精品解析：河南省郑州高新技术产业开发区三校2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省郑州高新技术产业开发区三校2025-2026学年七年级 上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 伟大的科学家钱学森曾说过：“师大附中的学习生活对我的知识和人生起了很大作用。”从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。这从一个侧面反映出（ ） ①初中阶段是人生的“拔节孕穗期”，是最关键的时期 ②初中阶段让我们拓展知识、涵养品格 ③科学家往往在初中阶段就会表现出不同寻常的潜质 ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 小阳小学时学习成绩优异，但进入初中后，面对繁杂的各科知识，他焦虑不已、不知所措，甚至想要放弃。对此，我们应建议小阳（ ） A. 忽略焦虑情绪，选择顺其自然 B. 做好合理规划，结合实际制定学习方案 C. 全身心投入学习，不再参加班级活动 D. 参照优等生，照搬他们的学习方法 3. 2025年《开学第一课》中，科创少年冯振舟分享自身经历：“为实现科技报国的梦想，我每天课后坚持研究机器人编程，周末泡在实验室调试模型，哪怕遇到挫折也不放弃。”冯振舟的经历启示我们（ ） A. 要把梦想转化为日常行动，并坚持不懈 B. 梦想只需在心里规划，无需实际行动 C. 只有科技领域的梦想，才需要付出努力 D. 实现梦想靠运气，不必投入太多时间 4. 期末综合素质评价结束后，小明在评价手册上看到，老师、父母和同学对他的评价差异很大。具体评价内容如下： 评价主体 评价内容 教师 你课堂上专注投入，积极参与小组讨论，作业完成质量很高 家长 你性格活泼，常给家人带来欢乐；但偶尔贪玩，建议学习更自觉。 同学 你性格沉稳、很靠谱；但不爱主动聊天，希望能多参与班级互动。 面对上述不同声音，小明应该（ ） A. 用心聆听，照单全收 B. 迷失自我，无所适从 C. 客观分析，勇于面对 D. 置若罔闻，平静拒绝 5. 名言警句往往蕴含着深刻的人生智慧。下列名言警句中，明确强调通过自我观察、自我反思来认识自己的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 当局者迷，旁观者清 C. 以人为镜，可以明得失 D. 吾日三省吾身 6. 2025年新时代好少年张宸赫，从小学起就积极参与公益活动，至今已有六年，累计志愿服务时长超800小时。他发起“旧衣重生”环保项目，带动千余名青少年参与资源循环利用活动。他用实际行动诠释了责任与担当，展现了新时代好少年的风采。张宸赫的事迹告诉我们（ ） ①积极参与社会实践，学习差一点也没关系 ②只有做大事、被关注，才能实现个人价值 ③做更好的自己，为他人、为社会服务 ④持之以恒做好小事，用点滴奉献汇聚青春力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “工欲善其事，必先利其器。”下列属于科学学习方法的有（ ） A. 注重机械记忆，对所学内容不求甚解 B. 坚持理论联系实际，注重知识的理解和应用 C. 依赖“题海战术”，通过大量刷题提升应试能力 D. 习惯“临时抱佛脚”，仅在考试前集中时间复习 8. 学习是我们现阶段的基本任务，其内容和形式十分丰富。以下同学的做法属于学习行为的有（ ） ①小明认真完成数学作业，巩固课堂所学知识 ②小红利用课余时间阅读科普书籍，拓展知识面 ③小刚参加学校劳动实践活动，学习基本生活技能 ④小丽放学后长时间刷短视频，以此逃避现实压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 近年来，我国多地试点推广“社区家庭医生智慧签约”服务，通过可穿戴设备，为高龄独居老人提供实时健康监测，一旦监测数据出现异常，系统会自动发送预警，家人和医生可第一时间介入处理。对此，老人们表示：“自己单独在家孩子们也放心了！”可见，该项服务最大的价值在于（ ） A. 借助智能设备提升家庭居住舒适度 B. 直接证明家庭成员间存在天然亲情联系 C. 缓解家人担忧、传递安心感，体现家的温暖 D. 彻底解决家庭成员面临所有健康问题 10. 许多家庭将“百善孝为先”“勤俭持家”等古训作为家规，培育良好家风。这种家风引导家庭成员明辨是非、恪守正道，正如古语所言“家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱”。这体现了（ ） A. 优良家风能确保一个家庭保持长期稳定与繁荣 B. 优良家风能潜移默化地影响家庭成员的心灵 C. 良好家风是实现家庭幸福的物质基础 D. 家规是家庭成员必须遵守的行为规范 11. 中学生小琳在日记中写道：妈妈教外婆用智能手机，外婆总记不住还很沮丧。爸爸提议陪外婆散步，小琳则把全家福修饰后打印出来挂在床头。外婆笑得很开心，家里气氛也温馨了。这启示我们（ ） A. 表达孝心要注重形式，让父母感到被重视 B. 教老人使用智能手机，是子女的首要任务 C. 孝敬长辈应多管齐下，重视情感上的抚慰 D. 用日记记录家庭小事，是孝亲敬长的表现 12. 近年来，许多教师积极推进教学改革，不再死抠教材；有的带领学生参与社区公益劳动，在服务中培养担当精神；有的创新课堂模式，引导学生像科学家一样探究思考；有的设立“树洞信箱”，耐心疏导学生的成长困惑……这些做法集中体现了新时代教师（ ） A. 将关注学生心理需求作为重要工作方向 B. 更侧重于通过社会实践替代课堂教学 C. 以提升自身学科教学能力为核心任务 D. 从单纯知识传授转向关注学生全面发展 13. 和谐师生关系是我们快乐学习、健康成长的重要保障。下列同学的做法，有利于构建和谐师生关系的是（ ） ①小华对老师解题方法有异议，课后礼貌请教并提看法 ②小明对作业的批改有疑惑，放学后找老师帮忙再查看 ③小辉历史没考好，认为老师没讲清，在群里匿名表达不满 ④小丽见班主任嗓子哑，讲台上放润喉糖并附言“老师辛苦了！” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 14. 体育课上，老师见小强未按指令练习，便批评了他。小强觉得委屈，因为他当时正在帮助一位摔倒的同学。对此，小强最恰当的做法是（ ） A. 当场大声辩解，向老师说明真实情况，证明自己是无辜的 B. 先默默接受批评，完成练习，却从此对体育课产生抵触情绪 C. 告诉家长，老师冤枉自己，请家长出面与老师沟通解决问题 D. 课后心平气和地向老师说明情况，并感谢老师严格要求 15. 下侧漫画《友谊之名》中，要求他人投票的同学，其错误在于（ ） A. 忽视心灵沟通，只注重自身利益 B. 违反选举原则，用友谊绑架对方 C. 不能正确处理友谊中的竞争 D. 打破友谊平等、双向的原则 16. 小川和小北是好朋友，在学习上你追我赶、共同进步。中考前夕，小川发现一本非常好的复习资料，他有点犹豫是否要和小北分享。对此，下列观点最可取的是（ ） A. 不应分享，竞争就要各凭本事，隐藏资料才能保证自己的优势 B. 应该分享，真正的友谊意味着毫无保留，为了友情必须放弃竞争 C. 可以分享，良性竞争是互相促进、共同进步，友谊也因此更深厚 D. 不必分享，保持自己的优势更重要，朋友之间也要有秘密 17. 小林和小刚是好朋友。小刚性格直爽，有时说话不顾及他人感受，几次在公开场合让小林难堪。小林既珍惜这份友谊，又因被冒犯而感到受伤。下列先贤名言中，最能为小林解决困惑提供智慧的是（ ） A. 投我以木桃，报之以琼瑶。——《诗经》 B. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》 C. 友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》 D. 人之相识，贵相知；人之相知，贵在知心。——《孟子》 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 王老师日常教学认真负责。一次，小刚因为自习课说话被王老师严厉批评，他觉得在同学面前丢了面子，心情很低落。朋友小明安慰他说：“老师的批评也是为你好，你不要太当回事！” 请你结合所学知识，对小明的观点进行辨析。 19. 进入初中，新的学习旅程已然开启。某校七年级（1）班将进行班长竞选活动，旨在选拔出能为班级服务、助力集体发展的同学。小杨同学积极报名参与竞选，请你为他撰写一封自荐信。 自荐信 __________。 20. 材料一 “千家万户都好，国家才能好。民族才能好。”习近平总书记深刻指出，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。他强调，要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 （1）结合材料一和所学知识，谈一谈重视家庭文明建设的原因。 材料二 以下是小明一家面临的几个生活情境。 情境1 小明学习成绩波动，父母非常焦急，经常在他休息时催促学习，为此家里气氛紧张。 情境2 小明的爷爷独自住在老家，家人平时主要通过电话联系，爷爷时常感到孤独。 ② 情境3 小明爸妈工作繁忙，家务活堆积，常常为谁做家务发生小的矛盾。 ③ （2）请将你的建议填入上表，为小明家更加美好出谋划策。 21. 河南是文化大省，有着丰富的文化资源。河南博物院作为河南悠久历史文化的载体，近年来成为“网红”景点。为让同学们触摸历史温度，感受文化力量。某中学七年级（1）班开展了以“探秘河南博物院”为主题的社会实践活动。以下是该班同学为此项活动设计的活动方案。 “探秘河南博物院——触摸中原文明的脉搏”实践活动方案 阶段一 前期筹备 做好“探秘”准备（1周） 准备：______ 阶段二 实地探秘 沉浸式感受文明（1天） ①有序参观。 ②重点探究。 ③互动体验。 阶段三 成果展示 分享“探秘”收获（2周） 成果展示方式：______ （1）“凡事预则立，不预则废”，前期筹备阶段，同学们需做好哪些“探秘”准备？ （2）在前期的精心准备下，活动顺利开展。但在参观时有同学却说：“有这时间还不如多刷几道题，参加这种实践活动真没必要！”为帮该同学转变观念，你会如何劝说他？ （3）在成果展示阶段。请你将后期成果的展示方式补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省郑州高新技术产业开发区三校2025-2026学年七年级 上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 伟大的科学家钱学森曾说过：“师大附中的学习生活对我的知识和人生起了很大作用。”从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。这从一个侧面反映出（ ） ①初中阶段是人生的“拔节孕穗期”，是最关键的时期 ②初中阶段让我们拓展知识、涵养品格 ③科学家往往在初中阶段就会表现出不同寻常的潜质 ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长价值的理解。 ①：初中阶段是人生的重要阶段，但“最关键”的说法过于绝对，人生不同阶段各有其重要性，故①说法错误； ②：题干强调中学教育帮助钱学森拓展知识、涵养品格，与②内容一致，故②符合题意； ③：题干仅以钱学森为例，无法推出所有科学家在初中阶段都表现出潜质，故③说法错误； ④：题干中中学教育对钱学森人生起重要作用，说明初中阶段具有独特价值，故④符合题意。 故本题选D 2. 小阳小学时学习成绩优异，但进入初中后，面对繁杂的各科知识，他焦虑不已、不知所措，甚至想要放弃。对此，我们应建议小阳（ ） A. 忽略焦虑情绪，选择顺其自然 B. 做好合理规划，结合实际制定学习方案 C. 全身心投入学习，不再参加班级活动 D. 参照优等生，照搬他们的学习方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：忽略焦虑情绪可能导致问题积累，无法真正解决学习困难，故A说法错误； B：合理规划和制定学习方案能帮助小阳科学分配时间、缓解焦虑，符合初中学习特点，故B符合题意； C：不参加班级活动会影响全面发展，且集体活动对调节情绪有积极作用，故C说法错误； D：学习方法需因人而异，照搬他人方法可能适得其反，故D说法错误； 故本题选B。 3. 2025年《开学第一课》中，科创少年冯振舟分享自身经历：“为实现科技报国的梦想，我每天课后坚持研究机器人编程，周末泡在实验室调试模型，哪怕遇到挫折也不放弃。”冯振舟的经历启示我们（ ） A. 要把梦想转化为日常行动，并坚持不懈 B. 梦想只需在心里规划，无需实际行动 C. 只有科技领域的梦想，才需要付出努力 D. 实现梦想靠运气，不必投入太多时间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是连接梦想与现实的桥梁。题文中冯振舟为实现科技报国梦想，每天课后研究编程、周末泡在实验室调试模型，用持续行动对抗挫折，这正是将梦想转化为日常行动并坚持的体现，故A符合题意； B：梦想的实现离不开实际行动，仅在心里规划而不付出努力，梦想只会沦为空想。冯振舟的经历也充分证明了行动的重要性，故B说法错误； C：无论何种领域的梦想，从个人成长梦到社会贡献梦，都需要通过努力才能实现，并非只有科技领域的梦想才需付出。该说法以偏概全，故C说法错误； D：实现梦想的关键在于脚踏实地的努力，而非运气。冯振舟长期投入时间钻研的经历，直接否定了“靠运气”“不必投入太多时间”的错误观点，故D说法错误； 故本题选A。 4. 期末综合素质评价结束后，小明在评价手册上看到，老师、父母和同学对他的评价差异很大。具体评价内容如下： 评价主体 评价内容 教师 你课堂上专注投入，积极参与小组讨论，作业完成质量很高。 家长 你性格活泼，常给家人带来欢乐；但偶尔贪玩，建议学习更自觉。 同学 你性格沉稳、很靠谱；但不爱主动聊天，希望能多参与班级互动。 面对上述不同声音，小明应该（ ） A. 用心聆听，照单全收 B. 迷失自我，无所适从 C. 客观分析，勇于面对 D. 置若罔闻，平静拒绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的相关知识。 A：用心聆听是正确态度，但“照单全收”意味着不加分析地全盘接受，可能忽略评价的合理性与自身实际情况，故A说法错误； B：“迷失自我，无所适从”是消极应对方式，未体现理性分析他人评价的能力，故B说法错误； C：“客观分析”强调理性看待不同评价，“勇于面对”体现积极改进的态度，符合正确对待他人评价的要求，故C符合题意； D：“置若罔闻，平静拒绝”完全否定他人评价的价值，不利于全面认识自我，故D说法错误； 故本题选C。 5. 名言警句往往蕴含着深刻的人生智慧。下列名言警句中，明确强调通过自我观察、自我反思来认识自己的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 当局者迷，旁观者清 C. 以人为镜，可以明得失 D. 吾日三省吾身 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A："知人者智，自知者明"强调认识他人和认识自己的重要性，但未明确提到通过自我观察或反思，故A不符合题意； B： "当局者迷，旁观者清"强调通过他人视角认识自己，属于他人评价，故B不符合题意； C： "以人为镜，可以明得失"同样强调通过他人反馈认识自己，故C不符合题意； D："吾日三省吾身"直接指出通过自我反省来认识自己，明确体现自我观察和反思，故D符合题意； 故本题选D。 6. 2025年新时代好少年张宸赫，从小学起就积极参与公益活动，至今已有六年，累计志愿服务时长超800小时。他发起“旧衣重生”环保项目，带动千余名青少年参与资源循环利用活动。他用实际行动诠释了责任与担当，展现了新时代好少年的风采。张宸赫的事迹告诉我们（ ） ①积极参与社会实践，学习差一点也没关系 ②只有做大事、被关注，才能实现个人价值 ③做更好的自己，为他人、为社会服务 ④持之以恒做好小事，用点滴奉献汇聚青春力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：“学习差一点也没关系”的说法错误，青少年应全面发展，不能忽视学习，故①错误； ②：实现个人价值并非必须“做大事、被关注”，材料中张宸赫通过坚持小事和带动他人实现价值，故②错误； ③：张宸赫通过服务他人和社会提升自我，体现了“做更好的自己”，故③符合题意； ④：他坚持六年公益活动，用点滴奉献积累社会价值，说明④符合题意。 故本题选D。 7. “工欲善其事，必先利其器。”下列属于科学学习方法的有（ ） A. 注重机械记忆，对所学内容不求甚解 B. 坚持理论联系实际，注重知识的理解和应用 C. 依赖“题海战术”，通过大量刷题提升应试能力 D. 习惯“临时抱佛脚”，仅在考试前集中时间复习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查科学学习方法的相关知识。 A：机械记忆、不求甚解属于被动学习，缺乏理解与应用，不符合科学方法，故A说法错误； B：理论联系实际、注重理解与应用，符合主动学习和科学方法的特征，故B符合题意； C：“题海战术”依赖机械重复，忽视知识的内化，效率较低，故C说法错误； D：“临时抱佛脚”缺乏计划性和持续性，属于低效学习方式，故D说法错误。 故本题选B. 8. 学习是我们现阶段的基本任务，其内容和形式十分丰富。以下同学的做法属于学习行为的有（ ） ①小明认真完成数学作业，巩固课堂所学知识 ②小红利用课余时间阅读科普书籍，拓展知识面 ③小刚参加学校劳动实践活动，学习基本生活技能 ④小丽放学后长时间刷短视频，以此逃避现实压力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对“学习行为”的理解。 ①②③：小明完成作业巩固知识，属于课堂学习的延伸，符合学习行为；小红阅读科普书籍拓展知识，属于主动获取新知识，符合学习行为；小刚参加劳动实践学习技能，属于实践性学习，符合学习行为；故①②③符合题意； ④：小丽刷短视频逃避压力，是消极娱乐而非主动学习，不符合学习行为，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 近年来，我国多地试点推广“社区家庭医生智慧签约”服务，通过可穿戴设备，为高龄独居老人提供实时健康监测，一旦监测数据出现异常，系统会自动发送预警，家人和医生可第一时间介入处理。对此，老人们表示：“自己单独在家孩子们也放心了！”可见，该项服务最大的价值在于（ ） A. 借助智能设备提升家庭居住舒适度 B. 直接证明家庭成员间存在天然亲情联系 C. 缓解家人担忧、传递安心感，体现家的温暖 D. 彻底解决家庭成员面临的所有健康问题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 A：题干强调健康监测和预警功能，未涉及提升居住舒适度，故A不符合题意； B：服务体现家庭成员关怀，但“直接证明天然亲情”过于绝对，亲情无需技术证明，故B说法错误； C：通过实时监测和预警，缓解家人对老人健康的担忧，传递安心感，体现家庭温暖，符合题干中“孩子们放心”的描述，故C符合题意； D：“彻底解决所有健康问题”表述绝对化，技术仅辅助监测而非根治问题，故D说法错误； 故本题选C。 10. 许多家庭将“百善孝为先”“勤俭持家”等古训作为家规，培育良好家风。这种家风引导家庭成员明辨是非、恪守正道，正如古语所言“家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱”。这体现了（ ） A. 优良家风能确保一个家庭保持长期稳定与繁荣 B. 优良家风能潜移默化地影响家庭成员的心灵 C. 良好家风是实现家庭幸福的物质基础 D. 家规是家庭成员必须遵守的行为规范 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查良好家风的作用。 A：题干强调家风对家庭成员的引导作用，但“确保长期稳定与繁荣”夸大了家风的作用，家庭兴替受多种因素影响，家风不能“确保”，故A说法错误； B：题干中“家风引导家庭成员明辨是非、恪守正道”说明家风通过日常熏陶影响成员，符合“潜移默化”的特点，故B符合题意； C：家风属于精神文化范畴，而“物质基础”强调经济条件，题干未体现家风与物质的关系，故C说法错误； D：家规虽对行为有规范作用，但题干强调家风价值引导（如“礼义”），而非强制遵守规范，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 中学生小琳在日记中写道：妈妈教外婆用智能手机，外婆总记不住还很沮丧。爸爸提议陪外婆散步，小琳则把全家福修饰后打印出来挂在床头。外婆笑得很开心，家里气氛也温馨了。这启示我们（ ） A. 表达孝心要注重形式，让父母感到被重视 B. 教老人使用智能手机，是子女的首要任务 C. 孝敬长辈应多管齐下，重视情感上的抚慰 D. 用日记记录家庭小事，是孝亲敬长的表现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝敬长辈的正确方式。 A：表达孝心应注重情感实质而非形式，故A说法错误； B：教老人使用智能手机是关爱长辈的一种方式，但并非子女的“首要任务”，故B说法错误； C：题文中妈妈教外婆用手机、爸爸陪外婆散步、小琳用全家福慰藉外婆，一家人从不同角度关爱长辈，最终让外婆感受到温暖，体现了孝敬长辈需多管齐下，要重视情感上的抚慰，故C符合题意； D：用日记记录家庭小事是小琳的生活习惯，并非孝亲敬长的直接表现，孝亲敬长更多体现在实际行动中，故D说法错误； 故本题选C。 12. 近年来，许多教师积极推进教学改革，不再死抠教材；有的带领学生参与社区公益劳动，在服务中培养担当精神；有的创新课堂模式，引导学生像科学家一样探究思考；有的设立“树洞信箱”，耐心疏导学生的成长困惑……这些做法集中体现了新时代教师（ ） A. 将关注学生心理需求作为重要工作方向 B. 更侧重于通过社会实践替代课堂教学 C. 以提升自身学科教学能力为核心任务 D. 从单纯知识传授转向关注学生全面发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师职业的作用。 A：题干中“树洞信箱”体现关注心理需求，但其他做法还涉及社会实践、探究能力等，A仅反映部分内容，故A不符合题意； B：教师通过社会实践补充课堂教学，而非“替代”，故B说法错误； C：题干未提及教师提升自身学科能力，而是强调学生发展，故C不符合题意； D：教师突破传统知识传授，通过实践、探究、心理疏导等促进学生全面发展，故D符合题意； 故本题选D 13. 和谐师生关系是我们快乐学习、健康成长的重要保障。下列同学的做法，有利于构建和谐师生关系的是（ ） ①小华对老师解题方法有异议，课后礼貌请教并提看法 ②小明对作业的批改有疑惑，放学后找老师帮忙再查看 ③小辉历史没考好，认为老师没讲清，在群里匿名表达不满 ④小丽见班主任嗓子哑，在讲台上放润喉糖并附言“老师辛苦了！” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐师生关系。 ①：小华课后礼貌请教并提出看法，既尊重老师又促进交流，①符合题意； ②：小明课后主动找老师解决疑惑，态度积极且尊重老师，②符合题意； ③：小辉匿名在群里表达不满，方式不当且易激化矛盾，③不符合题意； ④：小丽关心老师并表达感恩，增进师生情感，④符合题意； 故本题选C。 14. 体育课上，老师见小强未按指令练习，便批评了他。小强觉得委屈，因为他当时正在帮助一位摔倒的同学。对此，小强最恰当的做法是（ ） A. 当场大声辩解，向老师说明真实情况，证明自己是无辜的 B. 先默默接受批评，完成练习，却从此对体育课产生抵触情绪 C. 告诉家长，老师冤枉自己，请家长出面与老师沟通解决问题 D. 课后心平气和地向老师说明情况，并感谢老师的严格要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理师生矛盾的方法。 A：当场大声辩解可能激化矛盾，影响课堂秩序，未体现对老师的尊重，故A错误； B：默默接受但产生抵触情绪，会导致负面心理积累，不利于解决问题，故B错误； C：依赖家长沟通虽能解决问题，但未体现学生主动沟通的积极态度，故C错误； D：课后平和说明情况并感谢老师，既尊重老师又澄清事实，体现了理性沟通和换位思考，故D符合题意； 故本题选D。 15. 下侧漫画《友谊之名》中，要求他人投票的同学，其错误在于（ ） A. 忽视心灵沟通，只注重自身利益 B. 违反选举原则，用友谊绑架对方 C. 不能正确处理友谊中的竞争 D. 打破友谊平等、双向的原则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友需要讲原则。 A：题中未体现 “忽视心灵沟通”，该同学是用友谊强制对方投票，故A不符合题意； B：选举应遵循公平自愿原则，漫画中同学以 “好朋友” 为名要求对方必须投票，是用友谊绑架他人，违背了选举原则，故B符合题意； C：材料未涉及友谊中的竞争矛盾，重点是用友谊强迫投票的行为，故C不符合题意； D：题干不涉及友谊平等双向的原则，核心是违背选举规则的绑架行为，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 小川和小北是好朋友，在学习上你追我赶、共同进步。中考前夕，小川发现一本非常好的复习资料，他有点犹豫是否要和小北分享。对此，下列观点最可取的是（ ） A. 不应分享，竞争就要各凭本事，隐藏资料才能保证自己的优势 B. 应该分享，真正的友谊意味着毫无保留，为了友情必须放弃竞争 C. 可以分享，良性竞争是互相促进、共同进步，友谊也因此更深厚 D. 不必分享，保持自己的优势更重要，朋友之间也要有秘密 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：竞争并非必须隐藏资源，良性竞争应促进共同进步，故A说法错误； B：友谊不意味着必须放弃竞争，竞争与友谊可以共存，故B说法错误； C：良性竞争强调互相促进，分享资料能共同提升并加深友谊，故C符合题意； D：保持优势并非必须隐藏资料，朋友间的互助更利于成长，故D说法错误； 故本题选C。 17. 小林和小刚是好朋友。小刚性格直爽，有时说话不顾及他人感受，几次在公开场合让小林难堪。小林既珍惜这份友谊，又因被冒犯而感到受伤。下列先贤名言中，最能为小林解决困惑提供智慧的是（ ） A. 投我以木桃，报之以琼瑶。——《诗经》 B. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》 C. 友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》 D. 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——《孟子》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“投我以木桃，报之以琼瑶”强调礼尚往来，与题干中朋友因直率产生矛盾的困惑无关，故A不符合题意； B：“君子之交淡若水”强调友谊应保持适当距离，但题干矛盾源于朋友言行方式，而非关系浓淡，故B不符合题意； C：“友直，友谅，友多闻”指出正直、体谅的朋友有益，既肯定小刚的直率（友直），又隐含小林需包容体谅（友谅），为解决矛盾提供方向，故C符合题意； D：“人之相知，贵在知心”强调相互理解，但未针对如何化解因直率引发的冲突，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 王老师日常教学认真负责。一次，小刚因为自习课说话被王老师严厉批评，他觉得在同学面前丢了面子，心情很低落。朋友小明安慰他说：“老师的批评也是为你好，你不要太当回事！” 请你结合所学知识，对小明的观点进行辨析。 【答案】小明观点片面。①老师的批评确实是为学生好，体现了老师对学生的关心和负责，小刚应该理解老师的良苦用心，这一点小明说得有道理。②但“不要太当回事”的说法不正确，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，小刚应该把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，认真反思自己的错误，认识到自己自信课说话会影响自己和他人的学习，而不是不当回事。③小刚应该虚心接受老师的批评，主动向老师承认错误，并在今后的学习中改正不良行为，同时调整自己的心态，不因一次批评而过度低落。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小刚因为自习课说话被王老师严厉批评，他觉得在同学面前丢了面子，心情很低落。朋友小明安慰他说：“老师的批评也是为你好，你不要太当回事！” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：老师的批评确实是为学生好，体现了老师对学生的关心和负责，小刚应该理解老师的良苦用心，这一点小明说得有道理。 论据②：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；对待老师的批评，小刚应该把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 论据③：小刚应该虚心接受老师批评，主动向老师承认错误，并在今后的学习中改正不良行为，同时调整自己的心态，不因一次批评而过度低落。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 进入初中，新的学习旅程已然开启。某校七年级（1）班将进行班长竞选活动，旨在选拔出能为班级服务、助力集体发展的同学。小杨同学积极报名参与竞选，请你为他撰写一封自荐信。 自荐信 __________。 【答案】尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我是小杨。怀着对班级的热爱和为同学们服务的热情，我郑重地报名参加本次班长竞选。 进入初中，我们组成了新的集体——七年级（1）班。我深知班长不仅是一个荣誉，更是一份沉甸甸的责任。我愿意承担这份责任，努力做到以下几点：①做好老师的小助手：认真负责地完成老师交办的任务，协助老师管理好班级日常事务。②当好同学的服务员：主动关心同学，积极倾听大家的心声，尽我所能帮助大家解决学习和生活中的困难，营造团结友爱、互帮互助的班级氛围。③成为集体的热心人：积极组织并参与各项班级活动，带动大家为班级争光添彩，共同建设一个积极向上、充满活力的班集体。 我性格开朗，乐于助人，有较强的责任心。虽然我还有很多需要学习的地方，但我有信心也有决心在老师和同学们的支持下，不断进步，做好班长工作。 恳请老师和同学们给我一个锻炼和为大家服务的机会！如果我能当选，我一定全力以赴！ 谢谢大家！ 自荐人：小杨 XXXX年XX月XX日 【解析】 【详解】本题要求帮助小杨撰写一封自荐信，属于开放性试题，言之有理即可。 20. 材料一 “千家万户都好，国家才能好。民族才能好。”习近平总书记深刻指出，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。他强调，要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 （1）结合材料一和所学知识，谈一谈重视家庭文明建设的原因。 材料二 以下是小明一家面临的几个生活情境。 情境1 小明学习成绩波动，父母非常焦急，经常在他休息时催促学习，为此家里气氛紧张。 情境2 小明的爷爷独自住在老家，家人平时主要通过电话联系，爷爷时常感到孤独。 ② 情境3 小明爸妈工作繁忙，家务活堆积，常常为谁做家务发生小的矛盾。 ③ （2）请将你的建议填入上表，为小明家更加美好出谋划策。 【答案】（1）重视家庭文明建设是因为家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校；家庭文明建设能够涵养社会主义核心价值观，促进社会和谐稳定；良好的家庭文明有助于传承中华优秀传统文化，增强民族文化自信；家庭的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，家庭文明建设是国家发展、民族进步的重要基点。 （2）①小明可向父母说明学习节奏需求，共同制定合理的作息表；父母需减少催促，多鼓励信任。 ②家人轮流回老家陪伴爷爷，或接爷爷同住；小明常打电话/视频关心爷爷生活。 ③全家开会分配家务（如小明负责扫地、父母轮流做饭），表扬彼此付出，减少抱怨。 【解析】 【分析】考点考查：家庭的重要性、优良家风的重要性、共建美好家庭 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用家的重要性、优良家风的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国重视家庭文明建设→家的重要性；优良家风的重要性；家庭文明建设对国家和民族的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用共建美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明学习成绩波动，父母非常焦急，经常在他休息时催促学习，为此家里气氛紧张→小明可向父母说明学习节奏需求，共同制定合理的作息表；父母需减少催促，多鼓励信任。 关键词②：小明的爷爷独自住在老家，家人平时主要通过电话联系，爷爷时常感到孤独→家人轮流回老家陪伴爷爷，或接爷爷同住；小明常打电话/视频关心爷爷生活。 关键词③：小明爸妈工作繁忙，家务活堆积，常常为谁做家务发生小的矛盾→全家开会分配家务（如小明负责扫地、父母轮流做饭），表扬彼此付出，减少抱怨。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 河南是文化大省，有着丰富的文化资源。河南博物院作为河南悠久历史文化的载体，近年来成为“网红”景点。为让同学们触摸历史温度，感受文化力量。某中学七年级（1）班开展了以“探秘河南博物院”为主题的社会实践活动。以下是该班同学为此项活动设计的活动方案。 “探秘河南博物院——触摸中原文明的脉搏”实践活动方案 阶段一 前期筹备 做好“探秘”准备（1周） 准备：______ 阶段二 实地探秘 沉浸式感受文明（1天） ①有序参观。 ②重点探究。 ③互动体验。 阶段三 成果展示 分享“探秘”收获（2周） 成果展示方式：______ （1）“凡事预则立，不预则废”，前期筹备阶段，同学们需做好哪些“探秘”准备？ （2）在前期的精心准备下，活动顺利开展。但在参观时有同学却说：“有这时间还不如多刷几道题，参加这种实践活动真没必要！”为帮该同学转变观念，你会如何劝说他？ （3）在成果展示阶段。请你将后期成果的展示方式补充完整。 【答案】（1）规划志愿服务活动的目的地、出行路线；制定活动纪律和注意事项；准备志愿服务活动的相关物品；等等 。    （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。参加“探秘河南博物院——触摸中原文明的脉搏”实践活动是亲社会行为；②亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ④亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3） 以小组单位完成活动总结；个人撰写活动心得，并参加分享会；等等      【解析】 【分析】考点考查： 亲社会行为。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查活动准备，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“有这时间还不如多刷几道题，参加这种实践活动真没必要！”→可链接亲社会行为的重要性和要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查成果展示方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $