八年级生物上学期期末模拟卷（新教材冀少版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级上学期期末模拟测试卷 生 物 （满分60分，考试用时60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：冀少版八年级上全册。 6． 难度系数：0．65。 一、单选题（本题包括25小题，每小题1分，共25分） 1．艾滋病（全称获得性免疫缺陷综合征，简称AIDS）是由于机体感染人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的全身性疾病。按照病原体的不同分类，艾滋病属于（    ） A．非传染性疾病 B．寄生虫病 C．细菌性传染病 D．病毒性传染病 2．下列每组疾病中，都属于非传染性疾病的是（    ） A．蛔虫病、乙肝 B．白血病、糖尿病 C．高血压、肺结核 D．气管炎、细菌性肺炎 3．呼吸道传染病一般通过空气、飞沫传播，结合所学的知识可知，患者、流感病毒、患者的飞沫分别属于（    ） A．传染源、传播途径、病原体 B．易感人群、传染源、病原体 C．传染源、病原体、传播途径 D．病原体、传播途径、传染源 4．下面的关系简图中，a代表病原体，甲、乙、丙代表某传染病流行的三个环节。据此说法错误的（    ） A．a指的是病毒或者细菌 B．甲在一定条件下可转成丙 C．切断乙可以控制该传染病 D．丙感染a后可能转变成甲 5．被毒蛇咬伤后，需要及时注射相应的抗蛇毒血清，以使毒素失去活性，在此起作用的是抗蛇毒血清中的（    ） A．蛇毒 B．抗原 C．抗体 D．溶菌酶 6．下列有关疫苗的叙述，错误的是（　　） A．可通过注射或口服进入人体 B．疫苗一般是用灭活或减毒的病原体制成 C．乙肝疫苗能预防流行性感冒 D．可以应用于免疫规划 7．健康是人生的第一财富，下列做法不利于身心健康的是（    ） A．远离烟酒，拒绝毒品 B．沉迷网络，随意用药 C．坚持锻炼，作息规律 D．合理膳食，足量饮水 8．下图用深黑色表示被咬掉的部分。以下的玉米种子被虫子咬食后，不能萌发成幼苗的是（    ） A． B． C． D． 9．菜豆种子的结构示意图（下图左）和玉米种子的结构示意图（下图右）如下图所示。根据图示，下列叙述正确的是（    ） A．菜豆种子的最外层结构是种皮和果皮 B．图中的n是玉米种子的主要部分，是玉米植株的幼体 C．玉米的种子和菜豆种子中都有两片子叶 D．种子萌发后，图中的d发育成茎和叶 10．荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（　　） A．发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分和无机盐 B．根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果 C．在植物根尖的结构中，有根毛的部位是成熟区，该结构增加了吸收面积 D．植物的根尖之所以具有分裂能力，这是因为根尖具有分生组织 11．如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（　　） A．根冠具有保护作用 B．根尖生长最快的部位是分生区 C．c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D．②过程表示细胞分化，使细胞的形态结构和功能发生变化 12．关于植物的叶芽发育成枝条的过程，下列叙述正确的是（　　） A．幼叶能发育成芽 B．芽原基，能发育成枝条 C．芽轴能发育成茎 D．生长点发育成侧芽 13．下列关于如图所示枝条和叶芽结构的叙述，错误的是（    ）    A．从芽的着生位置划分，a为顶芽 B．芽c的长势强于芽a的长势 C．枝条的b由叶芽中的3发育而来 D．叶芽中2的不断伸长，使枝条d不断生长 14．如图是一朵花的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（    ） A．桃花最主要的结构是花蕊 B．③④⑤构成雌蕊 C．①②构成雄蕊 D．⑤是胚珠，内有卵细胞 15．如图是花的传粉、受精过程，下列说法中错误的是（　　） A．①是花粉，花粉落到同种花的雌蕊的柱头上会萌发出花粉管 B．④伸入到胚珠内部后，释放精子 C．③和精子细胞结合形成受精卵，发育成种子 D．受精后，⑤⑥逐渐凋落 16．小轩发现妈妈插花时，有时会去掉部分叶片。为了弄清原因，他设计了如下图实验：将两根大小、长势相同的枝条(A带叶，B去叶)插入等量清水的试管中，用油滴封口后观察。下列相关分析错误的是（    ） A．试管内水面上滴加油滴，是为了防止水分蒸发干扰实验结果 B．预期24小时后，可观察到A 试管液面下降更显著 C．比较A、B两组现象差异，可证明叶片是进行蒸腾作用的主要器官 D．液面下降的差异主要是由于A、B枝条光合作用强度不同造成的 17．如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是（    ） A．①和⑤属于保护组织 B．⑦不能进行光合作用 C．②和④属于营养组织 D．③中的导管能够运输有机物 18．七(3)班参观低碳公园，观察植物生长现象，学习“低碳”知识。同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列对树瘤的形成过程及原因描述正确的是（    ） A．树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B．树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C．树瘤形成于损伤处的下方 D．树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 19．利用金鱼藻验证植物在光下产生氧气，实验装置如图所示。有关本实验叙述错误的是（    ） A．此实验必须在有光的条件下进行 B．产生的气体能使快熄灭的竹签复燃 C．增加水中二氧化碳含量可产生更多气泡 D．实验前需要将金鱼藻暗处理一昼夜 20．为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A．图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B．步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C．步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D．步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 21．下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　　） A． B． C． D． 22．小华在复习光合作用和呼吸作用的相关知识时，结合笔记总结出以下公式，下列叙述正确的是（    ） A．M为有机物，N为二氧化碳 B．①过程的场所是线粒体 C．②过程的实质是分解有机物，释放能量 D．①过程只在白天进行，②过程只在晚上进行 23．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（    ） A．碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 24．碘液是生物实验中常用的试剂，以下实验中不需要碘液的是（　　） A．检验光合作用释放氧气 B．验证光合作用需要叶绿素 C．验证光合作用需要二氧化碳 D．制作人口腔上皮细胞临时装片 25．为提高大棚种植蔬菜的产量，以下做法不可取的是（　　） A．合理灌溉 B．超密种植 C．施农家肥 D．夜间补光 二、综合题（本题包括5小题，共35分） 26．小林来到宁夏，对“宁夏之宝”——枸杞的生长和发育情况展开了研究性学习。小林根据观察，做了如下记录。（每空1分，共7分） (1)根据观察记录分析： ①枸杞主要通过_______协助传粉。 ②枸杞果实中的甜味物质主要储存于细胞质内的_______中。 ③雌蕊下部膨大的部分是[a]_______，内部有若干[b]胚珠，胚珠将会发育为_______。 (2)宁夏的部分地区土地盐碱化。小林对枸杞种子耐盐性进行初步实验研究，结果如下图。 据图可知，在盐浓度为0.2%~0.4%的条件下，枸杞种子的萌发率_______（填“高于”或“低于”）在清水中，这说明枸杞种子能适应一定的盐环境。但这种适应盐环境的能力是有限的。随着盐浓度的增加，种子萌发率逐渐_______（填“上升”或“下降”），且低于清水，说明高盐环境会对种子的萌发产生_______（填“促进”或“抑制”）作用。 27．袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他是我国杂交水稻研究的开创者。在他研究的基础上，我国科学家于2022年实现了水稻在太空中从种子到种子的全生命周期培育，并由神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。下图甲是发生在水稻体内与光合作用有关的过程图；下图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质。请结合下图回答相关问题：（每空1分，共8分） (1)图甲是在适宜光照下，某植物体内与光合作用有关的过程图，请结合图甲分析①所示的气体是____________，水稻的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根尖的____________吸收，③若代表水和无机盐，它们主要通过____________（选填“导管”或“筛管”）向上运输，其中，大部分水以____________形式散失到大气中。 (2)图乙中A表示的细胞结构是___________，水稻叶肉细胞可通过该结构进行光合作用并释放氧气（a），一部分氧气通过叶片表皮上的____________释放到大气中去，它是由成对的半月形的____________围成的。 (3)水稻的叶片是由表皮、叶肉和____________组成。 28．“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合图示，利用相关的知识回答下列问题：（每空1分，共7分） (1)写出图1所示大树进行的A ___________、B__________、C__________三种生理活动的名称。 (2)炎热的夏天人们都喜欢在树荫下休息，这里比较凉爽，主要是由于大树的__________(填写字母)活动的结果。 (3)1公顷树木，每天吸收约150~500千克的二氧化碳，并释放出60~400千克的氧气。这是大树的___________(填写字母)活动的结果，因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的__________平衡。 (4)为了深入理解叶片的结构，兴趣小组的同学利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图2所示，其中透明硬塑料板模拟表皮、绿豆模拟叶肉细胞，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。某同学指出该模型还有待改进：标签纸上的①模拟___________，这是气体交换的“门户”和“窗口”，所以应将①部位挖空，以更真实地模拟其结构。 29．某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题：（每空1分，共7分） (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是澄清石灰水不变浑浊、______。 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜， 通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是______。 (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内， 通过曲线可知光合速率______呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时和6时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的______（填生理过程）越强。 (4)在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出一条合理的建议：___________。 30．阅读资料，回答下列问题。（每空1分，共6分） 秋冬季节是全国各地高发流感（流行性感冒）、普通感冒等呼吸道类传染病的季节。流感较普通感冒症状严重，主要症状有：高烧明显（39—40℃）；疼痛明显（头痛、咽漏、肌肉酸痛），疲劳乏力明显；剧烈咳嗽明显。少数严重病例可能发生肺炎、休克甚至死亡。流感主要是以呼吸道飞沫传播为主，其次也可经口腔、鼻腔黏膜等直接或间接接触传播，比如手触碰被病毒污染的物品，又接触口鼻也可引起感染。每年秋冬季节来临之前，疾控部门会呼吁提前接种流感疫苗，建议8周岁以下儿童接种2剂次，抗体产生的过程如图1所示。图2表示免疫的全过程。 (1)流感疫苗从免疫学的角度属于__________。分析图1可知，需要提前接种流感疫苗的原因是：__________。接种疫苗属于预防传染病措施中的：__________。 (2)图2中乙表示某流感病毒，甲表示__________，该免疫过程属于__________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (3)通过阅读资料，你认为除了接种疫苗外，还可以采取哪些有效的措施预防流感？__________（列举1条即可） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期期末模拟测试卷 生 物 （满分60分，考试用时60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：冀少版八年级上全册。 6． 难度系数：0．65。 一、单选题（本题包括25小题，每小题1分，共25分） 1．艾滋病（全称获得性免疫缺陷综合征，简称AIDS）是由于机体感染人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的全身性疾病。按照病原体的不同分类，艾滋病属于（    ） A．非传染性疾病 B．寄生虫病 C．细菌性传染病 D．病毒性传染病 2．下列每组疾病中，都属于非传染性疾病的是（    ） A．蛔虫病、乙肝 B．白血病、糖尿病 C．高血压、肺结核 D．气管炎、细菌性肺炎 3．呼吸道传染病一般通过空气、飞沫传播，结合所学的知识可知，患者、流感病毒、患者的飞沫分别属于（    ） A．传染源、传播途径、病原体 B．易感人群、传染源、病原体 C．传染源、病原体、传播途径 D．病原体、传播途径、传染源 4．下面的关系简图中，a代表病原体，甲、乙、丙代表某传染病流行的三个环节。据此说法错误的（    ） A．a指的是病毒或者细菌 B．甲在一定条件下可转成丙 C．切断乙可以控制该传染病 D．丙感染a后可能转变成甲 5．被毒蛇咬伤后，需要及时注射相应的抗蛇毒血清，以使毒素失去活性，在此起作用的是抗蛇毒血清中的（    ） A．蛇毒 B．抗原 C．抗体 D．溶菌酶 6．下列有关疫苗的叙述，错误的是（　　） A．可通过注射或口服进入人体 B．疫苗一般是用灭活或减毒的病原体制成 C．乙肝疫苗能预防流行性感冒 D．可以应用于免疫规划 7．健康是人生的第一财富，下列做法不利于身心健康的是（    ） A．远离烟酒，拒绝毒品 B．沉迷网络，随意用药 C．坚持锻炼，作息规律 D．合理膳食，足量饮水 8．下图用深黑色表示被咬掉的部分。以下的玉米种子被虫子咬食后，不能萌发成幼苗的是（    ） A． B． C． D． 9．菜豆种子的结构示意图（下图左）和玉米种子的结构示意图（下图右）如下图所示。根据图示，下列叙述正确的是（    ） A．菜豆种子的最外层结构是种皮和果皮 B．图中的n是玉米种子的主要部分，是玉米植株的幼体 C．玉米的种子和菜豆种子中都有两片子叶 D．种子萌发后，图中的d发育成茎和叶 10．荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（　　） A．发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分和无机盐 B．根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果 C．在植物根尖的结构中，有根毛的部位是成熟区，该结构增加了吸收面积 D．植物的根尖之所以具有分裂能力，这是因为根尖具有分生组织 11．如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（　　） A．根冠具有保护作用 B．根尖生长最快的部位是分生区 C．c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D．②过程表示细胞分化，使细胞的形态结构和功能发生变化 12．关于植物的叶芽发育成枝条的过程，下列叙述正确的是（　　） A．幼叶能发育成芽 B．芽原基，能发育成枝条 C．芽轴能发育成茎 D．生长点发育成侧芽 13．下列关于如图所示枝条和叶芽结构的叙述，错误的是（    ）    A．从芽的着生位置划分，a为顶芽 B．芽c的长势强于芽a的长势 C．枝条的b由叶芽中的3发育而来 D．叶芽中2的不断伸长，使枝条d不断生长 14．如图是一朵花的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（    ） A．桃花最主要的结构是花蕊 B．③④⑤构成雌蕊 C．①②构成雄蕊 D．⑤是胚珠，内有卵细胞 15．如图是花的传粉、受精过程，下列说法中错误的是（　　） A．①是花粉，花粉落到同种花的雌蕊的柱头上会萌发出花粉管 B．④伸入到胚珠内部后，释放精子 C．③和精子细胞结合形成受精卵，发育成种子 D．受精后，⑤⑥逐渐凋落 16．小轩发现妈妈插花时，有时会去掉部分叶片。为了弄清原因，他设计了如下图实验：将两根大小、长势相同的枝条(A带叶，B去叶)插入等量清水的试管中，用油滴封口后观察。下列相关分析错误的是（    ） A．试管内水面上滴加油滴，是为了防止水分蒸发干扰实验结果 B．预期24小时后，可观察到A 试管液面下降更显著 C．比较A、B两组现象差异，可证明叶片是进行蒸腾作用的主要器官 D．液面下降的差异主要是由于A、B枝条光合作用强度不同造成的 17．如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是（    ） A．①和⑤属于保护组织 B．⑦不能进行光合作用 C．②和④属于营养组织 D．③中的导管能够运输有机物 18．七(3)班参观低碳公园，观察植物生长现象，学习“低碳”知识。同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列对树瘤的形成过程及原因描述正确的是（    ） A．树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B．树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C．树瘤形成于损伤处的下方 D．树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 19．利用金鱼藻验证植物在光下产生氧气，实验装置如图所示。有关本实验叙述错误的是（    ） A．此实验必须在有光的条件下进行 B．产生的气体能使快熄灭的竹签复燃 C．增加水中二氧化碳含量可产生更多气泡 D．实验前需要将金鱼藻暗处理一昼夜 20．为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A．图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B．步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C．步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D．步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 21．下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　　） A． B． C． D． 22．小华在复习光合作用和呼吸作用的相关知识时，结合笔记总结出以下公式，下列叙述正确的是（    ） A．M为有机物，N为二氧化碳 B．①过程的场所是线粒体 C．②过程的实质是分解有机物，释放能量 D．①过程只在白天进行，②过程只在晚上进行 23．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（    ） A．碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 24．碘液是生物实验中常用的试剂，以下实验中不需要碘液的是（　　） A．检验光合作用释放氧气 B．验证光合作用需要叶绿素 C．验证光合作用需要二氧化碳 D．制作人口腔上皮细胞临时装片 25．为提高大棚种植蔬菜的产量，以下做法不可取的是（　　） A．合理灌溉 B．超密种植 C．施农家肥 D．夜间补光 二、综合题（本题包括5小题，共35分） 26．小林来到宁夏，对“宁夏之宝”——枸杞的生长和发育情况展开了研究性学习。小林根据观察，做了如下记录。（每空1分，共7分） (1)根据观察记录分析： ①枸杞主要通过_______协助传粉。 ②枸杞果实中的甜味物质主要储存于细胞质内的_______中。 ③雌蕊下部膨大的部分是[a]_______，内部有若干[b]胚珠，胚珠将会发育为_______。 (2)宁夏的部分地区土地盐碱化。小林对枸杞种子耐盐性进行初步实验研究，结果如下图。 据图可知，在盐浓度为0.2%~0.4%的条件下，枸杞种子的萌发率_______（填“高于”或“低于”）在清水中，这说明枸杞种子能适应一定的盐环境。但这种适应盐环境的能力是有限的。随着盐浓度的增加，种子萌发率逐渐_______（填“上升”或“下降”），且低于清水，说明高盐环境会对种子的萌发产生_______（填“促进”或“抑制”）作用。 27．袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他是我国杂交水稻研究的开创者。在他研究的基础上，我国科学家于2022年实现了水稻在太空中从种子到种子的全生命周期培育，并由神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。下图甲是发生在水稻体内与光合作用有关的过程图；下图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质。请结合下图回答相关问题：（每空1分，共8分） (1)图甲是在适宜光照下，某植物体内与光合作用有关的过程图，请结合图甲分析①所示的气体是____________，水稻的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根尖的____________吸收，③若代表水和无机盐，它们主要通过____________（选填“导管”或“筛管”）向上运输，其中，大部分水以____________形式散失到大气中。 (2)图乙中A表示的细胞结构是___________，水稻叶肉细胞可通过该结构进行光合作用并释放氧气（a），一部分氧气通过叶片表皮上的____________释放到大气中去，它是由成对的半月形的____________围成的。 (3)水稻的叶片是由表皮、叶肉和____________组成。 28．“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合图示，利用相关的知识回答下列问题：（每空1分，共7分） (1)写出图1所示大树进行的A ___________、B__________、C__________三种生理活动的名称。 (2)炎热的夏天人们都喜欢在树荫下休息，这里比较凉爽，主要是由于大树的__________(填写字母)活动的结果。 (3)1公顷树木，每天吸收约150~500千克的二氧化碳，并释放出60~400千克的氧气。这是大树的___________(填写字母)活动的结果，因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的__________平衡。 (4)为了深入理解叶片的结构，兴趣小组的同学利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图2所示，其中透明硬塑料板模拟表皮、绿豆模拟叶肉细胞，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。某同学指出该模型还有待改进：标签纸上的①模拟___________，这是气体交换的“门户”和“窗口”，所以应将①部位挖空，以更真实地模拟其结构。 29．某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题：（每空1分，共7分） (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是澄清石灰水不变浑浊、______。 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜， 通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是______。 (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内， 通过曲线可知光合速率______呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时和6时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的______（填生理过程）越强。 (4)在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出一条合理的建议：___________。 30．阅读资料，回答下列问题。（每空1分，共6分） 秋冬季节是全国各地高发流感（流行性感冒）、普通感冒等呼吸道类传染病的季节。流感较普通感冒症状严重，主要症状有：高烧明显（39—40℃）；疼痛明显（头痛、咽漏、肌肉酸痛），疲劳乏力明显；剧烈咳嗽明显。少数严重病例可能发生肺炎、休克甚至死亡。流感主要是以呼吸道飞沫传播为主，其次也可经口腔、鼻腔黏膜等直接或间接接触传播，比如手触碰被病毒污染的物品，又接触口鼻也可引起感染。每年秋冬季节来临之前，疾控部门会呼吁提前接种流感疫苗，建议8周岁以下儿童接种2剂次，抗体产生的过程如图1所示。图2表示免疫的全过程。 (1)流感疫苗从免疫学的角度属于__________。分析图1可知，需要提前接种流感疫苗的原因是：__________。接种疫苗属于预防传染病措施中的：__________。 (2)图2中乙表示某流感病毒，甲表示__________，该免疫过程属于__________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (3)通过阅读资料，你认为除了接种疫苗外，还可以采取哪些有效的措施预防流感？__________（列举1条即可） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期期末模拟测试卷 生 物 （满分60分，考试用时60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：冀少版八年级上全册。 6． 难度系数：0．65。 一、单选题（本题包括25小题，每小题1分，共25分） 1．艾滋病（全称获得性免疫缺陷综合征，简称AIDS）是由于机体感染人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的全身性疾病。按照病原体的不同分类，艾滋病属于（    ） A．非传染性疾病 B．寄生虫病 C．细菌性传染病 D．病毒性传染病 【答案】D 【分析】艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，简称AIDS，艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的，因此，引起艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，简称HIV，HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。 【详解】A．非传染性疾病是指不是由传染性病原体引起的疾病，如一些遗传性疾病、营养缺乏性疾病等。而艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的，具有传染性，不属于非传染性疾病，A不符合题意。 B．寄生虫病是由寄生虫侵入人体而引起的疾病，如蛔虫病、绦虫病等。艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），并非寄生虫，所以艾滋病不属于寄生虫病，B不符合题意。 C．细菌性传染病是由细菌作为病原体引起的传染病，如肺结核是由结核杆菌引起的，霍乱是由霍乱弧菌引起的。而艾滋病的病原体是病毒，不是细菌，所以艾滋病不属于细菌性传染病，C不符合题意。 D．病毒性传染病是由病毒作为病原体引起的传染病。艾滋病是由于机体感染人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的全身性疾病，其病原体是病毒，所以艾滋病属于病毒性传染病，D符合题意。 故选D。 2．下列每组疾病中，都属于非传染性疾病的是（    ） A．蛔虫病、乙肝 B．白血病、糖尿病 C．高血压、肺结核 D．气管炎、细菌性肺炎 【答案】B 【分析】（1）传染病具有传染性和流行性等特点，其病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。 （2）一些非传染病是由于营养缺乏、激素分泌异常等原因引起的。如缺乏维生素D和钙会患佝偻病；缺乏维生素C会患坏血病；胰岛素分泌不足会患糖尿病。 【详解】A．蛔虫病是由蛔虫寄生于人体小肠或其他器官所引起的疾病，蛔虫是病原体，该病可通过摄入被蛔虫卵污染的食物或水等途径传播，属于传染性疾病。乙肝是由乙型肝炎病毒引起的传染病，主要通过血液、母婴和性接触等途径传播，A不符合题意。 B．白血病是一类造血干细胞恶性克隆性疾病，其发病原因主要与遗传因素、物理因素（如辐射）、化学因素（如某些化学物质）等有关，不具有传染性，属于非传染性疾病。糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病，其发病与遗传因素、生活方式（如饮食、运动）等有关，不具有传染性，属于非传染性疾病，B符合题意。 C．高血压是一种以动脉血压持续升高为主要表现的慢性疾病，其发病与遗传因素、生活方式（如高盐饮食、缺乏运动、长期精神紧张等）等有关，不具有传染性，属于非传染性疾病。肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要通过呼吸道传播，C不符合题意。 D．气管炎是由生物或非生物因素（如微生物感染、物理或化学刺激等）引起的气管黏膜的炎症，其中由微生物感染引起的气管炎具有一定的传染性，属于传染性疾病。细菌性肺炎是由细菌感染引起的肺部炎症，具有传染性，属于传染性疾病，D不符合题意。 故选B。 3．呼吸道传染病一般通过空气、飞沫传播，结合所学的知识可知，患者、流感病毒、患者的飞沫分别属于（    ） A．传染源、传播途径、病原体 B．易感人群、传染源、病原体 C．传染源、病原体、传播途径 D．病原体、传播途径、传染源 【答案】C 【分析】传染病流行的三个基本环节包括传染源、传播途径和易感人群；传染源指能够散播病原体的人或动物；传播途径指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；病原体指引起传染病的微生物（如病毒、细菌）或寄生虫等；本题中，患者是传染源，流感病毒是病原体，患者的飞沫是传播途径。 【详解】A．患者属于传染源正确，但流感病毒应属于病原体而非传播途径，患者的飞沫应属于传播途径而非病原体，A不符合题意。 B．患者属于传染源而非易感人群，流感病毒属于病原体而非传染源，患者的飞沫属于传播途径而非病原体，B不符合题意。 C．患者属于传染源正确，流感病毒属于病原体正确，患者的飞沫属于传播途径正确，C符合题意。 D．患者属于传染源而非病原体，流感病毒属于病原体而非传播途径，患者的飞沫属于传播途径而非传染源，D不符合题意。 故选C。 4．下面的关系简图中，a代表病原体，甲、乙、丙代表某传染病流行的三个环节。据此说法错误的（    ） A．a指的是病毒或者细菌 B．甲在一定条件下可转成丙 C．切断乙可以控制该传染病 D．丙感染a后可能转变成甲 【答案】A 【分析】（1）传染病流行的三个环节：传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群这三个环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （2）题图中：甲是传染源，乙是传播途径，丙是易感人群，a是病原体。 【详解】A．a代表病原体，病原体是能引起人和动物患病的微生物和寄生虫的统称，A错误。 B．甲代表传染源，丙代表易感人群。在某些情况下，传染源（甲）经过治疗康复后，如果体内产生的抗体不足以抵抗病原体，再次接触病原体时，就可能又成为易感人群（丙），即甲在一定条件下可转成丙，B正确。 C．控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。切断传播途径（乙）能够控制传染病的传播，C正确。 D．丙代表易感人群，当易感人群（丙）感染病原体（a）后，就成为了能够散播病原体的传染源（甲），即丙感染a后可能转变成甲，D正确。 故选A。 5．被毒蛇咬伤后，需要及时注射相应的抗蛇毒血清，以使毒素失去活性，在此起作用的是抗蛇毒血清中的（    ） A．蛇毒 B．抗原 C．抗体 D．溶菌酶 【答案】C 【分析】侵入人体的病原体会刺激淋巴细胞产生抗体，抵御该病原体。引起人体产生抗体的物质位抗原。抗体与抗原的结合能使病原体失去致病能力，并促进吞噬细胞将病原体吞噬分解，从而清除病原体。 【详解】A．蛇毒是引发人体免疫反应的抗原，并非抗蛇毒血清中起作用的物质，A不符合题意。 B．抗原是能刺激机体产生免疫反应的物质（如蛇毒），而抗蛇毒血清中起作用的是对抗抗原的成分，B不符合题意。 C．抗蛇毒血清中含有针对蛇毒的抗体，抗体可与蛇毒（抗原）特异性结合，使蛇毒失去活性，这是特异性免疫的核心机制之一，C符合题意。 D．溶菌酶主要参与非特异性免疫，作用是破坏细菌细胞壁，无法针对蛇毒发挥作用，D不符合题意。 故选C。 6．下列有关疫苗的叙述，错误的是（　　） A．可通过注射或口服进入人体 B．疫苗一般是用灭活或减毒的病原体制成 C．乙肝疫苗能预防流行性感冒 D．可以应用于免疫规划 【答案】C 【分析】（1）疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。其中用细菌或螺旋体制作的疫苗亦称为菌苗。疫苗分为活疫苗和死疫苗两种。常用的活疫苗有卡介苗，脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗、鼠疫菌苗等。常用的死疫苗有百日咳菌苗、伤寒菌苗、流脑菌苗、霍乱菌苗等。 （2）计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 【详解】A．疫苗可通过注射或口服进入人体，如注射乙肝疫苗、口服脊髓灰质炎糖丸，A正确。 B．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，能刺激人体淋巴细胞产生抗体，B正确。 C．乙肝疫苗刺激人体淋巴细胞产生的抗体只能抵抗乙肝病毒，不能预防流行性感冒，C错误。 D．疫苗可以应用于免疫规划，如儿童按计划接种疫苗能有效地预防相应的传染病，D正确。 故选C。 7．健康是人生的第一财富，下列做法不利于身心健康的是（    ） A．远离烟酒，拒绝毒品 B．沉迷网络，随意用药 C．坚持锻炼，作息规律 D．合理膳食，足量饮水 【答案】B 【分析】人们在日常生活中所遵循的行为习惯，如果有利于增进身心健康水平，提高生活质量，就是健康的生活方式。选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：坚持平衡膳食；坚持适度体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。 【详解】A．香烟中含有尼古丁、焦油等多种有害物质，吸烟会损害呼吸系统，增加患肺癌、心血管疾病等多种疾病的风险。酒精会损害肝脏、胃等器官，长期大量饮酒可能导致肝硬化、胃炎等疾病，还会影响神经系统功能。毒品对人体的危害极大，不仅会严重损害身体各个器官的功能，还会使人产生强烈的依赖性，破坏家庭和社会关系。因此，远离烟酒，拒绝毒品有利于身心健康，A不符合题意。 B．长时间沉迷网络会导致视力下降、颈椎疾病等身体问题，还会影响学习、工作和社交能力，使人变得孤僻、冷漠，对心理健康产生不良影响。药物都有一定的副作用和不良反应，随意用药可能会导致药物不良反应的发生，甚至可能危及生命，B符合题意。 C．适当的体育锻炼可以增强体质，提高身体的免疫力，促进血液循环，增强心肺功能，还能缓解压力，改善情绪。保持规律的作息时间，有利于身体各器官的正常运转和修复，使身体保持良好的状态，提高学习和工作效率，对身心健康都非常有益，C不符合题意。 D．合理膳食是指摄入各种营养素的比例适当，满足身体对各种营养物质的需求。这样可以保证身体正常的生长发育和生理功能，预防营养不良和营养过剩等疾病。水是人体的重要组成部分，参与人体的各种生理活动。足量饮水可以维持身体的水平衡，促进新陈代谢，帮助排出体内的废物和毒素，D不符合题意。 故选B。 8．下图用深黑色表示被咬掉的部分。以下的玉米种子被虫子咬食后，不能萌发成幼苗的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。在外界环境适宜的条件下，种子不萌发的原因可能是种子胚不是完整、胚没有活力、胚没度过休眠期。 【详解】ABC．咬掉的部分是胚乳的一部分，胚乳储存营养物质，虽然部分胚乳被咬掉，但胚仍然完整，所以该种子仍有可能萌发成幼苗，ABC不符合题意。 D．此图中胚被咬掉，胚不完整，不满足种子萌发的自身条件，所以不能萌发成幼苗，D符合题意。 故选D。 9．菜豆种子的结构示意图（下图左）和玉米种子的结构示意图（下图右）如下图所示。根据图示，下列叙述正确的是（    ） A．菜豆种子的最外层结构是种皮和果皮 B．图中的n是玉米种子的主要部分，是玉米植株的幼体 C．玉米的种子和菜豆种子中都有两片子叶 D．种子萌发后，图中的d发育成茎和叶 【答案】B 【分析】图中：a胚轴，b胚芽，c胚根，d子叶，e种皮，m胚，f种皮和果皮，h胚乳，i子叶，j胚芽，k胚轴，o胚根，n胚。 【详解】A．菜豆属于双子叶植物，其种子的最外层结构是种皮，具有保护作用，而菜豆种子没有果皮包被，A错误。 B．图中玉米种子的n是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，将来发育成新的植物体，是玉米植株的幼体，B正确。 C．菜豆种子是双子叶植物的种子，有2片子叶；玉米种子是单子叶植物的种子，只有1片子叶，C错误。 D．种子萌发后，图中的d是子叶，子叶主要提供营养物质；而发育成茎和叶的是胚芽，在菜豆种子中对应的是图中的b，在玉米种子中对应的是相应的j，D错误。 故选B。 10．荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（　　） A．发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分和无机盐 B．根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果 C．在植物根尖的结构中，有根毛的部位是成熟区，该结构增加了吸收面积 D．植物的根尖之所以具有分裂能力，这是因为根尖具有分生组织 【答案】B 【分析】根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。根冠位于根尖顶端，起保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞向外突起形成根毛，大大增加了根吸收水分和无机盐的面积。 【详解】A．根系的核心功能是固定植株，同时从土壤中吸收水分和无机盐，荒漠植物发达的根系更能适应干旱贫瘠环境，增强吸收和固定能力，故A正确。 B．伸长区细胞体积变大、变长是细胞生长的结果，而非细胞分化；分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞转移到伸长区后逐渐生长伸长，故B错误。 C．成熟区细胞分化形成根毛，根毛数量多、表面积大，能显著增加根与土壤的接触面积，提高吸收水分和无机盐的效率，故C正确。 D．根尖分生区属于分生组织，其细胞具有持续分裂能力，能不断产生新细胞，推动根尖生长和根的伸长，故D正确。 故选B。 11．如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（　　） A．根冠具有保护作用 B．根尖生长最快的部位是分生区 C．c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D．②过程表示细胞分化，使细胞的形态结构和功能发生变化 【答案】B 【分析】1、图中：①是细胞分裂，②是细胞分化；a成熟区、b伸长区、c分生区。 2、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 3、生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。 【详解】A．根冠位于根尖顶端，可保护内部幼嫩结构，故A正确。 B．生长最快的是b伸长区，分生区主要功能是细胞分裂，故B错误。 C．c分生区为分生组织，可进行①细胞分裂产生新细胞，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，故C正确。 D．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织，故D正确。 故选B。 12．关于植物的叶芽发育成枝条的过程，下列叙述正确的是（　　） A．幼叶能发育成芽 B．芽原基，能发育成枝条 C．芽轴能发育成茎 D．生长点发育成侧芽 【答案】C 【分析】叶芽的结构：生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．幼叶将来发育成叶，而不是发育成芽，A错误。 B．芽原基位于芽轴的侧面，将来发育成侧芽，并非直接发育成枝条，B错误。 C．芽轴不断伸展，将来发育成茎，C正确。 D．生长点使芽轴不断伸长，不是发育成侧芽，侧芽是由芽原基发育而来，D错误。 故选C。 13．下列关于如图所示枝条和叶芽结构的叙述，错误的是（    ）    A．从芽的着生位置划分，a为顶芽 B．芽c的长势强于芽a的长势 C．枝条的b由叶芽中的3发育而来 D．叶芽中2的不断伸长，使枝条d不断生长 【答案】B 【分析】（1）按芽的着生位置可以分为顶芽和侧芽，着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面（叶腋处）的芽是侧芽。图中：a是顶芽，b、c是侧芽，d是枝条。 （2）叶芽的结构包括：1生长点、2芽轴、3芽原基。生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．从芽的着生位置划分，着生在枝条顶端的芽是顶芽，图中a在枝条顶端，所以a为顶芽，A正确。 B．在植物生长过程中，存在顶端优势现象，即顶芽a优先生长，会抑制侧芽b、c的生长，所以顶芽a的长势强于侧芽c的长势，B错误。 C．叶芽中的3是芽原基，芽原基发育成侧芽，枝条的b是侧芽，所以枝条的b侧芽由叶芽中的3芽原基发育而来，C正确。 D．叶芽中2是芽轴，芽轴不断伸长，会使枝条d不断生长，D正确。 故选B。 14．如图是一朵花的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（    ） A．桃花最主要的结构是花蕊 B．③④⑤构成雌蕊 C．①②构成雄蕊 D．⑤是胚珠，内有卵细胞 【答案】B 【分析】图可知， ①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤胚珠。 【详解】A．桃花最主要的结构是花蕊，花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头，花柱和子房组成，花蕊与结出果实和种子有直接的关系，A正确。 B．雌蕊由③柱头，④花柱和子房组成，子房内有⑤胚珠，胚珠内有卵细胞和极核，B错误，D正确。 C．雄蕊由①花药，②花丝组成，花药中含有花粉，花丝具有支持的作用，C正确。 故选B。 15．如图是花的传粉、受精过程，下列说法中错误的是（　　） A．①是花粉，花粉落到同种花的雌蕊的柱头上会萌发出花粉管 B．④伸入到胚珠内部后，释放精子 C．③和精子细胞结合形成受精卵，发育成种子 D．受精后，⑤⑥逐渐凋落 【答案】C 【分析】图中①花粉，②胚珠，③卵细胞，④花粉管，⑤柱头，⑥花柱。 【详解】A．①是花粉，花粉落到同种花的雌蕊的柱头上会萌发出花粉管，故A正确。 B．④花粉管伸入到胚珠内部后，释放出两个精子，故B正确。 C．③卵细胞和精子细胞结合形成受精卵，发育成胚，故C错误。 D．受精后，⑤柱头和⑥花柱逐渐凋落，只剩子房继续发育，故D正确。 故选C。 16．小轩发现妈妈插花时，有时会去掉部分叶片。为了弄清原因，他设计了如下图实验：将两根大小、长势相同的枝条(A带叶，B去叶)插入等量清水的试管中，用油滴封口后观察。下列相关分析错误的是（    ） A．试管内水面上滴加油滴，是为了防止水分蒸发干扰实验结果 B．预期24小时后，可观察到A 试管液面下降更显著 C．比较A、B两组现象差异，可证明叶片是进行蒸腾作用的主要器官 D．液面下降的差异主要是由于A、B枝条光合作用强度不同造成的 【答案】D 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】A．试管内的水面上滴加油滴，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，A正确。 B．A和B作为一组对照实验，实验变量是叶，A液面下降更显著，原因是叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多。B枝条没有叶片，蒸腾作用较弱，试管液面下降不明显，B正确。 C．A、B两组，除叶片数量不同外，其他条件都相同，根据两组现象差异，可以证明叶片是进行蒸腾作用的主要器官，C正确。 D．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，液面下降的差异主要是由于A、B枝条蒸腾作用不同造成的，D错误。 故选D。 17．如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是（    ） A．①和⑤属于保护组织 B．⑦不能进行光合作用 C．②和④属于营养组织 D．③中的导管能够运输有机物 【答案】D 【分析】图中：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤下表皮、⑥是气孔，⑦表皮细胞，⑧是保卫细胞、⑨是气孔。 【详解】A．表皮包括①上表皮和⑤下表皮，有保护作用，属于保护组织，故A正确。 B．⑦表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，故B正确。 C．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于④海绵组织，故C正确。 D．③叶脉中的导管能够运输水和无机盐，故D错误。 故选D。 18．七(3)班参观低碳公园，观察植物生长现象，学习“低碳”知识。同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列对树瘤的形成过程及原因描述正确的是（    ） A．树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B．树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C．树瘤形成于损伤处的下方 D．树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 【答案】B 【分析】当树干的树皮受到损伤， 树皮伤口处的有机物运输通道筛管被切断， 叶片通过光合作用制造的有机物向下运输到伤口处时无法继续向下运输，就会在伤口上方堆积，从而形成树瘤。 【详解】A．树瘤的形成与有机物的运输受阻有关，而不是水和无机盐的运输受阻，水和无机盐通过导管运输，导管在木质部，树瘤主要与韧皮部的筛管有关，A错误。 B．筛管能够运输有机物，树皮伤口处的有机物运输通道筛管被切断， 有机物堆积形成树瘤，B正确。 C．树皮伤口处的有机物运输通道筛管被切断， 有机物向下运输到伤口处时无法继续向下运输，就会在伤口上方堆积，C错误。 D．树瘤的形成主要影响植物的有机物运输，而不是蒸腾作用，蒸腾作用主要与叶片的气孔等有关，D错误。 故选B。 19．利用金鱼藻验证植物在光下产生氧气，实验装置如图所示。有关本实验叙述错误的是（    ） A．此实验必须在有光的条件下进行 B．产生的气体能使快熄灭的竹签复燃 C．增加水中二氧化碳含量可产生更多气泡 D．实验前需要将金鱼藻暗处理一昼夜 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用需要光，产生的氧气具有助燃性，能使快熄灭的竹签复燃。 【详解】A．光合作用需要光才能进行，要验证植物在光下产生氧气，此实验必须在有光的条件下进行，A正确。 B．植物光合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使快熄灭的竹签复燃，所以产生的气体能使快熄灭的竹签复燃，B正确。 C．二氧化碳是光合作用的原料，增加水中二氧化碳含量，可在一定程度上促进光合作用，产生更多氧气，也就会产生更多气泡，C正确。 D．本实验是验证植物在光下产生氧气，不是探究光合作用是否产生淀粉，不需要将金鱼藻暗处理一昼夜，D错误。 故选D。 20．为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A．图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B．步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C．步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D．步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 【答案】C 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→显色观察。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘溶液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。 【详解】A．绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→显色观察。因此，图中正确的操作顺序为③暗处理，①部分叶片光照，④酒精脱色，②滴加碘液，⑤显色观察，A错误。 B．步骤①部分遮光的操作中应上面和下面均要完全遮盖叶片，而不是只遮盖上表面或下表面，B错误。 C．步骤③暗处理的目的是耗尽叶片细胞内原有的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的，C正确。 D．步骤④酒精脱色的操作中，小烧杯中盛放的是酒精，大烧杯内盛放的是清水，叶绿素能够溶解在酒精中，D错误。 故选C。 21．下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．该装置的塑料袋内壁上会出现小水珠，这些水珠只能是植物体散失的，因此该装置用于验证植物的蒸腾作用散失水分，A错误。 B．装置中澄清石灰水变浑浊，是检测呼吸作用产生二氧化碳，B错误。 C．有太阳，金鱼藻会进行光合作用，可产生氧气，C错误。 D．该装置能够使燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶内没有氧气了，因此该装置用于验证萌发的种子消耗氧气，D正确。 故选D。 22．小华在复习光合作用和呼吸作用的相关知识时，结合笔记总结出以下公式，下列叙述正确的是（    ） A．M为有机物，N为二氧化碳 B．①过程的场所是线粒体 C．②过程的实质是分解有机物，释放能量 D．①过程只在白天进行，②过程只在晚上进行 【答案】C 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．①为光合作用过程，所以M为二氧化碳，N为有机物，故A错误。 B．①光合作用过程的场所是叶绿体，故B错误。 C．②过程是呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故C正确。 D．①光合作用过程只在白天进行，②呼吸作用过程每时每刻都在进行，故D错误。 故选C。 23．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（    ） A．碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 【答案】B 【分析】碳中和指二氧化碳排放与吸收达到平衡，需通过减排和吸收（如光合作用）实现。 【详解】A．碳中和强调排放与吸收平衡，并非禁止排放，故A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，对实现碳中和至关重要，故B符合题意。 C．植物呼吸作用会释放二氧化碳，并非只消耗，故C不符合题意。 D．动物呼吸作用产生二氧化碳，影响碳排放速率，故D不符合题意。 故选B。 24．碘液是生物实验中常用的试剂，以下实验中不需要碘液的是（　　） A．检验光合作用释放氧气 B．验证光合作用需要叶绿素 C．验证光合作用需要二氧化碳 D．制作人口腔上皮细胞临时装片 【答案】A 【分析】观察人的口腔上皮细胞以及洋葱鳞片叶内表皮细胞，为了观察的更清楚使用到碘液染色，以及检验绿叶在光下制造淀粉都是用到碘液，因为淀粉具有遇碘变蓝的特性。 【详解】A．检验光合作用释放氧气，通常是利用氧气能使带火星的木条复燃的特性，不需要用碘液来检验淀粉，A符合题意。 B．验证光合作用需要叶绿素，可通过对比有叶绿素部分和无叶绿素部分（如银边天竺葵的银边部分）的叶片，经光照后用碘液检验是否产生淀粉，有淀粉（变蓝）说明该部分进行了光合作用，从而验证叶绿素的作用，需要碘液，B不符合题意。 C．验证光合作用需要二氧化碳，可设置有二氧化碳和无二氧化碳的对照实验，经光照后用碘液检验叶片是否产生淀粉，以此判断二氧化碳对光合作用的影响，需要碘液，C不符合题意。 D．制作人口腔上皮细胞临时装片时，为了使细胞核更清晰，便于观察，需要用碘液进行染色，需要碘液，D不符合题意。 故选A。 25．为提高大棚种植蔬菜的产量，以下做法不可取的是（　　） A．合理灌溉 B．超密种植 C．施农家肥 D．夜间补光 【答案】B 【分析】光合作用是绿色植物（包括藻类）利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】 A．合理灌溉能为蔬菜生长提供适宜的水分，满足其生理活动（如光合作用、蒸腾作用等）需求，有利于提高产量，该做法可取，故A不符合题意。 B．超密种植会导致蔬菜植株之间相互遮挡阳光，通风也会受到影响。植物光合作用需要光照，通风良好能保证二氧化碳供应，超密种植会使部分蔬菜得不到充足光照和二氧化碳，光合作用受抑制，同时还可能因养分竞争激烈等，影响蔬菜生长，不利于提高产量，该做法不可取，故B符合题意。 C．施农家肥，农家肥中含有丰富的有机物，在土壤微生物的分解作用下，会释放出二氧化碳，能为光合作用提供原料，而且还能改良土壤结构，有利于蔬菜生长，提高产量，该做法可取，故C不符合题意。 D．夜间补光，植物光合作用需要光照，夜间补光可以延长蔬菜进行光合作用的时间，制造更多的有机物，从而提高产量，该做法可取，故D不符合题意。 故选B。 二、综合题（本题包括5小题，共35分） 26．小林来到宁夏，对“宁夏之宝”——枸杞的生长和发育情况展开了研究性学习。小林根据观察，做了如下记录。（每空1分，共7分） (1)根据观察记录分析： ①枸杞主要通过_______协助传粉。 ②枸杞果实中的甜味物质主要储存于细胞质内的_______中。 ③雌蕊下部膨大的部分是[a]_______，内部有若干[b]胚珠，胚珠将会发育为_______。 (2)宁夏的部分地区土地盐碱化。小林对枸杞种子耐盐性进行初步实验研究，结果如下图。 据图可知，在盐浓度为0.2%~0.4%的条件下，枸杞种子的萌发率_______（填“高于”或“低于”）在清水中，这说明枸杞种子能适应一定的盐环境。但这种适应盐环境的能力是有限的。随着盐浓度的增加，种子萌发率逐渐_______（填“上升”或“下降”），且低于清水，说明高盐环境会对种子的萌发产生_______（填“促进”或“抑制”）作用。 【答案】(1) 昆虫 液泡 子房 种子 (2) 高于 下降 抑制 【分析】（1）传粉分异花传粉和自花传粉两种，异花传粉植物的传粉需要一定的媒介做动力，依靠昆虫传粉的植物叫虫媒植物，依靠风力传播花粉的植物叫风媒植物。图中，a子房，b胚珠。 （2）生物能够适应一定的环境也能影响环境。 【详解】（1）花粉从花药里散落出来落在雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉，传粉分异花传粉和自花传粉两种，异花传粉植物的传粉需要一定的媒介做动力，依靠昆虫传粉的植物叫虫媒植物，依靠风力传播花粉的植物叫风媒植物。枸杞的花瓣呈淡紫色、有淡淡的香气，可以吸引昆虫。因此，枸杞可以通过昆虫协助传粉。液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞中液泡的细胞液。因此，枸杞果实中的甜味物质主要储存于细胞质内的液泡中。雌蕊中有子房和胚珠，子房是雌蕊基部膨大的部分，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。因此，雌蕊下部膨大的部分是a子房，内部有若干b胚珠，胚珠将会发育为种子。 （2）从图中可以看出在盐浓度为0.2%~0.4%的条件下，枸杞种子的萌发率分别为41%~42%，在清水中的萌发率38%，说明在盐浓度为0.2%~0.4%的条件下，枸杞种子的萌发率高于在清水中。但是当盐浓度0.6时萌发率为30%；0.8时萌发率为29%；1.0时萌发率为15%，随着盐浓度升高，种子萌发率逐渐下降，并低于清水，说明说明高盐环境会对种子的萌发产生抑制作用。 27．袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他是我国杂交水稻研究的开创者。在他研究的基础上，我国科学家于2022年实现了水稻在太空中从种子到种子的全生命周期培育，并由神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。下图甲是发生在水稻体内与光合作用有关的过程图；下图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质。请结合下图回答相关问题：（每空1分，共8分） (1)图甲是在适宜光照下，某植物体内与光合作用有关的过程图，请结合图甲分析①所示的气体是____________，水稻的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根尖的____________吸收，③若代表水和无机盐，它们主要通过____________（选填“导管”或“筛管”）向上运输，其中，大部分水以____________形式散失到大气中。 (2)图乙中A表示的细胞结构是___________，水稻叶肉细胞可通过该结构进行光合作用并释放氧气（a），一部分氧气通过叶片表皮上的____________释放到大气中去，它是由成对的半月形的____________围成的。 (3)水稻的叶片是由表皮、叶肉和____________组成。 【答案】(1) 二氧化碳 成熟区 导管 水蒸气 (2) 叶绿体 气孔 保卫细胞 (3)叶脉 【分析】图甲：①二氧化碳，②氧气，③水和无机盐。图乙中，A是叶绿体，B是线粒体，a表示氧气，b、c表示二氧化碳和水。 【详解】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的条件是：光；场所是：叶绿体；原料是：水和二氧化碳；产物是：有机物和氧。图甲是光合作用示意图，吸入①为二氧化碳，释放②为氧气。水稻的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根尖的成熟区吸收，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。故③若代表水和无机盐，它们主要通过导管向上运输，其中，大部分水通过蒸腾作用以水蒸气形式散失到大气中。 （2）图乙中，A表示的细胞结构为叶绿体，是光合作用的场所。叶肉细胞通过光合作用制造的有机物通过筛管运输到其他组织器官中，同时释放出a氧气。一部分氧气通过叶片表皮上的气孔散失到大气中去，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的。 （3）水稻的叶片是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。 28．“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合图示，利用相关的知识回答下列问题：（每空1分，共7分） (1)写出图1所示大树进行的A ___________、B__________、C__________三种生理活动的名称。 (2)炎热的夏天人们都喜欢在树荫下休息，这里比较凉爽，主要是由于大树的__________(填写字母)活动的结果。 (3)1公顷树木，每天吸收约150~500千克的二氧化碳，并释放出60~400千克的氧气。这是大树的___________(填写字母)活动的结果，因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的__________平衡。 (4)为了深入理解叶片的结构，兴趣小组的同学利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图2所示，其中透明硬塑料板模拟表皮、绿豆模拟叶肉细胞，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。某同学指出该模型还有待改进：标签纸上的①模拟___________，这是气体交换的“门户”和“窗口”，所以应将①部位挖空，以更真实地模拟其结构。 【答案】(1) 呼吸作用 蒸腾作用 光合作用 (2)B (3) C 碳—氧 (4)气孔 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图1中，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。图2中，①模拟气孔，②模拟保卫细胞。 【详解】（1）呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，因此，A是呼吸作用；蒸腾作用释放水蒸气，因此，B是蒸腾作用；光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此，C是光合作用。 （2）“大树底下好乘凉”是因为植物通过B蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽。 （3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。因此，1公顷树木，每天吸收约150~500千克的二氧化碳，并释放出60~400千克的氧气，这是大树C光合作用的结果。生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧过程中，消耗了大量的氧，放出大量的二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。 （4）散布在表皮细胞中的气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”。因此，标签纸上的①模拟气孔，应将①部位挖空，以更真实地模拟其结构。 29．某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题：（每空1分，共7分） (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是澄清石灰水不变浑浊、______。 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是______。 (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率______呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时和 6 时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的______（填生理过程）越强。 (4)在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出一条合理的建议：____________。 【答案】(1) 澄清石灰水变浑浊 (2) ① 不变蓝 (3) 小于 18 呼吸作用 (4) 间作套种 合理密植 【分析】图二：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分和无机盐的运输，使水分由根部上升到叶，因此②表示蒸腾作用；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用。 【详解】（1）甲瓶中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以经过甲瓶处理后，进入乙瓶的空气中几乎没有二氧化碳，因此乙瓶内的澄清石灰水不变浑浊。丙瓶中萌发的种子进行呼吸作用，会产生二氧化碳，这些二氧化碳进入丁瓶，能使丁瓶内的澄清石灰水变浑浊。 （2）将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，目的是让植物只进行呼吸作用，通过①呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，由于b部分遮光，不能进行光合作用，没有淀粉生成，所以叶片Ⅰ的b处的现象是不变蓝。 （3）图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18-24时内，二氧化碳浓度上升，说明呼吸作用释放的二氧化碳量大于光合作用吸收的二氧化碳量，即光合速率小于呼吸速率。6-18时，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少，所以0-24时内，有机物积累最多的时间是18时左右。 0-6时，呼吸作用强度大于光合作用强度，氧气含量不断减少，6时之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气含量开始增加，所以氧气浓度最低的时间是6时左右。 图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。从图中可以看出，在同一时间范围内，温度越高，二氧化碳浓度上升幅度越大，说明呼吸作用越强，即小麦的呼吸作用越强。 （4）在农业生产中，间作套种可以充分利用不同农作物在空间和时间上对光照等资源的利用差异，提高光能利用率；合理密植能使植物充分接受光照，避免叶片相互遮挡，从而提高光合作用效率，增加小麦产量。 30．阅读资料，回答下列问题。 秋冬季节是全国各地高发流感（流行性感冒）、普通感冒等呼吸道类传染病的季节。流感较普通感冒症状严重，主要症状有：高烧明显（39—40℃）；疼痛明显（头痛、咽漏、肌肉酸痛），疲劳乏力明显；剧烈咳嗽明显。少数严重病例可能发生肺炎、休克甚至死亡。流感主要是以呼吸道飞沫传播为主，其次也可经口腔、鼻腔黏膜等直接或间接接触传播，比如手触碰被病毒污染的物品，又接触口鼻也可引起感染。每年秋冬季节来临之前，疾控部门会呼吁提前接种流感疫苗，建议8周岁以下儿童接种2剂次，抗体产生的过程如图1所示。图2表示免疫的全过程。（每空1分，共6分） (1)流感疫苗从免疫学的角度属于__________。分析图1可知，需要提前接种流感疫苗的原因是：__________。接种疫苗属于预防传染病措施中的：__________。 (2)图2中乙表示某流感病毒，甲表示__________，该免疫过程属于__________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (3)通过阅读资料，你认为除了接种疫苗外，还可以采取哪些有效的措施预防流感？__________（列举1条即可） 【答案】(1) 抗原 接种疫苗后要一段时间才能产生抗体，确保在流感高发季节到来时体内已具备抵御病毒的能力 保护易感人群 (2) 淋巴细胞 特异性 (3)外出时科学佩戴口罩，注意手卫生，勤洗手，避免用手触摸口鼻 【分析】图2中，甲是淋巴细胞，乙是抗原，丙抗原与抗体结合，丁结合的抗原和抗体被吞噬细胞等处理。 【详解】（1）抗原是指能引起人体产生抗体的物质。流感疫苗是经过处理的减毒或灭活的流感病毒，它能够刺激人体的免疫系统产生相应的抗体，所以从免疫学的角度来说，流感疫苗属于抗原。人体接种流感疫苗后，免疫系统会识别疫苗中的抗原，并启动免疫反应，产生相应的抗体和记忆细胞。当人体再次接触相同的流感病毒时，记忆细胞能够迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，从而在病毒还未大量繁殖、对人体造成严重危害之前就将病毒清除，起到预防流感的作用。预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。接种疫苗可以使人体产生相应的抗体，增强对流感病毒的抵抗力，从而保护易感人群不被感染，所以接种疫苗属于预防传染病措施中的保护易感人群。 （2）图2表示的是特异性免疫，免疫的过程是：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，使其产生了一种具有特殊抗病能力的蛋白质（免疫球蛋白）。这些抗体能够与特定的抗原结合，中和病原体或标记它们以便其他免疫细胞清除，所以甲表示淋巴细胞，乙表示抗原，后续丙、丁的过程，体现了抗体与抗原结合，进而被吞噬细胞等处理的过程。抗体具有特异性，只针对某一特定的抗原起作用，图2整个过程是针对特定抗原的免疫反应，属于特异性免疫。 （3）由资料可以看出，流感的传播途径主要是以呼吸道飞沫传播为主，其次也可经口腔、鼻腔黏膜等直接或间接接触传播，比如手触碰被病毒污染的物品，又接触口鼻也可引起感染。可采取以下措施预防：外出时科学佩戴口罩，以阻挡含病毒的飞沫进入呼吸道；注意手卫生，勤洗手，避免用手触摸口、鼻等部位，减少病毒通过接触传播的可能。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期期末模拟测试卷 参考答案 一、单选题（本题包括25小题，每小题1分，共25分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C A C C B D B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B B C D D B D C 题号 21 22 23 24 25 答案 D C B A B 二、综合题（本题包括5小题，每空1分，共35分） 26．（7分） (1) 昆虫 液泡 子房 种子 (2) 高于 下降 抑制 27．（8分） (1) 二氧化碳 成熟区 导管 水蒸气 (2) 叶绿体 气孔 保卫细胞 (3)叶脉 28．（7分） (1) 呼吸作用 蒸腾作用 光合作用 (2)B (3) C 碳—氧 (4)气孔 29．（7分） (1) 澄清石灰水变浑浊 (2) ① 不变蓝 (3) 小于 18 呼吸作用 (4) 间作套种/合理密植 30．（6分） (1) 抗原 接种疫苗后要一段时间才能产生抗体，确保在流感高发季节到来时体内已具备抵御病毒的能力 保护易感人群 (2) 淋巴细胞 特异性 (3)外出时科学佩戴口罩，注意手卫生，勤洗手，避免用手触摸口鼻 答案第1页，共2页 / 学科网（北京）股份有限公司 $