期中检测 生物 （考试时间：60分钟；满分：60分） 卷Ⅰ（选择题） 一、选择题（本题共计15小题，每小题2分，共计30分，每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1. 下列动物与其运动方式搭配正确的一组是（ ） A. 蜈蚣——爬行，袋鼠——奔跑 B. 乌贼——倒退运动，蛇——行走 C. 水母——漂浮运动，马——奔跑、行走 D. 青蛙——跳跃、游泳，马陆——行走 【答案】C 【解析】 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、游泳、蠕动如蚯蚓等方式。 【详解】A．蜈蚣的运动方式是爬行，袋鼠的运动方式是跳跃，A错误。 B．乌贼的运动方式是借助水的反作用力倒退运动，蛇的运动方式是爬行，B错误。 C．水母依靠身体的伞部在海洋中漂浮运动，马具有发达的四肢，运动方式是奔跑、行走，C正确。 D．青蛙的后肢发达，运动方式是跳跃、游泳，马陆的运动方式是爬行，D错误。 故选C。 【点睛】动物的种类不同，运动方式也不同，它们的外部形态和内部结构都与运动方式相适应。 2. “鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景，该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（　　） A. 收缩→舒张，舒张→收缩 B. 舒张→收缩，收缩→舒张 C. 收缩→舒张，收缩→舒张 D. 舒张→收缩，舒张→收缩 【答案】A 【解析】 【分析】伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 【详解】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹。肌腱可绕过关节连在不同的骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，于是躯体就会产生运动，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，肱二头肌收缩。伸肘时，肱二头肌舒张。在推门的过程中，状态是从屈肘变为伸肘状态，肱二头肌的变化是收缩→舒张，肱三头肌发生的变化分别是舒张→收缩，A正确，BCD错误。 故选A。 3. 体育锻炼对关节的影响不包括（　　） A. 增强关节的灵活性 B. 增强关节的牢固性 C. 增加关节周围肌肉的数量 D. 加强关节的延展性 【答案】C 【解析】 【分析】科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。 【详解】体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强。在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大，而不是肌肉数量增加。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4. 如图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型，合理的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】肌肉的肌腱分别附着在不同骨的两端，与骨连接的肌肉至少是两组肌肉配合活动的。故图C的模型是合理的。选C。 5. 下列动物行为中，与“蜘蛛织网”相同类型的是（ ） A. 飞蛾扑火 B. 蜻蜓点水 C. 春蚕吐丝 D. 蜜蜂采蜜 【答案】D 【解析】 【分析】1.动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等。 2.蜘蛛结网是为了获取食物，属于取食行为；蜻蜓点水是在产卵，属于繁殖行为。 【详解】A.飞蛾扑火是一种趋性，趋性是与生俱来的，属于趋光行为，不符合题意。 B.蜻蜓点水是在产卵，是生来就有的先天性行为，属于繁殖行为，不符合题意。 C.春蚕吐丝，是生来就会的行为，属于先天性行为，不符合题意。 D.蜜蜂采蜜是生来就有的先天性行为，属于取食行为，符合题意。 故选D。 【点睛】明确动物的行为划分是解题的关键。 6. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ） 动 物 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 32 65 5 A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。 【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。 故选B。 【点睛】关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。 7. 建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（　　） A. 迁地保护、就地保护、法制管理 B. 就地保护、自然保护、法制管理 C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 就地保护、迁地保护、法制管理 【答案】A 【解析】 【详解】建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护；建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。 8. 表中生物的生理活动,与图中曲线变化趋势相符的选项是 选项 生理活动 x y A 破伤风杆菌繁殖 繁殖速度 耗氧量 B 酵母菌酿酒 时间 容器内的氧含量 C 乳酸菌发酵 氧气浓度 产乳酸量 D 青蛙呼吸 一定环境温度 耗氧量 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】图中Y随X的增加而增加，解答本题时，结合选项中的生物现象进行回答。 【详解】破伤风杆菌属于厌氧菌，有氧时不利于破伤风杆菌的繁殖，A错误；制酒要用酵母菌，酵母菌将淀粉分解成葡萄糖，再将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。因此不会产生氧气，B错误；乳酸菌在无氧的条件下将葡萄糖分解为乳酸，并释放少量能量，如果增加 氧气浓度，不会产生乳酸，C错误；青蛙进行呼吸需要氧气，在一定环境温度下，耗氧量会增加，D正确。 【点睛】解答本题关键根据图中曲线变化趋势理解生物的生理活动。 9. 下列关于细菌、真菌的说法错误的是 A. 细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的 B. 细菌和真菌细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核 C. 酿酒、做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌 D. 制作豆酱、腐乳、奶酪等食品离不开真菌中的霉菌 【答案】A 【解析】 【分析】细菌、真菌在自然界中有很大的作用，与人类的关系也很密切。 【详解】A． 大多数细菌对人类是有益的，例如制醋离不开醋酸菌，制酸奶离不开乳酸菌，但是有些细菌对人体是有害的，例如有些细菌能够使食物腐败，有些细菌能使伤口红肿化脓，A错误。 B． 细菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成型的细胞核，只有DNA的集中区；真菌有了真正的细胞核。因此，细菌和真菌细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核，B正确。 CD．微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如酿酒、蒸馒头、做面包等都离不开真菌中的酵母菌；制作豆酱、腐乳、奶酪等食品离不开真菌中的霉菌，CD正确。 故选A。 10. 如图是“巴斯德著名的鹅颈瓶”实验示意图，下列说法正确的是（　　） A. 乙实验的变量是瓶颈形状 B. A瓶的肉汤较B瓶更易腐败 C. 细菌由营养丰富的肉汤产生 D. 甲实验的变量是细菌 【答案】D 【解析】 【分析】（1）由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】甲组A瓶用酒精灯高温加热即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是A瓶，对照实验的变量是细菌的有无。将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质，D正确。 【点睛】巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶。 11. 下列不属于对细菌利用的是（ ） A. 根瘤菌有利于大豆的生长 B. 利用棒状杆菌制造味精 C. 利用醋酸杆菌制造醋酸 D. 利用曲霉菌制作甜酒 【答案】D 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制作腐乳要用到多种霉菌；制醋要用到醋酸杆菌；制酱要用到曲霉等。 【详解】A．根瘤菌属于细菌，与大豆共生固氮，属于对细菌的利用，故A不符合题意。 B．棒状杆菌是细菌，用于生产味精，属于对细菌的利用，故B不符合题意。 C．醋酸杆菌是细菌，用于制造醋酸，属于对细菌的利用，故C不符合题意。 D．曲霉菌属于真菌，制作甜酒主要利用酵母菌（真菌）或根霉（真菌），故D符合题意。 故选D。 12. 为测定链霉素对三种细菌的抗生素效应，用三种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画三条等长的平行线(三条线均与图中的链霉素带接触)，将平板置于37℃条件下恒温培养三天，结果如图所示。关于对链霉素的叙述，不正确的是（ ） A. 能阻止结核菌的生长 B. 对结核菌比对霍乱菌更有效 C. 对结核菌比对伤寒菌更有效 D. 可以用于治疗伤寒 【答案】D 【解析】 【分析】细菌属于原核生物，其细胞壁的组成成分是肽聚糖。抗生素可以破坏大多数细菌细胞壁中肽聚糖的肽键，所以细菌对抗生素敏感程度不同。 【详解】据图分析：三条平行菌线均与链霉素菌带接触，链霉素对细菌抗生效应大小，可从图中横向的三条菌带长度加以判别，菌带越长，说明此菌生长良好，链霉素对细菌杀灭作用越弱；菌带越短，说明此菌生长不好，链霉素对细菌杀灭作用越强。图中结核菌菌带最短，霍乱菌菌带次之，最长且链霉素菌带连接的是伤寒菌，所以链霉素不可以用于治疗伤寒。 故选：D。 【点睛】不同主要考查抗生素对细菌的敏感性，意在加强学生对细菌细胞壁的组成成分的识记与理解。 13. 群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是 A. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 B. 担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声 C. 雌性菜粉蝶释放性外激素 D. 蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向 【答案】A 【解析】 【详解】蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不能起到传递信息作用，符合题意；担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这属于用声音传递信息，不符合题意；雌性菜粉蝶释放性外激素属于信息交流，不符合题意；蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向，这属于用动作进行信息交流，不符合题意。 故选A。 14. “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”在诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。 动物在生物圈中的作用主要包括 ①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子 ④为人类提供食物 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】动物不能光合作用自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫消费者。动物在自然界中的作用：①维持生态平衡；②动物的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物。动物可以促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子，有些动物能改善土壤，如蚯蚓可使土壤疏松、土壤肥沃，改良土壤的作用，可见A正确。 【点睛】掌握各种动物在自然界中的作用是解题的关键。 15. 下列称为骨骼的是（ ） A. 尺骨 B. 颈椎 C. 肱骨 D. 指骨 【答案】B 【解析】 【分析】骨骼是由多块骨通过骨连结形成的整体结构，单独的骨称为骨而非骨骼。 【详解】A．尺骨是前臂的单块骨，属于骨而非骨骼，故A不符合题意。 B．颈椎由7块椎骨连接组成，属于脊柱（骨骼）的一部分，故B符合题意。 C．肱骨是上臂的单块骨，属于骨而非骨骼，故C不符合题意。 D．指骨是手指的单块骨，属于骨而非骨骼，故D不符合题意。 故选B。 卷II（非选择题） 二、综合题（本大题包括5小题，每题6分，共计30分） 16. 如图为长骨的结构图，回答下列问题： （1）C是______，内有丰富的______和______，对骨的营养和再生具有重要作用。 （2）B是骨髓，在人的幼年时呈红色，具有______功能。 （3）D是骨密质，A是骨松质。骨质中的有机物主要是______。 （4）儿童和少年的骨中，______多于1/3，骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但易变形。 【答案】（1） ①. 骨膜 ②. 神经 ③. 血管 （2）造血 （3）骨胶蛋白 （4）有机物 【解析】 【分析】图中A骨松质，B骨髓，C骨膜，D骨密质。 【小问1详解】 C是骨膜，骨膜内有神经和血管，对骨的营养和再生具有重要作用。 【小问2详解】 在骨的骨髓腔内有B骨髓，在幼年时期，骨髓是红色的，具有造血功能。 【小问3详解】 骨质包括骨松质和骨密质，D是骨密质，A是骨松质。骨质中的有机物主要是骨胶蛋白。 【小问4详解】 在儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形；老年人骨的成分中无机物大于2/3，骨的弹性小表现为比较脆，容易骨折。 17. 阅读材料，回答问题： 生物兴趣小组探究动物行为的实验过程如下： ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。 ③接着用线吊着大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍然张口吞吃，不过大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把它吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。根据以上材料，回答下列问题： （1）实验①②③从行为获得途径看，蟾蜍捕食昆虫是______行为。 （2）实验④蟾蜍不再吞吃大野蜂，这是______行为。 （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______。 （4）实验⑥证明了蟾蜍在③④⑤中确实建立起新的______。 （5）先天性行为是由动物体内的______决定的，而学习行为是在______的基础上建立的。 【答案】（1）先天性 （2）学习 （3）差 （4）学习行为 （5） ①. 遗传物质 ②. 先天性行为 【解析】 【分析】先天性行为由遗传物质决定，是生来就有的；学习行为需通过生活经验和学习获得，依赖于遗传基础和环境因素。高等动物的学习能力通常更强。 【小问1详解】 实验①②③中，蟾蜍初次接触不同昆虫时均直接捕食，说明这是与生俱来的本能，属于先天性行为。 【小问2详解】 实验④中，蟾蜍因被大野蜂蜇过而不再捕食，表明其通过经验改变了行为，属于学习行为。 【小问3详解】 蟾蜍属于低等动物，实验⑤显示其无法区分盗虻和大野蜂，说明其学习能力比高等动物弱。 【小问4详解】 当再次用小蝗虫逗引蟾蜍，蟾蜍又吞吃了，说明蟾蜍在③④⑤的经历中，针对大野蜂和盗虻建立起了新的学习行为，改变了对它们的捕食反应。 【小问5详解】 先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的，而学习行为是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习建立起来的。所以最后两空依次填遗传物质、先天性行为。 18. 如图为一个食物链中鸟、瓢虫、草、蚜虫的相对数量关系。 （1）请正确书写出该食物链：______。 （2）甲物种代表的是______（选填“鸟”或“瓢虫”或“草”或“蚜虫”），若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟的数量会______；蚜虫的数量会______。（选填“增加”或“减少”）。如果人们随意灭杀瓢虫，可能容易引发蚜虫灾害，这说明动物在维持______中起着重要的作用。 （3）若该食物链受到重金属污染，则受害最严重的生物种类是______。 【答案】（1）草→蚜虫→瓢虫→鸟（或丙→甲→乙→丁） （2） ①. 蚜虫 ②. 减少 ③. 增加 ④. 生态平衡 （3）丁（或鸟） 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【小问1详解】 在食物链中能量流动是逐级递减的，生物相对数量也是逐渐减少的，因此据图写出的食物链是草→蚜虫→瓢虫→鸟。 【小问2详解】 据图写出的食物链是丙→甲→乙→丁，其中甲物种代表的是蚜虫。 若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟的数量会减少；蚜虫的数量会增加。如果人们随意灭杀瓢虫，可能容易引发蚜虫灾害，进而影响生态系统的生态平衡，这说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用。 【小问3详解】 有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，图中营养级最高的是鸟，所以，若此生态系统受重金属污染，那么体内积存重金属污染最多的生物是鸟。 19. 下图是三种生物的形态结构示意图，据图回答问题。 （1）图甲其结构特点是______。 （2）图乙在环境恶劣时，有些能够形成______来度过不良时期。 （3）图丙的生殖方式是______，其菌体是由菌丝构成的，其中⑦是______，⑧是_______。 （4）乙与丙相比，在细胞结构上的主要区别是丙有______而乙没有。 【答案】（1）没有细胞结构 （2）芽孢 （3） ①. 孢子生殖 ②. 营养菌丝 ③. 气生菌丝 （4）成形的细胞核 【解析】 【分析】甲图是病毒，无细胞结构，不能独立生活。 图乙细菌，没有成形的细胞核，分裂生殖，用芽孢来度过高温、严寒或干旱的恶劣环境。图中，①是荚膜，②是细胞壁，③是DNA，④是细胞膜，⑤是细胞质，⑥鞭毛。 图丙是青霉，属于真菌，是真核生物，菌体是由许多菌丝构成，生殖方式是孢子生殖。图中，⑦是营养菌丝，⑧是气生菌丝，⑨是孢子囊。 【小问1详解】 甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。 【小问2详解】 乙图是细菌，细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20～30分钟就能繁殖一次。在环境恶劣时，有些细菌能形成芽孢来度过不良时期。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。 【小问3详解】 图丙表示的是青霉，属于真菌，是由菌丝构成的多细胞真菌；孢子囊呈扫帚状、青绿色。因此，真菌的生殖方式为孢子生殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫孢子生殖。 霉菌为多细胞真菌，在附着物上形成两种菌丝，一种为⑦营养菌丝，用于伸入附着物吸收营养物质，另一种为⑧气生菌丝，顶端形成孢子繁殖后代。 【小问4详解】 乙是细菌，最外面是①荚膜，较厚，有保护作用；②紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；③DNA，有遗传作用；在细胞膜与DNA之间是⑤细胞质；④细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出；⑥鞭毛，较长可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动。丙为真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等。所以乙与丙相比，在细胞结构上的主要区别是丙有成形的细胞核。 20. 根据所学知识回答问题。 （1）“探究我们身边是否存在微生物”的实验中，实验过程正确的顺序是______。 ①配制培养基②在适宜的温度下培养③接种④高温灭菌，冷却⑤观察结果 A. ④①②③⑤ B. ①④③②⑤ C. ①④②③⑤ D. ①②③④⑤ （2）针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动： 培养皿 A B C 实验步骤 1.将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理 2.用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 不做处理 3.将A，B，C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录 实验现象 出现许多菌落 出现个别菌落 不出现 ①步骤1中，将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是______？ ②在步骤2中，为什么用无菌棉棒取样______？用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是______？ ③C组的作用是______，由A和B的实验现象可以得出的结论：未洗的手存在大量的细菌和真菌，洗手能减少手上的细菌和真菌，这对你搞好个人卫生有什么相关的启示：______。 【答案】（1）B （2） ①. 高温杀死培养基中原有的微生物 ②. 防止其他微生物污染 ③. 控制单一变量 ④. 作对照 ⑤. 勤洗手可以预防疾病的发生 【解析】 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 微生物培养的正确顺序为：配制培养基（①）→高温灭菌并冷却（④）→接种（③）→培养（②）→观察结果（⑤）。若未先灭菌，培养基中可能含有杂菌，干扰实验结果。所以顺序是①④③②⑤，故ACD错误，B正确。 故选B。 【小问2详解】 ①高温处理培养基的目的是杀死原有微生物，避免干扰实验结果。 ②无菌棉棒可防止取样时引入其他微生物；取样面积相同是为了控制单一变量，确保实验的准确性。 ③C组为空白对照，用于作对照，可验证培养基灭菌是否彻底。A（未洗手）菌落多，B（洗手后）菌落少，说明洗手能减少细菌，启示应勤洗手保持卫生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁明县2023年秋季学期八年级期中检测 生物 （考试时间：60分钟；满分：60分） 卷Ⅰ（选择题） 一、选择题（本题共计15小题，每小题2分，共计30分，每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1. 下列动物与其运动方式搭配正确的一组是（ ） A. 蜈蚣——爬行，袋鼠——奔跑 B. 乌贼——倒退运动，蛇——行走 C. 水母——漂浮运动，马——奔跑、行走 D. 青蛙——跳跃、游泳，马陆——行走 2. “鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景，该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（　　） A. 收缩→舒张，舒张→收缩 B. 舒张→收缩，收缩→舒张 C. 收缩→舒张，收缩→舒张 D. 舒张→收缩，舒张→收缩 3. 体育锻炼对关节的影响不包括（　　） A. 增强关节的灵活性 B. 增强关节的牢固性 C. 增加关节周围肌肉的数量 D. 加强关节的延展性 4. 如图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型，合理的是（　　） A. B. C. D. 5. 下列动物行为中，与“蜘蛛织网”相同类型的是（ ） A. 飞蛾扑火 B. 蜻蜓点水 C. 春蚕吐丝 D. 蜜蜂采蜜 6. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ） 动 物 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 32 65 5 A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙 7. 建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（　　） A. 迁地保护、就地保护、法制管理 B. 就地保护、自然保护、法制管理 C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 就地保护、迁地保护、法制管理 8. 表中生物的生理活动,与图中曲线变化趋势相符的选项是 选项 生理活动 x y A 破伤风杆菌繁殖 繁殖速度 耗氧量 B 酵母菌酿酒 时间 容器内的氧含量 C 乳酸菌发酵 氧气浓度 产乳酸量 D 青蛙呼吸 一定环境温度 耗氧量 A. A B. B C. C D. D 9. 下列关于细菌、真菌的说法错误的是 A. 细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的 B. 细菌和真菌细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核 C. 酿酒、做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌 D. 制作豆酱、腐乳、奶酪等食品离不开真菌中的霉菌 10. 如图是“巴斯德著名的鹅颈瓶”实验示意图，下列说法正确的是（　　） A. 乙实验的变量是瓶颈形状 B. A瓶的肉汤较B瓶更易腐败 C. 细菌由营养丰富的肉汤产生 D. 甲实验的变量是细菌 11. 下列不属于对细菌利用的是（ ） A. 根瘤菌有利于大豆的生长 B. 利用棒状杆菌制造味精 C. 利用醋酸杆菌制造醋酸 D. 利用曲霉菌制作甜酒 12. 为测定链霉素对三种细菌的抗生素效应，用三种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画三条等长的平行线(三条线均与图中的链霉素带接触)，将平板置于37℃条件下恒温培养三天，结果如图所示。关于对链霉素的叙述，不正确的是（ ） A. 能阻止结核菌的生长 B. 对结核菌比对霍乱菌更有效 C. 对结核菌比对伤寒菌更有效 D. 可以用于治疗伤寒 13. 群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是 A. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀 B. 担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声 C. 雌性菜粉蝶释放性外激素 D. 蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向 14. “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”在诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。 动物在生物圈中的作用主要包括 ①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子 ④为人类提供食物 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15. 下列称为骨骼的是（ ） A. 尺骨 B. 颈椎 C. 肱骨 D. 指骨 卷II（非选择题） 二、综合题（本大题包括5小题，每题6分，共计30分） 16. 如图为长骨的结构图，回答下列问题： （1）C是______，内有丰富的______和______，对骨的营养和再生具有重要作用。 （2）B是骨髓，在人的幼年时呈红色，具有______功能。 （3）D是骨密质，A是骨松质。骨质中的有机物主要是______。 （4）儿童和少年的骨中，______多于1/3，骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但易变形。 17. 阅读材料，回答问题： 生物兴趣小组探究动物行为的实验过程如下： ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。 ③接着用线吊着大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍然张口吞吃，不过大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把它吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。根据以上材料，回答下列问题： （1）实验①②③从行为获得途径看，蟾蜍捕食昆虫是______行为。 （2）实验④蟾蜍不再吞吃大野蜂，这是______行为。 （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______。 （4）实验⑥证明了蟾蜍在③④⑤中确实建立起新的______。 （5）先天性行为是由动物体内的______决定的，而学习行为是在______的基础上建立的。 18. 如图为一个食物链中鸟、瓢虫、草、蚜虫的相对数量关系。 （1）请正确书写出该食物链：______。 （2）甲物种代表的是______（选填“鸟”或“瓢虫”或“草”或“蚜虫”），若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟的数量会______；蚜虫的数量会______。（选填“增加”或“减少”）。如果人们随意灭杀瓢虫，可能容易引发蚜虫灾害，这说明动物在维持______中起着重要的作用。 （3）若该食物链受到重金属污染，则受害最严重的生物种类是______。 19. 下图是三种生物的形态结构示意图，据图回答问题。 （1）图甲其结构特点是______。 （2）图乙在环境恶劣时，有些能够形成______来度过不良时期。 （3）图丙的生殖方式是______，其菌体是由菌丝构成的，其中⑦是______，⑧是_______。 （4）乙与丙相比，在细胞结构上的主要区别是丙有______而乙没有。 20. 根据所学知识回答问题。 （1）“探究我们身边是否存在微生物”的实验中，实验过程正确的顺序是______。 ①配制培养基②在适宜的温度下培养③接种④高温灭菌，冷却⑤观察结果 A. ④①②③⑤ B. ①④③②⑤ C. ①④②③⑤ D. ①②③④⑤ （2）针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动： 培养皿 A B C 实验步骤 1.将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理 2.用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 不做处理 3.将A，B，C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录 实验现象 出现许多菌落 出现个别菌落 不出现 ①步骤1中，将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是______？ ②在步骤2中，为什么用无菌棉棒取样______？用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是______？ ③C组的作用是______，由A和B的实验现象可以得出的结论：未洗的手存在大量的细菌和真菌，洗手能减少手上的细菌和真菌，这对你搞好个人卫生有什么相关的启示：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $