北京市二中教育集团2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

参考答案 一、基础·运用（第1题6分，其余每题2分，共32分） 1.【甲】惬意【乙】不辍【丙】怅然(6分) 2.D(2分) 3.C（目空一切：形容高傲自大，什么都瞧不起，含贬义，此处语境不符)(2分) 4.B(“成群结对般地伫立着”是拟人)(2分) 5.C(对仗工整，“双阙”对“九城”，“薄烟笼”对“初日照”，“菡萏”对“蓬莱”)(2 分) 6.C(《从百草园到三味书屋》出自散文集《朝花夕拾》)(2分) 7.C（“有的是工夫”后用逗号，不用顿号，顿号用于并列短语，此处为两个短句)(2分) 8.A(A是记叙，描写白鸽飞行场景，无议论或抒情)(2分) 9.C（杰报—捷报)(2分) 10.B(《回忆我的母亲》作者是朱德)(2分) 11.A（风烛残年：指人到了接近死亡的晚年，形容壮年人不当)(2分) 12.B(2分) 13.B(2分) 14.D（不足道与“不值得一提”语义重复)（2分) 二、古诗文阅读（共47分） (一)默写（每题2分，共24分） 15.(1)随君直到夜郎西 (2)不知何处吹芦管 (3)尚思为国戍轮台(4)岐王宅 里寻常见(5)影入平羌江水流(6)我言秋日胜春朝 (7)学而不思则罔，思而不 学则殆 (8)海日生残夜，江春入旧年(9)示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层) （二)古诗阅读(7分)》 16.甲（前四句写景，末句写人，用景物萧瑟衬托人物悲凉）(3分) 17.①小桥流水人家②漂泊异乡、思念故乡(4分) (三)文言文阅读(16分) 18.C(均为句首发语词，无实义；A.结构助词，的/代词，他：B.增长/广阔)(3分) 19.D（表达的是时光易逝，要珍惜时光努力学习，不然年老悔恨已晚)(3分) 20.①俭②卑③愚④浅(4分) 21.【甲】①立志②学习【乙】守住天下、赢得人心(6分) 三、名著阅读（5分) 第1页/共2页 22.示例：信念坚定一唐僧西行取经，一路历经九九八十一难，遇妖魔鬼怪时，虽曾胆怯却 从未放弃；面对荣华富贵的诱惑，始终坚守取经初心，不为所动。他的坚定信念让我明白，做 事唯有目标明确、执着坚守，才能克服困难，抵达理想彼岸。 四、现代文阅读（共16分) (一)《最精彩的表演》(9分) 23.坚守气节、宁死不屈；参加抗战胜利纪念公演(2分) 24.第一次亮相扮衰老不堪，腰背弯拱、嗓音嘶哑，是为拒绝为日军演出伪装：第二次亮相光 彩照人，身段灵活、歌喉清越，展现真实艺术水准。对比突出梅兰芳伪装的逼真，凸显他坚守 民族气节、不向日军妥协的爱国情怀。(3分) 25.“最精彩的表演”既指梅兰芳为了拒演而采取的掩饰和应对，又指梅兰芳以精湛的技艺为祖 国所做的精彩和表演；有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神，增强文章的主旨，内涵 丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。(4分) (二)《南开岁月》(7分) 26.①缘由（受四哥影响，成绩优异考入） ②学习生活与成长经历(2分) 27.①丰富活泼 ②重视爱国精神的培养(2分) 28.示例1：【甲】“抑扬顿挫”写同窗模仿孟先生朗诵词的声调起伏，“声情并茂”写模仿时的情 感饱满，生动体现出孟先生授课感染力强，也展现出南开课堂的生动有趣与同窗间的欢乐氛围。 示例2：【乙】“谈笑风生”写“我”与黄裳散步时的轻松氛围，“淋漓尽致”写两人讨论《红楼梦》 时观点表达充分，体现出南开自由的学习氛围，以及同窗间深厚的交流与情谊。(3分) 第2页/共2页北京二中教育集团2025一2026学年度第一学期 初一语文阶段练习（二)试卷 命题人：陈雪萌、杜君审核人：杨翠萍、陈希 考查目标 1.基础：落实七年级上册语文书中相关基础知识。 2阅读：积累文言词语，理解语句，理解文章基本内容。阅读古诗文，在理 都 解的基础上注重感悟。阅读记叙文，感知内容，分析语句。 3.写作：能够根据要求，清晰顺畅地表达观点，形成解释。 1.本试卷分为试题和答题纸，共14页：其中试题11页，答题卡3 考 页。全卷共四大题，28道小题。 生 2. 本试卷满分100分，考试时间80分钟。 须 3。在试卷指定位置和答题纸的密封线内准确填写班级、姓名、考号、 知 座位号。 一、基础：运用（第1题6分，其余每题2分，共32分) 本学期学校开展“传承历史文脉”活动，邀请你参加。 r 中轴线及其周边坐落着很多名人故居，同学们走出校园，追寻课本中的作 杯 家在北京留下的足迹，探寻“书本里的北京中轴线”。阅读游览路线，完成下 面小题。 第一站，同学们来到冰心故居，位于张自忠路中剪子巷33号。1913年， 13岁的冰心跟随父亲从福州老家来到北京。秋来，门前有金黄的银杏树；冬 至，巷口有蜷伏着的小猫…在这里，冰心度过了一段【甲】qièyi的时光。 製 第二站是老舍的故居，隐匿在灯市口西街半盛胡同19号。老舍先生1949 年由美国归国后，一直居住在此。在这个小院中，老舍笔耕【乙】bùchuò， 平凡的日子不再枯zà0，他创作了二十多个剧本，使他荣获了“人民艺术家” 的光荣称号，《茶馆》成为北京人民艺术剧院的保留剧目。 第三站是史铁生的精神家园一地坛。972年；在双腿残疾的沉重打击 下，史铁生“走”进了地坛，并与它结下了不解之缘。在这里，史铁生借广大 童 的空间、茂密的树林为隐身之处，于其间独自软弱【丙】chang ran、思索徘 徊。他安xng地坐着，思考人生的意义，那些盘旋在脑海里许久的问题都有 了答案。当人们为《我与地坛》中通透和超越之美而感慨的时候，史铁生也完 -2025-2026学年度第一学期阶段练习（二）初一语文第1页（共11页） 成了生命的再次出发。 1.根据拼音将【甲】【乙】【丙】三处词语工整地写在田字格里。(6分) 【甲】 【乙】 【丙】 2.文中画横线的字音、字形，判断完全正确的一项是()(2分) A.蜷(qun)伏 安详 盘旋（xudn) 枯燥 B.蜷(qun)伏 安祥 盘旋(xudn) 枯躁 C.蜷（qun)伏安祥 盘旋（xuan) 枯躁 D.蜷(qun)伏 安详 盘旋(xun) 枯燥 3同学们在留言板上写下了自己的探访感受，其中加点词语使用不恰当的一项 是（)(2分) A同学甲：“作为北京人，在了解了中轴线历史之后，我的自豪感油然面生。” B同学乙：“走在前门大街上，总能感受到四周人声鼎沸、热闹非凡。” C同学丙：“活动吸引了大量师生参加，大家目空，切，只是被眼前的美景深 深吸引。” D同学丁：“中轴线沿途的风景美不胜收，让我们充分感受到了它的魅力。” 中轴线上不仅有名人故居，其本身也具有深刻的文化内涵。这是一位同学 找到的相关介绍，请你阅读这段文字，完成下面小题。 依据东方文明的思维方式，北京中轴线应作为一个整体的概念。如果把中 轴线看做是一条环环相扣、首尾呼应的文化之龙，从永定门到正阳门的箭楼是 龙头部分。正阳门箭楼拾好处在龙眼的位置上，有“画龙点睛”的效果，被称 为中轴线上的“龙睛之地”。 紫禁城，沿着一条中轴线，均衡有致地分布着殿堂、牌坊等建筑。放眼望 去，上面是苍天白云，眼前是一叠叠的宫殿屋檐，成群结对般地忙立着，庄重 大气。园林间，楼阁如对称的棋子分布，楹联相对，无论走到何处，总有一份 秩序之美。整个78公里的中轴线上有住宅建筑、祭祀建筑、桥梁、园林等立 -2025-2026学年度第-…学期阶段练习（二）初一语文第2页（共11页）.- 体的建筑，可以称得上是一条统领藏市的天际线，彰显着城市独特的气质。 4对上述文字中划线词句的赏析，不正确的一项是（)（2分) A.“画龙点睛”是褒义词，用在此处生动凸显了正阳门箭楼地理位置的重要性。 B.“成群结对般地仁立着”运用比喻手法，表现宫殿庄严肃穆，令人心生敬畏。 C.“如对称的棋子分布”将楼阁比作棋子，形象地描绘出楼阁的秩序之美。 D.“天际线”写出了中轴线上的各类建筑同处一线，充分体现城市独有的气质。 5.某同学在参观的时候抄写了宫殿的楹联，但不小心打乱了顺序，请帮他找出 适合的下联()(2分) 上联：双阙薄烟笼菡萏 下联： A.皓月空悬心镜朗 B.彩云长绕甘泉树 C.九城初日照蓬莱 D.淑景初临建始花 6撰写活动总结需要用到一些文学、文化常识，请你找出下列说法有误的一项 ()(2分) A.身为北京人的老舍作品众多，代表作有小说《骆驼祥子》，他的作品《济 南的冬天》入选中学教材。 B.家住中轴线附近的冰心，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。 C.鲁迅也曾居住在北京，《从百草园到三味书屋》出自其小说集《朝花夕拾》。 D.《论语》是儒家经典著作之一，以语录体和对话体为主，与《大学》《中 庸》《孟子》合称为“四书”。 准备活动素材时，同学们有一些疑问，请根据要求，完成以下题目。 7.小语翻阅语文书后做了以下笔记，标点使用有误的一项是（)(2分) A人的一生如何度过才能更有意义呢？第四单元课文给了我们许多启迪。 B第五单元课文《猫》《我的白鸽》《大雁归来》都体现了对人与动物关系的 思考。 C.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫、有的是希望。 D这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路 的人，也是一个极好的教训。 -2022026学年度第一学期阶段练习（二）初-语文第3页（共11页）- 8.以下哪个句子不是议论或抒情句()(2分) A两代白鸽掠过气象万千的那-一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头 顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。 B.一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的 人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 母 C.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这 千百万人创造了和创造着中国的历史。 D我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语， 冤枉了一只不能说话辩诉的动物。 9.下列词语书写有误一项是( )(2分) A.慰勉蜕变畏罪潜逃 B.邋遢 喧嚷 亭亭玉立 C.杰报周济取义成仁 D.劳碌 任劳任怨为富不仁 10.下列关于文学和文化常识，说法有误的一项是( )(2分) A.《纪念白求恩》一文叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评 价了他毫不利己专门利人的共产主义精神，并号召人们学习这种精神。 B.《回忆我的母亲》一文，作者彭德怀回忆了母亲的主要事迹，展示了母亲的 戡 美德，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。 C.《往事依依》的作者是语文教育家于漪，文中深情回忆了自己学生时代观画、 读书、听课等往事，饱含对读书的喜爱、对老师的感激、对祖国和家乡的热爱。 D.《诫子书》选自《诸葛亮集》，是诸葛亮写给儿子的一封书信，蕴含了对儿 子的深切希望。 11.下列各句中加点词语使用有误的一项是（)(2分) A好多人正当壮年却身患不治之症，真是风烛残年，让人感慨万千。 B对于大自然的许多奥秘，如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。 C现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁了。 D对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。 12.下列词语加点字法音全部正确的一项是( )(2分) 牌 A.殉职（Xùn） 热忱(chen) 狭隘(yi) 拈轻怕重(zhan) B.佃农(didn) 霎时(shà) 惩戒(chéng) 怂恿(sng) C.迁徙（xi) 雾霭(i) 缄默(zhan) 瞄准(mio) D.阎罗（yn) 沼泽(zhǎo)》 排解(jiè) 豁朗(1ǎng） 2025-2026学年度第一学期阶段练习（二)初一语文第4页（共11页）- 13把下列句子依次填入文段横线处，排列最恰当的一项是（)(2分) 当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富，似乎已经不需要吃苦。 但是，一代人有一代人的长征，前辈通过艰苦奋斗为我们赢得安逸的成长环境， 年轻人同样需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。 ①但不同时代的“苦”呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体的痛苦 都 ②虽然在年轻一代的词典里，“吃苦”似乎不再占有主要位置 ③更指艰苦奋斗、不惧困难、勇往直前的精神不能变。 A①③② B.②①③ 中 C.③①② D.①②③ 图 14.下列句中的加点部分使用有误的一项是（ )(2分) A作为一名教育工作者，他三十年如一日，扎根乡村，满腔热忱地工作着。 B作为一名新能源行业的技术人员，他始终坚持精益求精，钻研技术，优化设 备，在电池测试中发挥自己的特长。 C在打扫卫生时，我们应该所从劳动委员的安排，积极配合，不拈轻怕重。 D我们应该有大局意识，不要在不值得一提的不足道的小事上斤斤计较。 郝 二、古诗文阅读（共47分） (一)默写（每空2分，共24分） 15.（1)我寄愁心与明月， (李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》) (2) 一夜征人尽望乡。 (李益《夜上受降城闻笛》) (3)僵卧孤村不自哀， (陆游《十一月四日风雨大作》) (4) , 崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） (5)峨眉山月半轮秋， (李白《峨眉山月歌》) (6)自古逢秋悲寂寥， (刘禹锡《秋词》) (7) 《论语》中阐述学和思辩证关系的句子是 (8) 《次北固山下》中表现作者心潮澎湃，昂扬向上的句子是 脚 (9) 请你写出两句富含哲理的古诗文： (本试卷中出现的句子除外) -2025-2026学年度第一学期阶段练习（二）初一语文第5页（共11页）~ (二)阅读以下古诗，完成16-17题。(7分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 16对以上诗歌内容，理解有误的一项是（)(3分) 【甲】此曲前面写人，未句与景，用人物的悲凉来衬托景物的萧瑟。 【乙】“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间。 【丙】此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，被后人誉为“秋思之祖”。 17诗人先描绘了眼前所见的苍凉萧瑟之景，进而以“①”呈现一派 温馨安适的景象，与沦落异乡的游子相映，突出了“断肠人”② 的情感。 诗人的视野层层拓开，情感随之变化，耐人寻味。(4分) (三)阅读以下文章，完成18-21题。（16分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险 躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复 何及！ (诸葛亮《诚子书》) 【乙】 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子， 武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一 饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守 之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵：人众兵强，守之以“者，胜；聪明睿 智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为 天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎 欤！ (节选自《周公誡子》) -2026-2026学年度第一学期阶段练习（二）初一语文第6页（共11页)- 【注释】①周公：姬旦，西周时期的政治家、军事家，曾助武王灭商；武王死， 成王年幼，由其摄政。②守：保持。③尊盛：尊贵显赫。 18.下列句子中加点词的意义相同的一项是(，）(3分) A君子之行 周公诫之曰 B非学无以广才 土地广大 C.夫君子之行 夫此六者 19.下列对这篇文章的分析有误的一项是(）(3分) A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生 理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的： B.“学须静也”的“学”不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的 意思。“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重 要性。 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿 望。 20周公提出的六种“谦德”，分别是“恭”、“①_”、“②”、 “畏”、“③”、“④_”。(4分) 21.结合文章概括，【甲】文诸葛亮告诫儿子：君子立身处世关键在于“静”， 要想成才，需要①、②一、惜时三个条件。【乙】文周公告诫儿子： 不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才，要有六种“谦德”才能 ③ 。(6分) 三、名著阅读(5分) 22.《西游记》故事精彩纷呈，人物形象鲜活丰富。读完这部书，你的脑海可 能会闪现出以下词语：团结协作、忠心耿耿、信念坚定、机智勇敢、慈悲 善良、吃苦耐劳…请围绕一个词语，结合书中人物和情节，谈谈你的阅 读收获。(100字左右) -2025-2026学年度第一学明阶段练习（二）初一语文第7页（共11页）- 四、现代文阅读（共16分） (一)阅读《最精彩的表演》，完成23-25题。(9分) 最精彩的表演 ①梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己 当作一位画家来要求了，他画画不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不 可。一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以另一种艺术活动来 填补他的空虚。 ②当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢 绝了舞台，千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须， 有什么能比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢！ ③他画画的另一个原因是，在他心中活着一些弧傲高洁的画家形象，他需 要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则。白石老 人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，笔下陡增豪气。这是一种神来之势， 把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇， 挺立如初。然而夫人推开镂花门走进来打断了他，她极轻极慢地走到他的身边， 把不速之客请求见他的事说了出来。 丝 ④在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅色西装、保持着学者风 度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭候嘉 宾。约定的时间到了，待者通报梅兰芳已在饭店门前下车。川喜多长政慌忙站 起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。 ⑤川喜多长政是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在 舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品，依川喜多长政行家的眼光看， 作为先生的代表名剧《太真外传》，无论从清新优美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈， 光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂 的极致。至于他在台下，诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪 表之美的词句，在表现他的风貌时都显得冗弱无力，以至让人不得不求助于善 于状人风仪的《世说新语》。 ⑥楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰难地走上楼来。这是梅兰 芳，又哪儿像梅兰芳！川喜多长政暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的 面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开口就让人感到力竭声斯 的嗓音—这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿！具有锐利观察力的川 喜多长政惊讶之余，确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政 -2025-2026学年度第一学期阶段纸习（二）初-一语文第8页（共11页）- 从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了这个人。 ⑦一方是极道殷切的仰幕，一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑选的中 西名莱正一道道搬上桌来。川喜多长政小心翼翼地问可否喝点酒，先生爽快地 说：“嗓子到了这地步，还禁忌什么，再烈一点也可以！”川喜多长政诚恳地说： “我还有事向先生请教，烈性酒免了吧。” ⑧“其实先生是知道的，”川喜多长政说，“我从来不拍为日本军方宣传 都 的片子，总得让中国朋友还有点欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事， 用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明，艺术终归是艺术，不该为政治的 原因，让明珠沦落在藩溷里。所以我想，先生难道无意让久渴于先生艺术的贵 国观众有一个再睹明珠的机会吗？” 商 ⑨先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑起来，接着一阵剧烈的咳 嗽，又努力清了清嘶哑的嗓子，说：“实在感激先生美意。不过，您看我现在的 样子一生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，就是走路也不能像常人一样； 更要命的是嗓子，再发展下去连说话也成问题…一个演戏的人，到了这种山 穷水尽的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众面前，那简直叫我无地自容了 …”说到这里，已变成怆然的感慨和沉沉的叹息。川喜多才政惋惜不已，但 h 帷有先生自己明白，在个人事业和民族命运之间，他早已坚定地做出了选择。 都 ⑩两天以后，川喜多长政飞回上海，向日本军部报告说：“梅兰芳已经衰老 不堪，几乎丧失了所有演出的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑料，贻羞军 部。”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划。 ①两年之后，梅先生在上海大剧场庆祝杭战胜利纪念公演大会上演出，其 灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次让兴奋若狂的观 众绝倒。 (作者：陈炳熙，有改动) 23.阅读全文， 完成下表。(2分) 主要事件 梅兰芳的品格 画兰竹 孤傲高洁 谢绝为日本人登台 ① 細 ② 爱国爱民 ?1文中梅兰芳两次亮相大不相同， 结合具体内容，分析对比的作用。(3分) 25.结合全文内容，分析标题《最精彩的表演》有哪些妙处。(4分) -2026-2026学年度第一学期阶段练习（二）初一暗文第9页（共1页）- (二)阅读《南开岁月》，完成26-28题。(7分) 南开岁月 ①难忘的南开，美好的南开。 ②在南开中学的岁月，是我青春最好、风华正茂的人生丽景时光，又是邦 国危难际会一两者标志着我对南开学习生活中的无限之悲欢，难宣之感奋。 ③天津的历史，从建城计起，正满六百周年，而南开一校之史，占了六分 之一，整整百年之久。仅此一端，令人在史迹寻踪中不禁深觉南开中学的足以 自豪，足以显胜。 ④我和南开中学的负笈之缘，须由我四哥祜昌说起。四哥在南开的成绩很 好，每当假期回家，从校中给我带来了当时极新的少年儿童读物，如冰心、茅 盾等名家作品，也有《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境记》等译文名著，还有 中、英文对照的外国名著…他也常给我讲说南开中学的学生生活丰富多彩， 令我十分神往而心驰，心里暗自美慕。 ⑤幸而我成绩优异，后来进入了南开中学，得遂小时候的心愿。 ⑥我从初中升入南开高中，第一个强烈感觉就是“南开精神”与众不同。 我一踏入南开，就像进入了新世界 ⑦我上的初中是个有名的“棒”校，课程水平高，校规十二分严格，学生 “读死书”，课外读物一无所有，气氛沉闷单调。在这儿，学生只知重视考试 分数，列榜名次。 ⑧在初中，我这个“门门一百分”的“铁第一”，只是个规规矩矩的老实 学生，也几乎是个“小老头儿”。一入南开，少年的精神这才很快焕发出来， 立刻不同了。 ⑨高中试行“分组”了，我选了“文”组，因为天性喜文爱艺，与数、理、 化、工相远。文组的学习、文化活动方式丰富活泼，分数不像理科那么死板， 设比赛，争荣誉，有奖励，但已不同于抠一个死分数了。我就在英文翻译比赛 中得过奖牌、银盾。奖牌是铜的，铸有图案、格言，皮制的佩带，可以挂在腰 带上。 ⑩国文课最受欢迎的是孟志荪先生的讲授，从《诗经》到李后主的词，都 很精彩。他一口道地的津腔朗诵南唐李后主的“无言独上西楼，月如钩…” “最是仓皇辞庙日，教坊犹唱别离歌一挥泪对宫娥”！同窗容鼎昌（笔名黄 裳)最喜仿学，下课后大声学那声调，【甲】抑扬顿挫，声情并茂，是我们那 -2025-2026学年度第一学期阶段练习（二）初一语文第10页（共11页）