安徽省亳州市蒙城县政通路中学实验班2025-2026学年九年级上学期第三次质量检测化学试卷

九年级化学(第一至五单元) (试题卷) 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项只有一个符合题意) 1. 在2025年“九三阅兵”的空中梯队表演中，下列现象主要发生化学变化的是 A. 歼—20战机燃料燃烧喷出火焰 B. 直—20直升机旋翼切割空气产生巨大风声 C. 运—20运输机投送装备时打开舱门 D. 空中加油机与受油机精准对接输油 2. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是 A. 积极植树造林有助于提升空气质量 B. 二氧化硫、臭氧等都是计入空气质量评价的污染物 C. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 3. 下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯 C. 量取液体 D. 称量固体 4. 漂漆扇上的漆液主要成分为漆酚，下列关于漆酚的说法正确的是 A. 漆酚中含有氧分子 B. 漆酚由C、H、O原子构成 C. 所含碳元素质量分数最高 D. 氢、氧元素质量比为15:1 5. 安徽是中国茶文化的发源地之一。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水……其格以生铜铸之。”下列说法错误的是 A. 纯水一定是软水 B. 火能熟水说明燃烧过程伴随能量变化 C. “飚”(即风)可支持燃烧，可作燃料 D. “漉水囊”可将茶叶与茶水分离，其作用与滤纸相似 6. 如图是铜元素的原子结构示意图及在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是 A. 符号“2Cu”可表示两个铜元素 B. x的数值为17 C. 铜的相对原子质量为63.55g D. 1个Cu2+中含有27个电子 7. 某反应的微观过程如下图所示。下列说法错误的是 A. 说明化学反应中分子可分 B. 该反应符合质量守恒定律 C. 此反应中没有单质参加 D. 图示中有四种不同的分子 8. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 选项 分类 举例 A 氧化反应 食物变质、金属生锈、木炭燃烧 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 D 由分子构成的物质 氢气、水、氯化钠 A. A B. B C. C D. D 9. 分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是 A. 催化剂的质量在化学反应前后不变，化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B. 氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 C. 单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质 D. 分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子 10. 2024年世界水日的主题是“以水促和平”（Water for peace）。全世界人民都能使用到干净的水，才能对和平起到促进作用。下列操作中，净化程度最高的是 A. B. C. D. 11. 化学学科核心素养全面展现了化学课程学习的重要价值。下列说法正确的是 A. 化学观念：化学变化伴随着能量变化，则有能量变化的一定是化学变化 B. 科学思维：稀有气体的化学性质不活泼，因此不与任何物质发生反应 C. 科学探究与实践：将红砖粉末加入过氧化氢溶液，探究红砖粉末是否是过氧化氢分解反应的催化剂 D. 科学态度与责任：化学实验结束后，可以将废液直接倒入水池 12. 探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A. 图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B. 图2压强最终小于，说明红磷燃烧消耗氧气 C. 图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D. 图3说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13. 氢能是面向未来的清洁能源。目前，我国主要的制氢方式包括化石燃料制氢(包括煤制氢和天然气制氢)、工业副产制氢和电解水制氢，其结构占比如图1所示。将可再生能源转化为电能，用于电解水制得的氢气称为绿色氢气。 氢气的储存方式主要有高压气态储氢、低温液态储氢、固态材料储氢。科研人员研究出镁基固态储氢技术，实现了氢气安全、高效及大规模储运，其原理是利用金属镁和氢气在300℃和高压条件下发生反应生成氢化镁(MgH2)。 添加镍元素能有效改善镁基储氢材料的储氢性能，科研人员通过实验比较了添加镍元素的镁基储氢材料在不同温度下的储氢性能，实验结果如图2所示。图中吸氢量越大，说明储氢性能越好。 随着低耗能制氢及高效储氢问题的解决，氢能终将在各领域实现大规模的应用。依据上文，回答问题。 （1）由图1可知，我国制氢方式中占比最高的是______。 （2）氢气具有的化学性质______。(写出一点即可) （3）电解水化学方程式为_______。 （4）对比图2中三条曲线，可得出结论______。 14. 同学们在实验课上进行了一系列有关氧气的制取和收集的实验。 （1）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为_______，试管中棉花的作用是_______，采用B装置收集氧气，验满方法是_______。 （2）若用装置D收集氧气，氧气应从_______(选填“m”或“n”)管通入。 （3）用C装置收集氧气，若收集的氧气不纯，可能的原因是_______(写一种)。 15. 氢气是重要的化工原料，如图是通过热化学循环用硫化氢气体制备氢气的模拟工艺流程：（提示：S是难溶于水的固体） （1）中硫元素的化合价为______，吸收室将S从溶液中分离出来的方法______（填操作名称）。 （2）HI进入产品室中发生的反应属于______（填基本反应类型）。 （3）写出反应室中与的水溶液反应的化学方程式______。 （4）写出一种上述流程中可以循环利用的物质______。 16. 兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。 【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （1）红磷燃烧时的现象______，化学方程式为______，依据瓶内水的体积变化可测得氧气的体积分数。 【实验2】资料：白磷的着火点只有40℃，放置在空气中能自燃。 （2）甲同学设计了如图2的实验装置测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(目的是提高温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(白磷的体积忽略不计) ①实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞______，说明装置气密性良好。 ②白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为______。 ③该装置与图1红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，其优点是______。 【实验3】 （3）乙同学设计了图3所示装置测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末(主要成分为铁粉，铁锈蚀消耗氧气)迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出AO的长度为L1。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移动后，测得BO的长度为L2。 ①将脱氧剂粉末尽量平铺在玻璃管中的目的是______。 ②水滴向右移动的原因是______。 ③用该方法测得的空气中氧气的体积分数为______(用L1和L2表示)。 17. 我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇（C2H5OH）的研究上已取得重大突破，其转化的化学方程式为，请回答： （1）X的化学式为______。 （2）如果用上述方法制取9.2kg乙醇，求理论上可消耗二氧化碳的质量（写出计算过程）。 九年级化学(第一至五单元) (试题卷) 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项只有一个符合题意) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 【13题答案】 【答案】（1）煤制氢 （2）可燃性##还原性 （3） （4）在实验研究的吸氢时间范围内，当吸氢时间相同时，温度越高储氢性能越好（合理即可） 【14题答案】 【答案】（1） ①. ②. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满 （2）n （3）开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集 【15题答案】 【答案】（1） ①. ②. 过滤 （2）分解反应 （3） （4）硫酸、碘 【16题答案】 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. （2） ①. 回到原位 ②. 先向上移动后向下移动，最终停留在刻度4处 ③. 实验结果更精确、更环保   （3） ①. 增大其与氧气的接触面积，使铁与氧气的反应更充分 ②. 铁锈蚀消耗氧气，导致玻璃管内气压小于外界大气压 ③. 【17题答案】 【答案】（1）H2O （2） 解：设理论上可消耗二氧化碳的质量为x。 答：理论上可消耗二氧化碳的质量为17.6kg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $