精品解析：湖南省永州市宁远县2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试题

2025年下期期中质量监测试卷 九年级历史 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案代号填入下表。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 古代文明的遗迹是世界文化遗产的重要组成部分。某同学要探寻《世界遗产名录》中的金字塔遗迹，他应当前往下图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，金字塔是古埃及文明的典型象征，古埃及文明发源于尼罗河流域。图中A标注为“尼罗河流域”，A项正确；B为两河流域，对应古巴比伦文明，两河流域的古代文明无金字塔遗迹，排除B项；C为印度河流域，对应古印度文明，印度河流域的古代文明无金字塔遗迹，排除C项；D为长江流域，对应古代中国文明，长江流域的古代文明无金字塔遗迹，排除D项。故选A项。 2. 尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（ ） A. 各地区之间文明交流日益频繁 B. 古代文明呈现出多元特征 C. 古代文明发展受自然条件影响 D. 亚非文明不断延续和发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，尼罗河定期泛滥留下肥沃黑土利于农业种植，两河流域的河流为农业提供充足水源，都体现了自然条件（河流 ）对古代文明（农业生产是文明发展基础 ）发展的影响，C项正确；材料中仅提及尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河对各自流域农业的影响，未涉及各地区文明交流相关内容，排除A项；材料重点是河流等自然条件对农业及文明发展的作用，并非强调古代文明的多元特征（如不同文明在政治、文化、社会结构等多方面的差异 ），排除B项；材料没有阐述亚非文明延续和发展的过程，主要围绕自然条件对文明的影响，排除D项。故选C项。 3. 下面是某同学课后复习时自己制作的有关佛教的学习卡片，如果每点计2分的话，该同学的最后得分是（ ） 学习主题：佛教 ①创立时间：公元前6世纪 ②创立地点：古印度 ③创立者：耶稣 ④宗教教义：提出众生平等、宣扬忍耐顺从 ⑤传入中国：公元前3世纪，经中亚传到中国 A. 4分 B. 6分 C. 8分 D. 10分 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，佛教创立于公元前6世纪的古代印度，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，公元前3世纪后，佛教开始向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，因此材料中创立时间、创立地点、宗教教义正确，B项正确；创立者和传入中国的时间不正确，因此学习卡片只能得6分，分别排除ACD项。故选B项。 4. 学者钱乘旦认为，在古代世界中，国家演变的普遍现象是从“城”为中心的小范围开始，向较大范围的地域国家转变。但他发现某文明始终停留在国家形成的最早阶段上。这个文明最有可能是（ ） A. 两河流域文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 中国文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“在古代世界中，国家演变的普遍现象是从‘城’为中心的小范围开始，向较大范围的地域国家转变”并结合所学知识可知，古希腊以城邦制度为核心特征（如雅典、斯巴达等城邦），各城邦独立自治，长期保持“以城为中心的小范围国家”形态，未发展为统一的大规模地域国家，C项正确；古巴比伦王国、亚述帝国等政权，均是较大范围的地域国家（统治区域覆盖两河流域及周边广阔地区），不符合“停留在最早阶段”，排除A项；孔雀王朝（古印度文明）等帝国统一了印度大部分地区，属于大规模地域国家，排除B项；从夏商周开始，逐渐形成大规模政治实体（如周朝通过分封控制广阔地域，秦汉后建立统一大帝国），属于向较大地域国家转变并长期延续的文明，排除D项。故选C项。 5. “据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”该材料可以用来研究罗马帝国（ ） A. 兴起的背景 B. 扩张的过程 C. 文化的繁荣 D. 衰亡的原因 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”可得出，罗马节庆娱乐日增多且由国库开支，反映财政负担加重和社会风气变化，国家开支增大，符合帝国后期因奢靡导致衰亡的史实，D项正确；题干仅涉及娱乐活动，未提及帝国兴起，排除A项；题干没有涉及到罗马帝国扩张的相关信息，如“地中海成为其内湖”、“横跨欧亚非”等，排除B项；题干强调的是因为节庆娱乐日多而增加国家政府支出，与文化无关，排除C项。故选D项。 6. 科学引领未来。最早提出图中所示原理的科学家是（ ） A. 阿基米德 B. 瓦特 C. 牛顿 D. 爱迪生 【答案】A 【解析】 【详解】据图片信息“给我一个支点，我就能撬动地球”结合所学知识可知，图片中“给我一个支点，我就能撬动地球”是阿基米德关于杠杆原理的名言，他最早提出杠杆原理，A项正确；瓦特改良蒸汽机，与杠杆原理无关，排除B项；牛顿发现万有引力定律和运动三大定律，不符合题意，排除C项；爱迪生是发明家，发明电灯等，与题干原理无关，排除D项。故选A项。 7. 罗马人将古埃及的太阳历修订为“儒略历”。每四年增加1天为“润年”，后来为世界大多数地区通用，称为公历。下列属于公历纪年的是（ ） A. 公元2024年 B. 康熙十五年 C. 民国元年 D. 农历五月初五 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元即公历纪年法，是一种源自于西方的纪年方法，又称西历或西元。公元2024年使用国际社会上大多数国家通用的公历作为历法与纪年，A项正确；康熙十五年是帝号纪年，排除B项；民国元年是民国纪年，排除C项；农历五月初五是农历纪年，排除D项。故选A项 8. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ） A. 雅典的民主政治 B. 日本的大化改新 C. 西欧的封建制度 D. 古印度种姓制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主”和所学知识可知，材料描述的是以土地分封为基础、以封君与封臣之间的权力与义务关系为纽带的封建等级制度，这一特征符合西欧封建制度的特点。西欧封建制度以封君封臣制为核心，封臣向封君效忠并提供军事服务，封君则提供土地和保护，符合题干描述，C项正确；雅典民主政治实行公民直接参与城邦治理，与题干所述的封建等级和军事附庸关系无关，排除A项；日本大化改新学习中国隋唐制度，建立中央集权国家，与西欧以骑士效忠和土地分封为特征的封建制度不同，排除B项；古印度种姓制度是雅利安人进入印度后建立的等级制度，与中世纪西欧的封建等级关系不符，排除D项。故选C项。 9. 庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。这说明庄园法庭（ ） A. 调节阶级矛盾 B. 依法维护庄园秩序 C. 维护佃户权益 D. 处罚手段多种多样 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决”分析可知，庄园法庭依据法律处理争议，无论身份，说明其核心作用是依法维护庄园秩序，B项正确；“调节阶级矛盾”虽涉及纠纷处理，但未突出法律依据，排除A项；庄园法庭更多维护领主的权益，排除C项；材料未涉及处罚方式的信息，排除D项。故选B项。 10. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，主要是因为这时的大学（ ） A. 成为了学术和教育的中心 B. 完全摆脱基督教会的教育控制 C. 打破等级制实现了社会平等 D. 靠武装斗争获得了自治特许状 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，中世纪大学（如巴黎大学、博洛尼亚大学）逐渐成为学术研究和教育中心，推动了欧洲知识传播与学术发展，所以大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，A项正确；大学虽争取自治，但未完全摆脱教会控制，排除B项；中世纪社会等级森严，大学未实现社会平等，排除C项；大学通过罢课、迁徙等非武装方式争取自治，排除D项。故选A项。 11. 拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C 《罗马民法大全》 D. 《土地改革法》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了‘一位皇帝、一部法律、一个帝国’的新秩序”并结合所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中的拜占庭帝国即东罗马帝国，查士丁尼为皇帝时期以复兴罗马帝国的名义，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序，并下令编纂了一部汇编式法典《罗马民法大全》，这是罗马法的集大成者，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比制定的法典，与拜占庭帝国无关，排除A项；《十二铜表法》是罗马法建设的第一步，诞生于罗马共和国时期，与题意无关，排除B项；《中华人民共和国土地改革法》是新中国成立后为进行土地改革颁布的法典，规定废除地主阶级土地所有制，实行农民的土地所有制，与题意无关，排除D项。故选C项。 12. 基督教诞生后，在欧洲大陆传播的最初三个世纪步履维艰，基督徒的宗教活动鲜见于史册记载：313年，君士坦丁（罗马帝国皇帝）颁布“米兰敕令”后，基督教取得合法地位，其发展速度加快。这说明（ ） A. 原基督教教义缺乏适应土壤 B. 政治会影响宗教发展 C. 向政治称臣才有发展的机会 D. 宗教与政治是对立关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，在基督教传播的最初三个世纪，由于没有得到罗马帝国统治者的认可，发展步履维艰，而当君士坦丁皇帝颁布“米兰敕令”给予基督教合法地位后，其发展速度加快，这充分说明了政治对宗教发展有着重要影响，统治者的政策可以改变宗教的发展状况，B项正确；题干中并未提及原基督教教义是否适应社会，主要强调的是政治环境对基督教发展的影响，排除A项；题干只是表明政治上的认可对基督教发展有促进作用，但“向政治称臣才有发展的机会”这种说法过于绝对，宗教的发展受到多种因素的影响，并非只有向政治称臣这一条途径，排除C项；从题干中可看出，政治对宗教发展有推动作用，说明宗教与政治并不是对立关系，该表述与题干所表达的意思不符，排除D项。故选B项。 13. 日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（ ） A. 幕府统治 B. 天皇统治 C. 大化改新 D. 鉴真东渡 【答案】C 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，题干指出日本文化中“制度上”的模仿源于一次学习中国文化的改革。大化改新（646年）是日本效仿中国唐朝制度进行的政治经济改革，如建立中央集权、班田制等，奠定了日本农业社会的基础，C项正确；幕府统治是武士政权，与模仿中国无关，排除A项；天皇统治虽存在，但制度体系的确立源于大化改新，排除B项；鉴真东渡属文化交流，非制度模仿，排除D项。故选C项。 14. 公元8世纪中叶到9世纪中叶是阿拉伯帝国的鼎盛时期。此时，阿拉伯人固有的文化受到了被其征服的埃及、两河流域等地文化的影响，又吸收了希腊和印度的古代文化，创造出阿拉伯灿烂的新文化。据此可知，阿拉伯人（ ） A. 重视文化教育 B. 促进科技发展 C. 推动经济交流 D. 善于吸收学习 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯人固有的文化受到了被其征服的埃及、两河流域等地文化的影响，又吸收了希腊和印度的古代文化，创造出阿拉伯灿烂的新文化”可知，阿拉伯人吸收埃及、两河流域、希腊、印度等地的文化，创造出自身的新文化，说明阿拉伯人善于吸收不同文明的成果并加以融合，D项正确；材料强调阿拉伯人吸收其他地区的文明，没有体现重视文化教育，排除A项；材料强调阿拉伯人吸收其他地区的文明，没有涉及科技信息，排除B项；材料反映的是文化交流，没有涉及经济交流，排除C项。故选D项。 15. 一位古代阿拉伯作家曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ） A. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B. 伊斯兰教在阿拉伯国家广泛传播 C. 阿拉伯帝国的扩张过程往往伴随着伊斯兰教的传播 D. 穆罕默德在麦加建立了一个政教合一的国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干的“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”并结合所学知识可知，这句话表达的是伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一，在阿拉伯帝国扩张过程中往往伴随着伊斯兰教的传播，C项正确；伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生的说法不符合史实，7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教，8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，排除A项；材料强调的是阿拉伯帝国，而不是阿拉伯国家，主要体现了阿拉伯帝国的扩张过程伴随着伊斯兰教的传播，排除B项；穆罕默德在麦地那建立了一个政教合一的伊斯兰教国家雏形，排除D项。故选C项。 16. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“古代亚非文明”最直接、可信度最高的史料是（ ） A. 专题片《神秘的金字塔国度》 B. 学术著作《解码汉谟拉比法典》 C. 神话故事集《古埃及传说》 D. 古印度河流域哈拉帕遗址考古实物 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，第一手史料是直接反映历史事件或现象的原始材料，如考古实物、原始文献等；第二手史料是后人研究、整理的成果。古印度河流域哈拉帕遗址考古实物是古代亚非文明（古印度文明）遗留下来的直接实物证据，能最直接地反映当时的社会状况等，是第一手史料，可信度最高，D项正确；专题片《神秘的金字塔国度》是后人对古埃及文明的影视化呈现，属于二手资料，不是最直接、可信度最高的史料，排除A项；学术著作《解码汉谟拉比法典》是学者对《汉谟拉比法典》的研究成果，属于二手资料，不是最直接的史料，排除B项；神话故事集《古埃及传说》包含了大量的传说成分，与真实历史有一定差距，可信度较低，不是最直接、可信度最高的史料，排除C项。故选D项。 二．非选择题（本大题共4小题，第17小题12分，第18小题10分，第19小题14分，第20小题16分，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：古代埃及位于非洲东北部，与亚洲毗连。______由南向北贯穿埃及南北，河水每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的淤泥，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。它不仅养育了古埃及人民，而且也孕育了古埃及文明。 材料二：《汉谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯；下端是法典铭文，共3500行、282条。石柱现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。 材料三：由于婆罗门拥有各种特权让其他种姓不满，在公元前6世纪初，爆发了“沙门思潮”。所谓“沙门思潮”，是指当时兴起的反对婆罗门种姓的各种思想潮流。而佛教就诞生于这次思潮之中。 （1）材料一中横线处应填入的内容是什么？请你列举出两项古代埃及的文明成果。 （2）材料二中的《汉谟拉比法典》是用什么文字书写而成的？它具有怎样的历史地位？ （3）材料三反映了古代印度哪一社会制度？结合所学知识，指出佛教提出怎样的思想来反对婆罗门特权？ 【答案】（1）尼罗河 象形文字、金字塔、太阳历 （2）文字：楔形文字 历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （3）社会制度：种姓制度 思想：众生平等 【解析】 【小问1详解】 内容：据材料一“由南向北贯穿埃及南北，河水每年定期泛滥”并结合所学可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 文明成果：任意写两个即可，据所学可知，古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 【小问2详解】 文字：据所学可知，两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。古巴比伦王国在两河流域，颁布的《汉谟拉比法典》所用的文字是楔形文字。 历史地位：据所学《汉谟拉比法典》地位可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。表明人类社会的法制传统源远流长。 【小问3详解】 社会制度：据材料三“由于婆罗门拥有各种特权让其他种姓不满”并结合所学可知，这是雅利安人创立的种姓制度。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。 思想：据所学可知，早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教。 18. 在川流不息的历史长河中曾涌现了许多杰出的历史人物，他们为历史的画卷留下了浓墨重彩的一笔。阅读下列材料，回答问题。 赣州某中学历史兴趣小组开展以“世界历史人物”为主题的探究活动，以下是他们收集的人物图片所组成的人物图谱： （1）请从图中任选两位历史人物，分别简述其突出贡献或主要事迹。 （2）请在上面人物谱中增加一位古希腊的哲学家（只写人名）。 （3）结合所学知识说说杰出人物在人类社会发展中所起作用。 【答案】（1）亚历山大：马其顿国王，历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，进行了著名的亚历山大东征。 屋大维：他首创了“元首制”，使罗马共和国演变为罗马帝国，使帝国进入和平发展的时代。 （2）人名：德谟克利特、苏格拉底。 （3）作用：杰出人物的活动在一定程度上推动社会发展。 【解析】 【小问1详解】 选择亚历山大，事迹：根据所学亚历山大帝国的知识可知，亚历山大是马其顿国王，历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，进行了著名的亚历山大东征，加速了东西方文化和经济的交流。 选择屋大维，事迹：根据所学罗马帝国的知识可知，罗马帝国第一位皇帝，首创了“元首制”，开创了“罗马和平”局面，使罗马进入相对稳定与繁荣的时期。 【小问2详解】 人名：根据所学古希腊哲学的知识可知，古希腊的哲学家包括原子论的奠基人德谟克利特、西方哲学的奠基者苏格拉底等。 【小问3详解】 作用：根据所学亚历山大、屋大维等人的知识可知，杰出人物常常通过军事征服、制度创新、思想传播、文化交流等方式，为社会转型与文明进步提供重要推动力，因此，杰出人物的活动在一定程度上推动社会发展。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，东罗马帝国在5世纪至6世纪初时，进入一个“黄金时代”。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来。 材料二：从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。长期的对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主在罗马教皇的号召下组建了十字军进行东征。十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土。拜占庭帝国国势日渐衰弱。 从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。 ——以上材料均摘编自《世界历史》九年级上册 （1）结合所学知识，指出西罗马帝国灭亡的时间。并据材料一，概括拜占庭帝国进入“黄金时代”的成因。 （2）据材料二，归纳哪些史事推动拜占庭帝国走向衰落。 （3）综合材料一、二和上述问题，谈谈你从拜占庭帝国的兴衰中得出的认识。 【答案】（1）476年。版图辽阔；农业发达；都市众多；国际贸易发达等。 （2）拜占庭帝国长期的对外战争；阿拉伯人的进攻；十字军东征；奥斯曼人（或奥斯曼帝国）的进攻。 （3）示例一：居安思危，远离非正义战争。 示例二：只有不断增强综合国力，才能保障国家安全。 示例三：只有加强国家安全建设，才能保障国家长治久安。 【解析】 小问1详解】 时间：根据所学知识可知，西罗马帝国灭亡的时间是公元476年，这一年日耳曼人首领奥多亚克废黜西罗马末代皇帝，标志着西罗马帝国的终结。成因：根据材料一“东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区”可知，拜占庭帝国疆域辽阔，地理范围广；材料一指出“这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚”，说明其核心区域农业发达，经济基础雄厚；材料一还提到“有许多大都市和国际贸易港口”，表明帝国内部城市繁荣，商业和国际贸易兴盛，促进了财富积累与文化交流。综合上述因素，正是由于版图辽阔、农业发达、都市众多和国际贸易发达等条件，使得拜占庭帝国在5至6世纪初迎来了经济、文化繁荣的“黄金时代”。 【小问2详解】 史事：根据材料二“从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区”可知，阿拉伯人的持续军事扩张是导致帝国领土丧失、国力削弱的重要外部因素；材料二指出“长期的对外战争导致财政枯竭”，说明连年战争消耗巨大，造成财政危机；材料二提到“西欧封建主在罗马教皇的号召下组建了十字军进行东征”，且“十字军……反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土”，表明十字军东征非但未援助拜占庭，反而成为其衰落的直接打击力量；材料二还指出“从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻”，最终“1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡”，说明奥斯曼帝国的持续进攻是帝国灭亡的直接原因。综上，阿拉伯人进攻、长期对外战争导致财政危机、十字军东征的背叛与侵略、奥斯曼帝国的进攻共同推动了拜占庭帝国走向衰落。 【小问3详解】 认识：根据材料一中拜占庭帝国因农业发达、贸易繁荣而进入“黄金时代”可知，国家强盛离不开经济繁荣与开放交流；而材料二中帝国因长期战争、财政枯竭、外部强敌入侵和求助外力反遭背叛，最终灭亡，说明国家安全不能依赖外部力量，必须自强。结合所学，拜占庭后期固守祖制、缺乏创新，也加速了衰亡。因此可得出认识：一个国家要长治久安，必须居安思危，增强忧患意识；只有不断加强国防建设，提升综合国力，坚持独立自主的发展道路，才能有效应对外部威胁，维护国家主权和安全；同时，开放包容、与时俱进是国家持续发展的动力，封闭保守终将导致落后挨打。 20. 智慧星火，阿拉伯文化的璀璨星空。 材料一 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯——伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业，他们不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯——伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。 ——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 （1）根据材料一，概括阿拉伯帝国文化繁荣的原因有哪些？ 材料二 阿拉伯半岛不仅是东西方交通贸易要道，也是沟通东西方文化的桥梁。我国古代的四大发明，丝绸、医药、炼金术，印度的文化，都是通过阿拉伯人传到西方的。同时，西方有价值的东西也经由他们传到东方。 ——卢生芹、魏纪林《科学技术史》 （2）根据材料二并结合课本，用史实说明阿拉伯人对世界文化作出的贡献？ （3）请你从下面的史实中任选三则，以“文明因交流互鉴而发展”为主题，写一篇小短文。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，150字左右） 丝绸之路 佛教传入中国 玄奘西行 鉴真东渡 郑和下西洋 亚历山大东征 罗马帝国扩张 阿拉伯人沟通东西文化 【答案】（1）阿拉伯帝国是东西方文化荟萃之地；阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣；统治者重视科学文化事业；吸收东西方优秀文化，加以融合创新。 （2）中国的四大发明、丝绸、医药和印度的棉花、食糖、阿拉伯数字等都是由阿拉伯人传入欧洲的。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （3）文明因交流互鉴而发展 文明的生命力源于交流互鉴。张骞出使西域，开辟丝绸之路，促进了东西方物质与文化的双向流通；佛教传入中国，与儒道思想碰撞融合，深刻塑造了中华文化；阿拉伯帝国吸纳希腊、波斯与印度文化，整合创新后传回欧洲，促成文艺复兴的萌芽。 可见，文明在交流中汲取养分，在互鉴中突破创新。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区”可得出阿拉伯帝国是东西方文化荟萃之地；根据材料一“帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯——伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境”可得出阿拉伯帝国政治稳定、交通发达、经济繁荣；根据材料一“阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业，他们不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者”可得出统治者重视科学文化事业，重视人才；根据材料一“8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯——伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用”可得出吸收借鉴东西方优秀文化（如中国的造纸术、罗盘针），加以融合创新。 【小问2详解】 贡献：根据材料二“我国古代的四大发明，丝绸、医药、炼金术，印度的文化，都是通过阿拉伯人传到西方的”可得出，将中国的四大发明、丝绸、医药和印度的棉花、食糖、阿拉伯数字等都是由阿拉伯人传入欧洲的。根据材料二“西方有价值的东西也经由他们传到东方”及所学知识可得出阿拉伯人把西方的天文学、医学等知识传入东方，担当了沟通东西方文化的桥梁角色，为世界文化传播与发展作出卓越贡献。 【小问3详解】 写小短文：首先明确主题“文明因交流互鉴而发展”，选取“丝绸之路”“玄奘西行”“阿拉伯人沟通东西文化”三则史实展开。根据所学知识，丝绸之路的开辟让中国的丝绸、瓷器与西方的香料、玻璃互通，推动物质文明交流；玄奘西行带回佛教经典，促进佛教中国化，丰富了中华文化内涵；阿拉伯人吸收希腊哲学、印度数学，再将其传入欧洲，助力西方文化复兴。三者均体现不同文明在交流中互补，在互鉴中共同发展，印证主题。短文示例：文明的生命力源于交流互鉴。张骞出使西域，开辟丝绸之路，促进了东西方物质与文化的双向流通；佛教传入中国，与儒道思想碰撞融合，深刻塑造了中华文化；阿拉伯帝国吸纳希腊、波斯与印度文化，整合创新后传回欧洲，促成文艺复兴的萌芽。可见，文明在交流中汲取养分，在互鉴中突破创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期中质量监测试卷 九年级历史 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案代号填入下表。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 古代文明的遗迹是世界文化遗产的重要组成部分。某同学要探寻《世界遗产名录》中的金字塔遗迹，他应当前往下图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 2. 尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（ ） A. 各地区之间文明交流日益频繁 B. 古代文明呈现出多元特征 C. 古代文明发展受自然条件影响 D. 亚非文明不断延续和发展 3. 下面是某同学课后复习时自己制作的有关佛教的学习卡片，如果每点计2分的话，该同学的最后得分是（ ） 学习主题：佛教 ①创立时间：公元前6世纪 ②创立地点：古印度 ③创立者：耶稣 ④宗教教义：提出众生平等、宣扬忍耐顺从 ⑤传入中国：公元前3世纪，经中亚传到中国 A. 4分 B. 6分 C. 8分 D. 10分 4. 学者钱乘旦认为，在古代世界中，国家演变的普遍现象是从“城”为中心的小范围开始，向较大范围的地域国家转变。但他发现某文明始终停留在国家形成的最早阶段上。这个文明最有可能是（ ） A 两河流域文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 中国文明 5. “据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”该材料可以用来研究罗马帝国（ ） A. 兴起的背景 B. 扩张的过程 C. 文化的繁荣 D. 衰亡的原因 6. 科学引领未来。最早提出图中所示原理的科学家是（ ） A. 阿基米德 B. 瓦特 C. 牛顿 D. 爱迪生 7. 罗马人将古埃及太阳历修订为“儒略历”。每四年增加1天为“润年”，后来为世界大多数地区通用，称为公历。下列属于公历纪年的是（ ） A. 公元2024年 B. 康熙十五年 C. 民国元年 D. 农历五月初五 8. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ） A. 雅典的民主政治 B. 日本的大化改新 C. 西欧的封建制度 D. 古印度种姓制度 9. 庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。这说明庄园法庭（ ） A. 调节阶级矛盾 B. 依法维护庄园秩序 C. 维护佃户权益 D. 处罚手段多种多样 10. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，主要是因为这时的大学（ ） A. 成为了学术和教育中心 B. 完全摆脱基督教会的教育控制 C. 打破等级制实现了社会平等 D. 靠武装斗争获得了自治特许状 11. 拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《土地改革法》 12. 基督教诞生后，在欧洲大陆传播的最初三个世纪步履维艰，基督徒的宗教活动鲜见于史册记载：313年，君士坦丁（罗马帝国皇帝）颁布“米兰敕令”后，基督教取得合法地位，其发展速度加快。这说明（ ） A. 原基督教教义缺乏适应土壤 B. 政治会影响宗教发展 C. 向政治称臣才有发展的机会 D. 宗教与政治是对立关系 13. 日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（ ） A. 幕府统治 B. 天皇统治 C. 大化改新 D. 鉴真东渡 14. 公元8世纪中叶到9世纪中叶是阿拉伯帝国的鼎盛时期。此时，阿拉伯人固有的文化受到了被其征服的埃及、两河流域等地文化的影响，又吸收了希腊和印度的古代文化，创造出阿拉伯灿烂的新文化。据此可知，阿拉伯人（ ） A. 重视文化教育 B. 促进科技发展 C. 推动经济交流 D. 善于吸收学习 15. 一位古代阿拉伯作家曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ） A. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B. 伊斯兰教在阿拉伯国家广泛传播 C. 阿拉伯帝国的扩张过程往往伴随着伊斯兰教的传播 D. 穆罕默德在麦加建立了一个政教合一的国家 16. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“古代亚非文明”最直接、可信度最高的史料是（ ） A. 专题片《神秘的金字塔国度》 B. 学术著作《解码汉谟拉比法典》 C. 神话故事集《古埃及传说》 D. 古印度河流域哈拉帕遗址考古实物 二．非选择题（本大题共4小题，第17小题12分，第18小题10分，第19小题14分，第20小题16分，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：古代埃及位于非洲东北部，与亚洲毗连。______由南向北贯穿埃及南北，河水每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的淤泥，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。它不仅养育了古埃及人民，而且也孕育了古埃及文明。 材料二：《汉谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯；下端是法典铭文，共3500行、282条。石柱现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。 材料三：由于婆罗门拥有各种特权让其他种姓不满，在公元前6世纪初，爆发了“沙门思潮”。所谓“沙门思潮”，是指当时兴起的反对婆罗门种姓的各种思想潮流。而佛教就诞生于这次思潮之中。 （1）材料一中横线处应填入的内容是什么？请你列举出两项古代埃及的文明成果。 （2）材料二中的《汉谟拉比法典》是用什么文字书写而成的？它具有怎样的历史地位？ （3）材料三反映了古代印度哪一社会制度？结合所学知识，指出佛教提出怎样的思想来反对婆罗门特权？ 18. 在川流不息的历史长河中曾涌现了许多杰出的历史人物，他们为历史的画卷留下了浓墨重彩的一笔。阅读下列材料，回答问题。 赣州某中学历史兴趣小组开展以“世界历史人物”为主题的探究活动，以下是他们收集的人物图片所组成的人物图谱： （1）请从图中任选两位历史人物，分别简述其突出贡献或主要事迹。 （2）请在上面人物谱中增加一位古希腊的哲学家（只写人名）。 （3）结合所学知识说说杰出人物在人类社会发展中所起的作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，东罗马帝国在5世纪至6世纪初时，进入一个“黄金时代”。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来。 材料二：从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。长期的对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主在罗马教皇的号召下组建了十字军进行东征。十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土。拜占庭帝国国势日渐衰弱。 从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。 ——以上材料均摘编自《世界历史》九年级上册 （1）结合所学知识，指出西罗马帝国灭亡的时间。并据材料一，概括拜占庭帝国进入“黄金时代”的成因。 （2）据材料二，归纳哪些史事推动拜占庭帝国走向衰落。 （3）综合材料一、二和上述问题，谈谈你从拜占庭帝国的兴衰中得出的认识。 20. 智慧星火，阿拉伯文化的璀璨星空。 材料一 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯——伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业，他们不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯——伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。 ——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 （1）根据材料一，概括阿拉伯帝国文化繁荣的原因有哪些？ 材料二 阿拉伯半岛不仅是东西方交通贸易要道，也是沟通东西方文化的桥梁。我国古代的四大发明，丝绸、医药、炼金术，印度的文化，都是通过阿拉伯人传到西方的。同时，西方有价值的东西也经由他们传到东方。 ——卢生芹、魏纪林《科学技术史》 （2）根据材料二并结合课本，用史实说明阿拉伯人对世界文化作出贡献？ （3）请你从下面的史实中任选三则，以“文明因交流互鉴而发展”为主题，写一篇小短文。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，150字左右） 丝绸之路 佛教传入中国 玄奘西行 鉴真东渡 郑和下西洋 亚历山大东征 罗马帝国扩张 阿拉伯人沟通东西文化 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $