精品解析：四川省泸州市泸县第五中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025年秋期七年级12月定时训练语文试题 （时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（28分） 1. 下面加点字注音准确无误的一项是（ ） A. 钦差（qīn） 庇护（pì） 随声附和（hè） B. 缄默（jiān） 蜕变（tuì） 畏罪潜逃（qián） C. 提防（tí） 惩戒（chéng） 拈轻怕重（niān） D 怂恿（sóng） 雕镂（lòu） 咄咄逼人（duō） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.庇护（pì）——bì； C.提防（tí）——dī； D.怂恿（sóng） ——sǒng； 故选B。 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 粗犷 诀别 精神抖手 畏罪潜逃 B. 遮敝 派遣 截然不同 浑一谈 C. 酬劳 绫乱 见异思迁 迫不急待 D. 羞怯 炫耀 大相径庭 沉默寡言 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.精神抖手——精神抖擞； B.遮敝——遮蔽，浑为一谈——混为一谈； C.绫乱——凌乱，迫不急待——迫不及待； 故选D。 3. 下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 窗外的雨淅淅沥沥地下着，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 B. 人人都在为这个消息而欢呼，他的沉默实在反常，让人不求甚解。 C. 王老师总是如此温柔，她咄咄逼人的安慰，阳光般温暖着我。 D. 夜色袭来，热闹的小城万籁俱寂，青石街人迹罕至，似一条波平如镜的河流。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。用在此处形容“窗外的雨”符合句意，成语使用正确； B.不求甚解：原指读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释；后指学习或工作的态度不认真，不求深入理解。此处想表示他反常的行为让人难以理解，和“不求甚解”不是一个意思，不符合语境，成语使用错误； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。前面说王老师是温柔的，并且使用对象是她的安慰，用在此处与语境不符，成语使用错误； D.人迹罕至：人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。与前面的“热闹”相矛盾，小镇并不是荒凉偏僻的地方，成语使用错误； 故选A。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 学校能否形成良好的校园文化氛围，对教育教学活动的有效开展有积极重要的作用。 B. 文章中的许多事例都表现出莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。 C. 近年来，顺庆区初中毕业体育考试采用电子设备进行测试和记录，很好地发扬了体育考试的公正。 D. 在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过守护人的讲述，使观众知道了国宝的发展历程。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.两面对一面，删去“能否”； C.搭配不当，应将“发扬”改为“维护”； D.成分残缺，删去“通过”或“使”； 故选B。 5. 名句默写。 （1）不义而富且贵，________。《<论语>十二章》 （2）________，秋风吹散马蹄声。《潼关》谭嗣同 （3）《十一月四日风雨大作》中，由现实转入梦境，表现作者收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子：________，________。《十一月四日风雨大作》陆游 （4）在《<论语>十二章》中提到当别人不了解自己甚至误解自己时，应采取的正确态度的句子是：________，________。《<论语>十二章》 【答案】 ①. 于我如浮云 ②. 终古高云簇此城 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 人不知而不愠 ⑥. 不亦君子乎 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簇、阑、入、愠、亦”等字容易写错。 6. 七年级准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【书写读书箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选一则作为读书的座右铭。 （2）【探究调查结果】下面是某学校针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出的结论。 年级 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 【答案】（1）示例一：书籍是人类进步的阶梯。示例二：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 选择一则与“读书”有关的名言，表达了“读书”的重要性或意义即可。 示例：书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 【小问2详解】 本题考查图文转换。 对比七、八、九年级“每日可供自由阅读的时间”，分别为1.5小时、1.2小时、0.5小时，可知初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少； 对比七、八、九年级“经典书籍在阅读中所占比重”，分别为27.8%、35.8%、45.6%，可知初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 二、现代文阅读（23分） （一）（10分） 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （选自《厦门日报》，有删改） 7. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 D. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 8. 依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 9. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】7. D 8. 花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。 9. 结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 【解析】 【7题详解】 本题考查文章内容理解。 D.选项内容理解有误。根据⑦段“我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃‘枯萎’的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放”可知，表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求；而非“惋惜之情”。 【8题详解】 本题考查信息提炼与概括。 根据②段“那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼”，可概括为：花瓣娇小不起眼； 根据③段“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”，可概括为：蓝色的花容让人惊艳； 根据③段“它们的四片花瓣成对绽开”“恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”，可概括为：花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶； 根据③段“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”，可概括为：散发幽幽的香气，沁人心脾。 【9题详解】 本题考查语段作用。 结构上，根据最后一段是文章的结尾，结合“夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然”一句，与①段“那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛”呼应，可知有收束全文，照应开头的作用； 内容上，根据“它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里”，结合⑦段“我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃‘枯萎’的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放”可知，有点明主旨的作用，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 栀子花 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀实，金红色浆果，比路上乌桕树的叶子还要鲜亮。一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实，上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场。各色背篓里新鲜的菜蔬，是乡人刚从田里挑上来的，还带着雾都经久不散的露水。忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辫。山城的坡道时缓时陡，迂回环复，逛街堪比爬山。那几日，常常见簪着栀子花的妙龄女子出没，有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。大朵开在枝头的就让它开吧，我只挑枝条下掩着的才泛白的花蕾。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，用流水冲去虫子——花心里的虫子几乎和花伴生，洗去叶片上的灰尘，插进春天装茶叶的小瓷罐中，初夏的热领时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪地。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀容，地长久好奇地看着、闻着，眼里有莹澈的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，我们谈老家的人和事。那么多的往事，那么多的疑问，若是母亲不在了，那些话题将会沉入地下，永远没有答案了啊。娘俩说话的时候，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在地背上给地梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。我还爱给母亲编辫子，反复徒劳地把母亲的短发攥成一把，捆上猴皮筋，托得乱七八糟，扯得头皮疼。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，“磨人精”会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。这下意识的吼声，不知道是安慰母亲还是要吓退栀子花对母亲的打击。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》） 10. 本文围绕“栀子花（栀子）”主要写了哪些事情？请补全文章内容。 在西安的小饭铺，“我”喝到金红色栀子花茶→①________→②___________→在上海医院，“我”折栀子花送母亲，还为母亲戴朵栀子花 11. 请根据语境，回答括号内问题。 （1）每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。（赏析加点词语的表达效果） 12. “栀子花”在文中有什么作用？ 13. 校报设置了“凡人小事”和“自然风物”两个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请说明理由。 【答案】10. ①. 在重庆的马路小菜场，“我”初见栀子花 ②. 在上海小区，“我”在端午节折栀子花回家 11. （1）句中运用了比喻的修辞手法，将栀子花的香气比作浓雾和迷宫，“浓雾般”突出香气的浓郁，“像一个迷宫”突出香气的弥漫范围与迷人效果，生动表现了栀子花香的特点。（2）“磨人精”主要指不厌其烦的黏住人并且打扰他人，在这里指“我”反复摆弄母亲头发的调皮纠缠行为，表现“我”儿时的天真黏人，体现母亲对“我”的包容与慈爱。 12. （1）是全文的线索。文章围绕“栀子花”记事写人，栀子花贯穿文章始末。（2）推动故事情节发展。文章后半段“我”折了栀子花带过去看望生病的母亲，引出后面“我”给母亲戴栀子花等情节。（3）烘托人物形象。为母亲戴上栀子花后，鲜亮逼人的栀子花生生放大了母亲因忙碌操劳而枯萎的面容，烘托出母亲辛勤操劳、为了家庭和亲人奉献自我的人物形象。（4）寄托了作者对母亲的爱和怀念的情感。 13. 示例一：我选择“凡人小事”栏目，因为本文用了大半篇幅描写母亲前来上海看病，“我”通过栀子花串联起母亲为“我”和家庭生活所作出的奉献，她不厌其烦地宠着“我”，不计回报地奔忙。所以我认为推荐给“凡人小事”栏目更合适。示例二：我选择“自然风物”栏目。因为文章标题是《栀子花》，全文内容也是围绕栀子花展开，写到了栀子的功效，栀子花的特点，围绕栀子花发生的故事，所以我认为推荐给“自然风物”栏目更为合适。 【解析】 【导语】这篇《栀子花》以花为线索串联不同时空，从西安获知栀子知识，到重庆初遇栀子花，再到上海对栀子花的日常摆弄，最后到医院为母亲戴上栀子花。借栀子花展现生活片段，将花香、花貌与亲情、回忆交织，在平淡叙述中传递出对母亲的深爱与对时光流逝的感慨，情感细腻真挚。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 “在西安的小饭铺，‘我’喝到金红色栀子花茶”对应文章第②段；“在上海医院，‘我’折栀子花送母亲，还为母亲戴朵栀子花”对应文章第⑤至⑨段； 由第③段“初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场”可知，第一空：在重庆的马路小菜场，“我”初见栀子花； 由第④段“搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中”“端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花”可知，第二空：在上海小区，“我”在端午节折栀子花回家。 【11题详解】 本题考查词句赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）本题考查修辞赏析。 结合“每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中”的内容，由“像一个迷宫”可知，作者巧妙地运用了比喻的修辞手法，将栀子花盛放时散发出的浓郁香气，形象地比作浓雾和“迷宫”。浓雾突出香气浓郁，“迷宫”意味着这股香气不仅浓郁，还具有一种复杂而引人入胜的魅力。探入其中，就像步入一个充满未知与诱惑的迷宫，让人不由自主地沉醉其中，无法自拔。这种比喻不仅突出了栀子花香气的独特魅力，也赋予了它一种神秘而迷人的气质，突出了栀子花的香气浓郁。 （2）本题考查词语赏析。 “磨人精”这一词汇，在日常语境中常用来形容那些不厌其烦地黏着人、不断提出要求或做出令人困扰行为的人，带有一种亲昵而又略带无奈的意味。结合“炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我”可知，在这里，它被用来形容“我”小时候的调皮行为——在母亲午休时，不顾她的休息，反复摆弄她的头发。这样的举动无疑是对母亲的一种打扰，甚至可能让她感到烦躁。然而，面对“我”的“磨人”行为，母亲并没有生气或责罚，而是以一种宽容和慈爱的态度，笑称“我”为“磨人精”。这一称呼，不仅体现了母亲对“我”调皮行为的无奈和包容，更从侧面凸显了她对“我”深深的爱和无尽的耐心。在母亲的眼中，“我”的这些行为虽然让她感到困扰，但更多的是对“我”天真烂漫、活泼可爱的喜爱和珍惜。因此，“磨人精”一词在这里的运用，不仅生动形象地描绘了“我”小时候的调皮形象，更深刻地展现了母爱的伟大和无私。 【12题详解】 本题考查内容理解和线索。 本文主要讲述了作者与栀子花之间的情感联系，以及栀子花在作者生活中的重要意义。文章从作者在家门口摘取山栀实开始，引出了对栀子花的回忆和了解。作者通过几个不同阶段的经历，如多年前在重庆初次见到栀子花、搬到上海后小区里的栀子花、以及在母亲病重期间为她折栀子花等，展现了栀子花带来的美好回忆和温馨情感。特别是作者为病重的母亲戴上栀子花的情节，更是表达了母女之间的深情厚意和对母亲的爱与怀念。最终，文章以母亲戴上栀子花这一感人场景作为结尾，强调了栀子花在作者心中不可替代的地位。 从结构上来看，文章从作者在家门口摘取山栀实（①段）开始，引出了对栀子花的回忆和了解。随后，通过不同时间、地点的栀子花场景（如重庆初见栀子花③段、上海小区里的栀子花④段），以及最终为病重的母亲戴上栀子花（⑤-⑨段），栀子花成为了贯穿全文的线索，串联起作者的生活片段和情感记忆。 在文章的后半段，当作者得知母亲病重并前往上海照顾时，栀子花再次出现在故事中。作者特意折了栀子花带去医院看望母亲（⑤段），这一行为不仅展现了作者对母亲的关爱，也自然地引出了后续“我”给母亲戴栀子花、回忆往昔、感慨时光等情节（⑥-⑨段），推动了故事情节的深入发展。 从内容上来看，结合⑧段中“那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑……”，⑨段中“‘不！’我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。这下意识的吼声，不知道是安慰母亲还是要吓退栀子花对母亲的打击。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：‘妈妈，你真美！’”可知，在为母亲戴上栀子花的场景中，鲜亮逼人的栀子花与母亲因岁月操劳而显得枯萎的面容形成了鲜明对比。这一对比不仅突出了栀子花的美丽，更烘托出了母亲辛勤操劳、无私奉献的伟大形象。栀子花成为了母亲形象的一个侧面写照，让读者更加深刻地感受到母亲的伟大与不易。 全文通过对栀子花的描绘和回忆，巧妙地寄托了作者对母亲深深的爱和无尽的怀念。从初见栀子花的惊艳到为母亲戴上栀子花的温情瞬间，每一个与栀子花相关的场景都蕴含着作者对母亲深深的情感。特别是在文章结尾⑩段中“这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次”，作者明确指出这是母亲七十九年岁月里第一次也是最后一次戴上栀子花，更是将这份爱与怀念推向了高潮。 【13题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，需要仔细阅读文章，理解其主要内容和表达的主题。这是判断文章适合哪个栏目的基础。例如，文章是否主要讲述了人物的故事、情感或行为，还是更多地描绘了自然景色、风物等。了解“凡人小事”和“自然风物”两个栏目的定位和特点。 “凡人小事”通常聚焦于普通人的生活琐事、情感故事或人物品质等，强调人性的光辉和生活的点滴；而“自然风物”则侧重于描绘自然风光、植物动物、地理景观等，强调自然之美和人与自然的和谐。将文章的主题、内容和风格与两个栏目的特点进行对比，看哪一个栏目更能凸显文章的核心价值。例如，如果文章以人物为中心，讲述了他们的生活经历、情感变化或道德品质，那么它更适合“凡人小事”栏目；如果文章以自然景物为描写对象，展现了自然之美或人与自然的某种关系，那么它更适合“自然风物”栏目。最后，根据对比结果，给出推荐该文章到某个栏目的理由。理由要具体、充分，能够说明为什么这个栏目更适合这篇文章。例如，可以指出文章中的哪些元素（如人物描写、情节设置、景物描绘等）与栏目特点相契合，以及这些元素如何增强了文章的主题表达。 示例一：我选择“凡人小事”栏目。文章通过栀子花串联起作者与母亲之间的日常生活片段。这些片段包括与母亲的相处、对母亲的照顾、回忆母亲年轻时的模样以及为母亲戴上栀子花等，都是平凡人生活中的小事，却充满了温情和感动。文章通过细腻的笔触描绘了作者与母亲之间的深厚情感。无论是作者对栀子花的喜爱，还是对母亲病情的担忧与陪伴，都流露出真挚的情感。特别是当作者为母亲戴上栀子花时，那一瞬间的情感爆发，让人感受到母女之间无法割舍的亲情，这也是“凡人小事”栏目所追求的感人至深的故事。 示例二：我选择“自然风物”栏目。文章以栀子花为核心，从多个角度描绘了栀子花的美丽、香气、药用价值以及作为天然染料的特性，展现了作者对栀子花的深厚情感和细致观察。整篇文章充满了对自然之美的赞美和感悟，符合“自然风物”栏目的主题定位。作者通过回忆与栀子花相关的经历，如西安小饭铺的栀子茶、重庆小菜场的栀子花、上海小区里的栀子树等，不仅描绘了栀子花的自然之美，还融入了个人情感和对往事的怀念。这种将个人情感与自然景物紧密结合的写法，增强了文章的感染力和可读性，也体现了“自然风物”栏目所追求的“人与自然和谐共生”的理念。 三、古诗文阅读（22分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清， 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 14. 诗歌表达了诗人怎样的情感？ 15. 请从炼字的角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联的妙处。 【答案】14. 诗歌委婉含蓄地表达希望得到张丞相引荐，进而得到朝廷重用以实现政治抱负的情感。 15. “蒸”显示了笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云梦泽；“撼”，摇动，撼动，衬托出洞庭湖波涛汹涌的磅礴声势。 【解析】 【14题详解】 本题考查情感主旨。要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。 这首诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句转入抒情：我想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。诗人借“临渊羡鱼，不如退而结网”这个典故来暗喻自己空有一番才华，也有出来成就一番事业的愿望，只是没有人引荐，曲折地表达了诗人从政的心愿以及希望张九龄予以援引之意。 【15题详解】 本题考查诗歌炼字。 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思：云梦大泽水汽蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。“蒸”是“蒸腾”的意思，“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，从视觉上写出云梦泽被水汽弥漫的情景。“撼”是撼动的意思，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。这两句从听觉、触觉上写出了汹涌的波涛冲击着岳阳城的博大气势，雄浑壮阔，极富感染力。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （乙） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A. 而两狼之并驱如故 故：旧的 B. 顾野有麦场 顾：看、视 C. 淫慢则不能励精 淫：放纵 D. 非宁静无以致远 致：达到 17. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A. 非淡泊\无以明志 B. 以刀劈\狼首 C. 意将隧入\以攻其后也 D. 禽兽之变诈\几何哉 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。 B. 甲文文章结尾运用抒情的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。 C. 乙文文短意长，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特别之处。 D. 乙文中诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子修身养性要从淡泊宁静中下功夫，切忌淫慢险躁。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （2）夫学须静也，才须学也。 【答案】16. A 17. B 18. B 19. （1）一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。（2）学习必须静心专一，而才干来源于学习。 【解析】 【导语】《狼》的故事通过屠夫与两只狼的斗智斗勇，展现了人与自然的对立与竞争。狼虽狡诈，但最终被人击败，寓意着智慧与勇敢能够战胜诡计与强敌。作者通过简洁的文字和生动的情节，传达了对智慧的推崇及对兽类狡诈的嘲讽。 《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家训。文章主旨在于鼓励后代修身养性，通过淡泊宁静达到理想目标，强调立志、学习与成才之间的关系。文字精炼，意旨深远，表达了对人生修养和处事态度的独到见解。诸葛亮劝诫儿子要静心学习，拒绝浮躁，是这篇家书的主旨所在。 【16题详解】 本题考查文言实词。 A.句意为：但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。故：原来； 故选A。 【17题详解】 本题考查文言文断句。 B.句意为：用刀砍狼的脑袋。“以刀”是一个介词短语，表示动作所用的工具或方式，“劈狼首”是一个动宾短语，是承接前文而来的动作，二者之间应断开；故断句为：以刀\劈狼首； 故选B。 【18题详解】 本题考查文言文内容理解。 B.根据甲文文章结尾“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”运用的是议论文的表达方式，并没有运用抒情的表达方式。作者通过反问和感叹，强调了狼的狡诈终究敌不过人的智慧和勇敢，从而点明了故事的主题。 故选B。 【19题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：少时，不久，一会儿；径，径直；犬，像狗一样；于，在。 （2）重点字词：夫，句首发语词，不译；静，宁静专一。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠夫傍晚回家，担子中面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野中有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场中，覆盖成小山(似的)。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股与尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 四、整本书阅读（7分） 名著阅读。 20. 阅读下面选段，完成各题。 [甲] ①后面几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 …… ②过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ③“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ④“可以抄一点。” ⑤“拿来我看！” ⑥我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 …… [乙] 唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” （1）甲文段中划线的人物“他”是谁？请结合原书中的内容概括其性格特点。 （2）乙文段出自哪一部名著？行者因何事被唐僧写下贬书？后来，行者为什么又回到了唐僧的身边？ 【答案】（1）“他”指藤野先生。藤野先生对工作认真负责，对“我”关怀备至，没有狭隘的民族主义思想。体现在“他”认真的修改“我”所作的讲义以及解剖图等方面。 （2）《西游记》。孙悟空三打白骨精，唐僧不辨人妖，责怪他滥杀无辜，加之八戒从中挑拨离间，所以就被写了贬书。后来，因唐僧遇难，猪八戒采用激将法求请孙悟空，加之孙悟空心中也挂念师父，所以回到了唐僧身边。（能答到大体意思即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解与人物形象分析 由“他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间”“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学”可知，语段选自《朝花夕拾》中的《藤野先生》，“他”是藤野先生。 根据第⑤段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回”可知，藤野先生作为老师，是一个认真负责的人；由“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生是一个治学严谨的人，有耐心、细致地对待他的学生，且没有狭隘的民族偏见。 【小问2详解】 本题考查识记名著内容 根据《西游记》的第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》可知，唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 在悟空被逐后，猪八戒为了解救被黄袍怪用法术变作猛虎的唐僧，用激将法去请被师父赶走的孙悟空，加之孙悟空心中也挂念师父，所以回到了唐僧身边。 五、作文（40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 愚昧是黑暗，智慧就是光；冷漠是黑暗，善良就是光；怯懦是黑暗，勇敢就是光；现实是黑暗，希望就是光……我们的成长需要丰富的物质养料，更需要像光一样的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料则强大我们的灵魂。 同学们，在你的成长过程中，一定有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面、催人猛醒的声音，如同光一样至今照亮你的天空。那些对你影响深远且积极向上的人和事是一种榜样，是一种温暖，也是一种力量，永远与你相伴。 请根据以上提示，以“时至今日，_______________依然是我的光”为题，写一篇文章。 要求： （1）先补全题目，再作文； （2）内容具体，有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】范文： 时至今日，武亦姝依然是我的光 很多人，总是会在记忆的沙漏中悄然遗失。但你，你的人生，却已成为了我心中那束不灭的光。 ——题记 打开电视，《中国诗词大会》决赛中，一位16岁的少女，一身汉服，站在台上，出口成“诗”，倾倒了我，震撼了我。腹有诗书气自华，人是可以生活在诗意中的，人是可以那般耀眼的。那一刻，她，在不知不觉中成了我心中一束不灭的光。 初识，是在《中国诗词大会》的舞台上。她气定神闲地站在那令我神往的殿堂，没有丝毫慌乱，没有半点激动，有的只是一份优雅的沉着与从容的淡定，像一池平静、深邃的水。面对评委，她徐徐道出自己的名字——武亦姝。面对强劲的对手，她机智答题，在她的分数牌上加了一笔又一笔。让人看到的，是她丰富的诗词积累和必胜的决心。武亦姝，这位颜值与才华“齐飞”的少女，在我心中留下了浓墨重彩的一笔。 都说“喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，终于人品。”的确，在认识武亦姝后，我便时刻关注着《中国诗词大会》的舞台，看着武亦姝一步一步走向成功的彼岸。 一个只有16岁的女孩子，而且还是一个理科生，却有如此丰厚的文学积淀。她的字，也是娟秀中蕴含苍劲，正如她的人，身似杨柳而心神俱坚。小小年纪却又独有的沉着自信。诗歌，成为了她世界中那盏不灭的灯，而她——一位只要谈起诗词，便神采飞扬，身上散发出淡淡流光的女子，成为了我的启明星，成为了我心中那束不灭的光。 如今，我经常坐在窗边，呷一口清茶，手捧一部诗集，细细品味，感受诗人的花开花谢，云卷云舒，在积累中丰富自己的学识与阅历，在诗歌山水中获得一份云水悠悠的好心情。无形之中，诗，也成为了我生活的组成部分，成为了我心中那束不灭的灯。 只要心中有一束诗意的光，终会有一个诗意的人生，终会在人生的诗意中找到目标和方向。这是武亦姝教会我的。 时至今日，武亦姝依然是我的光，激励我在充满荆棘的人生路上奋力跋涉。那束光，叫诗意，叫诗情，叫梦想，叫理想，也叫人生。 【解析】 【详解】这是一道关于成长题材的半作文命题。 首先，审题。作文要求中有两段提示语，第一段提示语主要是关于精神养料对我们成长的重要性。我们审题立意的重点在提示语的第二段。“在你的成长过程中，一定有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面、催人猛醒的声音，如同光一样至今照亮你的天空”，这几句话暗示了我们写作的内容：可以是值得怀念的往事，可以是难以忘却的身影，可以是记忆犹新的画面，可以是催人猛醒的声音。“那些对你影响深远且积极向上的人和事是你的一种榜样，是一种温暖，也是一种力量，永远与你相伴”暗示了我们写作的主题：榜样、温暖或者力量。 其次，立意。文章题目要求是《时至今日，______依然是我的光》，其 中的“光”是比喻，比喻成长路上的引导者，具体可以表现为人和事带给我们的一种榜样，一种温暖，一种力量。“依然”强调了影响的延续性；“时至今日” 限定了时间。因此，本文主要选择我们成长经历中影响深远且积极向上的人和事，写出它对我成长的重要影响，时至今日，依然是一种榜样，一种力量。注意运用细节描写，写出真情实感。 最后，选材。文体适合写记叙文或议论文。如果写记叙文，可回忆在成长过程中给我们帮助和引导的人，可以写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，也可以写老师、同学、朋友等。叙述某个人物对自己的引导作用的事情。写作时要从正面选材，从他们对自己的正面引导入手，选择他们对自己具有积极影响的事例、语言、举动等，无论是学习还是做人方面的内容皆可，以反映文章的主题。写议论文，可以论证正确引导对青少年成长的重要性等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期七年级12月定时训练语文试题 （时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（28分） 1. 下面加点字注音准确无误的一项是（ ） A. 钦差（qīn） 庇护（pì） 随声附和（hè） B. 缄默（jiān） 蜕变（tuì） 畏罪潜逃（qián） C. 提防（tí） 惩戒（chéng） 拈轻怕重（niān） D. 怂恿（sóng） 雕镂（lòu） 咄咄逼人（duō） 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 粗犷 诀别 精神抖手 畏罪潜逃 B. 遮敝 派遣 截然不同 浑为一谈 C. 酬劳 绫乱 见异思迁 迫不急待 D. 羞怯 炫耀 大相径庭 沉默寡言 3. 下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 窗外的雨淅淅沥沥地下着，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 B. 人人都在为这个消息而欢呼，他的沉默实在反常，让人不求甚解。 C. 王老师总是如此温柔，她咄咄逼人安慰，阳光般温暖着我。 D. 夜色袭来，热闹的小城万籁俱寂，青石街人迹罕至，似一条波平如镜的河流。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 学校能否形成良好的校园文化氛围，对教育教学活动的有效开展有积极重要的作用。 B. 文章中的许多事例都表现出莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。 C. 近年来，顺庆区初中毕业体育考试采用电子设备进行测试和记录，很好地发扬了体育考试的公正。 D. 在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过守护人的讲述，使观众知道了国宝的发展历程。 5. 名句默写。 （1）不义而富且贵，________。《<论语>十二章》 （2）________，秋风吹散马蹄声。《潼关》谭嗣同 （3）《十一月四日风雨大作》中，由现实转入梦境，表现作者收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子：________，________。《十一月四日风雨大作》陆游 （4）在《<论语>十二章》中提到当别人不了解自己甚至误解自己时，应采取的正确态度的句子是：________，________。《<论语>十二章》 6. 七年级准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【书写读书箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选一则作为读书的座右铭。 （2）【探究调查结果】下面是某学校针对初中生读书现状调查结果，请用简洁的语言概括你得出的结论。 年级 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 278% 35.8% 45.6% 二、现代文阅读（23分） （一）（10分） 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （选自《厦门日报》，有删改） 7. 下面对文章理解分析，不正确的一项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 D. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 8. 依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 9. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 栀子花 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀实，金红色浆果，比路上乌桕树的叶子还要鲜亮。一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实，上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场。各色背篓里新鲜的菜蔬，是乡人刚从田里挑上来的，还带着雾都经久不散的露水。忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辫。山城的坡道时缓时陡，迂回环复，逛街堪比爬山。那几日，常常见簪着栀子花的妙龄女子出没，有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。大朵开在枝头的就让它开吧，我只挑枝条下掩着的才泛白的花蕾。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，用流水冲去虫子——花心里的虫子几乎和花伴生，洗去叶片上的灰尘，插进春天装茶叶的小瓷罐中，初夏的热领时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪地。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀容，地长久好奇地看着、闻着，眼里有莹澈的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，我们谈老家的人和事。那么多的往事，那么多的疑问，若是母亲不在了，那些话题将会沉入地下，永远没有答案了啊。娘俩说话的时候，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在地背上给地梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。我还爱给母亲编辫子，反复徒劳地把母亲的短发攥成一把，捆上猴皮筋，托得乱七八糟，扯得头皮疼。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，“磨人精”会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。这下意识的吼声，不知道是安慰母亲还是要吓退栀子花对母亲的打击。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》） 10. 本文围绕“栀子花（栀子）”主要写了哪些事情？请补全文章内容。 在西安的小饭铺，“我”喝到金红色栀子花茶→①________→②___________→在上海医院，“我”折栀子花送母亲，还为母亲戴朵栀子花 11. 请根据语境，回答括号内的问题。 （1）每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。（赏析加点词语的表达效果） 12. “栀子花”在文中有什么作用？ 13. 校报设置了“凡人小事”和“自然风物”两个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请说明理由。 三、古诗文阅读（22分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清， 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 14. 诗歌表达了诗人怎样的情感？ 15. 请从炼字的角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联的妙处。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （乙） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A. 而两狼之并驱如故 故：旧的 B. 顾野有麦场 顾：看、视 C. 淫慢则不能励精 淫：放纵 D. 非宁静无以致远 致：达到 17. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A. 非淡泊\无以明志 B. 以刀劈\狼首 C 意将隧入\以攻其后也 D. 禽兽之变诈\几何哉 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。 B. 甲文文章结尾运用抒情的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。 C. 乙文文短意长，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特别之处。 D. 乙文中诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子修身养性要从淡泊宁静中下功夫，切忌淫慢险躁。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （2）夫学须静也，才须学也。 四、整本书阅读（7分） 名著阅读。 20. 阅读下面选段，完成各题。 [甲] ①后面几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 …… ②过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ③“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ④“可以抄一点。” ⑤“拿来我看！” ⑥我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 …… [乙] 唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” （1）甲文段中划线的人物“他”是谁？请结合原书中的内容概括其性格特点。 （2）乙文段出自哪一部名著？行者因何事被唐僧写下贬书？后来，行者为什么又回到了唐僧的身边？ 五、作文（40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 愚昧是黑暗，智慧就是光；冷漠是黑暗，善良就是光；怯懦是黑暗，勇敢就是光；现实是黑暗，希望就是光……我们的成长需要丰富的物质养料，更需要像光一样的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料则强大我们的灵魂。 同学们，在你的成长过程中，一定有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面、催人猛醒的声音，如同光一样至今照亮你的天空。那些对你影响深远且积极向上的人和事是一种榜样，是一种温暖，也是一种力量，永远与你相伴。 请根据以上提示，以“时至今日，_______________依然是我的光”为题，写一篇文章。 要求： （1）先补全题目，再作文； （2）内容具体，有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $