15《金色的草地》课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《金色的草地》，核心知识点为蒲公英特性与草地变化及观察方法。课堂以谜语导入蒲公英，介绍其花早晚合拢、中午张开的特性，搭建生字学习与草地变化探究的学习支架。 其特色在于以观察实践为亮点，通过时间顺序分析草地颜色变化原因培养思维能力，结合小练笔“多么...多么...”造句提升语言运用，观察记录单与生活实例交流助学生养成观察习惯，为教师提供结构化教学流程，提升教学效率。

金色的草地 1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等15个词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。 学习目标 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 1.一边读一边想象画面，感受文中人物的快乐。紧扣关键词说出草地的变化情况及变化的原因，体会作者观察的细致。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点：感受作者观察的细致，通过观察实践进一步体会留心观察的好处。 难点：掌握基本的观察方法，培养主动观察的意识，积累生活素材。 学习重、难点 1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等13个词语。 2.整体把握课文内容，了解课文描写的场景。 课时目标 第一课时 2.大家见过金色的草地吗?老师今天就带大家去看一看那金色的草地到底是什么样子的? 一、设疑激趣，导入课题。 1.在你的心目中，草地是什么样子的? 3.介绍蒲公英：蒲公英 小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。 这则谜语的谜底就是“蒲公英”。我们平时看到的一个个白色的、毛茸茸的小球，实际上是蒲公英的种子，它的花其实是黄色的。每当春天来临，蒲公英就会开出一朵一朵黄色的 小花。这种黄色的小 花有个特性，中午花 瓣张开，早上、傍晚 花瓣合拢，特别有趣！ 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 二、初读课文，学习生字 词语解释配对 三、再读课文，整体感知 1.标出段落序号，自读课文，要求读准字音，读通句子，声音洪亮，尽量读出自己想要表达的感情。 2.用自己喜欢的方式再读课文，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎样的印象？ 3.再读课文， 边读边想象课文描写的场景。哪些场景让你觉得有趣？ 蒲公英盛开的场景 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 兄弟俩玩耍的场景 天真、活泼、顽皮 动作描写 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 4.这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？ 第一部分（第1自然段）：写蒲公英的盛开让窗前的大片草地变成了金色。 第二部分（第2～3自然段）：写“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的发现。（写草地和蒲公英给“我们”带来的快乐） 第三部分（第4自然段）：写蒲公英成了“我们”最喜爱的花。 5.结构梳理 1.同学们，一片长满了蒲公英的草地，给我们的生活带来了美，也带来了欢乐！那么在这片美丽的草地上，我们又会有哪些不一样的发现呢？下节课我们就跟随作者一起，到草地上去玩一玩，看一看，寻找金色草地的秘密。 四、课堂回顾，交流收获 2.谈谈本节课的收获。 1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。 第二课时 课时目标 一、温故知新，导入新课 回顾课文主要描写了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎样的印象？ 草地的变化 兄弟俩玩耍 蒲公英盛开 有趣 可爱 二、研读课文，重点探究 1.朗读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，并画出“草地是怎样变化的？” 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 时间顺序 早上 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 草地的变化 为什么会有这样的变化呢？ 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 花朵合拢时 花朵张开时 手掌 拳头 蒲公英的花就像我们的手掌 观察细致 早上，草地 ，因为蒲公英 。 中午，草地 ，因为蒲公英 。 是金色的 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 是绿色的 的花朵是张开的 的花朵是合拢的 是绿色的 的花朵是合拢的 作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？ 总结提升 按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。 写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。 为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（课后第三题） 牵牛花 牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。 默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？ 作者的感受 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 小练笔 我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。 用“多么……多么……”造句。 观察记录单 观察对象 观察地点 观察时间 观察所得 选择不同的时间对同一事物进行观察。 发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。 学以致用 本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变_____，然后开始观察，发现_____________，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们_________ 的思想感情,_________________________ ______________。 颜色 感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣 主题概括 草地变色的原因 热爱大自然 《蒲公英》诗言·花语有感 张润江 随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼， 甘将春喜送千家。 拓展延伸 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $