精品解析：河南省商丘市民权县部分农村初中联考 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省商丘市民权县部分农村初中联考2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （注：请在答题卷上答题） 一、选择题。（请选出一个最佳答案。每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合的） 1. 从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，通信方式的变化说明社会生活（ ） A. 是一成不变的 B. 具有公共性 C. 不断变化发展 D. 只依赖科技进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中通信方式从古至今不断演变，说明社会生活并非一成不变，故A说法错误； B：公共性强调社会生活的共同参与属性，题干未直接体现这一特点，故B不符合题意； C：通信方式的持续革新直接反映了社会生活随时代进步而不断变化发展，故C符合题意； D：科技进步是推动通信方式变化的重要因素，但“只依赖”表述绝对化，忽视了其他社会因素的作用，故D说法错误； 故本题选C。 2. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 我们的社会不需要发展了 D. 工人和农民都辛勤劳动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。 B：农村、工厂、商场等不同场景展现了社会生活的多样性，说明社会生活丰富多彩，故B符合题意； A：题干中描述的是不同领域的劳动场景，未体现“尽情享受生活”，且“尽情享受”不符合正确价值观，故A不符合题意； C：社会始终需要发展，题干未否定发展的必要性，故C说法错误； D：虽然提到工人和农民劳动，但题干重点在于通过不同场景反映社会整体面貌，而非强调劳动本身，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 2025年3月5日晚，八年级（1）班的小明及其家人坐在电视机前观看《新闻联播》，听取了2025年政府工作报告的部分内容，了解到我国经济社会发展取得的成就，全家都激动不已。小明及其家人了解社会的方式是（ ） A. 观察生活 B. 借助媒体 C. 亲身实践 D. 与人交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了解社会的方式。 A：观察生活指通过直接观察周围环境获取信息，而小明一家是通过电视间接了解，故A不符合题意； B：《新闻联播》属于电视媒体，通过媒体获取信息符合题意，故B说法正确； C：亲身实践需直接参与活动或体验，而小明一家仅观看新闻，未实际参与，故C说法错误； D：与人交流强调通过沟通获取信息，但题干中信息来源于电视而非人际交流，故D说法错误； 故本题选B。 4. “人不能脱离社会而孤立存在。” 这是因为社会为个人提供（ ） A. 物质支持和精神滋养 B. 一切生活所需 C. 唯一的发展平台 D. 无限的自由空间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：依据教材知识，社会为个人的生存和发展提供了物质支持和精神滋养，如衣食住行、教育、交往等，故A说法正确； B：“一切生活所需”错误，社会无法满足个人的所有需求，故B说法错误； C：“唯一的发展平台”错误，个人发展还可能通过其他途径实现，故C说法错误； D：社会中的自由是相对的，受法律和道德约束，而非“无限”，故D说法错误； 故本题选A。 5. 俗话说“远亲不如近邻”。邻居之间形成的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲近关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：血缘关系基于家庭或亲属纽带，而邻居并非亲属，故A不符合题意； B：地缘关系以地理位置为基础，邻居因居住地相邻形成，故B符合题意； C：业缘关系因职业或学业产生，如同事、同学，与邻居无关，故C不符合题意； D：“亲近关系”并非社会关系的分类标准，故D说法错误； 故本题选B。 6. 小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（ ） A. 人的身份是在业缘关系中确定 B. 社会关系不同，我们的身份不同 C. 每个人身份的角色定位是一样的 D. 个人的成长离不开社会提供的各种条件 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，小雪在不同场合的身份变化体现了社会关系不同导致身份不同，故B说法正确； AC：人的身份是在社会关系中确定的，而业缘关系只是其中一种类型，不能涵盖所有情况；每个人的角色定位因社会关系不同而不同；故AC说法错误； D：虽然个人成长需要社会条件，但题干未涉及成长问题，故D说法不符合题意； 故本题选B。 7. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 C：题目出自《论语》中的一句话：“性相近也，习相远也。”这句话的意思是：人的天性（本性）是相近的，但由于后天的习染（习惯、教育、环境等影响），人与人之间会逐渐产生很大的差异。“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。“习”指后天的习惯、学习、教育、文化熏陶等，属于社会化过程（即人在社会中受到的影响）。这是“习相远”的核心含义。故C符合题意； A：“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。故A不符合题意； B：自然环境是后天影响的一部分，但“习”更广泛地指代后天的学习、教育、文化等社会化过程，自然环境只是其中一个方面。故B不符合题意； D：生理本能属于先天因素，与“习相远”强调的内容不符，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化的是（ ） A. 婴儿学会吮吸 B. 学生在课堂学习知识 C. 成年人独自生活 D. 动物学会觅食 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会化概念的理解。 B：分析题文，学生在课堂学习知识属于接受社会教育，符合社会化过程，故B符合题意； A：婴儿学会吮吸是生理本能，无需社会学习，故A不符合题意； C：成年人独自生活未体现社会互动或学习，故C不符合题意； D：动物觅食属于动物行为，与人的社会化无关，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能（ ） ①成为一名合格的社会成员 ②价值观日渐养成 ③能力不断提高，知识不断丰富，行为规范意识不断增强 ④失去与他人的交往机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化的相关知识。 ①：社会化使人逐步成长为合格的社会成员，故①符合题意； ②：社会化过程中价值观逐渐形成，故②符合题意； ③：社会化促进能力、知识及行为规范意识的提升，故③符合题意； ④：社会化增加而非减少交往机会，故④说法错误； 故本题选A。 10. 铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（ ） A. 可以解决生活中的所有难题 B. 容易导致公民个人信息泄露 C. 为文化传播和发展搭建平台 D. 让生活变得更加便利和快捷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：网络虽然便利生活，但“解决所有难题”的说法过于绝对，故A说法错误； B：题干强调网络的积极影响，而个人信息泄露属于负面影响，故B不符合题意； C：文化传播与题干中“购票便利”无直接关联，故C不符合题意； D：12306 APP通过“指尖购票”体现了网络让生活更便利快捷，故D符合题意； 故本题选D。 11. 下列属于网络谣言的是（ ） A. 官方发布的疫情防控信息 B. 经多方验证的科学知识 C. 夸大其词的虚假中奖信息 D. 权威媒体的新闻报道 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络谣言辨识能力。 A：官方发布的疫情防控信息具有权威性和真实性，不属于谣言，故A不符合题意； B：经多方验证的科学知识有可靠依据，不属于谣言，故B不符合题意； C：夸大其词的虚假中奖信息是捏造或歪曲事实的虚假内容，属于网络谣言，故C符合题意； D：权威媒体的新闻报道通常经过核实，真实性较高，不属于谣言，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 图书馆、博物馆、电影院等公共场所常设有“请勿大声喧哗”的提示语，提醒人们保持安静。这种做法的目的是（ ） A. 改变社会规则 B. 保障生命安全 C. 限制人身自由 D. 维护社会秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对维护秩序的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，图书馆、博物馆、电影院等场所需要保持安静，以便其他人能够专心学习、欣赏展品或观看电影，这些场所常设有“请勿大声喧哗”的提示语的目的是维护社会秩序，故D说法正确； A：提示语本身是对已有公共规则的一种提醒和强调，而不是改变社会规则，故A说法不符合题意； B：提示语的作用是提醒人们遵守现有的社会规则，而不是保障生命安全，故B说法不符合题意； C：设置“请勿大声喧哗”的提示语是为了维护公共环境的安静和和谐，而不是限制人身自由，故C说法错误； 故本题选D。 13. 2025年3月，学校开展了“遵守规则，从我做起”的活动。在活动中，同学们认识到遵守社会规则需要（ ） A. 他律，不需要自律 B. 自律，不需要他律 C. 既需要他律，也需要自律 D. 随波逐流，别人怎么做自己就怎么做 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 A：他律是外在约束，但遵守规则不能仅依赖他律，还需要自我约束，故A说法错误； B：自律是内在自觉，但社会规则的有效运行离不开他律的外在保障，故B说法错误； C：遵守规则需要他律的外在规范和自律的内在自觉共同作用，二者缺一不可，故C符合题意； D：随波逐流是盲从行为，可能违背规则要求，故D说法错误； 故本题选C。 14. “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（ ） ①礼貌谦逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：礼貌谦逊是好的，但“人云亦云”意味着盲目附和他人，缺乏主见，不符合文明有礼中保持真诚和独立性的要求，故①说法错误； ②：“入乡随俗”是尊重他人文化的表现，但“百无禁忌”可能忽视礼仪规范和他人感受，故②说法错误； ③：“彬彬有礼，落落大方”体现了文明有礼的态度和自信得体的举止，故③符合题意； ④：“文明有礼，待人真诚”直接契合题干中“礼”对人际交往的要求，故④符合题意。 故本题选C。 15. 下列行为与故事主题相符的是（ ） 汉朝人季布,十分重视承诺,凡是答应别人的事情一定做到，因此,他在当地人中享有很高的声举,广受欢迎。乡亲们说:“得黄金百两,不如得季布一诺。 A. 小凯与同学约定周末打篮球并准时赴约 B. 小芳与同学共同扶起跌倒的老人 C. 小晨外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 D. 小倩参加学校的艺术社团活动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守诚信。 A：小凯与同学约定周末打篮球并准时赴约，体现了信守承诺的诚信品质，与季布重视承诺的主题相符，故A符合题意； B：小芳扶起跌倒的老人属于关爱他人，与诚信无关，故B不符合题意； C：小晨打包剩饭体现勤俭节约，与诚信无关，故C不符合题意； D：小倩参加社团活动属于参与社会实践，与诚信无关，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 某网民通过论坛、微博等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我们（ ） ①要敬畏法律，依法规范自己的行为 ②要分清是非，增强法治观念 ③要依法行使权利，维护自己的权益 ④要树立法治观念，增强法律观念 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：案例中网民因传播谣言被处罚，说明必须遵守法律，规范自身行为，故①符合题意； ②：传播谣言属于违法行为，启示我们要明辨是非，强化法治观念，故②符合题意； ③：题干强调违法行为的结果，而非维护自身权益，故③不符合题意； ④：树立法治观念是避免违法行为的基础，与题意直接相关，故④符合题意。 故本题选A。 17. 诉讼是处理纠纷、应对侵害最为正规、权威的手段，是维护合法权益的最后一道屏障。以下属于诉讼手段的是（ ） A. 市民小王向环保部门反映某企业存在违规排污行为 B. 小张向消费者协会投诉某商场销售的产品质量不合格 C. 小李到人民法院起诉小赵欠钱不还的侵权行为 D. 某企业因拖欠农民工工资问题接受劳动部门的调查 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诉讼。 A：市民小王向环保部门反映问题属于行政投诉，属于行政手段，故A不符合题意； B：小张向消费者协会投诉属于社会组织调解，属于社会救济途径，故B不符合题意； C：小李到人民法院起诉属于通过司法机关解决纠纷，符合诉讼的定义，故C符合题意； D：劳动部门调查属于行政机关处理劳动争议，属于行政手段，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共4题，36分） 18. 当下，博物馆已成为人们出游热门“打卡地”之一。某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔： 博物馆志愿讲解活动有感。今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜! 结合材料，运用“在社会中成长”的相关知识，谈谈你对小欣参加这次讲解活动的看法。 【答案】小欣参与博物馆讲解活动的行为，是典型的亲社会行为，对其个人成长具有重要意义： 提升个人能力：为做好讲解查阅文物资料，既丰富了文化知识，也锻炼了信息搜集、语言表达等实践能力，促进了自身的全面发展。 增强社会责任感：主动参与志愿讲解，体现了对社会的关注与服务意识，在付出中培养了责任感与奉献精神。 实现自我价值：虽然准备过程辛苦，但游客的点赞让小欣获得了他人的认可，感受到了服务社会带来的愉悦与自我价值的实现，这也有助于他更好地融入社会、养成亲社会的行为习惯。 【解析】 【分析】考点考查：在社会中成长（亲社会行为的意义） 能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小欣（中学生），需要运用亲社会行为对个人成长的意义的有关知识，从行为评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“担任博物馆讲解员，查阅文物资料”→可链接的教材知识：参与社会活动（亲社会行为）能提升个人的实践能力、知识素养。 关键词②：“准备过程很累很苦，但得到游客点赞很甜”→可链接的教材知识：亲社会行为能增强社会责任感，获得他人认可与自我价值感。 关键词③：“参与志愿讲解活动”→可链接的教材知识：亲社会行为是在社会中成长的重要途径，能促进个人与社会的融合。 第三步：整合信息，组织答案 19. 阅读材料，回答问题。 李铭的一天 早上6：30，作为邻居，李铭和楼上的小刚一起到公园晨练，在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着，跑完后又用新增的健身器材进行锻炼。 上午8：30，作为消费者，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜，看到了新鲜的西红柿，菜农说，这是合作社自己种的，早上刚摘的，新鲜着呢。 下午3：00，作为志愿者，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。 晚上9：30，作为家庭的一员，李铭和爸爸妈妈一起看电视节目，了解神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务。 结合以上情境和你的经验，回答以下问题。 （1）李铭是通过哪些方式参与社会生活的？ （2）你认为李铭在参与社会生活的过程中会有哪些感受？ 【答案】（1）日常观察、社会调查、社会服务活动、看电视等方式来了解社会生活的。 （2）①感受到人民的生活水平日益提高、幸福指数越来越高；②感受到在帮助他人、投身于社会实践的过程中，能力得到提升；③感受到祖国的繁荣富强，会更加关心国家的发展，为国家的发展感到自豪等。 【解析】 【分析】考点考查： 参与社会生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用参与社会生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李铭和楼上的小刚一起到公园晨练；李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜，看到了新鲜的西红柿→日常观察、社会调查； 关键词②：李铭和同学一起到敬老院看望老人→社会服务活动； 关键词③：李铭和爸爸妈妈一起看电视节目→看电视； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用参与社会生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着，跑完后又用新增的健身器材进行锻炼→感受到人民的生活水平日益提高、幸福指数越来越高； 关键词②：李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网→在帮助他人、投身于社会实践的过程中，能力得到提升； 关键词③：了解神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务→感受到祖国的繁荣富强，会更加关心国家的发展，为国家的发展感到自豪等。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 材料分析题 材料一 孔子说：“己所不欲,勿施于人。”在现实生活中,我们希望别人怎样对待自己,我们就要怎样对待别人。 材料二 有一个“坏孩子”,他总是偷偷地朝着邻居家的窗户扔石头,还把垃圾装进桶里，放到学校的火炉里烧，弄得臭气熏天。在这个孩子9岁那年,他父亲再婚了,父亲告诉继母要小心他，继母却好奇地走近了他。当继母对这个孩子进行了解之后,对他父亲说：“你错了,他不坏,而且很聪明,只是他的聪明还没有得到正确地发挥。”在继母的引导下,这个孩子的聪明找到了发挥的地方,后来成了著名的企业家。 （1）材料一体现了交往中的什么品质?谈谈你对这一品质的理解。 （2）材料二中继母对这个孩子的评价说明了什么?这对我们有何启示? 【答案】（1）①换位思考。②在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。 （2）①欣赏他人,赞美他人有利于促使他人进步。②我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：换位思考、欣赏他人。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用换位思考的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们希望别人怎样对待自己,我们就要怎样对待别人。→可链接换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查对换位思考的理解，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用欣赏他人的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他不坏,而且很聪明,只是他的聪明还没有得到正确地发挥→可链接欣赏他人,赞美他人有利于促使他人进步。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用欣赏他人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他不坏,而且很聪明,只是他的聪明还没有得到正确地发挥→可链接我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 虽然很多人都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然很多人都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒驾甚至醉驾…… 材料二 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，人民是依法治国的主体和力量源泉。必须增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。 （1）材料一中的种种社会现象折射出什么问题？ （2）我们应如何敬畏和信仰法律？ （3）树立守法光荣、违法可耻的观念我们应该如何做？ 【答案】（1）一些人的规则意识淡薄、法治观念缺失。（其他符合题意的答案也可） （2）我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （3）①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。②自觉践行社会主义核心价值观。③自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。④努力营造尊法学法守法用法的社会氛围。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：明知交通规则却闯红灯、知晓酒驾违法却仍冒险驾驶→可链接一些人的规则意识淡薄、法治观念缺失。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何敬畏和信仰法律，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何树立守法光荣、违法可耻的观念，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省商丘市民权县部分农村初中联考2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （注：请在答题卷上答题） 一、选择题。（请选出一个最佳答案。每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合的） 1. 从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，通信方式变化说明社会生活（ ） A. 是一成不变的 B. 具有公共性 C. 不断变化发展 D. 只依赖科技进步 2. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 我们的社会不需要发展了 D. 工人和农民都在辛勤劳动 3. 2025年3月5日晚，八年级（1）班的小明及其家人坐在电视机前观看《新闻联播》，听取了2025年政府工作报告的部分内容，了解到我国经济社会发展取得的成就，全家都激动不已。小明及其家人了解社会的方式是（ ） A. 观察生活 B. 借助媒体 C. 亲身实践 D. 与人交流 4. “人不能脱离社会而孤立存在。” 这是因为社会为个人提供（ ） A. 物质支持和精神滋养 B. 一切生活所需 C. 唯一的发展平台 D. 无限的自由空间 5. 俗话说“远亲不如近邻”。邻居之间形成的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲近关系 6. 小雪在家是父母孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（ ） A. 人的身份是在业缘关系中确定 B. 社会关系不同，我们的身份不同 C. 每个人身份的角色定位是一样的 D. 个人的成长离不开社会提供的各种条件 7. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 8. 人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化的是（ ） A. 婴儿学会吮吸 B. 学生在课堂学习知识 C. 成年人独自生活 D 动物学会觅食 9. 每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能（ ） ①成为一名合格的社会成员 ②价值观日渐养成 ③能力不断提高，知识不断丰富，行为规范意识不断增强 ④失去与他人的交往机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（ ） A. 可以解决生活中的所有难题 B. 容易导致公民个人信息泄露 C. 为文化传播和发展搭建平台 D. 让生活变得更加便利和快捷 11. 下列属于网络谣言的是（ ） A. 官方发布的疫情防控信息 B. 经多方验证的科学知识 C. 夸大其词的虚假中奖信息 D. 权威媒体的新闻报道 12. 图书馆、博物馆、电影院等公共场所常设有“请勿大声喧哗”的提示语，提醒人们保持安静。这种做法的目的是（ ） A. 改变社会规则 B. 保障生命安全 C. 限制人身自由 D. 维护社会秩序 13. 2025年3月，学校开展了“遵守规则，从我做起”的活动。在活动中，同学们认识到遵守社会规则需要（ ） A. 他律，不需要自律 B. 自律，不需要他律 C. 既需要他律，也需要自律 D. 随波逐流，别人怎么做自己就怎么做 14. “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（ ） ①礼貌谦逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 15. 下列行为与故事主题相符的是（ ） 汉朝人季布,十分重视承诺,凡是答应别人的事情一定做到，因此,他在当地人中享有很高的声举,广受欢迎。乡亲们说:“得黄金百两,不如得季布一诺。 A. 小凯与同学约定周末打篮球并准时赴约 B. 小芳与同学共同扶起跌倒的老人 C. 小晨外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 D. 小倩参加学校的艺术社团活动 16. 某网民通过论坛、微博等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我们（ ） ①要敬畏法律，依法规范自己的行为 ②要分清是非，增强法治观念 ③要依法行使权利，维护自己的权益 ④要树立法治观念，增强法律观念 A ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 17. 诉讼是处理纠纷、应对侵害最为正规、权威的手段，是维护合法权益的最后一道屏障。以下属于诉讼手段的是（ ） A. 市民小王向环保部门反映某企业存在违规排污行为 B. 小张向消费者协会投诉某商场销售的产品质量不合格 C. 小李到人民法院起诉小赵欠钱不还的侵权行为 D. 某企业因拖欠农民工工资问题接受劳动部门的调查 二、非选择题（共4题，36分） 18. 当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔： 博物馆志愿讲解活动有感。今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜! 结合材料，运用“在社会中成长”的相关知识，谈谈你对小欣参加这次讲解活动的看法。 19. 阅读材料，回答问题。 李铭的一天 早上6：30，作为邻居，李铭和楼上的小刚一起到公园晨练，在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着，跑完后又用新增的健身器材进行锻炼。 上午8：30，作为消费者，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜，看到了新鲜的西红柿，菜农说，这是合作社自己种的，早上刚摘的，新鲜着呢。 下午3：00，作为志愿者，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。 晚上9：30，作为家庭的一员，李铭和爸爸妈妈一起看电视节目，了解神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务。 结合以上情境和你的经验，回答以下问题。 （1）李铭是通过哪些方式参与社会生活的？ （2）你认为李铭在参与社会生活的过程中会有哪些感受？ 20. 材料分析题 材料一 孔子说：“己所不欲,勿施于人。”在现实生活中,我们希望别人怎样对待自己,我们就要怎样对待别人。 材料二 有一个“坏孩子”,他总是偷偷地朝着邻居家的窗户扔石头,还把垃圾装进桶里，放到学校的火炉里烧，弄得臭气熏天。在这个孩子9岁那年,他父亲再婚了,父亲告诉继母要小心他，继母却好奇地走近了他。当继母对这个孩子进行了解之后,对他父亲说：“你错了,他不坏,而且很聪明,只是他的聪明还没有得到正确地发挥。”在继母的引导下,这个孩子的聪明找到了发挥的地方,后来成了著名的企业家。 （1）材料一体现了交往中的什么品质?谈谈你对这一品质的理解。 （2）材料二中继母对这个孩子的评价说明了什么?这对我们有何启示? 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 虽然很多人都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然很多人都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒驾甚至醉驾…… 材料二 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，人民是依法治国的主体和力量源泉。必须增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。 （1）材料一中的种种社会现象折射出什么问题？ （2）我们应如何敬畏和信仰法律？ （3）树立守法光荣、违法可耻的观念我们应该如何做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $