精品解析：江苏省邳州市2025-2026学年高二上学期期中测试日语试卷

2025～2026学年度第一学期期中考试 高二日语试题 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，满分共150分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必用0.5mm黑色签字笔在答题卡上填写自已的姓名、班级、学校、考试号答题必须在答题卷指定的位置上 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。听力内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音 后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. ジョージさんの出身地はどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 東京 B. アフリカ C. アメリカ 【答案】C 【解析】 【分析】女：初めまして、佐藤です。東京の桜大学の学生です。どうぞよろしくお願いします。 男：ジョージです。アメリカからの留学生です。よろしくお願いします。 【详解】音频提到「ジョージです。アメリカからの留学生です。」，由此可知，乔治是来自美国的留学生，故选C。 2. ふえはどこの伝統的な楽器ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 中国 B. 韓国 C. 日本 【答案】A 【解析】 【分析】男：李さん、これは尺八ですか？ 女：いいえ、尺八ではありません。笛と言います。中国の伝統的な楽器です。 【详解】音频提到「中国の伝統的な楽器です。」，由此可知，笛子是中国的传统乐器，故选A。 3. 佐藤さんは毎日何時に家を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 六時ごろ B. 六時半ごろ C. 七時ごろ 【答案】C 【解析】 【分析】女：佐藤さん毎朝何時に起きますか？ 男：6時半に起きます。そして7時ごろ家を出ます。 女：早いですね。 【详解】音频提到「7時ごろ家を出ます。」，由此可知，佐藤每天7点左右出门，故选C。 4. 男の人はパンをいくつ買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3個 B. 4個 C. 5個 【答案】B 【解析】 【分析】男：カレーパンをください。 女：いくつですか。 男：四つです。 女：分かりました、少々お待ちください。 【详解】原文提到「女：いくつですか。 男：四つです。」男生回答四个，故选B。 【点睛】 5. 図書室はどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室の左 B. 教室の隣 C. 教室の南 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません。図書室はどこですか？ 男：図書室ですか？ 女：パソコン教室の隣です。 男：ありがとうございます。 【详解】音频提到「パソコン教室の隣です。」，由此可知，图书室在电脑教室的旁边，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录 音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は今どこにいますか。 A. 女の子の家 B. 図書室 C. 教室 7. 女の子は図書室で何を探していますか。 A. 歴史の本 B. スポーツの本 C. 料理の本 8. 二人はどういう関係ですか。 A. 教師と生徒 B. 管理人と職員 C. 家族 【答案】6. B 7. C 8. A 【解析】 【分析】男：順子さん、こんにちは。 女：田中先生、こんにちは。この図書室にはたくさんの本がありますね。 男：そうですね。順子さんは何を探しているんですか。 女：今週の家庭科の授業で料理を作りたいですから。 【6题详解】 音频提到「この図書室にはたくさんの本がありますね。」，由此可知，两人在图书馆，故选B。 【7题详解】 音频提到「今週の家庭科の授業で料理を作りたいですから。」，由此可知，需要找的是料理相关的书，故选C。 【8题详解】 音频提到「田中先生、こんにちは。」，由此可知，两人是教师和学生的关系，故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 花子さんは今、どこにいますか。 A. 自分の家 B. おばあさんの家 C. 李さんの家 10. 李さんはこの後どうしますか。 A. 花子さんのおばあさんの家に電話します。 B. 花子さんのおばあさんの家に行きます。 C. 花子さんの家に電話します。 11. 花子さんのお母さんが教えた電話番号はどれですか。 A. 289-9268 B. 298-9286 C. 298-9268 【答案】9. B 10. A 11. C 【解析】 【分析】女1：もしもし、李恵ですが、花子さんはいますか。 女2：あ、李さん、花子は今いません。おばあさんのところへ遊びに行きました。 女1：そうですか。いつ帰ってきますか。 女2：明日帰ってきます。 女1：そうですか。花子さんにちょっと聞きたいことがあるんですが… 女2：では、おばあさんの家に電話してみてください。電話番号は298-9268です。 女1：298-9268ですね。ありがとうございます。 【9题详解】 音频提到「おばあさんのところへ遊びに行きました。」，由此可知，花子在奶奶家，故选B。 【10题详解】 音频提到「おばあさんの家に電話してみてください。」，由此可知，小李接下来会往花子奶奶家打电话，故选A。 【11题详解】 音频提到「電話番号は298-9268です。」，由此可知，电话号码是298-9268，故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 明日、女の人は誰と買い物をしますか。 A. 男の人 B. 友達 C. 一人で 13. 明日、どうして（为什么）寿司を食べますか。 A. 女の人は好きですから B. 男の人は好きですから C. 友達は好きですから 14. 明日、女の人はどの順番でしますか。 A. 食事一買い物一映画 B. 買い物一食事一映画 C. 食事一映画一買い物 【答案】12. B 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：鈴木さん、明日、何をしますか。 女：明日、中国の友達とデパートで買い物をします。それから2人で食事をします。 男：何を食べますか？ 女：友達は寿司が好きですから、寿司を食べます。 男：桜デパートの寿司はとても美味しいですよ。 女：そうですか。じゃあ、そこへ行きます。食事の後、映画を見ます。 【12题详解】 音频提到「明日、中国の友達とデパートで買い物をします。」，由此可知，女士明天要和朋友一起去商场购物，故选B。 【13题详解】 音频提到「友達は寿司が好きですから、寿司を食べます。」，由此可知，吃寿司的原因是朋友喜欢，故选C。 【14题详解】 音频提到「買い物をします。それから2人で食事をします。」「食事の後、映画を見ます。」，由此可知，女士的行程顺序是先购物，再吃饭，最后看电影，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 鈴木さんの仕事の場所はどこですか。 A. 駅の前の本屋 B. 大学の中の本屋 C. 大学の近くの本屋 16. 鈴木さんは先週、仕事を何日しましたか。 A. 3日間 B. 4日間 C. 5日間 17. 鈴木さんは先週の木曜日に仕事をしましたか。 A. はい、そうです。 B いいえ、しませんでした。 C. いいえ、仕事をしました。 【答案】15. C 16. A 17. B 【解析】 【分析】女：鈴木さんはどこで働きますか。 男：本屋で働きます。 女：駅の前の本屋ですか。 男：いいえ、大学の近くの本屋です。 女：一週間に何日働きますか。 男：ええと、四日間です。でも、先週は月曜日と水曜日と金曜日に働きました。 女：火曜日と木曜日は？ 男：働きませんでした。 女：そうですか。 【15题详解】 原文提到「女：駅の前の本屋ですか。男：いいえ、大学の近くの本屋です。」在大学附近的书店，故选C。 【16题详解】 原文提到「でも、先週は月曜日と水曜日と金曜日に働きました。」上周周一周三周五工作了。故选A。 17题详解】 原文提到「女：火曜日と木曜日は？男：働きませんでした。」周二周四没有工作。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の子はどこで勉強していますか。 A. 東京の大学 B. 京都の大学 C. 大阪の大学 19. いつも友達と食事に行くのはいつですか。 A. 土曜日の夜 B. 金曜日の夜 C. 日曜日の夜 20. 今週の土曜日は女の子は何をしますか。 A. 図書館で本を読みます。 B. 家で発表の準備をします。 C. 何もしないで家で休みます。 【答案】18. A 19. B 20. B 【解析】 【分析】女：わたしは今、東京の大学で日本語を勉強しています。月曜日から金曜日まで毎日授業です。金曜日の夜、いつも友達と食事に行きます。それからスーパーへ買い物に行きます。土曜日はいつも図書館で好きな本を読みます。日曜日は家で休みます。でも、来週はわたしの発表なので、今週の土曜日は家で発表の準備をします。 【18题详解】 音频提到「東京の大学で日本語を勉強しています。」，由此可知，女士在东京的大学学习日语，故选A。 【19题详解】 音频提到「金曜日の夜、いつも友達と食事に行きます。」，由此可知，周五晚上总是和朋友一起去吃饭，故选B。 【20题详解】 音频提到「今週の土曜日は家で発表の準備をします。」，由此可知，女士这周六会在家里准备发表，故选B。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） インターネットは、私たちの生活に大きな変化をもたらしました。そのおかげで、私たちは世界中のことを知ることができます。図書館に行かなくても家で何でも調べることができます。（ア）、通信も便利になりました。手紙の時代は何日もかかりましたが、今はEメールを使って、すぐにメッセージや写真を送ることができます。 携帯電話も私たちの生活を変えてくれました。以前は公衆電話を探すために走り回りました。今はもうその必要はありません。どこにいても、家族や友達としゃべることができます。 しかし、インターネットには、多くの問題が残っています。技術の進歩は、今後の私たちの生活をどのように変えるのでしょうか。 もたらす:带来；造成　　　走り回る：到处跑　　しゃべる：说话 21. 文中に「中」とあるが、正しい読み方はどれか。 A. なか B. ちゅう C. じゅう D. うち 22. 文中の（ア）に入れるのに一番いいのはどれか。 A. また B. これで C. しかし D. すると 23. 文中に「も」とあるが、それと同じ使い方はどれか。 A. 私も北京に行きたい。 B. 教室に一人もいない。 C. この質問は誰もできない。 D. 何回も上野公園へ行った。 24. 文中に「その必要」とあるが、何を指すか。 A. 家族や友達としゃべること B. 私たちの生活を変えること C. 公衆電話を探すために走り回ること D. Eメールでメッセージや写真を送ること 25. この文章にタイトルをつけるには、一番適切なのはどれか。 A. 公衆電話と私たちの生活 B. 携帯電話と私たちの生活 C. インターネットと私たちの生活 D. 科学技術の進歩と私たちの生活 【答案】21. C 22. A 23. D 24. C 25. C 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了互联网给我们的生活带来了巨大变化。多亏了它，我们能了解世界各地的事，不用去图书馆，在家也能查询任何信息。此外，通信也变得方便了。过去写信要花好几天，现在用电子邮件，能立刻发送信息和照片。手机也改变了我们的生活。以前为了找公用电话，我常常到处跑，现在已经不需要这样了。无论在哪里，都能和家人、朋友聊天。不过，互联网还存在很多问题。技术的进步今后会如何改变我们的生活呢？ 【21题详解】 文章提到「私たちは世界中のことを知ることができます。」，由此可知，「中」读「じゅう」时，表 “整个范围、全部”，「世界中」表示全世界，符合语境。故选C。 【22题详解】 文章提到「図書館に行かなくても家で何でも調べることができます。（ア）、通信も便利になりました。」，由此可知，前文说明互联网“在家查资料”的优势，后文补充“通信也便利”，后文是前文的补充说明，「また」表示此外，符合逻辑，故选A。 【23题详解】 文章提到「手紙の時代は何日もかかりましたが、今はEメールを使って」，由此可知，这里「も」表示多次，反复，与句子「何回も上野公園へ行った。」中的「も」的用法相同，故选D。 【24题详解】 文章提到「以前は公衆電話を探すために走り回りました。今はもうその必要はありません。」，由此可知，「その必要」指代前文提到的“现在已无需为找公用电话到处跑”，故选C。 【25题详解】 文章开篇提到「インターネットは、私たちの生活に大きな変化をもたらしました。そのおかげで、私たちは世界中のことを知ることができます。」，由此可知，文章主要讨论了互联网给我们的生活带来的变化（积极方面和存在的问题），也提到了作为互联网接入设备的手机。但核心主题是互联网。「科学技術の進歩」范围过于宽泛；「公衆電話」和「携帯電話」都只是文中提到的具体例子，不足以概括全文主旨。因此，“互联网与我们的生活”是最贴切的标题，故选C。 （二） 私はクラブ活動で好きなスポーツをしていた。その中で一番の支えになっていたのは母だった。 私の母は専業主婦ではなく公務員で、毎日朝から夕方まで、夜9時過ぎまで頑張る日もある。そんなに働きながら、いつも私が疑問に思うのは帰宅した時に私に疲れた表情を見せないことだ。そんな母を見て、私は母としてでなく、1人の人間としてすごく強いんだと感じている。 母は毎朝5時ごろに起き、私に弁当を作ってくれる。母の手料理は世界一番だと言っていいほど美味しい。そんな母に私は申し訳ないことをしている。それは学校で弁当を食べる時に、「今日のおかずは最悪やわ」「食べる気がなくなる」などと強がって、周りの友達に母の弁当をまずいと言ったことだ。だが、本当はそんなことは一度も思っていない。この場を借りて母に謝りたい。ごめんなさい。母ちやんの弁当はいつも絶品で美味しいよ。 26. 文中に「疲れた」とあるが、誰のことを指すか。 A. 作者のこと B. 母のこと C. 専業主婦のこと D. 公務員のこと 27. 文中に「ながら」とあるが、それと同じ使い方はどれか。 A. 音楽を聞きながら掃除する。 B. 狭いながら暖かい家が大好きだ。 C. 食事をしながら風景を楽しむ。 D. 説明書を読みながら料理を作る。 28. 文中に「申し訳ないことをしている」とあるが、どんなことを指すか。 A. 弁当を捨てたこと B. 弁当を友達に送ったこと C. 弁当を食べなかったこと D. 弁当をまずいと言ったこと 29. 文中に「ごめんなさい」とあるが、それに対して正しい答えはどれか。 A. 全然大丈夫です。 B. そのとおりです。 C. これでお先に失礼します。 D. おはようございます。 30. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 母は料理が得意で、立派な専業主婦だ。 B. 筆者は根性のいい母が非常に感心する。 C. 毎日忙しい母はずっと筆者を支えてくれた。 D. 筆者は母の手作り料理は絶品だと思う。 【答案】26. B 27. B 28. D 29. A 30. A 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了我以前在社团活动里做着喜欢的运动，而其中最支持我的人就是妈妈。我妈妈不是全职主妇，而是一名公务员。她每天从早忙到晚，有时甚至要工作到晚上九点多。尽管工作这么辛苦，让我一直觉得好奇的是，她下班回家时，从来不会在我面前露出疲惫的神情。看到这样的妈妈，我觉得她不仅作为母亲，更是作为一个独立的人，非常坚强。妈妈每天早上五点左右就起床，为我做便当。她做的家常菜好吃到堪称世界第一。可我却对妈妈做了件愧疚的事——在学校吃便当时，我会逞强对身边的朋友说“今天的菜糟透了”“完全没胃口吃”之类的话，故意说妈妈的便当难吃。但其实，我从来没真的这么想过。借着这个机会，我想向妈妈道歉：对不起，妈妈，你做的便当一直都特别美味！ 【26题详解】 文章提到「の母は専業主婦ではなく公務員で、毎日朝から夕方まで、夜9時過ぎまで頑張る日もある。そんなに働きながら、いつも私が疑問に思うのは帰宅した時に私に疲れた表情を見せないことだ。」，由此可知，母亲下班回家时，从不向我露出疲惫的表情，「疲れた」指代的是母亲，故选B。 【27题详解】 文章提到「そんなに働きながら、いつも私が疑問に思うのは帰宅した時に私に疲れた表情を見せないことだ。」，由此可知，尽管工作繁忙，却不显露疲惫，前后构成转折关系，「狭いながら暖かい」意为“尽管房子小，却很温暖”，用法一致，故选B。 【28题详解】 文章提到「それは学校で弁当を食べる時に、『今日のおかずは最悪やわ』『食べる気がなくなる』などと強がって、周りの友達に母の弁当をまずいと言ったことだ。」，由此可知，“抱歉的事”是“在学校吃便当时，向朋友逞强说母亲的便当难吃”，故选D。 【29题详解】 文章提到「この場を借りて母に謝りたい。ごめんなさい。」，由此可知，「ごめんなさい」是向母亲道歉的表达，对应回应应是“原谅/没关系”。「全然大丈夫です」是道歉场景的回应，符合语境。「そのとおりです」意为“正是如此”，「これでお先に失礼します」意为“就此告辞”，「おはようございます」意为“早上好”，均不符合此处场景。故选A。 【30题详解】 文章提到「私の母は専業主婦ではなく公務員で」，由此可知，母亲不是专职主妇，而是公务员，故选A。 （三） お食事の前は「いただきます」。食事の後は「ごちそうさま」。そう言ってご家族で手を合わせる方は多いと思います。 ある日、立ち寄った喫茶店でのことでした。隣の女子高校生の所に目を見張りました。運ばれてきたコーヒーを前にして、彼女はまるで仏様を前にしたかのように、恭しく手を合わせ、軽く会釈（轻微点头或鞠躬）したのです。そして、何事もなかったようにカップを手にしました。 周囲を意識する様子もない、ごく自然な振る舞いを目にして、私は日頃の雑念で汚れた心が洗い清められたような気分になりました。喫茶店など外食先で、一人で出かけた先で食前にきちんと合掌している人はどれだけいるでしょうか。自販機で買ったぺットポトル飲料をラッパ飲み（直接嘴对瓶口喝饮料）するように、いきなり口にしていないでしょうか。 思い切って外で飲食する時も合掌してみませんか。今までと違う自分を発見できるのではないでしょうか。合掌して感謝の気持ちを表すことで、便利で豊かな生活を当たり前のように感じてしまいがちな現代人の気質も、変わるきっかけになるかもしれません。 31. 日本では普通食事の後で何を言うか。 A. いただきます。 B. さようなら。 C. 御馳走様でした。 D. いってらっしゃい。 32. 文中に「手を合わせる」とあるが、どういう意味か。 A. 合掌する B. 見張る C. 振舞う D. 触る 33. 文中に「軽く会釈」とあるが、誰のことを指しますか。 A. 作者 B. 現代人 C. 家族 D. 隣の女子高校生 34. 文中に「違う自分を発見できるのではないでしょうか」とあるが、どういう意味か。 A. 自分が間違わなかったと発見できる。 B. 自分が間違ったと発見できる。 C. 違う自分を発見できない。 D. 違う自分を発見できる。 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 女子高校生は筆者の心を汚した。 B. たくさんの人はいきなり飲み物を口にしていない。 C. 女子高校生たちは一人でも食事の前に会釈する。 D. 筆者は女子高校生の行動を見て、心がきれいになった。 【答案】31. C 32. A 33. D 34. D 35. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了饭前说“我开动了”，饭后说“谢谢款待”。我想很多家庭都会一家人这样说着，双手合十吧。有一天，我在一家偶然走进的咖啡店里，留意到了隔壁桌的女高中生。在端上来的咖啡面前，她就像在佛像前一样，恭敬地双手合十，轻轻点了点头，然后若无其事地拿起了杯子。看到她毫不在意周围、极其自然的举动，我感觉自己被日常杂念污染的心仿佛被洗涤干净了。在咖啡店这类外食场所，或是独自外出时，饭前能认真合十的人有多少呢？是不是像喝自动售货机买的瓶装饮料一样，直接就喝了呢？不妨试着在外面吃饭喝水时也双手合十吧？或许能发现不一样的自己呢。通过合十表达感谢，或许能成为改变现代人那种容易把便利富足的生活当作理所当然的心态的契机。 【31题详解】 文章提到「お食事の前は『いただきます』。食事の後は『ごちそうさま』。」，由此可知，日本通常饭后会说「ごちそうさま」，故选C。 【32题详解】 文章提到「彼女はまるで仏様を前にしたかのように、恭しく手を合わせ、軽く会釈（轻微点头或鞠躬）したのです。」「食前にきちんと合掌している人はどれだけいるでしょうか。」，由此可知，后文用「合掌している人」同义替换前文「手を合わせる」，且描述“像在佛像前一样恭敬”，可判断「手を合わせる」即“合掌、双手合十”，故选A。 【33题详解】 文章提到「隣の女子高校生の所に目を見張りました。運ばれてきたコーヒーを前にして、彼女はまるで仏様を前にしたかのように、恭しく手を合わせ、軽く会釈（轻微点头或鞠躬）したのです。」，由此可知，「軽く会釈」的动作主体是前文提到的隔壁桌的女高中生，故选D。 【34题详解】 文章提到「思い切って外で飲食する時も合掌してみませんか。今までと違う自分を発見できるのではないでしょうか」，由此可知，“难道不能发现不一样的自己吗？”，即“可以发现不一样的自己”，故选D。 【35题详解】 文章提到「周囲を意識する様子もない、ごく自然な振る舞いを目にして、私は日頃の雑念で汚れた心が洗い清められたような気分になりました」，由此可知，感觉被日常杂念污染的心被净化了，故选D。 （四） 人間の脳は暑さを感じると、自然に血管を広げたり、汗を出したりして体温を下げようとします。血管が広がり、たくさんの血液が流れることで、皮膚から熱が放出されます。（ア）、汗は蒸発する時に気化熱として体の熱を奪い、体温を下げてくれます。しかし、気温が高い時は体の熱が放出され（イ）、また湿度が高いと汗が蒸発しません。体温が下がらないため、体は大量の汗を出そうとします。こうして水分が不足すると、血液の流れが悪くなって、ますます熱がこもり（蕴含）、さまざまな症状が現れます。 熱中症の主な症状は、めまい（眩晕）がしたり、だるさを感じたり、重い例では痙攣や意識障害を起こすこともあります。悪化すると自力では動けなくなる。それで、早めの処置が重要です。 特に梅雨の時は、体が暑さに慣れていないことから、体温の調節がうまくできない人も少なくありません。体調の異変を感じた時は、早めに水分を補給する対処が必要です。症状が重い時は、医療機関を受診したり、救急車を呼んだりすることも必要です。 36. 人間の脳は暑さを感じて、発生しないのはどれか。 A. 血管を広げる。 B. 汗を出す。 C. 体温を下げようとする。 D. 体温の調節がうまくできる。 37. 文中の（ア）に入れるのに一番いいのはどれか。 A. それに B. それで C. しかし D. すると 38. 文中の（イ）に入れるのに一番いいのはどれか。 A. やすく B. ぼく C. にくく D. たく 39. 熱中症の主な症状でないのはどれか。 A. めまい B. さむい C. だるい D. 意識障害 40. 文中に「体温の調節がうまくできない人も少なくありません」とあるが、どういう意味か。 A. 体温の調節がうまくできない人も少ない。 B. 体温の調節がうまくできない人も多くない。 C 体温の調節がうまくできない人も多い。 D. 体温の調節がうまくできない人もいる。 【答案】36. D 37. A 38. C 39. B 40. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了大脑感觉到热时，人体会自然扩张血管、出汗来降温。血管扩张后，大量血液流动，热量从皮肤散发出去。另外，汗液蒸发时会带走身体热量，帮助降温。但气温太高的话，热量难散发；湿度大的话，汗也蒸发不了。体温降不下来，身体就会拼命出汗，这样水分会不足，血液循环变差，热量越积越多，就会出现各种不适。中暑的主要症状有头晕、乏力，严重时还会抽筋、意识不清，恶化后甚至无法自主活动，所以一定要尽早处理。尤其梅雨季节，很多人没适应炎热，调节体温会很吃力。感觉不舒服时要及时补水，症状严重的话，得去看医生或打急救电话。 【36题详解】 文章提到「人間の脳は暑さを感じると、自然に血管を広げたり、汗を出したりして体温を下げようとします。」，由此可知，人类的大脑感受到炎热时，会自然地扩张血管、出汗，试图降低体温，“提问调节能顺利进行”是结果，并非大脑直接触发的动作，故选D。 【37题详解】 文章提到「血管が広がり、たくさんの血液が流れることで、皮膚から熱が放出されます。（ア）、汗は蒸発する時に気化熱として体の熱を奪い、体温を下げてくれます。」，由此可知，前文说明“血管扩张散热”，后文补充“出汗蒸发散热”，前后构成补充、递进关系，「それに」意为“此外”，符合逻辑，故选A。 【38题详解】 文章提到「しかし、気温が高い時は体の熱が放出され（イ）、また湿度が高いと汗が蒸発しません。」，由此可知，高温高湿时降温受阻，所以“热量难以散发”符合语境，故选C。 【39题详解】 文章提到「熱中症の主な症状は、めまい（眩晕）がしたり、だるさを感じたり、重い例では痙攣や意識障害を起こすこともあります。」，由此可知，热中症的主要症状有眩晕、乏力，严重时还可能出现痉挛或意识障碍，“寒冷”与热中症症状无关，故选B。 【40题详解】 文章提到「特に梅雨の時は、体が暑さに慣れていないことから、体温の調節がうまくできない人も少なくありません。」，由此可知，尤其在梅雨季节，很多人由于身体尚未适应炎热，难以顺利调节体温，即“不能调节体温的人很多”符合题意，故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 今年の夏、私は友達と___41___飛行機で神戸へ行きました。そこでの体験はとても良かったです。一生でも忘れられません。 新神戸駅___42___着いて、まず北野へ行きました。そこには外国人が昔住んでいた大きくて、きれいな家がたくさんありました。私たちは家の中を見学したり写真を撮ったりしました。次に六甲山に行きました。六甲山はとてもきれいで、山の上から神戸の町や海がよく___43___ました。 隣にいた人が「天気がいい日には、大阪の町も___44___見えますよ」と教えました。それから港の___45___にある商店街へ行きました。そこは___46___な店やレストランがたくさんある所です。私たちはそこで海を見ながら晩ご飯を食べました。友達がフランス料理が___47___と言ったので、私はフランス料理を食べました。料理は少し高かったです。次の日の朝、新幹線___48___東京へ帰りました。とても短い旅行でしたが、山も海もきれいだったし、料理も食べることができたし、___49___もう一度神戸へ行き____50____と思います。 41. A. はつ B. はじめ C. はじまり D. はじめて 42. A. で B. に C. と D. の 43. A. 見 B. 見え C. 見せ D. 見られ 44. A. ゆっくり B. さっぱり C. はっきり D. すっかり 45. A. ちかさ B. ちかみ C. ちかく D. ちかい 46. A. いろいろ B. だんだん C. ますます D. どんどん 47. A. たのしい B. おいしい C. さびしい D. うれしい 48. A. と B. で C. を D. に 49. A. ぜひ B. きっと C. かならず D. ずっと 50. A. 終わる B. たい C. 込む D. 出す 【答案】41. D 42. B 43. B 44. C 45. C 46. A 47. B 48. B 49. A 50. B 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了今年夏天，我第一次和朋友坐飞机去了神户。那次的体验特别好，一辈子都忘不了。到了新神户站后，我们先去了北野。那里有很多外国人以前住过的宽敞漂亮的房子，我们不仅参观了房子内部，还拍了照片。接着我们去了六甲山，六甲山风景特别美，从山顶能清楚看到神户的街道和大海。旁边有人告诉我们：“天气好的时候，还能清楚看到大阪的街道呢。”之后我们去了港口附近的商店街，那里有各种各样的店铺和餐厅。我们在那儿一边看海一边吃了晚饭，朋友说法国料理很好吃，我就点了一份，虽然价格稍微有点贵。第二天早上，我们坐新干线回了东京。这趟旅行虽然很短，但山和海都很美，还吃到了好吃的食物，我真的还想再去一次神户。 41题详解】 本题考查副词。「はじめて」意为“首次”，表示第一次去，符合语境。「はつ」需接名词，「はじめ」「はじまり」均为名词，均不符合此处语境。故选D。 【42题详解】 本题考查助词。「に」表示到达的地点，符合到达车站的语境。「で」表示动作场所，「と」表示并列，「の」表示所属，均不符合此处语境。故选B。 【43题详解】 本题考查动词词义。「見える」是自动词，表示自然可见，看得到，符合自然能看到风景的语境。「見られる」是动词的可能态，强调主观能力，「見る」是他动词，表示看……，「見せる」表示让……看，均不符合此处语境。故选B。 【44题详解】 本题考查副词。「はっきり」表示“清楚地”，符合视野清晰的语境。「ゆっくり」意为“慢慢地”，「さっぱり」意为“完全不”，「すっかり」意为“完全地”，均不符合此处语境。故选C。 【45题详解】 本题考查名词词义。「ちかく」意为“附近”，符合港口附近的商店街的语境。「ちかい」是形容词，「ちかさ」是其名词形式，表示距离，「ちかみ」是错误形式，均不符合此处语境。故选C。 【46题详解】 本题考查副词。「いろいろ」意为“各种各样”，符合商店街的特点。「だんだん」表示逐渐，「ますます」表示越来越，「どんどん」表示不断地，均不符合此处语境。故选A。 【47题详解】 本题考查形容词词义。「おいしい」意为“好吃的”，符合事物好吃的语境。「たのしい」意为“有趣的”，「さびしい」意为“寂寞的”，「うれしい」意为“高兴的”，均不符合此处语境。故选B。 【48题详解】 本题考查助词。「で」表示工具，符合乘坐新干线的语境。「と」表示并列，「を」表示他动词宾语，「に」表示事物存在的地点，均不符合此处语境。故选B。 【49题详解】 本题考查副词。「ぜひ」表示务必、一定，符合再去一次神户的强烈期待。「きっと」表示推测，「かならず」表示必定，「ずっと」表示一直，均不符合此处语境。故选A。 【50题详解】 本题考查句型。「たい」表示主观意愿，符合想要去的语境。「終わる」意为“结束”，「込む」表示“进入……”，「出す」表示“拿出……”，均不符合此处语境。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本人はお辞儀をして挨拶するのが普通です。例えば、売店にお客さんが　1　（来る）た時、まずお辞儀をするのが　2　（れいぎ）です。そして、「いらっしやいませ」と声を掛けて、またお辞儀をします。お客さんが店　3　出る時、「ありがとうございました」などと言って、また　4　（軽い）お辞儀をします。そのほかに、近所の人と道で会った時や、会社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返してお辞儀をします。お礼や、お詫びを言うのが一度では　5　（足りる）ない　6　感じて、何度　7　お辞儀をしながら言います。そして、相手のお辞儀を見てこちらもお辞儀をしなければ失礼になりますから、繰り返してお辞儀を　8　（する）合ってしまうのです。そんな場面を見た外国人はよく不思議そうな顔をしますが、日本人にとって　9　（日常的だ）していることですから、まったく　10　（不思議）だとは思いません。お辞儀はもう日本人の生活習慣になっているのです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 来 52. 礼儀 53. を 54. 軽く 55. 足り 56. と 57. も 58. し 59. 日常的に 60. ふしぎ 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了日本人通常鞠躬问候。例如，客人来到小卖部时，首先鞠躬是礼仪，然后打招呼说“欢迎光临”，再鞠一次躬。客人离开店铺时，会说“谢谢惠顾”等，再轻轻鞠一次躬。此外，在路边遇到邻居时、在公司送别客人时等，人们常常互相反复鞠躬。觉得表达感谢或道歉只一次不够，会多次鞠躬并说明。而且，看到对方鞠躬的话，自己不鞠躬就显得失礼，所以就会互相反复鞠躬。看到这种场景的外国人常常露出不可思议的表情，但对日本人来说，这是日常之事，完全不觉得奇怪。鞠躬已经成为日本人的生活习惯了。 【51题详解】 本题考查动词活用。动词「来る」的「た」形为「来た」，修饰名词「時」，表示客人来的时候，故填「来」。 【52题详解】 本题考查名词发音。「れいぎ」对应的日文汉字为「礼儀」，故填「礼儀」。 【53题详解】 本题考查助词。「を」表示离开的场所，这里「店を出る」表示离开店，故填「を」。 【54题详解】 本题考查形容词活用。「軽い」是一类形容词，用「軽く」的形式修饰动词，故填「軽く」。 【55题详解】 本题考查动词活用。「足りる」的否定形式为「足りない」，故填「足り」。 【56题详解】 本题考查助词。「と」表示引用内容，表示感到的内容是只一次不够，故填「と」。 【57题详解】 本题考查助词。疑问词「何度」接「も」，表示多次、好几次，故填「も」。 【58题详解】 本题考查动词活用。「合う」前接动词中顿形，表示相互……，「する」的中顿形为「し」，故填「し」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。「日常的」是二类形容词，用「日常的に」的形式修饰动词，故填「日常的に」。 【60题详解】 本题考查形容词发音。「不思議」的读音为「ふしぎ」，故填「ふしぎ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学生会负责人李明，学校计划下周六举行日语演讲比赛，请拟一则通知，内容包括时间、地址、报名方式等，邀请大家积极参加。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】お知らせ 来週土曜日（11月23日）午後2時から、2階講堂で日本語スピーチコンテストを開催します。参加希望者は、11月20日まで学生会室に申し込むか、李までメールで連絡してください。日本語を活用して自分の考えを発表する良い機会ですので、積極的に参加してください。 学生会 李明 【解析】 【详解】根据提示，写一则关于演讲比赛的通知。开篇直接点明活动地点、时间、活动，接着写明报名方式，最后发出邀请并写明发布人，符合通知的要求，使文章内容完整。 第二节（满分30分） 62. 进入高中后，除了紧张的学习外，还有多种社团活动。请以「好きな部活」为题写一篇日语短文。 写作要点： 1.你喜欢的社团活动是哪一个？ 2.简单介绍一下该社团的活动情况。 3.你在该社团小组的收获。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】好きな部活 私が高校で一番好きな部活は図書部です。入学当初、勉強と両立できると思い申し込みました。図書部の活動は図書整理と読書会が中心で、毎週火曜日と木曜日の放課後、30分間整理した後、お気に入りの本を紹介し合います。 部活では小説、歴史書、科学書など、興味のある本を自由に読めます。読書会で同級生と感想を交わすと、新しい視点を得られることが多く、図書整理を通じて責任感も養えました。 図書部を通じて、読書の楽しみを深めるだけでなく、友達も増えました。忙しい高校生活の中で、本と向き合う時間は心を落ち着ける宝物です。これからも図書部で新しい知識を学び、楽しく過ごしたいと思います。【281字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写说明文，题材是介绍喜欢的社团。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.你喜欢的社团活动是哪一个？2.简单介绍一下该社团的活动情况；3.你在该社团小组的收获。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接简单表明喜欢的社团，并写明加入理由，中间段主要是对社团的活动进行介绍，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，写明具体收获，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $生物自家。会导手机，今天到底，记得。 姐姐我说。也有得事。how you this呢？ 一个are . to samas。 小金到个号密码。小到个号密码。 So this is A. 电话。 orge. 2025～2026学年度第一学期期中考试 高二日语试题 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，满分共150分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必用0.5mm黑色签字笔在答题卡上填写自已的姓名、班级、学校、考试号答题必须在答题卷指定的位置上 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。听力内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音 后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. ジョージさんの出身地はどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 東京 B. アフリカ C. アメリカ 2. ふえはどこの伝統的な楽器ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 中国 B. 韓国 C. 日本 3. 佐藤さんは毎日何時に家を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 六時ごろ B. 六時半ごろ C. 七時ごろ 4. 男の人はパンをいくつ買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3個 B. 4個 C. 5個 5. 図書室はどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室の左 B. 教室の隣 C. 教室の南 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录 音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は今どこにいますか。 A. 女の子の家 B. 図書室 C. 教室 7. 女の子は図書室で何を探していますか。 A. 歴史の本 B. スポーツの本 C. 料理の本 8. 二人はどういう関係ですか。 A. 教師と生徒 B. 管理人と職員 C. 家族 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 花子さんは今、どこにいますか。 A. 自分の家 B. おばあさんの家 C. 李さんの家 10. 李さんはこの後どうしますか。 A. 花子さんのおばあさんの家に電話します。 B 花子さんのおばあさんの家に行きます。 C. 花子さんの家に電話します。 11. 花子さんのお母さんが教えた電話番号はどれですか。 A. 289-9268 B. 298-9286 C. 298-9268 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12 明日、女の人は誰と買い物をしますか。 A. 男の人 B. 友達 C. 一人で 13. 明日、どうして（为什么）寿司を食べますか。 A. 女の人は好きですから B. 男の人は好きですから C. 友達は好きですから 14. 明日、女の人はどの順番でしますか。 A. 食事一買い物一映画 B. 買い物一食事一映画 C. 食事一映画一買い物 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 鈴木さんの仕事の場所はどこですか。 A. 駅の前の本屋 B. 大学の中の本屋 C. 大学の近くの本屋 16. 鈴木さんは先週、仕事を何日しましたか。 A. 3日間 B. 4日間 C. 5日間 17. 鈴木さんは先週の木曜日に仕事をしましたか。 A. はい、そうです。 B. いいえ、しませんでした。 C. いいえ、仕事をしました。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の子はどこで勉強していますか。 A. 東京の大学 B. 京都の大学 C. 大阪の大学 19. いつも友達と食事に行くのはいつですか。 A. 土曜日の夜 B. 金曜日の夜 C. 日曜日の夜 20. 今週の土曜日は女の子は何をしますか。 A. 図書館で本を読みます。 B. 家で発表の準備をします。 C. 何もしないで家で休みます。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） インターネットは、私たちの生活に大きな変化をもたらしました。そのおかげで、私たちは世界中のことを知ることができます。図書館に行かなくても家で何でも調べることができます。（ア）、通信も便利になりました。手紙の時代は何日もかかりましたが、今はEメールを使って、すぐにメッセージや写真を送ることができます。 携帯電話も私たちの生活を変えてくれました。以前は公衆電話を探すために走り回りました。今はもうその必要はありません。どこにいても、家族や友達としゃべることができます。 しかし、インターネットには、多くの問題が残っています。技術の進歩は、今後の私たちの生活をどのように変えるのでしょうか。 もたらす:带来；造成　　　走り回る：到处跑　　しゃべる：说话 21. 文中に「中」とあるが、正しい読み方はどれか。 A. なか B. ちゅう C. じゅう D. うち 22. 文中の（ア）に入れるのに一番いいのはどれか。 A. また B. これで C. しかし D. すると 23. 文中に「も」とあるが、それと同じ使い方はどれか。 A. 私も北京に行きたい。 B. 教室に一人もいない。 C. この質問は誰もできない。 D 何回も上野公園へ行った。 24. 文中に「その必要」とあるが、何を指すか。 A. 家族や友達としゃべること B. 私たちの生活を変えること C. 公衆電話を探すために走り回ること D. Eメールでメッセージや写真を送ること 25. この文章にタイトルをつけるには、一番適切なのはどれか。 A. 公衆電話と私たちの生活 B. 携帯電話と私たちの生活 C. インターネットと私たちの生活 D. 科学技術の進歩と私たちの生活 （二） 私はクラブ活動で好きなスポーツをしていた。その中で一番の支えになっていたのは母だった。 私の母は専業主婦ではなく公務員で、毎日朝から夕方まで、夜9時過ぎまで頑張る日もある。そんなに働きながら、いつも私が疑問に思うのは帰宅した時に私に疲れた表情を見せないことだ。そんな母を見て、私は母としてでなく、1人の人間としてすごく強いんだと感じている。 母は毎朝5時ごろに起き、私に弁当を作ってくれる。母の手料理は世界一番だと言っていいほど美味しい。そんな母に私は申し訳ないことをしている。それは学校で弁当を食べる時に、「今日のおかずは最悪やわ」「食べる気がなくなる」などと強がって、周りの友達に母の弁当をまずいと言ったことだ。だが、本当はそんなことは一度も思っていない。この場を借りて母に謝りたい。ごめんなさい。母ちやんの弁当はいつも絶品で美味しいよ。 26. 文中に「疲れた」とあるが、誰のことを指すか。 A. 作者のこと B. 母のこと C. 専業主婦のこと D. 公務員のこと 27. 文中に「ながら」とあるが、それと同じ使い方はどれか。 A 音楽を聞きながら掃除する。 B. 狭いながら暖かい家が大好きだ。 C. 食事をしながら風景を楽しむ。 D. 説明書を読みながら料理を作る。 28. 文中に「申し訳ないことをしている」とあるが、どんなことを指すか。 A. 弁当を捨てたこと B. 弁当を友達に送ったこと C. 弁当を食べなかったこと D. 弁当をまずいと言ったこと 29. 文中に「ごめんなさい」とあるが、それに対して正しい答えはどれか。 A. 全然大丈夫です。 B. そのとおりです。 C. これでお先に失礼します。 D. おはようございます。 30. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 母は料理が得意で、立派な専業主婦だ。 B. 筆者は根性のいい母が非常に感心する。 C. 毎日忙しい母はずっと筆者を支えてくれた。 D. 筆者は母の手作り料理は絶品だと思う。 （三） お食事の前は「いただきます」。食事の後は「ごちそうさま」。そう言ってご家族で手を合わせる方は多いと思います。 ある日、立ち寄った喫茶店でのことでした。隣の女子高校生の所に目を見張りました。運ばれてきたコーヒーを前にして、彼女はまるで仏様を前にしたかのように、恭しく手を合わせ、軽く会釈（轻微点头或鞠躬）したのです。そして、何事もなかったようにカップを手にしました。 周囲を意識する様子もない、ごく自然な振る舞いを目にして、私は日頃の雑念で汚れた心が洗い清められたような気分になりました。喫茶店など外食先で、一人で出かけた先で食前にきちんと合掌している人はどれだけいるでしょうか。自販機で買ったぺットポトル飲料をラッパ飲み（直接嘴对瓶口喝饮料）するように、いきなり口にしていないでしょうか。 思い切って外で飲食する時も合掌してみませんか。今までと違う自分を発見できるのではないでしょうか。合掌して感謝の気持ちを表すことで、便利で豊かな生活を当たり前のように感じてしまいがちな現代人の気質も、変わるきっかけになるかもしれません。 31. 日本では普通食事の後で何を言うか。 A. いただきます。 B. さようなら。 C. 御馳走様でした。 D. いってらっしゃい。 32. 文中に「手を合わせる」とあるが、どういう意味か。 A. 合掌する B. 見張る C. 振舞う D. 触る 33. 文中に「軽く会釈」とあるが、誰のことを指しますか。 A. 作者 B. 現代人 C. 家族 D. 隣の女子高校生 34. 文中に「違う自分を発見できるのではないでしょうか」とあるが、どういう意味か。 A. 自分が間違わなかったと発見できる。 B. 自分が間違ったと発見できる。 C. 違う自分を発見できない。 D. 違う自分を発見できる。 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 女子高校生は筆者の心を汚した。 B. たくさんの人はいきなり飲み物を口にしていない。 C. 女子高校生たちは一人でも食事の前に会釈する。 D. 筆者は女子高校生の行動を見て、心がきれいになった。 （四） 人間の脳は暑さを感じると、自然に血管を広げたり、汗を出したりして体温を下げようとします。血管が広がり、たくさんの血液が流れることで、皮膚から熱が放出されます。（ア）、汗は蒸発する時に気化熱として体の熱を奪い、体温を下げてくれます。しかし、気温が高い時は体の熱が放出され（イ）、また湿度が高いと汗が蒸発しません。体温が下がらないため、体は大量の汗を出そうとします。こうして水分が不足すると、血液の流れが悪くなって、ますます熱がこもり（蕴含）、さまざまな症状が現れます。 熱中症の主な症状は、めまい（眩晕）がしたり、だるさを感じたり、重い例では痙攣や意識障害を起こすこともあります。悪化すると自力では動けなくなる。それで、早めの処置が重要です。 特に梅雨の時は、体が暑さに慣れていないことから、体温の調節がうまくできない人も少なくありません。体調の異変を感じた時は、早めに水分を補給する対処が必要です。症状が重い時は、医療機関を受診したり、救急車を呼んだりすることも必要です。 36. 人間の脳は暑さを感じて、発生しないのはどれか。 A. 血管を広げる。 B. 汗を出す。 C. 体温を下げようとする。 D. 体温の調節がうまくできる。 37. 文中の（ア）に入れるのに一番いいのはどれか。 A. それに B. それで C. しかし D. すると 38. 文中の（イ）に入れるのに一番いいのはどれか。 A. やすく B. ぼく C. にくく D. たく 39. 熱中症の主な症状でないのはどれか。 A. めまい B. さむい C. だるい D. 意識障害 40. 文中に「体温の調節がうまくできない人も少なくありません」とあるが、どういう意味か。 A. 体温の調節がうまくできない人も少ない。 B. 体温の調節がうまくできない人も多くない。 C. 体温の調節がうまくできない人も多い。 D. 体温の調節がうまくできない人もいる。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 今年の夏、私は友達と___41___飛行機で神戸へ行きました。そこでの体験はとても良かったです。一生でも忘れられません。 新神戸駅___42___着いて、まず北野へ行きました。そこには外国人が昔住んでいた大きくて、きれいな家がたくさんありました。私たちは家の中を見学したり写真を撮ったりしました。次に六甲山に行きました。六甲山はとてもきれいで、山の上から神戸の町や海がよく___43___ました。 隣にいた人が「天気がいい日には、大阪の町も___44___見えますよ」と教えました。それから港の___45___にある商店街へ行きました。そこは___46___な店やレストランがたくさんある所です。私たちはそこで海を見ながら晩ご飯を食べました。友達がフランス料理が___47___と言ったので、私はフランス料理を食べました。料理は少し高かったです。次の日の朝、新幹線___48___東京へ帰りました。とても短い旅行でしたが、山も海もきれいだったし、料理も食べることができたし、___49___もう一度神戸へ行き____50____と思います。 41 A. はつ B. はじめ C. はじまり D. はじめて 42. A. で B. に C. と D. の 43. A. 見 B. 見え C. 見せ D. 見られ 44. A. ゆっくり B. さっぱり C. はっきり D. すっかり 45. A. ちかさ B. ちかみ C. ちかく D. ちかい 46. A. いろいろ B. だんだん C. ますます D. どんどん 47. A. たのしい B. おいしい C. さびしい D. うれしい 48. A. と B. で C. を D. に 49. A. ぜひ B. きっと C. かならず D. ずっと 50. A. 終わる B. たい C. 込む D. 出す 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本人はお辞儀をして挨拶するのが普通です。例えば、売店にお客さんが　1　（来る）た時、まずお辞儀をするのが　2　（れいぎ）です。そして、「いらっしやいませ」と声を掛けて、またお辞儀をします。お客さんが店　3　出る時、「ありがとうございました」などと言って、また　4　（軽い）お辞儀をします。そのほかに、近所の人と道で会った時や、会社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返してお辞儀をします。お礼や、お詫びを言うのが一度では　5　（足りる）ない　6　感じて、何度　7　お辞儀をしながら言います。そして、相手のお辞儀を見てこちらもお辞儀をしなければ失礼になりますから、繰り返してお辞儀を　8　（する）合ってしまうのです。そんな場面を見た外国人はよく不思議そうな顔をしますが、日本人にとって　9　（日常的だ）していることですから、まったく　10　（不思議）だとは思いません。お辞儀はもう日本人の生活習慣になっているのです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学生会负责人李明，学校计划下周六举行日语演讲比赛，请拟一则通知，内容包括时间、地址、报名方式等，邀请大家积极参加。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 进入高中后，除了紧张的学习外，还有多种社团活动。请以「好きな部活」为题写一篇日语短文。 写作要点： 1.你喜欢的社团活动是哪一个？ 2.简单介绍一下该社团的活动情况。 3.你在该社团小组的收获。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Are they got? nullGets you be got a key oby mother might need to do go. 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