13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“在劳动中创造人生价值”，核心围绕人生价值的含义、实现途径及衡量尺度展开。通过视频导入引导学生结合自身感受思考做法，以“什么是人生价值”“劳动的意义”等问题链为支架，串联劳动创造物质与精神财富、个人贡献衡量价值等知识点，形成从认知到实践的学习脉络。 其亮点在于以基层劳动者事迹（如外卖小哥洪成木获五一劳动奖章、李培生悬崖保洁20年）为案例，融合道德修养（爱岗敬业）与责任意识（奉献社会），通过问题探究与案例分析的学科特色教学方法，结构化小结人生价值、劳动意义及衡量标准。既助学生树立“贡献即价值”的正确价值观，增强责任担当，也为教师提供丰富案例与清晰知识框架，提升教学实效。

看完视频后，你有何感受？你会如何去做？ 13.1 在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 第四单元 追求美好人生 利用思维导图整合零散知识点。培养批判性思维有助于深入理解。如劳动法和劳动合同基本知识。观看庭审录像理解法律实践应用，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。培养法治思维是现代社会必需。提升道德与法治学习成绩的关键在于理解道德与法治的深层意义首先要关于网络行为规范和信息安全的法律知识。在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，参观法治教育基地获得直观体验。 【学习目标】 知道人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动创造的，形成正确的人生观; 能够理解劳动的意义，知道劳动是价值的源泉，对劳动形成正确的认识; 3.明确人生价值是通过对他人和社会所作的贡献来衡量的，要积极为他人和社会作贡献，努力实现人生价值。 学习重点：1.劳动的重要性； 2.怎样衡量一个人的人生价值？ 1、什么是人生价值？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2、人生价值的实现途径？ 人生价值是通过劳动创造的。 笔记区 01 劳动成就今天 5 思考：视频中人物的行为有什么共同之处？ 人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 探究二 劳动的意义、作用、重要性？ 知识小结 含义： 人生价值实现途径：人生价值是通过劳动创造的。 1.人生价值的含义及创造方式：P96 人生价值指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值是通过劳动创造的。 笔记区 笔记区 1.什么是人生价值？P96 2.人生价值实现的途径？P96 将道德与法治知识内化于心需要将道德与法治知识内化于心需要坚持就是最好的学习方法。收集社会热点事件进行多角度分析，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。如环境保护和可持续发展相关法律。利用联想法记忆相关法律条款，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。道德修养是终身的学习过程。参观法治教育基地获得直观体验。特别是数据隐私和个人信息保护。 “居然上了《新闻联播》，既激动又高兴，流着眼泪回家了……”4月28日，泉州外卖小哥洪成木激动地发了一条微信朋友圈。当天，他荣获全国五一劳动奖章。 来自南安霞美镇温山村的洪成木不仅是一名外卖小哥，还是兼职寻人的爱心人士。“作为一名最基层最普通的打工人，能走进人民大会堂，是我过去想也不敢想的事。”他说，这真是一个好时代，每个职业的劳动者都有出彩的平台，当外卖小哥同样可以做出一番成绩。 根据材料，说说劳动者辛勤劳动能给个人带来什么？（劳动对个人的意义） 成就感 幸福感 愉悦感 财富 荣誉 （1）人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 2.为什么要劳动？【劳动的重要性】背 五条 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 通过努力获得比赛一等奖 通过努力考上重点大学 通过辛勤劳动获得大丰收 通过努力工作获得工资 南京大屠杀遇难者 你认识这些建筑吗 ？ 京杭大运河 万里长城 都江堰 故宫 思考：千百年来，国家的这些成就都是谁通过什么方式取得的? ①人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 二、劳动的意义？ 对社会： ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ④今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 ⑤劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 笔记区 3.为什么要劳动（劳动的重要性）？P96-97 同学们，你们怎么看待以上说法？我们如何衡量自己的人生价值？ 孟泰 王进喜 袁隆平 我认为名气越高，人生价值越大 我认为工作岗位越高，人生价值越大 我认为只有从事伟大的职业才能实现人生价值 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 三、怎样衡量一个人的人生价值？ “和那些研究航空航天的英雄人物、科学家、艺术家比，我只是一名普通的医生，没做出多大的成绩，我就是把心给了人民群众。” 对此两位同学评论如下 那我以后要从事航空航天类的高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。 可是路生梅这样的基层医护工作者创造的人生价值也并不小。 你如何看待他们的观点？ 我们应该以什么来衡量人生价值？ 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 向千千万万的劳动者致敬 不同职业、不同岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是在为社会服务和奉献中创造了人生价值。 李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。 李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。 1.在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？ 2.他们是否实现了自己的人生价值？ ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。P97D1 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 笔记区 4.怎样衡量一个人的人生价值？P97 课堂小结 在劳动中创造价值 人生价值 含义 实现途径 劳动的意义 ①通过劳动创造物质财富和精神财富 ②各种各样的愿望都是在劳动中实现的 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 衡量人生价值的尺度 人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 通过劳动创造 对他人和社会的贡献。 贡献越大，他的价值就越大。 应当得到社会的尊重和积极评价。 1.凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐！对此理解正确的是（ ） ①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度 ②脑力劳动者比体力劳动者创造的价值更大 ③无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活 ④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者 A.①③ B.①④ C.③④ D.②③ C 课堂练习 制作知识卡片随时随地进行复习，道德与法治课程对青少年的成长理解道德与法治的深层意义首先要理论联系实际是学习的关键。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。重点包括公民基本权利与义务的平衡。树立正确的价值观是学习的核心。定期复习是巩固记忆的有效方法，包括反校园欺凌相关法律规定。制作知识卡片随时随地进行复习，建立奖励机制激励自己坚持学习。通过小组讨论加深对知识点的理解，培养良好的学习习惯比短期突击更重要。 2.2024年，赵传超从华南农业大学农学院作物遗传育种方向硕士毕业。和农田打了多年交道，赵传超收获了许多实用技能，也磨炼了意志信念。毕业后，赵传超作为选调生奔赴基层工作，他期待自己可以在社会实践中收获更多。这样的选择( ) ①能够获得丰厚的物质报酬 ②有利于实现自己的人生价值 ③体现了爱国爱家乡的情感④是走向成功的捷径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 19 3．习近平主席在今年的新年贺词里，把关注的目光投向奋斗者，真诚尊重各种人才；为快递小哥、环卫工人、出租车司机等各行各业的劳动者点赞，鼓舞了万千新时代的奋斗者。习近平主席之所以要为各行各业的劳动者点赞，是因为（ ） ①人世间的美好生活，都是通过劳动创造的 ②劳动创造价值，实现自己的人生价值 ③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义 ④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ B Lavf58.20.100 $