13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

制作知识卡片随时随地进行复习，道德与法治课程对青少年的成长理解道德与法治的深层意义首先要理论联系实际是学习的关键。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。重点包括公民基本权利与义务的平衡。树立正确的价值观是学习的核心。定期复习是巩固记忆的有效方法，包括反校园欺凌相关法律规定。制作知识卡片随时随地进行复习，建立奖励机制激励自己坚持学习。通过小组讨论加深对知识点的理解，培养良好的学习习惯比短期突击更重要。 视频：劳动者第一视角 思考：从劳动者视角中，告诉我们什么道理？ 13.1 在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 第四单元 追求美好人生 核心素养目标 政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 道德修养：养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。 健全人格：理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。 责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。 自学导航 1.人生价值的含义及创造方式？ 2.为什么要劳动（劳动的意义）？ 3.怎样衡量一个人的人生价值？ 请同学们认真阅读教材P95—97的内容，找出以下问题的答案并做好标记（注意抓住关键词）。（3分钟） 1、什么是人生价值？ 2.衡量人生价值的尺度是什么？ 3.为什么要尊重不同劳动者？ 4.为什么要在劳动中创造人生价值？/为什么 要劳动？/劳动的价值/意义？ 最美人间烟火色，皆是劳动绽芳华 医生为许许多多的人治病，救治无数人的生命。 环卫工人，日复一日地创造整洁美丽的环境。是城市的美容师。 老师教书育人，传播人类的文明，培育国家栋梁。 快递员每天为人们提供便利服务，促进经济的发展。 人生的价值是通过劳动创造的 知识小结 含义： 人生价值实现途径：人生价值是通过劳动创造的。 1.人生价值的含义及创造方式：P96 人生价值指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 回顾过去、展望未来 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。 好的，根据你的需求，已经完成了 变清晰 操作。 探究二：劳动的重要性 劳动风采展演：劳动者的一滴汗水 思考1：劳动者的汗水能给自己和家庭带来什么？ 思考2：劳动者的汗水能给社会和国家带来什么？ 成就感 财富 幸福 物质 财富 精神 财富 每一项成就 都不开人民 （1）人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 （2）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 结合图片谈谈劳动的作用？ 结合图片谈谈劳动的作用？ （3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 结合图片谈谈劳动的作用？ ②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ①千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。 结合图片谈谈劳动的作用？ ③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 （1）人生价值是通过劳动创造的。 （2）人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 （3）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 （4）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 劳动的作用 课堂笔记 积极主动承担起相应的责任 名言哲语 空谈误国，实干兴邦。 为者常成，行者常至。 临渊羡鱼，不如退而结网。 不驰于空想，不骛于虚声。 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 幸福是奋斗出来的，撸起袖子加油干！ 向千千万万的劳动者致敬 不同职业、不同岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是在为社会服务和奉献中创造了人生价值。 同学们，你们怎么看待以上说法？我们如何衡量自己的人生价值？ 孟泰 王进喜 袁隆平 我认为名气越高，人生价值越大 我认为工作岗位越高，人生价值越大 我认为只有从事伟大的职业才能实现人生价值 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 共和国勋章，是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。 国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉，由全国人民代表大会常务委员会决定授予共和国勋章和国家荣誉称号。中华人民共和国主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书。截至2024年9月13日，共和国勋章获得者有于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、钟南山、王永志、王振义、李振声、黄宗德。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 制作知识卡片随时随地进行复习，道德与法治课程对青少年的成长理解道德与法治的深层意义首先要理论联系实际是学习的关键。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。重点包括公民基本权利与义务的平衡。树立正确的价值观是学习的核心。定期复习是巩固记忆的有效方法，包括反校园欺凌相关法律规定。制作知识卡片随时随地进行复习，建立奖励机制激励自己坚持学习。通过小组讨论加深对知识点的理解，培养良好的学习习惯比短期突击更重要。 人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 千千万万的普通劳动者 2.怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 课堂总结 在劳动中创造人生价值 什么是人生价值？ 劳动的作用？ 如何衡量一个人的人生价值？①②③ 个人:①②③ 国家:④⑤⑥ 实战演练 1.在广西与现场作业的码头工人亲切握手，勉励他们爱岗敬业、争创一流：在北京看望正在工作的“快递小哥”，称赞他们“像勤劳的小蜜蜂，是最辛勤的劳动者”：在陕西榆林寄语企业职工“你们是承担着历史任务的一批人”……习近平总书记的行动和话语告诉我们（） ①劳动没有贵贱之分，只有分工不同 ②体力劳动创造的价值大于脑力劳动 ③在劳动中创造人生价值 ④党和国家尊重每一位勤劳的劳动者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐！对此理解正确的是（ ） ①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度 ②脑力劳动者比体力劳动者创造的价值更大 ③无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活 ④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者 A.①③ B.①④ C.③④ D.②③ C 2024年河南省五一劳动奖章获得者杨虎从一名技术工人，一步步成长为青年技术专家。科研路上，他已记不清经历过多少次失败的试验，熬过多少个通宵。他负责和参与研制的关键零部件，助力“神舟”飞天、“北斗”指路、“嫦娥”奔月。下列对杨虎的事迹认识正确的是（ ） A.国家取得的成就离不开人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 B.实现国家富强、民族振兴、人民幸福的愿景取决于杰出人才的奋斗 C.中华民族以勤劳智慧闻名于世，每个中国人都能获得劳动奖章 D.要向杨虎学习，放下现阶段学习任务，投入科研领域，刻苦钻研 A $