四川省自贡市荣县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试卷

四川省自贡市荣县2024-2025学年九年级上学期期中 语文试卷 一、积累与应用（20分） 1．（3分）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（　　） A．轻灵（líng） 秘诀（jué） 宽宥（yòu） 山肴野蔌（shù） B．忧戚（qī） 冠冕（guàn） 积淀（diàn） 自吹自擂（léi） C．珐琅（fà） 游弋（yì） 箱箧（qiè） 成吉思汗（hán） D．分外（fēn） 积攒（zǎn） 谷穗（suì） 随机应变（yìng） 2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．悲愤 困厄 襟怀 红装素裹 B．海妨 自持 剪影 一意孤行 C．制栽 坍塌 琉璃 不可明状 D．孺养 遵循 飘逸 一意孤行 3．（3分）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．大力推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。 B．景观设计与建筑相得益彰，使青石桥成为优秀居住社区。 C．新时代的中学生待人接物应该彬彬有礼，具备君子之风。 D．经过锻炼，他变成一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。 4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．第31届世界大学生夏季运动会共设篮球、排球、田径、游泳等18个项目，届时将有来自约170多个国家和地区的运动员到成都参赛。 B．中华文化博大精深、源远流长，是中华民族的骄傲，作为青少年，我们要坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化。 C．汉民族服饰体现的是中国古人泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格和人生境界，从某种程度看也反映了古人天人合一的世界观。 D．风靡一时的淄博烧烤作为一种具有代表性的当地特色美食，产生了广泛的喜爱和影响，人们纷纷为其美味和独特的烹饪风格所倾倒。 5．（8分）九年级1班准备举行“自强不息”主题活动，以下是活动策划组准备的部分材料，请你帮他们完善。 （1）活动开场白：同学们，老师们，下午好。《周易》有云，“天行健，君子以自强不息！”中国古典诗歌中不乏体现自强不息精神和风骨的作品，如屈原《离骚》中的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，如李白《将进酒》中的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，如 　 　 。自古到今，中国更不乏自强不息的人物，如：闻鸡起舞的祖逖、划粥割齑的范仲淹、　 　 。（年代不限）（4分） （2）活动策划组准备推荐一部讲述主人公自强不息的名著，请你写下推荐作品和推荐理由。（4分） 二、现代文阅读（37分） 6．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 由于历史发展与地理条件等因素，汉语在不同地域形成了不同的方言。我们通常将汉语方言分为七大方言区：北方方言，吴、湘、赣、粤、闽与客家方言。方言是本土文化的载体。如戏曲、曲艺的风格特点就与方言密切相关。川剧、苏州评弹、东北二人转等，如不用方言演唱，就会失却它本身的韵味。方言也是本土文化的一部分，反映了当地的社会生活特点。例如四川方言中多有“不存在”“吃得亏，打得拢堆”等俗语，就很符合四川人豪爽、耿直的性格特点。 材料二 各地区经济环境、社会环境的发展差距的逐步拉大，也对方言的保护形成一定阻碍。从当前经济发展环境来看，粤语、闽南语、北京官话与沪语的方言保护现状较为良好，社会环境对于以上语言的包容性相对较高，语言传播覆盖范围相对较大。反观经济欠发达地区的方言保护，则存在较为严重的结构性问题。例如，关中方言、西南官话、客家话、平话及胶辽官话等，均在方言保护方面存在缺乏重视及方言保护基础投入不足的问题，降低方言发展的时代影响力，促使部分方言保护工作形成恶性发展循环。 材料三 我国方言保护发展历程： 时间 举措 20世纪20年代﹣50年代 北京大学成立方言调查会国立中央研究院成立历史语言研究所 20世纪50年代﹣60年代 以全国汉语方言普查为中心，培养方言调查和推普工作骨干 20世纪70年代﹣90年代 社会科学院语言研究所创立了《方言》杂志《中国语言地图集》于1987年出版 21世纪初至今 启动中国语言资源保护工程语音识别、语音转写等前沿技术介入方言保护与传承 材料四 网友：我是一个山东人，山东是一个方言大省，在大家的印象中，山东人的口音还是比较重的，很多山东人都是因为普通话说得不太好，比较羞于开口跟人沟通。而遇到老乡的时候，则就是另外一种情绪的爆发了，乡音让人有一种文化的归属。 （1）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 　 　 （3分） A.由于历史发展与地理条件等因素，我国形成了七种方言：北方方言，吴、湘、赣、粤、闽与客家方言。 B.方言不仅是本土文化的载体，反映当地的社会生活特点，也是情感交流的媒介，是归属感产生的原因之一。 C.经济环境、社会环境对方言的保护有重大的影响，西南官话影响力降低的根本原因是对方言保护基础投入不足。 D.我国方言保护将从社会系统保护走向学术专项研究，越来越多的高等院校会介入方言保护领域，成立更多的方言研究机构。 （2）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 　 　 （3分） A.方言形象生动，反映了当地居民的性格特点及生活态度，所以我们应该全面推广方言。 B.经济发展不平衡，人们更愿意向经济发达地区流动，也是导致方言日渐衰微的原因之一。 C.我国方言保护向系统化、技术化发展，在不久的将来方言衰微的趋势将得到根本扭转。 D.贺知章在《回乡偶书》中说自己“乡音无改”，但路上“儿童”仍称呼他为“客”，可见，方言并不能影响人们的情绪。 （3）结合材料，谈谈你对自贡公交车载电视机播放“方言广告”和“方言生活指南”的看法。（4分） 7．（9分）阅读下面选文，完成小题。 弘扬劳模精神 ①今天的我们，习惯了动动手指外卖送来，语音指令机器人擦地。那么，劳动离我们已经远了吗？不是的。产业结构变化、社会分工细化，不会改变劳动是创造价值的唯一源泉。正如习近平总书记所指出的，“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”。在当下中国，一分钟，快递小哥收发7.6万件快递，“神威•太湖之光”超级计算机运算750亿亿次。我国经济从高速增长进入高质量发展阶段，需要更多知识型、技能型、创新型劳动者，也为劳动者、奋斗者实现人生出彩提供了广阔舞台。 ②一代人有一代人的使命。不同时代的劳模，给了今天的我们怎样的启迪？劳动的内涵在更新，劳模的标准在“进阶”，“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神始终是不变的秘笈。 ③学习劳模，要学习他们身上闪耀的信仰光彩。“人间万事出艰辛。越是美好的未来，越需要我们付出艰苦努力”。盘点那些劳模，他们身上有一个共同点，那就是穿越眼前的迷雾，相信并为“美好的未来”而奋斗。全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明，无数次沿着电力线路“溜达”，闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆。没有哪代人的青春是容易的，重温他们的故事，想想这些平凡人何以把不可能变为可能，心底就有“相信”，眼中便有光彩，走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。 ④学习劳模，要学习他们实干苦干的劲头。“一勤天下无难事。”无论哪个时代的劳模，都是在某个方面有所建树的劳动者。近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者不断涌现。中国电子科技集团公司第五十四研究所钳工夏立，多次参与卫星天线预研与装配、校准任务，装配的齿轮间隙仅有0.004毫米，相当于一根头发丝的1/20粗细。具有精益求精的工匠精神，多做一点点、创新一点点，日积月累，“高原”就成了“高峰”，就能推动中国制造向中国创造转变。 ⑤“我热爱高高的塔机，喜欢它那长长的铁臂、通往天路的神梯，热爱钢铁般的气息。”全国劳模、中国建筑一局塔吊工人王华曾这样吐露心声。涵养崇尚劳动的社会氛围，为保障劳动者权益创造更好制度环境，就能激发亿万人民用劳动托举梦想的豪情，汇聚实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。 （选自《人民日报》，有删改） （1）下列对文本中心论点表述最恰当的一项是 　 　 （3分） A.我们应该弘扬劳模精神。 B.劳动是创造价值的唯一源泉。 C.我们要学习劳模身上闪耀的信仰光彩。 D.我们要学习劳模实干苦干的劲头。 （2）下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是 　 　 （3分） A.第①段引用习近平总书记“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”这句话，运用了道理论证的方法。 B.第③段中“全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明，闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆”，运用了举例论证的方法。 C.第④段中夏立的事例，证明了“近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者在不断涌现”的事实。 D.文章论证兼顾历史、现实与未来，既指出了不同时代的劳模精神始终未变，又展望了弘扬劳模精神的美好未来。 （3）下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 （3分） A.我国经济从高速增长进入高质量发展阶段，为劳动者、奋斗者实现人生出彩提供了广阔舞台。 B.不同时代的劳模都有一个共同特点：身上闪耀着信仰的光彩，相信并为“美好的未来”而奋斗。 C.重温劳模的故事，就能让每一个人走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。 D.劳模精神的内涵是爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献。 8．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。 桂湖① 肖复兴 ①桂湖在成都之北，湖面开阔，号称“川西第一湖”。 ②桂湖，相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名，又有说桂湖是杨升庵的读书处，也有人说是他的故居。当然，这样的传说，本不必较真。当年，湖是官湖，并不是杨家的私家花园，杨升庵中第入仕之前，怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树？他家那时候在城里的状元巷（这个名字也是因为杨升庵中了状元后改的），离着湖还有段距离，他可以跑到湖边来玩，也可以到这里读书，怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树？ ③其实，任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传中渗透进来的感情。杨升庵是四川是成都更是新都人的骄傲。在明代，四川仅出过他一个状元。自然，杨升庵值得人们为之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时刚正不阿，因直言犯谏，而遭受贬黜，乃至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重。这样两重原因，成都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他植桂花树于满园之中，便可以理解了。 ④事实上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一个叫张韦书的县官到新都上任后，敬重杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿漪亭等亭台楼阁，更是后建的。 ⑤桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花。 ⑥那两架紫藤，左拥右抱，纵横交错。春天的时候，绿叶如盖，紫藤花如蝶飞舞，更似紫瀑倾泻，或似一条紫龙腾空，是园中最为触目惊心的景象。在全国所有园林中，我从未见过这样巨大的古藤。同为明期的古藤，与杨升庵、解缙并称“明代三才子”的徐渭绍兴老宅里，他亲手种植的那架古藤，也难与之比抵。不要说徐渭没有杨升庵那样的骨气，投降在严嵩严党门下当走狗，而后又翻云覆雨，甚至连自己的妻子都杀了，就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盖地的壮观。或许，花品里有人品，便忍不住想起美国生物学家迈克尔•波伦的话，他称郁金香、百合、兰花是植物界里的莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。那么，桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原，起码也是和杨升庵命运相似的苏东坡，或是路谪八千的韩愈吧？ ⑦十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放，仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼。花香馥郁，水流一样，弥散到园子里的四面八方。举目之处，身临之处，向往之处，处处都是桂花之香。金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。我从来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点，暗合了杨升庵的心性与品性。 ⑧想想，桂湖这样一座园林，实属难得。 （节选自《成都三潮》，有删改） 【注】①题目为编者所加。 （1）对于文末说“桂湖这样一座园林，实属难得”，桂湖“难得”之处理解有误的一项是 　 　 （3分） A.桂湖因为地处成都，湖面开阔，号称“川西第一湖”而“难得”。 B.桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵。 C.桂湖大门口有两架开花时极其壮观、花品高比屈原的巨大紫藤。 D.桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。 （2）文章第二段在谈及桂湖的传说后，连用了两个反问句，目的是什么？请结合文章简要分析。（4分） （3）请按要求完成下面两题。（6分） ①金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。（赏析句子妙处）（3分） ②桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原，起码也是和杨升庵命运相似的苏东坡，或是路谪八千的韩愈吧？（揣摩句子含义）（3分） （4）文章第三段的“任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传中渗透进来的感情”，让你联想到哪些传说？请根据你对文章的理解，结合生活积累，列举一则传说，并简要分析。（5分） 三、古代诗文阅读（27分） 9．（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 乙 杭人游湖，已出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多搞门军酒钱，轿夫擎燎，列岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹如沸如撼如䍡如呓如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 吾辈始舣②近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。……吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人。 清梦甚惬。 （张岱《西湖七月半①》） 【注】①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②舣（yǐ）：同“移”，移动船使船停靠岸边。 （1） 对下列加点字解释不正确的一项是 　 　 （3分） A.是日更定矣 是：这 B.拥毳衣炉火 拥：拥抱，抱着 C.席其上 席：坐 D.轿夫擎燎 擎：举 （2）下列对文章划线部分的句读判断，正确的一项是 　 　 （3分） A.人声鼓吹/如沸如撼/如魇如呓/如聋如哑 B.人声鼓吹如沸/如撼如魇/如呓如聋/如哑 C.人声鼓/吹如沸如撼/如魇如呓/如聋如哑 D.入声鼓/吹如沸/如撼如魇/如呓如聋如哑 （3）下列对甲、乙两文的内容和理解不正确的一项是 　 　 （3分） A.两篇文章都是小品散文，以简洁的文字描绘景物和人物，传达情感。 B.两篇文章都通过记叙夜游西湖的所见所闻，展现了西湖的自然美景。 C.甲文叙写湖心亭赏雪的经历，笔墨清新淡雅，抒情含蓄，志趣高逸。 D.乙文写杭人与吾辈游湖的场景，对比映照作者高雅脱俗的审美情趣。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） ①余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。（3分） ③吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人。（3分） 10．（6分）阅读下面的一首唐诗，完成下列各题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 [注释]①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　 　 （3分） A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。 B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。 C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。 D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。 （2）诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。（3分） 11．（6分）补写出下面名句名篇中的空缺部分。 ①　 　 ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ②因思杜陵梦，　 　 。（温庭筠《商山早行》） ③　 　 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④予尝求古仁人之心，　 　 。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑤晴川历历汉阳树，　 　 。（崔颢《黄鹤楼》） ⑥　 　 ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 四、名著阅读（6分） 12．（3分）学校开展“经典名著中的人生智慧”主题阅读分享活动，你所在的班级确定从《水浒传》中选择典型人物和事件进行梳理归纳，请你参与班级活动，协作归纳。 我认为 　 　 的 　 　 事件，体现出人生智慧。理由如下：　 　 。 13．（3分）下面是文学专刊《走进艾青诗歌》的目录，哪两个专题名称和后面所选的诗歌不匹配？请结合阅读体验作出选择并简要分析理由。 A.献礼“战士”：《吹号者》《鱼化石》 B.期盼“新生”：《火把》《刈草的孩子》 C.亲近“自然”：《阳光在远处》《高原》 D.行走“城市”：《那边》《马赛》 选择 　 　 理由：　 　 五、作文（60分） 14．（60分）日出日落，花开花谢是风景；云卷云舒，山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠，在人生旅途中，我们一边走一边赏，不经意间总有那么一两处风景常驻心间，温暖我们的生命。 ㅤㅤ请以“触动心灵的风景”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式； （2）立意深刻，感情真挚，思想健康； （3）书写工整，正确使用标点符号； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）字数不少于600字。 参考答案 一、积累与应用（20分） 1．【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。 【解答】A.有误，“山肴野蔌”的“蔌”应读作“sù”。 B.有误，“冠冕”的“冠”应读作“guān”。 C.正确。 D.有误，“分外”的“分”应读作“fèn”。 故选：C。 【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 2．【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。 【解答】A.正确。 B.有误，“海妨”的“妨”应为“防”。 C.有误，“制栽”的“栽”应为“裁”，“不可明状”的“明”应为“名”。 D.有误，“孺养”的“孺”应为“濡”。 故选：A。 【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 3．【分析】本题考查词语运用。 【解答】ABC.正确。 D.有误，形销骨立：形容身体极其消瘦。不符语境。 故选：D。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4．【分析】本题考查病句的辨析与修改。 【解答】A.有误，语义重复，删去“多”； B.语序不当，应该改成“了解中华文化、坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化”。 C.正确； D.有误，搭配不当，删去“喜爱和”。 故选：C。 【点评】注意把握病句的常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 5．【分析】（1）本题考查文化常识。围绕“自强不息”写出有关的文中涉及的句子、人物。例如：孟子《孟子》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。人物有：为中华之崛起而读书的周恩来，悬梁刺股的孙敬等。 （2）本题考查名著常识。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奧斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【解答】答案： （1）①《孟子》里的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”②为中华之崛起而读书的周恩来 （2）《钢铁是怎样炼成的》 理由：小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、现代文阅读（37分） 6．【分析】这是一组关于我国方言保护的材料阅读。第一题考查对材料相关内容的概括和分析能力；第二题考查对材料相关内容的理解和分析能力；第三题考查对材料内容的理解及观点表达能力。 【解答】（1）A.有误，根据材料一“由于历史发展与地理条件等因素，汉语在不同地域形成了不同的方言。我们通常将汉语方言分为七大方言区：北方方言，吴、湘、赣、粤、闽与客家方言”可知，原文说的是“汉语方言分为七大方言区”，而不是“形成了七种方言”，该选项偷换概念，表述错误。 B.正确。 C.有误，根据材料二“反观经济欠发达地区的方言保护，则存在较为严重的结构性问题……降低方言发展的时代影响力”可知，原文说的是“降低方言发展的时代影响力”的原因包括“缺乏重视及方言保护基础投入不足”，并未指出“西南官话影响力降低”的根本原因是“对方言保护基础投入不足”，该选项曲解文意，表述错误。 D.有误，根据材料三“我国方言保护发展历程”中的时间线及举措可知，我国方言保护一直既有社会系统保护也有学术专项研究，且原文并未提及“越来越多的高等院校会介入方言保护领域，成立更多的方言研究机构”，该选项无中生有，表述错误。 故选：B。 （2）A.有误，根据材料一“方言是本土文化的载体……反映了当地的社会生活特点”可知，方言确实能够反映当地居民的性格特点及生活态度，是本土文化的载体。但根据材料二的描述，方言的保护受到经济环境、社会环境等因素的影响，且并未提及“全面推广方言”的举措或建议，因此该选项“所以我们应该全面推广方言”的推断无依据，表述错误。 B.正确。 C.有误，根据材料三“我国方言保护发展历程”可知，我国方言保护确实在向系统化、技术化发展，但原文并未提及“在不久的将来方言衰微的趋势将得到根本扭转”，该选项的推断过于绝对，表述错误。 D.有误，根据材料四“而遇到老乡的时候，则就是另外一种情绪的爆发了，乡音让人有一种文化的归属”可知，方言能够影响人们的情绪，给人带来文化的归属感。而贺知章在《回乡偶书》中说自己“乡音无改”，但路上“儿童”仍称呼他为“客”，这恰恰说明了方言虽然未改，但时光流转、人事变迁，儿童已不认识他这位归乡的老人，从而引发了诗人的感慨。该选项曲解诗句含义，表述错误。 故选：B。 （3）结合材料一“方言是本土文化的载体……就很符合四川人豪爽、耿直的性格特点”可知，方言是本土文化的载体，能够反映当地的社会生活特点和居民的性格特点。自贡公交车载电视机播放“方言广告”和“方言生活指南”，首先能够利用方言这一文化载体，更好地传播自贡的本土文化和特色，让乘客在乘车过程中感受到自贡的文化氛围和独特魅力。其次，从乘客的角度来看，这种播放方式也能够增加乘车的趣味性和亲切感。方言广告和生活指南以贴近生活的语言形式呈现，更容易引起乘客的共鸣和关注，使他们在乘车过程中不再感到单调和无聊。再者，结合材料二“反观经济欠发达地区的方言保护……形成恶性发展循环”可知，方言的保护受到多种因素的影响，包括经济环境、社会环境等。自贡公交车载电视机播放方言内容，也是对方言的一种保护和传承方式，有助于提升方言的社会认可度和影响力，从而在一定程度上促进方言的保护和发展。 答案： （1）B （2）B （3）示例：我认为自贡公交车载电视机播放“方言广告”和“方言生活指南”是一种有益的尝试，既能够传播自贡的本土文化和特色，又能够增加乘车的趣味性和亲切感，同时还有助于方言的保护和传承。 【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。 7．【分析】本文论证了学习劳模精神，涵养崇尚劳动的社会氛围，为保障劳动者权益，为劳动者创造更好制度环境，就能激发亿万人民用劳动托举梦想的豪情，体现了涵养劳模精神的重要性。 【解答】（1）本题考查对论点的概括。文章首先指出新时代需要更多各种类型的劳动者，接着指出劳模精神的内涵，然后论述了要学习劳模的坚定信仰和实干苦干的劲头，最后指出弘扬劳模精神的重要意义。因此本文的中心论点是“我们应该弘扬劳模精神”。 故选：A。 （2）本题考查对文本论证的相关分析。 ABD.正确。 C.有误，夏立的个人事例，是论证“学习劳模，要学习他们实干苦干的劲头”这个分论点。不能证明“近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者在不断涌现”的事实。 故选：C。 （3）本题对文本内容的理解和分析。 ABD.正确。 C.有误，“重温劳模的故事，就能让每一个人走过风雨看到彩虹”说法太绝对。 故选：C。 答案： （1）A （2）C （3）C 【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。 8．【分析】文章围绕成都桂湖展开，论述了桂湖“实属难得”的原因，包括关联杨升庵、有壮观如屈原般的紫藤和暗合杨升庵品性的桂花等，还分析了文中反问句的目的以及赏析了特定语句，并以孟姜女哭长城传说为例阐述了百姓心中对历史人物的评判尺度。 【解答】（1）本题考查对内容的理解。 A.有误，“桂湖因为地处成都，湖面开阔，号称‘川西第一湖’而‘难得’”表述不准确。文中提到桂湖“实属难得”主要是因为它关联着杨升庵，有壮观的紫藤和浓郁花香且暗合杨升庵心性品性的桂花等人文内涵和自然景观，并非仅仅因为地处成都和湖面开阔。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查句子赏析。文章第二段在谈及桂湖的传说后，连用两个反问句一是强调传说的不可信性：传说中杨升庵在入仕前不可能有权在官湖遍植桂花树，也不太可能从状元巷跑到湖边种植一圈桂花树，通过反问句强调了这些传说在现实逻辑上的不合理性。二是引出对杨升庵的评价：为后文论述杨升庵值得人们骄傲和同情敬重做铺垫。杨升庵中状元后成为著名文学家且刚正不阿，虽命运颠沛流离却博得人们的同情和敬重，这才是人们将桂湖与他联系起来的真正原因。 （3）本题考查句子赏析。 ①这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将金桂、银桂和四季桂分别比作小姑娘、少妇和老夫人，形象地写出了不同桂花的特点；“齐齐地都跑进园中看新娘”“个个裙袂叮当，衣襟带香”把桂花拟人化，赋予桂花人的动作和情态，生动地表现了桂花盛开的热闹场景和浓郁的香气。 ②这句话的含义是：作者认为桂湖里的紫藤有着高洁的品质和不屈的精神，就像屈原一样在困境中坚守自我；同时，也如同苏东坡、韩愈和杨升庵一样，命运多舛却又有着顽强的生命力和独特的价值。 （4）本题考查对内容的理解。根据个人的理解，言之成理即可。示例：传说孟姜女哭长城。这个传说表达了百姓对秦始皇暴政的不满和对普通百姓悲惨命运的同情。孟姜女的丈夫被抓去修长城，劳累致死，孟姜女千里寻夫，得知丈夫死讯后在长城下痛哭，最终哭倒长城。百姓通过这个传说表达了对封建统治者的批判和对劳动人民的同情，也体现了人们对忠贞爱情的赞美。这反映了百姓心中对历史事件和人物的评判尺度，是人们在代代口口相传中渗透进的感情。 答案： （1）A （2）目的是强调传说不可信，引出对杨升庵的评价，为后文论述其值得骄傲和同情敬重做铺垫。 （3）①运用比喻和拟人，写出不同桂花特点，表现桂花盛开场景和香气。 ②含义是桂湖紫藤如屈原等有高洁品质和不屈精神，像苏东坡、韩愈和杨升庵一样命运多舛却有价值。 （4）示例：孟姜女哭长城传说表达百姓对秦始皇暴政不满和对百姓悲惨命运同情，体现百姓对历史事件和人物的评判尺度及渗透的感情。 【点评】阅读题一般作答步骤： 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 三、古代诗文阅读（27分） 9．【分析】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。 这一天晚上初更以后，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，从上到下全是白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”便拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒就告别了，问他们的姓氏，（得知）他们是金陵人，在此地客居。 等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人啊！” 【乙】杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，好像躲避月亮似的。这天晚上（人们）贪图名声，成群结队地争着出城，大多付给把守城门的士卒酒钱，轿夫举着火把，排列在岸上。一上船，就催促船夫赶快把船划到断桥，赶赴热闹的集会。因此在二更以前，人声和鼓乐声，嘈杂喧闹，像开水沸腾，像物体震撼，像在噩梦中发出惊呼声，像在说梦话，像聋子听不见声音，像哑巴说不出话来。大船小船一起靠岸，什么都看不见，只看见竹篙碰竹篙，船儿撞船儿，肩膀擦肩膀，脸对着脸罢了。一会儿兴致就没了，官府设的宴席散了，差役吆喝着开道离开。轿夫招呼船上的人，用城门即将关闭来恐吓他们，灯笼火把像排列的星星一样，一群一群地簇拥着离开。岸上的人也成群结队地赶着回城，人渐渐稀少，不一会儿就全部走光了。 我们这才把船划到岸边。断桥的石阶刚开始变凉，（我们）在上面摆开宴席，招呼客人尽情饮酒。这时候，月亮像刚刚磨过的铜镜，山峦重新梳妆打扮，西湖重新呈现出明净的面容。先前那些轻声细唱的人出来了，藏在树影下的人也出来了。我们这些人去和他们打招呼，拉他们一起坐下。……我们放开船任其漂流，在十里荷花的香气中酣畅地睡去，那香气扑鼻而来。 做的美梦十分惬意。 【解答】（1）本题考查字词的理解。 ACD.正确。 B.有误，“拥毳衣炉火”的“拥”在这里是“裹着、围着”的意思，不是“拥抱，抱着”。这句话是说裹着细毛皮衣，围着炉火。 故选：B。 （2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：人声和鼓乐声，像开水沸腾，像物体震撼，像在梦中发出的惊呼声，像在说梦话，像聋子听不见声音，像哑巴说不出话来。故断为：人声鼓吹/如沸如撼/如魇如呓/如聋如哑。 故选：A。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 ACD.正确。 B.有误，甲文主要通过湖心亭看雪一事，展现了西湖雪后的独特美景以及作者的孤高情怀；而乙文重点在于通过对比杭人游湖和吾辈游湖的不同情形，来突出作者高雅脱俗的审美情趣，并非单纯展现西湖的自然美景。 故选：B。 （4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：强，尽力；白，古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。句意为：我尽力饮了三大杯酒，然后和他们道别，问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。 ②中重点词语有：纵舟，放开船，任船漂流的意思；酣睡，酣畅地睡去。句意为：我们放开船（任船漂流），在十里荷花的香气中酣畅地睡去，（那）香气扑人。 答案： （1）B （2）A （3）B （4）①我尽力饮了三大杯酒，然后和他们道别，问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。 ②我们放开船（任船漂流），在十里荷花的香气中酣畅地睡去，（那）香气扑人。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 10．【分析】这首诗写仲春的田园景色和农事活动。首两句写景，鸠鸣、花白，有声有色，春意盎然。三四句写农事，农民们也开始伐扬、觇脉，既紧张又兴奋。诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。全诗健康活泼，清新醇朴。 【解答】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 ACD.正确。 B.首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花在争相开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。“春鸠”“香花”都是春天最具有代表性的事物，首联通过鸟鸣，花开，直接把春意写得很浓了，这是正面描写。 故选：B。 （1）此题考查结合诗句赏析诗歌的能力。要通过句子含义分析诗歌表达的感情。 颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历，对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。 答案： （1）B （2）示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。 译文： 屋上有一只喜鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 11．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①云横秦岭家何在 （注意“秦”的书写） ②凫雁满回塘（注意“凫”的书写） ③沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写） ④或异二者之为，何哉？不以物喜 不以己悲 ⑤芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋、鹦鹉、洲”的书写） ⑥安得广厦千万间（注意“厦”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。 四、名著阅读（6分） 12．【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 【解答】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合《水浒传》相关内容，组织合理的语言回答即可。 示例：林冲，大闹野猪林。高衙内看上林冲之妻，设计骗林冲带宝刀入白虎节堂，林冲被判刺配沧州。高衙内又派人买通公人董超、薛霸，要在途中要杀害林冲。幸有鲁智深暗中保护，在野猪林相救，林冲才幸免一死。 这启示我们：面对欺压，一味屈辱只会让自己陷入更危险境地。 答案： 示例：武松，景阳冈打虎。武松路过景阳冈，喝了很多酒后，独自赶路，在傍晚遇到老虎。武松翻身躲避，和老虎周旋，哨棒打断后尽力按住老虎，重拳之下打死老虎。 这启示我们：遇到困难，要有勇有谋，沉着冷静。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 13．【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 【解答】本题考查名著评价。 A.在艾青的诗歌中，《吹号者》通过对吹号者形象的塑造，展现了战士的英勇无畏，与“献礼‘战士’”这个专题相匹配。然而《鱼化石》主要表达的是生命的消失与静止，更侧重于对历史和命运的思考，与“战士”主题关联不大。 B.《火把》表现的是人们对于光明、对于新的生活的追求与向往，体现了“期盼‘新生’”的主题。《刈草的孩子》描写的是贫苦孩子的悲惨生活，表达的是对社会底层人民的同情，和“期盼‘新生’”主题联系不紧密。 C.《阳光在远处》和《高原》都包含了自然的元素，如阳光、高原等，这些描写与“亲近‘自然’”这个专题是匹配的。 D.《那边》和《马赛》都以城市为背景进行创作，能够体现“行走‘城市’”这个主题。 综合以上分析，答案为A、B。理由为《鱼化石》与“献礼‘战士’”主题不符，《刈草的孩子》和“期盼‘新生’”主题联系不紧密。 答案： A、B 《鱼化石》与“献礼‘战士’”主题不符，《刈草的孩子》和“期盼‘新生’”主题联系不紧密。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 五、作文（60分） 14．【分析】本题考查命题作文写作。一、审题分析：题目“触动心灵的风景”包含两个核心要素：“触动心灵”和“风景”。“触动心灵”指的是某种深刻的情感体验或心理共鸣，强调情感的深度与真挚；“风景”则不仅指自然界的山水景色，也可以是人文景观，甚至可以是某个瞬间、某种行为或情感展现。因此，这个题目要求考生描述一个对自己有深刻情感影响的场景或画面，并表达其背后的情感价值和人生意义。二、立意分析：立意应围绕“风景”如何“触动心灵”，即选取的“风景”为何能够引起强烈的情感共鸣，它如何反映了生活的美好、人性的光辉或是个人成长的转折点。可以从亲情、友情、师生情、自然之美、社会正能量等多个角度入手，展现风景背后的情感深度和人生哲理，强调其对心灵的正面影响和长远意义。三、构思分析：开头可以用一个富有吸引力的场景描述直接引入或者通过一段富有哲理的话语引出主题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。主体详细描绘触动心灵的风景，无论是自然景观还是人文场景，都要注重细节描写，让读者仿佛身临其境。阐述为何此景能触动心灵，可以结合个人经历或社会现象，深入挖掘风景背后的情感价值和人生启示。结尾总结全文，升华主题，可以是对未来的展望，对过去的感慨，或是对风景所蕴含意义的再次强调，留下深刻的印象。 【解答】 触动心灵的风景 在这个喧嚣的世界中，我们总是在匆匆赶路，忽略了身边许多美好的风景。然而，总有一些瞬间，一些景象，能够穿透生活的琐碎，触动我们的心灵，成为我们记忆中永恒的温暖。 那是一个初冬的傍晚，天边残留的余晖洒在老街的青石板上，给这古老的街道披上了一层金辉。我独自一人漫步在这条熟悉的老街上，心情因近期的挫折而沉重。就在我低头沉思之际，一阵悠扬的琴声突然传入耳中，如同清泉一般，瞬间洗净了我心头的尘埃。 我循声望去，只见不远处的街角，一位年迈的老人正坐在一张破旧的木椅上，手中拿着一把古旧的二胡，专注地演奏着。他的头发已经花白，脸上布满了岁月的痕迹，但那双眼睛却闪烁着异样的光芒，仿佛在与琴声对话，诉说着一个又一个古老而遥远的故事。 随着琴声的起伏，周围的空气似乎都变得柔和起来。路人们不自觉地放慢了脚步，有的甚至驻足倾听，每个人的脸上都洋溢着一种难以言喻的宁静与满足。那一刻，我仿佛看到了生活的另一面，它不仅仅是忙碌与竞争，还有这样简单而纯粹的美好。 老人的琴声，如同一幅流动的画卷，缓缓展开在我的眼前。它让我想起了童年的无忧无虑，想起了家人围坐一起的温馨时光，也想起了那些曾经给予我力量与勇气的人和事。我突然意识到，生活中的挫折与困难，其实都是成长的一部分，它们让我更加珍惜眼前的美好，更加坚韧地面对未来。 当最后一缕琴音消散在空气中，老人缓缓放下二胡，周围响起了热烈的掌声。我深深地向老人鞠了一躬，不仅是对他精湛技艺的敬佩，更是对这份触动心灵的风景的感激。 从那以后，每当我遇到困境，我都会想起那个傍晚，想起那位老人，想起那首悠扬的曲子。它们如同一股无形的力量，激励着我前行，提醒我生活中总有那么一些风景，能够触动我们的心灵，温暖我们的生命。 【点评】文章通过描述一个初冬傍晚在老街偶遇老人拉二胡的温馨场景，展现了生活中简单而纯粹的美好以及这种美好如何触动并温暖作者的心灵，使其在面对挫折时获得力量与勇气。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $