四川省泸县第五中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题

高二语文参考答案 1. C（3分）（A项，媒介素养最初的核心内涵是抵御低俗内容侵害，如今核心是价值建构；B项，因果关系不当，数字媒介成为主要渠道是多种因素导致的，并非仅因为网民规模和青少年占比；D项，“根本原因”错误，原文说虚假信息泛滥是多方面原因，没有强调“根本原因”） 2. C（3分）（文章以招聘平台和社交媒体算法为例，论证的是算法偏见对特定群体的歧视，而非“具体论证了算法偏见对特定群体造成的歧视问题”表述不准确，原文是“可能对特定群体造成歧视”） 3. D（3分）（原文说“未来，随着人工智能、元宇宙等新技术的发展，媒介环境将更加复杂多变，媒介素养的内涵也将不断丰富”，而非“更加简单”“逐渐固化”） 4. ①形成“信息茧房”，导致个体认知固化、视野狭隘，引发群体极化；（2分）②可能对特定群体造成歧视，如女性、少数群体等；（2分）③加剧信息传播的失衡，使部分声音难以被听到。（2分） 5. ①主动学习媒介知识，提升信息识别能力，快速筛选有效信息、辨别信息真伪；②培养批判性思维，对媒介信息的来源、立场、传播目的进行理性分析，不盲从；③熟练运用各类数字媒介工具，提高信息检索、整合与创造能力；④坚守正确的价值观，增强自我约束意识，自觉抵制不良信息的诱惑。（每点1分） 6. D（3分）（“表达了作者对现代科技发展的不满”错误，作者只是惋惜老街灯的消失，并非不满现代科技发展） 7. D（3分）（“突出了它对作者人生的指引作用”错误，画线句子主要表达的是老街灯承载的记忆和情感对作者的影响，而非“人生的指引作用”） 8. ①热爱老街、坚守传统：父亲作为守灯人，几十年如一日擦拭、点燃老街灯，坚守着老街的记忆和乡愁；②细心认真、呵护美好：擦拭灯盏的动作轻柔而认真，将老街灯视为老街的眼睛，精心呵护；③淳朴深情、眷恋过往：对老街灯充满感情，不舍得更换，对老街的人和事有着深深的眷恋。（每点2分） 9. ①老街灯是老街的象征，见证了老街的兴衰荣辱和岁月变迁；②老街灯是童年记忆的载体，承载着作者对童年快乐时光的怀念；③老街灯是父亲坚守的象征，体现了父亲对老街的眷恋和对传统的坚守；④老街灯是乡愁的寄托，承载着离开老街的人们对家乡的思念之情。（每点1分） 10.CEG（3分） 11．A（3分） 12．B （3分） 13．（1）把好处都归于自己，这叫做盗，这里的盗并不是人们所说的窃取财物。（4分） （2）所以君主对民众施用刑罚，并不是憎恨民众的原因，而是以爱护为根本。 （4分） 14．①墨子认为要以天为法，相爱相利；②孔子认为要奉法利民，廉洁公正； ③韩非子认为要严刑酷法，赏罚分明。（每点1分） 15.A （3分） 16．①人生的困境中，总有转机藏于“无路可走”时。（1分） ②再难的环境，也不该磨掉意志，仍要坚持“努力攀登”。（2分） ③人生没有绝对顶点，始终“一山更比一山高”，山外有山，需保持清醒的认知。（2分） ④暗含“终点”与“起点”的辩证关系。（1分） 17．（1）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 （2）若夫乘天地之正 而御六气之辩 （3）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（每句1分，出现错误该句不再得分） 18．“缤芬”改为“缤纷”，“住足”改为“驻足”，“那副”改为“那幅”。 （3分） 19．示例一：光是明亮的，只有光，才见亮，因此我们才说光亮。（4分） 示例二：成源于长，只有长，才能成，因此我们才说成长。（4分） 示例三：流是动态的，只有动，才能流，因此我们才说流动。（4分） 20.A （3分） 21．修改为：任何事物都会发出响动，我们置身的这个世界，其实就是声音的容器，或者说是一个巨大的音箱。 （4分） 22．示例一：高士临水抚琴，清越的琴音于弦间流淌，如泠泠清泉漫过山石。松涛簌簌，溪流淙淙，仿佛天地间的清籁皆被唤醒，共奏一曲空谷幽兰。（6分） 示例二：指尖轻拨，琴声化作清溪，绕石淙淙；又似松风，穿林簌簌。众山屏息，侧耳倾听，连倒映的水波也悄悄绽开涟漪的耳廓。（6分） 23. 范文： 以坚守为翼，载梦想翱翔 梦想如星，照亮前行之路；坚守如翼，托举追梦之人。苏翊鸣用十四年风雪磨砺，从雪场稚童成长为冬奥冠军；董宇辉以日夜知识积淀，从外卖小哥蜕变为文化主播；周承钰凭青春热血坚守，在发射场托举航天梦想。他们的故事共同印证：梦想的实现，从来不是偶然的幸运，而是坚守与付出的必然结果。 坚守，是跨越挫折的勇气。追梦之路从无坦途，挫折与伤痛往往是成长的必修课。苏翊鸣的滑雪生涯，布满了伤病的印记——脚踝骨折、韧带撕裂，每一次受伤都意味着漫长的恢复期，每一次训练都伴随着疼痛的考验。但他从未被挫折击退，而是将伤痛化为前进的动力，在康复后以更坚定的意志投入训练。正如残疾运动员李桂芝，下肢瘫痪的命运没有让她沉沦，反而激发了她的斗志，她在轮椅上反复练习投篮、传球，用汗水对抗命运的不公，最终站上国际赛场。人生路上，挫折是不可避免的风景，唯有以坚守为盾，以勇气为剑，才能在风雨中砥砺前行，在逆境中绽放光芒。 坚守，是日复一日的沉淀。罗马不是一天建成的，梦想的实现也需要日积月累的付出。苏翊鸣每天6-8小时的雪场训练，看似枯燥乏味，实则是对技术的不断打磨；董宇辉在送餐间隙坚持阅读，在直播间背后反复钻研，看似平凡琐碎，实则是对知识的不断积累。“90后”航天工程师周承钰，在文昌发射场的高温酷暑中，日复一日地重复着燃料加注的细节工作，正是这份对岗位的坚守、对细节的执着，才保障了火箭发射的顺利进行。所谓奇迹，不过是把简单的事情做到极致；所谓成功，不过是把平凡的日子过得充实。唯有脚踏实地、日积月累，才能在时光的沉淀中厚积薄发，让梦想绽放光彩。 坚守，是初心不改的执着。在追梦的过程中，我们总会面临各种诱惑与选择，唯有坚守初心，才能不偏离航向。苏翊鸣在备战冬奥会期间，放弃了同龄人的娱乐时光，拒绝了浮躁的外界干扰，一门心思扑在训练上，这份对滑雪梦想的纯粹执着，让他在赛场上发挥出最佳水平。董宇辉在直播间带货的浪潮中，没有随波逐流追求流量，而是坚守传播知识的初心，用温文尔雅的讲解、富含哲理的话语，赢得了观众的认可。初心是梦想的起点，也是前行的动力，唯有坚守初心，不为名利所惑，不为困难所扰，才能在追梦之路上行稳致远，最终抵达理想的彼岸。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”梦想的实现，从来不是一蹴而就的旅程，而是一场漫长的坚守。它需要我们以挫折为阶梯，以沉淀为基石，以初心为灯塔，在岁月的长河中默默耕耘、不懈奋斗。愿我们都能如苏翊鸣、董宇辉们一般，心怀梦想，坚守初心，用汗水浇灌希望，用执着书写传奇，让梦想在坚守中翱翔于蓝天之上！ 文言文参考译文： 材料一： 那么用什么作为治理国家的法则才行呢？所以说：不如以天为法则。天的运行广大无私，它的恩施深厚而不以德自居，它的光耀永远不衰，所以圣王以它为法则。既然以天为法则，行动做事就必须依天而行。天所希望的就去做，天所不希望的就应停止。那么天希望什么不希望什么呢？天肯定希望人相爱互惠互利，而不希望人相互憎恨和残害。 材料二： 子贡要去当信阳宰，临行时，向孔子辞行。孔子说：“要勤勉谨慎，要顺应天时，不要夺不要伐，不要暴不要盗。”子贡说：“我从年轻时就侍奉您，难道您还担心我会有偷盗的行为吗?”孔子说：“你没弄清我的意思。以贤人代替贤人，这叫做夺；以不贤者代替贤人，这叫做伐；法令下达缓慢惩罚却很急迫，这叫做暴；把好处都归于自己，这叫做盗，这里的盗不是人们所说的窃取财物。我听说，懂得为官之道的人，依法行事来为民造福；不懂为官之道的人，歪曲法律来侵害人民，这就是百姓怨恨官吏的原因。作为官吏最重要的是公平，面对财物最重要的是廉洁。廉洁公平的操守是不能改变的。隐匿别人的优点，这叫蔽贤；宣扬别人的缺点，这是小人。当面不互相告诫，而背后相互诽谤，不会友好和睦。谈到别人的优点，如同自己有这些优点；谈到别人的缺点，如同自己有这些缺点，所以君子对任何事都要谨慎。” 材料三： 君主治理民众，是从根本上考虑问题的，并不以满足民众欲望为转移；他只希望给民众带来实际利益罢了。所以君主对民众施用刑罚，并不是憎恨民众的原因，而是以爱护为根本。刑罚严峻，民众就安宁；赏赐太泛滥，奸邪就滋生。所以治理起民众来，刑罚严峻是国家太平的首务，赏赐太泛滥是国家混乱的根源。民众的本性是喜欢赏赐而不喜欢刑罚。所以明君治理国家时，明定奖赏，民众就努力立功；刑罚严厉，民众就服从法令。民众努力立功，政府的事务就不受侵扰；民众服从命令，奸邪就无从产生。所以治理民众，要把奸邪禁止在尚未发生之时；用兵作战，要使一切服从打仗的要求深入民心。禁令能先治本的才有效，用兵能服民心的才能胜利，君主治理民众，因为先治本，所以能强大；因为先服心，所以能取胜。所以，法令是称王天下的根本，刑罚是爱护民众的根本。民众的本性是好逸恶劳。安逸就要荒废，荒废就治理不好，治理不好就要混乱；如果赏罚不能在全国实行，国家事业就必定得不到发展。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 高2024级2025年秋期第三学月考试 语文试题 注意事项： 1．答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．试卷满分150分，考试时间150分钟。 第I卷 阅读题（共70分） 一、现代文阅读（37分） （一）、现代文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 数字时代的媒介素养：从信息获取到价值建构 在数字技术全面渗透社会生活的今天，人类的信息传播方式、认知模式乃至社会交往逻辑都发生了深刻变革。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿，互联网普及率达76.4%，其中青少年网民占比超过30%。数字媒介已成为公众获取信息、表达观点、参与社会的主要渠道，但与此同时，信息过载、算法偏见、虚假信息泛滥等问题也日益凸显，对个体的媒介素养提出了更高要求。 媒介素养的概念最早起源于20世纪30年代的英国，最初旨在帮助公众抵御大众传媒中低俗内容的侵害。随着传播技术的发展，媒介素养的内涵不断拓展，如今已形成包括信息识别、批判性思维、媒介使用能力和价值建构在内的多元体系。信息识别能力是媒介素养的基础，要求个体能够快速筛选有效信息、辨别信息真伪；批判性思维则强调对媒介信息的来源、立场、传播目的进行理性分析，不盲从、不迷信；媒介使用能力体现为熟练运用各类数字媒介工具进行信息检索、整合与创造；而价值建构则是媒介素养的核心，指个体在复杂的媒介环境中坚守正确的价值观，抵御不良信息的侵蚀，形成独立的人格与判断。 在数字时代，算法推荐技术的广泛应用重塑了信息传播的格局。算法通过分析用户的浏览历史、兴趣偏好，为用户推送个性化的信息内容，形成“信息茧房”。长期处于“信息茧房”中的个体，容易被单一视角的信息所包围，导致认知固化、视野狭隘，甚至引发群体极化现象。例如，在一些社会热点事件中，不同立场的网民往往只关注符合自身预期的信息，相互攻击、谩骂，加剧了社会矛盾。此外，算法偏见也可能对特定群体造成歧视。部分算法在数据采集和模型设计过程中，因融入了设计者的主观偏见或历史数据的缺陷，会对女性、少数群体等产生不公平的待遇，如招聘平台的算法筛选系统可能自动过滤女性求职者的简历，社交媒体的算法可能减少少数群体声音的传播。 虚假信息的传播则是数字时代媒介环境的另一大顽疾。虚假信息借助社交媒体的裂变式传播机制，能够在短时间内迅速扩散，引发社会恐慌、破坏公共信任。从虚假的疫情防控信息到夸大其词的商业广告，从恶意编造的名人绯闻到煽动对立的政治谣言，虚假信息的形式多样、危害深远。造成虚假信息泛滥的原因是多方面的：部分网民为了博取关注、获取利益，刻意制造和传播虚假信息；一些平台为了追求流量，对信息内容缺乏严格的审核机制；而个体媒介素养的不足，则使得虚假信息能够轻易找到生存的土壤。 提升全民媒介素养，需要政府、媒体、学校和个体的协同发力。政府应加强网络空间治理，完善相关法律法规，加大对虚假信息传播、算法滥用等行为的监管力度，营造清朗的网络环境；媒体应坚守社会责任，坚持真实、客观、公正的报道原则，同时创新传播方式，制作优质的媒介素养教育内容；学校应将媒介素养教育纳入国民教育体系，从基础教育阶段开始，培养学生的批判性思维和信息辨别能力；个体则需要主动学习媒介知识，增强自我约束意识，在享受数字媒介便利的同时，自觉抵制不良信息的诱惑。 媒介素养不仅是个体适应数字时代的必备能力，也是社会文明进步的重要标志。在信息爆炸的今天，只有具备较高的媒介素养，个体才能在复杂的媒介环境中明辨是非、坚守自我，才能充分利用数字媒介为自身发展和社会进步贡献力量。未来，随着人工智能、元宇宙等新技术的发展，媒介环境将更加复杂多变，媒介素养的内涵也将不断丰富，这就要求我们持续加强媒介素养教育，提升全民媒介素养水平，共同构建健康、有序、繁荣的数字社会。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 媒介素养起源于20世纪30年代的英国，其核心内涵是帮助公众抵御大众传媒中低俗内容的侵害。 B. 我国网民规模庞大，青少年网民占比超30%，这使得数字媒介成为公众获取信息的主要渠道。 C. 算法推荐技术形成的“信息茧房”，会导致个体认知固化、视野狭隘，甚至引发群体极化现象。 D. 虚假信息泛滥的根本原因是部分网民为博取关注和利益，刻意制造和传播虚假信息。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章开篇引用CNNIC的统计报告，既揭示了数字媒介普及的现状，也为后文论述媒介素养的重要性奠定了基础。 B. 文章从信息识别、批判性思维、媒介使用能力和价值建构四个方面，阐释了媒介素养的多元体系，逻辑清晰。 C. 文章以招聘平台算法筛选系统和社交媒体算法为例，具体论证了算法偏见对特定群体造成的歧视问题。 D. 文章最后一段总结了媒介素养的重要意义，并展望了未来媒介素养的发展趋势，收束全文，升华主旨。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A. 数字时代，信息过载、算法偏见、虚假信息泛滥等问题，对个体的媒介素养提出了更高要求。 B. 批判性思维是媒介素养的重要组成部分，要求个体对媒介信息的来源、立场、传播目的进行理性分析。 C. 提升全民媒介素养，需要政府加强监管、媒体坚守责任、学校开展教育和个体主动学习的共同努力。 D. 随着人工智能、元宇宙等新技术的发展，媒介环境将更加简单，媒介素养的内涵也将逐渐固化。 4. 文章认为算法推荐技术会带来哪些负面影响？请简要概括。（6分） 5. 结合原文内容，谈谈个体应如何提升自身的媒介素养？（4分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9题 老街灯 老街灯就立在巷子口，青灰色的灯柱斑驳陆离，灯盏上蒙着一层厚厚的灰尘，像是岁月留下的沧桑印记。它已经在这儿站了几十年，见证了老街的兴衰荣辱，也照亮了无数人的回家路。 我小时候，老街还是个热闹非凡的地方。巷子两旁摆满了各种各样的小摊，卖早点的、修鞋子的、裁衣服的，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，充满了烟火气。每当夜幕降临，老街灯就会准时亮起，昏黄的灯光透过灯罩，在地上投下一片朦胧的光晕，像是为老街披上了一层温暖的面纱。放学后，我和小伙伴们总会在路灯下追逐嬉戏，灯光将我们的影子拉得很长很长，笑声在巷子里久久回荡。那时的老街灯，是我们童年最温暖的陪伴。 父亲是老街的守灯人，每天傍晚，他都会准时来到巷子口，小心翼翼地擦拭灯盏，然后点燃里面的灯泡。父亲说，这盏灯是老街的眼睛，不能让它蒙尘。他擦拭灯盏的动作轻柔而认真，像是在呵护一件珍贵的艺术品。有一次，我问父亲：“爸，这盏灯都这么旧了，为什么不换一盏新的？”父亲摸了摸我的头，笑着说：“这盏灯有灵性，它看着老街长大，也看着你们这些孩子长大，换了就没味道了。”我似懂非懂地点点头，看着父亲佝偻着身子，在昏黄的灯光下忙碌的身影，心里涌起一股莫名的感动。 随着时代的发展，老街渐渐失去了往日的繁华。城市里建起了高楼大厦，宽阔的马路上车水马龙，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。越来越多的人搬到了新城区，老街的住户越来越少，巷子两旁的小摊也陆续撤离，只剩下一些破旧的房屋孤零零地矗立着。老街灯依旧每天准时亮起，但昏黄的灯光却显得有些孤寂，再也照不亮曾经热闹的街巷。我也离开了老街，去了外地求学，很少再回到这里。 去年春节，我回到了老街。巷子口的老街灯还在，只是显得更加破旧了，灯柱上的油漆剥落得更厉害了，灯盏里的灯泡也有些昏暗。父亲已经老了，头发变得花白，背也驼得更厉害了，但他依然坚持每天擦拭灯盏、点燃灯光。我走到父亲身边，帮他擦拭灯盏，父亲欣慰地笑了：“还是你懂我。”我说：“爸，都这么多年了，您还守着这盏灯干什么？现在大家都有手机照明了，谁还需要这盏老街灯啊？”父亲叹了口气，说：“我守的不是灯，是老街的记忆，是大家的乡愁。总有一天，那些离开老街的人会回来看看，这盏灯能让他们找到回家的路。” 那天晚上，我和父亲坐在老街灯旁，聊了很久。父亲给我讲了很多老街的故事，讲那些摆摊的小贩、讲那些邻里之间的趣事、讲那些在灯光下发生的悲欢离合。昏黄的灯光照在父亲脸上，皱纹显得格外清晰，那是岁月留下的痕迹，也是他对老街深深的眷恋。我看着老街灯，突然觉得它不再是一盏普通的灯，它承载着老街的历史，承载着父亲的坚守，也承载着我们所有人的乡愁。 今年夏天，我再次回到老街，却发现巷子口的老街灯不见了。我心里一紧，急忙跑去问父亲。父亲告诉我，老街要进行改造，这盏灯已经不符合消防安全标准，被施工队拆除了。父亲的语气很平静，但我能感受到他心里的失落。我看着空荡荡的巷子口，心里五味杂陈。老街灯就这样消失了，就像那些逝去的岁月一样，再也回不来了。 后来，老街改造完成了，巷子两旁建起了古色古香的商铺，街道也变得宽阔整洁，重新恢复了往日的热闹。只是，再也没有那盏昏黄的老街灯了。取而代之的是一排排明亮的LED灯，灯光刺眼，却少了一份温暖和韵味。每当夜幕降临，看着那些冰冷的灯光，我总会想起那盏老街灯，想起父亲在灯光下忙碌的身影，想起童年时在路灯下追逐嬉戏的快乐时光。 老街灯虽然消失了，但它在我心里永远不会熄灭。它就像一颗明亮的星辰，照亮了我的童年，也照亮了我未来的路。它让我明白，有些东西虽然会随着时代的发展而消失，但它们所承载的记忆和情感，却会永远留在我们心中，成为我们生命中最珍贵的财富。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章开篇对老街灯的描写，运用了拟人和比喻的修辞手法，赋予老街灯生命和情感，为全文奠定了怀旧的基调。 B. 小时候老街的热闹与后来的冷清形成鲜明对比，既突出了时代发展对老街的影响，也为下文老街灯的命运变化做了铺垫。 C. 父亲作为守灯人，坚持擦拭灯盏、点燃灯光，不仅是在履行职责，更是在坚守老街的记忆和大家的乡愁。 D. 文章结尾写LED灯取代了老街灯，明亮却冰冷，表达了作者对现代科技发展的不满和对传统事物消失的惋惜。 7. 下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是（3分） A. “这盏灯有灵性，它看着老街长大，也看着你们这些孩子长大”，既写出了父亲对老街灯的情感，也暗示了老街灯见证了岁月的变迁。 B. “我守的不是灯，是老街的记忆，是大家的乡愁”，揭示了父亲坚守老街灯的深层原因，体现了他对老街的眷恋之情。 C. “老街灯就这样消失了，就像那些逝去的岁月一样，再也回不来了”，表达了作者对老街灯消失的惋惜和对逝去岁月的怀念。 D. “它就像一颗明亮的星辰，照亮了我的童年，也照亮了我未来的路”，将老街灯比作星辰，突出了它对作者人生的指引作用。 8. 文中的父亲是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。（6分） 9. 文章以“老街灯”为题，有什么深刻含义？请结合文本简要分析。（4分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 然则奚以为治法而可？故曰：莫若法天。天之行广而无私其施厚而不德其明久而不衰故圣王法之。既以天为法，动作有为，必度于天。天之所欲则为之，天所不欲则止。然而天何欲何恶者也？天必欲人之相爱相利，而不欲人之相恶相贼也。 （《墨子·法仪》） 材料二： 子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。孔子曰：“勤之慎之，奉天子之时，无夺无伐，无暴无盗。”子贡曰：“赐也，少而事君子，岂以盗为累哉？”孔子曰：“汝未之详也。夫以贤代贤，是谓之夺；以不肖代贤，是谓之伐；缓令急诛，是谓之暴；取善自与，是谓之盗，盗非窃财之谓也。吾闻之，知为吏者，奉法以利民；不知为吏者，枉法以侵民，此怨之所由也。治官莫若平，临财莫如廉。廉、平之守，不可改也。匿人之善，斯谓蔽贤；扬人之恶，斯为小人。内不相训，而外相谤，非亲睦也。言人之善，若己有之；言人之恶，若己受之；故君子无所不慎焉。” （《孔子家语·辩政》） 材料三： 圣人之治民，度于本，不从其欲，期于利民而已。故其与之刑，非所以恶民，爱之本也。刑胜而民静，赏繁而奸生。故治民者，刑胜，治之首也；赏繁，乱之本也。夫民之性，喜其乱而不亲其法。故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。劝功，则公事不犯；亲法，则奸无所萌。故治民者，禁奸于未萌；而用兵者，服战于民心。禁先其本者治，兵战其心者胜。圣人之治民也，先治者强，先战者胜。故法者，王之本也；刑者，爱之自也。夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。 （《韩非子·心度》） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出需要断句处字母。（3分） 天之行A广而无B私C其施厚D而不德E其明久F而不衰G故圣H王法之。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．止，文中指停止，与《大学之道》中“止于至善”的“止”意思相同。 B．伐，文中指攻伐，与《屈原列传》中“平伐其功”的“伐”意思不同。 C．利，文中表使动，与《大学之道》中“先齐其家”的“齐”用法相同。 D．期，文中指期望，与《陈涉世家》中“度已失期”的“期”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．子贡赴任信阳宰之前，孔子建议他勤勉谨慎，顺应天时，不做“夺伐暴盗”之事。 B．孔子认为那些不懂为官之道的人遭致人们怨恨，是因为“匿人之善，扬人之恶”。 C．韩非子指出圣人治理民众，是从根本上考虑问题，而不是以满足民众欲望为目的。 D．韩非子认为民众服从法令，奸邪就无从产生，治理民众要把奸邪扼杀在萌芽状态。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）取善自与，是谓之盗，盗非窃财之谓也。 （2）故其与之刑，非所以恶民，爱之本也。 14．三则材料都提到了“法”，请分别概括三者的主要观点。（3分） （二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 荒 口[注] 范成大 十步九吃蹶，百夫半蹒跚。 豁然鸟道穷，努力造其巅。 谓是岭头了，一峰复当前。 既无反顾法，仰堕心茫然。 【注】荒口：村名。本诗作于淳熙二年（1175）范成大受命入蜀知成都府、权四川制置使途中。任职后，范成大减酒税、罢科籴、练将士、修堡寨、蠲租赋、荐人才。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌首联运用夸张手法，直接表现出人们入蜀的辛苦与环境的艰险。 B．颔联以“鸟道”写出山路之险，在其尽头出现了“豁然”之景，诗人此时心情的变化隐含其中。 C．颈联两句之间形成转折之意，写现实与预期相悖，为尾联“茫然”做铺垫。 D．尾联“无反顾法”暗含诗人仕途的抉择，“心茫然”并不意味其会消极避世。 16．范成大作为南宋“中兴四大诗人”之一，其纪行诗常将旅途实景与人生感悟结合。 这首诗蕴含着哪些哲理？（6分） （三）、名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是： ， 。” （2）庄子在《逍遥游》中，点出能够做到“无所待”而“逍遥游”的最高境界是 ， 。” （3）《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“ ， 。” 第II卷 表达题（共80分） 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成18～22题。（20分） 吴昌硕是一个会画声音的画家。《杏花图》里，那一树缤芬的杏花，光影迷离，我们几乎可以听见花瓣在春光里颤动的声音。《天竹图》里，叶子在风中飘舞，声音窸窣而怡然。那声音非常微弱，自画家的笔下传来，却足以抵达今天，岁月丝毫不曾降低它的分贝。响是动态的，只有动，才能响，因此我们才说响动。但有些时候，吴昌硕笔下的花卉是不动的，仿佛时光已经住足，一如那副《瓶花菖蒲图》，安然如佛，静美如诗。（   ）。它们在肉眼看来不动，但在意念里是动的。同理，从声音的角度来说，安静只是相对的，而响动则是绝对的。 任何事物都会发出响动，我们置身这个世界，其实就是声音的容器，或者说是巨大的一个音箱。我喜欢南朝宗炳的名句：“抚琴动操，欲令众山皆响。”依我理解，古人为什么喜欢在山里抚琴，因为山不仅是一个音箱，能让琴声更美、更悠长，而且山本身也是一个发声器，里面包含各种各样的声音，可以为琴声伴奏。“雨中山果落，灯下草虫鸣。”世间万物皆有声音，但我们并不觉得喧闹，因为那些声音是自然、悦耳、和谐的，足可抚慰我们的灵魂。 18．文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（3分） 19．文中画横线句以“响”和“动”的逻辑关系来解释“响动”，请依照该句的句式与逻辑关系，另选话题写一个句子。要求：语意完整，逻辑合理，句式与原句基本一致。（4分） 20．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（3分） A．那寂静里，其实包含着“动”，因为有汁液在叶脉里悄然流动，光合作用缓慢进行，尽管用肉眼分辨不出来。 B．那寂静里，汁液在叶脉里悄然流动，光合作用缓慢进行，尽管肉眼分辨不出来，但这里是包含着“动”的。 C．汁液在叶脉里悄然流动，光合作用缓慢进行，这些都意味着那寂静里其实包含着“动”，尽管用肉眼分辨不出来。 D．汁液在叶脉里悄然流动，光合作用缓慢进行，尽管肉眼分辨不出来，但那寂静里，其实包含着“动”。 21．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22．请结合文中语句“抚琴动操，欲令众山皆响”的含义，描写下面《临流抚琴图》中的情景，表现琴声的美妙效果，要求想象合理，运用两种修辞手法，不超过80个字。（6分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2023年10月，“00后”单板滑雪运动员苏翊鸣在接受媒体采访时，回顾了自己的成长之路。4岁接触滑雪，7岁立志成为职业运动员，14岁入选国家队，17岁在北京冬奥会上夺得金牌，成为中国最年轻的冬奥冠军之一。这条看似顺遂的冠军之路，背后是常人难以想象的坚持与付出：为了提升技术，他每天在雪场上训练6-8小时，反复打磨每个动作细节；因训练强度过大，他曾多次受伤，脚踝骨折、膝盖韧带撕裂都没能让他放弃；备战冬奥会期间，他放弃了同龄人的娱乐时光，把所有精力投入训练，甚至在伤病恢复期，也通过观看比赛视频、分析技术要领来弥补训练空缺。 苏翊鸣说：“我一直相信，只要有梦想，并且愿意为它拼尽全力，就一定能实现目标。可能会遇到挫折，可能会受伤，但这些都是成长的一部分，只会让我更加强大。” 其实，在我们身边，这样的励志故事从未缺席：外卖小哥董宇辉凭借对知识的热爱和不懈积累，从直播间的“小透明”成长为千万人关注的文化主播；“90后”航天工程师周承钰在文昌发射场，顶着高温酷暑完成火箭燃料加注任务，用青春力量托举“嫦娥”“天问”飞天；残疾运动员李桂芝自幼下肢瘫痪，却凭借顽强意志练习轮椅篮球，多次代表国家征战国际赛场，用汗水书写不屈人生。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容及含意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $