期末考点预测强化练（浙江专用）考点02 整本书阅读 2025-2026学年统编版语文八年级上册

考点02 整本书阅读 一、试卷整体结构预测 浙江八年级上册语文期末卷总分 120 分（含卷面分 3 分），考试时长 120 分钟，覆盖全册 6 个单元，整体分为 “基础积累 — 古诗文阅读 — 现代文阅读 — 写作表达” 四大板块，各板块分值、题型与考查重点如下： 板块 分值 核心题型 考查重点 语文知识积累与运用 24-28 分 字音字形、词语运用、病句标点、名著阅读、古诗文默写、综合性学习 教材重点字词、语法规范、文学常识、背诵篇目、综合实践能力 古诗文阅读 25-28 分 课内文言文阅读、古诗词鉴赏、课内外对比阅读 文言实词虚词、句子翻译、内容理解、情感主旨、艺术手法 现代文阅读 42-45 分 新闻阅读、记叙文 / 散文阅读、非连续性文本 / 说明文阅读 文体特征、信息筛选、语言赏析、逻辑推理、思辨表达 写作表达 40 分 命题 / 半命题作文（记叙文为主） 生活感悟、情感表达、结构逻辑、语言文采、书写规范 二、各板块核心考点预测 （一）基础积累与运用：紧扣教材，强化语境与综合 字音字形（4-6 分）：重点考查 “推崇、嶙峋、斟酌、遒劲、坦荡如砥” 等易错难写字，以及 “燥 - 躁 - 澡”“裁 - 栽 - 载” 等形近字；常以语段形式综合考查注音、写字与错别字修改。 词语运用（3-4 分）：侧重近义词辨析（如 “遏制” 与 “遏止”）、成语语境运用（如 “正襟危坐”“抑扬顿挫” 的正确使用），常考易混成语的误用判断。 病句与标点（4-5 分）：病句集中在搭配不当、成分残缺、语序不当；标点重点考查引号与句末点号位置、逗号与顿号的区分（并列谓语用逗号）、书名号的正确使用。 名著阅读（5 分）：聚焦《红星照耀中国》与《红岩》，考查毛泽东、周恩来等核心人物形象、经典情节及现实意义；古诗文默写（6-8 分）：涵盖全册必背篇目，直接默写与理解性默写结合。直接默写如《三峡》“自非亭午夜分，不见曦月”；理解性默写如 “《使至塞上》中描绘边塞雄浑景象的句子”。 综合性学习（3-4 分）：主题多与 “文化遗产、家国情怀、传统节日” 相关，考查新闻拟题、信息概括、宣传标语拟写、观点表达等实践能力。 （二）古诗文阅读：课内为主，拓展对比 文言文阅读（15-18 分）：课内重点篇目为《三峡》《记承天寺夜游》《孟子》三章、《周亚夫军细柳》。考点包括：①实词解释（如 “奔”“湍” 的词类活用，“谢”“许” 的一词多义）；②虚词用法（“之”“其”“以” 的常见意义）；③句子翻译（如 “清荣峻茂，良多趣味”“生于忧患，死于安乐”）；④内容理解与情感分析；部分地区可能加入课内外对比阅读，考查写景或议论手法异同。 古诗词鉴赏（10-12 分）：重点篇目有《饮酒》（其五）、《春望》、《雁门太守行》、《渡荆门送别》等。考查意象分析、情感主旨、艺术手法（如借景抒情、用典、拟人），常以对比阅读形式考查不同诗歌的情感与手法差异。 （三）现代文阅读：文体鲜明，注重深度与思辨 新闻阅读（10-12 分）：选自教材第一单元或课外同类文本，考点包括标题作用（概括内容、吸引读者、点明主旨）、导语定位、细节描写的表达效果、新闻语言的准确性（如 “大约”“可能” 的作用）。 记叙文 / 散文阅读（15-18 分）：以亲情、成长、文化传承等为主题，重点考查人物形象分析（通过语言、动作、神态描写提炼）、情节梳理、关键句含义理解（如抒情句、议论句的深层情感）、环境描写的作用，可能设置开放性探究题（如结合文本谈 “平凡中的伟大”）。 非连续性文本 / 说明文阅读（12-15 分）：非连续性文本侧重信息筛选、内容概括、原因探究与观点提炼；说明文考查说明对象及特征、说明方法（举例子、列数字、作比较）、说明顺序、语言准确性，常结合科技、文化、环保等热点话题选材。 （四）写作表达：贴近生活，突出真情与细节 命题方向：紧扣 “人物风采、生活感悟、文化传承” 主题，可能为命题作文如《那一刻，我读懂了____》《身边的榜样》，或半命题作文如《藏在____里的温暖》《____教会我的事》，补题需具体，避免空泛。 写作要求：字数不少于 600 字，立意明确，结构清晰，运用至少两种描写方法（外貌、动作、环境等），鼓励结合自身经历表达独特感悟，注重开头点题、结尾升华。 三、命题趋势与备考建议 （一）命题三大趋势 教材关联紧密：基础知识直接对接教材；阅读选材呼应单元主题；写作题与单元写作训练高度契合。 能力分层考查：基础题侧重记忆与理解，提升题侧重分析与应用，拓展题侧重探究与创新，强调思维能力与核心素养。 文化素养渗透：文言文阅读强化传统文化积累，名著阅读注重红色文化与科学精神传承，综合性学习与写作可能融入浙江本地文化元素（如西湖、大运河、良渚文化）。 （二）高效备考策略 基础攻坚：整理全册字词表（注音 + 字形 + 释义），标注易错字；背诵古诗文结合语境理解，避免机械记忆；梳理《红星照耀中国》《红岩》的人物、情节、主题，提炼精神内涵。 阅读突破：针对不同文体总结答题模板（如新闻标题作用 = 内容概括 + 结构作用 + 表达效果）；文言文每日精读 1 篇，积累实词虚词多义项；记叙文阅读强化 “找线索 — 析人物 — 悟主旨” 的解题思路；非连续性文本训练信息筛选与整合能力。 写作提升：积累 3-5 个生活素材（家庭、校园、社会各 1 个），练习细节描写片段（如 “母亲做饭的背影”“老师批改作业的动作”）；每周完成 1 篇完整作文，注重开头结尾设计，运用多种描写手法，提升语言文采。 四、易错点与抢分技巧 易错点：字音字形的形近字、多音字混淆；文言实词的词类活用与古今异义理解错误；现代文阅读答题不规范，缺乏文本依据；作文立意空泛，细节描写不足。 抢分技巧：基础题细心审题，结合语境判断；文言文翻译做到 “信、达、雅”，直译为主，意译为辅；现代文阅读先看分值，分点答题，结合文本关键词作答；作文开头点题，结尾升华，书写规范整洁。 按要求完成下列小题。 1．《红星照耀中国》中，我们看到了一系列坚定而勇敢的革命者，他们的精神也深深打动着我们。请你根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。 2．法布尔的经历能作为例子印证郑燮的《竹石》吗？请结合《昆虫记》的内容分析。 【答案】1．示例一：我选彭德怀。彭德怀生活简朴，性格直率；为了生活下去，他当过牧童，做过煤矿工人、鞋匠的徒弟、筑堤工人；即便遭到逮捕，他的信念也毫不动摇，坚决不招供；他善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得了胜利。他就像竹子，经历过成千上万次的折磨和打击后依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。 示例二：我选朱德。朱德是一个传奇人物，面对强大的敌人能够镇定自若。卑微的出身，凄惨的命运，并没有压倒他。他在长期的作战中形成了自己特殊的战术策略，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他就像竹子，经历过成千上万次的折磨和打击后依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。 示例三：我选毛泽东。从橘子洲头到宝安，从西柏坡到天安门，毛泽东把一生倾洒给了神州大地。他领导秋收起义，率起义部队上井冈山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地，参加红一方面军长征，同周恩来等促使西安事变和平解决。他就像竹子，经历过成千上万次的折磨和打击后依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。 2．能。法布尔趴在地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，四周围满了人，他都不曾发现。有人骂他“怪人”，可是他全不觉得，就像没听见一样。法布尔爬上果树看蜣螂而忘了时间，直到有人喊“抓小偷！”他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。他还趴在石头上观察昆虫一整天。这些都体现了法布尔就像竹子一样，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住。 【解析】1．本题考查诗句理解、名著阅读和人物形象分析。 郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是：不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔；该句以竹喻人，借竹子历经千万次磨砺仍坚韧挺拔的形象，象征人在逆境中坚守信念、不屈不挠的精神。“千磨万击”强调困境的多重性与持久性，“坚劲”突出逆境中的定力，“任尔东西南北风”则凸显面对外界压力的从容与刚毅，整体表达了一种坚韧不拔、勇往直前的精神； 结合原著细节，分析人物经历如何体现“历经磨砺而坚韧不屈”的精神。 示例一（彭德怀）： 根据原著“他同部下一样，只有两件制服……他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心”可知，彭德怀在极端艰苦的长征环境中，始终保持生活简朴的作风，与士兵同甘共苦；根据原著中“在长沙被捕期间，敌人对他施以酷刑，他始终没有泄露党的任何秘密”可知，其面对国民党的残酷迫害，以钢铁般的意志坚守革命信仰。这种“物质上极简、精神上极坚”的特质，恰似竹子在风雨中“立根原在破岩中”的执着。 示例二（朱德）： 根据原著“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上”可知，朱德始终保持农民的质朴本色，深入群众、身体力行；根据“面对强大的敌人能够镇定自若”（如长征中指挥“四渡赤水”、陕北开展大生产运动解决物资匮乏）可知，其在革命低潮期以沉着谋略和行动力扭转局面。无论是井冈山时期的艰苦游击战，还是长征中的战略转移，朱德始终以“官兵平等”“同甘共苦”的作风凝聚军心，如同竹子在贫瘠山岩中扎根生长，其领导实践的“坚韧挺拔”源于对共产主义信仰的绝对忠诚。 示例三（毛泽东）： 根据原著“毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的”可知，他为革命事业透支身体却毫不退缩；根据“领导建立井冈山革命根据地”“在遵义会议后力挽狂澜”可知，其在革命道路上屡遭挫折却能突破困境。这种“以钢铁意志支撑革命理想”的精神，与诗句中“千磨万击还坚劲”的内涵高度契合——无论是国民党军队的围追堵截，还是党内“左”倾错误的干扰，毛泽东始终以马克思主义中国化的实践应对挑战，恰似竹子在风雨中“不低头、不弯腰”，始终以挺拔之姿引领方向。 2．本题考查类比分析。 郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是：不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔；该句以竹喻人，借竹子历经千万次磨砺仍坚韧挺拔的形象，象征人在逆境中坚守信念、不屈不挠的精神。“千磨万击”强调困境的多重性与持久性，“坚劲”突出逆境中的定力，“任尔东西南北风”则凸显面对外界压力的从容与刚毅，整体表达了一种坚韧不拔、勇往直前的精神； 根据原著“我花了整整一个上午观察一只蜣螂推粪球的情景：它先用前足钩住粪球，后足支撑地面，中足用来调整方向，就这样一点一点地往前挪动，即使遇到小石子挡路，也只是绕个弯继续前进”可知，法布尔为捕捉蜣螂运动的细节，在烈日下保持数小时静止不动，忍受蚊虫叮咬与身体疲惫。这种“反复观察同一行为”的耐心，恰如诗句中“千磨万击”的具象化； 根据原著“如果优胜劣汰规律言之有据……那么壁蜂家庭自从它们在树莓桩里挖洞以来，它们本应该就让那些固执地要从通常的出口出去的弱小者死掉……可是，强者的子孙并没有使弱者的子孙消失，相反它们仍然是少数”可知，法布尔在研究树莓桩中的壁蜂时发现，其繁殖行为与“优胜劣汰”理论相悖，于是敢于质疑，这种敢于质疑权威、坚持实证的态度，正是“任尔东南西北风”的科学精神体现； 法布尔在《昆虫记》中回应：“如果说我是为了那些企图有朝一日稍微弄清本能这个问题的学者、哲学家们而写，我也为，我尤其是为年轻人而写……我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察”可知，面对学界对“昆虫研究无价值”的嘲讽，他甘愿在“荒石园”中搭建简陋实验室，数十年记录昆虫的婚恋、繁衍与死亡，正如竹子在“破岩”中扎根，其研究过程充满对生命本质的虔诚探索； 法布尔在《昆虫记》中描写蝉：“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活……我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀。”可知，他将蝉的短暂绽放视为对生命的礼赞，这种对微小生命的敬畏与执着，与诗句中“任尔风雨”的豁达境界相通——无论外界如何轻视，始终以纯粹之心守护热爱； 综上所述，能。法布尔从小就对昆虫有着浓厚的兴趣，然而他的研究之路充满坎坷。他生活贫困，为了进行昆虫研究，常常面临经济上的压力。同时，当时的社会环境对他专注于昆虫研究并不十分理解和支持，他遭遇了外界的诸多质疑和困难。但法布尔如同“千磨万击还坚劲”的竹子，不为这些困难所动摇。他几十年如一日，深入田野、树林等地方观察昆虫，克服重重困难，最终完成了《昆虫记》这部伟大的著作。他在艰苦的环境中坚守对昆虫研究的热爱和执着，坚定地追求自己的理想，与《竹石》所表达的坚韧不拔精神相契合。 3．完成“现代巨星”本期推荐：红星闪耀。 从《红星照耀中国》中选择一位人物，结合名著内容与活动目的，写一段推荐词。 备选：A．毛泽东 B．徐海东 C．其他 【答案】示例：毛泽东：善于思考，有质疑精神。质朴纯真，生活简朴；博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质好；一丝不苟，果决有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家。 【详解】本题考查对名著人物的把握和拟写推荐词。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 从题目给出的人物中选择一个，结合名著内容围绕活动目的“‘现代巨星’本期推荐：红星闪耀”，写一段推荐词即可。 毛泽东：少年时到湖南省立图书馆看书自修半年。参加革命后他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样。当他谈及已死的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润。他还将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。 他对当前世界政治非常熟悉，在与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争可以看出，他具有深刻的洞察力，杰出的军事、政治才能。由此体现他是个质朴纯真，生活简朴；博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质佳；一丝不苟，果决有魄力，是一位天才的军事和政治战略家，同时又是一个感情深邃，爱军爱民的共产党领导。 徐海东：小时候在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。组织湖北第一支“工农军队”。带领红军轻松攻克预旺县。这体现他是个大胆无畏，英勇善战，富有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识很强的红军将领。 其他： 周恩来：第一次和斯诺见面时，用英语跟斯诺打招呼。并为斯诺规划采访行程。揽着红小鬼的胳膊在乡间散步。这体现他是个平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力的领袖。 贺龙：传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区。据说他曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。 在参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见。 行军神出鬼没。这体现他是个威望高、口才好，英勇善战、有出色的军事才能，非常谦虚的红军领导。 彭德怀：他曾经从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 长征中经常步行，把马让给其他同志骑。 司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。 将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品。每次战斗后他都善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 喜欢孩子，尊重少先队员（“红小鬼”），将棉衣披给小号手。这体现他是个率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、善于驰骋，吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈、具有强烈反抗精神、坚强不屈的勇士，也是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。 朱德：坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路，在柏林参加共产党，为声援五卅运动被捕。在长期的作战中形成自己特殊的带兵战术。指挥全军打过大大小小几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人五次围剿。与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。这体现他是个爱惜部下，深受民众爱戴，天性温和，说话朴实，喜欢运动和读书，大勇大智，爱党爱民，作战经验丰富的杰出军事家。 示例：徐海东：大胆无畏，英勇善战，有强烈的反抗精神，善良真诚。是一个阶级意识强的红军领导。 4．互联网时代，多元化电子阅读渐渐深入生活。小语和小文通过资料收集等方式就“中学生与名著视频化阅读”进行了探究。 (1)他们发现，抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频，请根据相关要求完成下表。 解说词 人名或昆虫名 甲：我认为我丈夫A的基本特点就是天性极端温和。其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。他喜欢运动，也喜欢读书，打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤。——来自A妻子的访谈 （《红星照耀中国》） A是① 乙：在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是B。我看见有一些B在咬蝉爪。还看见一些B在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的B就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 （《昆虫记》） B是② (2)小语和小文打开评论区，发现网友们留下了很多值得探讨的问题，请帮助他们完成填空。 网友：看了视频甲，我发现斯诺在采访人物时，不仅直观地表达了他对人物的感受，还采用了侧面描述，其效果是① 。 小语：是啊，这样更符合纪实作品的特点。 小文：在视频乙中，我发现《昆虫记》真实地记录昆虫的生活，他的发现颠覆了我们对B的认知，比如：② 。 (3)网友认为《红星照耀中国》和《昆虫记》都在各自的领域，探索了未知的世界。请你从这两本名著中，任选一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。 【答案】(1) 朱德 蚂蚁 (2) 使采访更加真实可信，人物形象更加饱满鲜明。 示例一：蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉； 示例二：蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎；搬到自己的食物堆里去； 示例三：蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。 (3)示例一：斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。 示例二：法布尔通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步揭示昆虫世界的真相。 【详解】（1）本题考查理解名著内容。 ①空：结合解说词中提到“我丈夫”“天性极端温和”“对一切大小事情都十分负责”“喜欢跟一般战斗员生活打成一片”“打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤”等信息可知，在《红星照耀中国》中，朱德符合这些特点，他性格温和，对工作认真负责，与战士们关系融洽，且经常亲临前线指挥战斗，据此可以判断A是朱德。 ②空：更具解说词中描述“在这群冲锋陷阵的强盗中……咬蝉爪”“扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角”“咬着蝉的吸管，拼命地往外拽”可知，在《昆虫记》中，蚂蚁有这样抢夺蝉的劳动成果的行为，被作者描述为“强盗”。所以根据这些昆虫行为特点的描述，可以判断B是蚂蚁。 （2）本题考查理解名著内容。 ①空：本题考查对纪实作品中侧面描写作用的理解。需要结合视频甲中斯诺采访人物时采用侧面描写这一手法。在纪实作品中，斯诺通过被采访人物妻子的访谈来描述人物（如天性极端温和、对大小事情负责等），这属于侧面描写。这种方式能从他人的视角出发，提供不同角度的信息，使读者得到更丰富的认知。因为是来自亲近之人的评价，所以更显真实可信，也能让人物形象更加立体、丰满，避免了单一视角的局限性。所以①空可填“通过他人的评价，从侧面丰富了人物形象，使人物形象更加真实、立体、丰满”。 ②空：本题考查对《昆虫记》中关于蚂蚁相关内容的理解，需要找出《昆虫记》中作者对蚂蚁的发现与人们传统认知不同的地方。在传统认知里，蚂蚁可能被认为是勤劳、团结的象征。但在《昆虫记》中，作者法布尔真实地记录了蚂蚁的生活，发现蚂蚁是“强盗”，它们会抢夺蝉的劳动成果，如咬蝉爪、扯蝉翼尖、咬蝉的吸管等行为，这与人们传统印象中蚂蚁的形象大相径庭。所以②空可填“传统印象中蚂蚁是勤劳的象征，但在《昆虫记》里，蚂蚁是抢夺蝉的劳动成果的‘强盗’”。 例如：蚂蚁是抢夺蝉的劳动成果的‘强盗’”。当蝉在树上辛苦地钻出小孔，吸食树汁时，蚂蚁会成群结队地赶来，它们会毫不客气地爬上蝉的身体，抓咬蝉，试图将蝉赶走，以霸占蝉挖掘出的富含树汁的小孔，获取食物，这种行为体现了蚂蚁掠夺者的一面。 又如：红蚂蚁，具有很强的奴役习性。红蚂蚁不会哺育儿女，也不会寻找食物，甚至不会自己进食，它们靠抢夺黑蚂蚁的蛹来孵化成自己的奴隶。红蚂蚁会发动战争，闯入黑蚂蚁的巢穴，将黑蚂蚁的蛹抢走，等这些蛹孵化出来后，小黑蚂蚁就会成为红蚂蚁的奴隶，为它们进行觅食、照顾幼虫等各种劳作，完全沦为被奴役的对象。 （3）本题考查理解名著内容。作答时如果选择《红星照耀中国》：首先要明确当时的时代背景，即中国共产党和红军的相关情况被严密封锁，外界知之甚少，这是斯诺所要探索的“未知世界”。然后从书中寻找斯诺为了解这些情况所采取的行动和方法，主要从他获取信息的途径和方式等方面入手。如果选择《昆虫记》则需要聚焦于法布尔想要探索的昆虫世界的未知奥秘，思考他是如何去发现、了解昆虫的各种特性和行为的，从他研究昆虫的具体操作和思维方式等角度来总结。 例如：《红星照耀中国》中的作者埃德加·斯诺亲自深入中国西北革命根据地，到达苏区的各个地方，如延安等。他实地观察根据地的环境、设施，了解红军的生活、训练、战斗等实际情况，亲眼目睹了红军战士的精神面貌和工作状态，以及根据地的社会制度、生产生活等方面的真实状况。   与众多关键人物进行深度访谈是斯诺探索的重要方法。他与毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等共产党领袖和红军将领促膝长谈，了解他们的人生经历、革命理想、政治观点等。还与普通红军战士、农民、工人、“红小鬼”等交流，从不同层面、不同角度获取关于红军和根据地的信息，全面了解中国共产党领导的革命事业。斯诺在采访过程中，收集了大量关于红军长征、根据地建设等方面的资料和数据并进行整理和分析。斯诺通过实地调查、采访、收集资料等方法，梳理出中国共产党和红军发展的脉络和规律，客观地呈现了红色中国的真实情况。 又如：《昆虫记》中的作者法布尔长时间在自然环境中对昆虫进行细致入微的观察。他会在昆虫的栖息地，如草丛、树林、田野等地方，花费大量时间观察昆虫的日常生活，包括昆虫的外貌特征、生活习性、行为方式、繁殖过程等。例如对蝉的观察，他持续多年，详细记录了蝉从幼虫到成虫的生长过程、蝉的鸣叫特点等。为了验证观察到的现象和对昆虫的推测，法布尔进行了许多实验。他通过设计各种实验，来探究昆虫的本能、感觉、反应等。如通过实验证明了昆虫有感觉和记忆能力，以及它们对光线、声音和化学刺激的反应，以确定昆虫行为的本质和规律。法布尔通过细致观察、实验验证等方法，揭示了昆虫世界的真相。 5．下面是小语画的《红星照耀中国》中记者斯诺的行程图，请按要求完成相关任务。 1936.6—1936.10斯诺赴陕甘宁苏区采访路线示意图 (1)根据采访路线图及文字提示，写出地图中三个隐去的地名。 ①A地是 ②B地是 ③C地是 (2)请你从（1）题中任选一地作为旅游景区，完成下面的文化遗产申报书。 申报内容 ① （选项） 历史事件 ② 事件意义 ③ 【答案】(1) 西安 吴起镇 河连湾 (2) 示例一：西安 “西安事变”（双十二事变） 直接促成了中国共产党和国民党之间的第二次合作，促进了全民族抗战，改变了国内外舆论环境，影响了中国现代化进程。 示例二：①吴起镇 ②建造工厂。或填写：吴起镇会师 ③推动当地经济发展和社会进步，为中国共产党领导下的新民主主义革命积累了宝贵经验。或填写：为建立新的革命根据地奠定了基础。使红军摆脱了国民党的追击，保存了有生力量，还为中国共产党在西北地区的发展提供了重要契机。这种不屈不挠的精神和坚定信念，对后来中国革命的发展产生了深远影响。 示例三：①河连湾 ②红军与民团作战 ③巩固了陕甘宁边区的地位，确保了红军能够在此立足并逐步发展壮大。这一胜利增强了边区军民的信心，为后来抗日战争时期的统一战线建设和敌后游击战奠定了坚实的基础。 【详解】（1）本题考查名著《红星照耀中国》的情节、图文转换。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军将领的情况。 第一空：根据原著可知，斯诺1936年6月从北平出发，坐上了开往西安的慢车，途经郑州换乘陇海线到达西安。根据读图A地是“第一个目的地，从这里乘坐卡车去往前线”，可见，A地是指：西安。故第一空填：西安。 第二空：根据原著可知，斯诺从西安再经泾阳、三原、淳化、旬邑、宜君、黄陵到达洛川；从洛川经富县、甘泉到达延安。再在当地有关部门的接待下，通过安塞到达保安；从保安去了苏区“工业中心”吴起镇。根据读图B地是苏区“工业中心”，可见，B地是指：吴起镇。故第二空填：吴起镇。 第三空：根据原著可知，诺斯去了预旺堡及周边地区，在这里采访了彭德怀、徐海东等红军将领。返回时途径河连湾，返回保安。根据读图C地在预旺堡及周边地区以及保安之间，可见，C地是指：何连湾。故第三空填：何连湾。 （2）本题考查名著内容、历史常识积累、语言表达。 从“西安”“吴起镇”“何连湾”中任选一个地点作为申报内容，写出在该地点相关的历史事件，并写出事件的意义。语言要言简意赅，表达清晰。 可选A地：西安。历史事件：“西安事变”（双十二事变）。西安事变，发生于1936年12月12日，所以又称“双十二事变”。张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必须安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”。同月25日，在中共中央和周恩来的主导下，以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决。西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。“西安事变”直接促成了中国共产党和国民党之间的第二次合作，促进了全民族抗战，改变了国内外舆论环境，影响了中国现代化进程。 可选B地：吴起镇。根据原著可知，斯诺在吴起镇，采访了红军的兵工厂和其他一些工厂。兵工厂设在一排大窑洞里，有100多个工人制造手榴弹、迫击炮弹和子弹；修理车间则在修复成批的步枪和机枪。除兵工厂外，吴起镇还有被服厂、鞋厂、袜厂和制药厂，工厂工人大都是年轻女性，剪着短发，精神面貌非常好。故可概括历史事件为：建造工厂。在吴起镇建造工厂，推动了当地经济发展和社会进步，为中国共产党领导下的新民主主义革命积累了宝贵经验。还可以填写的历史事件：吴起镇会师。吴起镇会师，是土地革命战争时期，毛泽东等领导中央红军与陕北红军在陕北吴起镇的会合。标志着中央红军（红一方面军）胜利完成长征。 可选C地：何连湾。根据原著第十篇的内容“战斗是在距河连湾不过几里路的地方发生的，白匪据说正在准备攻打河连湾。有些农民在山里发现了民团的巢穴，红军据此情报，兵分三路，中路与匪徒正面交锋。在红军左右两翼包抄合拢时，战斗就有了定局。民团死四十个左右，红军死十六名，双方都有不少人受伤。民团被全部缴了械，两个匪酋被活捉”可知，何连湾发生的事件是“红军与民团作战”。历史意义是：巩固了陕甘宁边区的地位，确保了红军能够在此立足并逐步发展壮大。这一胜利增强了边区军民的信心，为后来抗日战争时期的统一战线建设和敌后游击战奠定了坚实的基础。 可据此分析作答。 6．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的”，请你从下列几个人物中选取一个，结合文章内容来印证这句话。 A．毛泽东   B．朱德   C．红小鬼 【答案】毛泽东：我选A，毛泽东作为中国共产党的领袖，革命事业的领导人，拥有天才般的政治谋略和军事指挥才能，他风趣幽默，亲近同志，同情劳苦的百姓，会为饥荒中引起的死人事件而感伤，仁慈富有同情心，因此有他便感觉中国是有希望的。 朱德：我选B，是“三军”统帅，是红军稳定的象征，指挥将士们奋勇向前，指挥全军打了几百次仗，具有领导魅力；同时又爱护部下，帮助农民，平易近人，因此我认为有他便觉得中国是有希望的。 红小鬼：我选C，在红军长征队伍中，他们尽管都是些娃娃。却跟着部队爬雪山过草地，在跋涉中成长，在战火中走向成熟，少年们坚强的意志让我觉得中国是有希望的。 【详解】本题考查考查对《红星照耀中国》中人物形象的理解。 毛泽东： ①领导才能：毛泽东展现出卓越的政治谋略和军事指挥才能。在革命进程中，他凭借对局势的精准判断和高瞻远瞩的战略眼光，多次带领红军化险为夷。例如在多次反围剿战斗中，他制定的战略战术使红军成功打破敌人的包围，保存并壮大了革命力量，这体现出他引领革命走向胜利的关键作用。②人格魅力：他风趣幽默，与同志相处融洽，能极大地凝聚党内力量。他亲近同志，使大家团结一心为革命事业奋斗。同时，他深切同情劳苦百姓，对饥荒中百姓的悲惨遭遇感伤，这种仁慈和同情心，让他能够站在人民的立场，为人民谋福祉，人民自然愿意紧紧跟随他。有这样心系人民、能力卓越的领袖，让人看到中国革命的希望，坚信中国未来充满希望。 朱德：①军事领导：朱德作为 “三军” 统帅，是红军稳定的象征。他指挥全军打了几百次仗，在战争中积累了丰富的经验，展现出非凡的军事指挥才能。他带领将士们奋勇向前，其坚定的领导让红军在艰难的战斗环境中始终保持强大的战斗力，为革命的胜利提供了坚实保障。②亲民形象：他爱护部下，关心士兵的生活和成长，在军队中树立了极高的威望，使士兵们愿意为了革命事业拼死效力。他还积极帮助农民，与人民群众紧密相连，展现出平易近人的一面。这种与人民和士兵打成一片的品质，让人民看到他为人民谋幸福的决心，有他领导革命，人民相信中国能够摆脱困境，走向光明，所以认为中国是有希望的。 红小鬼：①坚韧意志：红小鬼们虽然都是孩子，但在艰苦的红军长征中，他们毫不退缩。爬雪山时，面对严寒和恶劣的自然环境，他们凭借顽强的毅力坚持前行；过草地时，克服饥饿、沼泽等重重困难。他们在跋涉中不断成长，在战火的洗礼下逐渐走向成熟。②代表希望：他们的坚强意志代表着中国年轻一代的力量和精神。这种在困境中不屈不挠的精神，预示着中国未来充满无限可能。他们是中国革命的新生力量，让人看到中国革命后继有人，从而坚信中国不是没有希望的，而是有着光明的前景 。 示例：作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国将来的希望吗？几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？ 7．那些经过时间沉淀并被传颂的作品，是文学的瑰宝。请回顾本学期的名著阅读之旅，完成以下题目。 (1)抗战时期，驻华美国记者白修德说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。”请结合《红星照耀中国》谈谈你对这句话的理解。 (2)回忆《红星照耀中国》（《昆虫记》）的内容，在以下人物中任选一人，说说在他的人生经历中能充分体现“探索、信念、坚持”等人物品质的地方。 人物：斯诺   毛泽东   法布尔 词语：探索、信念、坚持    我选 ， 【答案】(1)①斯诺的《红星照耀中国》，第一次客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，并深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价，使西方人全面地了解到中国共产党的真实生活。②作者从多个方面展示了中国共产党的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，向全世界宣告了红军的战斗精神和改变世界的热情与力量。③哥伦布让世人重新认识世界开拓世界，而斯诺作品中闪烁的勇敢、自信、乐观，激励着全世界有志青年投入到革命、生活和工作学习之中，预示着中国革命将具有深远的国际影响。 (2) 示例1：斯诺： 1927年，红军遭到严密的新闻封锁而与世隔绝，苏区和红军成了难解的迷。斯诺很想弄清红军和共产党的一些问题，于是冒着生命危险进入根据地，克服了各种难以想象的困难去了解中国共产党战斗和生活真实情况。他以求真务实的探索精神和锲而不舍的坚持完成了采访，并抱着共产党必将照耀全中国、照耀全世界的信念，写出不朽的著作《红星照耀中国》，让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。 毛泽东：童年时期就开始和家庭抗争，之后组织创办新民学会，组织秋收起义等，都是他努力探索革命道路的重要节点。他以共产党必胜的信念，在苏区和部下一起过着艰苦的生活，又带领红军爬雪山过草地完成长征壮举，创造了一个个军事奇迹。这是坚持的力量，更是中国共产党取得胜利的保证。 法布尔：《昆虫记》揭开了昆虫世界一个又一个奥秘，带领我们进入欲罢不能的探索与发现之旅。在法布尔心里，生命是平等的，他敬畏生命。这种信念的驱使下，他用活泼诙谐的语言和拟人手法，让昆虫的生命有了情趣。他更是用无比坚韧的毅力，足足坚持了三十年时间才完成这部科普巨著，令人叹为观止。 【详解】（1）本题考查名著阅读积累。 ①首次全面真实报道：在《红星照耀中国》的第一章“探寻红色中国”中，当时中国共产党和红军处于被国民党严密新闻封锁的状态，外界对其知之甚少。斯诺突破重重阻碍，进入苏区。他在书中如实地记录了共产党和红军的真实情况，包括他们的组织架构、军事行动、生活状态等各个方面。像第三章“在保安”里对共产党领导人的采访，第四章“一个共产党员的由来”中对毛泽东成长经历的详细叙述，都让全世界第一次全面、客观地了解到中国共产党的真实模样，这就如同哥伦布发现新大陆，开拓了人们对未知领域的认知。 ②剖析“红色中国”成因及意义：斯诺在书中深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。在第五章“长征”中，通过对长征这一伟大历史事件的描述，展现了红军在极端困难条件下凭借坚定信念和顽强意志生存并发展壮大的过程，揭示了中国共产党能够赢得民心、不断发展的内在动力。他对中国共产党和中国革命的客观评价，让世界认识到中国共产党所代表的正义力量以及中国革命的伟大意义，如同新大陆的发现改变了世界地理认知一样，改变了世界对中国革命力量的看法。 ③传播革命精神与影响：斯诺在书中展现了中国共产党的精神风貌，如红军战士们不怕牺牲、艰苦奋斗的战斗精神，以及共产党人为人民谋幸福的坚定信念。在第八章“同红军在一起”等章节中，对红军战士战斗和生活的描写，瓦解了国民党对共产党的种种歪曲、丑化谣言。书中所传达出的勇敢、自信、乐观等精神，激励着全世界有志青年。许多外国青年受到这本书的影响，对中国革命产生浓厚兴趣并投身其中，就像新大陆的发现激发了人们对新世界的探索热情一样，预示着中国革命将在国际上产生深远影响。 （2）本题考查分析名著及表达。 斯诺：在当时的时代背景下，如第一章“探寻红色中国”所述，红军遭到严密新闻封锁，苏区和红军充满神秘色彩。斯诺怀着对真相的强烈渴望和对新闻工作的责任感，克服了国民党的阻挠、路途的艰险等难以想象的困难。他跨越重重封锁线，进入根据地进行实地采访。在采访过程中，他秉持求真务实的探索精神，深入各个苏区，与共产党领导人、红军战士、普通百姓交流。在第二章“去红都的道路”等章节中，详细记录了他的采访经历，他锲而不舍地坚持完成采访任务。他坚信共产党所代表的力量将改变中国，抱着这种信念，写出了《红星照耀中国》，让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况，为世界打开了一扇认识中国革命的窗户。 毛泽东：从童年时期开始，毛泽东就展现出对传统观念的挑战精神。在《红星照耀中国》第四章“一个共产党员的由来”中，讲述了他童年时与家庭在一些观念上的抗争，这体现了他早期的探索意识。之后，他组织创办新民学会，积极探索救国救民的道路。在领导革命过程中，如第五章“长征”所描述，他以共产党必胜的坚定信念，带领红军克服重重困难。在苏区，他与部下同甘共苦，过着艰苦的生活，始终保持对革命事业的热情和坚持。在长征中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，他凭借卓越的领导才能和顽强的坚持精神，带领红军爬雪山、过草地，完成了举世瞩目的长征壮举，一次次创造军事奇迹，为中国革命保存了有生力量，这种坚持是中国共产党取得胜利的关键保证。 法布尔：在《昆虫记》中，法布尔对昆虫世界充满了好奇，他怀着探索未知的强烈欲望，深入到昆虫的生活环境中。在书中各个章节，他对昆虫的观察细致入微，如对蝉的生活习性的观察，从蝉的幼虫钻出地面到成虫的整个过程都进行了详细记录。他坚信生命是平等的，尊重每一种昆虫的生命，以这样的信念为支撑，他用活泼诙谐的语言和拟人手法赋予昆虫生命的情趣。在创作《昆虫记》的过程中，他克服了生活的贫困、研究条件的艰苦等困难，足足坚持了三十年时间才完成这部科普巨著。他的坚持和毅力令人钦佩，也让《昆虫记》成为不朽的经典，带领读者进入奇妙的昆虫世界探索与发现。 8．同学们围绕着“真”字，对本学期的名著《红星照耀中国》和《昆虫记》进行了联读，请你参与并完成相应的任务。 那些名著中的真 形象之『真』 斯诺笔下的人物栩栩如生。一句“他是一个圆滚滚的胖孩子，长着一张娃娃脸”就把笔下的人物描写得如同照片上的真人一样。一个憨厚质朴的山西娃娃清晰地出现在我们面前。 任务一： 在《红星照耀中国》中，像“山西娃娃”这样的“红小鬼”还有很多。请联结你已有的阅读经验，陈述一件有关“红小鬼”的事。 方法之『真』 任务二： 纪实类作品一般使用实地采访法，科普类作品一般使用野外观察法、实验法等。请参考《红星照耀中国》的示例，结合书中相关内容，对《昆虫记》中法布尔的探究方法进行具体阐述。 示例： 斯诺写《红星照耀中国》采用的是实地采访法。斯诺于1936年6月至10月对中国西北 革命根据地进行了实地考察，掌握了第一手资料。他 还同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集 了二万五千里长征第一手资 料。此外，他还实地考察， 深入红军战士和老百姓当 中，口问手写，进行广泛深 入的调查。从而客观地撰写 了《红星照耀中国》这部作品。 【答案】示例一：比如有个“红小鬼”在岗位上认真检查路条，即使面对彭德怀这样的领导，充分体现了“红小鬼”坚守岗位。 示例二：法布尔在《昆虫记》中主要运用野外观察法和实验法。他长期置身于昆虫生活的自然环境，静静等待，真实记录其捕食过程与特点，他会对圣甲虫处理粪球进行实验，观察圣甲虫应对方式，真实且生动地为我们呈现昆虫世界。 【详解】本题考查内容理解。 （1）“红小鬼”，这是本题的核心关键词，需要讲述的事情必须围绕“红小鬼”展开，要准确把握“红小鬼”是指在红军队伍中的少年儿童这一群体特征。规定了答题的形式，需要具体讲述一个与“红小鬼”相关的完整事件。 示例一：作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样爱惜自己和民族声誉的少年，正是中国未来的希望。 示例二：在甘肃河连湾附近一所医院工作的少年先锋队和共青团头头，年仅十五岁。他来自红军在江西的模范县兴国，他的兄弟在当地游击队，姊姊是护士。他跟随红军长途跋涉来到西北，当被问到长征是否辛苦时，他坚定地回答“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里”。他对革命事业充满热情，坚信“有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命”。这个“红小鬼”年纪虽小，却在艰苦的长征中保持着乐观积极的精神状态，对革命事业忠诚不渝，展现出超越年龄的成熟和坚定信念，洋溢着蓬勃精神，让人看到中国革命事业后继有人，充满希望。 （2）首先明确《红星照耀中国》采用实地采访法、与人物谈话等获取一手资料，法布尔创作《昆虫记》主要采用了野外观察法、实验法。 野外观察法：法布尔会在昆虫生活的自然环境中进行长时间蹲守观察。比如他为了观察蝉，会在夏天的树林里花费大量时间，去了解蝉从幼虫到成虫的生长过程、生活习性等。像在《蝉》这一章节中，他通过长期观察，详细记录了蝉如何在地下蛰伏多年，然后破土而出，爬上树干蜕皮羽化，以及成虫后的鸣叫、产卵等行为。     从昆虫的外形、捕食习惯、身体结构、居住环境等多个方面进行观察。在观察圣甲虫时，他不仅观察圣甲虫的外形特征，如身体的颜色、形状、足的结构等，还观察它如何滚动粪球，在什么地方寻找食物，喜欢选择什么样的环境作为栖息地等，甚至会观察圣甲虫在遇到危险时的反应和自我保护方式。      法布尔不仅用眼睛看，还会用耳朵听、用手触摸。例如在观察意大利蟋蟀时，他会倾听蟋蟀的鸣叫，分辨不同环境、不同时间下蟋蟀鸣叫的特点和变化，还会用手触摸蟋蟀的身体，感受其体表的质地，观察其翅膀的振动等。 实验法：为了了解昆虫对环境的适应性，法布尔会改变昆虫的生存环境条件来进行观察。比如他在研究松毛虫时，曾把松毛虫放在不同形状、不同材质的物体上，观察它们的爬行方式和结网特点，以探究环境对松毛虫行为的影响。     在研究昆虫的食性时，法布尔会给昆虫提供不同种类的食物，观察它们的取食偏好。如在研究蝈蝈时，他分别给蝈蝈提供了植物、其他昆虫等不同食物，发现蝈蝈更倾向于捕食其他昆虫，从而了解到蝈蝈的肉食性习性。 法布尔对当时已有的昆虫学文献进行了深入的研究和分析，了解前人对各种昆虫的研究成果和观点。例如，在研究萤火虫时，他会查阅之前学者关于萤火虫发光原理、生活习性等方面的记载，以此作为自己研究的基础。      示例：法布尔在《昆虫记》中运用了野外观察法和实验法。他常年穿梭于田野林间，仔细观察昆虫的生活。比如观察螳螂捕猎，他耐心地看螳螂如何隐藏、等待时机，以及瞬间出击抓住猎物。做实验时，他会将不同食物放在昆虫面前，观察它们的选择。像研究食粪虫时，就看它们对不同粪便的偏好。通过这些方法，法布尔让我们看到了真实有趣的昆虫世界。 9．班级开展名著联读成果展评活动，请你参与完成联读报告。 《红星照耀中国》和《昆虫记》联读报告 《红星照耀中国》 《昆虫记》 探究成果 “白军来后的情形怎么样？”他问，“他们要这么多这么多的食粮，代价呢，一字不提。要是你拒绝，就把你提起来，说是共产党。要是给他们呢，无论如何，我们可就缴不起租来！缴不起，好！他们把我们的牲口拿去卖。”——《和红色农民的谈话》 （1）文段中白军所表现出来的人性特点，使你联想到了《昆虫记》中哪种昆虫？请简要说明。 《昆虫记》不仅仅是一部生物学作品，它更是一部对自然、生命和人类自身深入反思的哲学巨著。它以人性来关照虫性，以虫性来反观人性。 我从周的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从周恩来本人那里知道了更多的事情。——《红星照耀中国·叛徒》 一米五这个深度不是也不可能是一成不变的……我看见过有一些洞穴还要稍许深一些；我也见到过另有一些洞穴还没达到一米深。不管是什么情况，为了生儿育女，米诺多蒂菲都必须有一个很深很深的住所。——《昆虫记·米诺多蒂菲》 （2）关注文中加点词，分析《红星照耀中国》和《昆虫记》两部作品的体裁各有什么特点？ 斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。——白修德 法布尔以他敏锐的观察力和深邃的思考，将昆虫的世界描绘得如此丰富多彩，让我们不得不重新审视我们对这个星球上其他生物的认知和态度。——李华（中国当代昆虫学家） （3）斯诺和法布尔都是探索者和发现者，结合名著内容，谈谈两人身上表现出来的相同的精神品质。 【答案】（1）示例：联想到蝗虫。白军抢夺百姓粮食、牲口，表现出贪婪、自私、残暴的特点，蝗虫也是掠夺性昆虫，大量啃食庄稼，给农民带来灾难，两者有相似之处。 （2）《红星照耀中国》的体裁特点：纪实性，文中“我从周恩来本人那里知道了更多的事情”表明作者通过实地采访、亲身经历获取素材，真实记录人物和事件。 《昆虫记》的体裁特点：①科学性，“一米五这个深度不是也不可能是一成不变的……我看见过有一些洞穴还要稍许深一些；我也见到过另有一些洞穴还没达到一米深”体现了作者对昆虫巢穴深度的科学观察和准确记录；②文学性，把米诺多蒂菲筑巢的行为描写得生动有趣，如“为了生儿育女，米诺多蒂菲都必须有一个很深很深的住所”，运用拟人手法，增强了文章的趣味性和可读性。 （3）①探索精神：斯诺深入中国西北革命根据地，探寻红色中国的真相；法布尔深入昆虫世界，观察昆虫的生活习性。②执着追求：斯诺克服重重困难，坚持完成对中国共产党和红军的报道；法布尔长期专注于昆虫研究，持之以恒地观察和记录昆虫的行为。③科学严谨：斯诺在采访中力求客观、真实地呈现事实；法布尔对昆虫的研究细致入微，以科学的态度记录昆虫的生命过程。④创新意识：斯诺以独特的视角和方式向世界介绍中国共产党和红军，使作品具有开创性；法布尔打破传统研究方式，以生动的文学语言描绘昆虫世界，开创了昆虫学研究的新风格。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 这是一道将文学作品中的情节与另一部作品中的昆虫特性进行类比的问题。解题的关键在于准确理解文段中白军的行为特点，并找到与之相似的昆虫行为。 文段描述的是白军的行为：他们强行要求农民提供大量食粮，却不提代价；若农民拒绝，则可能被指控为共产党；若给予食粮，农民则无力支付租金，最终导致牲口被白军拿去卖。接下来，我们根据这些信息进行推理，白军的行为特点包括：强制要求、不给予公平交易、利用权力进行威胁和剥削。在《昆虫记》中有类似行为特点的昆虫是蝗虫，它是掠夺性昆虫，大量啃食庄稼，给农民带来灾难，这种行为与白军的强制要求和剥削行为有一定的相似性。 据此作答即可。 （2）本题考查名著内容理解和语言赏析。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《红星照耀中国》的体裁特点： 纪实性：该作品以纪实的手法记录了作者斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻。例如，“我从周恩来本人那里知道了更多的事情”这句话，直接表明了作者通过实地采访、亲身经历获取了第一手素材，真实记录了周恩来等人物的事迹和当时的历史事件。这种纪实性使得作品具有极高的历史价值和真实性。 《昆虫记》的体裁特点： 科学性：作为一部昆虫学著作，《昆虫记》具有极高的科学性。作者法布尔通过对昆虫的深入观察和细致研究，准确记录了昆虫的形态、习性、繁殖等方面的信息。例如，“一米五这个深度不是也不可能是一成不变的……我看见过有一些洞穴还要稍许深一些；我也见到过另有一些洞穴还没达到一米深”这句话，就体现了作者对昆虫巢穴深度的科学观察和准确记录。这种科学性使得作品在昆虫学领域具有极高的学术价值。 文学性：尽管《昆虫记》是一部科学著作，但它同样具有浓厚的文学色彩。作者运用拟人、比喻等修辞手法，将昆虫的生活习性、繁殖过程等描写得生动有趣。如“为了生儿育女，米诺多蒂菲都必须有一个很深很深的住所”这句话，就运用了拟人的手法，将米诺多蒂菲筑巢的行为赋予了人的情感和目的，增强了文章的趣味性和可读性。这种文学性使得作品不仅具有学术价值，还具有较高的文学欣赏价值。 （3）本考查名著内容理解和人物形象分析。 题目要求结合名著内容，分析斯诺和法布尔身上表现出来的相同的精神品质。斯诺是美国记者，以其对中国共产党的深入采访和报道而著称，作品如《红星照耀中国》展现了中国共产党在抗日战争时期的真实面貌。法布尔是法国昆虫学家，以其对昆虫世界的深入研究和细致观察而闻名，作品《昆虫记》详细记录了昆虫的生活习性和行为特点。通过对斯诺和法布尔的作品及生平的了解，提炼出他们在探索过程中展现出的共同精神品质。对比斯诺和法布尔的精神品质，找出其中的共同点，并进行总结。在总结的基础上，结合两人的名著内容，具体阐述这些相同的精神品质是如何在他们的作品中得以体现的。 从探索精神方面分析：斯诺作为一位西方记者，勇敢地踏上了前往中国西北革命根据地的艰难旅程。他深入红色中国，探寻这个神秘而充满活力的政权的真相。面对重重封锁和困难，他依然坚持前行，用镜头和文字记录下了那段历史。同样，法布尔也展现出了非凡的探索精神。他深入昆虫世界，观察那些微小而神奇的生命体，用细致入微的笔触描绘出昆虫的生活习性。两位探索者都勇于踏入未知领域，用他们的勇气和智慧为我们揭开了世界的另一面。 从执着追求方面分析：斯诺在采访过程中遇到了无数困难和挑战，但他从未放弃。他克服了语言障碍、文化差异和恶劣的自然环境，坚持完成了对中国共产党和红军的报道。这些报道不仅让世界了解了红色中国的真实情况，也为后来的历史研究提供了宝贵的资料。法布尔则长期专注于昆虫研究，持之以恒地观察和记录昆虫的行为。他的研究过程充满了艰辛和孤独，但他从未动摇对昆虫世界的热爱和追求。两位执着追求者都用自己的行动诠释了坚持和毅力的力量。 从科学严谨方面分析：斯诺在采访中力求客观、真实地呈现事实。他通过广泛的调查和深入的访谈，收集了大量的第一手资料，并在报道中进行了细致的梳理和分析。他的报道不仅具有新闻价值，还具有历史意义。同样，法布尔对昆虫的研究也充满了科学严谨的态度。他仔细观察昆虫的形态、行为和习性，用科学的语言进行描述和记录。他的研究成果不仅丰富了昆虫学的知识体系，还为后来的研究者提供了宝贵的参考。 从创新意识方面分析：斯诺以独特的视角和方式向世界介绍了中国共产党和红军。他的作品《红星照耀中国》不仅是一部新闻报道集，更是一部具有开创性的历史著作。他用生动的笔触描绘了红色中国的政治、经济、文化和军事等方面的情况，让世界对中国共产党和红军有了更深入的了解，书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 在法布尔那个时代，一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能，不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔则打破了传统昆虫学研究的方式，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。以生动的文学语言描绘昆虫世界。他的作品《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部文学佳作。他用细腻的笔触描绘了昆虫的形态、习性和行为，让读者仿佛置身于昆虫的世界之中。两位创新者都用自己的作品开创了新的研究领域和风格。 据此概括作答即可。 10．有浙东小延安美称的梁弄是我们打卡的第四站，梁弄的特色是红色文化，革命精神代代相传，请根据要求完成任务。 (1)梁弄红色文化馆本期要宣讲红色精神，本期宣讲的是斯诺的《红星照耀中国》的故事，假如你是宣讲人，你会宣讲哪种精神？结合内容作简要分析。 (2)梁弄人民具有勤劳吃苦精神，请你结合《昆虫记》某一种昆虫来赞美他们的这种精神。 【答案】(1)大家好！读完《红星照耀中国》，我被书中所体现的长征精神深深地打动了。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我将以这一精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。 (2)示例1：我选蜣螂，它以勤劳著称与梁弄人民的精神高度吻合。蜣螂会收集道路上的垃圾和粪便，将其滚成球状，以便储存和运输。蜣螂不仅勤劳，还展现出惊人的毅力和耐心，即使遇到困难也不会放弃，直到成功将粪球运到目的地。 示例2：我选蜜蜂，勤劳是蜜蜂的化身，这与梁弄人民的精神有机融合，在《昆虫记》中它被描述为勤劳的筑巢者。它们喜欢在潮湿温暖的地方筑巢，如烟囱内，并辛勤地采集花粉和花蜜，为整个蜂群提供食物和能源。示例3：我选蚂蚁，它以勤劳著称，这与梁弄人民的精神非常匹配。它们能够建造复杂的巢穴，分工明确，每个蚂蚁都在自己的岗位上辛勤工作，共同维护蚁群的生存和发展。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 答题思路： 理解《红星照耀中国》的核心内容：斯诺深入中国西北革命根据地，真实记录了中国共产党人和红军战士的生活、战斗情况，以及他们为了实现理想所做出的不懈努力。书中涵盖了众多方面，如红军的长征经历、共产党的革命理念、军民关系等。 梳理书中体现的红色精神： 坚定的理想信念（勇敢无畏）：红军战士们在艰难困苦的环境中，始终坚信共产主义理想，为了实现民族解放和人民幸福，不惜牺牲一切。例如，在长征途中，面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境，红军战士们没有丝毫退缩，凭借坚定的信念完成了这一人类历史上的伟大壮举。 艰苦奋斗：根据地物资匮乏，但共产党人和红军战士们克服重重困难，开展大生产运动等，自己动手，丰衣足食。他们不追求物质享受，一心扑在革命事业上，这种艰苦奋斗的精神贯穿全书。 团结协作：无论是红军内部各部队之间，还是红军与当地百姓之间，都展现出高度的团结协作精神。在战斗中，各部队相互配合，协同作战；在日常生活中，红军帮助百姓，百姓支持红军，军民鱼水情深，共同为革命事业努力。 或者其他在书中展现的情节也可。 结合书中具体情节分析： 若选择坚定的理想信念精神，可详细讲述红军在过草地时，面临饥饿、疾病、沼泽等诸多困难，许多战士倒下了，但剩下的战士依然坚定地朝着目标前进，因为他们心中有对革命胜利的坚定信念，相信只要坚持就能为国家和人民带来希望。 对于艰苦奋斗精神，可举例斯诺描述的红军战士居住的简陋窑洞，他们在艰苦的条件下，依然保持积极乐观的革命态度，认真学习、训练，为革命积蓄力量。 谈到团结协作精神，可阐述红军在攻打一些城镇时，各部队按照作战计划，从不同方向进攻，紧密配合，同时得到当地百姓提供情报、运输物资等支持，最终取得胜利的情节。 总结红色精神对梁弄红色文化及当下的意义：强调这些红色精神是梁弄红色文化的重要组成部分，是先辈们留给我们的宝贵财富。在梁弄，这种精神激励着一代又一代的人传承红色基因，努力奋斗。联系当下，指出这些红色精神在新时代依然具有重要价值，能激励我们在面对困难时勇往直前，在工作和生活中团结协作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。 示例：大家好！今天，我要从斯诺的《红星照耀中国》中，为大家讲述坚定的理想信念这一红色精神。书中，红军长征的经历令人动容。过雪山时，战士们身着单薄，却迎着恶劣的气候和稀薄的空气，向高耸入云的山顶进发。山路陡峭，不少人因严寒和体力不支倒下，可队伍未曾退缩，因为他们坚信共产主义理想，相信翻过雪山就能迈向革命胜利，为人民开辟光明之路。 过草地时，茫茫草地遍布沼泽泥潭，战士们缺衣少食，疾病缠身。即便如此，他们相互扶持，艰难前行，无人放弃。坚定的革命理想信念，支撑着他们战胜重重困难，完成了伟大的长征。 在梁弄这片红色土地上，先辈们凭借坚定的理想信念，不畏强敌、坚持斗争，为我们留下了宝贵的红色文化。如今，这一精神激励着梁弄人民在新时代勇敢迎接挑战，努力创造美好生活。它同样鼓舞着我们，在生活与工作中，无论遭遇何种困难，都要坚守理想信念，为实现中国梦奋勇拼搏。 谢谢大家！ （2）本题考查名著阅读。 答题思路： 选择《昆虫记》中某种昆虫的特性：深入回顾《昆虫记》里各类昆虫的生活习性、行为特点。比如，蜣螂会坚持不懈地制作粪球，从收集材料到滚动粪球，过程中面临诸多困难，却始终不放弃；隧蜂为了建造巢穴、储备食物，不辞辛劳地往返于巢穴与外界，不知疲倦地劳作；蚂蚁分工明确，在寻找食物、建造蚁巢等方面，每一只蚂蚁都兢兢业业，付出大量努力。 找到与梁弄人民勤劳吃苦精神的契合点：分析梁弄人民在生产生活中展现出的勤劳吃苦具体表现。他们可能在农业生产上，无论严寒酷暑，都精心耕种土地，不辞辛劳地播种、照料作物、收获庄稼；在建设家乡方面，积极参与基础设施建设等工作，不怕苦累。将这些表现与昆虫的行为相对应，如蜣螂制作粪球的执着，如同梁弄人民面对艰苦的农业生产环境，始终坚持，努力创造美好生活；隧蜂建造巢穴的勤劳，类似梁弄人民为建设家乡不辞辛劳地付出。 语言组织思路：先点明要赞美的昆虫以及梁弄人民的勤劳吃苦精神。接着详细描述昆虫展现勤劳吃苦的行为细节，然后过渡到梁弄人民，阐述他们如何在生活中体现出类似的勤劳吃苦品质，强调两者的相似之处。最后总结这种精神的可贵，表达对梁弄人民的赞美之情。 示例：梁弄人民的勤劳吃苦精神，与《昆虫记》里的隧蜂极为相似，令人赞叹。 隧蜂是勤劳的典范。它们独自挖掘巢穴，凭借微小身躯，一次次刨开泥土、搬运渣土，不知疲倦。建成巢穴后，又忙着采集花粉花蜜，频繁往返于花丛与巢穴间，风雨无阻。 梁弄人民正如隧蜂。在田间，无论寒暑，他们辛勤耕耘，翻土、播种、照料作物，一丝不苟。建设家园时，面对繁重任务，他们也毫不退缩，用双手努力打造美好生活。 正是这股如隧蜂般勤劳吃苦的劲儿，让梁弄充满生机。向勤劳的梁弄人民致敬，他们用汗水谱写奋斗华章。 11．“‘人是要有一点精神的’。良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一本，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神     B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 答：我选( )： 【答案】 示例1：《红星照耀中国》中红军的长征精神： 红军长征历时两年多，行程两万五千里，面临着各种极限的挑战，但却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难，乐于吃苦的革命乐观主义精神。在《红星照耀中国》第九篇中“红小鬼”谈到长征时曾说“有同志们和你在一起，行军是不苦的”。长征的胜利，得益于红军不怕牺牲，无坚不摧的革命英雄主义精神。在强渡大渡河时，30个红军战士们在没有桥板的铁链上过桥，他们的下面是万丈悬崖，对面是敌军的炮火与子弹，但他们义无返顾冒死前行，甚至让四川军队产生了“他们是人，是疯子，还是神”的疑问。长征的胜利，也得益于红军与人民群众生死相依，患难与共的艰苦奋斗的精神。红军每占一个城镇就召开群众大会，解放“奴隶”，没收卖国贼的财产，分给穷人；每到一处，红军都受到了群众的热烈欢迎，“常有被压迫农民派代表团来要求他们绕道到他们乡里去‘解放’他们”。长征的胜利，还得益于红军顾全大局，严守纪律、紧密团结的集体主义精神。长征途中，红军战士们严守“三项纪律、八大注意”，不拿群众一针一线。在藏民区，红军遇到了前所未到的困难，不得不在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜以此补充供给，毛泽东说“这是我们唯一的外债”。正是秉持着这样的精神，红军战士们让长征成为一场精神抖擞的胜利进军。 示例2：《昆虫记》的作者法布尔的科学精神：法布尔在做观察实验时科学态度严谨认真，一丝不苟，如《蝉出地洞》中对蝉的观察从夏至持续到6月最后几天，动手测量蝉的洞口“直径约两厘米五十”，数字精确到毫米。在实验过程中，法布尔执着探索，反复推敲实验过程与数据，表现出求真求实的科学精神。如在《昆虫的装死》一文中，为了研究昆虫装死的情况，法布尔对大头黑布甲、抛光金龟、烟黑吉丁等多种喜欢装死的昆虫进行实验研究，又采用多种实验方法，从手捏撞击法到井水降温法到滴乙醚法，反复实验之后才出最终结论。法布尔有为科学奉献的精神。在《昆虫记》卷六第25章《昆虫的毒素》中，法布尔为了探求昆虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜把自己作为实验品，多次把松毛虫和其他毛虫的粪尿和血液用绷带绑在自己的手臂上进行试验，又对蚕、蓝蝴蝶等进行比较试验，最终证明了自己的猜想——昆虫的毒素存在于血液和尿素中，推翻了多数人支持的毒素存在于表皮的理论。法布尔一生痴迷于昆虫研究，十年如一日的观察实验，最终完成了生物学巨著《昆虫记》共十卷。   （能结合书中内容分析精神内涵，写出两点即可） 【详解】本题考查名著内容和主旨概括能力。 示例1：①空，我选《红星照耀中国》中红军的长征精神。 ②空，示例：书中展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着顽强的意志和高昂的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。书中展现了长征路上红军战士乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神。过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程，红军指挥员在饥寒交迫的情况下向北挺进，挖野菜，嚼草根。为了走出去，彭德怀下令将仅剩的六只牲口杀了，让大家吃肉，他的大黑骡子也未能保住，他和同志们一起步行，共进退，终于走出了大草原。 ①空，我选《昆虫记》的作者法布尔的科学精神。 ②空，示例：法布尔在做观察实验时科学态度严谨认真，一丝不苟。三四十年来，法布尔一直思考并观察舍腰蜂住在哪里的问题。为了让舍腰蜂能安安静静固定在一个稳定的地点建屋居住，法布尔愿意把自己的家具弄满泥土，最终法布尔得出了结论，找到了结果。法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒 素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂 上进行试验。最终证明自己的猜想，毒素存在于毛虫的血液和尿素中。法布尔细致入微地观察毛虫 的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实 验、反复推敲实验过程与数据。体现了他对大自然 的执爱，善 干观察细心观察。 12．小语阅读了下面这段话，他感到非常疑惑：“难道埃德加·斯诺不是《红星照耀中国》的作者？” 从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。 ——埃德加·斯诺 请你结合名著内容，为其解惑。 【答案】埃德加•斯诺是《红星照耀中国》的作者，他搜集和整理了大量的素材，又对其进行艺术加工，完成了这部优秀的纪实作品。作者之所以说“这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的”，是因为作品的素材是来源于中国革命者的斗争生活经历（或很多内容是“口述实录”）。例如，作品中写毛泽东，就引用了他大量的口述内容。 【详解】本题考查理解名著内容。 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 例如他在采访毛泽东时 “论抗日战争”“一个共产党员的由来”中大量篇幅引用毛泽东的原话，表现他对战争和自己参加革命成长历程的回忆。例如“同红色农民谈话”作者通过和周围村民的访谈来表现红军的抗战理论也深入人心。这些内容都是引述采访对象大量口述的内容，所以作者说“这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的”。 13．阅读了《昆虫记》《红星照耀中国》《长征》后，小文准备撰写主题为“厉害了，我的榜样”的纪录片脚本，请你仿照示例完成下面表格。 序号 出处 拍摄内容 选择原因 镜头一 《飞向太空港》 全体将士在泥石流后，夜以继日地对遭受毁坏的“亚洲一号”卫星发射基地进行重建。 因为这一场景呈现了基地将士齐心协力，同大自然展开一场殊死搏斗的过程，他们只用了一个半月的时间就恢复了发射准备。将士们顽强不屈的精神值得我们学习。 镜头二 ① ② ③ 【答案】 示例1①《长征》 红军战士过草地时，暴雨无情地下着，远方的天空阴沉沉的，整片整片的黑云直压人的头顶，让人喘不过气来。一眼望不到头的草地上，一群人在相互扶持着，连马儿也低着头慢慢地朝前进。 这个场面塑造的是过草地时红军与困难不屈斗争的壮丽场面。环境恶劣，人困马乏，他们毫不畏惧，表现了红军战士战天斗地的信心和勇气。他们这种大无畏精神、敢于与困难作斗争的自信值得我们学习和赞美。 示例2①《红星照耀中国》 /②斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。/③这样有原则的红小鬼正是中国的希望。这些“红小鬼”们年龄都很小，但他们都有主见，敢于抗争。他们都热爱红军。他们都懂得，红军是自己的军队，是一支为穷人作战、为无产阶级作战的军队。他们对红军忠贞不二，对未来充满希望，有担当，有责任感，这些都值得我们这些与当时的他们年龄相仿的人去学习。 【详解】本题考查内容理解。 仿照示例，从《昆虫记》《红星照耀中国》《长征》中选择内容，填写拍摄内容和选择原因。 示例结构：先写出出处，接着描述具体的拍摄内容，最后说明选择这个内容的原因。 从《昆虫记》中可以选择昆虫展现出的某种令人敬佩的品质或行为作为拍摄内容，如蝉在地下多年只为一个夏天的歌唱，体现了坚韧不拔的精神。从《红星照耀中国》中可以选择红军战士或领导人的英勇事迹、坚定信念等作为拍摄内容，如红军长征过草地的艰难历程，展现了顽强的意志和革命乐观主义精神。从《长征》中可以选择长征途中具有重大意义或体现红军精神的事件作为拍摄内容，如飞夺泸定桥，展示了红军的英勇无畏和果敢。 示例1：①《昆虫记》 ②法布尔观察螳螂在面对比自己强大的对手时，毫不退缩，举起锋利的前足进行勇敢战斗。 ③螳螂这种勇敢无畏、敢于挑战强敌的精神令人敬佩，启示我们在面对困难和挑战时要勇敢前行，不畏惧强大的对手。 示例2：①《红星照耀中国》 ②红军战士们在艰苦的条件下依然坚持学习，他们在简陋的环境中围坐在一起，认真聆听领导的讲话和分享知识。 ③这个场景展现了红军战士对知识的渴望和积极进取的精神。即使在艰难的战争岁月里，他们也不忘提升自己，这种对学习的热爱和追求进步的态度值得我们学习。   示例3：①《长征》 ②红军战士在翻雪山时，狂风呼啸，大雪纷飞，战士们相互搀扶着，一步一步艰难地向上攀登。 ③这个画面体现了红军战士在极端恶劣的环境下不屈不挠的意志和顽强的生命力。他们克服了常人难以想象的困难，这种坚韧不拔的精神是我们学习的榜样。 14．根据《红星照耀中国》的内容，补全人物卡片。 人物名称（1） 事外貌形象：大个子，像只老虎一样强壮有力。满脸大胡子，嘴上叼烟斗。 人物性格及事件： 一、勇敢无畏，胆量过人。（2） 。（填写你印象最深的一件事） 二、爱护部下。他在长征路上背过许多受伤的部下行军。 三、忠诚谦虚。加入共产党后一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。 【答案】 贺龙 示例：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。 【详解】本题考查名著人物及情节的识记能力。 第一空：根据“大个子，像只老虎一样强壮有力。满脸大胡子，嘴上叼烟斗”可知，此人是贺龙。贺龙是伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主要领导者之一。他在半个多世纪的革命斗争生涯中，为中国的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设，作出了重要贡献，建立了不朽功勋。贺龙在革命战争年代展现出非凡的勇气和力量。他身材高大，强壮有力，如老虎一般。虽年过半百，却依然保持着健康的体魄。在长征途中，他关心爱护战士，背着许多受伤的部下艰难行军。由于贺龙领导的革命武装坚决与反动势力作斗争，被国民党报纸恶意诋毁为“土匪头子”“劣迹昭著”，但实际上他是坚定的无产阶级革命家、军事家，为中国的革命事业做出了卓越贡献。 第二空：贺龙在《红星照耀中国》中展现出勇敢无畏、沉着大气的形象。在革命早期，贺龙面对强大的反动势力毫不畏惧，毅然拉起武装队伍进行反抗。他带领着为数不多的战士，与装备精良、人数众多的敌人展开激烈战斗。在一次遭遇战中，敌人的火力凶猛，许多战士心生畏惧，但贺龙挺身而出，冲锋在前，大声鼓舞士气：“兄弟们，不要怕！为了我们的信仰，为了百姓的未来，冲啊！”在他的带领下，战士们奋勇杀敌，最终成功击退敌人。贺龙曾多次深入敌人腹地进行侦察和突袭行动。有一次，他带领一小队战士乔装打扮潜入敌人占据的城镇。在行动过程中被敌人察觉，瞬间陷入重重包围。但贺龙临危不惧，冷静地指挥战士们边战边退，寻找突围的机会。在激烈的战斗中，他亲自端起枪，向敌人猛烈射击，为战士们杀出一条血路。在一场重大战役前夕，敌我双方兵力悬殊，局势对我方极为不利。许多将领都感到焦虑和担忧，但贺龙却沉着冷静。他召集将领们开会，仔细分析敌人的部署和弱点，制定出详细的作战计划。他沉稳地说道：“大家不要慌，敌人虽强，但我们有我们的优势。只要我们合理部署，找准时机，一定能取得胜利。”在战役中，他始终保持冷静，根据战场形势灵活调整战术，最终成功扭转局势。有一次，贺龙与其他革命队伍在战略决策上产生分歧。双方争论激烈，但贺龙并没有被情绪左右。他耐心地听取对方的意见，然后以大气的胸怀和卓越的领导智慧，分析各方利弊，提出一个折中的解决方案，既尊重了各方的意见，又有利于革命事业的整体发展。这种沉着大气的态度赢得了大家的敬重和信任。 示例：在一次战斗中，敌人的炮火猛烈袭来，部队出现了一些混乱。但贺龙镇定自若地站在阵地上，大声呼喊着指挥部队调整阵型，毫不畏惧那如雨点般落下的炮弹。他沉着地观察着战场形势，果断下达一道道命令，带领战士们顽强抵抗，最终成功击退了敌人的进攻，展现出勇敢无畏、沉着大气的风范。 15．《红星照耀中国》组发现，斯诺在报道共产党和红军的真实情况时往往会穿插他的分析和评论。请结合阅读经验，简析这些评论的作用。 【答案】阅读纪实作品，把握作品的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。穿插的评论和分析，以及真实感受不仅有力地保证了作品内容的真实性客观性，而且还有助于我们清楚地感受到作者对事实的立场、观点和态度。 【详解】本题考查名著阅读内容理解和分析。本题要求分析《红星照耀中国》中斯诺穿插的分析和评论的作用。这需要对《红星照耀中国》这部作品有一定的阅读基础，了解斯诺作为作者在书中如何结合事实进行评论和分析，以及这些分析和评论如何影响读者对共产党和红军的认识。在分析时，可以引用一些具体的原文句子作为例子，来支撑自己的观点。 在《红星照耀中国》中，斯诺的报道不仅限于对共产党和红军事实的客观记录，他还巧妙地穿插了自己的分析和评论，这些分析和评论在作品中起到了至关重要的作用。 首先，斯诺的分析和评论增强了作品的事实性和可信度。例如，在描述红军长征的艰苦历程时，斯诺写道：“红军一共爬过十八条山脉，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过追击他们的中央军。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。”这些具体的事实描述，配合斯诺的评论，如“红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔”，使得读者能够更加深刻地感受到红军长征的艰辛和伟大。 其次，斯诺的评论和分析帮助读者更加深入地理解共产党和红军的信仰和理念。例如，在描述共产党的领导人时，斯诺写道：“他们从不拿群众的一针一线，他们的纪律严明到——如果我拿群众一个红薯，就要被砍头。”这样的描述，配合斯诺的评论，使得读者能够感受到共产党人的高尚品质和对人民的深厚感情。 最后，斯诺的评论和分析也体现了他的立场和观点，引导读者从更加宽广的视角去审视和思考中国共产党和红军。他不仅是一个观察者，更是一个思考者，他的分析和评论为读者提供了更多的思考空间和角度。 综上所述，斯诺在《红星照耀中国》中穿插的分析和评论，不仅增强了作品的事实性和可信度，帮助读者更加深入地理解共产党和红军的信仰和理念，还体现了他的立场和观点，引导读者进行更加深入的思考。 16．801班同学在跟随斯诺“重走长征路”的过程中，思考最多的问题是“距离红军长征结束已近90年，我们当代青少年如何深切体会长征精神”。结合斯诺的《红星照耀中国》的写法和自己的阅读体验谈谈你对这个问题的思考。 【链接材料】 材料一： 渡江完成后，红军马上破坏了渡船，躺下来睡觉。两天后蒋军到达河边时他们的敌军的殿后部队在北岸高兴地叫他们过去，说游泳很舒服…… 材料二： 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近三十四英里，一支大军和它的辎重在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 【答案】示例：斯诺在《红星照耀中国》中采用纪实写法，深入根据地获取一手资料展现红军精神。从阅读体验看，材料一体现红军革命乐观主义精神，材料二体现艰苦奋斗等精神。当代青少年可通过阅读相关书籍、观看纪录片或电影、参加重走长征路活动，以及在日常生活中以红军为榜样克服困难等方式深切体会长征精神。 【详解】本题考查名著赏析。 先明确《红星照耀中国》的写法，这是一篇纪实作品，其最大的特点应该是纪实。结合材料一中的红军战士的具体行动、材料二中的具体数字，感受红军的精神、红军的艰辛、红军的伟大，进而从青少年角度谈，自己要如何通过具体方式体会长征精神，例如观看影片、阅读书籍、红军路线行走等方式。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《红星照耀中国》的写法：斯诺在《红星照耀中国》中采用了纪实的写法。他深入中国西北革命根据地，通过实地采访、考察等方式获取第一手资料。例如，他可能像记录材料一中红军渡江后的情况以及材料二中长征的统计数字那样，真实地记录红军战士们的行为、经历等。 这种纪实写法让我们看到了红军战士最真实的一面，他们在长征途中面临各种艰难险阻，但依然保持着坚定的信念和乐观的态度。从材料一可以看出红军战士的革命乐观主义精神。渡江完成后，他们马上破坏渡船，面对敌军殿后部队的挑衅，他们毫不畏惧，安心休息，这种在危险面前的从容体现了红军战士对胜利的信心。材料二则用触目惊心的统计数字展现了长征的艰苦。平均每天都有遭遇战，行军时间长，休息时间少，在如此险峻的地带保持这样的行军速度近乎奇迹。这体现了红军战士为民族解放事业艰苦奋斗、不怕牺牲、坚韧不拔的精神。 当代青少年体会长征精神的方式：我们可以像斯诺那样深入探究长征的历史。通过阅读更多关于长征的纪实书籍、观看相关的纪录片或者电影等方式，深入了解长征的细节，将自己代入到当时的情境中，感受红军战士的艰辛与伟大。参加重走长征路的活动，亲身感受长征途中的山川地貌，体会当年红军战士面临的困难。在这个过程中，把自己的体验与书中所写的内容相结合，从而加深对长征精神的理解。在日常生活中，当遇到困难和挫折时，要以红军战士为榜样。比如在学习上遇到难题时，不轻易放弃，像红军战士克服长征中的重重困难一样，努力去解决问题，在这个过程中体会长征精神中的艰苦奋斗、坚韧不拔的内涵。 17．请根据研学主题，从备选项目中选择合适的一项，补全行程安排，并结合《红星照耀中国》或《长征》相关内容及阅读体验，说明理由。 【答案】示例1：选①，比如可以聆听彭德怀长征路上与士兵同甘共苦的故事，聆听刘伯承友好谈判的故事，感受领导人艰苦朴素、平易近人的人格魅力。 示例2：选②，感受红军突破封锁线，两夺金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地过程的无比艰辛。通过勾勒两万五千里长征路，深刻体会红军筚路蓝缕，砥砺前行的精神，从中汲取强大的精神力量。 示例3：选③，体验红军大渡河战争的激烈，感受战士们在战斗中视死如归，英勇无畏的精神。让我们铭记先辈遗志，珍惜美好生活。 【详解】本题考查名著情节及拓展延伸。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军将领的情况。 《长征》作者王树增，该书让我们从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品。作者查阅了大量的史料，实地采访了许多老红军战士，书中的许多重大事件和资料都是首次披露。在书中，作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量。此外，作者还讲述了在这一伟大壮举许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。 示例1：选择①听红色英雄故事。可以聆听毛主席长征路上与士兵同甘共苦的故事；可以聆听很多红小鬼的故事，他们年龄很小，尽管条件艰苦，衣食短缺，但他们刚毅坚忍、忠诚不二、愉快乐观地参军打仗。红色英雄的精神，值得世代传颂。 示例2：选②画长征路线图。红军将领与战士同甘共苦，历经二万五千里长征，胜利到达陕北。瑞金出发——挺进湘西——冲破四道封锁线——改向贵州——渡过乌江——夺取遵义——四渡赤水河——巧渡金沙江（跳出敌人包围圈）——强渡大渡河，飞夺泸定桥——翻雪山——过草地——到达陕北吴起镇——甘肃会宁。通过勾勒两万五千里长征路，深刻体会红军艰苦卓绝的斗争精神，从中汲取强大的精神力量。 示例3：选择③抢渡铁索桥比赛。体验红军大渡河战争的激烈，感受战士们在战斗中视死如归，英勇无畏的精神，激励我们砥砺前行，弘扬长征精神。 18．“一粒沙里见世界”，小小的绰号也蕴含着丰富的意蕴。以下两个选项分别是谁的绰号？请任选一个，结合名著中的相关情节，探究人物的个性化特征。 A．伙夫头（《红星照耀中国》）   B．徐老虎（《长征》） 我选( ) 【答案】 示例一：选A 这是朱德的绰号。《红星照耀中国》中写道：朱德貌不惊人，为人和蔼，且年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们便给他起了个绰号叫“伙夫头”，他本人也以这个绰号为荣。担任全军统帅后，他依然与士兵同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。“伙夫头”这个绰号是朱德真实形象的写照，他是一位朴实无华、平易近人的革命领袖。 示例二：选B。这是徐海东的绰号。《长征》中写道：徐海东率领红军作战时身先士卒，凶猛无比，仗还没打就令敌人胆战心惊，人称“徐老虎”。一次战斗中，一颗子弹卡在了他的腿骨里，没有任何麻醉药物，他硬是让人把子弹生生地拽了出来。不凡的经历造就了英雄不凡的品格，“徐老虎”这一绰号生动体现了徐海东勇敢无畏、坚强不屈的英雄品格。 【详解】本题考查对名著中人物的掌握理解。 “伙夫头”是朱德的绰号。《红星照耀中国》记载，在长征的红军中，人们经常可以看到一个年已五旬、面容坚毅而又慈祥的指挥员，在队伍中激励广大指战员。这就是红军总司令朱德。由于他年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们给他起了个绰号叫“伙夫头”，而他本人也以这个绰号为荣，因为这体现了人民军队官兵一致的精神。 徐老虎是徐海东的绰号。《长征》中记载，徐海东打仗凶悍，有“徐老虎”之称，曾在一个大雪天赤膊上阵，将强大的对手打得屁滚尿流、溃不成军。就因为打仗太猛，徐海东也就成为了共和国十位大将中战斗中负伤最多、最重的一人。他打仗十年，九次负伤，可谓身经百战。毛主席也因此称赞他是“最好的共产党员”，“对中国革命有大功的人”。 由上分析，选择其中一人进行阐述即可。 19．同学们将在研学期间前往浙大昆虫科学研究所，请完成下列准备任务。 (1)同学们想为昆虫研究人员写一篇人物通讯，为了完成采访，大家决定从《红星照耀中国》中学习斯诺的采访技巧。请结合下面的选段，总结两条采访经验。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 ①采访时可以抓住 ，因为斯诺在采访毛泽东时 。 ②采访时可以关注 ，因为斯诺在采访毛泽东时 。 (2)昆虫科学研究所打算举办一场昆虫标本展览，请你从《昆虫记》中选择一个你最喜欢的昆虫，推荐参加展览，并结合《昆虫记》中这一昆虫的习性或特点说明推荐理由。 参考：蝉、蟋蟀、萤火虫…… 【答案】(1) 对人物的第一印象 捕捉到了对毛泽东刹那间的印象——一个非常精明的知识分子 人物的行为动作 关注到了毛泽东在路上同农民交谈的情景 (2)示例：我选萤火虫。因为通过作者观察研究得知，萤火虫自生下来起，一直到寿终正寝为止，都一直在发光，它的卵在发光，它的幼虫在发光，雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。它们这种一直发光发亮的行为让我想到了兢兢业业为人民服务的公仆精神。 【详解】（1）本题考查名著写作技巧的分析。 这个文段，是斯诺最初见到毛泽东时的印象。斯诺第一次见到毛泽东后，写道“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”，这是斯诺眼里的毛泽东的外貌给他留下的印象。斯诺在采访毛泽东时，“我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”，从中我们可以学到采访人物时最初要抓住“对人物的第一印象”这种方法； “我第一次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势”，这是斯诺再次见到毛泽东时，毛泽东在路上同农民认真交谈的情景。这个句子描述的是毛泽东光着头走路，和农民做着手势谈话的动作，因此采访时要关注人物的行为动作，这也是一种重要方法。 （2）本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔，花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。《昆虫记》不仅是一部科学百科，也是一部文学巨著，被誉为“昆虫的史诗”，书中行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。本题选择《昆虫记》中提到的昆虫，结合书中对昆虫的习性或特点的描述来说明推荐理由即可。 示例：我选择蟋蟀。因为从作者的描写中可以发现，蟋蟀聪明而又勤劳能干，在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，它们通常选择那些排水条件优良，阳光充足的地方，选好了还要自己动手建造，并且改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，把洞穴做的又坚固又美观。它们的勤劳能干，就像是无数为着城市干净整洁而不断辛勤工作着的环卫工们一般，让我记忆深刻。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点02 整本书阅读 一、试卷整体结构预测 浙江八年级上册语文期末卷总分 120 分（含卷面分 3 分），考试时长 120 分钟，覆盖全册 6 个单元，整体分为 “基础积累 — 古诗文阅读 — 现代文阅读 — 写作表达” 四大板块，各板块分值、题型与考查重点如下： 板块 分值 核心题型 考查重点 语文知识积累与运用 24-28 分 字音字形、词语运用、病句标点、名著阅读、古诗文默写、综合性学习 教材重点字词、语法规范、文学常识、背诵篇目、综合实践能力 古诗文阅读 25-28 分 课内文言文阅读、古诗词鉴赏、课内外对比阅读 文言实词虚词、句子翻译、内容理解、情感主旨、艺术手法 现代文阅读 42-45 分 新闻阅读、记叙文 / 散文阅读、非连续性文本 / 说明文阅读 文体特征、信息筛选、语言赏析、逻辑推理、思辨表达 写作表达 40 分 命题 / 半命题作文（记叙文为主） 生活感悟、情感表达、结构逻辑、语言文采、书写规范 二、各板块核心考点预测 （一）基础积累与运用：紧扣教材，强化语境与综合 字音字形（4-6 分）：重点考查 “推崇、嶙峋、斟酌、遒劲、坦荡如砥” 等易错难写字，以及 “燥 - 躁 - 澡”“裁 - 栽 - 载” 等形近字；常以语段形式综合考查注音、写字与错别字修改。 词语运用（3-4 分）：侧重近义词辨析（如 “遏制” 与 “遏止”）、成语语境运用（如 “正襟危坐”“抑扬顿挫” 的正确使用），常考易混成语的误用判断。 病句与标点（4-5 分）：病句集中在搭配不当、成分残缺、语序不当；标点重点考查引号与句末点号位置、逗号与顿号的区分（并列谓语用逗号）、书名号的正确使用。 名著阅读（5 分）：聚焦《红星照耀中国》与《红岩》，考查毛泽东、周恩来等核心人物形象、经典情节及现实意义；古诗文默写（6-8 分）：涵盖全册必背篇目，直接默写与理解性默写结合。直接默写如《三峡》“自非亭午夜分，不见曦月”；理解性默写如 “《使至塞上》中描绘边塞雄浑景象的句子”。 综合性学习（3-4 分）：主题多与 “文化遗产、家国情怀、传统节日” 相关，考查新闻拟题、信息概括、宣传标语拟写、观点表达等实践能力。 （二）古诗文阅读：课内为主，拓展对比 文言文阅读（15-18 分）：课内重点篇目为《三峡》《记承天寺夜游》《孟子》三章、《周亚夫军细柳》。考点包括：①实词解释（如 “奔”“湍” 的词类活用，“谢”“许” 的一词多义）；②虚词用法（“之”“其”“以” 的常见意义）；③句子翻译（如 “清荣峻茂，良多趣味”“生于忧患，死于安乐”）；④内容理解与情感分析；部分地区可能加入课内外对比阅读，考查写景或议论手法异同。 古诗词鉴赏（10-12 分）：重点篇目有《饮酒》（其五）、《春望》、《雁门太守行》、《渡荆门送别》等。考查意象分析、情感主旨、艺术手法（如借景抒情、用典、拟人），常以对比阅读形式考查不同诗歌的情感与手法差异。 （三）现代文阅读：文体鲜明，注重深度与思辨 新闻阅读（10-12 分）：选自教材第一单元或课外同类文本，考点包括标题作用（概括内容、吸引读者、点明主旨）、导语定位、细节描写的表达效果、新闻语言的准确性（如 “大约”“可能” 的作用）。 记叙文 / 散文阅读（15-18 分）：以亲情、成长、文化传承等为主题，重点考查人物形象分析（通过语言、动作、神态描写提炼）、情节梳理、关键句含义理解（如抒情句、议论句的深层情感）、环境描写的作用，可能设置开放性探究题（如结合文本谈 “平凡中的伟大”）。 非连续性文本 / 说明文阅读（12-15 分）：非连续性文本侧重信息筛选、内容概括、原因探究与观点提炼；说明文考查说明对象及特征、说明方法（举例子、列数字、作比较）、说明顺序、语言准确性，常结合科技、文化、环保等热点话题选材。 （四）写作表达：贴近生活，突出真情与细节 命题方向：紧扣 “人物风采、生活感悟、文化传承” 主题，可能为命题作文如《那一刻，我读懂了____》《身边的榜样》，或半命题作文如《藏在____里的温暖》《____教会我的事》，补题需具体，避免空泛。 写作要求：字数不少于 600 字，立意明确，结构清晰，运用至少两种描写方法（外貌、动作、环境等），鼓励结合自身经历表达独特感悟，注重开头点题、结尾升华。 三、命题趋势与备考建议 （一）命题三大趋势 教材关联紧密：基础知识直接对接教材；阅读选材呼应单元主题；写作题与单元写作训练高度契合。 能力分层考查：基础题侧重记忆与理解，提升题侧重分析与应用，拓展题侧重探究与创新，强调思维能力与核心素养。 文化素养渗透：文言文阅读强化传统文化积累，名著阅读注重红色文化与科学精神传承，综合性学习与写作可能融入浙江本地文化元素（如西湖、大运河、良渚文化）。 （二）高效备考策略 基础攻坚：整理全册字词表（注音 + 字形 + 释义），标注易错字；背诵古诗文结合语境理解，避免机械记忆；梳理《红星照耀中国》《红岩》的人物、情节、主题，提炼精神内涵。 阅读突破：针对不同文体总结答题模板（如新闻标题作用 = 内容概括 + 结构作用 + 表达效果）；文言文每日精读 1 篇，积累实词虚词多义项；记叙文阅读强化 “找线索 — 析人物 — 悟主旨” 的解题思路；非连续性文本训练信息筛选与整合能力。 写作提升：积累 3-5 个生活素材（家庭、校园、社会各 1 个），练习细节描写片段（如 “母亲做饭的背影”“老师批改作业的动作”）；每周完成 1 篇完整作文，注重开头结尾设计，运用多种描写手法，提升语言文采。 四、易错点与抢分技巧 易错点：字音字形的形近字、多音字混淆；文言实词的词类活用与古今异义理解错误；现代文阅读答题不规范，缺乏文本依据；作文立意空泛，细节描写不足。 抢分技巧：基础题细心审题，结合语境判断；文言文翻译做到 “信、达、雅”，直译为主，意译为辅；现代文阅读先看分值，分点答题，结合文本关键词作答；作文开头点题，结尾升华，书写规范整洁。 按要求完成下列小题。 1．《红星照耀中国》中，我们看到了一系列坚定而勇敢的革命者，他们的精神也深深打动着我们。请你根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。 2．法布尔的经历能作为例子印证郑燮的《竹石》吗？请结合《昆虫记》的内容分析。 3．完成“现代巨星”本期推荐：红星闪耀。 从《红星照耀中国》中选择一位人物，结合名著内容与活动目的，写一段推荐词。 备选：A．毛泽东 B．徐海东 C．其他 4．互联网时代，多元化电子阅读渐渐深入生活。小语和小文通过资料收集等方式就“中学生与名著视频化阅读”进行了探究。 (1)他们发现，抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频，请根据相关要求完成下表。 解说词 人名或昆虫名 甲：我认为我丈夫A的基本特点就是天性极端温和。其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。他喜欢运动，也喜欢读书，打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤。——来自A妻子的访谈 （《红星照耀中国》） A是① 乙：在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是B。我看见有一些B在咬蝉爪。还看见一些B在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的B就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 （《昆虫记》） B是② (2)小语和小文打开评论区，发现网友们留下了很多值得探讨的问题，请帮助他们完成填空。 网友：看了视频甲，我发现斯诺在采访人物时，不仅直观地表达了他对人物的感受，还采用了侧面描述，其效果是① 。 小语：是啊，这样更符合纪实作品的特点。 小文：在视频乙中，我发现《昆虫记》真实地记录昆虫的生活，他的发现颠覆了我们对B的认知，比如：② 。 (3)网友认为《红星照耀中国》和《昆虫记》都在各自的领域，探索了未知的世界。请你从这两本名著中，任选一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。 5．下面是小语画的《红星照耀中国》中记者斯诺的行程图，请按要求完成相关任务。 1936.6—1936.10斯诺赴陕甘宁苏区采访路线示意图 (1)根据采访路线图及文字提示，写出地图中三个隐去的地名。 ①A地是 ②B地是 ③C地是 (2)请你从（1）题中任选一地作为旅游景区，完成下面的文化遗产申报书。 申报内容 ① （选项） 历史事件 ② 事件意义 ③ 6．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的”，请你从下列几个人物中选取一个，结合文章内容来印证这句话。 A．毛泽东   B．朱德   C．红小鬼 7．那些经过时间沉淀并被传颂的作品，是文学的瑰宝。请回顾本学期的名著阅读之旅，完成以下题目。 (1)抗战时期，驻华美国记者白修德说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。”请结合《红星照耀中国》谈谈你对这句话的理解。 (2)回忆《红星照耀中国》（《昆虫记》）的内容，在以下人物中任选一人，说说在他的人生经历中能充分体现“探索、信念、坚持”等人物品质的地方。 人物：斯诺   毛泽东   法布尔 词语：探索、信念、坚持    我选 ， 8．同学们围绕着“真”字，对本学期的名著《红星照耀中国》和《昆虫记》进行了联读，请你参与并完成相应的任务。 那些名著中的真 形象之『真』 斯诺笔下的人物栩栩如生。一句“他是一个圆滚滚的胖孩子，长着一张娃娃脸”就把笔下的人物描写得如同照片上的真人一样。一个憨厚质朴的山西娃娃清晰地出现在我们面前。 任务一： 在《红星照耀中国》中，像“山西娃娃”这样的“红小鬼”还有很多。请联结你已有的阅读经验，陈述一件有关“红小鬼”的事。 方法之『真』 任务二： 纪实类作品一般使用实地采访法，科普类作品一般使用野外观察法、实验法等。请参考《红星照耀中国》的示例，结合书中相关内容，对《昆虫记》中法布尔的探究方法进行具体阐述。 示例： 斯诺写《红星照耀中国》采用的是实地采访法。斯诺于1936年6月至10月对中国西北 革命根据地进行了实地考察，掌握了第一手资料。他 还同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集 了二万五千里长征第一手资 料。此外，他还实地考察， 深入红军战士和老百姓当 中，口问手写，进行广泛深 入的调查。从而客观地撰写 了《红星照耀中国》这部作品。 9．班级开展名著联读成果展评活动，请你参与完成联读报告。 《红星照耀中国》和《昆虫记》联读报告 《红星照耀中国》 《昆虫记》 探究成果 “白军来后的情形怎么样？”他问，“他们要这么多这么多的食粮，代价呢，一字不提。要是你拒绝，就把你提起来，说是共产党。要是给他们呢，无论如何，我们可就缴不起租来！缴不起，好！他们把我们的牲口拿去卖。”——《和红色农民的谈话》 （1）文段中白军所表现出来的人性特点，使你联想到了《昆虫记》中哪种昆虫？请简要说明。 《昆虫记》不仅仅是一部生物学作品，它更是一部对自然、生命和人类自身深入反思的哲学巨著。它以人性来关照虫性，以虫性来反观人性。 我从周的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从周恩来本人那里知道了更多的事情。——《红星照耀中国·叛徒》 一米五这个深度不是也不可能是一成不变的……我看见过有一些洞穴还要稍许深一些；我也见到过另有一些洞穴还没达到一米深。不管是什么情况，为了生儿育女，米诺多蒂菲都必须有一个很深很深的住所。——《昆虫记·米诺多蒂菲》 （2）关注文中加点词，分析《红星照耀中国》和《昆虫记》两部作品的体裁各有什么特点？ 斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。——白修德 法布尔以他敏锐的观察力和深邃的思考，将昆虫的世界描绘得如此丰富多彩，让我们不得不重新审视我们对这个星球上其他生物的认知和态度。——李华（中国当代昆虫学家） （3）斯诺和法布尔都是探索者和发现者，结合名著内容，谈谈两人身上表现出来的相同的精神品质。 10．有浙东小延安美称的梁弄是我们打卡的第四站，梁弄的特色是红色文化，革命精神代代相传，请根据要求完成任务。 (1)梁弄红色文化馆本期要宣讲红色精神，本期宣讲的是斯诺的《红星照耀中国》的故事，假如你是宣讲人，你会宣讲哪种精神？结合内容作简要分析。 (2)梁弄人民具有勤劳吃苦精神，请你结合《昆虫记》某一种昆虫来赞美他们的这种精神。 11．“‘人是要有一点精神的’。良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一本，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神     B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 答：我选( )： 12．小语阅读了下面这段话，他感到非常疑惑：“难道埃德加·斯诺不是《红星照耀中国》的作者？” 从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。 ——埃德加·斯诺 请你结合名著内容，为其解惑。 13．阅读了《昆虫记》《红星照耀中国》《长征》后，小文准备撰写主题为“厉害了，我的榜样”的纪录片脚本，请你仿照示例完成下面表格。 序号 出处 拍摄内容 选择原因 镜头一 《飞向太空港》 全体将士在泥石流后，夜以继日地对遭受毁坏的“亚洲一号”卫星发射基地进行重建。 因为这一场景呈现了基地将士齐心协力，同大自然展开一场殊死搏斗的过程，他们只用了一个半月的时间就恢复了发射准备。将士们顽强不屈的精神值得我们学习。 镜头二 ① ② ③ 14．根据《红星照耀中国》的内容，补全人物卡片。 人物名称（1） 事外貌形象：大个子，像只老虎一样强壮有力。满脸大胡子，嘴上叼烟斗。 人物性格及事件： 一、勇敢无畏，胆量过人。（2） 。（填写你印象最深的一件事） 二、爱护部下。他在长征路上背过许多受伤的部下行军。 三、忠诚谦虚。加入共产党后一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。 15．《红星照耀中国》组发现，斯诺在报道共产党和红军的真实情况时往往会穿插他的分析和评论。请结合阅读经验，简析这些评论的作用。 16．801班同学在跟随斯诺“重走长征路”的过程中，思考最多的问题是“距离红军长征结束已近90年，我们当代青少年如何深切体会长征精神”。结合斯诺的《红星照耀中国》的写法和自己的阅读体验谈谈你对这个问题的思考。 【链接材料】 材料一： 渡江完成后，红军马上破坏了渡船，躺下来睡觉。两天后蒋军到达河边时他们的敌军的殿后部队在北岸高兴地叫他们过去，说游泳很舒服…… 材料二： 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近三十四英里，一支大军和它的辎重在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 17．请根据研学主题，从备选项目中选择合适的一项，补全行程安排，并结合《红星照耀中国》或《长征》相关内容及阅读体验，说明理由。 18．“一粒沙里见世界”，小小的绰号也蕴含着丰富的意蕴。以下两个选项分别是谁的绰号？请任选一个，结合名著中的相关情节，探究人物的个性化特征。 A．伙夫头（《红星照耀中国》）   B．徐老虎（《长征》） 我选( ) 19．同学们将在研学期间前往浙大昆虫科学研究所，请完成下列准备任务。 (1)同学们想为昆虫研究人员写一篇人物通讯，为了完成采访，大家决定从《红星照耀中国》中学习斯诺的采访技巧。请结合下面的选段，总结两条采访经验。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 ①采访时可以抓住 ，因为斯诺在采访毛泽东时 。 ②采访时可以关注 ，因为斯诺在采访毛泽东时 。 (2)昆虫科学研究所打算举办一场昆虫标本展览，请你从《昆虫记》中选择一个你最喜欢的昆虫，推荐参加展览，并结合《昆虫记》中这一昆虫的习性或特点说明推荐理由。 参考：蝉、蟋蟀、萤火虫…… 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $