2026年中考语文一轮专题复习：名著导读《昆虫记》试题强化训练

彭波语文工作室 名著专项 《昆虫记》 【八年级上】《昆虫记》试题强化训练 一、昆虫习性探究类 1.有人说蝉是“自然界的苦行者与歌者”，请结合《昆虫记》内容谈谈你对这一评价的理解。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.蟋蟀被称为“昆虫界的建筑大师”，请具体说明其住宅建造的独特之处。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.螳螂的“心理战术”在捕食中如何体现？这一习性反映了昆虫怎样的生存智慧？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.萤火虫获取食物的方式有何独特之处？这一发现体现了法布尔怎样的研究方法？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.圣甲虫被称为“自然界的清道夫”，请结合其处理粪球的行为谈谈这一称号的合理性。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.红蚂蚁是如何找到回家的路的？法布尔通过哪些实验验证了这一结论？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7.胡蜂的巢穴被法布尔比作“精巧的建筑杰作”，请描述其巢穴的构造特点。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8.狼蛛的捕食方式与螳螂有何不同？这反映了不同昆虫的生存策略差异。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9.樵叶蜂如何“不借助工具剪树叶筑巢”？这一行为展现了昆虫怎样的能力？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10.大孔雀蛾的生命活动有何独特之处？这一设定蕴含着怎样的生命哲学？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、法布尔精神与研究类 11.法布尔被称为“昆虫界的荷马”，请结合其研究经历谈谈这一称号的内涵。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12.“坚持与热爱是科学研究的基石”，请结合法布尔的经历印证这一观点。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13.法布尔的研究方法有何独特之处？请以某昆虫研究为例具体说明。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14.《昆虫记》中“虫性与人性交融”，请以螳螂为例谈谈这种写作特色。（5分） 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________________________________________________________________ 17.法布尔在《昆虫记》中体现了怎样的生命观？请结合具体内容分析。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18.《昆虫记》为何被称为“科学与文学的完美融合”？请举例说明。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19.法布尔的研究面临诸多困难，请举例说明他是如何克服的？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 20.“观察是科学研究的眼睛”，请结合法布尔观察昆虫的细节谈谈你的理解。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、作品价值与阅读感悟类 21.请从“科学认知”与“人生启示”两个角度，谈谈阅读《昆虫记》的收获。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 22.班级讨论“《昆虫记》的当代意义”，请你从“环境保护”角度谈谈看法。（5分） 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________________________________________________________________ 25.有人说《昆虫记》是“写给成年人的童话”，请结合内容谈谈你的理解。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 26.请对比《昆虫记》与普通科普读物的不同，谈谈其成为经典的原因。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 27.“磨难塑造品格”，请结合《昆虫记》中的昆虫或法布尔的经历谈谈这一观点。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 28.《昆虫记》中“细节里藏着真相”，请举例说明这一阅读感悟。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 29.请从“团队协作”角度，谈谈《昆虫记》中昆虫行为对人类的启示。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 30.法布尔说“昆虫是大自然的精灵”，请结合作品谈谈你对这句话的理解。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、文本细节与拓展类 31.《昆虫记》中哪些昆虫行为“打破了你的固有认知”？请结合内容说明。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 32.请结合《昆虫记》内容，谈谈“本能与智慧的区别”。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 33.《昆虫记》中“环境塑造行为”，请以两种昆虫为例谈谈这一观点。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 34.请从“语言特色”角度，赏析《昆虫记》中的一段文字（可自选段落）。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 35.《昆虫记》中多次提到“实验”，请举例说明实验对揭示昆虫秘密的作用。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 36.请结合《昆虫记》，谈谈“偏见源于无知”这一观点。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 37.《昆虫记》中哪些昆虫展现了“执着”的品质？请结合内容分析。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 38.请从“生命循环”角度，谈谈《昆虫记》中的昆虫给你的启示。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 39.《昆虫记》为何能“跨越时代影响读者”？请结合内容谈谈理由。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 40.请结合《昆虫记》内容，为“科学精神”下一个定义。（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 一、昆虫习性探究类 1.示例：蝉的“苦行”体现在地下蛰伏四年，以吸树根汁液维生，历经艰难挖掘通道才能破土而出；“歌者”指其成虫后在阳光下连续五周歌唱，即便生命短暂仍尽情发声。法布尔通过观察发现，蝉并非寓言中懒惰的乞讨者，而是勤劳的生产者，其生命历程诠释了隐忍与绽放的真谛。 【解析】本题考查蝉的核心习性与作品立意。得分点需包含“地下蛰伏四年”“地上歌唱五周”两个关键情节（3分），并点出与传统寓言的反差及作者对生命的尊重（2分）。需结合文本纠正认知误区，体现观察的科学性。 2.示例：蟋蟀选址极严苛，必选排水优良、阳光充足之地，拒绝利用现成洞穴，坚持亲手挖掘。隧道倾斜度合理，门口有草叶遮蔽，还会打扫出“聚会平台”。建造中用唾液湿润硬土成泥浆，逐层压紧洞壁，且随年龄增长持续改良住宅，其精巧设计与执着精神令人惊叹。 【解析】本题紧扣“蟋蟀筑巢”经典篇目。得分点涵盖选址标准、建造方法、结构细节、持续改良四个维度（每点1分），语言表达1分。需还原文本中“像人一样设计住宅”的细节，体现法布尔“以人性观照虫性”的写作特色。 3.示例：螳螂捕食时会保持奇特姿态静止不动，目光死死锁定猎物，即便蝗虫移动也仅缓慢转头。这种伪装让猎物丧失警惕，甚至主动靠近，最终沦为其美食。这一习性体现昆虫的生存智慧：不依赖蛮力，而是通过心理威慑瓦解对手，以最低成本获取生存资源，展现了自然界弱肉强食的微妙法则。 【解析】本题考查螳螂捕食的核心策略。得分点需准确描述“静止伪装”“目光锁定”等战术细节（3分），阐释“心理威慑优于蛮力”的智慧（2分）。需结合法布尔实验观察过程，突出作品“科学与文学融合”的特点。 4.示例：萤火虫捕食蜗牛时，会先用麻醉针状颚刺多次注射毒液，待蜗牛失去反抗能力后，再分泌消化液将其液化吸食，仅留下空壳。这一发现源于法布尔持续多日的野外观察与实验：他反复追踪萤火虫行踪，甚至人为设置实验环境验证毒液作用，体现了实地观察与科学验证结合的研究方法。 【解析】本题兼顾昆虫习性与作者研究方法。得分点包括麻醉捕食步骤（3分）、“野外观察+实验验证”方法（2分）。需链接文本中“萤火虫并非温柔猎手”的认知突破，展现作品科普价值。 5.示例：圣甲虫会将动物粪便滚成球状，一路克服斜坡、障碍运至地下巢穴。它不仅成虫进食粪球，还会将粪球塑成梨形存放虫卵，粪球既为幼虫提供食物，又能保持恒温环境。这种行为清理了自然界的排泄物，促进物质循环，故被称为“清道夫”，法布尔更以爱怜笔触展现其劳动的神圣。 【解析】本题考查圣甲虫的生态价值。得分点需包含滚粪球、储存方式、育儿功能（3分）及生态意义（2分）。需结合作者对昆虫劳动的赞美，体现作品“尊重生命”的主题。 6.示例：红蚂蚁主要依靠视觉认路，尤其依赖阳光与景物记忆。法布尔为验证此结论，先后进行三次实验：用纸张遮蔽阳光，红蚂蚁立刻迷失方向；改变沿途景物布局，其路线随之错乱；在阴天重复实验，发现它们记忆力虽强但需光线辅助。这些实验揭示了红蚂蚁导航的核心密码。 【解析】本题聚焦科学探究过程。得分点包括“视觉认路”核心结论（2分）及三次实验细节（3分）。需还原作者“提出假设—多次验证”的探究逻辑，突出求真务实的科学精神。 7.示例：胡蜂巢穴多筑于地下或树干中，外壳由植物纤维与唾液混合制成，质地坚韧防水。内部由多层六角形巢室组成，层间有纤细支柱连接，每个巢室大小均匀，精准适配幼虫生长。胡蜂还会根据巢穴大小调节巢室数量，甚至预留扩展空间，其结构设计堪比人类建筑的精妙。 【解析】本题考查胡蜂筑巢的科学性。得分点涵盖巢穴位置、外壳材质、内部结构、功能适配四个方面（4分），语言流畅1分。需结合作者“黄蜂建筑优于卢浮宫”的评价，体现作品文学性与科学性的统一。 8.示例：狼蛛采用“闪电突袭”策略，凭借敏锐触觉感知猎物靠近，瞬间跃起用毒牙咬住致命部位，一招致死；螳螂则以“心理战术”伪装静止，瓦解猎物警惕后再攻击。差异源于生存环境：狼蛛多在地面活动，需快速制服猎物避免逃脱；螳螂栖息于草丛，静止伪装更易隐蔽，两种策略均是对环境的精准适应。 【解析】本题考查昆虫习性对比。得分点需明确两者捕食方式的核心区别（3分），分析环境与策略的关联（2分）。需体现法布尔“从习性看生存法则”的研究视角。 9.示例：樵叶蜂选择特定植物叶片，用锋利的颚像剪刀般精准剪下圆形或椭圆形叶片，边缘整齐如机器切割。它会根据巢穴大小调整叶片尺寸，将叶片卷曲成筒状巢室，还能分泌黏液粘合叶片缝隙。这一行为展现昆虫惊人的本能智慧与精准的感知能力，法布尔称其为“天生的裁缝”。 【解析】本题聚焦昆虫特殊技能。得分点包括剪叶工具、叶片形状、筑巢过程（3分）及本能智慧的阐释（2分）。需突出作者对昆虫“技艺”的惊叹，体现作品的趣味性。 10.示例：大孔雀蛾成虫寿命极短，仅数天时间，其毕生使命就是寻找配偶繁殖后代。雄蛾即便距离雌蛾数公里，也能凭借敏锐嗅觉穿越障碍奔赴而来。这种“为繁衍舍弃生存”的特性，展现了生命延续的神圣与悲壮，法布尔通过观察感慨“微小生命亦有崇高使命”。 【解析】本题考查昆虫习性的哲学内涵。得分点需包含“短寿命”“嗅觉寻偶”“繁殖使命”（3分）及生命哲学阐释（2分）。需挖掘作者借昆虫折射的生命思考。 二、法布尔精神与研究类 11.示例：“昆虫界的荷马”既赞其著作的科学权威，也颂其文学成就。法布尔耗费三十年，以野外观察和实验代替解剖法，系统记录昆虫习性，纠正了“蚂蚁勤劳、蝉懒惰”等传统谬误，奠定昆虫学研究基础；同时以散文笔法写昆虫世界，如“蟋蟀弹奏四弦提琴”，将科学知识化为文学盛宴，堪比《荷马史诗》的传世价值。 【解析】本题考查作者地位与作品价值。得分点需从“科学权威性”（2分）和“文学艺术性”（2分）两方面阐释，点出称号由来（1分）。需链接作品“科学与文学融合”的核心特质。 12.示例：法布尔为研究昆虫，放弃稳定职业，隐居乡间数十年。他寒冬蹲守雪地观察狼蛛，夏日趴在地上追踪蝉的蜕变，即便遭遇家人反对、经费匮乏也从未中断。为验证红蚂蚁认路方式，他连续多日重复实验；为记录螳螂捕食，曾整日屏息观察。这份跨越三十年的坚持与热爱，使其完成十卷《昆虫记》，彰显科学精神的真谛。 【解析】本题考查作者精神品质。得分点需包含具体研究场景（雪地观狼蛛、追踪蝉蜕变等，3分）及坚持与热爱的体现（2分）。需结合细节展现科研艰辛与执着。 13.示例：法布尔开创“野外观察+实验验证”的研究方法，反对单纯解剖。如研究蝉的饮水方式时，他先观察到蝉用喙插入树枝，再人为切断树枝发现蝉仍能持续吸水，进而挖掘出蝉在洞壁嵌入树根作为“蓄水池”的秘密。这种“自然状态下观察+主动验证”的方式，既尊重生命又保证结论准确，区别于传统昆虫研究的机械性。 【解析】本题考查科学研究方法。得分点需明确方法核心（2分），结合蝉的研究案例具体阐释（3分）。需突出作者“尊重生命的科学伦理”。 14.示例：法布尔笔下的螳螂兼具“虫性”与“人性”：虫性体现为其凶残习性，捕食时用心理战术制服猎物，甚至同类相残；人性则表现为护崽行为，产卵后会守护卵鞘直至生命耗尽，展现母性光辉。作者以人类情感视角描述其行为，如“慌了神的蝗虫”“精心设计的计划”，使昆虫既有自然属性，又折射人类社会的善恶与温情。 【解析】本题考查作品写作特色。得分点需分别阐释螳螂的虫性（2分）与人性（2分），点出“拟人化笔法”（1分）。需体现作品“以虫观人”的深刻内涵。 15.示例：传统寓言将蚂蚁塑造成勤劳者，蝉为懒惰者，法布尔却通过观察发现：蝉在地下四年劳作，成虫后歌唱时，蚂蚁反而会抢劫其洞中的汁液。他还推翻“蜘蛛结网全凭本能”的认知，发现蜘蛛会根据猎物大小调整网的结构。这些突破体现科学精神的核心——不盲从权威，以实证追求真理，也让读者重新认识昆虫世界。 【解析】本题考查文本的科学价值。得分点需包含具体的认知突破案例（3分）及科学精神意义（2分）。需突出作品纠正谬误的学术价值。 16.示例：法布尔对昆虫的好奇心贯穿一生：儿时观察螳螂捕食便萌生探究欲，成年后为弄清“蝉为何歌唱”，连续数年追踪其生命周期；为解答“萤火虫如何制服蜗牛”，彻夜守候观察其捕食细节。这份好奇心驱使他克服贫困与偏见，在野外建立“荒石园”实验室，三十年如一日记录昆虫秘密，最终成就《昆虫记》这一巨著。 【解析】本题考查好奇心与科研的关联。得分点需包含具体好奇心驱动的研究案例（3分）及对研究的推动作用（2分）。需结合作者生平展现内在动力。 17.示例：法布尔的生命观核心是“尊重与平等”。他不将昆虫视为低等生物，而是以“生命共同体”视角观察：称食粪虫为“清道夫”而非“污秽之物”，赞叹其劳动价值；记录朗格多克蝎对幼崽的呵护，展现母爱不分物种；即便描述螳螂的凶残，也客观归因于生存本能。这种生命观打破人与昆虫的隔阂，唤起读者对自然的敬畏。 【解析】本题考查作品核心思想。得分点需包含“尊重平等”的生命观（1分）及食粪虫、蝎、螳螂三个案例（4分）。需挖掘文本背后的人文关怀。 18.示例：作品的科学性体现为精准的昆虫习性记录，如蟋蟀巢穴的倾斜角度、萤火虫毒液的作用机制；文学性则源于拟人化笔法与优美语言，如将蟋蟀的鸣叫比作“弹奏四弦提琴”，描述螳螂捕食时用“精心设计的作战计划”。法布尔既像科学家般严谨记录，又像文学家般赋予昆虫情感与个性，使读者既能获取知识，又能感受文学之美。 【解析】本题考查作品双重价值。得分点需分别阐释科学性（2分）与文学性（2分），点出融合特点（1分）。需体现其“跨越科普与文学领域”的特质。 19.示例：法布尔的困境包括经济拮据、社会偏见与研究条件简陋。他放弃中学教师职位后，靠出版通俗著作补贴研究；面对“研究昆虫无用”的质疑，坚持隐居荒石园专注观察；为弥补设备不足，用自制放大镜观察昆虫细节，借自然环境设置实验场景。如研究蝉的蜕变时，他连续数年在同一时间守候，以耐心对抗条件限制，展现科研者的坚韧。 【解析】本题考查作者奋斗历程。得分点需列出具体困难（2分）及对应的克服方法（3分）。需结合生平细节展现精神品质。 20.示例：法布尔的观察兼具细致与持久：观察蟋蟀筑巢时，他记录下“门口清扫的草屑厚度”“隧道的精确倾斜度”；观察圣甲虫滚粪球，追踪其跨越沟壑、抵御同类抢劫的全过程；为观察大孔雀蛾交配，他连续数夜不寐，记录雄蛾从数公里外奔赴雌蛾的时间。正是这种“于细微处见真相”的观察，才揭开昆虫世界的诸多奥秘。 【解析】本题考查观察的科学意义。得分点需包含三个具体观察细节（3分）及观察与发现的关联（2分）。命题呼应中考“科学方法”考点，需突出细致观察的核心作用。 三、作品价值与阅读感悟类 21.示例：科学认知上，我纠正了“蚂蚁勤劳、蝉懒惰”的偏见，了解到蝉地下蛰伏四年的真相，还知晓萤火虫用麻醉液捕食的科学原理；人生启示方面，蟋蟀筑巢时的严谨选址与持续改良，教会我做事需精益求精；法布尔三十年坚持研究，让我明白热爱与执着是成功的基石。作品既传递知识，又塑造品格。 【解析】本题考查阅读价值。得分点需兼顾“科学收获”（2分）与“人生启示”（2分），结合具体案例（1分）。需体现作品对读者的双重影响。 22.示例：《昆虫记》通过展现昆虫与环境的共生关系，为当代环保提供启示。法布尔发现蝉的生存依赖树根水源，蟋蟀筑巢需特定植被，说明昆虫与自然环境休戚相关。当今生态破坏导致昆虫数量锐减，如农药滥用杀死蜜蜂，打破授粉平衡。作品让我们意识到昆虫是生态链的重要一环，保护昆虫栖息地就是保护人类自身。 【解析】本题考查作品现实意义。得分点需包含昆虫与环境的关系（2分）、当代环保问题（2分）、启示关联（1分）。需建立文本与当下的联系。 23.答案示例：如果你以为昆虫世界只有枯燥的知识，那一定要读《昆虫记》！这里的蟋蟀是“建筑大师”，会设计排水优良的住宅；萤火虫是“神秘猎手”，用麻醉术捕捉蜗牛；法布尔用三十年光阴，把昆虫故事写成了文学盛宴。你既能弄清蝉为何歌唱四年才发声，又能从昆虫身上读懂坚持与智慧，快来解锁这个奇妙世界吧！ 【解析】本题考查作品推广与理解。得分点需包含趣味情节（2分）、作品特色（2分）、吸引点（1分）。需兼顾知识性与趣味性。 24.答案示例：最震撼的是朗格多克蝎的护崽行为：雌蝎产卵后将卵鞘背在背上，无论觅食还是移动都不离不弃，即便遭遇危险也优先保护卵鞘，直至幼蝎孵化后爬满背部仍悉心照料。这种跨越物种的母爱，打破了“昆虫无情”的偏见；而蝉地下蛰伏四年只为五周歌唱的生命历程，更诠释了生命的坚韧与绽放，令人动容。 【解析】本题考查阅读感受与文本结合。得分点需明确昆虫行为（2分）、震撼之处（2分）、理由阐释（1分）。需体现情感共鸣与文本细节的关联。 25.示例：这一评价因作品兼具童真与深刻：“童话”体现在拟人化笔法，如将蟋蟀的鸣叫比作“弹琴”，蜘蛛结网称为“纺织”，充满童趣；“写给成年人”则因其中蕴含人生哲理——圣甲虫滚粪球的执着对应人生的坚守，螳螂的生存智慧映射社会竞争法则。法布尔以孩童般的好奇心观察世界，却给成年人带来关于生命与奋斗的思考。 【解析】本题考查作品受众与内涵。得分点需阐释“童话特质”（2分）与“成人启示”（2分），点出双重属性（1分）。需挖掘作品的跨年龄价值。 26.示例：普通科普读物多侧重知识罗列，《昆虫记》则以“讲故事”传递科学。它不只是说明“蝉蛰伏四年”，更描述法布尔观察时的期待与发现；不仅介绍螳螂捕食，更赋予其“战术家”的个性。作者将科研经历、人生感悟融入文本，如借昆虫劳作抒发对劳动者的尊重。这种“科学+文学+哲学”的三重属性，使其超越普通科普，成为传世经典。 【解析】本题考查作品经典性成因。得分点需明确对比差异（2分）、三重属性（2分）、经典意义（1分）。需突出作品的独特性。 27.示例：法布尔的经历印证了这一观点：他因研究昆虫遭社会嘲讽，生活贫困到需变卖藏品维持生计，却在磨难中磨练出坚韧品格，三十年如一日坚持观察。昆虫世界亦如此：蝉在地下四年黑暗中挖掘，破土后才能绽放歌喉；蟋蟀历经多次选址与挖掘，才建成完美住宅。磨难无论是对人还是昆虫，都是塑造品格、成就成长的必经之路。 【解析】本题考查名言与文本的关联。得分点需包含法布尔经历（2分）、昆虫案例（2分）、观点印证（1分）。需实现人与昆虫的双重印证。 28.示例：法布尔通过细节观察揭开诸多真相：他发现蚂蚁并非勤劳者，细节是“蝉歌唱时，蚂蚁趁机偷喝树汁”；他弄清萤火虫捕食原理，源于“多次观察到其用颚刺触碰蜗牛后，蜗牛逐渐不动”的细节；他识破蟋蟀筑巢的秘密，是注意到“其门口草叶总是朝向同一方向”的细微布局。这些细节证明，真相往往隐藏在耐心观察的目光里。 【解析】本题考查阅读方法与文本结合。得分点需包含三个细节案例（3分）、细节与真相的关联（2分）。需突出观察细节的重要性。 29.示例：《昆虫记》中红蚂蚁的迁徙展现了高效协作：侦察蚁找到路线后，工蚁们分工明确，有的开路，有的搬运幼虫，即便遭遇障碍也能迅速调整队形。蜜蜂筑巢更体现协作的精准：数千只工蜂各司其职，有的采集蜂蜡，有的塑造巢室，每个六角形巢室误差不超毫米。这些行为启示人类：团队成功源于明确分工与默契配合，这在学习与工作中同样重要。 【解析】本题考查昆虫行为的现实启示。得分点需包含红蚂蚁、蜜蜂两个案例（4分）、人类启示（1分）。需建立昆虫行为与人类社会的联系。 30.示例：这句话体现在昆虫的智慧与灵性中：蟋蟀像设计师般打造住宅，考虑排水与阳光；樵叶蜂如裁缝般精准剪叶，无需工具却技艺精湛；大孔雀蛾为繁衍跨越险阻，展现生命的执着。法布尔以平等视角发现昆虫的“灵性”，它们并非低等生物，而是拥有独特生存智慧的生命个体。这种认知让我们重新审视自然，敬畏每一个精灵般的存在。 【解析】本题考查作者观点与文本的关联。得分点需包含三个昆虫灵性案例（3分）、平等生命观（2分）。需体现作品的人文内涵。 四、文本细节与拓展类 31.示例：最意外的是螳螂的“同类相残”：我曾以为昆虫母爱纯粹，却发现食物匮乏时，雌螳螂会捕食雄螳螂。另一个认知突破是圣甲虫的“粪球艺术”：原以为食粪虫肮脏，实则它将粪球滚成规整的梨形，精心存放虫卵，展现惊人的创造力。这些发现让我明白，固有认知往往片面，唯有观察才能接近真相。 【解析】本题考查文本带来的认知改变。得分点需包含两个认知突破案例（4分）、感悟（1分）。需体现阅读前后的认知差异。 32.示例：昆虫的本能是先天遗传的固定行为，如蜜蜂天生会跳8字舞传递信息；智慧则是适应环境的灵活应对，如蟋蟀根据地形调整巢穴倾斜度，蜘蛛根据猎物大小修补蛛网。法布尔观察发现，狼蛛捕食时会根据猎物速度调整突袭角度，这已超越单纯本能，属于初级智慧。两者的区别在于：本能是“重复既定程序”，智慧是“灵活解决问题”。 【解析】本题考查文本中的科学概念辨析。得分点需明确两者定义（2分）、各举案例（2分）、区别总结（1分）。需结合具体昆虫行为阐释。 33.示例：蝉的生存环境塑造其蛰伏习性：地下潮湿黑暗的环境让其不得不花费四年挖掘通道，以躲避天敌与干旱；蟋蟀的筑巢行为则受地形影响：在低洼地带筑巢时，会增加隧道倾斜度以防积水，在干燥地带则简化排水设计。法布尔通过对比不同环境中的昆虫行为，证明生物的习性都是对生存环境的精准适应，体现“适者生存”的法则。 【解析】本题考查环境与行为的关联。得分点需包含两种昆虫案例（4分）、观点印证（1分）。需体现作者的对比研究方法。 34.示例：选段“蟋蟀在草丛中弹奏四弦提琴，门口的草叶是它的舞台幕布”展现了生动诙谐的语言特色。作者用拟人手法将蟋蟀鸣叫比作“弹奏提琴”，赋予其艺术家形象；将草叶称为“幕布”，营造诗意场景。这种语言打破科普文的枯燥，既准确描述蟋蟀的习性，又让读者感受到昆虫世界的趣味，体现了“科学文学化”的创作理念。 【解析】本题考查语言赏析。得分点需包含选段举例（1分）、修辞分析（2分）、语言效果（2分）。需突出作品的文学性。 35.示例：法布尔为探究红蚂蚁认路方式，做了“遮蔽阳光”实验：用黑纸遮住蚂蚁行进路线，原本有序的队伍立刻混乱，证明其依赖视觉导航。为验证萤火虫毒液的作用，他将毒液注射到蜗牛体内，观察到蜗牛逐渐失去活动能力，从而揭开其“麻醉捕食”的秘密。实验让模糊的观察变得精准，是作者获取科学结论的核心手段。 【解析】本题考查实验的科学价值。得分点需包含两个实验案例（4分）、实验作用（1分）。需体现实证精神的重要性。 36.示例：人们对蝉的偏见源于无知：传统寓言骂其懒惰，实则无人知晓它在地下四年劳作；对食粪虫的厌恶源于无知，不知其清理粪便、促进生态循环的价值；对蜘蛛的恐惧源于无知，忽视它捕食害虫、维持平衡的作用。法布尔通过三十年观察，用事实打破这些偏见，证明偏见往往是因为缺乏深入了解，唯有探索才能驱散无知的迷雾。 【解析】本题考查文本的认知价值。得分点需包含三个偏见案例（3分）、观点印证（2分）。需结合文本纠正谬误。 37.示例：圣甲虫的执着体现在滚粪球上：即便粪球滚落斜坡，它也会重新推起，反复数次直至成功；蟋蟀的执着表现在筑巢时：若选址不满意，会彻底放弃已挖的洞穴，重新寻找理想地点；法布尔自身亦如此，为观察大孔雀蛾交配，连续数夜守候，即便疲惫也不放弃。这种执着是昆虫生存的保障，也是人类成就事业的关键。 【解析】本题考查昆虫品质与人类精神的关联。得分点需包含两种昆虫案例（3分）、人与昆虫的共性（2分）。需实现虫性与人性的共鸣。​ 38.示例：蝉的生命循环最具启示：地下四年幼虫期，破土后成虫交配产卵，随即死亡，卵孵化后又进入地下，完成“蛰伏—绽放—传承”的循环。圣甲虫亦如此，以粪球孕育后代，自身死后成为自然的一部分。这些循环让我明白：生命的意义不仅在于个体的存活，更在于延续与传承；每个阶段都有其价值，蛰伏亦是为了更好的绽放。 【解析】本题考查生命哲学感悟。得分点需包含蝉的循环案例（3分）、启示阐释（2分）。需挖掘文本背后的生命智慧。 39.示例：其跨越性源于三重价值：科学价值上，精准的昆虫习性记录至今仍是昆虫学研究的重要参考；文学价值上，拟人化笔法与优美语言不受时代限制，如“蟋蟀筑巢”的描写至今令人着迷；精神价值上，法布尔的执着与尊重生命的态度，在任何时代都能引发共鸣。这种“知识+文学+精神”的永恒性，使其穿越百年仍具魅力。 【解析】本题考查作品的永恒价值。得分点需包含三重价值（4分）、总结（1分）。需从多个维度阐释原因。 40.示例：科学精神是法布尔在《昆虫记》中展现的“实证、执着与尊重”。实证体现为通过实验验证猜想，如用遮蔽法研究红蚂蚁认路；执着表现为三十年如一日的观察，寒冬酷暑从未中断；尊重则是不伤害昆虫生命，以自然观察代替解剖。这种精神要求人不盲从权威，以耐心追求真相，以敬畏对待研究对象，是科学探索的核心要义。 【解析】本题考查核心概念的文本阐释。得分点需包含实证、执着、尊重三个维度（4分），定义总结（1分）。需结合作者实践下定义。 1 学科网（北京）股份有限公司 $