4.11 五四运动 教案 2025-2026学年统编版八年级历史上册

该教案聚焦新文化运动与五四运动，以北大红楼研学情境导入，串联思想启蒙（制作新文化运动资料卡）、民众觉醒（梳理五四运动历程表）、精神传承（撰写感悟誓言）的脉络，提供资料卡、表格等学习支架。 亮点在于情境教学与史料实证结合，如用《北京学界全体宣言》等史料引导分析运动影响，合作探究多观点培养历史解释能力，青春誓言落实家国情怀。任务驱动提升学生史料分析与表达能力，教师使用可清晰落实核心素养，增强课堂互动。

教案 课 题 《五四运动》 科 目 历史 课 型 新授课 年级 八年级 备课时间 教学目标： 1.通过参观北大红楼“新文化运动”展厅，查阅资料，制作“新文化运动”资料卡，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.通过参观北大红楼“五四运动”展厅，观看红楼光影流转，查阅资料，制作五四运动历程表格，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3.通过整合所学知识，写下参观北大红楼的感悟和青春誓言，感悟五四精神，树立为民族复兴而努力学习的远大理想。 教学 重点 新文化运动的内容 五四运动历程 教学 难点 五四运动的历史意义和五四精神内涵 教学过程 备注 【创设情镜】 北大红楼见证了中国近代史一段觉醒记忆，即新文化运动和五四运动，现在这里成为一座纪念馆，陈列着许多珍贵的革命文物。今天，我们一起去北大红楼研学吧！导入新课——板书课题。 【问题导学】 环节一 思想启蒙 主义抉择——新文化运动的兴起 任务一：参观北大红楼“新文化运动”展厅，了解新文化运动重要史事，理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 第一展区： （问题一）观看展厅图片，制作“新文化运动”资料卡。 第二展区 （问题二）分析《新青年》内容，理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 （点拨一）审设问—榨材料—联系所学—规范、序列书写（整理笔记）； （点拨二）论从史出，史论结合。 环节二 民众觉醒 行动呐喊——五四运动的爆发和历史意义 任务二：参观北大红楼“五四运动”展厅，梳理五四运动历程，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 材料 务望全国工商各界一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国灭亡就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》（1919年5月） （问题一）：观看视频，阅读史料，制作五四运动历程表。 对比五四运动第一、二阶段的不同，分析五四运动的影响。 （问题二）： 对比五四运动第一、二阶段的不同，分析五四运动的影响。 （点拨一）论从史出，史论结合。 【合作探究】 评价任务：小组合作选择一个观点讨论，结合五四运动史实进行论述。 （分工：组长组织成员积极、有序地讨论并确定发言人、副组长总结、记录要点、找课本相关） 观点①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 观点②五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 观点③五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大的思想启蒙运动。观点④五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 观点⑤五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 观点：五四运动是一场 运动。 论述： （点拨一）史事要素包括背景、经过、影响等。 评分说明： 环节三 薪火相传 历史回响——五四精神的当代践行 【点拨引导】归纳小结： 任务3 整合所学知识，写下参观北大红楼的感悟和青春誓言。 感悟：我看到 ，感悟到 ；写下青春誓言：我要 （怎么做） 。 【素养检测】 一、基础过关 1.1919年，在学生振臂高呼“外争主权，内除国贼”时，工人阶级、商界等积极响应，出现了大规模的商人罢市、工人罢工浪潮，席卷中国100多个大中城市。材料体现了五四运动（　） A.斗争的彻底性B.过程的曲折性C.参与的广泛性D.影响的持久性 2.徐中约在《中国近代史：1600—2000中国的奋斗》中指出，“五四运动”是中国思想革命的催化剂，……那些对凡尔赛和会极度失望的知识分子，在俄国布尔什维克革命的影响下，开始转向信奉马克思主义的社会主义。徐中约意在强调（　） A.五四运动是一场伟大爱国革命运动 B.五四运动是一场伟大社会革命运动 C.五四运动是一场伟大思想启蒙运动 D.五四运动是一场伟大民主革命运动 3.“中国的土地可以征服而不可以断送！中国人民可以杀戮而不可以低头！”这是五四宣传单的内容之一。后人据此并结合五四运动的斗争史实将其归纳为“五四精神”，那么，其“精神”的实质是（　　） A.誓死力争的爱国精神 B.敢于牺牲的献身精神 C.永不言败的斗争精神 D.知难而进的无畏精神 2、 能力达标 4.五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。从这个角度看，五四运动是（ ） A． 群众性反帝反封建爱国运动 B． 中国新民主主义革命的开端 C． 国人向北洋军阀的正式宣战 D．凝聚民族力量的社会大革命 5.如图是某同学在进行历史探究学习时设计的年代尺。据此推断，其探究的主题是（　　） A.中国近代化的早期探索 B.新民主主义革命的兴起 C.资产阶级民主革命进程 D.从国共合作到国共对立 三、拓展延伸 6．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料：“救亡图存”是近代中国爱国主义的主题，而爱国主义高潮的形成需要几个条件：因帝国主义侵略扩大，国内政府举措失当，导致救亡图存形势十分急迫；爆发了与外国侵略有关的突发事件，民众参与广泛，引起社会广泛关注；因内政外交失措，形成全国关注的重大事件，对当时和后世具有不可磨灭的影响。 ——摘编自张海鹏《中国近代爱国主义理性提升的历程》 （1）根据材料，写出一个近代中国爱国主义高潮的历史事件。 （2）围绕该历史事件的爱国主义表现拟定一个题目，结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 解读文 献：①读文献、出处； ②圈画材料中的关键信息； ③对解读出的内容总结和归纳，形成认识，提炼出观点。 学科网（北京）股份有限公司 $