精品解析：浙江省浙派联盟2025-2026学年七年级上学期期中考试社会试卷

2025学年第一学期七年级期中独立作业 社会试题卷 考生须知： 1．全卷满分100分，考试时间100分钟。 2．本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页。 3．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 4．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 道德与法治部分（40分） 一、判断题（本大题共3小题，每小题1分，共3分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑） 1. 初中阶段是身心发展的关键期，给了每个人自我发展的无限可能。（ ） 2. “天生我材必有用”，我们要学会欣赏自己，接纳自己的全部。（ ） 3. 集体中成员越多，集体的力量就越强。（ ） 二、选择题（本大题共8题，每小题2分，共16分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 4. 相比小学，中学阶段可以用“三多一少”来描述：课程、书本和老师数量增加，但老师管理相对减少面对这些变化，我们需要（ ） ①题海战术，熬夜学习 ②劳逸结合，科学用脑 ③管理时间，提高效率 ④掌握方法，培养能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 如下图漫画告诉我们（ ） A. 为者常成，行者常至，向着目标前进 B. 立志为先，勇往直前，成为追梦少年 C. 分清主次，合理规划，制定规划方案 D. 知人者智，自知者明，做更好的自己 6. 小华在朋友鼓励下加入美术社团，发现并培养了绘画兴趣，绘画技能提高，并赢得校园艺术节一等奖。小华的成长历程告诉我们做更好的自己要（ ） A. 在为社会服务中实现 B. 激发潜能，寻找适合自己的发展领域 C. 有朋友帮助才能成功 D. 独立思考，依托社团发掘生命的韧性 7. 家风是一种无形的力量，会融入家庭成员的血液中，潜移默化地影响着每个家庭成员。下列古语能体现优良家风的是（ ） ①读书志在圣贤，为官心存君国 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下面是某校对学生交友问题的调查统计表。下列观点对表格中的信息解读正确的是（ ） 问题类型 交友选择倾向 朋友间探讨的话题 调查内容 学习成绩优秀 兴趣、信念相同 分享快乐和烦恼 解决朋友间的矛盾 占比% 18.2 81.8 57.6 42.4 ①大家不喜欢与学习好的人交朋友 ②结交朋友就是为了给彼此解决矛盾 ③友谊是一种平等的、双向的关系 ④我们希望在友谊中得到理解和支持 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. “少年智则国智，少年强则国强”，阳信县某中学举行了“中国梦，少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学的发言中，你赞同的是（ ） ①每个青少年的成长都关联着民族的复兴 ②青少年还小，中国梦离我们很遥远 ③“少年行”不应止于心动，更在于行动 ④青少年要敢于有梦、勇于追梦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。正确对待老师的批评，我们应当（ ） ①理解老师的良苦用心 ②坚决服从，不当面作任何申辩 ③反省自己、改正缺点 ④注意力放在老师批评内容上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 近期，某大学一男生宿舍4人全员保研，分别进入北京大学、清华大学等名校。入学之初，他们制定了共同的目标，面对难题，他们会先各自思考寻找突破，回到寝室再一起进行“头脑风暴”，达成共识。在生活中，他们相互包容扶持，相互激励。这说明（ ） ①建设美好集体需要共同的愿景 ②美好集体保证每个成员都能走向成功 ③美好的集体能凝聚拼搏向上的力量 ④志趣相投、个性相似有利于形成小团体 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 三、综合题（本大题有2小题，共21分） 12. 七年级某班开展“成长之路不孤单”故事分享会，请你一起参加。 “成长之路不孤单”故事分享会 任务 【家庭·伴成长】 “进入初中后，学习内容增多，压力也变大了，好在回到家里，爸爸已经准备好可口的饭菜，妈妈也关心地询问学校发生的事情。有家，真好!"”——小海 【恩师·助成长】 “语文老师温言细语，常常有独到的见解，我信服她；英语老师幽默风趣，我喜欢他；唯有班主任数学老师上课严肃，常常因为我做题粗心而批评我，我害怕他”——嘉嘉 【集体·共成长】 “我和班里的同学在学习上总是你追我赶，互相比拼，但有人生病的时候我也会给他带笔记，帮助辅导功课。——凡凡 （1）“家”对小海来说意味着什么？ （2）结合嘉嘉对不同老师的看法，你认为该如何珍惜师生情谊？ （3）请运用集体相关知识，评析凡凡的行为。 13. 班会课上，老师和同学们畅谈起半个学期的酸甜苦辣。阅读材料，回答问题。 【扎根：认识真实的自我】 苗苗：昨天的我自由散漫，不会合理利用时间；今天的我正刻苦学习，努力改正缺点；明天的我可能成为“学霸”。 老师：你活泼开朗，守纪律，爱集体，是“十佳歌手”，但学习上目标不明确，不够专注。希望你继续努力！ （1）以上材料中可以看出林林通过哪些方式认识自己？ 【绽放：接纳完整的自我】 林林：真羡慕你们这些成绩好的同学！我也很努力，可成绩总是不太理想，除了会画画，我真是一无是处啊！好苦恼！ （2）请你从“做更好的自己”角度，提出合理建议，帮助林林战胜“苦恼”。 【翱翔：展望未来的自我】 聪聪：我的梦想是当科学家，为此我很努力地学习，每当我绞尽脑汁破解一道难题时，那种欣喜真是难以言表！ （3）结合所学知识，思考聪聪的话说明梦想具有怎样的力量。你的梦想是什么？请从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制定一份行动计划书。 行动计划书 一、我的梦想：_____________________________________________________ 二、行动计划 1．学习计划：_______________________________________________________ 2．实践计划：_______________________________________________________ 历史与地理部分（60分） 一、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑） 14. 我们看到的星星，大多都是行星，地球就是一颗行星。（ ） 15. 等高线弯曲部分向海拔高处凸出的是山脊，有可能形成河流。（ ） 16. 距今约七千年河姆渡原始居民，使用打制石器，种植粟，住着干栏式的房子。（ ） 17. 铁制农具和牛耕的使用，是春秋战国时期农业生产力水平提高的重要标志之一。（ ） 18. “塞翁失马”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，与孔子的思想不谋而合。（ ） 二、选择题（本大题共12题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 2025年5月，神舟二十号载人飞船从酒泉卫星发射中心发射成功，神舟二十号航天员乘组顺利进驻中国空间站。读图，完成下面6—8题。 19. 酒泉卫星发射中心经纬度位置是（ ） A. （40°N，98°W） B. （40°S，98°W） C. （40°S，98°E） D. （40°N，98°E） 20. 我国四大卫星发射基地中，最早迎来日出的是（ ） A. 酒泉 B. 西昌 C. 太原 D. 文昌 21. 神舟二十号发射时，预计地球在公转轨道上的位置为（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 22. 下列关于下图两地的说法正确的是（ ） A. a点位于东半球、北温带 B. 甲区域位于乙区域的西北方 C. b点位于南半球、低纬度 D. 乙区域位于甲区域的正南方 23. 北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得他们生活的第一手资料，主要通过（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 史书记载 24. 文字是传承中华文明的重要载体。我国已发现的年代最早、体系较为完整的古代文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 25. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”使华夏民族“合以成一族”的战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 26. 制作年代尺是学习历史的有效方法。下图年代尺反映的时代主题是（ ） A. 原始社会和中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家建立和巩固 27. 西汉贾谊《过秦论》中记载商鞅变法：“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”这是（ ） A. 分析变法背景 B. 说明变法措施 C. 评价变法影响 D. 描述变法过程 28. 下列出土于我国不同地区的玉器文物可以印证中华文明具有（ ）的特征。 浙江良渚遗址.玉琮 四川三星堆遗址.玉琮 山西陶寺遗址.玉琮 A. 先进丰富 B. 稳定发展 C. 民族交融 D. 多元一体 29. “史论结合”是学习历史的基本要求。下表中史实与推论不相符合的是（ ） 选项 史实 推论 A 武王伐纣 使西周得以建立 B 盘庚迁殷 促进了商朝的稳定发展 C 商鞅变法 为以后秦统一中国奠定了基础 D 禹建立夏朝 中国历史上第一个封建制国家建立 A. A B. B C. C D. D 30. “以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是（ ） A. 民为贵，社稷次之，君为轻 B. 罚莫如重而必，使民畏之 C. 天下万物生于有，有生于无 D. 温故而知新，可以为师矣 三、综合题（本大题有3小题，共31分） 31. 某中学组织开展以“走进美丽山村，感受生态文明”为主题的研学旅行活动。阅读图文资料，完成下列问题。 （1）请写出C处山体部位名称。若甲、乙两村图上距离是5厘米，不考虑地面起伏，计算两地的实地距离。 （2）同学们分组攀登A山峰，俯瞰寂静村落，潺潺流水。图中①、②两条路线你会选择哪一条路线，并说明理由。 （3）登上山峰后，同学们发现丁村的炊烟向甲村方向飘，此时的风向是_______________。 （4）请你为当地旅游业的发展献计献策。 32. 某中学七（1）班正开展《中华文明的起源》为主题的项目式学习，以下是同学们搜集到的部分资料。请你一起完成任务单吧！ 任务一：【识地图·探寻百万年的人类史】 （1）据图描述中国主要古人类遗址分布的特点，并分别说明图中AB两处遗址发现的价值所在。 中国主要古人类遗址分布图 任务二：【赏文物·触摸一万年的文化史】 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推论古人类的生产生活情况。请仿照示例，任选图2或图3文物进行解读。 示例：图1河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 任务三：【查文献·感受五千年的文明史】 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 位于浙江杭州，由宫殿区、内城和外城组成。内城中部有人工堆筑的高台。城内外的贵族墓地里，随葬着数量不等、制作精美的玉器、礼器。这与普通墓地对比鲜明。 位于山西襄汾，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等器物。很多小型墓没有任何随葬品。 （3）结合以上考古发现和所学知识，论证良渚和陶寺古城已经进入文明时代。 33. 在中国古代历史长河中，智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了探究学习，请根据要求，完成下面相关学习任务。 任务一：【邮票见证劳动者智慧】 （1）一组同学为搜集的邮票制作了推介卡片，请你参照以下示例，选择另外两张中的其中一张进行推介。 选择：司母戊鼎时期：商朝。历史价值：迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝青铜器制造业的高超技术，也揭示了中华民族文明的渊源，成为中华文明的文化瑰宝。 任务二：【名言闪耀思想家智慧】 二组同学搜集了以下名人名言： ①民为贵，社稷次之，君为轻。 ②兼相爱，交相利。 ③“法不阿贵，绳不挠曲”……“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。” （2）上述名言共同反映了春秋战国时期哪一局面？产生怎样的影响？ 任务三：【制度感悟政治家智慧】 三组同学搜集到以下史料： ①大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。 ——《史记·五帝本纪》 ②昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传·昭公二十八年》 （3）上述史料涉及到我国古代哪些政治制度？ （4）综合以上材料并结合所学知识，概括古人留给我们的智慧之光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期七年级期中独立作业 社会试题卷 考生须知： 1．全卷满分100分，考试时间100分钟。 2．本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页。 3．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 4．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 道德与法治部分（40分） 一、判断题（本大题共3小题，每小题1分，共3分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑） 1. 初中阶段是身心发展的关键期，给了每个人自我发展的无限可能。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。依据教材知识，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。初中阶段是身心发展的关键期，给了每个人自我发展的无限可能，故题文说法正确。 2. “天生我材必有用”，我们要学会欣赏自己，接纳自己的全部。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏和接纳自己。“天生我材必有用”强调每个人都有自己的独特价值和才能。这句话鼓励我们培养自信、欣赏自己并接纳自己的全部，故题干说法正确。 3. 集体中成员越多，集体的力量就越强。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。依据教材所学，集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。故题文说法错误。 二、选择题（本大题共8题，每小题2分，共16分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 4. 相比小学，中学阶段可以用“三多一少”来描述：课程、书本和老师数量增加，但老师管理相对减少。面对这些变化，我们需要（ ） ①题海战术，熬夜学习 ②劳逸结合，科学用脑 ③管理时间，提高效率 ④掌握方法，培养能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ②：合理应对学习压力，符合健康学习理念。故②符合题意； ③：针对课程增多、管理减少，需自主规划时间。故③符合题意； ④：适应学科深度增加，强调方法而非死记硬背。故④符合题意； ①：违背科学规律，易导致效率低下、身心受损，故①说法错误； 故本题选D。 5. 如下图漫画告诉我们（ ） A. 为者常成，行者常至，向着目标前进 B. 立志为先，勇往直前，成为追梦少年 C. 分清主次，合理规划，制定规划方案 D. 知人者智，自知者明，做更好的自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想途径。 A：漫画中人物用 “客观”“借口”“理由” 回避行动，配文 “借口多于行动，目标如何实现？”，强调行动的重要性，即要落实行动才能实现目标。“为者常成，行者常至”（努力去做的人常常能成功，持续前行的人常常能到达目标），契合 “用行动实现目标” 的漫画主旨，故A说法正确； B：强调“立志为先”，但漫画重点是“行动”而非“立志”，偏离主旨，故B不符合题意； C：漫画未涉及分清主次、合理规划的内容，故C不符合题意； D：围绕“自知”，与漫画“行动与目标” 的主题无关，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 小华在朋友鼓励下加入美术社团，发现并培养了绘画兴趣，绘画技能提高，并赢得校园艺术节一等奖。小华的成长历程告诉我们做更好的自己要（ ） A. 在为社会服务中实现 B. 激发潜能，寻找适合自己的发展领域 C. 有朋友帮助才能成功 D. 独立思考，依托社团发掘生命的韧性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查激发潜能的相关知识。 B：小华原本可能不了解自己的绘画才能，但通过加入美术社团尝试新事物，发掘了潜能，并找到了适合自己的发展方向，故B符合题意； A：故事中没有涉及社会服务或公益行为，焦点是个人兴趣和技能发展，故A与题意不符； C：朋友鼓励是契机，但小华的成功主要靠自身努力，该选项过于绝对化，忽略了个人能动性，故C说法错误； D：故事重点在兴趣培养和技能提升，而非“独立思考”或“韧性”（，选项部分内容脱离题干，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 家风是一种无形的力量，会融入家庭成员的血液中，潜移默化地影响着每个家庭成员。下列古语能体现优良家风的是（ ） ①读书志在圣贤，为官心存君国 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①：“读书志在圣贤，为官心存君国”，这句话强调了读书的目的在于成为圣贤，做官时要心怀国家和君主。这种思想体现了重视教育、忠于国家的优良家风，故①符合题意； ②：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》，表达了忧国忧民的情怀，即在国家和人民的利益面前，个人的得失显得微不足道。这种思想体现了关心社会、奉献国家的优良家风，故②符合题意； ③：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这句话出自李白的《赠汪伦》，表达了深厚的友情，未体现优良家风，故③不符合题意； ④：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这句话出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了对家乡和亲人的思念之情，未体现优良家风，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 下面是某校对学生交友问题的调查统计表。下列观点对表格中的信息解读正确的是（ ） 问题类型 交友选择倾向 朋友间探讨的话题 调查内容 学习成绩优秀 兴趣、信念相同 分享快乐和烦恼 解决朋友间的矛盾 占比% 182 81.8 57.6 42.4 ①大家不喜欢与学习好的人交朋友 ②结交朋友就是为了给彼此解决矛盾 ③友谊是一种平等的、双向的关系 ④我们希望在友谊中得到理解和支持 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：表格显示选择“学习成绩优秀”的占18.2%，这表明仍有部分学生重视学习，但比例较低，主要偏好是“兴趣、信念相同”（81.8%）。数据只反映偏好差异，而非“不喜欢”，此观点过于绝对，故①说法错误； ②：表格中“解决朋友间的矛盾”仅占42.4%，而“分享快乐和烦恼”占57.6%，这表明解决矛盾只是友谊的一部分，并非主要目的，故②说法错误； ③：表格中“兴趣、信念相同”占81.8%，表明交友更注重共同点，体现了平等性；“分享快乐和烦恼”占比较高（57.6%），反映了双向的情感交流，这支持了友谊的平等和双向特征，故③符合题意； ④：表格中“分享快乐和烦恼”占57.6%，是朋友间探讨的主要话题，这直接体现了学生希望通过友谊获得情感理解和支持的需求，符合数据信息，故④符合题意； 故本题选D。 9. “少年智则国智，少年强则国强”，阳信县某中学举行了“中国梦，少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学的发言中，你赞同的是（ ） ①每个青少年的成长都关联着民族的复兴 ②青少年还小，中国梦离我们很遥远 ③“少年行”不应止于心动，更在于行动 ④青少年要敢于有梦、勇于追梦 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点和努力的要求。 ①③④：少年智则国智，少年强则国强，体现了个人梦与中国梦密切相关，每个青少年的成长都关联着民族的复兴；青少年要紧扣时代脉搏，敢于有梦，勇于追梦，做有梦想的少年；少年有梦，不应止于心动，更在于行动，要为梦想付诸努力，故①③④符合题意； ②：青少年也与中国梦密不可分，故②说法错误； 故本题选C。 10. 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。正确对待老师的批评，我们应当（ ） ①理解老师的良苦用心 ②坚决服从，不当面作任何申辩 ③反省自己、改正缺点 ④注意力放在老师批评的内容上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①③④：正确对待老师的批评，我们应当把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，反省自己、改正缺点，故①③④说法正确； ②：我们虽然应该尊重老师，但盲目服从且不作任何申辩可能阻碍沟通；学生可在尊重前提下，适当解释或澄清误解，以促进相互理解，故②说法错误； 故本题选C。 11. 近期，某大学一男生宿舍4人全员保研，分别进入北京大学、清华大学等名校。入学之初，他们制定了共同的目标，面对难题，他们会先各自思考寻找突破，回到寝室再一起进行“头脑风暴”，达成共识。在生活中，他们相互包容扶持，相互激励。这说明（ ） ①建设美好集体需要共同的愿景 ②美好集体保证每个成员都能走向成功 ③美好的集体能凝聚拼搏向上的力量 ④志趣相投、个性相似有利于形成小团体 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：他们入学时制定了共同目标，体现了“建设美好集体需要共同的愿景”，愿景是集体奋斗的方向和动力，故①符合题意； ③：他们通过“头脑风暴”达成共识、相互包容激励，展现了美好集体能凝聚成员拼搏向上的力量，促进共同成长，故③符合题意； ②：题干中集体助力了成功，但“保证每个成员都能走向成功”夸大了美好集体的作用。集体提供支持，但个人成功还取决于自身努力等因素，故②说法错误； ④：题干强调“相互包容扶持”，未提及志趣相投或个性相似；“小团体”通常指排他性群体，与题干积极合作的集体氛围不符，故④说法错误； 故本题选A。 三、综合题（本大题有2小题，共21分） 12. 七年级某班开展“成长之路不孤单”故事分享会，请你一起参加。 “成长之路不孤单”故事分享会 任务 【家庭·伴成长】 “进入初中后，学习内容增多，压力也变大了，好在回到家里，爸爸已经准备好可口的饭菜，妈妈也关心地询问学校发生的事情。有家，真好!"”——小海 【恩师·助成长】 “语文老师温言细语，常常有独到的见解，我信服她；英语老师幽默风趣，我喜欢他；唯有班主任数学老师上课严肃，常常因为我做题粗心而批评我，我害怕他”——嘉嘉 【集体·共成长】 “我和班里的同学在学习上总是你追我赶，互相比拼，但有人生病的时候我也会给他带笔记，帮助辅导功课。——凡凡 （1）“家”对小海来说意味着什么？ （2）结合嘉嘉对不同老师的看法，你认为该如何珍惜师生情谊？ （3）请运用集体相关知识，评析凡凡的行为。 【答案】（1）①家是生命的居所，我们的成长离不开家庭的哺育，小海回到家里可以吃到可口的饭菜；②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所寄托，妈妈会关心小海在学校的生活。 （2）①真诚接受老师的引领和指导，老师独到的见解值得信服，发自内心的尊重幽默风趣的老师，善于从数学老师的教诲汲取成长的营养；②正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，要理解老师因做题粗心而作出批评的良苦用心。③尊重并适应不同风格的老师，有独到见解的、幽默风趣的、上课严肃的老师都有值得我们学习的地方。 （3）凡凡的行为是正确的。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。凡凡和同学互相比拼，也会辅导同学，良性竞争，共同进步 【解析】 【分析】考点考查：家的意味，师生关系，建立美好集体； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为公民，需要调用家的意味有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸已经准备好可口的饭菜→可联系家是生命的居所，我们的成长离不开家庭的哺育； 关键词②：妈妈也关心地询问学校发生的事情→可联系家是心灵的港湾，让我们的心灵有所寄托。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用师生关系有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 信服语文老师→可联系真诚接受老师的引领和指导，老师独到的见解值得信服； 关键词②：喜欢英语老师→可联系发自内心的尊重幽默风趣的老师； 关键词③：班主任数学老师因为我做题粗心而批评我→可联系正确对待老师的批评，理解老师因做题粗心而作出批评的良苦用心； 关键词④：语文老师、英语老师、数学老师都有自己的风格→可联系尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和班里的同学在学习上总是你追我赶，互相比拼→可联系凡凡行为做法，树立正确的合作与竞争观念，与同学良性竞争； 关键词②：有人生病的时候我也会给他带笔记，帮助辅导功课→可联系关心同学，与其共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 班会课上，老师和同学们畅谈起半个学期的酸甜苦辣。阅读材料，回答问题。 【扎根：认识真实的自我】 苗苗：昨天的我自由散漫，不会合理利用时间；今天的我正刻苦学习，努力改正缺点；明天的我可能成为“学霸”。 老师：你活泼开朗，守纪律，爱集体，是“十佳歌手”，但学习上目标不明确，不够专注。希望你继续努力！ （1）以上材料中可以看出林林通过哪些方式认识自己？ 【绽放：接纳完整的自我】 林林：真羡慕你们这些成绩好的同学！我也很努力，可成绩总是不太理想，除了会画画，我真是一无是处啊！好苦恼！ （2）请你从“做更好的自己”角度，提出合理建议，帮助林林战胜“苦恼”。 【翱翔：展望未来的自我】 聪聪：我的梦想是当科学家，为此我很努力地学习，每当我绞尽脑汁破解一道难题时，那种欣喜真是难以言表！ （3）结合所学知识，思考聪聪的话说明梦想具有怎样的力量。你的梦想是什么？请从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制定一份行动计划书。 行动计划书 一、我的梦想：_____________________________________________________ 二、行动计划 1．学习计划：_______________________________________________________ 2．实践计划：_______________________________________________________ 【答案】（1）①通过自我评价、他人评价来认识自己的。 （2）①要尊重和接受个体的差异，并根据自身的特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 ②学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。③学会接纳自己，需要接纳自己的全部。④不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。⑤不断发掘自己的潜能。⑥做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （3）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 行动计划书评分提示：个人梦想，要求梦想要具体且正能量有意义；学习计划和实践计划要分开写，要求围绕梦想，合理可行。 示例： 一、我的梦想：成为一名优秀的语文课代表，并成为班级的“写作小能手”。 二、行动计划： 1．学习计划：每天睡前坚持阅读好书20分钟，并准备一个摘抄本，积累优美的词语和段落。 2．实践计划：主动帮助语文老师收发作业，及时向老师反馈同学们在学习中遇到的问题；每周坚持写一篇周记或随笔。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好自己的要求、实现梦想的途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：昨天的我自由散漫，不会合理利用时间；今天的我正刻苦学习，努力改正缺点；明天的我可能成为“学霸”→可链接自我评价。 关键词②：老师说你活泼开朗，守纪律，爱集体，是“十佳歌手”→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：真羡慕你们这些成绩好的同学！→可链接要尊重和接受个体的差异。 关键词②：我也很努力，可成绩总是不太理想，除了会画画，我真是一无是处啊！→可链接做更好自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查梦想及行动计划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 历史与地理部分（60分） 一、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑） 14. 我们看到的星星，大多都是行星，地球就是一颗行星。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，恒星是能自己发光的球状或类球状天体，行星通常指自身不发光、环绕着恒星的天体；我们夜晚能看到的星星大多是恒星，由于行星不会发光，只能反射恒星的光，除了在太阳系内我们能看到几颗行星之外，由于距离遥远，所以我们肉眼无法看到太阳系外的行星。故本题叙述错误。 15. 等高线弯曲部分向海拔高处凸出的是山脊，有可能形成河流。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】等高线的弯曲部分向高处凸出是山谷，有可能形成河流，等高线的弯曲部分向低处凸出是山脊，故表述错误。 16. 距今约七千年的河姆渡原始居民，使用打制石器，种植粟，住着干栏式的房子。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，距今约七千年的河姆渡原始居民生活在长江流域，他们已经开始使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，住干栏式房屋。故原题错误。 17. 铁制农具和牛耕的使用，是春秋战国时期农业生产力水平提高的重要标志之一。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的推广，大幅提高了农业生产效率，是当时生产力水平提升的关键标志之一，推动了农业和社会经济的发展。故本题正确。 18. “塞翁失马”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，与孔子的思想不谋而合。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“塞翁失马”体现的是“对立事物互相转化”的辩证思想，这属于老子的主张；而孔子的核心思想是“仁”“礼”，与辩证转化的思想无关。故本题错误。 二、选择题（本大题共12题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 2025年5月，神舟二十号载人飞船从酒泉卫星发射中心发射成功，神舟二十号航天员乘组顺利进驻中国空间站。读图，完成下面6—8题。 19. 酒泉卫星发射中心的经纬度位置是（ ） A. （40°N，98°W） B. （40°S，98°W） C. （40°S，98°E） D. （40°N，98°E） 20. 我国四大卫星发射基地中，最早迎来日出的是（ ） A. 酒泉 B. 西昌 C. 太原 D. 文昌 21. 神舟二十号发射时，预计地球在公转轨道上的位置为（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】19. D 20. C 21. B 【解析】 【19题详解】 在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。酒泉卫星发射中心所在的大致经纬度是（40°N，98°E），D正确，ABC错误。故选D。 【20题详解】 地球自西向东自转，东边的地点比西边先看到日出。我国四大卫星发射基地中，太原的经度最靠东，最早迎来日出，C正确，ABD错误。故选C。 【21题详解】 神舟二十号发射时是2025年5月，预计地球在公转轨道上的位置为②处春分（3月21日前后）—夏至（6月21日前后），B正确，ACD错误。故选B。 【点睛】在经纬网上，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。可依据经纬度的变化规律，确定东西经度、南北纬度。可利用经度确定东西半球，可利用纬度确定南北半球、确定所属的温度带。 22. 下列关于下图两地的说法正确的是（ ） A. a点位于东半球、北温带 B. 甲区域位于乙区域的西北方 C. b点位于南半球、低纬度 D. 乙区域位于甲区域的正南方 【答案】C 【解析】 【详解】根据在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示，读图可知，图中a点的经度是在10°E~20°E之间，纬度是在10°N~20°N之间；b点的经度是在30°W~10°W之间，纬度是在10°S~30°S之间；根据南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球；纬度划分，0°～30°为低纬度地区，30°～60°为中纬度地区，60°～90°为高纬度地区；23.5°N—23.5°S之间是热带，23.5°N—66.5°N之间是北温带。a点位于东半球、热带，A错误。在经纬网上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，甲区域位于乙区域的东北方，乙区域位于甲区域的西南方，BD错误。b点位于南半球、低纬度，C正确。故选C。 23. 北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得他们生活的第一手资料，主要通过（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 史书记载 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，考古发掘是直接对原始人类生活的遗址、遗迹、遗物等进行挖掘和研究，通过考古发掘，可以获得他们使用的工具、居住的环境、食物来源等方面的实物证据，这些都是最直接、最真实的第一手资料，能够帮助我们更准确地了解他们的生活状况，B项正确；神话传说往往包含了很多想象和虚构的成分，属于第二手资料，排除A项；学者推断是基于已有的考古发现、历史文献等资料进行的分析和推测，属于第二手资料，排除C项；史书记载通常是对较晚时期的事件和人物的记录，北京人、山顶洞人生活的时代远远早于有文字记载的历史时期，所以没有直接的史书记载，排除D项。故选B项。 24. 文字是传承中华文明的重要载体。我国已发现的年代最早、体系较为完整的古代文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“我国已发现的年代最早、体系较为完整的古代文字”并结合所学知识可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，是我国已发现的年代最早、体系较为完整的古代文字，A项正确；金文是指铸刻在青铜器上的文字，比甲骨文要晚，排除B项；小篆是秦朝统一六国后推行的官方文字，比甲骨文和金文都要晚，排除C项；隶书是在小篆基础上发展起来的，更加晚于甲骨文，排除D项。故选A项。 25. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”使华夏民族“合以成一族”的战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，五六千年前，我国进入部落联盟时期，相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大部落，后来，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟，炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领，这一部落联 盟逐渐演化为后来的华夏族，C项正确；阪泉之战是炎帝和黄帝部落之间的战争，排除A项；长平之战是战国时期秦赵之间的战争，排除B项；牧野之战是西周战胜商朝的决战，排除D项。故选C项。 26. 制作年代尺是学习历史的有效方法。下图年代尺反映的时代主题是（ ） A. 原始社会和中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替和向封建社会过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据年代尺“夏、商、西周、春秋、战国”并结合所学知识可知，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，所开创的王位世袭制为以后历代王朝承袭，继夏朝而起的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为显著标志的文明成就，西周是我国奴隶社会的成熟阶段，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治，进入春秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于剧烈动荡与变革中，封建制度逐渐形成，因此材料反映的时代主题是奴隶制王朝更替和向封建社会过渡，B项正确；原始社会和中华文明的起源是史前时代的时代特征，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除C项；统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除D项。故选B项。 27. 西汉贾谊《过秦论》中记载商鞅变法：“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”这是（ ） A. 分析变法背景 B. 说明变法措施 C. 评价变法影响 D. 描述变法过程 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具连衡而斗诸侯”可知，描述了商鞅变法中对内推行的具体政策，如建立法律制度、发展农业和军事；“外连衡而斗诸侯”则指对外采取连横策略，使诸侯相互争斗。这些内容均属于变法中采取的具体措施，B项正确；商鞅变法的背景包括战国时期政治上诸侯兼并战争频繁，经济上铁犁牛耕的推广等，材料没有涉及，排除A项；商鞅变法的影响是使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础，材料没有体现，排除C项；材料并没有体现出商鞅是如何一步步推进变法的，所以没有描述变法的过程，排除D项。故选B项。 28. 下列出土于我国不同地区的玉器文物可以印证中华文明具有（ ）的特征。 浙江良渚遗址.玉琮 四川三星堆遗址.玉琮 山西陶寺遗址.玉琮 A. 先进丰富 B. 稳定发展 C. 民族交融 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，浙江、四川、山西是不同地域，却都出土了玉琮（同类礼器），说明不同区域文明既有自身特色（多元），又存在文化联系与共性（一体），符合“多元一体”的中华文明特征，D项正确；题干重点是“不同地区出土同类玉器”，并非突出技术“先进”或种类“丰富”，排除A项；材料体现的是不同区域的文化关联，不是同一文化的“稳定发展”过程，排除B项；这些遗址对应的是早期文明，当时“民族”概念尚未形成，不属于民族交融范畴，排除C项。故选D项。 29. “史论结合”是学习历史的基本要求。下表中史实与推论不相符合的是（ ） 选项 史实 推论 A 武王伐纣 使西周得以建立 B 盘庚迁殷 促进了商朝的稳定发展 C 商鞅变法 为以后秦统一中国奠定了基础 D 禹建立夏朝 中国历史上第一个封建制国家建立 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，禹建立的夏朝是中国第一个奴隶制国家，并非封建制国家，史实与推论不相符，D项符合题意，D项正确；武王伐纣推翻商朝，西周得以建立，史实与推论相符，A项不符合题意，排除A项；盘庚迁殷后商朝都城稳定，促进了王朝的稳定发展，史实与推论相符，B项不符合题意，排除B项；商鞅变法增强秦国国力，为秦统一中国奠定基础，史实与推论相符，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 30. “以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是（ ） A. 民为贵，社稷次之，君为轻 B. 罚莫如重而必，使民畏之 C. 天下万物生于有，有生于无 D. 温故而知新，可以为师矣 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“以人民为中心”和所学知识可知，“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子的民本思想，强调人民的重要性，与“以人民为中心”的理念核心一致，A项正确；“罚莫如重而必，使民畏之”是法家的严刑峻法主张，目的是让民众畏惧统治，与“以人民为中心”相悖，排除B项；“天下万物生于有，有生于无”是道家关于世界起源的哲学观点，和民本理念无关，排除C项；“温故而知新，可以为师矣”是孔子关于学习方法的主张，与题干主题不相关，排除D项。故选A项。 三、综合题（本大题有3小题，共31分） 31. 某中学组织开展以“走进美丽山村，感受生态文明”为主题的研学旅行活动。阅读图文资料，完成下列问题。 （1）请写出C处山体部位名称。若甲、乙两村图上距离是5厘米，不考虑地面起伏，计算两地的实地距离。 （2）同学们分组攀登A山峰，俯瞰寂静村落，潺潺流水。图中①、②两条路线你会选择哪一条路线，并说明理由。 （3）登上山峰后，同学们发现丁村的炊烟向甲村方向飘，此时的风向是_______________。 （4）请你为当地旅游业的发展献计献策。 【答案】（1）山脊；15千米 （2）选择路线①：理由是路线①等高线稀疏，坡度较缓，上山安全，体力消耗小； 或选择路线②：理由是路线②距离A山峰更近，能更快到达山顶，适合体力较好的同学，可锻炼耐力。 （3）西北风 （4）①开发生态旅游产品（如森林徒步、乡村采摘），避免破坏环境；②加强基础设施建设（如修建生态厕所、完善步行道）；③推动农业与旅游融合（如打造“农家乐”，提供当地特色农产品）；④利用短视频平台（如抖音、小红书）加强宣传，吸引周边游客。 【解析】 【分析】本大题以等高线地形图为材料，涉及山体部位判读、比例尺、方向等内容，旨在培养学生的综合素养能力。 【小问1详解】 等高线向海拔低处凸出的部位是山脊，图中C处等高线向低海拔低处凸出，因此是山脊。图中比例尺是1：300000，即图上1厘米表示实地距离3千米，甲、乙两村图上距离是5厘米，两地的实地距离是15千米。 【小问2详解】 等高线疏密反映坡度陡缓，①、②两条路线中，选择①线路，理由是路线①等高线稀疏，坡度较缓，上山安全，体力消耗小；或选择②路线，理由是路线②距离A山峰更近，能更快到达山顶，适合体力较好的同学，可锻炼耐力。 【小问3详解】 图中有指向标，指向标指示北方，丁村位于甲村的西北方向，因此风向是西北风。 【小问4详解】 读图分析，当地有山峰、村落、农田等资源，可以开发生态旅游产品，发展森林徒步、乡村采摘等项目；加强基础设施建设，如修建生态厕所、完善步行道；推动农业与旅游融合，“农家乐”是乡村旅游的典型形式，既能提供住宿、餐饮服务，又能搭配当地特色农产品销售；利用短视频平台（如抖音、小红书）加强宣传，吸引周边游客。 32. 某中学七（1）班正开展《中华文明的起源》为主题的项目式学习，以下是同学们搜集到的部分资料。请你一起完成任务单吧！ 任务一：【识地图·探寻百万年的人类史】 （1）据图描述中国主要古人类遗址分布的特点，并分别说明图中AB两处遗址发现的价值所在。 中国主要古人类遗址分布图 任务二：【赏文物·触摸一万年的文化史】 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推论古人类的生产生活情况。请仿照示例，任选图2或图3文物进行解读。 示例：图1河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 任务三：【查文献·感受五千年的文明史】 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 位于浙江杭州，由宫殿区、内城和外城组成。内城中部有人工堆筑的高台。城内外的贵族墓地里，随葬着数量不等、制作精美的玉器、礼器。这与普通墓地对比鲜明。 位于山西襄汾，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等器物。很多小型墓没有任何随葬品。 （3）结合以上考古发现和所学知识，论证良渚和陶寺古城已经进入文明时代。 【答案】（1）特点：分布广泛，主要集中在黄河流域和长江流域等地区。 A：我国境内目前已知最早的古人类之一；B：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 （2）图2可以印证河姆渡人具有一定的工艺制作能力。或图3可以印证半坡人可能会制作和使用纺织工具。 （3）私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 ①两个古城都有宫殿等建筑（或有象征权力的玉器、礼器等），说明早期国家的形成。 ②两个古城的贵族墓地和普通墓地的随葬品数量差异大，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。 ③随葬品的多少也反映出私有制的出现。综上所述，良渚和陶寺古城已经进入文明社会。 【解析】 【小问1详解】 特点：结合材料中“中国主要古人类遗址分布图”，可见遗址分布广泛，主要集中在黄河流域、长江流域等大河流域（大河流域水源充足、土壤肥沃，利于早期人类生存）。 价值：根据材料“A、B”和所学知识可知，A为元谋人遗址；B为北京人遗址。元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。故AB两处遗址发现的价值所在为：A：我国境内目前已知最早的古人类之一；B：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 【小问2详解】 解读：根据材料“图2 河姆渡遗址的双鸟纹象牙雕刻器”“图3 半坡遗址的陶纺轮”和所学知识可知，该雕刻器工艺精细，可印证河姆渡人具备较高的手工制作与艺术创造能力，体现了当时的审美与技艺水平。陶纺轮是纺织工具，可印证半坡人已掌握纺织技术，能制作衣物，改善生活条件。故图2可以印证河姆渡人具有一定的工艺制作能力。或图3可以印证半坡人可能会制作和使用纺织工具。 【小问3详解】 论证：根据材料和所学知识可知，文明时代的核心标志是私有制、阶级、国家的产生。根据材料“宫殿区”“宫城”“制作精美的玉器、礼器”可知，这些是权力与统治机构的象征，说明早期国家形态已出现；根据材料“大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等器物。很多小型墓没有任何随葬品”可知，体现了社会成员的地位、财富差距，说明阶级分化已相当明显；根据材料“随葬着数量不等、制作精美的玉器、礼器。这与普通墓地对比鲜明”“大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等器物”可知，随葬品的多寡反映了财产的私有，说明私有制已产生。综上，良渚、陶寺古城符合文明时代的核心特征，已进入文明社会。 33. 在中国古代历史长河中，智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了探究学习，请根据要求，完成下面相关学习任务。 任务一：【邮票见证劳动者智慧】 （1）一组同学为搜集的邮票制作了推介卡片，请你参照以下示例，选择另外两张中的其中一张进行推介。 选择：司母戊鼎时期：商朝。历史价值：迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝青铜器制造业的高超技术，也揭示了中华民族文明的渊源，成为中华文明的文化瑰宝。 任务二：【名言闪耀思想家智慧】 二组同学搜集了以下名人名言： ①民为贵，社稷次之，君为轻。 ②兼相爱，交相利。 ③“法不阿贵，绳不挠曲”……“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。” （2）上述名言共同反映了春秋战国时期哪一局面？产生怎样的影响？ 任务三：【制度感悟政治家智慧】 三组同学搜集到以下史料： ①大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。 ——《史记·五帝本纪》 ②昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传·昭公二十八年》 （3）上述史料涉及到我国古代哪些政治制度？ （4）综合以上材料并结合所学知识，概括古人留给我们的智慧之光。 【答案】（1）示例一：名称：都江堰。时期：战国时期。历史价值：都江堰使成都平原成为沃野，历史悠久，是至今仍在发挥巨大效益的水利工程，对成都平原的发展起到重大作用，显示了中国古代先民的智慧。 示例二：名称：何尊。时期：西周。历史价值：铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 （2）局面：百家争鸣。 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （3）制度：禅让制、世袭制、分封制。 （4）智慧：人民群众是推动历史发展的主力军；思想推动社会发展；制度创新；依法治国，以德治国，维护和平，反对战争等。 【解析】 【小问1详解】 示例一：根据题干要求可选都江堰。结合所学知识可知，都江堰是战国时期李冰主持修建的。它是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，使成都平原成为沃野，历史悠久，是至今仍在发挥巨大效益的水利工程，对成都平原的发展起到重大作用，显示了中国古代先民的智慧。 示例二：根据题干要求可选何尊。结合所学知识可知，何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国’一词最早的实物见证。 【小问2详解】 局面、影响：根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”和“兼相爱，交相利”并结合所学知识可知，与此相关的是百家争鸣。当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中 国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【小问3详解】 制度：根据材料“大道之行也，天下为公。选贤与能”可知，描述的尧舜禹时期实行的禅让制；根据材料“今大道既隐，天下为家，……是为小康”可知，描述的是世袭制；根据材料“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也”可知，描述的是分封制。 【小问4详解】 智慧：根据上述材料涉及的青铜器、都江堰、政治制度、百家争鸣，可从人民群众、思想解放、制度、以法治国等角度进行分析，例如人民群众是推动历史发展的主力军；思想推动社会发展；制度创新；依法治国，以德治国，维护和平，反对战争等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $