第9课《鱼我所欲也》导学案 2025—2026学年统编版语文九年级下册

9 鱼我所欲也 学习目标 1.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。 2.根据句式朗读背诵课文,初步品味《孟子》散文的语言特色。 3.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵,能抓住作者在本文中的观点。 前置学习 1.读熟课文,并给下面的字注音。 箪( ) 羹( ) 患( ) 恶( ) 蹴( ) 2. 用“/”划分下列句子的朗读节奏停顿(①②③每句两处,④句前后各两处,⑤句一处)。 ①如使/人之所欲/莫甚于生 ②是故/所欲/有甚于生者 ③使/人之所恶/莫甚于死 ④乡/为身死/而不受,今/为宫室之美/为之 ⑤是/亦不可以已乎 3. 借助注释,查阅资料,了解孟子的生平和主张. 4. 结合文下注释翻译文章,并圈画出疑难之处。 学习过程 导学活动一 预习交流,了解孟子及《孟子》 1. 导人:同学们,在我们漫漫的人生道路上,会面临许多重要的选择,有时甚至是生与死的选择。在这决定生死的紧要关头,我们应如何做出选择呢?孟子的《鱼我所欲也》一文给我们做出了回答。今天我们就一起走进孟子的这篇文章,看孟子是怎样看待生与死的。 2.活动步骤。 (1)学生交流课前收集的关于孟子的生平和主张,跟孟子有关的小故事。 (2)教师展示要点,请学生朗读 (3)请学生提炼要点。 3.要点展示。 (1)关于孟子。 孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人,战国时期的思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期,主张行“仁政”以统一天下。孟子主张人性是善的,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心,只要不使这些“善心”丧失,就在道德方面具备“仁义理智”。他曾游梁,说惠王,不能用;乃见齐宣王,为客卿。宣王对他很客气,可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意,教授弟子。孟子死后,门人万章、公孙丑等记其言行,为《孟子》七篇。 (2)关于《孟子》。 《鱼我所欲也》选自《孟子 告子上》